12
Simulado/2007 CNSG 2º Ano – Ensino Médio “Educando gerações a serviço da vida” Pág. 1/12 Data: 24/03/2007 Gramática Profª: Rossana Aguiar (Ufrrj) TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO Do progresso à bioética A emergência do termo 1 bioética refere-se a uma mudança profunda no modo como a cultura ocidental pensa seu próprio futuro. A Modernidade - compreendendo aqui o período que vai da Revolução Francesa até a queda do muro de Berlim - concebia-se a si mesma como limitada no tempo e como limitações das experiências subjetivas. Os conceitos de revolução, liberação e progresso derivavam desse modo de pensar. Em todos eles, emergia a imagem de uma humanidade heróica, conquistadora, uma humanidade cujo dever era o de transgredir as limitações do presente para realizar-se no futuro. No imaginário cultural sobre a tecnologia em nossa atualidade, o que predomina não é a existência de limites culturais ao que os indivíduos podem fazer. Ao contrário, o sentimento geral é o de que estamos podendo demais, tornando decisivo não a transgressão, mas o estabelecimento de limites sobre o que podemos fazer com nossas tecnologias. Pensamos o fim de nossa cultura não como necessidade histórica de libertação do homem, mas como extinção, como uma possibilidade originada em nosso controle sobre a natureza, aí incluído o nosso corpo. Deste modo, concebemos a humanidade como uma vítima virtual de si mesma porque ela ainda não controla seu controle. VAZ, Paulo. O Futuro da Genética. In: "Nas fronteiras do contemporâneo". Rio de Janeiro: Mauad: FUJB, 2001, pp. 138-139. Em relação à palavra "bioética" (ref. 1), é possível verificar, em seu processo de formação, a presença de A) prefixo (bio) + radical (ética). B) radical (bio) + radical (ética). C) radical (bio) + sufixo (-ético). D) prefixo (bio) + radical (ét-) + sufixo (-ica). E) radical (bioét) + sufixo (-ica). Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase abaixo: ....., o rapaz não consegue libertar-se de velhas .....; ...... é infeliz. A) Mau-humorado - tensões - porisso B) Mal-humorado - tenções - por isso C) Mau-humorado - tensões - por isso D) Mal-humorado - tenções - porisso E) Mal-humorado - tensões - por isso (Ufpe) Estabeleça a combinação dos radicais latinos das colunas I e II, de forma a construir termos que signifiquem: "quem vaga pela noite", "o que traz o sono", "quem assassina o irmão", "o que quer o bem", "o que é relativo ao campo": 1. fratri ( ) vago 2. agri ( ) fero 3. bene ( ) cida 4. nocti ( ) volo 5. soni ( ) cola A seqüência correta é A) 5, 2, 3, 4 e 1; D) 2, 4, 5, 1 e 3; B) 4, 5, 1, 3 e 2; E) 2, 5, 1, 3 e 4. C) 1, 2, 3, 4 e 5; (Fei) Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas das frases adiante: I. Guardando sigilo, você agirá com________. II. Os bancos transacionam somas_________. III. Os culpados devem_________suas falhas. IV. O secretário______o pedido do funcionário. V. O professor_________-lhe um duro castigo. A) discrição - vultuosas - espiar - diferiu - infringiu B) descrição - vultosas - expiar - deferiu - inflingiu C) discrição - vultosas - expiar - deferiu - infligiu D) descrição - vultuosas - espiar - diferiu - infringiu E) discrição - vultuosas - espiar - deferiu - infligiu (Fei) Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas do seguinte período: A ... da obrigação e a ... não permitiam que ele percebesse a ... do .... A) consciência - passiência - estensão - cançaço B) consciência - paciência - extensão - cansaço C) conciência - paciênssia - extenção - cançasso D) conciência - passiênssia - estenção - cansaço E) consciência - passiência - extenção - canssaço (G1) Assinale a alternativa que completa corretamente os espaços das frases a seguir: 1 - Era uma questão ______ resolvida. 2 - Aquele aluno é um _____ exemplo para os outros. 3 - ______ tocou o sinal, os alunos se retiraram. 4 - Escolheu um ______ momento para sair. A) mau, mal, mau, mal D) mal, mau, mal, mau B) mal, mal, mau, mau E) mau, mau, mau, mal C) mau, mau, mal, mal

Simulado/2007 CNSG 2º Ano – Ensino Médio · limitações do presente para realizar-se no futuro. No imaginário cultural sobre a tecnologia em nossa atualidade, o que predomina

Embed Size (px)

Citation preview

Simulado/2007 CNSG 2º Ano – Ensino Médio

“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 1/12 Data: 24/03/2007

Gramática Profª: Rossana Aguiar

(Ufrrj) TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO

Do progresso à bioética

A emergência do termo 1bioética refere-se a uma mudança profunda no modo como a cultura ocidental pensa seu próprio futuro. A Modernidade - compreendendo aqui o período que vai da Revolução Francesa até a queda do muro de Berlim - concebia-se a si mesma como limitada no tempo e como limitações das experiências subjetivas. Os conceitos de revolução, liberação e progresso derivavam desse modo de pensar. Em todos eles, emergia a imagem de uma humanidade heróica, conquistadora, uma humanidade cujo dever era o de transgredir as limitações do presente para realizar-se no futuro. No imaginário cultural sobre a tecnologia em nossa atualidade, o que predomina não é a existência de limites culturais ao que os indivíduos podem fazer. Ao contrário, o sentimento geral é o de que estamos podendo demais, tornando decisivo não a transgressão, mas o estabelecimento de limites sobre o que podemos fazer com nossas tecnologias. Pensamos o fim de nossa cultura não como necessidade histórica de libertação do homem, mas como extinção, como uma possibilidade originada em nosso controle sobre a natureza, aí incluído o nosso corpo. Deste modo, concebemos a humanidade como uma vítima virtual de si mesma porque ela ainda não controla seu controle.

VAZ, Paulo. O Futuro da Genética. In: "Nas fronteiras do contemporâneo". Rio de Janeiro: Mauad: FUJB, 2001, pp. 138-139.

Em relação à palavra "bioética" (ref. 1), é possível verificar, em seu processo de formação, a presença de

A) prefixo (bio) + radical (ética).

B) radical (bio) + radical (ética).

C) radical (bio) + sufixo (-ético).

D) prefixo (bio) + radical (ét-) + sufixo (-ica).

E) radical (bioét) + sufixo (-ica).

Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase abaixo:

....., o rapaz não consegue libertar-se de velhas .....;

...... é infeliz.

A) Mau-humorado - tensões - porisso

B) Mal-humorado - tenções - por isso

C) Mau-humorado - tensões - por isso

D) Mal-humorado - tenções - porisso

E) Mal-humorado - tensões - por isso

(Ufpe) Estabeleça a combinação dos radicais latinos das colunas I e II, de forma a construir termos que signifiquem: "quem vaga pela noite", "o que traz o sono", "quem assassina o irmão", "o que quer o bem", "o que é relativo ao campo":

1. fratri ( ) vago

2. agri ( ) fero

3. bene ( ) cida

4. nocti ( ) volo

5. soni ( ) cola

A seqüência correta é

A) 5, 2, 3, 4 e 1; D) 2, 4, 5, 1 e 3;

B) 4, 5, 1, 3 e 2; E) 2, 5, 1, 3 e 4.

C) 1, 2, 3, 4 e 5;

(Fei) Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas das frases adiante:

I. Guardando sigilo, você agirá com________.

II. Os bancos transacionam somas_________.

III. Os culpados devem_________suas falhas.

IV. O secretário______o pedido do funcionário.

V. O professor_________-lhe um duro castigo.

A) discrição - vultuosas - espiar - diferiu - infringiu

B) descrição - vultosas - expiar - deferiu - inflingiu

C) discrição - vultosas - expiar - deferiu - infligiu

D) descrição - vultuosas - espiar - diferiu - infringiu

E) discrição - vultuosas - espiar - deferiu - infligiu

(Fei) Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas do seguinte período:

A ... da obrigação e a ... não permitiam que ele percebesse a ... do ....

A) consciência - passiência - estensão - cançaço

B) consciência - paciência - extensão - cansaço

C) conciência - paciênssia - extenção - cançasso

D) conciência - passiênssia - estenção - cansaço

E) consciência - passiência - extenção - canssaço

(G1) Assinale a alternativa que completa corretamente os espaços das frases a seguir:

1 - Era uma questão ______ resolvida.

2 - Aquele aluno é um _____ exemplo para os outros.

3 - ______ tocou o sinal, os alunos se retiraram.

4 - Escolheu um ______ momento para sair.

A) mau, mal, mau, mal D) mal, mau, mal, mau B) mal, mal, mau, mau E) mau, mau, mau, mal C) mau, mau, mal, mal

Simulado/2007 CNSG 2º Ano – Ensino Médio

(Ufrs) TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO ¦Se escapar do ©bombardeio ¢........ está sendo submetido, ¢¢um achado divulgado ¢¥anteontem por pesquisadores do Reino Unido poderá mudar a história da ocupação humana da América. Segundo eles, pegadas de pessoas descobertas no centro do México teriam 40 mil anos - §embora os registros mais antigos de presença humana no continente não ultrapassem £........ 13 mil anos.

“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 2/12 Data: 24/03/2007

A equipe, liderada pela ¢¨geoarqueóloga mexicana Silvia González, achou os rastros ¢©na beira de um antigo lago assolado por chuvas de cinza vulcânica. Imagina-se que, ¢¦depois de um desses episódios, um grupo de pessoas (entre as quais crianças, a julgar pelas dimensões das pegadas) teria caminhado sobre a cinza, deixando sua ªmarca. Usando uma série de métodos diferentes, o grupo britânico datou fósseis de animais no mesmo nível da pegada, assim como sedimentos ¢ªem volta da própria, chegando à data de por volta de 40 mil anos ¢§antes do presente. ££Hoje, o sítio arqueológico das Américas mais antigo cujas datas são aceitas pelos cientistas é Monte Verde, no extremo sul do Chile, com seus 12, 5 mil anos. £¢Poucos pesquisadores £¡põem em dúvida a idéia de que os primeiros americanos cruzaram o estreito de Bering, vindos do extremo nordeste da Ásia, para chegar ao Novo Mundo. "Novas rotas de migração ¤........ expliquem a existência desses sítios mais antigos precisam ser consideradas. Nossos achados reforçam a teoria ¥........ ¢¡esses primeiros colonos tenham vindo pela água, usando a rota da costa do Pacífico", disse González em comunicado. "Nunca se deve dar a conhecer um achado tão importante numa entrevista coletiva", critica o antropólogo argentino Rolando González-José, do Centro Nacional Patagônico. ¢£O pesquisador já chegou a estudar os antigos mexicanos junto com a arqueóloga, ¨mas teve "divergências inconciliáveis" com ela. ¢¤"Uma data de 40 mil anos não necessariamente leva a modelos alternativos do povoamento, £¤muito menos recorrendo a rotas transpacíficas", diz.

Adaptado de : LOPES, Reinaldo José. "Folha de S. Paulo", 6 jul. 2005, p. A 16.

A palavra GEOARQUEÓLOGA (ref. 17) é composta com três radicais eruditos. Na posição final, encontra-se o elemento -LOGO, que significa "aquele que estuda".

A seguir, na coluna I, estão listadas cinco palavras compostas com dois radicais eruditos; na coluna II, os sentidos possíveis dos radicais finais de três dessas palavras. Associe adequadamente a coluna II à I.

COLUNA I COLUNA II

1 - ególatra ( ) aquele que cultua

2 - enófilo ( ) aquele que tem aversão a

3 - enófobo ( ) aquele que descreve

4 - filantropo

5 - geógrafo

A seqüência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

A) 1 - 2 - 3. D) 2 - 4 - 5.

B) 1 - 3 - 5. E) 3 - 4 - 5.

C) 2 - 3 - 4.

Literatura Profª: Rossana Aguiar

(Fuvest) Tomadas em conjunto, as obras de Gonçalves Dias, Álvares de Azevedo e Castro Alves demonstram que, no Brasil, a poesia romântica

A) pouco deveu às literaturas estrangeiras, consolidando de forma homogênea a inclinação sentimental e o anseio nacionalista dos escritores da época.

B) repercutiu, com efeitos locais, diferentes valores e tonalidades da literatura européia: a dignidade do homem natural, a exacerbação das paixões e a crença em lutas libertárias.

C) constituiu um painel de estilos diversificados, cada um dos poetas criando livremente sua linguagem, mas preocupados todos com a afirmação dos ideais abolicionistas e republicanos.

D) refletiu as tendências ao intimismo e à morbidez de alguns poetas europeus, evitando ocupar-se com temas sociais e históricos, tidos como prosaicos.

E) cultuou sobretudo o satanismo, inspirado no poeta inglês Byron, e a memória nostálgica das civilizações da Antigüidade clássica, representadas por suas ruínas.

(Ita) "Descansem o meu leito solitário Na floresta dos homens esquecida. À sombra de uma cruz, e escrevam nela: - Foi poeta - sonhou - e amou na vida. "

O excerto acima é de autoria de........ , importante poeta do ultra-romantismo brasileiro, autor de.........

A) Casimiro de Abreu - Primaveras

B) Álvares de Azevedo - Lira dos Vinte Anos

C) Fagundes Varela - Contos e Fantasias

D) Gonçalves Dias - Últimos Contos

E) Castro Alves - Espumas Flutuante

(Uel) Graças a Gonçalves de Magalhães, a majestosa mangueira substituiu os carvalhos, o sabiá desentronizou o rouxinol da Europa, e algumas das belezas americanas vieram, por fim, a ser cantadas com a mais pura e autêntica poesia.

Essa "mais pura e autêntica poesia" a que se refere o texto acima é a que está, também,

A) nos poemas nacionalistas de Gonçalves Dias.

B) na lírica amorosa de Gregório de Matos.

C) nos sermões de Antônio Vieira.

D) nos textos simbolistas de Alphonsus de Guimaraens.

E) no nacionalismo crítico de Oswald de Andrade.

Simulado/2007 CNSG 2º Ano – Ensino Médio

(Uel) "É ela! é ela! - murmurei tremendo, E o eco ao longe murmurou - é ela! Eu a vi, minha fada aérea e pura - A minha lavadeira na janela!"

Os versos acima são de Álvares de Azevedo e constituem um exemplo

A) da idealização romântica da mulher amada.

B) do intimismo sentimental de sua lírica mais pura.

C) do fatalismo e da morbidez que dominaram seus versos.

D) da veia irônica que caracteriza parte da sua obra.

E) de timidez diante da típica musa da adolescência romântica.

(Uel) Assinale a alternativa cujos termos preenchem corretamente as lacunas do texto inicial.

Foi característica das preocupações ..... do poeta ..... tomar como protagonista de seus poemas a figura do ....., afirmando em seu caráter heróico, em sua bravura, em sua honra - qualidades que a rigor o identificavam com o mais digno dos cavaleiros medievais.

A) nacionalistas - Gonçalves Dias - índio brasileiro

B) mitificadoras - Álvares de Azevedo - sertanejo solitário

C) cosmopolitas - Castro Alves - operário nordestino

D) ufanistas - Monteiro Lobato - caipira paulista

E) regionalistas - João Cabral de Melo Neto - trabalhador rural

“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 3/12 Data: 24/03/2007

Espanhol Profª: Cláudia

(Mackenzie 2003) "Tiempo de silencio"

Algunas noches, Pedro después de cenar participaba de la TERTULIA. Eran muy amables con él las tres mujeres de la casa. Aquello ya para él no era pensión. Se HABÍA CONVERTIDO en una familia protectora. La astuta anciana había ido seleccionando una colección de hombres solos, estables, de mediana edad, que se retiraban a sus cuartos en cuanto el postre había sido consumido. Había un hombre largo y triste que representaba medicinas. Un señor calvo contable o alto empleado de banco. Otro, militar retirado. La viuda nunca había dejado de tener por lo menos un militar retirado en su pensión en recuerdo del difunto. Había un matrimonio sin hijos que hablaba muy poco. Los dos vestidos de negro, los dos pequeñitos y pálidos, los dos un poco arrugaditos. Los dos con las manos blancas estirando el MANTEL y echando a un lado las MIGAS mientras llega la naranja. Este matrimonio vivía en la peor habitación de la pensión, un cuarto interior con una columna de hierro en medio. La señora HABÍA CUBIERTO con un pedazo de tela oscura la columna de hierro hasta media altura. Así "hace menos frío", explicaba prudentemente.

De todas estas personas, Pedro era evidentemente el preferido, el mimado, el único. Su mérito esencial era ser hombre joven. El trío femenino estaba demasiado inclinado al dato objetivo hombre joven. De forma que, en ningún momento, durante su estancia en la pensión, se le podía confundir con ningún otro tipo de huésped.

Vida de pensión. Luis Martín Santos (1924-1964).

Tertúlia: conversa informal entre várias pessoas Había convertido: tinha se convertido Había dejado: tinha deixado

Si (ellos, pedírmelo) ... (yo, quedarme) ... .

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima:

A) me piden / quedareme

B) lo me piden / me quedo

C) me pídenlo / me quedaría

D) pídenmelo / quédome

E) me lo piden / me quedaré

Fazendo as substituições dos objetos direto e indireto pelos respectivos pronomes na seguinte frase, temos:

“Las mujeres guardaban las mejores comidas para Pedro.”

A) Las mujeres se los guardaban

B) Las mujeres le las guardaban

C) Las mujeres se las guardaban

D) Ellas guardaban las mejores comidas para el.

E) Se guardaban ellas para él.

As palavras postre, mantel, migas e cubiertos significam respectivamente

A) sobremesa, manto, formigas e cobertores

B) poste, manto, formigas e cobertores

C) sobremesa, toalha de mesa, migalhas, talheres

D) sobremesa, manto, migalhas e talheres

E) n.d.a.

Assinale a alternativa em que todas as palavras estão acentuadas pela mesma regra.

A) después, él, pensión, había

B) después, colección, pálidos, señora

C) había, frío, vivía, pensión

D) único, mérito, pálidos, oxígeno

E) huésped, mérito, frío, pálidos

Simulado/2007 CNSG 2º Ano – Ensino Médio

Assinale a alternativa correta quanto ao significado e uso correto das perífrasis:

“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 4/12 Data: 24/03/2007

A) Yo voy comer el postre – futuro imediato

B) Ele debe tener muchas mujeres – forte probabilidade

C) Uno tiene que saber su lugar – obrigação impessoal

D) Yo tengo que visitar mis amigos – necessidade

E) Yo sigo viviendo en el mismo sítio – Ação em curso

Matemática Profes.: Adaílson Silva e Paulo Aírton

Matemática I

(Fuvest) O determinante da inversa da matriz a seguir é:

a) – 52/5

b) – 48/5

c) – 5/48

d) 5/52

e) 5/48

(Ufrrj 2004) Dada uma matriz A (figura 1), denotamos por A–1 a matriz inversa de A. Então A + A–1 é igual a:

(Unesp 2003) Sejam A e B matrizes quadradas

de ordem 3. Se e B é tal que B⎥⎥⎥

⎢⎢⎢

⎡−=

201210321

A –1 = 2A,

o determinante de B será:

A) 24.

B) 6.

C) 3.

D) 1/6.

E) 1/24.

Simulado/2007 CNSG 2º Ano – Ensino Médio

(Puccamp) São dadas as matrizes A e B na figura adiante.

“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 5/12 Data: 24/03/2007

Se A . B–1 = C, o determinante de A – B + C é igual a:

A) 24

B) 20

C) 18

D) 15

E) 12

Matemática II

(Vunesp) O menor ângulo formado pelos ponteiros de um relógio às 14 horas e 20 minutos é:

A) 8º

B) 50º

C) 50,72º

D) 60º

E) 62º

(MACK-SP) A menor determinação positiva do arco de – 4.900º é:

A) 100º

B) 280º

C) 290º

D) 300º

E) 310º

(UFRS) Qual é a expressão geral, em radianos, dos arcos de extremidades nos pontos indicados?

A) ππk2

43

+

B) ππk+

43

C) 24

3 ππk+

D) ππk+

4

E) ππk2

4+

(UFPA) Quantos radianos percorre o ponteiro dos minutos de um relógio em 50 minutos?

A) 9

16π

B) 35π

C) 34π

D) 24π

E) 33π

Simulado/2007 CNSG 2º Ano – Ensino Médio

Biologia Profes.: Elias Veras e Mário Cristiano

“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 6/12 Data: 24/03/2007

Biologia I

(UESPI-2007) Nos vírus os processos de transcrição e tradução podem obedecer a diferentes roteiros como ilustrado no quadro abaixo:

1) DNA- RNA- síntese protéica

2) RNA - RNA - síntese protéica

3) RNA- DNA–RNA- síntese protéica

Os comportamentos descritos em 1, 2 e 3, nessa ordem, são utilizados, respectivamente pelos vírus causadores:

A) da hepatite, da gripe e da AIDS.

B) da raiva, do herpes e do adenovírus.

C) da gripe, da AIDS (HIV) e da poliomielite.

D) da AIDS, da poliomielite e da gripe.

E) da gripe, da hepatite e do herpes.

(UFMG- 2006) Um aluno recebeu a incumbência de classificar como monera, protista, metáfita ou metazoário um ser vivo que apresenta as seguintes características:

I. é capaz de viver fora de outro organismo vivo;

II. possui núcleo organizado;

III. possui tecidos diferenciados

IV. é autótrofo.

O aluno concluiu trata-se de uma metáfita, após seguir o raciocínio que dividimos em etapas.

1ª) A característica I não fornece qualquer esclarecimento, pois indivíduos dos quatros reinos a possuem.

2ª) A característica II exclui os reinos protista e Monera, que possuem organismo sem núcleo.

3ª) A característica III pode referir-se a indivíduos tanto do reino Metáfita como do reino Metazoa.

4ª) A característica IV exclui o Reino Metazoa que possui organismos heterótrofos.

Podemos dizer que o aluno chegou a uma conclusão:

A) falsa, e uma das etapas do seu raciocínio estava errada;

B) certa, mas a 2ª etapa de seu raciocínio estava errada;

C) certa, mas a 1ª etapa de seu raciocínio estava errada;

D) certa, mas a 3ª e 4ª etapas de seu raciocínio estavam erradas;

E) certa, e não cometeu erros em seu raciocínio.

(UEM-PR/2005-Adaptada) Analise as questões abaixo:

1. O nome cientifico da soja é Glycine max. Assim a soja pertence a família Glycine e a espécie max.

2. Os vírus são organismo unicelulares e procarionte, pois são bem simples de estruturação e material genético.

3. Homo sapiens é a grafia correta da espécie humana, determinada pela regra de nomenclatura, porque o homem está no topo da evolução.

4. Dois animais que pertencem à mesma classe, obrigatoriamente vão pertencer ao mesmo filo.

5. O Reino Fungi pode ser distinguido do Reino Metaphyta pela ausência de clorofila nos seres do primeiro Reino, o que os caracterizam como heterótrofos.

Analisado os itens: 1, 2, 3, 4 e 5, pode-se concluir que:

A) 1V, 2V, 3V, 4V, 5V.

B) 1F, 2F, 3V, 4V, 5V.

C) 1F, 2F, 3F, 4V, 5V.

D) 1F, 2F, 3F, 4F, 5V.

E) 1V, 2F, 3V, 4V, 5F.

(Cesgranrio) Apesar de não possuírem organização celular, os vírus podem ser considerados como seres vivos porque:

A) são constituídos de proteínas;

B) possuem poder de sínteses que lhes permite vida independente de outro ser.

C) possuem nucleoproteínas auto-reprodutíveis;

D) crescem por justaposição da matéria;

E) crescem e se reproduzem por processos idênticos ao das bactérias.

Biologia II

(PSIU-2006) Assinale a alternativa que indica, corretamente, uma característica dos fungos.

A) De modo geral, os fungos apresentam nutrição heterotrófica, exceto quando em associação com as raízes de algumas plantas, quando têm nutrição autotrófica.

B) Nos fungos multicelulares, os micélios formam as hifas que, durante a reprodução sexuada, se agrupam em corpos de frutificação.

C) Alguns fungos são parasitos e se alimentam de restos de animais e plantas mortas, desempenhando o papel de decompositores.

D) Os micélios das leveduras produzem enzimas que são utilizadas na fabricação de bebidas alcoólicas e do pão.

E) A hifa, que pode ser cenocíticas ou septadas, é um tubo microscópico que contém o material celular do fungo.

Simulado/2007 CNSG 2º Ano – Ensino Médio

(Vunesp-SP) Filicíneas é uma classe de vegetais que contém cerca de 10 0000 espécies descritas entre samambaias e avencas. No ciclo de vida das filicíneas isosporadas, ocorre redução no número de cromossomos durante:

A) A formação dos gametas

B) A formação dos esporos

C) O desenvolvimento do prótalo

D) O desenvolvimento do esporófito

E) O desenvolvimento do arquegônio

(Fuvest–SP) Na evolução das plantas, o aparecimento do tubo polínico trouxe a vantagem de:

A) Eliminar a participação do gameta masculino na fertilização

B) Facilitar a nutrição do embrião

C) Assegurar a fertilização em meio aquático

D) Assegurar a sobrevivência do gameta feminino

E) Tornar a fertilização independente da água

(UFCE-CE) Com relação ao reino vegetal, assinale a alternativa INCORRETA:

A) Tradicionalmente, as plantas têm sido divididas em dois grandes grupos (criptógamas e fanerógamas).

B) As briófitas são criptógamas avasculares apresentando rizóide, caulóide e filóide.

C) As pteridófitas, gimnospermas e angiospermas são chamadas de traqueófitas.

D) Ciclo de vida com alternância de gerações, em que a geração gametofítica diplóide se alterna com a esporofítica haplóide.

E) Espermatófitas são plantas que desenvolvem sementes tais como: pinheiros, mangueiras, roseiras e coqueiros.

“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 7/12 Data: 24/03/2007

Química Profa.: Evânia Carvalho

(UEMS) A água é um líquido essencial à vida, e o ideal é beber-se 3 litros diários. Sabendo-se que um indivíduo bebe este volume de água diariamente, e admitindo-se que a densidade da água é de 1 g/cm3 a 25 ºC, quantas moléculas de água são ingeridas diariamente pelo indivíduo?

(Número de Avogadro: 6,02 . 1023; H2O = 18 g/mol)

A) 1,003 x 1026

B) 1,003 x 1023

C) 1,806 x 1027

D) 1,806 x 1024

E) 2,003 x 1026

(UFSC) Qual a massa de Na2SO4, em gramas, necessária para preparar 100 mL de uma solução 3,50 molar?

Qual o volume de água, em mL, necessário para diluir 10 mL desta solução, transformando-a em 1,75 molar?

Some as respostas por você encontradas e marque a alternativa que corresponde à soma das respostas

(Dados: Na2SO4 =142 g/mol)

A) 49,0

B) 59,7

C) 63,5

D) 68,0

E) 73,4

(U. Alfenas-MG) Misturaram-se 200 mL de uma solução de H3PO4, de concentração igual a 1,5 mol/L, com 300 mL de uma solução 3,0 molar do mesmo ácido. A partir desses dados, qual a concentração da solução final em g/L?

Massas molares (g/mol): P = 31; O = 16; H = 1

A) 510,5 g/L

B) 440,8 g/L

C) 235,2 g/L

D) 3,60 g/L

E) 144 g/L

(UFRJ) Diluição é uma operação muito empregada no nosso dia-a-dia, quando, por exemplo, preparamos um refresco a partir de um suco concentrado. Considere 100 mL de determinado suco em que a concentração de soluto seja 0,4 mol.L–1. O volume de água, em mL, que deverá ser acrescentado para que a concentração do soluto caia para 0,04 mol.L–1, será de:

A) 1.000 mL

B) 500 mL

C) 900 mL

D) 400 mL

E) 200 mL

Simulado/2007 CNSG 2º Ano – Ensino Médio

(UFR-RJ) Misturou-se 15 mL de uma solução KClO3 0,25 M com 35 mL de água. A concentração final da solução em molaridade é:

A) 0,75 M

B) 0,075 M

C) 0,25 M

D) 0,025 M

E) 0,0075 M

(U. Caxias do Sul-RS) Um processo de evaporação de uma solução aquosa AB 0,05 molar foi interrompido após três horas, quando restavam 100 mL de uma solução aquosa 1,2 molar. O volume da solução inicial e o volume de água evaporada são respectivamente:

“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 8/12 Data: 24/03/2007

A) 1,5 L e 0,1 L

B) 2,1 L e 2,2 L

C) 2,4 L e 2,3 L

D) 2,0 L e 2,4 L

E) 2,5 L e 0,1 L

(UFR-RJ) Misturando-se 100 mL de solução aquosa 0,1 molar de KCl, com 100 mL de solução aquosa 0,1 molar de MgCl2, as concentrações de íons K+, Mg++ e Cl– na solução resultante, serão, respectivamente:

A) 0,05 M; 0,05 M e 0,1 M

B) 0,04 M; 0,04 M e 0,12 M

C) 0,05 M; 0,05 M e 0,2 M

D) 0,05 M; 0,05 M e 0,15 M

E) 0,1 M; 0,15 M e 0,2 M

(UFPB) O permanganato de potássio, KMnO4, é usado em banhos, para alívio da coceira e também como anti-séptico no tratamento de doenças como catapora e impetigo. Esse medicamento encontra-se à venda nas farmácias na forma de comprimido de 100 mg que deve ser dissolvido em 1 L de água fervida. Na preparação do banho, uma mãe inadvertidamente dissolveu 10 comprimidos numa banheira contendo 5 L de água. Sendo essa solução imprópria para o banho terapêutico, o procedimento correto para torná-la adequada consiste em:

A) evaporar metade da água;

B) adicionar 10 L de água fervida;

C) adicionar 5 L de água fervida.

D) diluir a solução a qualquer proporção;

E) reduzir o volume a 1/3 do volume inicial.

Física Prof: César Frota

(UFAL/2007) Um recipiente cúbico de zinco, cujo coeficiente de dilatação térmica linear é 25 × 10–6 °C–1, tem lado 20 cm à temperatura de 20 °C. Nessa temperatura ele é preenchido completamente com mercúrio, de coeficiente de dilatação 180 ×10–6 °C–1. O sistema é levado, então, à temperatura final de 120 °C. Analise as afirmações.

( ) O coeficiente de dilatação da superfície lateral do cubo é 50 ×10–6 °C–1.

( ) A dilatação apresentada pelo lado do cubo é 20 cm.

( ) A dilatação apresentada pelo recipiente é 20 cm3.

( ) A dilatação do mercúrio é 144 cm3.

( ) Certamente ocorreu transbordamento maior que 100 cm3 de mercúrio.

A) F V F F F

B) F F F V F

C) F V F V F

D) V F F V F

E) V V F F F

(UESPI/2007) A quantidade de calor necessária para elevar de um grau centígrado a temperatura de um grama de uma substância, define a grandeza física denominada:

A) equivalente térmico.

B) capacidade térmica.

C) calor de fusão.

D) calor específico.

E) n.d.a.

Simulado/2007 CNSG 2º Ano – Ensino Médio

(ETAPA/2007) Um Cozinheiro, necessitando baixar a temperatura de 200 g de uma quantidade de água que se encontra a 85 ºC acrescenta-lhe uma massa m de água a 10 ºC. Sabendo que a temperatura final da água é de 40 ºC, desconsiderando quaisquer perdas de energia para o ambiente, podemos afirmar que m vale:

A) 133 g

B) 200 g

C) 225 g

D) 300 g

E) 425 g

(Mack/2007) Duas esferas maciças e feitas de um mesmo material possuem massas respectivamente iguais a 400 g e 200 g. Após serem aquecidas numa mesma estufa e atingirem o equilíbrio térmico, a esfera de 400 g é colocada em 1 000 g de água, que se aquece de 14 ºC a 17 ºC, e a de 200 g é colocada em 350 g de água, que se aquece de 14 ºC a 18 ºC. A temperatura da estufa era de

(Dado: cágua = 1cal/(g.ºC) e despreze as perdas de calor).

A) 38 ºC

B) d) 32 ºC

C) 36 ºC

D) e) 30 ºC

E) 34 ºC

(Ita-SP/2007) Um corpo indeformável em repouso é atingido por um projétil metálico com a velocidade de 300 m/s e a temperatura de 0 ºC. Sabe-se que, devido ao impacto, 1/3 da energia cinética é absorvida pelo corpo e o restante transforma-se em calor, fundindo parcialmente o projétil. O metal tem ponto de fusão tf = 300 ºC, calor específico c = 0,02 cal/g.ºC e calor latente de fusão Lf = 6 cal/g. Considerando 1 cal ≅ 4 J, a fração x da massa total do projétil metálico que se funde é tal que:

A) x < 0,25

B) x = 0,25

C) 0,25 < x < 0,5

D) x = 0,5

E) x > 0,5

(ETAPA/2007) Um aquecedor elétrico de potência P=4 kW é utilizado para aquecer uma sala de dimensões 4x5x3 metros. Considerando um rendimento de 75% no aquecimento e o calor específico do ar c=1500 J/(m3.ºC), o tempo necessário para aquecer a sala de 10 ºC até 20 ºC é aproximadamente:

A) 1 min

B) 5 min

C) 10 min

D) 15 min

E) 20 min

(PSIU-UFPI/2006) A razão entre os volumes de duas esferas metálicas homogêneas e de mesmo material é 8, quando estão sujeitas à mesma temperatura. Aquecem-se as esferas no mesmo banho de óleo durante alguns minutos, para garantir a estabilização das temperaturas. Nestas condições, podemos afirmar, corretamente, que a razão entre as variações de volumes sofridas pelas esferas vale:

A) 1

B) 2

C) 4

D) 8

E) 16

(PSIU-UFPI/2006) Considere que gotas de água de chuva chegam ao solo com uma velocidade de 30 m/s. Admita que toda a energia seja transformada em calor. Sobre essas condições, pode-se assegurar que a temperatura da gota d’água após o choque aumenta em aproximadamente: (Dados: 1cal = 4,18J, calor específico da água c = 1 cal/g.°C).

A) 0,011°C

B) 0,108°C

C) 0,191°C

D) 1,011°C

E) 1,881°C

“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 9/12 Data: 24/03/2007

Simulado/2007 CNSG 2º Ano – Ensino Médio

Geografia Prof.: Aurélio Freitas

“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 10/12 Data: 24/03/2007

(Fatec) Considere o mapa adiante para responder à questão.

(SIMIELLI, M.E. – “Geoatlas”, São Paulo, Ática, 2000, p. 83)

Está correta a alternativa:

A) Tipo de rocha – Sedimentar Ocorrência mineral – petróleo/carvão

B) Tipo de rocha – Cristalina Ocorrência mineral – bauxita/carvão

C) Tipo de rocha – Metamórfica Ocorrência mineral – petróleo/bauxita

D) Tipo de rocha – Cristalina Ocorrência mineral – carvão/ferro

E) Tipo de rocha – Sedimentar Ocorrência mineral – ferro/bauxita

(Fuvest) No Brasil, as formas de relevo representadas nos blocos-diagramas a seguir incluem os tipos “mar de morros” e “cuestas”.

Eles correspondem, respectivamente, aos números

A) 1 e 2 D) 2 e 4

B) 1 e 3 E) 4 e 1

C) 3 e 4

(Pucmg) Com relação à estrutura geológica do território brasileiro, assinale a afirmativa INCORRETA: A) As estruturas muito antigas do embasamento

fundamental alternam-se com as estruturas sedimentares de diferentes períodos geológicos.

B) Aos terrenos sedimentares estão associadas as jazidas de combustíveis fósseis, como petróleo e carvão mineral.

C) Aos terrenos cristalinos estão associadas as jazidas minerais de grande importância econômica, como minério-de-ferro e bauxita.

D) Os terrenos vulcânicos expandem-se pela maior parte do território, constituindo a base do relevo recente, ainda em processo de formação.

E) As estruturas geológicas dos dobramentos terciários, formadores de grandes cadeias montanhosas, inexistem no território brasileiro.

(Pucmg) Refere-se ao relevo brasileiro: I. As depressões foram geradas por processos

erosivos ocorridos no contato das extremidades das bacias sedimentares com os maciços antigos.

II. Os planaltos, em sua maioria, apresentam-se como formas residuais, ou seja, restos de antigas superfícies erodidas, que oferecem maior resistência ao desgaste.

III. As planícies correspondem a pequena extensão do território, em áreas mais planas, formadas pela deposição de sedimentos.

Marque: A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. D) se todas as afirmativas estiverem corretas. E) se todas as afirmativas estiverem incorretas.

(Pucrs) Com relação às falésias existentes no Município de Torres - RS, é correto afirmar que são A) resultantes de um processo erosivo diferenciado

entre o granito e o basalto. B) extensas áreas soerguidas pela subducção da Placa

Tectônica do Atlântico Sul. C) antigas dunas cimentadas resultantes da última

transgressão marinha. D) paredões rochosos, trabalhados pelo mar, de

origem sedimentar e vulcânica da era Mesozóica. E) pacotes sedimentares e metamórficos trabalhados

pelo mar e datados da era Cenozóica.

(Ufc) Na região da Chapada do Araripe, no Sul do Estado do Ceará, são encontrados fósseis de peixes e de insetos. Sobre o processo de fossilização, considere as assertivas a seguir: I. É um fenômeno geologicamente recente, resultante

do derramamento de lavas de antigos vulcões. II. Pode ter-se desenvolvido em lagos e mares em

que foram recobertos por sedimentos. III. Desenvolveu-se em conseqüência dos fenômenos

de secas climáticas que atingem a região.

Simulado/2007 CNSG 2º Ano – Ensino Médio

Com base nas assertivas anteriores, pode-se afirmar, de modo correto, que: A) I e II são verdadeiras. B) apenas I é verdadeira. C) II e III são verdadeiras. D) I e III são verdadeiras. E) apenas II é verdadeira.

(Ufc) Atualmente não existem vulcões ativos no Brasil, embora tenham existido em épocas geológicas passadas. Assinale a alternativa que indica corretamente a maior área territorial onde se encontram evidências de vulcanismo no Brasil. A) Domínio das Caatingas com relevos aplainados e

solos rasos e pedregosos B) Região do Pantanal e sua intensa rede de

drenagem com solos arenosos C) Zona da Mata e seus ambientes litorâneos onde se

registram constantes tremores de terra D) Planalto Meridional com derrames basálticos e

presença de solos denominados Terras Roxas E) Domínio do Cerrado com relevos aplainados e solos

arenosos denominados Latossolos.

(Unirio) Quanto à estrutura geológica do Brasil, podemos afirmar que: I. as formações geológicas cristalinas, consolidadas

ao longo do Pré-Cambriano, possuem importantes reservas de minerais metálicos;

II. os derrames vulcânicos ocorridos na era mesozóica, no sul e sudeste do país, acabaram por originar solos de alta fertilidade conhecidas como terra roxa;

III. as bacias sedimentares, formadas na era cenozóica, apresentam grandes reservas minerais de manganês e estanho.

É(São) verdadeira(s) a(s) afirmativa(s): A) I apenas D) II e III apenas B) I e II apenas E) I, II e III C) I e III apenas

“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 11/12 Data: 24/03/2007

História Profs: Quixaba Ferreira e Hélcio Mesquita

História I

A expressão Revolução Industrial foi difundida a partir de 1845 por Engels, para designar o conjunto de transformações técnicas e econômicas que caracterizaram a substituição da energia física pela energia mecânica, da ferramenta pela máquina e da manufatura pela fábrica, no processo de produção capitalista. Sobre a Revolução Industrial é correto afirmar:

A) o êxodo rural pode ser considerado um dos fatores de seu desenvolvimento, porque a população expulsa das cidades passou a concentrar-se no campo.

B) destaca-se, no plano social, o aumento da longevidade, isto é, as pessoas viviam mais tempo.

C) o desenvolvimento da indústria, por meio do uso de máquinas, provocou a formação de feiras e corporações.

D) um dos seus fatores positivos está no fato de o catolicismo condenar o lucro e o trabalho.

E) destaca-se, no plano econômico, a elevada taxa de juros, o que dificultava conseguir capital para o desenvolvimento da economia.

Efetivamente, em todos os pontos do reino onde se obtém a mais fina lã, portanto a mais preciosa, os senhores, os nobres e até os santos abades não se contentam mais com os rendimentos e produtos que seus antepassados costumavam retirar de seus domínios. Não lhes é mais suficiente viver na preguiça e nos prazeres; estes homens, que nunca foram úteis à sociedade, querem-lhe ainda ser nocivos. Não deixam nenhuma parcela de terra para ser lavrada; toda ela transformou-se em pastagens. Derrubam casas, destroem aldeias, e, se poupam as igrejas, é, provavelmente, porque servem de estábulos a seus carneiros[...] Assim, para que um insaciável devorador, peste e praga de seu próprio país, possa abarcar num único campo milhares de braças, uma quantidade de pequenos agricultores se vêem escorraçados de seus bens. Uns saem enganados, outros são expulsos à força; alguns, enfim, cansados de tantos vexames, se vêem forçados a vender o que possuem. Enfim, esses infelizes partem, homens e mulheres, casais, órfãos, viúvos, pais com os filhos nos braços. Todos emigram, largam seu lugares, os lugares onde viveram, e não sabem onde se refugiar. Toda a sua bagagem, que pouco valeria se tivessem a possibilidade de esperar um comprador, é cedida a preço vil, dada a necessidade de dela se desfazerem. Logo os veremos errantes, privados de qualquer recurso. Só lhes resta roubar e serem enforcados, segundo as regras. Thomas Morus, A Utopia. 2a ed., Brasília, Ed. Universidade de Brasília, 1982, p. 16. O texto refere-se a um importante elemento no processo de transição do feudalismo para o capitalismo na Inglaterra. Tal elemento é conhecido como:

A) Arroteamento, ou seja, o aproveitamento de novas terras para as atividades agrícolas.

B) Aforamento, ou seja, um tipo de concessão de terras a camponeses.

C) Afolhamento, ou seja, a organização das parcelas a serem cultivadas.

D) Cercamento, ou seja, a separação e a apropriação individual das terras comuns e dos campos abertos.

E) Descimento, ou seja, a ocupação de terras baixas para a criação de animais.

"O século que chega ao fim, entre a angústia e a utopia de curá-la", começou a ser gestado, na verdade, junto com as transformações decorrentes da mecanização da produção, na Primeira Revolução Industrial.

Analise as afirmações referentes a essas transformações.

I. A atividade produtiva passou a se realizar em grandes unidades - as fábricas -, com o capital apropriado particularmente e a produção socializada devido à intensa divisão de trabalho.

Simulado/2007 CNSG 2º Ano – Ensino Médio

II. As mulheres e crianças foram empregadas em escala jamais vista até então, e a intensidade de seu trabalho, em horas, aumentou.

III. As fábricas, liberadas da dependência de condições locais propícias à produção de energia eólica e hidráulica, passaram a se concentrar nas cidades.

IV. O mundo assistiu à corrida colonialista dos países europeus para as terras da América, Ásia e África, sob o signo do liberalismo e do capitalismo concorrencial.

Estão corretas SOMENTE A) I, II e III C) I e III E) III e IV B) I, III e IV D) II e IV

(Pucmg) "É curioso que quando a fabricação de algodão apenas começava, todas as operações, desde o preparo da matéria-prima até a sua transformação em tecido, se completavam sob o teto da cabana do tecelão. O processo da manufatura determinou que o fio seria fiado nas fábricas e seria tecido nas cabanas. Na época atual, quando a manufatura chegou a sua etapa de maturidade, todas as operações voltam a realizar-se em um único edifício, recorrendo-se a meios superiores e máquinas mais complexas."

Guest, "O efeito do tear mecânico sobre a produção".

O fragmento de texto anteriormente transcrito se refere: A) à consolidação das estruturas capitalistas de

produção, com a valorização do trabalho artesanal. B) às transformações verificadas na produção a partir

da chamada segunda fase da Revolução Industrial. C) ao processo de evolução da produção têxtil,

observado a Inglaterra durante a transição feudal/capitalista.

D) ao desenvolvimento de um sistema econômico fundamentado no trabalho de produtores autônomos.

E) à queima de etapas perceptível na industrialização dos chamados países capitalistas de segunda geração.

História II

(Fatec 2006) Em relação ao período da ocupação holandesa no Nordeste brasileiro, afirma-se: I. A invasão deveu-se aos interesses dos

comerciantes holandeses pelo açúcar produzido na região, interesses esses que foram prejudicados devido à União Ibérica (1580-1640).

II. Foi, também, uma conseqüência dos conflitos econômicos e políticos que envolviam as relações entre os chamados Países Baixos e o Império espanhol.

III. As medidas econômicas de Nassau garantiam os lucros da Companhia das Índias Ocidentais e os lucros dos senhores de engenho, já que aumentaram a produção do açúcar.

IV. A política adotada por Nassau para assentar os holandeses na Bahia acabou por deflagrar sua derrota e o fim da ocupação holandesa, graças à resistência dos índios e portugueses expulsos das terras que ocupavam.

São verdadeiras as proposições: A) I e II. C) II, III e IV. E) II e IV. B) I, II e III. D) I, III e IV.

(Fgv 2005) A administração de Maurício de Nassau sobre parte do Nordeste do Brasil, no século XVII, caracterizou-se A) por uma forte intolerância religiosa, representada,

principalmente, por meio do confisco das propriedades dos judeus e dos católicos.

B) pela proteção às pequenas e médias propriedades rurais, o que contribuiu para o aumento da produção de açúcar e tabaco em Pernambuco.

C) por uma ocupação territorial limitada a Pernambuco, em função da proteção militar efetuada por Portugal nas suas colônias africanas.

D) por inúmeras vantagens econômicas aos colonos e pela ausência de tolerância religiosa, representada pela imposição do calvinismo.

E) pela atenção aos proprietários luso-brasileiros, que foram beneficiados com créditos para a recuperação dos engenhos e a compra de escravos.

(Fuvest 95) Foram, respectivamente, fatores importantes na ocupação holandesa no Nordeste do Brasil e na sua posterior expulsão: A) o envolvimento da Holanda no tráfico de escravos

e os desentendimentos entre Maurício de Nassau e a Companhia das Índias Ocidentais.

B) a participação da Holanda na economia do açúcar e o endividamento dos senhores de engenho com a Companhia das Índias Ocidentais.

C) o interesse da Holanda na economia do ouro e a resistência e não aceitação do domínio estrangeiro pela população.

D) a tentativa da Holanda em monopolizar o comércio colonial e o fim da dominação espanhola em Portugal.

E) a exclusão da Holanda da economia açucareira e a mudança de interesses da Companhia das Índias Ocidentais.

(Ufscar 2005) O principal porto da Capital [de Pernambuco], que é o mais nomeado e freqüentado de navios que todos os mais do Brasil, (...) está ali uma povoação de 200 vizinhos, com uma freguesia do Corpo Santo, de quem são os mareantes mui devotos, e muitas vendas e tabernas, e os passos do açúcar, que são umas lojas grandes, onde se recolhem os caixões até se embarcarem nos navios. Frei Vicente do Salvador, "História do Brasil - 1500-627".)

O texto refere-se ao povoado de Recife. A partir do texto, é correto afirmar que um aspecto histórico que explica a condição do povoado na época foi A) o investimento feito pelos franceses na sua

urbanização. B) a concorrência econômica com São Vicente, o que

justifica seu baixo índice de população. C) a relação que mantinha com o interior do país,

sendo o principal entreposto do comércio interno da produção de subsistência.

D) o fato de ser próspero economicamente por conta da produção de açúcar para exportação.

E) a presença da Igreja católica, estimulando romarias e peregrinações de devotos.

“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 12/12 Data: 24/03/2007