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CURSO PREPRATÓRIO SEEMG- 2012-01-04 SIMULADO DE CONHECIMENTOS GERAIS- TURMA 4 FEVEREIRO 2012 Língua Portuguesa As questões de números 1 a 2 referem-se ao texto abaixo.

Primeiras estórias é, certamente, o melhor livro para começar a entender Guimarães Rosa. Com uma variedade de temas e situações onde se encontram exemplares de vários tipos de conto − do fantástico ao anedótico, passando pelo psicológico, o autobiográfico e o satírico − Guimarães Rosa mantém seu estilo próprio com uma estrutura mais assimilável pelo leitor, em consequência do próprio gênero conto. O tratamento que é dado aos temas também é diversificado: ora patético, ora jocoso, ora sarcástico, lírico, erudito e popular.

A maioria dos contos desenrola-se numa região não especificada, mas reconhecível como a das obras anteriores, embora seu cenário seja apenas esboçado. E isso porque, como há um estilo Guimarães Rosa, há também um mundo, um universo Guimarães Rosa perfeitamente identificável, no sentido de que sua obra criou um âmbito próprio, um espaço geográfico e temporal que não se demarca por latitudes e longitudes, nem pelo calendário. É o espaço que circunscreve seus míticos personagens, e tão amplo como aquele outro, o mundo real, de cujos habitantes esses personagens são outras tantas facetas. (Adaptado do texto de apresentação de Primeiras estórias, de Guimarães Rosa, retirado da quarta capa da 26a edi- ção − Ed. Nova Fronteira) Questão 1: (FCC-2011) De acordo com o texto, é correto afirmar: (A) Ao qualificar de míticos os personagens do livro, o autor sugere não terem eles qualquer vínculo com as pessoas que de fato existem. (B) Primeiras estórias é considerado pelo autor do texto como o melhor dos livros publicados por Guimarães Rosa. (C) A diversidade presente em Primeiras estórias não se restringe à temática, mas se estende à composição dos próprios contos. (D) Ainda que não tragam uma precisa demarcação geográfica − latitudes e longitudes −, todos os contos do livro se passam em torno da cidade onde nasceu Guimarães Rosa. Questão 2: (FCC-2011) A substituição do elemento destacados pelo pronome correspondente, com os necessários ajustes, foi realizada de modo INCORRETO em: (A) que circunscreve seus míticos personagens = que os circunscreve. (B) para começar a entender Guimarães Rosa = para começar a entendê-lo. (C) sua obra criou um âmbito próprio = sua obra criou-o. (D) Guimarães Rosa mantém seu estilo próprio = Guimarães Rosa lhe mantém. Questão 3: (FCC-2011) Leia o texto abaixo e as afirmações I, II e III feitas em seguida.

Panorama é o nome dado, grosso modo, a qualquer vista abrangente de um espaço físico, ou seja, é uma ampla vista geral de uma paisagem, território, cidade ou de parte destes elementos, normalmente vistos de um ponto elevado ou relativamente distante.

A palavra foi originalmente cunhada na segunda metade do século XVIII pelo pintor irlandês Robert Barker para descrever suas pinturas "panorâmicas" de Edimburgo. O vocábulo é formado por dois termos do grego antigo – pan, que significa "total", e órama, que significa "vista". (Adaptado de http://pt.wikipedia.org/wiki/Panorama, aces- sado em 09/03/2011) I. A expressão grosso modo equivale a de modo genérico. II. O segmento originalmente cunhada poderia ser substituído, preservando-se o sentido e a correção, por gravada de modo original. III. Em normalmente vistos de um ponto elevado ou relativamente distante, a utilização do termo normalmente indica serem os pontos de observação mencionados os únicos que permitem caracterizar uma imagem como panorâmica. Tendo como base o texto acima, está correto o que consta em (A) I, somente. (B) I e II, somente. (C) II e III, somente. (D) III, somente.


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Questão 4: (FCC-2011)Leia os quadrinhos da tirinha abaixo.

É correto afirmar que o humor da tira provém principalmente (A) do fato de o cavalo concordar com a observação do homem de chapéu de que um cavalo assistindo à corrida de cavalo é mesmo um absurdo. (B) da posição dos dois personagens, que conversam sobre a corrida de cavalos, mas estão voltados de costas para ela, o que só é revelado no último quadrinho. (C) da quebra das expectativas do leitor ao dar-se conta, no último quadrinho, de que o absurdo aludido no primeiro tem sentido diverso do imaginado. (D) do jogo de palavras que se estabelece entre o absurdo referido no primeiro quadrinho e a última frase dita pelo cavalo, no último − Faz sentido! A questão de número 5 refere-se ao texto abaixo.

Electra II* (...)

Electra II é para mim ponte-aérea Rio-S. Paulo

é cartão de embarque na mão e vento nos cabelos

é subir a escada e voar

Electra II para mim é a cidade do alto a ponte e a salgada baía

e a Ilha antes de pousar Fiscal (...)

Natural pois encontrá-lo no aeroporto Santos Dumont

mas nunca na rua Paula Matos ainda que acima da minha cabeça (e

das casas) espiando entre os ramos

como se me buscasse pela cidade (...)

*O mais famoso avião a operar, durante muitos anos, a ponte aérea Rio-São Paulo. Ferreira Gullar (Muitas vozes. 2.ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1999, p. 4-8) Questão 5: (FCC-2011) Os segmentos Natural pois e mas nunca aludem, respectivamente, (A) ao que é próprio da natureza e ao que é artificial. (B) à Ilha Fiscal e ao Electra II. (C) ao acidental ou episódico e ao acontecimento previsto, rotineiro. (D) ao previsto ou esperado e à súbita e inesperada aparição. Questão 6 -Quanto à concordância verbal, está inteiramente correta a frase:


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(A) Devem-se ressaltar, nos meios de comunicação, a constância com que promovem abusos, na exploração da cultura popular. (B) Nem mesmo um pequeno espaço próprio querem conceder à cultura popular os que a exploram por interesses estritamente econômicos. (C) Restam das festas, dos ritos e dos artesanatos da cultura popular pouco mais que um resistente núcleo de práticas comunitárias. (D) Muita gente acredita que se devem imputar aos turistas a responsabilidade por boa parte desses processos de falseamento da cultura popular. Questão 7 A pontuação desta frase está inteiramente correta: (A) A dialética sendo uma verdade mais séria, do que se costuma crer, manifesta-se no processo de resistência, da cultura popular. (B) De fato a cultura de massa com a enorme força de que dispõe, costuma apropriar-se das formas da cultura popular, inapelavelmente. (C) A socialização, proveniente das boas relações comunitárias constitui, sem dúvida, uma bela forma de autopreservação, na cultura popular. (D) As escolas de samba, nas festas promovidas para turistas, constituem matéria-prima e mão de obra, simultaneamente, para o capital. Questão 8 - “O poder econômico expansivo dos meios de comunicação aboliu as manifestações da cultura popular e as reduziu a folclore para turistas.” Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, as formas verbais resultantes serão: (A) aboliram-se e têm sido reduzidas. (B) têm sido abolidas e reduziram-se. (C) vêm abolindo-as e vêm reduzindo-as. (D) foram abolidas e foram reduzidas. Questão 9- “O e-mail veio para ficar, ainda que alguns considerem o e-mail uma invasão de privacidade, ou mesmo atribuam ao e-mail os desleixos linguísticos que costumam caracterizar o e-mail.” Evitam-se as viciosas repetições do trecho acima substituindo-se os elementos sublinhados, na ordem dada, por (A) lhe considerem − lhe atribuam − caracterizá-lo. (B) o considerem − lhe atribuam − caracterizá-lo. (C) considerem-no − o atribuam − caracterizar-lhe. (D) considerem-lhe − atribuam-no − o caracterizar. Questão 10 - Está correto o emprego do elemento sublinhado na frase: (A)Quem não se irrita por ser o destinatário de mensagens por cujo assunto não tem o menor interesse? (B) Como reagir à recepção de textos aos quais jamais houve solicitação nossa? (C)A autora refere-se ao deus Janus Bifronte, às duas faces suas em cujas representavam-se o passado e o futuro. (D) Quem matou o hábito das cartas foi o telefone, em que o reinado começou junto com o século XX.

Matemática Questão 11 : O jornal de certa cidade publicou em uma página inteira a seguinte publicação em sua página de classificados:


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Para que a propaganda seja fidedígna à porcentagem da área que aparece na divulgação, a medida do lado do retângulo que apresenta os 4% deve ser de aproximadamente: a)1 mm b)10 mm c)17 mm d)160 mm Questão 12: (ENEM -2010) A relação da resistência elétrica com as dimensões do condutor foi estudada por um grupo de cientistas por meio de vários experimentos com eletricidades.Eles verificaram que existe proporcionalidade entre:

• Resistência(R) e área de seção transversal e comprimento (L) ,dada a mesma a mesma seção transversal(A)

• Resistência(R) e área da seção transversal(A), dado o mesmo comprimento (L)

• Comprimento(L) e área da seção transversal (A) ,dado a mesma resistência (R) Considerando-se os resistores como fios, pode-se exemplificar o estudo das grandezas que influem na resistência elétrica utilizando-se as seguintes figuras:


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As figuras mostram que as proporcionalidades existentes entre a resistência (R) e o comprimento (L), resistência (R) e a área da seção transversal (A) e entre o comprimento (L) e a área da seção transversal (A) são respectivamente: a) Direta, direta e direta b) Direta, direta e inversa c) Direta, inversa e direta d) Inversa, direta e direta Questão 13: Quantos copos com 200 mL de água, no mínimo, são necessários para encher completamente o vasilhame cônico representado na figura?

(A) 4 copos. (B) 5 copos. (C) 12 copos. (D) 15 copos. Questão 14: Um barril cheio de água pesa 1160 g e com água até a metade de sua capacidade, 6,5 hg.O peso do barril vazio em kg é: a)0,07 b)0,12 c)0,14 d)0,25 Questão 15: Um feirante arrumou suas frutas da seguinte forma:


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Pode-se concluir que o total de frutas utilizadas foi (A) exatamente 8 dúzias. (B) aproximadamente 8 dúzias. (C) exatamente 10 dúzias. (D) aproximadamente 10 dúzias. Questão 16: Na figura a seguir, são apresentados acontecimentos "que pararam o mundo", relacionando a audiência das TVs (em número de telespectadores) em cada um deles com a porcentagem que esse número de telespectadores representava da população mundial quando tais acontecimentos ocorreram.

Com base nessas informações, considere as afirmações a seguir I. O resgate do primeiro mineiro retirado da mina de San José teve a mesma audiência que a abertura da Olimpíada de Pequim. II. Comparando-se a audiência das TVs dos acontecimentos apresentados na figura, o Funeral de Michael Jackson foi o que mais chamou a atenção da população mundial. III. A população mundial, quando da chegada do homem à Lua, era superior a 3,5 bilhões. Está correto o que se afirma em: a) I e III, apenas. b) II e III, apenas. c) III, apenas. d) I, II e III. Questão 17: No lançamento de dois dados, a probabilidade de se obter nas faces voltadas para cima a soma dos pontos igual a sete é, aproximadamente:

A- 83, 33% ; B 58,33% C- 16,67% D-12,25%


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Questão 18: Numa empresa, dez operários têm salário de R$ 2.000,00 mensais; doze têm salário de R$ 1.500,00 mensais; e oito operários têm salário de R$ 1.400,00 mensais. Qual é o salário médio desses operários?

a) R$ 1.530,00. b) R$ 1.640,00. c) R$ 1.720,00. d) R$ 1.250,00.

Questão 19: Rodrigão pratica natação de 4 em 4 dias, balé de 3 em 3 dias e futebol de 5 em 5 dias. Hoje, dia 28 de agosto de 2011, Rodrigão praticou as três modalidades. Sendo assim, podemos afirmar, que Rodrigão irá praticar as três modalidades no mesmo dia em :

a) 28 de outubro de 2011 b) 27 de outubro de 2011 c) 28 de novembro de 2011 d) 27 de novembro de 2011

Questão 20: Em uma pesquisa realizada com 500 pessoas para saber que esporte elas apreciam entre futebol, basquete e handebol, o resultado foi o seguinte.

Esporte Quantidade de pessoas Futebol 230

Basquete 180 Handebol 140

Futebol e basquete 100 Futebol e handebol 90

Basquete e handebol 80 Futebol,basquete e handebol 50

Sendo assim, o número de pessoas que apreciam apenas futebol é:

a) 20 b) 50 c) 70 d)90

Conhecimentos Pedagógicos

Questão 21: Maria é professora de geografia do segundo segmento do Ensino Fundamental em uma escola estadual de Curvelo/MG. Para ela, a escola pública cumpre a sua função social e política, assegurando a difusão dos conhecimentos sistematizados a todos, como condição para a efetiva participação do povo nas lutas sociais. Para ela os conhecimentos sistematizados devem ser confrontados com as experiências socioculturais e a vida concreta dos seus alunos, como meio de aprendizagem e melhor solidez na assimilação dos conteúdos. Pelo exposto, o trabalho pedagógico de Maria fundamenta-se na seguinte tendência pedagógica: A( ) liberal tradicional B( ) progressista libertadora C( ) liberal tecnicista D( ) progressista crítico-social dos conteúdos Questão 22: “A evasão e a retenção escolares crescentes de forma alarmante na América Latina foram elementos que levaram a repensar o processo de aquisição da escrita e da leitura. A pesquisa da psicogênese da língua escrita permitiu verificar que as atividades de interpretação e de produção da escrita começam antes da escolarização. De acordo com essa visão, o uso da cartilha na alfabetização torna-se obsoleto, pois a criança já dispõe de conhecimento sobre a escrita antes da sua entrada na escola”. O texto refere-se a: A) AnísioTeixeira; B) Paulo Freire; C) Emília Ferreiro; D) Maria Montessori; Questão 23: “ (...) é uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo de ensino e aprendizagem que auxilia o professor a tomar decisões sobre o seu trabalho. Os dados relevantes se referem às várias manifestações das situações didáticas nas quais o professor e os alunos estão empenhados em atingir os objetivos de ensino. A apreciação qualitativa desses dados permite uma tomada de decisão para o que deve ser feito em seguida (...)”. O texto refere-se à definição de: A) avaliação escolar; B) currículo escolar; C) grade curricular; D) planejamento;


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Questão 24: Qual das siglas abaixo referem-se ao Projeto criado pela Secretaria de Estado de Minas Gerais para reduzir a distorção série/idade?

A) PAAE B) PAV C) PEP D) PROEB

Questão 25: “Em Minas Gerais, embora a concepção e materialização do processo de avaliação em larga escala da rede estadual de ensino, tenha-se iniciado em 1990, somente no ano 2000, após a reestruturação do programa existente, o SIMAVE foi oficializado. O SIMAVE é atualmente composto por três programas de avaliação, são eles:

I. PROVA BRASIL, que avalia o Ensino Fundamental; II. ENEM, direcionado ao Ensino Médio; III. PROALFA, destinado aos alunos do Ciclo Inicial da Alfabetização; IV. PROEB, destinado aos alunos do Ensino Fundamental; V. ENADE, que avalia o Ensino Superior; VI. PAAE, direcionado ao Ensino Médio. São corretas apenas: A( ) As alternativas I, II e V. B( ) As alternativas III, IV e VI. C( ) Apenas a alternativa IV. D( ) As alternativas III e II.

Questão 26: A atual Política Nacional de Educação Especial define como aluno portador de necessidades educacionais especiais aquele que “... por apresentar necessidades próprias e diferentes dos demais alunos no domínio das aprendizagens curriculares correspondentes à sua idade, requer recursos pedagógicos e metodologias educacionais específicas.” A classificação desses alunos, para efeito de prioridade no atendimento educacional especializado (preferencialmente na rede regular de ensino), consta da referida Política. Joana é uma aluna de 5º ano do Ensino Fundamental de uma escola Estadual de Minas Gerais. Ela apresenta dificuldades nos conteúdos escolares e na interação com os colegas, possuindo atitudes agressivas. A mãe a levou para serviço de saúde, mas não há nenhum diagnóstico conclusivo. Diante disso, a Secretaria de Estado de Minas Gerais classifica esta aluna como sendo portadora de: A) deficiência múltipla; B) condutas típicas; C) superdotação; D) deficiência mental; Questão 27: De acordo com o Projeto Político Pedagógico da Secretaria de Estado de Minas Gerais, instituído em 2006, os conteúdos escolares são ferramentas importantes para o trabalho pedagógico, traduzem e mediam os objetivos, podendo-se afirmar que: I. os conteúdos escolares respondem a um determinado objetivo político que se tem; II. a seleção dos conteúdos escolares está comprometida com um determinado objetivo; III. os conteúdos escolares são escolhidos casualmente; IV. o contexto histórico não interfere na seleção dos conteúdos escolares. Dos itens acima mencionados, estão incorretos apenas: A) I e II; B) II e III; C) III e IV; D) I, II e III; Questão 28: “(...) Cada língua carrega, em sua estrutura, um jeito próprio de ver e compreender o mundo, o qual se relaciona a características de culturas e grupos sociais singulares. Ao aprender a língua materna, a criança toma contato com esses grupos e concepções (...)” (RCNEI). Com base no texto, pode-se afirmar que, ao mesmo tempo em que enriquece as possibilidades de comunicação e expressão, a linguagem representa um potente veículo de: A) oposição; B) socialização; C) enriquecimento; D) sedução;


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Questão 29: A Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais ao inserir a criança de 6 anos de idade no Ensino Fundamental pretende, exceto: A( ) Possibilitar às crianças, principalmente, oriundas de famílias economicamente desfavoráveis o acesso a bens culturais e linguísticos importantes para a aquisição da leitura e da escrita. B( ) Reduzir os acentuados desníveis educacionais das regiões mineiras. C( ) Possibilitar a aceleração de crianças já alfabetizadas, reduzindo o tempo de permanência no Ensino Fundamental. D( ) Garantir que todas as crianças de 8 anos de idade tenham atingido a base alfabética da leitura e escrita. Questão 30: Assinale (V) para as afirmativas que condizem com o Projeto Político Pedagógico da Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais, instituído em 2006, e (F) para as afirmativas que não condizem com tal projeto. ( ) O Ensino Fundamental terá duração de 9 anos, sendo cinco anos destinados ao Ciclo Inicial da Alfabetização e quatro anos destinados ao Ciclo Final. ( ) O Ensino Fundamental deve garantir o domínio dos instrumentos essenciais à aprendizagem da leitura, escrita e cálculo, bem como para a compreensão de fenômenos sociais, econômicos e culturais. ( ) Cabe à direção da escola a responsabilidade de coordenar o processo de distribuição das turmas. ( ) As atividades escolares devem ser desenvolvidas diariamente numa jornada mínima de quatro horas, incluindo o tempo do recreio. ( ) A progressão automática será garantida a todos os alunos que cursarem o Ensino Fundamental nas escolas estaduais. A seqüência correta, de cima para baixo é: A( ) V V V F V B( ) F F F F F C( ) F V F F F D( ) V F V V F As questões 31, 32 e 33 referem-se ao texto abaixo “O ensino médio em Minas Gerais, à semelhança do que já aconteceu no ensino fundamental, caminha progressivamente para a universalização. Essa tendência se afirma não somente por força de exigência legal, mas por uma demanda social concreta, seja em função de exigências de maior escolarização para inserção no mercado de trabalho, seja em razão da elevação do número de concluintes do ensino fundamental. Em todas as regiões de Minas foram criadas novas oportunidades de acesso ao ensino médio. Várias estratégias foram utilizadas nesse período: nucleação de escolas, para maior racionalização no uso dos recursos físicos, financeiros, materiais e humanos e reorganização da oferta de vagas; criação de novas escolas, onde isso se fez necessário; organização de 41 consórcios intermunicipais (com até três municípios vizinhos, por consórcio), para viabilizar a oferta de ensino médio em municípios de pequeno porte e de demanda reduzida; implantação de 25 circuitos de ensino médio itinerante, projeto iniciado em janeiro/1998 que contou com ampla adesão dos municípios de pequeno porte e viabilizou a criação de turmas de ensino médio no próprio município (diferentemente do consórcio intermunicipal, em que o aluno tinha que se deslocar para um dos municípios vizinhos). A compreensão de que o problema da educação média não se restringia ao atendimento universalizado, mas se estendia, também, à permanência do jovem na escola. O panorama apresentado mostra que o ensino médio em nosso Estado não pode continuar o mesmo. É preciso não somente reconhecer a necessidade de mudanças, mas também ter o senso de urgência, a compreensão de que ações imediatas, voltadas para a transformação das escolas nas suas mais variadas dimensões, não podem ser postergadas”. Questão 31: Assinale o Projeto instituído pela SEE-MG a partir de 2006 para garantir a implementação gradual do Projeto Pedagógico do Ensino Médio nas escolas estaduais mineiras. A( ) Projeto Cidadania B( ) Projeto Fica Vivo C( ) Projeto Profissionalizante D( ) Projeto Escolas-Referência Questão 32: Para o bom funcionamento do sistema, é indispensável contar com escolas em boas condições de funcionamento, dotadas de um corpo docente competente, de especialistas bem-preparados e geridas eficientemente. Mas apenas isso não é suficiente, se tudo isso não se traduzir em resultados efetivos em relação ao desenvolvimento e aprendizagem dos alunos, na sua capacidade de agregar novos domínios cognitivos e incorporar novos valores da cidadania e da democracia. São propostas da SEE-MG para melhorar a qualidade de ensino ofertada aos alunos do Ensino Médio.


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I. As escolas de Ensino Médio devem organizar seus currículos de modo a atender e garantir o aprofundamento conceitual das áreas do conhecimento, bem como a formação para o trabalho. II. As escolas de Ensino Médio organizarão as avaliações dos alunos seguindo as diretrizes do MEC, garantindo a eles bom desempenho na Prova do ENEM e consequentemente a democratização do acesso à universidade. III. As escolas de Ensino Médio devem considerar que o aluno desse segmento se caracteriza pela afirmação da maturidade, expressa basicamente no uso responsável da liberdade, na consciência da autonomia, na participação na vida publica, na identidade individual e nas formas da sociabilidade. Portanto, os conteúdos devem garantir a formação nesses diferentes aspectos. IV. As escolas de Ensino Médio devem priorizar a especialização das áreas do conhecimento, reconhecendo que os alunos, quase adultos, possuem capacidade de aprofundamento nos conceitos, interligando-os na vida prática, mesmo que a escola o faça de modo fragmentado. V. As escolas de Ensino Médio devem ofertar currículo diferenciado a alunos com idade superior a 17 anos, prioritariamente no noturno, possibilitando-os a integração do “tempo escolar” com o “tempo do trabalho”. A( ) Apenas as alternativas I, III e IV condizem com o Projeto Pedagógico da SEE-MG para o Ensino Médio. B( ) Todas as alternativas condizem com o Projeto Pedagógico da SEE-MG para o Ensino Médio. C( ) Apenas as alternativas I, II e IV não condizem com o Projeto Pedagógico da SEE-MG para o Ensino Médio. D ( ) Somente a alternativa III condiz com o Projeto Pedagógico da SEE-MG para o Ensino Médio.

Questão 33: Os Conteúdos Básicos Comuns, definidos pela Resolução SEE no. 666/2005, (...). Assinale a alternativa

que completa corretamente a afirmativa acima:

A( )acrescido de uma Língua Estrangeira Moderna, deverão ser, obrigatoriamente, ensinados no 1º. Ano, somente na modalidade Ensino Médio regular – diurno B( )acrescido de uma Língua Estrangeira Moderna, deverão ser, obrigatoriamente, ensinados no 1º. e 2º Anos em todas as opções de oferta do ensino médio. C( )acrescido de uma Língua Estrangeira Moderna, deverão ser, obrigatoriamente, ensinados no 1º. Ano em todas as opções de oferta do ensino médio. D( ) acrescido de uma Língua Estrangeira Moderna, deverão ser, obrigatoriamente, ensinados conforme a necessidade pedagógica da comunidade escolar, sendo aprovado mediante colegiado escolar. Questão 34: A teoria de Vygotsky postula que: A( ) a aprendizagem subordina-se ao desenvolvimento e tem pouco impacto sobre ele. B( ) desenvolvimento e aprendizagem são palavras utilizadas, pelo autor, em sua teoria do desenvolvimento interacionista, com idêntico sentido semântico. C( )) desenvolvimento e aprendizagem são processos que se influenciam, reciprocamente, de modo que quanto mais aprendizagem, mais desenvolvimento. D( ) o desenvolvimento depende, fundamentalmente, da aprendizagem escolar significativa. Questão 35: Paulo Freire afirma que A ( )) é preciso que o educador se convença de que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou sua construção. B ( ) ao educador cabe a tarefa de se preparar para o ensino e aos alunos a tarefa de prestarem atenção naquilo que estudam. C ( ) educar exige métodos adequados para a assimilação de conhecimentos, pois são eles que geram a autonomia. D ( ) o ato de estudar não requer disciplina, mas uma imensa identidade com o conhecimento do outro. Questão 36: Jussara Hoffmann transcreve parte do relato de uma Supervisora de Escola Estadual: A mãe de um aluno de sexta série [...] recebeu, ao final do ano letivo, a notícia de que seu filho seria reprovado em matemática, porque apresentava sérias dificuldades, algumas oriundas das séries anteriores. A professora da disciplina sugeriu à mãe que providenciasse aulas particulares como último recurso. A resposta da mãe, humilde e surpresa, foi a seguinte: ‘Só não entendo, professora, como ele pode apresentar tantas dificuldades e de séries anteriores, só agora! Meu filho está neste colégio desde a pré-escola.’ Assinale a alternativa cujo enunciado se relaciona com a eliminação de problemas dessa ordem e a instauração de uma avaliação consciente. A ( ) Uma avaliação competente evita o mascaramento dos problemas sociais e culturais dos estudantes, razão pela qual é indicada a utilização de testes de múltipla escolha. B ( ) A avaliação não pode ir além da identificação do sucesso ou do insucesso da aprendizagem. C ( ) A avaliação deve considerar principalmente o aproveitamento do aluno, ainda que inclua as atitudes de assiduidade, esforço e cooperação. D ( )) É preciso legitimar a responsabilidade ativa do professor quanto a um processo avaliativo mediador.


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Questão 37: ...Temos nossa história. Somos sujeitos. Fazemos parte de uma história, de um processo social ao longo do tempo. Aí nos descobrimos como professores, como categoria, não estática, mas histórica, em construção (...) construindo um perfil de professor. Assistimos a um centralismo regulador e normatizador no atacado, das dimensões básicas determinantes da prática pedagógica, e uma descentralização administrativa do varejo. Esse estilo de gerir a Educação Básica condiciona o ser professor (a), condiciona seu ofício, limita sua liberdade pedagógica numa aparente autonomia administrativa. A comunidade escolar pode definir um projeto político-pedagógico desde que não saia dos trilhos, das grades, das disciplinas, das cargas horárias, do número de alunos-turma, das aulas de 50 minutos, da condição de aulista, etc. Que liberdade pedagógica cabe nesses cercados, gradeados, normatizados? Segundo Miguel Arroyo, a transgressão de formas de gestão tão centralizadas e normatizadas tem o sentido de um aprendizado: o aprendizado da A ( )) liberdade para poder ensinar a liberdade. B ( ) regra e da norma que constituem a organização escolar. C ( ) razão de se propor a ação educativa sem infringir as normas. D ( ) crítica às leis e normas para poder desenvolver a prática educativa. Questão 38: Em muitos casos, a participação está vinculada apenas à execução de tarefas (limpar a escola, cortar grama, costurar e lavar cortinas, auxiliar de diferentes formas a festa) em horários e situações estratégicas estabelecidas pela Unidade Educacional. Como é possível fazer parte sem tomar parte na elaboração do Projeto Político-Pedagógico, na constituição do Conselho de Escola, do Grêmio Estudantil e demais conselhos/colegiados? As formas de participação que predominam nas instâncias de decisão revelam a concepção de currículos de que estamos tratando? (SME, Revista Educação 05) A temática participação aqui considerada refere-se a como A ( ) os professores se relacionam com os pais em reuniões de conselhos de classe. B ( ) os diretores, equipe técnica e professores discutem a organização curricular. C ( ) a gestão democrática pode gerar projetos pedagógicos criativos e ousados. D ( )) são e estão sendo construídas as relações de poder dentro de cada instância do sistema público. Questão 39: De acordo com os documentos orientadores do Projeto Pedagógico instituído pela SEE-MG, a partir de 2006, um planejamento participativo distingue a A ( ) realidade global e a realidade específica da instituição e, também, o agir em dois momentos: o do ideal do agir e o concreto do agir. B ( ) forma de pensar dos pais (senso comum) e a forma intelectual de pensar do professor. C ( ) forma como a comunidade organiza um trabalho e a forma como os professores e técnicos conseguem organizar esse mesmo trabalho. D ( ) realidade do aluno atuante, participativo e os alunos que são obrigados a ir para a escola e estudar sem interesse e motivação. Questão 40: Considere os desafios de uma escola. I. Existência, no ensino fundamental, de elevado número de alunos com dificuldades no processo de construção da escrita e letramento, portanto, prejudicados em sua “leitura de mundo”... II. Conflito existente entre sistema de ciclos e o trabalho pedagógico baseado na seriação. III. A existência de uma concepção de avaliação classificatória e seletiva. (SME, Revista Educação 04) Esses problemas a serem enfrentados, na verdade, são A ( ) questões advindas da falta de formação dos professores e de melhores salários. B ( ) provocados por dificuldades administrativas e de gestão que organizam os processos de formação dos educadores C ( ) dificuldades naturais de toda organização curricular. D ( )) diferentes faces de um desafio maior, que é a concretização de uma escola capaz de ensinar a todos, sem exclusões. GABARITO DO SIMULADO- TURMA 4 1 C 2 D 3 A 4 D 5 D 6 B 7 D 8 D 9 B 10 A 11 D 12 C 13 B 14 C 15 B 16 A 17 C 18 B 19 B 20 D 21 D 22 C 23 A 24 B 25 D 26 B 27 C 28 B 29 C 30 C 31 D 32 A 33 C 34 C 35 A 36 D 37 D 38 B 39 A 40 D

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