SINTAXETERMOS ESSENCIAIS DA ORAÇÃO

A ANÁLISE SINTÁTICA

A palavra análise provém do grego análisys e significa decompor um todo em suas partes constituintes. A sintaxe (do grego syntáxis) trata da relação lógica das palavras na frase.Analisar sintaticamente uma frase significa, pois, decompô-la em seus elementos constituintes, a fim de se verificar a relação lógica existente entre esses elementos.Antes, porém, de iniciarmos o estudo desses elementos, vamos conceituar frase, oração e período.

FRASE, ORAÇÃO E PERÍODO

Frase é todo enunciado lingüístico de sentido completo e capaz de estabelecer comunicação.Silêncio.Fogo!Choveu muito em São Paulo.A comitiva desembarcou no novo aeroporto.Espero que o time conquiste o campeonato.

Observe que a presença de um verbo não é obrigatória na frase: desde que o enunciado possua sentido completo, ele constituirá uma frase.

As frases são sempre marcadas pela entoação. Na escrita, a entoação é representada pelos sinais de pontuação. A palavra fogo, quando emitida sem nenhuma expressividade, evidentemente não constituirá uma frase – será apenas um simples vocábulo.

Oração é o enunciado em que o corre sujeito e predicado, ou ao menos predicado, pois pode haver orações sem sujeito.

Choveu muito em Santa Catarina.As enchentes destruíram a plantação.

O elemento básico da oração é um verbo (ou uma locução verbal): não existe oração sem verbo. É importante perceber que a oração não precisa ter sentido completo.Em “O importante é que a nossa emoção sobreviva”, temos duas orações:1) “O importante é”2) “que a nossa emoção sobreviva.”

Os enunciados acima são orações (porque possuem verbo), ainda que nenhum deles, quando isolado, possua sentido completo. Portanto, tomadas isoladamente essas duas orações não constituem frases; já o conjunto formado por elas constitui uma frase, por ter sentido completo.

Período é a frase composta por uma ou mais orações. O período pode ser:a) simples: quando formado por uma única oração, que recebe o nome de oração absoluta.

A inflação continuará alta.Capitu está dormindo no sofá.

b) composto: quando formado por mais de uma oração.“Um homem subiu na mesa de bar / e fez discurso pra vereador.” (João Bosco e Aldir Blanc)

“O importante é / que a nossa emoção sobreviva.” (Paulo César Pinheiro)É necessário / que ela volte / e assuma o cargo / que abandonou.

Resumindo

O que caracteriza a oração é a presença de um verbo ( ou de uma locução verbal). A frase é um enunciado com sentido completo, independentemente da presença de um verbo. Portanto, nem toda frase é uma oração (há frase sem verbo); nem toda oração é uma frase ( há oração sem sentido completo); há frases formadas por uma ou mais de uma oração (período simples ou período composto); todo período é uma frase porque tem sentido completo.

SUJEITONum enunciado completo, sempre nos é dada uma informação a respeito de alguém ou de alguma coisa. O elemento a respeito do qual se informa algo denomina-se sujeito. A informação propriamente dita recebe o nome de predicado.Juvenal dirigia a palavra às classes menos favorecidas. sujeito predicado (informação propriamente dita)de quem se informa algo)

Os alunos saíram de casa apressados. Sujeito predicado

“As meninas do Leblon não olham mais pra mim.” sujeito predicado

Ele recebeu o prêmio. sujeito predicado

Em síntese: sujeito: é o elemento da oração sobre o qual se emite uma informação; predicado: é o elemento da oração que informa algo a respeito do sujeito.Observe que, pelo mecanismo da concordância, o verbo estará sempre concordando com o sujeito, ou seja: verbo no singular, sujeito no singular; verbo no plural, sujeito no plural.

1. Núcleo do sujeitoQuando o sujeito é expresso por mais de uma palavra, haverá sempre uma de maior importância semântica, em torno da qual firam outras que com ela concordam ou a ela estão subordinadas. A essa palavra damos o nome de núcleo. núcleoO mato crescia irregular. sujeito predicado

núcleoAqueles simpáticos alunos do terceiro ano viajaram. sujeito predicado

2. Morfossintaxe do sujeito

O núcleo do sujeito pode ser expresso por:a) um substantivo:Juvenal atualizava seus conhecimentos. sujeito predicadoVárias flores ornamentavam a casa. sujeito predicadob) um pronome substantivo:Eles não compareceram à reunião. sujeito predicadoAquilo nos preocupava. sujeito predicadoc) um numeral substantivo:Um é pouco.

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Não é apenas o sujeito que apresenta núcleo. As demais funções sintáticas também apresentam núcleo, que será a palavra central da função, em torno da qual poderá haver outras. Daí podemos falar em núcleo do predicado, núcleo do objeto, núcleo do complemento nominal, núcleo do predicativo, etc.

sujeito predicadoAmbos faltaram. sujeito predicadod) qualquer palavra substantiva:“Sambar é chorar de alegria.” (Noel Rosa) sujeito predicadoO dois é um número inteiro. sujeito predicadoe) uma oração subordinada substantiva:É urgente que você case. predicado sujeitoÉ preciso estudar a lição.predicado sujeitoO sujeito representado por uma oração recebe o nome de sujeito oracional; a oração é classificada como subordinada substantiva subjetiva.Como o núcleo do sujeito sempre será representado por um substantivo ou palavra com valor substantivo, podemos afirmar que sujeito é uma função substantiva.3. Tipos de SujeitoO sujeito pode ser simples, composto ou indeterminado, dependendo do núcleo e da possibilidade ou não de se determinar o sujeito.a) sujeito simples: quando possui um único núcleo. núcleoMuitos atletas brasileiros atuam na Europa. sujeito predicadob) sujeito composto: quando possui mais de um núcleo. núcleosBois , vacas e bezerros andavam misturados. sujeito predicadoEm alguns casos, por elegância e concisão, o sujeito não vem expresso na oração. Mas pode ser facilmente identificado pelo contexto e está implícito na desinência verbal (ocorre, na verdade, a figura de linguagem chamada elipse). Trata-se de um sujeito simples implícito e será sempre representado por um pronome pessoal do caso reto. concordância(eu) “Quero ficar em teu corpo feito tatuagem.” (Chico Buarque/Ruy Guerra)sujeito predicado concordância(nós) Viajamos para a Itália.sujeito predicadoO sujeito simples implícito também é conhecido por sujeito oculto, elíptico ou desinencial.c) sujeito indeterminado: quando a informação contida no predicado refere-se a um elemento que não se pode (ou não se quer) determinar.? Falaram muito mal de você na reunião. sujeito predicado

? Acredita-se na existência de discos voadores. sujeito predicadoO sujeito será indeterminado se ocorrerem os seguintes casos. O verbo está na terceira pessoal do plural e o sujeito não está expresso na oração nem pode ser determinado pelo contexto.? Telefonaram pra você. sujeito predicado O verbo está na terceira pessoa do singular, seguido de índice de indeterminação do sujeito se.? Precisa-se de datilógrafos.

sujeito predicado? Acredita-se em marcianos.

sujeito predicado

Quando o se é partícula apassivadora?A palavra se pode desempenhar várias funções na

oração. É fundamental perceber que, quando ocorre a partícula apassivadora se, não temos caso de sujeito indeterminado, e sim de sujeito expresso com o verbo na voz passiva. Para reconhecer quando a partícula se é apassivadora, basta verificar se ocorrem estas duas condições:

verbo transitivo direto flexionado na terceira pessoal (singular ou plural);

possibilidade de transformação da oração para a voz passiva analítica.

partícula apassivadora

Quebrou-se a vidraça. A vidraça foi quebrada.

predicado sujeito sujeito predicado

(quem quebra, quebra alguma coisa: verbo transitivo direto)

partícula apassivadora

Venderam-se os carros. Os carros foram vendidos.

predicado sujeito sujeito predicado

(quem vende, vende alguma coisa: verbo transitivo direto)

E se o sujeito for algo ou alguém?Quando o sujeito é representado por um pronome

substantivo indefinido, não devemos considerá-lo indeterminado, e sim sujeito simples.

Alguém roubou minha caneta. sujeito predicadoAlgo preocupa os candidatos.

sujeito predicado

4. Oração sem sujeitoQuando a informação veiculada pelo predicado não se refere a sujeito algum, temos uma oração sem sujeito. Corre oração sem sujeito com os verbos impessoais. Os principais são os seguintes. Verbos que exprimem fenômenos naturais: chover, ventar, anoitecer, amanhecer, relampejar, trovejar, nevar, etc.Choveu muito no último verão.

predicadoNevou muito na Europa no ano passado. predicadoAnoiteceu rapidamente. predicadoVenta muito forte naquela região. predicado

Se o verbo que exprime fenômeno natural for empregado em sentido figurado, então haverá sujeito.Choveram pedras sobre o juiz na hora do pênalti.

sujeito os verbos fazer, ser e estar na indicação de tempo cronológico ou clima.Faz dois anos que ele saiu

predicadoAgora é tarde. predicadoEstá frio. predicado o verbo haver no sentido de existir ou indicando tempo transcorrido.Havia cinco alunos na biblioteca.

predicadoHá dois meses que não vejo Reinaldo.

predicadoObservações O verbo existir não é impessoal. Sendo assim, ele possuirá sujeito expresso na oração.Havia quatro pessoas interessadas na vaga. oração sem sujeitoExistiam quatro pessoas interessadas na vaga.

sujeitoPor ter sujeito expresso na oração, o verbo existir concorda normalmente com ele. Frases que também não apresentam sujeito: Basta de férias! Chega de saudade! Passava das cinco.Os verbos impessoais (exceção feita ao verbo ser, que apresenta uma concordância particular) devem fiCAR

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SEMPRE NA TERCEIRA PESSOA DO SINGULAR. VEJA OS EXEMPLOS.errado correto

Haviam muitas leis. Havia muitas leis.Podem haver muitas leis. Pode haver muitas leis.Fazem dois meses. Faz dois meses.Vão fazer dois meses. Vai fazer dois meses.

Observe que, quando um verbo auxiliar se junta a um impessoal, ele também fica no singular.

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO1. As frases a seguir se encontram em ordem inversa. Sua

tarefa consistirá em colocá-las na ordem direta, apontar o sujeito e destacar o núcleo do sujeito.

a) “No beco escuro explode a violência.” b) (Herbert Vianna)c) Apareceu no jardim da casa de Ana Maria um ramalhete de

flores.d) Chegou ontem a São Paulo o presidente da FIFA.e) Aconteceram, naquela cidade, muitos fenômenos

inexplicáveis.f) Nas frases seguintes, aponte o sujeito e classifique

morfologicamente a palavra que funciona como núcleo.g) Aqueles simpáticos alunos do terceiro ano viajaram.h) Aquilo nos preocupava intensamente.i) Um é pouco Viver é muito perigoso.j) Viver é muito perigoso.2. Como vimos, os verbos impessoais, com exceção do verbo ser, por não possuírem sujeito, devem permanecer na terceira pessoa do singular. Com base nisso, reescreva as frases seguintes, corrigindo-as.a) Vão fazer três anos que ela não aparece.b) Haviam pelo menos cinco pessoas naquela sala.c) Podem haver mais três pessoas interessadas na vaga.d) Fazem duas semanas que chegamos de viagem.3. Reescreva as orações seguintes, passando os termos destacados para o plural:a) Precisa-se de datilógrafo.b) Vende-se máquina.c) Arruma-se vídeo game.d) Acredita-se em jogo melhor.e) Plastifica-se documento.f) Apela-se para o céu.g) Vende-se apartamento na praia.4. Classifique o sujeito das orações seguintes, utilizando o seguinte código:S : sujeito simplesC : sujeito compostoO : sujeito ocultoI : sujeito indeterminadoOs : oração sem sujeitoa) “Lá no morro uma luz somente havia.” (Noel Rosa)b) “Acordei de um sonho estranho.”

(Milton Nascimento/Fernando Brant)c) Agora é tarde.d) Precisa-se de datilógrafas com bastante prática.e) Corinthians e Flamengo decidem amanhã o Campeonato

Brasileiro no Maracanã.f) Assassinaram mais um líder rural.g) “O casamento foi marcado para três dias após o aniversário

da morte de mamãe.” (Alair Alves de Carvalho)

h) Ele faz treze anos amanhã.i) “Não existe pecado do lado de baixo do Equador.” (Chico

Buarque/Ruy Guerra)5. Idem ao anterior.a) Rapaz, beba essa limonada.b) Eles sempre se houveram com dignidade.c) Pode haver fatos contrários.d) Podem existir fatos contrários.e) Viam-se, através da janela, o rouxinol e a cotovia.f) Necessita-se do apoio de todos.g) Reformam-se ternos.h) Trabalha-se durante o dia.i) Deve haver pessoas generosas.

j) Devem existir pessoas generosas.k) Viajamos de trem.l) Viajavam mãe, filhos e companheiros pela estrada da vida.m) Falaram muito mal de você.n) Espera-se o resultado das provas.o) Verificou-se a ausência de muitos concorrentes.p) Apela-se para os mais favorecidos.q) Confia-se em pessoas honestas.r) Deve haver muitos conhecedores de grego.s) Choveu muito em Santa Catarina.6. Assinale a alternativa que não apresenta verbo impessoal.a) Tem chovido demais ultimamente.b) Há meses que não há boas notícias no jornal.c) Faz oito anos que mudamos para o Butantã.d) Viviane fez oito anos no sábado.7. Acrescente modificadores ao núcleo do sujeito.a) Jogo mantém as escolas de samba no Rio.b) Presidiários fugiram com ajuda dos carcereiros.c) Tráfico aumenta nos morros do Rio.d) Futebol atrais multidões aos estádios.8. Identifique os núcleos dos sujeitos. Em seguida substitua esses núcleos por pronomes ou numerais.a) Os robôs domésticos nunca se cansam.b) Dr. Silvana e Capitão Marvel são personagens antigos das

histórias em quadrinhos.c) Ana, Cláudia e Patrícia já foram almoçar.d) Sua atitude não me surpreendeu nem um pouco.9. Destaque o sujeito das orações seguintes e reescreva-as de modo a torná-las orações sem sujeito.a) Existiam motivos imperiosos.b) Devem existir muitos alunos.10. Na frase: “Não se fazem motocicletas como antigamente”, aponte e classifique o sujeito.11. Em relação ao trecho: “Pregada em larga tábua de pita, via-se formosa e grande borboleta, com asas meio abertas, como que dispostas a tomar vôo”, podemos afirmar que o sujeito da oração principal é:a) simples, tendo por núcleo implícito alguémb) composto, tendo por núcleos formosa e grandec) simples, tendo por núcleo asasd) indeterminado, tendo por índice de indeterminação do

sujeito a partícula see) simples, tendo por núcleo borboleta12. Nas frases: “Precisa-se empregados” e “Vende-se casas”, faça as correções necessárias.

EXERCÍCIOS DE APROFUNDAMENTO1. (UNIRIO-RJ) Em “Na mocidade, muitas coisas lhe haviam acontecido”, temos oração:a) sem sujeitob) com sujeito simples e claroc) com sujeito ocultod) com sujeito compostoe) com sujeito indeterminado2. (UNIRIO-RJ) Assinale a frase cujo sujeito se classifica do mesmo modo que o da frase “Faz muito calor no Rio o ano inteiro”. a) Devia haver mais interesse pela boa formação profissional.b) Falaram muito mal dos estimuladores de conflitos.c) Vive-se bem no clima de montanha.d) Almejamos dias melhores.e) Haviam chegado cedo todos os candidatos.3. (FUVEST-SP) Leia atentamente:“Não verás separar ao hábildo pesado esmeril a grossa areia,e já brilharem os granetes de oiro

no fundo da bateia.”No texto acima, o agente da ação expressa pelo verbo separar é:a) tu (oculto) d) a grossa areiab) o hábil negro e) ele (oculto)c) ela (oculto)4. (FEI-SP) No período: “Toda a humanidade estaria condenada à morte se houvesse um tribunal para os crimes imaginários”. (Paulo Bomfim)a) qual o sujeito da primeira oração?b) qual o sujeito da segunda oração?5. (FUVEST-SP) Assinale a alternativa que tem oração sem sujeito:a) Existe um povo que a bandeira empresta.b) Embora com atraso, haviam chegado.c) Existem flores que devoram insetos.

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d) Alguns de nós ainda tinham esperança de encontrá-lo.e) Há de haver recurso desta sentença.6. (OSEC-SP) Das seguintes orações: “Pede-se silêncio”, “A caverna anoitecia aos poucos”, “Fazia um calor tremendo naquela tarde”, o sujeito se classifica respectivamente como:a) indeterminado, inexistente, simplesb) oculto, simples, inexistentec) inexistente, inexistente, inexistented) oculto, inexistente, simplese) simples, simples, inexistente7. (FCMSCSP) Observe as orações seguintes:I. Dizem por aí tantas coisas...II. Nesta faculdade acolhem muito bem os alunos.III. Obedece-se aos mestres.O sujeito está indeterminado:a) somente na I d) em duas delas somenteb) na II somente e) nas três oraçõesc) na III somente8. (UFMG) Em todas as alternativas, o termo em negrito exerce a função de sujeito, exceto em:a) Quem sabe de que será capaz a mulher de teu sobrinho?b) Raramente se entrevê o céu nesse aglomerado de edifícios.c) Amanheceu um dia lindo, e por isso todos correram à

piscina.d) Era somente uma velha, jogada num catre preto de

solteiro.e) É preciso que haja muita compreensão para com os

amigos.9. (UFPR) Qual a oração sem sujeito?a) Falaram mal de você.b) Ninguém se apresentou.c) Precisa-se de professores.d) A noite estava agradável.e) Vai haver um campeonato.10. (FAENQUIL-SP) No período: “Ser amável e ser egoísta são coisas distintas”, o sujeito é:a) indeterminadob) “ser amável”c) “coisas distintas”d) “ser amável e ser egoísta”e) n.d.a.11. (FAAP-SP) Qual a alternativa em que há sujeito indeterminado?a) Comecei a estudar muito tarde para o exame.b) Em rico estojo de veludo, jazia uma flauta de prata.c) Soube-se que o proprietário estava doente.d) Houve muitos feridos no desastre.e) Julgaram-no incapaz de exercer o cargo.12. (FMU-SP)Há crianças sem carinho.Disseram-me a verdade.Construíram-se represas.Os sujeitos das orações acima são, respectivamente:a) inexistente, indeterminado, simplesb) indeterminado, implícito, indeterminadoc) simples, indeterminado, indeterminadod) inexistente, inexistente, simplese) indeterminado, simples, inexistente

13. (PUCSP) “Em 1949 reuniram-se em Perúgia, Itália, a convite da quase totalidade dos cineastas italianos, seus colegas de diversas partes do mundo.” O núcleo do sujeito de “reuniram-se” é:a) cineastas d) totalidadeb) convite e) sec) colegas14. (OMEC-SP) Assinale a frase em que há sujeito indeterminado:a) Compram-se jornais velhos.b) Confia-se em suas palavras.c) Chama-se José o sacerdote.d) Choveu muito.e) É noite.15. (FMU-SP) Nas orações: “Considera-se a pesquisa reveladora” e “Fala-se muito na pesquisa sobre os jovens”, temos, respectivamente:a) sujeito paciente e sujeito agenteb) sujeito paciente e sujeito indeterminadoc) sujeito agente e sujeito agented) sujeito indeterminado e sujeito indeterminadoe) sujeito indeterminado e sujeito paciente16. (UM-SP) Preencha a segunda coluna conforme o código estabelecido na primeira e assinale a alternativa correta de acordo com essa relação.

a) sujeito determinado simplesb) sujeito indeterminadoc) sujeito desinencial (implícito na terminação verbal)d) sujeito pacientee) oração sem sujeito( ) Era um mistério curioso aquela vida.( ) No auge da rebelião, houve um tiroteio de quinze minutos entre policiais e bandidos.( ) Quando se dispõe de força interna, vive-se melhor.( ) Corrigiram-se os artigos após a última emenda do jornalista.( ) Nem quererá despejá-lo imediatamente.a) 5 – 3 – 2 – 1 – 4 d) 1 – 3 – 5 – 2 – 4b) 5 – 3 – 2 – 4 – 1 e) 1 – 5 – 3 – 2 – 4c) 1 – 5 – 2 – 4 – 317. (FCMPA-MG) Assinale a opção em que o sujeito está indeterminado.a) Na placa liam-se os dizeres: “cobrem-se botões”.b) Acontecem coisas estranhas por aqui.c) Não se deve nadar em alto-mar.d) Emprega-se auxiliar de mecânico.e) Decorreram alguns instantes de silêncio.

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PREDICADO1. Predicado verbalA predicação verbal trata do modo pelo qual os verbos formam o predicado, isto é, se exigem ou não complementos.Quanto à predicação, os verbos podem ser: intransitivos, transitivos, de ligação.1.1 Verbos intransitivosSão verbos de conteúdo significativo que, por terem sentido completo, não necessitam de um complemento e podem, portanto, constituir o predicado sozinhos.Lampião morreu.

Lígiasumiu.

Observe que os verbos dos exemplos anteriores: possuem conteúdo significativo, isto é, informam algo a respeito do sujeito; não necessitam de um complemento, pois já possuem sentido completo, isto é, são capazes de dar uma informação completa a respeito do sujeito; podem, sozinhos, constituir o predicado.

Muitas vezes o verbo intransitivo é acompanhado de um termo que exprime uma circunstância de tempo, modo, lugar, etc. (adjunto adverbial), ou de um termo que exprime um atributo do sujeito (predicativo). Isso, no entanto, não tira seu caráter de verbo intransitivo.

Lampião morreu feliz.Lígia sumiu de casa.

Há certos verbos que são denominados intransitivos e que exigem adjuntos adverbiais para que possam constituir o predicado.Moro em São Paulo.Vou para Londres.Tais verbos são chamados intransitivos por não exigirem complementos verbais (objeto direto ou indireto). Melhor seria chamá-los transitivos circunstanciais, como faz Rocha Lima na Gramática normativa da língua portuguesa.1.2 Verbos transitivosSão verbos de conteúdo significativo que, por não terem sentido completo, necessitam de um complemento e, por isso, não são capazes de constituir sozinhos o predicado. Os verbos transitivos subdividem-se em:a) transitivos diretos: exigem um complemento sem preposição obrigatória (objeto direto).Lampião comprou balas.Lígia ama Carlos.b) transitivos indiretos: exigem complemento com preposição obrigatória (objeto indireto). Lampião gosta de Maria Bonita.O documento pertence a Carlos.c) transitivos diretos e indiretos: exigem dois complementos, um sem preposição (objeto direto) e outro com preposição obrigatória (objeto indireto). Lampião ofereceu flores a Maria Bonita.Lígia emprestou o livro a Carlos.1.3 Verbos de ligaçãoSão verbos que, não possuindo conteúdo significativo, exprimem estado ou mudança de estado e servem como elemento de ligação entre um sujeito e seu atributo (predicativo do sujeito).A casa é novaLampião está triste.Os principais verbos de ligação são: ser, estar, parecer, permanecer, ficar, andar, continuar.É importante notar que a classificação de um verbo quanto à predicação depende do contexto e do sentido que o verbo apresenta na oração. Observe os exemplos a seguir:Pedro está doente. (verbo de ligação)Pedro está na sala. (verbo intransitivo)O cônsul visou meu passaporte. (verbo transitivo direto)

Todos visam a uma vida tranqüila. (verbo transitivo indireto)2. PredicativoPredicativo é o termo da oração que funciona como núcleo nominal do predicativo. É o predicativo que atribui característica ao sujeito (predicativo do sujeito) e ao objeto (predicativo do objeto).2.1 Predicativo do sujeitoÉ o elemento do predicado que atribui uma qualidade ou um estado ao sujeito, mediante um verbo (de ligação ou não).“A vida é a arte do encontro.” (Vinicius de Moraes)A sala está cheia.Os torcedores saíram satisfeitos.Mariana anda doente.Adolfo dirige feliz.O artista caminhava preocupado.Note que os termos arte, cheia, satisfeitos, doente, feliz e preocupado atribuem qualidades ou estados aos seus respectivos sujeitos.Quando o predicativo do sujeito aparece com um verbo que não é de ligação, há quem considere que o verbo de ligação está implícito.O artista caminhava (e estava) preocupado.

2.2 Predicativo do objetoÉ o termo do predicado que atribui uma qualidade ou um estado ao objeto.O juiz julgou o réu culpado.O ingrato deixou Márcia pobre.Os adultos consideram as crianças sapecas.Observe que os termos culpado, pobre, e sapecas atribuem qualidade ou estado aos seus respectivos objetos. Há quem considere que entre o objeto e seu predicativo há um verbo de ligação implícito.O juiz julgou o réu (como sendo) culpado.O ingrato deixou Márcia (ficar) pobre.O predicativo do objeto pode vir antes do objeto.Considerei indecorosa a sua proposta.O predicativo (do sujeito e do objeto) pode aparecer com preposição.O relógio é de ouro.Sempre o tiveram por ingrato.

Predicativo do objeto indiretoVerifique que o predicativo do objeto está sempre

se referindo ao objeto direto. São raros os casos em que o predicativo do objeto se refere ao objeto indireto. Veja alguns exemplos:

Chamei-lhe de covardeGosto dela alegre..

3. Tipos de predicadoComo vimos, predicado é tudo aquilo que se informa a respeito do sujeito. Dependendo de onde se concentra a informação, ou seja, dependendo do núcleo, temos os seguintes tipos de predicado: verbal, nominal, verbo-nominal.3.1 Predicado verbalO núcleo da informação veiculada pelo predicado verbal está contido num verbo significativo (transitivo ou intransitivo).Eles saíram de casa.O viajante caminhava pela estrada.Observe que a informação dada a respeito dos sujeitos está contida basicamente nos verbos.3.2 Predicado nominalO núcleo da informação veiculada pelo predicado nominal está contido num nome (predicativo do sujeito). O verbo, neste caso, funciona como elemento de ligação entre o sujeito e o predicativo.A prova era difícil.Eles estavam apressados.3.3 Predicado verbo-nominal

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É um predicado misto, em que a informação se concentra em dois elementos: no verbo significativo (transitivo ou intransitivo) e no predicativo (do sujeito ou do objeto). Desta forma, o predicado verbo-nominal apresenta dois núcleos: o verbo e o predicativo.Eles saíram de casa apressados.Os compradores consideraram a proposta razoável.Resumindo: verbo

significativoverbo de ligação

predicativo

Predicado verbal

Sim não não

Predicado nominal

Não Sim sim

Predicado verbo-nominal

Sim não sim

Observe ainda que, havendo verbo de ligação, o predicado só pode ser nominal.4. MorfossintaxeO que caracteriza a oração é a presença de um verbo ou uma locução verbal. Num período composto, a cada verbo (ou locução verbal) corresponde uma oração. Portanto, o verbo é a palavra em torno da qual se organiza o predicado.Por outro lado, a classificação do predicado está diretamente ligada ao seu núcleo (ou núcleos). Predicado verbal: o núcleo do predicado verbal será sempre um verbo significativo ou uma locução verbal.O telefone tocou.Choveu.“Eu quero tomar banho de chapéu.” (Raul Seixas/Paulo Coelho)

Predicado nominal: organiza-se em torno de um verbo de ligação, mas o seu núcleo será o predicativo do sujeito. O predicativo do sujeito pode ser representado por: Um substantivo (ou palavra com valor de substantivo); Um adjetivo (ou palavra com valor de adjetivo).“Eu sou a mosca...” (Raul Seixas)“Eu sou tão carinhoso...” (Pixinguinha/João de Barro)O relógio é de ouro. Predicado verbo-nominal: apresenta dois núcleos: um verbo significativo e um predicativo (do sujeito ou do objeto). Temos, portanto, uma função verbal e outra nominal (representada por adjetivos e substantivos).A lua nasce triste.

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃOTexto para as questões de 1 a 4.A velhinha contrabandista

Diz que era uma velhinha que sabia andar de lambreta. Todo dia ela passava pela fronteira montada na lambreta, com um bruto saco atrás da lambreta. O pessoal da Alfândega – tudo malandro velho – começou a desconfiar da velhinha.Um dia, quando ela vinha na lambreta com o saco atrás, o fiscal da Alfândega mandou ela parar. A velhinha parou e então o fiscal perguntou assim pra ela:– Escuta aqui, vovozinha, a senhora passa por aqui todo dia, com esse saco aí atrás. Que diabos a senhora leva nesse saco?A velhinha sorriu com os poucos dentes que lhe restavam e mais outros, que ela adquirira no odontólogo, e respondeu:– É areia! (Stanislaw Ponte Preta. In Para gostar de ler.)

1. Aponte expressões do texto que caracterizam a linguagem coloquial.2. A construção “o fiscal da Alfândega mandou ela parar” é típica da linguagem coloquial. Reescreva essa frase, utilizando o padrão culto de linguagem.3. Na frase “O pessoal da Alfândega – tudo malandro velho – começou a desconfiar da velhinha”:a) aponte e classifique o sujeito;b) qual o tipo de predicado?c) Classifique, quanto à predicação, o verbo desconfiar.4. Aponte dois exemplos de verbos intransitivos presentes no texto.5. Classifique quanto à predicação os verbos das orações seguintes.a) Juvenal atualizava seus conhecimentos.b) O cão desapareceu na planície vazia.c) Os meninos estavam nervosos.d) Ofereceram o cargo ao deputado.e) Aqueles soldados não confiam em seus superiores.f) A noite chegou.g) A noite chegou inesperadamente.h) A noite chegou fria.i) Os candidatos receberam o prêmio.j) Fatos estranhos sucederam naquela noite.6. Nos textos seguintes, classifique os verbos destacados quanto à predicação.a) “A inconsistência do voto ataca também aquele que, desde

abril, vinha se destacando como favorito disparado da eleição presidencial.” (Istoé/Senhor)

b) “Os outros indicadores da pesquisa não são animadores para o ex-favorito disparado.” (Istoé/Senhor)

c) “A taxa de rejeição indica o percentual de eleitores que jamais votariam em tal candidato.” (Istoé/Senhor)

d) Ontem, chegou a Buenos Aires um jumbo da Varig.e) Emprestaram dinheiro aos necessitados.f) Investiu-a da governança a casa, e mais tarde esposou-a.

7. Classifique os verbos destacados, utilizando o código seguinte:a) verbo intransitivob) verbo transitivo diretoc) verbo transitivo indiretod) verbo transitivo direto e indiretoe) verbo de ligação( ) O gerente visou o cheque.( ) O atirador visou o alvo.( ) Visamos a um cargo elevado.( ) Isto não procede.

( ) Procederemos a um inquérito.( ) Informamos o desastre ao prefeito.( ) O prefeito anda pelas ruas da cidade.( ) Quero o lápis.( ) Quero a meus amigos.8. Nas frases seguintes, aponte e classifique o predicativo.a) O sol surgiu radiante no horizonte.b) Os compradores consideram a proposta razoável.c) A falta de perspectivas deixa o povo desesperado.d) “Um fraco rei faz fraca a forte gente.” (Camões)e) Sempre o consideraram como louco.f) Cheguei ofegante à porta da cantina.g) As pensões alegres dormiam tristíssimas.h) Consideraram neutra a posição do juiz.i) Os vencidos julgaram decoroso o silêncio.j) Inquietos, os meninos esperam o resultado do pedido.k) Considero a vida passageira.9. Substitua os asteriscos e construa frases que apresentem predicado nominal. Use os verbos: estar, ser, permanecer, ficar, tornar-se, andar.a) Os programas da TV Cultura * educativos.b) A Copa do Mundo * impossível para os países pobres.c) Meu primeiro texto * brilhante.d) Nós * gripados.e) Os livros * mais caros que as mochilas.f) O velho * doente.g) À minha direita, os prédios * intactos depois do terremoto.10. Transforme, como no modelo, o predicado verbal em verbo-nominal.Os jovens trabalhavam no laboratório.Os jovens trabalhavam entusiasmados no laboratório.a) As crianças corriam pelo gramado.b) Ele deixou-se ficar no sofá da sala.c) “De repente, você surgiu na minha frente...” (Tunaí)d) A família almoçou na varanda naquele domingo.11. Atribua um predicativo para os sujeitos das frases seguintes.a) A torcida ficava cada vez mais *.b) Hoje os vídeo games são *.c) Há momentos em que a realidade parece *.d) O mundo não é *.12. Substitua as expressões em destaque por um predicativo.a) A multidão assistia, em delírio, ao espetáculo de Madonna.b) Os alunos ouviam, com atenção, as explicações da

professora.c) A mãe relatava, com desespero, o desaparecimento da

criança.

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d) Com paciência, o médico ouvia as reclamações dos doentes.

13. Nas orações seguintes, classifique o predicado.a) “Um dia ele chegou tão diferente...” (Chico Buarque/Vinicius de

Moraes)b) “Já conheço os passos dessa estrada.” (Tom Jobim/Chico

Buarque)c) “Cada um de nós mentiu estupidamente.” (Graciliano Ramos)d) “Este líquido é água.” (Antônio Gedeão)e) O professor deixou o aluno constrangido.14. Nas frases seguintes, classifique os verbos quanto à predicação e, a seguir, diga que tipo de predicado ocorreu.a) Pedro está adoentado.b) Os jogadores deixaram o estádio.c) Os jogadores deixaram o estádio aborrecidos.d) “O poeta é um fingidor.” (Fernando Pessoa)e) A população considera aquela atitude inexplicável.15. Nas frases seguintes, destaque e classifique os predicativos.a) Nossa vida tornou-se impossível.b) “O Tejo é mais belo que o rio que corre pela minha

aldeia.”(Fernando Pessoa)c) O ministro considerou baixa a inflação do mês passado.d) Chamaram o boxeador de covarde.16. Das orações seguintes, destaque o predicativo do sujeito:a) Lucréia morreu infeliz.b) Otelo estava furioso.c) O jogador correu para a bola afoito.d) Cheguei ofegante à escola.e) Ele andava preocupado.f) As noites chegaram frias.g) Saiu de casa preocupada.h) É inevitável esse acontecimento.17. Das orações seguintes, destaque o predicativo do objeto.a) A nota deixou triste a aluna.b) A escolta levava o homem preso.c) Deixaram o livro rasgado.d) Acho sua atitude imperdoável.e) Sua atitude deixou o pobre homem feliz.f) Consideraram o excelente jogador imprestável.g) A herança deixou a pobre menina rica.h) Chamaram o jogador de covarde.18. Classifique o predicado das orações seguintes.a) Tu pisavas nos astros.b) Tu estavas distraída.c) Tu pisavas nos astros distraída.d) O sol surgiu no horizonte.e) O sol estava radiante.f) O sol surgiu radiante no horizonte.g) O vento virou a canoa.h) A moça virou freira.19. Nas frases seguintes, classifique os verbos destacados quanto à predicação.a) A seleção brasileira de vôlei masculino conquista em

Barcelona, sua primeira medalha de ouro.b) “A seleção de vôlei salvou o Brasil de um fiasco em

Barcelona.” (Folha de S. Paulo, 10/08/92)c) “Na manhã infinita as nuvens surgiram como a loucura

numa alma.” (Vinicius de Moraes)d) “Nós merecemos a morte,

porque somos humanose a guerra é feita pelas nossas mãos” (Cecília Meireles)

e) “Meu espaço é o dia.” (Ferreira Gullar)f) “Nesse tempo eu não pensava mais nela, pensava em

ganhar dinheiro.” (Graciliano Ramos)

EXERCÍCIOS DE APROFUNDAMENTO1. (UFUb-MG) “O sol entra cada dia mais tarde, pálido, fraco, oblíquo”, “O sol brilhou um pouquinho pela manhã”. Pela ordem, os predicados das orações classificam-se como:a) nominal e verbalb) verbal e nominalc) verbal e verbo-nominald) verbo-nominal e nominale) verbo-nominal e verbal2. (UNIMEP-SP)I. Pedro está adoentado.II. Pedro está no hospital.a) O predicado é verbal em I e II.b) O predicado é nominal em I e II.c) O predicado é verbo-nominal em I e II.d) O predicado é verbal em I e nominal em II.

e) O predicado é nominal em I e verbal em II.3. (FMU-SP) Assinale uma das alternativas em que aparece um predicado verbo-nominal:a) Os viajantes chegaram cedo ao destino.b) Demitiram o secretário da instituição.c) Nomearam as novas ruas da cidade.d) Compareceram todos atrasados à reunião.e) Estava irritado com as brincadeiras.4. (F.Objetivo-SP) Em “Se descobrissem a desmoralização que reina dentro de mim”, temos, respectivamente, verbos:a) transitivo direto e transitivo indiretob) transitivo direto e de ligaçãoc) transitivo indireto e intransitivod) transitivo direto e intransitivoe) intransitivo e intransitivo5. (UM-SP) “– Muito bom dia, senhora, Que nessa janela está; sabe dizer se é possível algum trabalho encontrar?” (João Cabral de Melo Neto)No verso “que nessa janela está”, o verbo é:a) transitivo direto d) transobjetivob) de ligação e) intransitivoc) transitivo indireto6. (UM-SP) “Na manhã seguinte, desci um pouco amargurado, outro pouco satisfeito.” Indique a alternativa que contém o predicado do mesmo tipo que o do período acima.a) Esta injúria merecia ser lavada com sangue dos inimigos.b) Na tarde de uma Segunda-feira, anunciei-lhe um pouco de

minha tristeza, outro pouco de minha satisfação.c) Recebeu convicto e com certa afeição as verdades do

filósofo.d) Mas eu era moço à semelhança de meu tio Neves.e) Naquele dia, eram tantos os castelos e tantos os sonhos

esboroados...7. (PUC-SP) No trecho: “Se eu convencesse Madalena de que ela não tem razão... Se lhe explicasse que é necessário vivermos em paz...” os verbos destacados são, respectivamente:a) transitivo direto, transitivo indireto, transitivo direto,

transitivo indiretob) transitivo direto e indireto, transitivo direto, transitivo direto

e indireto, intransitivoc) transitivo indireto, transitivo direto, transitivo direto,

intransitivod) transitivo direto e indireto, transitivo direto, intransitivo,

transitivo indiretoe) transitivo direto, transitivo direto, intransitivo, intransitivo8. (EU-BAHIA) Assinale a alternativa correspondente ao período onde há predicativo do sujeito.a) Como o povo anda tristonho!b) Agradou ao chefe o novo funcionário.c) Ele nos garantiu que viria.d) No Rio não faltam diversões e) O aluno ficou sabendo hoje cedo de sua aprovação.9. (UFGO) Em uma das alternativas seguintes, o predicativo inicia o período. Assinale-a.a) A dificílima viagem será realizada pelo homem.b) Em suas próprias inexplicáveis entranhas descobrirá a

alegria de conviver.c) Humanizado tornou-se o sol com a presença humana.d) Depois da dificílima viagem, o homem ficará satisfeito?e) O homem procura a si mesmo nas viagens e a outros

mundos.10. (F.Eng.Sorocaba-SP) Assinale a alternativa ode o verbo é transitivo direto.a) Comprei um terreno e construi a casa.b) Os guerreiros dormem agora.c) O cego não vê.d) João parece zangado.e) n.d.a.11. (UM-SP) Em: “E quando o brotinho lhe telefonou, dias depois, comunicando que estudava o modernismo, e dentro do modernismo sua obra, para o que o professor lhe sugeria um contato pessoal com o autor, ficou assanhadíssimo e paternal a um tempo”, os verbos destacados são, respectivamente:a) transitivo direto, transitivo indireto, de ligação, transitivo

direto e indiretob) transitivo direto e indireto, transitivo direto, transitivo

indireto, de ligaçãoc) transitivo indireto, transitivo direto e indireto, transitivo

direto, de ligaçãod) transitivo indireto, transitivo direto, transitivo direto e

indireto, de ligação7

e) transitivo indireto, transitivo direto e indireto, de ligação, transitivo direto

12. (FUVEST-SP) Observar a oração: “... e Fabiano saiu de costas...” Assinalar a alternativa em que a oração também tenha verbo intransitivo:a) ... Fabiano ajustou o gado...b) ... acreditara na sua velha.c) ... davam-lhe uma ninharia.d) Atrevimento não tinha...e) Depois que acontecera aquela miséria...13. (FCMPA-MG) Assinale a alternativa em que apareça predicado verbo-nominal:a) A chuva permanecia calma.b) A tempestade assustou os habitantes da vila.c) Paulo ficou satisfeito.d) Os meninos saíram do cinema calados.e) Os alunos estavam preocupados.14. (F.Araraquara-SP) O professor entrou apressado. O destaque indica:a) predicado nominalb) predicado verbo-nominalc) predicado verbald) adjunto adverbiale) n.d.a.15. (PUC-SP) Na oração: “A inspiração é fugaz, violenta”, podemos afirmar que o predicado é:a) verbo-nominal, porque o verbo é de ligação e vem seguido

de dois predicativosb) nominal, porque o verbo é de ligaçãoc) verbal, porque o verbo é de ligação e são atribuídas duas

caracterizações ao sujeitod) verbo-nominal, porque o verbo é de ligação e vem seguido

de dois advérbios de modo.e) Nominal, porque o verbo tem sua significação completada

por dois nomes que funcionam como adjuntos adnominais16. (FMU-SP) Nas orações: “A pesquisa da MacCan reserva ainda uma surpresa” e “... os jovens estão mais ágeis”, temos, respectivamente:a) predicado verbo-nominal e predicado verbalb) predicado verbal e predicado verbo-nominalc) predicado verbal e predicado nominald) predicado nominal e predicado verbale) predicado verbal e predicado verbal

TERMOS INTEGRANTES DA ORAÇÃOINTRODUÇÃOComo vimos, há verbos que, por não terem sentido completo, necessitam de um complemento chamado complemento verba. O mesmo acontece com alguns nomes (substantivos e adjetivos), que pedem um complemento, chamado complemento nominal. Os complementos reclamados pelo verbo são três: objeto direto, objeto indireto e agente da passiva; já os nomes pedem apenas o complemento nominal.Esses termos, por serem necessários para completar o sentido de verbos e de nomes, são chamados termos integrantes da oração.COMPLEMENTOS VERBAIS1. Objeto diretoObjeto direto é o termo da oração que completa a significação de um verbo transitivo direto, sem auxílio de preposição.Carlos vendia livros.Os passageiros esperavam o trem.Evidentemente, o objeto direto pode completar o sentido de um verbo transitivo direto e indireto, pois esses verbos pedem simultaneamente um objeto indireto e um objeto direto.Oferecemos uma medalha ao primeiro colocado.

Objeto direto preposicionadoComo vimos, o objeto direto é o termo da oração

que completa a significação de um verbo transitivo direto sem ser introduzido por preposição. Casos há, no entanto, em que, por clareza ou por expressividade, o objeto direto pode vir introduzido por preposição, que evidentemente não será obrigatória, isto é, não será exigida pelo verbo.

Verifique ainda que o objeto direto preposicionado completa sempre o sentido de um verbo transitivo direto, enquanto o objeto indireto completa sempre o sentido de um verbo transitivo indireto.

O objeto direto virá preposicionado nos casos seguintes:

Quando for o pronome relativo quem: Era ela a mulher a quem ele amava.

Para evitar ambigüidade: Ao pobre o seu próprio amigo deixa.

Em certas construções enfáticas: Peguei da viola e comecei a cantar.

2. Objeto indiretoObjeto indireto é o termo da oração que completa a significação de um verbo transitivo indireto, sempre e obrigatoriamente com auxílio de uma preposição.Carlos gosta de música.O professor confia em seus alunos.Oferecemos uma medalha a Carlos.Observe que as preposições que introduzem o objeto indireto são vazias de conteúdo significativo, funcionando meramente como conectivos; são as seguintes: a, de, em, para, com, por.Objeto pleonásticoMuitas vezes, por uma questão de ênfase, antecipamos o objeto, colocando-o no início da frase, e depois o repetimos por meio de um pronome oblíquo. A esse objeto repetido damos o nome de objeto pleonástico.Estes alunos, já os conheço.Ao investigador, tudo lhe interessa.

Os pronomes oblíquos funcionam como objeto direto ou objeto indireto?

Eles podem exercer ambas as funções.Os pronomes oblíquos o, a, os, as, quando

complementos do verbo, funcionam como objeto direto.

Os pronomes lhe, lhes funcionam como objeto indireto.

Os pronomes me, te, se, nos, vos podem assumir a função de objeto direto ou objeto indireto. Para analisá-los corretamente, basta atentar à predicação verbal, isto é, verificar se tais pronomes estão completando um verbo transitivo direto ou um verbo transitivo indireto.

O pai deixou-as em casa.A resposta interessava-lhes.

Espero-te na estação.Pertencem-te todos aqueles presentes.

Não me convidaram.Isto me convém.

MorfossintaxeO núcleo do objeto pode ser representado por: um substantivoLígia comprou flores amarelas.Lígia gosta de flores vermelhas. um pronome substantivoNunca vi aquilo.Eles confiam em mim. um numeral substantivoO apostador recebeu um milhão.Isto interessa a ambos. uma palavra substantivadaComo resposta, ele recebeu um não.Ela confia no amado. uma oração subordinada substantivaEspero / que você me auxilie.

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Necessito / de que você me auxilie.

O objeto representado por uma oração recebe o nome de objeto oracional; a oração é classificada como subordinada substantiva objetiva (direta ou indireta).Como vimos, o núcleo do objeto é sempre representado por um substantivo ou palavra com valor de substantivo, o que nos permite afirmar que o objeto tem função substantiva.3. Agente da passivaAgente da passiva é o termo da oração que se refere a um verbo na voz passiva, sempre introduzido por preposição, com o fim de indicar o elemento que executa a ação verbal.As terras foram desapropriadas pelo Governo.A cidade estava cercada de inimigos.Verifique ainda que, se transpusermos a oração em que aparece o agente da passiva para a voz ativa, o agente da passiva assumirá a função sintática de sujeito na voz ativa.O Governo desapropriou as terras.Os inimigos cercavam a cidade.MorfossintaxeComo já vimos, o agente da passiva é um termo que mantém íntima relação com o sujeito de uma voz ativa. Por essa razão, o núcleo do agente da passiva é representado por um substantivo ou por uma palavra com valor de substantivo.

A bola foi arremessada pelo jogador.A bola foi arremessada por ele.A bola foi arremessada por alguém.COMPLEMENTO NOMINALComplemento nominal é o termo da oração que se liga a um nome (substantivo, adjetivo ou advérbio), sempre por meio de preposição, para completar o sentido transitivo desse nome.O povo tinha necessidade de alimentos.Este remédio é prejudicial ao organismo.Agiu contrariamente ao esperado.Morfossintaxe O complemento nominal tem função substantiva na oração, ou seja, seu núcleo é representado por um substantivo ou palavra com valor de substantivo. Em alguns casos, o complemento nominal pode ser representado por uma oração subordinada, que receberá o nome de oração subordinada substantiva completiva nominal.Tinha necessidade de que o ajudassem. O complemento nominal pode ainda ser representado por um pronome pessoal oblíquo (lembre-se de que todo pronome pessoal desempenha função substantiva). Neste caso, a preposição está implícita no pronome:Caminhar a pé lhe era saudável.Caminhar a pé era saudável a ele.Aquele remédio nos era prejudicial.Aquele remédio era prejudicial a nós.EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

1. Transforme os verbos transitivos em nomes regidos de complemento nominal. Veja o exemplo.criticar os colegas crítica aos colegasa) necessitar de carinhob) seqüestrar o empresárioc) confiar no colegad) obedecer ao regulamentoe) combater a fome2. Identifique a função sintática das palavras em destaque. Este trabalho é importante para você, pois lhe dá acesso às coisas de que você gosta. Com ele, você vive e usufrui os prazeres da vida.3. Dê a função sintática dos pronomes destacados na seguintes frases:a) O ator não me convidou para a estréia do filme.b) O navio enviou-nos sinal.c) Não me deixe só!d) Diga-lhe a verdade.e) Ela vai mostrar-nos um novo jogo.f) Pegue-nos às 17 horas.g) Eu o recebo com carinho.h) Alguém te deu o recado?i) O campeão de boxe dá-se muita importância.4. Destaque e classifique os complementos verbais:a) “Interrompia a lição com piadinhas.” (Clarisse Lispector)b) “Seis semanas depois, uniram eles seus destinos.” (Machado de Assis)c) “Os antigos foram estudar a geologia dos campos santos.” (Machado de Assis)d) Estudamos a lição para a prova.e) Levava um canivete no cinto.f) Ele não concorda com você.g) Gosto do esquadrão canarinho.h) O jovem deu um presente para a namorada.i) Ele fez o exercício com calma.j) Necessitava de medicamentos importados.5. Marque:a) para objeto diretob) para objeto indiretoc) para objeto direto preposicionado( ) Duvido destas coisas.( ) Conheço estas coisas.( ) Gosto do vinho que lhe ofereceram.( ) Bebeu do vinho que lhe ofereceram.( ) O fato interessa a eles.( ) Devemos amar a eles como a nós mesmos.( ) Ninguém temia ao tirano ditador.( ) Os inimigos cumpriram com a palavra.( ) O policial sacou do revólver para enfrentar o perigoso bandido.6. Analise o pronome oblíquo e marque:

a) para objeto diretob) para objeto indireto( ) Emprestei-lhe o dinheiro.( ) Espero-o na estação.( ) Isto nos pertence.( ) Aquilo não me convinha.( ) Entregaram-te o livro.( ) Desejo-te uma boa viagem.( ) Sua opinião não me importava.( ) Nada nos incomoda.7. Passe as orações seguintes para a voz passiva e sublinhe o agente da passiva.a) O exército cercou a cidade.b) O goleiro desviou a bola.c) O menino quebrou a vidraça.d) Eu resolvi os exercícios.e) O progresso científico está destruindo a fé.8. Nas frases que seguem, aponte o complemento nominal:a) Tinha grande amor à humanidade.b) Sempre foi insensível com os amigos.c) Comportou-se favoravelmente ao adversário.d) Tínhamos uma grande necessidade de dinheiro.e) Sempre teve medo da morte.9. Marque:a) para objeto indiretob) para complemento nominal( ) O povo necessitava de alimentos.( ) O povo tinha necessidade de alimentos.( ) Eles confiam em amigos leais.( ) Eles tinham confiança em amigos leais.( ) Creio em dias melhores.( ) A crença em dias melhores animava-os.( ) Duvido de suas palavras.( ) Tenho dúvida de suas palavras.( ) Gosto muito de morangos.( ) Tenho gosto por morangos.10. Dê a função sintática dos termos destacados de acordo com o seguinte critério:a) objeto diretob) objeto indiretoc) complemento nominald) agente da passiva( ) A terra era povoada de selvagens.( ) A cidade foi cercada pelo exército.( ) Tenho confiança em você.( ) Ninguém acredita em você.( ) Precisa-se de pedreiros.( ) Resolveram o exército com calma.( ) Todos os exercícios foram resolvidos pelos alunos.( ) O professor aguardava a resolução dos exercícios.( ) Ontem esqueci os documentos.

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( ) Esqueci-me dos documentos.11. Marque:a) para o sujeitob) para objeto direto( ) Venderam casas.( ) Vendem-se casas.( ) Ocorreram fatos estranhos.( ) Faltaram quatro pessoas.( ) Plastificaram os documentos.

( ) Plastificam-se documentos.( ) Nasceram quatro crianças.( ) Deve haver pessoas interessadas na vaga.( ) Devem existir pessoas interessadas na vaga.( ) Resolver-se-ão os exercícios.12. Identifique a função sintática das palavras em destaque.Ele agradeceu aos companheiros, pois estava, realmente, agradecido aos mesmos, pela rejeição ao projeto.

EXERCÍCIOS DE APROFUNDAMENTOTexto para as questões 1 e 2.O assassino era o escriba“Meu professor de análise sintática era o tipo de sujeito inexistente.Um pleonasmo, o principal predicado da sua vida,Regular como um paradigma da 1a conjugação.Entre uma oração subordinada e um adjunto adverbial,Ele não tinha dúvidas: sempre achava um sujeitoAssindético de nos torturar com um aposto.Casou com uma regência.

Foi feliz.Era possessivo como um pronome.E ela era bitransitiva.Tentou ir para os EUA.Não deu.Acharam um artigo indefinido em sua bagagem.A interjeição do bigode declinava partículas expletivas,Conetivos e agentes da passiva, o tempo todo.Um dia, matei-o com um objeto direto na cabeça.” (Paulo Leminski)

1. (FOC-SP) Na sentença em que aparece o vocábulo inexistente, o sujeito é:a) determinado oculto c) indeterminadob) determinado expresso d) inexistente2. (FOC-SP) Em Acharam um artigo indefinido em sua bagagem, há um caso de:a) voz ativa com sujeito indeterminadob) voz ativa com sujeito determinadoc) voz passiva com sujeito ocultod) voz passiva com sujeito expresso3. (FMU-SP) Observe os termos destacados.a) objeto direto, objeto indireto, objeto diretob) sujeito, sujeito, sujeitoc) sujeito, objeto indireto, objeto diretod) sujeito, objeto indireto, sujeitoe) sujeito, sujeito, objeto direto4. (EU-CE) Marque a opção que encerra um objeto indireto.a) “Que a deixe, por quê?”b) “Que lhe importa o meu ar?”c) “Que vale isso?”d) “Toda cheia de si.”5. (UEPG-PR) A oração que apresenta complemento nominal é:a) Os pobres necessitam de ajuda.b) Sejamos úteis à sociedade.c) Os homens aspiram à paz.d) Os pedidos foram feitos por nós.e) A leitura amplia nossos conhecimentos.6. (FUVEST-SP) Reescreva as duas frases seguintes, de acordo com o modelo:“Os preços irreais afetaram a previsão orçamentária.”A previsão orçamentária foi afetada pela irrealidade dos preços.a) Os rostos impassíveis disfarçavam a emoção do povo.b) A noite negra assustava os viajantes.7. (UFPR) Na oração “O alvo foi atingido por uma bomba formidável”, a locução por uma bomba formidável tem a função de:a) objeto direto d) complemento nominalb) agente da passiva e) adjunto adnominalc) adjunto adverbial8. (FIM-SP) Classifique corretamente os termos integrantes destacados.“Mulher que a dois ama, a ambos engana.”a) objeto direto preposicionado e objeto direto preposicionadob) objeto indireto e objeto diretoc) objeto indireto pleonástico e complemento nominal.d) objeto direto e objeto direto preposicionadoe) objeto direto preposicionado e objeto indireto.9. (FEFASP) Em que alternativa há objeto direto preposicionado?a) Passou aos filhos a herança recebida dos pais.b) Amou a seu pai com a mais plena grandeza da alma.c) Naquele tempo era muito fácil viajar para os infernos.d) Em dias ensolarados, gosto de ver nuvens flutuarem nos céus de agosto.10. (FEI-SP) No período: “Sem dúvida, este jovem gosta de música e toca órgão muito bem”, os termos destacados são, respectivamente:a) complemento nominal e objeto diretob) complemento nominal e agente da passivac) objeto indireto e adjunto adverbial de instrumento.d) objeto direto e objeto indireto

e) objeto indireto e objeto direto11. (FEI-SP) Assinale a alternativa correta quanto à função sintática do termo destacado.A aldeia era povoada de indígenas.a) agente da passiva d) objeto indiretob) complemento nominal e) objeto diretoc) adjunto adverbial12. (UM-SP) Em: “Chamou-se um eletricista para a instalação dos fios?”, o termo destacado é:a) objeto direto d) objeto indiretob) sujeito e) agente da passivac) predicativo do sujeito13. (UFMG) Assinale o item em que a função não corresponde ao termo em destaque.a) Comer demais é prejudicial à saúde. (complemento nominal)b) Jamais me esquecerei de ti. (objeto indireto)c) Ele foi cercado de amigos sinceros. (agente da passiva)d) Não tens interesse pelos estudos. (complemento nominal)e) Tinha grande amor à humanidade. (objeto indireto)14. (FOC-SP) No período: “Falsos conceitos, meia ciência por parte de professores, complicação e pedantismo de nomenclatura vazia, tudo isso produziu e produz nos alunos uma sadia aversão pela análise lógica”, a expressão pela análise lógica é:a) adjunto adnominal c) complemento nominalb) agente da passiva d) objeto indireto15. (FCE-SP) A recordação da cena persegue-me até hoje. Os termos em destaque são, respectivamente:a) objeto indireto e objeto indiretob) complemento nominal e objeto diretoc) complemento nominal e objeto indiretod) objeto indireto e objeto diretoe) n.d.a.16. (ESPM-SP) “Sorvete Kibon decora sua cozinha. E dá nome às latas.” Os termos destacados são, respectivamente:a) sujeito, objeto direto, objeto indiretob) objeto direto, sujeito, objeto indiretoc) sujeito, objeto indireto, objeto diretod) sujeito, sujeito, objeto indiretoe) objeto direto, sujeito, objeto direto17. (FMU/FIRAM-SP) Assinale a alternativa que contenha, respectivamente: um pronome pessoal do caso reto funcionando como sujeito e um pronome pessoal do caso oblíquo funcionando como objeto direto.a) Eu comecei a reforma da Natureza por este passarinho.b) E mais uma vez me convenci da “tortura” destas coisas.c) Todos a ensinavam a respeitar a Natureza.d) Ela os ensina a fazer ninhos nas árvores.e) Ela não convencia ninguém disso.18. (UFV-MG) Assinale a alternativa que, em seqüência, numera corretamente as frases seguintes, indicando, assim, a função sintática do QUE.1) sujeito2) objeto direto3) objeto indireto4) predicativo5) complemento nominalPerdeu o único aliado a que se unira.

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O artilheiro que o julgaram ser não se revelou na nossa equipe.À janela, que dava para o mar, assomavam todos.A prova de que tenho mais receio é a de Matemática.Os exames que terá pela frente não o assustam.

a) 3, 2, 1, 4, 1 d) 5, 2, 2, 3, 1b) 5, 4, 4, 3, 2 e) 3, 4, 1, 5, 2c) 3, 1, 2, 5, 4

TERMOS ACESSÓRIOS DA ORAÇÃO E VOCATIVOSão três os termos acessórios da oração: adjunto adnominal, adjunto adverbial e aposto.O vocativo é um termo à parte, que não pertence nem ao sujeito nem ao predicado.ADJUNTO ADNOMINALAdjunto adnominal é o termo da oração que se refere a um nome, um substantivo (núcleo do termo), a fim de determiná-lo ou caracterizá-lo.Aqueles dois meninos estudiosos saíram.MorfossintaxeO adjunto adnominal exerce uma função adjetiva na oração e pode ser representado por: adjetivoMeninos interioranos chegaram. locução adjetivaMeninos do interior chegaram. artigoO menino chegou. numeral adjetivoDois meninos chegaram. pronome adjetivoAqueles meninos chutaram minha bola. pronome oblíquoRoubaram-me os documentos.(Roubaram os meus documentos.) oração adjetivaO homem que trabalha progride.(O homem trabalhador progride.)

Existe um tipo de aposto que normalmente não vem separado por sinais de pontuação: é o

aposto de especificação.a cidade de São Paulo

a rua Direitao rio Amazonaso mês de julho

ADJUNTO ADVERBIALÉ o termo da oração que se liga a um verbo, com ou sem preposição, a fim de indicar uma circunstância qualquer.O inverno chegou cedo.Os viajantes chegaram a São Paulo.Os estudantes encontraram o livro na biblioteca.O adjunto adverbial pode também estar ligado a adjetivos ou a advérbios, para intensificar o sentido destes.Flávia é muito estudiosa.Aristides fala muito bem.

1. Circunstâncias expressas pelo adjunto adverbialSão inúmeras as circunstâncias que o adjunto adverbial pode exprimir. Vejamos as mais comuns.a) de lugar: Moro em São Paulo.b) de tempo: Cheguei tarde.c) de modo: Falava bem.d) de instrumento: Cortou-se com a faca.e) de intensidade: Falavam muito.f) de assunto: Falavam sobre política.g) de causa: Morreu de tuberculose.h) de finalidade: Estudou para a prova.i) de condição: Nada se consegue sem muito trabalho.j) de concessão: Nada conseguiu apesar de tanto esforço.Ao contrário do que ocorre como objeto indireto, a preposição que introduz os adjuntos adverbiais tem sempre valor significativo.2. MorfossintaxeO adjunto adverbial, como o próprio nome indica, será sempre representado por um advérbio, por uma locução

adverbial ou por uma expressão com valor adverbial.Nos períodos compostos por subordinação, é muito comum a ocorrência de orações inteiras com valor de advérbio. Nesses casos, a oração receberá o nome de oração subordinada adverbial.Cheguei quando eram 10 horas.APOSTOÉ o termo da oração que tem a função de explicar, esclarecer, identificar, discriminar o nome que o antecede. Geralmente o aposto vem separado desse nome a que se refere por sinais de pontuação.Lúcia, aluna do terceiro colegial, foi bem na prova.Desejo-lhe uma coisa: felicidade.Roubaram tudo: discos, jóias, dinheiro, documentos.

Como distinguir o adjunto adnominal do complemento nominal?

Quando o adjunto adnominal vem introduzido por preposição (locução adjetiva), pode ser confundido com o complemento nominal. Veja os exemplos.

amor de mãe (adjunto adnominal)amor à mãe (complemento nominal)

Para que não haja erros, observe o seguinte: Se o termo introduzido por preposição estiver

ligado a adjetivo ou advérbio, será, sem dúvida alguma, complemento nominal.

Era favorável ao divórcio.Depôs favoravelmente ao réu.

Se o termo introduzido por preposição estiver ligado a substantivo, será:

a) adjunto adnominal: quando tiver sentido ativo.

A resposta do aluno foi satisfatória(o aluno deu a resposta: sentido ativo)

b) complemento nominal: quando tiver sentido passivo

A resposta ao aluno foi satisfatória.(a resposta foi dada ao aluno: sentido passivo)

A crítica do técnico aos jogadores tinha fundamento.(o técnico fez a crítica: sentido ativo; a crítica foi feita

aos jogadores: sentido passivo)

MorfossintaxeO aposto tem função substantiva na oração, o que significa que o seu núcleo sempre será representado por um substantivo ou palavra com valor de substantivo.O Brasil, maior país da América do Sul, apresenta contrastes gritantes.Por ter uma função substantiva, o aposto, quando em forma de oração, será representado por uma oração subordinada substantiva apositiva.Só desejo uma coisa: que sejas muito feliz!VOCATIVOO vocativo é um termo isolado dentro da oração. Não faz parte do sujeito nem do predicado. E, por ser um termo isolado, o vocativo não é classificado como termo essencial, integrante ou acessório.Sua função é chamar ou interpelar o ouvinte. Deve ser sempre separado por vírgula(s) e pode vir antecedido da interjeição ó.Ó meu Deus, dai-me forças!“Pai, afasta de mim esse cálice.” (Chico Buarque e Gilberto Gil)“Gosto muito de você, leãozinho.” (Caetano Veloso)

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Alunos, dirijam-se à secretaria.MorfossintaxeComo se refere a um ser, o vocativo tem uma função substantiva. Por isso, seu núcleo é representado por um substantivo ou por uma palavra com valor de substantivo.África, não chores mais por teus filhos.“Meninos, eu vi!” (Gonçalves Dias)Cuidai, anjos meus, cuidai de nossas vidas.EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO1. O jornal Folha de S. Paulo de 13/11/91 publicou a seguinte manchete: “NY vê as primeiras fotos de Marilyn Monroe”. Sobre essa frase, pergunta-se:a) É ambígua? Por quê?b) Qual a função sintática de Marilyn Monroe?2. Nas frases seguintes, dê a função sintática dos termos em destaque.a) Naquele lugar, não se falava de outra coisa.b) A intervenção do Estado na economia sempre traz resultados negativos.c) “Mamãe morreu de acidente de carro, há um ano e meio.” (Alair Alves de Carvalho)d) José de Alencar, romancista brasileiro, nasceu no Ceará.e) Várias pessoas viram o terrível acidente.f) Não conseguiram salvar o pobre rapaz.g) Resolveram o problema com calma.3. Dê a função sintática dos termos destacados em:“Até quem sabe a voz do donoGostava do dono da voz” (Chico Buarque)4. No texto seguinte, destaque os apostos.“Eu, por exemplo, o capitão do mato, Vinicius de Moraes, poeta e diplomata, o branco mais preto do Brasil...” (Vinicius de Moraes/Baden Powell)5. Das orações que seguem, identifique os adjuntos adnominaisa) Pessoas infelizes não sentem saudade.b) O animado cordão carnavalesco saiu.c) A pobre moça ganhou na loteria.d) Antigos comerciantes reuniram-se em assembléia.e) Várias pessoas assistiram ao terrível incêndio.f) Não encontraram os verdadeiros motivos.g) Dois jornais confirmaram o fato.h) Jornais da cidade confirmaram aqueles fatos.i) Levava uma vida de rei.j) Os alunos da noite foram convidados.6. Identifique a alternativa incorreta.a) O advérbio exerce função de adjunto adverbial.b) O adjunto adverbial indica uma circunstância do verbo.c) A locução adverbial também exerce função de adjunto adverbial.d) Os adjuntos adnominais têm a mesma função dos adjuntos adverbiais.e) Artigos, numerais, pronomes e adjetivos exercem função de adjunto adnominal.7. Reescreva as orações, eliminando todos os adjuntos adnominais.a) Seus cabelos pareciam um capacete negro emoldurando seu triste rosto.b) A nossa escola funcionava num sobradinho amarelo de madeira.c) O novo romance policial americano venderá cem mil exemplares.d) O grupo de rock reuniu muitas pessoas em Recife.8. Reescreva as frases, incluindo os adjuntos adverbiais indicados.a) Havia inúmeras ruas estreitas. (lugar)b) Desceram as lágrimas pelo rosto. (modo)c) Sua fisionomia denunciava segurança. (negação/tempo)d) Ele ouvia calmo. (intensidade)e) Ela fica nervosa. (intensidade)f) Jogaremos golfe. (tempo/lugar)g) O movimento da loja cai. (afirmação/tempo)9. Das orações que seguem, destaque os adjuntos adverbiais:a) O cão desapareceu na planície vazia.b) Levava um canivete no cinto.c) Ele chegou ontem à Brasília.d) Eles vinham de longe.e) Não conseguiram resolver os problemas.f) Eles sempre se comportam bem na sala de aula.

g) Resolveram os problemas com uma consulta ao dicionário.h) Naquele lugar, não se falava muito alto.i) Fora de casa, sempre se alimentavam muito bem.10. Das orações que seguem, destaque os apostos.a) Lucréia, guerreira cansada, teve o mundo em suas mãos.b) Morreu Pan, o deus dos campos.c) Matias, cônego honorário, estava compondo um sermão.d) Amanhã, Sábado, não haverá aula.e) Desejo uma coisa: a tua felicidade.f) Descobri a grande razão da minha vida: você.g) Tudo: as roupas, os móveis, os livros, estava fora de lugar.h) Dei-lhe tudo: carinho, apoio, compreensão.i) Muitos manifestantes compareceram à praça da Sé.11. Indique as circunstâncias expressas pelos adjuntos adverbias.a) Expulso a senhora da sala.b) Ele fez o exercício com calma.c) Saiu com os amigos.d) Falava sobre política.e) O aluno preparou-se para o exame.f) Escreveu a carta com uma caneta-tinteiro.g) Morreu de tuberculose.h) Ele chegou para a reunião geral.i) Ele veio de trem.12. Marque:a) para adjunto adnominalb) para complemento nominal( ) A intervenção do diretor serenou os ânimos.( ) A compra do artilheiro foi comemorada pela torcida.( ) A alegria dos torcedores animava os jogadores.( ) O fumo é prejudicial à saúde.( ) A resolução do exercício estava correta.( ) A construção do prédio foi demorada.( ) A construção do engenheiro foi elogiada.( ) Todos tinham medo do professor.( ) O medo da criança preocupava a mãe.( ) Todos aguardavam a presença do senador.13. Para os termos destacados, marque:a) para predicativo do sujeitob) para adjunto adverbial( ) Os alunos saíram da sala.( ) Os alunos saíram tristes.( ) Os convidados estavam na festa.( ) Os convidados estavam animados.( ) O professor está na sala.( ) O professor está apreensivo.( ) Ele morreu tuberculoso.( ) Ele morreu de tuberculose.( ) Ficaram em casa.( ) Ficaram cansados.14. Marque:a) para adjunto adnominalb) para predicativo do sujeito( ) O trem atrasado chegou.( ) O trem chegou atrasado.( ) Os inquietos meninos esperavam o resultado.( ) Os meninos esperavam o resultado inquietos.( ) O furioso Otelo matou Desdêmona.( ) Otelo estava furioso.( ) As velhas casas foram reformadas.( ) As casas estavam velhas.( ) A infeliz Lucréia saiu.( ) Lucréia saiu infeliz.15. Identifique os apostos das frases seguintes.a) Meus senhores, a enorme expansão demográfica surge a mim, etnólogo, como um fenômeno capital.b) A palestra, meus colegas, será proferida amanhã, Sábado, pelo professor, um especialista no assunto.16. Dê a função sintática dos termos destacados.a) “Durante o jantar Azevedo Gondim referiu o motivo de sua visita: tinha-se descoberto o paradeiro da velha Margarida.” (Graciliano Ramos)b) “Os Maias eram uma antiga família da Beira, sempre pouco numerosa, sem linhas colaterais, sem parentelas – e agora reduzida a dois varões: o senhor da casa, Afonso da Maia, um velho já, quase um antepassado, mais idoso que o século, e seu neto Carlos que estudava medicina em Coimbra.” (Eça de Queirós)c) “Meu antigo patrão, Salustiano Padilha, que tinha levado uma vida de economias indecentes, para fazer o

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filho doutor, acabara morrendo do estômago e de fome sem ver na família o título que ambicionava.” (Graciliano Ramos)d) “A primeira filha de Dona Manuela morreu aos quatro meses, duma gastroenterite, que zombou tanto da homeopatia e alopatia dos médicos, como do empirismo solícito das vizinhas.” (Marques Rebelo)17. Das orações que seguem, identifique os vocativos.a) Fala, Mangueira!b) Olhe, Dona Evarista, veja se seu marido dá um passeio.c) Que é isso, companheiro?d) Amigos e inimigos, buscai a paz.e) “Já meditaste no destino do nariz, amado leitor?” (Machado de Assis)f) “Dona Glória, a senhora persiste na idéia de meter o nosso Bentinho no seminário?” (Machado de Assis)g) Mantenha a cabeça no lugar, rapaz.h) Amigo, por favor, pegue esta carta.i) Fique quieto, menino.j) Ó estrelas, inspirem esse poeta.18. Identifique os apostos e os vocativos nas frases seguintes.a) Eu, minhas senhoras, não quero mais me preocupar com isso.b) Antônia, a esposa do farmacêutico, espera seu quarto filho.c) O rio Tejo nasce na Espanha.d) Alunos, sejam obedientes.e) Se pudesse, senho diretor, trabalharia doze horas por dia.EXERCÍCIOS DE APROFUNDAMENTO1. (UNIMEP-SP) Em “... as empregadas das casas saem apressadas, de latas e garrafas na mão, para a pequena fila do leite”, os termos destacados são, respectivamente:a) adjunto adverbial de modo e adjunto adverbial de matériab) predicativo do sujeito e adjunto adnominalc) adjunto adnominal e complemento nominald) adjunto adverbial de modo e adjunto adnominale) predicativo do objeto e complemento nominal2. (UNIRIO-RJ) Em “Passamos então nós dois, privilegiadas criaturas, a regalar-nos com a mesa...”, a função sintática do termo destacado é:a) sujeitob) objeto diretoc) apostod) adjunto adverbiale) vocativo3. (UFPA) Os termos destacados no trecho “O pobre índio, tímido, não se animava a chegar-se a casa, senão quando via de longe a D. Antônio de Mariz passeando sobre a esplanada” desempenham, respectivamente, as função de:a) objeto direto, sujeito e adjunto adverbialb) sujeito, objeto direto preposicionado e objeto indiretoc) sujeito, objeto direto preposicionado e adjunto adverbiald) sujeito, objeto indireto e adjunto adverbiale) sujeito, objeto indireto e objeto indireto4. (FUVEST-SP) No treco “Em suma: o servilismo ao código apriorístico – assegurando a comunicação imediata com o público – é o critério básico da sua confecção.”, as palavras servilismo, código e apriorístico são, respectivamente:a) sujeito, complemento nominal, adjunto adnominalb) aposto, objeto indireto, adjunto adverbialc) aposto, adjunto adverbial, adjunto adverbiald) sujeito, adjunto adverbial, predicativoe) aposto, objeto indireto, predicativo5. (U. Bauru-SP) Assinale a alternativa em que a expressão destacada tem a função de complemento nominal.a) A curiosidade do homem incentiva-o à pesquisa.b) A cidade de Londres merece ser conhecida por todos.c) O respeito ao próximo é dever de todos.d) O coitado do velho mendigava pela cidade.e) O receio de errar dificulta o aprendizado das línguas.6. (FUVEST-SP) Assinalar a oração que começa com um adjunto adverbial de tempo.a) Com certeza havia um erro no papel do banco.b) No dia seguinte Fabiano voltou à cidade.c) Na porta, (...) enganchou as rosetas das esporas...d) Não deviam tratá-lo assim.

e) O que havia era safadeza.7. (FUEL-PR) Ainda que surgissem poucos recursos para o projeto, todos mostravam-se satisfeitos com a boa vontade do chefe. As palavras destacadas no período acima exercem, respectivamente, a função sintática de:a) objeto direto, complemento nominalb) sujeito, objeto diretoc) objeto direto, adjunto adnominald) objeto direto, objeto indiretoe) sujeito, adjunto adnominal8. (FCMSCSP) Observe as duas frases seguintes.I. O proprietário da farmácia saiu.II. O proprietário saiu da farmácia.Sobre elas são feitas as seguintes considerações:Na I, da farmácia é adjunto adnominal.Na II, da farmácia é adjunto adverbialAmbas as frases têm exatamente o mesmo significado.Tanto em I como em II, “da farmácia” tem a mesma função sintática.Dessas quatro considerações:a) apenas uma é verdadeirab) apenas duas são verdadeirasc) apenas três são verdadeirasd) as quatro são verdadeirase) nenhuma é verdadeira9. (FUVEST-SP) Na frase: “Ele chegou de mansinho”, a preposição indica modo. Escreva frases em que a mesma preposição indique:a) causab) lugar10. (PUC-SP) Nos trechos:“Marciano subiu ao forro da Igreja e acabou com elas a pau.”“Não posso ver o mostrador assim às escuras.”As expressões destacadas dão, respectivamente, idéia de:a) modo, especificaçãob) lugar, modoc) instrumento, modod) instrumento, origeme) origem, modo11. (FUVEST-SP) Explique por que há ambigüidade na frase:“Ficamos escandalizados com a matança dos animais.”12. (UECE) Ocorre vocativo em:a) “Então, senhora linha, ainda teima...”b) “Entre os dedos dele, unidinha a eles, furando abaixo e acima.”c) “A senhora não é alfinete, é agulha.”d) “Mas você é orgulhosa.”13. (FMU-SP) Em: “Eu era enfim, senhores, uma graça de alienado”, os termos em destaque são, respectivamente:a) adjunto adnominal, vocativo, predicativo do sujeitob) adjunto adverbial, aposto, predicativo do sujeitoc) adjunto adverbial, vocativo, predicativo do sujeitod) adjunto adverbial, vocativo, objeto diretoe) adjunto adnominal, aposto, predicativo do sujeitoTERMOS ACESSÓRIOS DA ORAÇÃO E VOCATIVOINTRODUÇÃO AO PERÍODO COMPOSTOComo vimos, período é a frase organizada em uma ou mais oração. Dependendo do número de orações que o compõem, o período pode ser simples ou composto.1. Período simplesÉ aquele formado por uma única oração, organizada em torno de um verbo ou de uma locução verbal.“Minha vida era um palco iluminado.”Amanhã poderá chover.As ruas foram lavadas pela chuva.A oração que forma um período simples recebe o nome de oração absoluta.2. Período compostoÉ aquele formado por mais de uma oração.As orações que formam um período composto podem se organizar de forma independente sintaticamente; neste caso, elas têm o mesmo valor e constituem orações absolutas, isto é, estão apenas coordenadas.As orações do período composto podem também se organizar a partir de uma dependência sintática: existe uma oração principal à qual se subordinam outras.Desta forma, dependendo do tipo de orações envolvidas, podemos ter: período composto por coordenação,

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período composto por subordinação e período composto por coordenação e subordinação.

2.1 Período composto por coordenaçãoÉ formado exclusivamente por orações coordenadas.“No outro dia tomei o trem, ferrei no sono e acordei às dez horas na estação central.” (Graciliano Ramos)Cheguei cedo ao estádio, mas não arranjei um bom lugar.2.2 Período composto por subordinaçãoÉ formado de oração principal mais subordinada(s).“Um relance de olhos revelou-me que sua fisionomia não era estranha.” (Cyro dos Anjos)Não conheço a pessoa que você está procurando.2.3 Período composto por coordenação e subordinaçãoÉ formado de oração principal mais subordinada(s) e coordenada(s).Quando ele chegou, retirei-me imediatamente e fui para casa.Entrei em casa e chamei o menino que procurava.ORAÇÕES COORDENADASOrações coordenadas são aquelas que, no período, não exercem função sintática umas em relação às outras. São, portanto, orações sintaticamente independentes, embora ligadas pelo sentido.Fui para a escola, / entrei na sala / e cumprimentei o professor.Verifique que, no exemplo, temos três orações sintaticamente independentes e cada oração é, do ponto de vista sintático, uma unidade autônoma.As orações coordenadas podem ou não vir introduzidas pelas conjunções coordenativas. Quando não vêm introduzidas por conjunção, recebem o nome de coordenadas assindéticas. Quando vêm introduzidas por conjunção, recebem o nome de coordenadas sindéticas.As orações coordenadas assindéticas devem, na escrita, ser separadas por vírgula.Classificação das orações coordenadas sindéticasAs orações coordenadas sindéticas classificam-se, de acordo com a conjunção que as introduz, em:a) aditivas: exprimem idéia de soma, adição.Pedro estuda e trabalha.As principais conjunções aditivas são: e, nem, mas também, mas ainda.b) adversativas: exprimem idéia de adversidade, oposição, contraste.Pedro estuda, mas não aprende.As principais conjunções adversativas são: mas, porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto.c) alternativas: exprimem idéia de alternância, de escolha. Há alternância quando a ocorrência de um fato implica a exclusão do outro.Saia depressa, ou você pegará muito trânsito.As principais conjunções alternativas são: ou, ou... ou, ora... ora, quer... quer, já... já, seja... seja.d) conclusivas: exprimem idéia de conclusão.Não saiu cedo, logo chegou atrasado.As principais conjunções conclusivas são: logo, portanto, então, pois (proposto ao verbo).e) explicativas: exprimem idéia de explicação, justificação, confirmação.Venha imediatamente, pois sua presença é indispensável.As principais conjunções explicativas são: pois (anteposto ao verbo), porque, que.

Orações intercaladasOrações intercaladas ou orações interferentes

são orações independentes que não pertencem à seqüência do período; portanto, não se classificam como coordenadas. São utilizadas para um esclarecimento, um aparte, uma citação.

Eu – retrucou o advogado – não concordo.“– Tem razão, Capitu, concordou o agregado. Você não

imagina como a Bíblia é cheia de expressões cruas e grosseiras.” (Machado de Assis)

As orações intercaladas vêm separadas por vírgulas ou travessões.

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO1. Nos períodos a seguir, assinale:S para período simplesCC para período composto por coordenaçãoCS para período composto por subordinaçãoCCS para período composto por coordenação e subordinaçãoa) “Minha terra tem palmeiras onde canta o sabiá.” (Gonçalves Dias)b) “Já se vê quanto vai do saber aparente ao saber real.” (Rui Barbosa)c) “A injúria equilibrou-me o espanto.” (Raul Pompéia)d) “Duvide-se, divirja-se, objete-se.” (Guimarães Rosa)e) “A morte é para qualquer momento, não se pode estar de pijama.” (Guimarães Rosa)f) “O homem foi até a porta, chamou o carcereiro, e ficou falando com alguém que estava fora.” (Rachel de Queiroz)g) “Carmélia bailava à sombra de árvores que refulgiam ao sol.” (Cyro dos Anjos)h) “... confessei a mim mesmo que ele tinha um bom coração e provavelmente não reincidiria.” (Graciliano Ramos)i) “Conheci que Madalena era boa em demasia, mas não conheci tudo de uma vez.” (Graciliano Ramos)j) “Todos os pais aconselham, se bem que nem todos possam jurar pelo valor de seus conselhos.” (Rui Barbosa)2. Em: “Apenas na manhã seguinte, conhecemos com detalhes os planos industriais do primo Basílio” (Eça de Queirós), temos do ponto de vista sintático:a) um período simples.b) Um período composto por subordinação cuja oração principal é: “apenas na manhã seguinte”, com verbo subentendido.c) Um período composto por subordinação cuja oração principal é: “Apenas na manhã seguinte, conhecemos com detalhes os planos industriais do primo Basílio”.d) Um período composto por coordenação e subordinação.e) Um período composto por subordinação cuja oração principal é: “conhecemos com detalhes os planos industriais do primo Basílio”.3. A única alternativa correta a respeito do período: “Jantamos num restaurante próximo de casa, depois fomos ao cinema.”, é que ele:a) é um período simplesb) apresenta três oraçõesc) apresenta duas oraçõesd) é composto por coordenação e subordinaçãoe) é composto por orações que se caracterizam, todas, por não possuírem sujeito determinadoTexto para as questões de 4 a 8.Lembrança do mundo antigoClara passeava no jardim com as crianças.O céu era verde sobre o gramado,a água era dourada sobre as pontes,outros elementos eram azuis, róseos, alaranjados,o guarda civil sorria, passavam bicicletas,a menina pisou a relva para pegar um pássaro, o mundo inteiro, a Alemanha, a China, tudo era tranqüilo em redor de Clara.As crianças olhavam para o céu: não era proibido.A boca, o nariz, os olhos estava abertos. Não havia perigo.Os perigos que Clara temia eram a gripe, o calor, os insetos.Clara tinha medo de perder o bonde das 11 horas, esperava cartas que custavam a chegar, nem sempre podia usar vestido [novo. Mas passeava no jardim, pela manhã!!!(Carlos Drummond de Andrade)4. No poema predomina a coordenação ou a subordinação? Justifique.5. Aponte um exemplo de período simples.6. Aponte um exemplo de período composto formado exclusivamente por orações coordenadas assindéticas.7. Dê um exemplo de oração que apresente sujeito composto.8. Aponte duas orações do texto que apresentem sujeito inexistente.9. Nas questões que seguem, ocorrem duas frases isoladas. Estabeleça entre elas uma relação de coordenação e indique o tipo de relação estabelecida.Modelo:Fique quieta. Expulso a senhora da sala.Fique quieta, ou expulso a senhora da sala. (alternância)

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a) O Brasil é um país de grandes riquezas. O padrão de vida de seu povo é um dos mais baixos do mundo.b) Vá na frente. Irei depois.c) O dia está agradável. Devemos aproveitá-lo.10. Classifique as orações em destaque.a) “Sol, pelo amor de DeusNão venha agoraQue as morenas vão logo embora” (Noel Rosa)b) Não só estudou, mas também trabalhou.c) O relógio é de ouro; não enferruja, pois.d) Saí às dez, voltei às dez e meia.e) “Sinhá Vitória falou assim, mas Fabiano resmungou.” (Graciliano Ramos)f) Ora chove, ora faz calor.g) “Desta vez, disse ele, vai para a Europa.” (Machado de Assis)h) Não havia necessidade, todavia insistiu em chamar o técnico.i) Muita gente estava doente, mas ninguém faltou à reunião.j) “Nesse tempo eu não pensava mais nela, pensava em ganhar dinheiro.” (Graciliano Ramos)k) “Paguei os cem mil-réis e obtive duzentos com o juro reduzido para três e meio por cento.” (Graciliano Ramos)l) “As moças nem me notavam, mas eu bem as via.” (Cyro dos Anjos)m) “Esperou-me à saída, deu-me um rápido abraço e desapareceu.” (Cyro dos Anjos)n) “Eduardo não beijou, nem chegou perto.” (Fernando Sabino)o) Ou destruímos a inflação, ou ela nos destrói.p) Não poderei comparecer, portanto não contem com a minha presença.q) Muitos titulares não jogaram, todavia o desempenho da equipe foi satisfatório.r) Ele jogou muito bem no último campeonato, portanto deve ser convocado para a seleção.s) “Deixe em paz meu coração, Que ele é um pote até aqui de mágoa” (Chico Buarque)t) Não falte, pois a festa será animada.11. Divida o período seguinte em orações e classifique-as.“A canoa deslizava brandamente, entrava na boca do rio Canumã e despertava as sardinhas meio adormecidas entre duas águas, nenhum pássaro cantava, as vozes noturnas da floresta haviam-se calado, mas nós estávamos alerta.” (Inglês de Souza)12. Divida e classifique as seguintes orações coordenadas.a) Ele foi ao cinema, mas não gostou do filme.b) Deixe-me que eu preciso terminar a lição.c) Ele entrou, arrumou a mesa, pegou o caderno e começou a trabalhar.d) Ele não comprou os ingressos, portanto não pôde assistir ao espetáculo.e) A lua surge ou some de acordo com a formação das nuvens.f) O mês acabou; ele não tem, pois, mais tempo nenhum.g) Ora fica calada, ora fala excessivamente.h) Ele quer seu afastamento, porém não faz um gesto para isso.i) Saia porque a minha paciência já se esgotou.j) O dia amanheceu e a cidade acordou iluminada.k) Ou respeitamos a natureza, ou as próximas gerações pagarão por nossos gestos impensados.l) O cliente não saía e nem deixava a funcionária do banco sair.m) Vá ao mercado, pois os alimentos estão no fim.n) Eles mantiveram as camas, mas os colchões foram mudados.o) No acampamento, eles fazem uma trilha e chegam ao Jardim Botânico.13. Há oração coordenada em:a) A paisagem perdeu o encanto da frescura.b) O autor sobre quem falávamos fará uma palestra amanhã.c) Não vejo flores nesta primavera.d) Estudamos toda a matéria para o vestibular.e) Vesti-me rapidamente, tomei um táxi, mas ainda cheguei atrasado.14. Aponte a alternativa em que ocorra oração coordenada sindética conclusiva.a) Todos estavam presentes, porém ninguém prestou atenção.

b) Saiu cedo, no entanto não chegou na hora combinada.c) Estes exercícios são mais fáceis, portanto resolva-os agora.d) Vá embora, que logo começará a chover.e) Não só compareceram, mas também ajudaram.15. Classifique as orações em destaque de acordo com o código seguinte.A coordenada assindéticaAd coordenada assindéticaAdv coordenada sindética adversativaAl coordenada sindética alternativaCl coordenada sindética conclusivaEx coordenada sindética explicativaa) Recebeu o dinheiro da pensão, mas gastou tudo.b) Ora faz frio, ora faz calor.c) Pagou a dívida, portanto não deve mais nada.d) Devolva-me o livro, pois estou precisando dele.e) Saíram cedo e ainda não chegaram ao destino.f) Partiram tristes, depois retornaram felizes.16. Aponte a alternativa em que ocorra oração coordenada sindética adversativa.a) Ou você resolve o exercício, ou fica sem nota.b) Ele não resolveu o exercício, logo ficou sem nota.c) Resolva o exercício, porque você ficará sem nota.d) Ele preferia ficar sem nota a resolver o exercício.e) Ele ficou sem nota, mas não resolveu o exercício.17. Classifique as orações em destaque.a) ”Dr. Sampaio escreveu um bilhete à família e entregou-me no mesmo dia trinta e seis contos e trezentos.” (Graciliano Ramos)b) “Luís Padilha abriu a boca e arregalou os olhos miúdos.” (Graciliano Ramos)c) “Fez por esconder o mau humor, mas o seu modo de olhar para baixo e para os lados não me enganou.” (Cyro dos Anjos)d) “Os advogados sempre têm arrazoados urgentes por fazer e vivem às voltas com os prazos processuais.” (Cyro dos Anjos)e) “Um sabedor não é armário de sabedoria armazenada, mas transformador reflexivo de aquisições dirigidas.” (Rui Barbosa)f) “O bode tinha descido com o senhor, ou tinha ficado na ribanceira.”g) Não demore, porque já estamos atrasados.h) Não havia mais passagens, portanto não puderam viajar.i) Apressa-te, que já é tarde.j) Já estamos sem dinheiro; devemos, pois, retornar logo.k) Encontrei a gaveta trancada, logo não pude pegar os documentos.EXERCÍCIOS DE APROFUNDAMENTO1. (EFOA-MG) Há período composto em:a) “Ao lado da dissertação, deveria restaurar-se também o prestígio da tabuada.”b) “... o mesmo não se pode dizer de outros engenhos.”c) “Temos aí, reproduzido, com a máxima fidelidade, o diálogo.”d) “Aí, então, podem contar comigo para aplaudir a máquina.”e) “A ojeriza pelo idioma nacional já estava ultrapassando os limites toleráveis.”2. (UNIMEP-SP)I. Mário estudou muito e foi reprovado!II. Mário estudou muito e foi aprovado.Em I e II, a conjunção e tem, respectivamente, valor:a) aditivo e conclusivob) adversativo e aditivoc) aditivo e aditivod) adversativo e conclusivoe) concessivo e causal3. (FCMSCSP) Por definição, oração coordenada que seja desprovida de conectivo é denominada assindética. Observando os períodos seguintes:I. Não caía um galho, não balançava uma folha.II. O filho chegou, a filha saiu, mas a mãe nem notou.III. O fiscal deu o sinal, os candidatos entregaram a prova. Acabara o exame.Nota-se que existe coordenação assindética em:a) I apenas

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b) II apenasc) III apenasd) I, II e IIIe) Nenhum deles4. (FCMSCSP) Chamando de:1) o período composto por coordenação sindética;2) o período composto por coordenação assindética, assinale a alternativa correta:a) Colhemos frutos, jogamos bola. ( )b) Bem depressa chegou o trem; despedimo-nos sem demora. ( )c) Os dois anos de serviço militar acabaram-se em 1855, e o escravo ficou livre, mas continuou no ofício. ( )d) Dormi tarde, mas acordei cedo. ( )e) Fui bem em Física, mas não acertei nada de Química. ( )5. (FUVEST-SP) Assinalar a alternativa que apresenta orações de mesma classificação que as deste período: Não se descobriu o erro, e Fabiano perdeu os estribos.a) Pouco a pouco o ferro do proprietário queimava os bichos de Fabiano.b) Foi até a esquina, parou, tomou fôlego.c) Depois que aconteceu aquela miséria, temia passar ali.d) Tomavam-lhe o gado quase de graça e ainda inventavam juro.e) Não podia dizer em voz alta que aquilo era um furto, mas era.6. (FACCLÍBERO-SP) Foi ao cinema, comprou o ingresso, mas não conseguiu entrar. A última oração é coordenada sindética:a) adjetivab) alternativac) adversativad) conclusiva7. (FEI-SP) “Sem dúvida as árvores se despojaram e enegreceram, o açude estancou, as porteiras dos currais se abriram, inúteis.” (Graciliano Ramos). Classifique sintaticamente a oração destacada:a) coordenada sindética aditivab) coordenada sindética adversativac) coordenada sindética conclusivad) coordenada assindética8. (FFCLT-SP) No período “Penso, logo existo”, a oração em destaque é:a) coordenada sindética conclusivab) coordenada sindética aditivac) coordenada sindética alternativad) coordenada sindética adversativae) n.d.a.9. (FCMSCSP) Por definição, “oração coordenada que se prende à anterior por conectivo é denominada sindética e é classificada pelo nome da conjunção que a encabeça.” Assinale a alternativa onde aparece uma coordenada sindética explicativa, conforme a definição:a) A casaca dele estava remendada mas estava limpa.b) Ambos se amavam, contudo não se falavam.c) Todo mundo trabalhando: ou varrendo o chão ou lavando as vidraças.d) Chora, que lágrimas lavam a dor.e) O time ora atacava, ora defendia e no placar aparecia o resultado favorável.(F.C. Chagas-PR) As questões de 10 a 16 apresentam um período que você deverá modificar, iniciando-o conforme se sugere, mas sem alterar a idéia contida no primeiro. Em conseqüência, outras partes da frase sofrerão alterações. Assinale a alternativa que contém o elemento adequado ao novo período.Exemplo:Abraçou-me com tal ímpeto, que não pude evitá-lo.Comece com: Não pude evitá-lo...a) assimb) quandoc) à medida qued) entãoe) porqueNeste caso, a resposta correta é e, pois a frase transformada seria:Não pude evitá-lo, porque abraçou-me com grande ímpeto.10. Não se preocupe, que breve estarei de volta.Comece com: Breve estarei...a) para queb) logo quec) porém

d) logoe) senão11. Não posso atendê-lo, porque não é lícito o que requereu.Comece com: Requereu o que não é lícito...a) depoisb) porémc) em qued) visto quee) portanto12. Insiste em sair sozinho, conquanto mal conheça a cidade.Comece com: Mal conhece a cidade...a) por isso b) entãoc) no entantod) logoe) em conseqüência13. Dada a falta de meios, recorreu à caridade.Comece com: Faltavam-lhe os meios...a) masb) nemc) quandod) portantoe) visto que14. Como todos tivessem terminado o trabalho, permiti-lhes que saíssem mais cedo.Comece com: Todos já tinham terminado o trabalho...a) visto queb) porquec) contudod) logoe) a fim de que15. Teimou em contratar os serviços de uma empresa, se bem que não houvesse necessidade.Comece com: Não havia necessidade...a) porémb) ainda quec) visto qued) portantoe) porque16. Espere até tarde, que ele aparecerá.Comece com: Ele aparecerá...a) assim queb) quandoc) para qued) enquantoe) portantoORAÇÕES SUBORDINADASNo período composto por subordinação as orações estabelecem uma relação de dependência sintática: há uma oração principal e uma oração subordinada que desempenha uma função sintática em relação à principal. Por exemplo:A menina pediu que lhe comprassem um belo vestido.A menina que é elegante foi a princesa do baile.O baile parou quando a menina chegou.Toda oração que exerce uma função sintática em relação a uma outra denomina-se oração subordinada. Conforme a função sintática que exerçam, as subordinadas classificam-se em:a) substantivas: exercem funções sintáticas próprias de um substantivo, ou seja, sujeito, objeto direto, objeto indireto, predicativo, complemento nominal ou aposto. As orações subordinadas substantivas são introduzidas, em geral, pelas conjunções integrantes que e se, as quais não exercem função sintática dentro da oração, funcionando tão-somente como conectivo.b) adjetivas: exercem a função sintática de adjunto adnominal, função comumente exercida pelo adjetivo. As orações subordinadas adjetivas são introduzidas por pronomes relativos: que, quem, quanto, como, onde, cujo (e flexões), o qual (e flexões). Os pronomes relativos, como veremos adiante, exercem diversas funções sintáticas na oração subordinada.c) adverbiais: exercem a função sintática de adjunto adverbial, função característica do advérbio. As orações subordinadas adverbias são introduzidas pelas conjunções subordinativas (exceto as integrantes, que, como vimos, introduzem as subordinadas substantivas) e

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exprimem circunstâncias de tempo, conseqüência, causa, comparação, concessão, proporção, condição, conformidade e finalidade. Tais conjunções não têm função sintática dentro da oração, funcionam tão-somente como conectivo.Passaremos, agora, a estudar cada uma dessas orações em separado.ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVASAs orações subordinadas substantivas, conforme a função sintática que desempenham, classificam-se em subjetivas, objetivas diretas, objetivas indiretas, predicativas, completivas nominais e apositivas.1. SubjetivasExercem a função sintática de sujeito do verbo da oração principal. Observe:I. Sua presença é conveniente.II. Que você esteja presente é conveniente.No exemplo I, o núcleo do sujeito é representado por um substantivo: presença. No exemplo II, o sujeito é representado por uma oração – que você esteja presente – que exerce a mesma função sintática do substantivo presença.A essa oração, que exerce função sintática de sujeito de outra oração, dá-se o nome de oração subordinada substantiva subjetiva.

oração subordinada substantivaPorque toda oração que exerce uma função sintática em relação a outra chama-se subordinada.

porque exerce uma função própria do substantivo

Note as ocorrências mais freqüentes de orações subordinaDAS SUBSTANTIVAS SUBJETIVAS:oração principal Oração subordinada substantiva subjetivaÉ provávelConvémConta-se

que ele chegue ainda hoje.que ele chegue ainda hoje.que ele chegará ainda hoje.

Observe que, quando há oração subordinada substantiva, a oração principal: apresenta o verbo na terceira pessoal do singular; não possui sujeito expresso nela mesma.2. Objetivas diretasEXERCEM A FUNÇÃO SINTÁTICA DE OBJETO DIRETO DO VERBO DA ORAÇÃO PRINCIPAL.oração principal Oração subordinada substantiva objetiva diretaEsperoDesejoNão sei

que você case.que ele volte.se viajarei amanhã.

Em alguns casos, a oração subordinada substantiva objetiva direta pode vir preposicionada, como ocorre em:Não sei / para onde vou.Diga-me / de qual lado você está.Portanto, o importante é estar atento à transitividade verbal: quem sabe, sabe algo; quem diz, diz algo a alguém.3. Objetivas indiretasExercem a função sintática de objeto indireto do verbo da oraÇÃO PRINCIPAL.oração principal Oração subordinada substantiva objetiva indiretaNecessitávamosGostaria

de que nos ajudassem.de que todos me apoiassem.

4. PredicativasExercem a função sintática de predicativo do sujeito da oraÇÃO PRINCIPAL.oração principal Oração subordinada substantiva predicativaMeu maior desejo eraMinha esperança é

que todos voltassem.que sejas feliz.

5. Completivas nominaisExercem a função sintática de complemento nominal de um noME DA ORAÇÃO PRINCIPAL.

oração principal Oração subordinada substantiva completiva nominal

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Tenho medoSou favorável

de que me traias.a que o condenem.

6. ApositivasEXERCEM A FUNÇÃO SINTÁTICA DE APOSTO DE UM NOME DA ORAÇÃO PRINCIPAL.oração principal Oração subordinada substantiva apositivaDesejo uma coisa:Espero sinceramente isto:

que sejas feliz.que vocês não faltem mais.

As orações subordinadas substantivas, como vimos, geralmente são introduzidas pelas conjunções subordinativas integrantes (que e se). Podem, no entanto, vir introduzidas por outras palavras. ObserVE:oração principal Oração subordinada substantivaNão seiPergunteiNão sei

como ele se comportou.quando era o exame.por que és tão vaidosa.

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO1. Siga o modelo.Espero seu telefonema. Espero que você me telefone.a) Desejo a sua vinda.b) Necessitamos de ajuda.c) Minha esperança é a tua felicidade.d) Tínhamos necessidade de ajuda.e) Desejo uma coisa: a tua felicidade.f) Seu casamento é urgente.g) A tua vinda é necessária.h) Espero a tua resposta.i) Era esperada a sua chegada.j) Alfredinho aguardava a tua partida.k) Percebeu a aproximação dos homens.l) Observou a agonia da velha árvore.2. Classifique as orações subordinadas substantivas de acordo com o seguinte código.S subjetivaOD objetiva diretaa) O rei berrou que estava cheio dos sermões da rainha.b) Convém que você fuja imediatamente.c) Conta-se que naquela torre habita uma bruxa.d) Contam que naquela torre habita uma bruxa.e) É provável que ele chegue ainda hoje.f) Acontece que ainda te amo.g) Parece que eles chegaram à cidade.h) Ele afirmou categoricamente que o episódio não era verdadeiro.i) Comenta-se que poucos foram reprovados.j) Urge que você retorne ao país.3. Reescreva a oração de acordo com o modelo:A colaboração dele nos surpreende. Surpreende-nos que ele colabore.A intervenção dele nos convém.4. Classifique as orações em destaque.a) A virtude das mulheres é que elas nunca mentem.b) A verdade é que ele não consegue mais.c) Ele fez questão de que nos retirássemos.d) Ele ficou com medo de que eu revelasse seu segredo.e) O time precisava de que toda a massa esperasse.f) Ele sempre quer a mesma coisa: que a sua presença seja notada.g) Os homens sempre se esquecem de que não são o sexo frágil.h) Sou favorável a que o absolvam.i) Havia dúvida de que o episódio fosse verdadeiro.j) Ninguém duvidava de que o episódio fosse verdadeiro.k) Ignoramos quando serão distribuídos os ingressos.l) “Vejo agora quanto estava preso a ela.” (Cyro dos Anjos)m) “... tenho a impressão de que estou vivendo não em Belo Horizonte...” (Cyro dos Anjos)n) É conveniente que todos compareçam.o) É preciso que você seja mais responsável.p) Foi necessário que os bombeiros interviessem.

q) Não entendi por que ele não compareceu.r) Perguntei se ele queria voltar.s) Meu desejo é que eles retornem rápido.t) Sempre alegava a mesma coisa: que não era o único culpado.5. Siga o modelo.Queria que me ajudasses. Queria a tua ajuda.a) Era urgente que o diretor chegasse.b) Ninguém temia que o professor saísse.c) A massa esperava que o time reagisse.d) “O importante é que a nossa emoção sobreviva.”e) Percebeu que os homens oprimiam.f) Necessitávamos de que os amigos nos auxiliassem.g) Exigiram do aluno que comparecesse às aulas.h) O professor notou que o aluno estava inseguro.i) Não convinha que o assunto fosse divulgado.j) Exigiu que diretor intercedesse.6. Classifique as orações subordinadas substantivas dizendo se são: objetivas indiretas (OI) ou completivas nominais (CN).a) Fulano tinha medo de que revelassem seus segredos.b) Não duvide de que ela seja capaz de matá-lo.c) Não se esqueçam de que os convidados deverão chegar ao meio-dia.d) Adolfo tinha certeza de que havia cometido um engano.7. Classifique as orações destacadas.a) Esperava-se que todos comparecessem à reunião.b) Os professores esperavam que todos comparecessem.c) A minha esperança era que ele voltasse ainda hoje.d) Era esperado que ela voltasse ainda hoje.EXERCÍCIOS DE APROFUNDAMENTO1. (UNICAMP-SP) Os computadores facilitam a reelaboração de textos, pois permitem, entre outras coisas, incluir e apagar trechos. A introdução dessa tecnologia na composição de jornais começou a produzir um tipo especial de erro, devido provavelmente ao fato de que o autor se esquece de eliminar partes de versões anteriores, após introduzir modificações. No trecho seguinte, por exemplo, há duas expressões de sentido equivalente, uma das quais deveria ter sido eliminada.Isso porque não é necessário que nesse estágio o Planalto não precisa ainda apresentar sua defesa. (Folha de S. Paulo, 5/9/92)a) Identifique as expressões de sentido equivalente que não podem, nesse trecho, ser usadas simultaneamente.b) Reescreva o trecho de duas maneiras, utilizando a cada vez apenas uma das expressões que você identificou.2. (EPM-SP) Classifique sintaticamente a oração destacada: “Pergunta-se qual seria o destino do povo”.3. (FACCLÍBERO-SP) Qual a classificação sintática da oração destacada? “É evidente que ele não sabe.”4. (FACCLÍBERO-SP) Classifique a oração destacada: “Não julgo que eles saibam”.5. (PUCSP) “Pode-se dizer que a tarefa crítica é puramente formal.”No texto anterior, temos uma oração destacada que é * e um se que é *a) substantiva objetiva direta/partícula apassivadorab) substantiva predicativa/índice de indeterminação do sujeitoc) relativa/pronome reflexivod) substantiva subjetiva/partícula apassivadorae) adverbial consecutiva/índice de indeterminação do sujeito6. (PUCSP) Nos trechos “... não é impossível que a notícia da morte me deixasse alguma tranqüilidade, alívio, e um ou dois minutos de prazer” e “Digo-vos que as lágrimas eram verdadeiras”, a palavra que está introduzindo, respectivamente, orações:a) subordinada substantiva subjetiva, subordinada substantiva objetiva diretab) subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva objetiva diretac) subordinada substantiva subjetiva, subordinada substantiva subjetivad) subordinada substantiva completiva nominal, subordinada adjetiva explicativa

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e) subordinada adjetiva explicativa, subordinada substantiva predicativa.7. (UFUb-MG) Na frase “Argumentei que não é justo que o padeiro ganhe festas”, as orações introduzidas por que são, respectivamente:a) ambas subordinadas substantivas objetivas diretasb) ambas subordinadas subjetivasc) subordinada substantiva objetiva direta e subordinada substantiva subjetivad) subordinada objetiva direta e coordenada assindéticae) subordinada substantiva objetiva direta e subordinada substantiva predicativa8. (UEPG-PR) Em “É possível que comunicassem sobre política”, a segunda oração é:a) subordinada substantiva subjetivab) subordinada adverbial predicativac) subordinada substantiva predicativad) principale) subordinada substantiva objetiva direta9. (FUMEC-MG) Classifique a oração destacada: “No Brasil, temos a impressão de que só existem diminutivos”.10. (FEI-SP) Classifique a oração destacada: “Todos perceberam que João Fanhoso dera rebate falso”.11. (FUVEST-SP) Indique o objeto direto do verbo destacado: “... fui dizer à minha mãe que a escrava é que estragara o doce”.12. (PUCC-SP) Assinale a alternativa cuja oração subordinada é substantiva predicativa.a) Espero que venhas hoje.b) O aluno que trabalha é bom.c) Meu desejo é que te formes logo.d) És tão inteligente como teu pai.e) n.d.a.13. (FCMSCSP) A palavra se é conjunção subordinativa integrante (por introduzir oração subordinada substantiva objetiva direta) em qual das orações seguintes?a) Ele se morria de ciúmes pelo patrão.b) A Federação arroga-se o direito de cancelar o jogo.c) O aluno fez-se passar por doutor.d) Precisa-se de pedreiros.e) Não sei se o vinho está bom.14. Qual a classificação da oração destacada?Indaga-se qual seria a vontade da nação.15. (UCMG) Há oração subordinada substantiva apositiva em:a) Na rua perguntou-lhe em tom misterioso: onde poderemos falar à vontade?b) Ninguém reparou em Olívia: todos andavam como pasmados.c) As estrelas que vemos parecem grandes olhos curiosos.d) Em verdade, eu tinha fama e era valsista emérito: não admira que ela me preferisse.e) Sempre desejava a mesma coisa: que a sua presença fosse notada.16. (UGMG) Na frase: “Maria do Carmo tinha a certeza de que estava para ser mãe”, a oração em destaque é:a) subordinada substantiva objetiva indiretab) subordinada substantiva completiva nominalc) subordinada substantiva predicativad) coordenada sindética conclusivae) coordenada sindética explicativa17. (UFPA) Qual o período em que há oração subordinada substantiva predicativa?a) Meu desejo é que você passe nos exames vestibulares.b) Sou favorável a que o aprovem.c) Desejo-te isto: que sejas feliz.d) O aluno que estuda consegue superar as dificuldades do vestibular.e) Lembre-se de que tudo passa neste mundo.18. (FESP) “Lembro-me de que ele só usava camisas brancas.” A oração em destaque é:a) substantiva completiva nominalb) substantiva objetiva indiretac) substantiva predicativad) substantiva subjetivae) n.d.a.19. (PUCSP) “As cunhãs tinham ensinado pra ele que o sagüi-açu não era sagüim não, chamava elevador e era uma máquina.” Em relação à oração não destacada, as orações em destaque são, respectivamente:

a) subordinada substantiva objetiva direta, coordenada assindética, coordenada sindética aditivab) subordinada adjetiva restritiva, coordenada assindética, coordenada sindética aditivac) subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva objetiva direta, coordenada sindética aditivad) subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva objetiva diretae) subordinada substantiva subjetiva, coordenada assindética, coordenada sindética aditiva20. (UFSCar-SP) Marque a opção que contém oração subordinada substantiva completiva nominal.a) ”Tanto eu como Pascoal tínhamos medo de que o patrão topasse Pedro Barqueiro nas ruas da cidade.”b) “Era preciso que ninguém desconfiasse do nosso conluio para prendermos o Pedro Barqueiro.”c) “Para encurtar a história, patrãozinho, achamos Pedro Barqueiro no rancho, que só tinha três divisões: a sala, o quarto dele e a cozinha.”d) “Quando chegamos, Pedro estava no terreiro debulhando milho, que havia colhido em sua rocinha, ali perto.”e) “Pascoal me fez um sinalzinho, eu dei a volta e entrei pela porta do fundo para agarrar o Barqueiro pelas costas.”ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVASOrações subordinadas adjetivas são, como já definimos, aquelas que exercem a função sintática de adjunto adnominal, função própria do adjetivo. Estão relacionadas a um nome da oração principal e vêm introduzidas por um pronome relativo.I. Admiramos os alunos estudiosos.II. Admiramos os alunos que estudam.No exemplo I, o adjetivo estudiosos exerce a função sintática de adjunto adnominal. Já no exemplo II, a função sintática de adjunto adnominal não é mais exercida por um adjetivo, mas por uma oração que equivale a um adjetivo: que estudam.A essa oração, que exerce a função sintática de adjunto adnominal, dá-se o nome de oração subordinada adjetiva.oração subordinada adjetivaporque exerce uma função sintática em relação a outra oração.

porque exerce a função de adjunto adnominal, própria do adjetivo.

É muito fácil reconhecer uma oração subordinada adjetiva, já que ela sempre vem introduzida por um pronome relativo. A oração pode estar depois da oração principal, ou nela intercalada.Serão premiados os alunos que conseguirem melhor nota.Os alunos que conseguirem melhor nota serão premiados.As orações subordinadas adjetivas classificam-se em restritivas e explicativas.1. RestritivasRestringem a significação do nome a que se referem.O homem que fuma vive menos.Verifique que a qualidade expressa pela oração adjetiva que fuma não se aplica a todos os elementos da espécie homem. Dizemos, então, que ela restringe a significação do nome a que se refere.Outros exemplos:Os jogadores que foram convocados apresentaram-se ontem.(não todos, só aqueles que foram convocados)O homem que trabalha vence na vida.(não todos, só aquele que trabalha)Resolveram os exercícios que faltavam.(não todos, só aqueles que faltavam)2. ExplicativasNão estão restringindo a significação do nome, mas acrescentando uma característica que é própria do elemento a que se referem.O homem, que é um ser racional, vive pouco.Verifique que a qualidade – que é um ser racional – não restringe a significação do nome a que se refere, uma vez que se aplica a todos os elementos da espécie.

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Tão-somente acrescenta-lhe uma característica que lhe é própria, inerente. Dizemos então que ela explica o significado do nome a que se refere.As orações subordinadas adjetivas explicativas são obrigatoriamente separadas da principal por vírgula.Outros exemplos:O Sol, que é uma estrela, é o centro do nosso sistema planetário.Capitu, que é uma personagem criada por Machado de Assis, tinha olhos de ressaca.“O garçom, que já não era o mesmo de antigamente, atendeu-os com indiferença.” (Fernando Sabino)3. Funções sintáticas do pronome relativoComo já vimos, as orações subordinadas adjetivas são introduzidas por pronomes relativos (que, quem, cujo e flexões, o qual e flexões, onde, como, quanto) que retomam um termo antecedente. Esses pronomes relativos desempenham função sintática na oração adjetiva. Para analisá-los, é importante adotar os seguintes procedimentos: desmembrar a oração adjetiva, substituindo o pronome relativo pelo seu antecedente.O homem, que é um ser racional, aprende com os erros.Desmembradas, as orações ficariam assim:Oração principal: O homem aprende com os erros.Oração adjetiva: O homem é um ser racional.

Analisar a oração subordinada adjetiva como se fosse um período simples. No caso, o pronome realtivo exerce a mesma função sintática de o homem na oração adjetiva, ou seja, sujeito.As principais funções sintáticas desempenhadas pelos pronomes relativos são:a) sujeito: O Sol, que é uma estrela, é o centro de nosso sistema planetário.b) objeto direto: Os trabalhos que faço me dão prazer.c) objeto indireto: Os filmes a que nos referimos são italianos.As pessoas de quem gostamos são italianas.d) predicativo do sujeito: A menina bonita que ela era hoje é uma mulher judiada.e) complemento nominal: O filme a que fizeram referência foi premiado.f) adjunto adnominal: O filme cujo artista foi premiado não fez sucesso.DICA: O pronome cujo e suas flexões, por estabelecer uma relação de posse entre o substantivo da oração adjetiva e o antecedente, equivale geralmente a uma locução adjetiva desempenhando a função de adjunto adnominal.O filme cujo artista foi premiado...O artista do filme foi premiado.g) agente da passiva: O bandido por quem fomos atacados fugiu.h) adjunto adverbial: A escola onde estudamos foi demolida.O beijo, como foi dado, deixou-nos a todos boquiabertos.Observação: Onde sempre funciona como adjunto adverbial de lugar; como sempre funciona como adjunto adverbial de modo.EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO1. Faça de acordo com o modelo:O aluno estudioso aprende.O aluno que estuda aprende.a) O homem trabalhador vence na vida.b) O aluno preocupado sente-se inseguro.c) O homem sorridente revela despreocupação.d) O aluno interessado aprende.2. Reescreva as frases a seguir, substituindo as expressões destacadas por um adjetivo, conforme o modelo.Formavam-se gotículas que quase não se podiam perceber.Formavam-se gotículas quase imperceptíveis.a) O saber é um bem que não se pode destruir.b) A caneta solta tinta que não se pode apagar.c) Tem uma letra que não se consegue ler.d) Foi uma cena que não se podia imaginar.

e) É uma grandeza que não pode ser medida.f) É uma atitude que não pode ser compreendida.3. Destaque e classifique as orações subordinadas adjetivas:a) São obras cuja autenticidade é garantida.b) Falaram tudo quanto queriam falar.c) “Minha terra tem palmeiras onde canta o sabiá.” (Gonçalves Dias)d) É esta a pessoa em quem confio.e) “Chamei ontem o Dr. Fagundes, que é o médico da casa desde anos.” (Cyro dos Anjos)f) “O velho papagaio, que me parecia humorístico, dá-me, agora, grande pena.” (Cyro dos Anjos)g) “O caboclo mal-encarado que encontrei um dia em casa do Mendonça também se acabou em desgraça.” (Graciliano Ramos)h) “Vários fregueses que sempre procederam bem quebraram tudo de repente.” (Graciliano Ramos)i) “As criaturas que me serviram durante anos eram bichos.” (Graciliano Ramos)j) O Dr. João, que é cardiologista, fez a operação.k) “Leonardo Boff, que é sacerdote brasileiro e teórico da Teologia da Libertação, foi o primeiro ganhador do prêmio criado pela Fundação Liberdade da Igreja.” (Jornal da Tarde)l) “... não há serenidade moral que corte uma polegada sequer às abas do tempo...” (Machado de Assis)m) “Cesse tudo o que a Musa antiga canta...” (Camões)n) “Somos o que somos.” (Fernando Pessoa)4. Classifique as orações subordinadas dos períodos seguintes:a) Os homens, que têm seu preço, são fáceis de corromper.b) Os homens que têm seu preço são fáceis de corromper.5. Aponte a alternativa em que ocorre oração subordinada adjetiva:a) Faça silêncio, que já é tarde.b) Desejo que todos voltem rapidamente.c) É esta a rua em que moro.d) Percebeu que não havia outra solução.e) Soube-se que ele não viria.6. Em qual das alternativas ocorre oração subordinada adjetiva?a) Verificou-se que os argumentos tinham fundamentos.b) Fiz-lhe um sinal para que se calasse.c) Comeu tanto que ficou doente.d) A resposta que você me deu foi satisfatória.e) Luta que luta e nunca vê recompensa.7. No período: “Falei o que querias”, a oração em destaque classifica-se como:a) adjetiva restritivab) adhetiva explicativac) substantiva completiva nominald) substantiva objetiva diretae) coordenada assindética8. No período: “Ele, que era velho, sentou-se no sofá”, a oração destacada classifica-se como:a) adjetiva restritivab) adjetiva explicativac) substantiva apositivad) substantiva predicativae) coordenada sindética explicativa9. No período: “Feliz o pai cujos filhos são ajuizados”, a oração em destaque é:a) substantiva completiva nominalb) substantiva predicativac) coordenada assindéticad) coordenada sindética explicativae) adjetiva restritiva10. Assinale o período em que há oração subordinada adjetiva:a) Falaram tudo quanto queriam falar.b) Recomendei-lhe muita paciência.c) Estudou tanto que consegui a aprovação.d) Urge que tornemos uma providência.e) Espera-se que ele retorne ainda hoje.11. Assinale o período em que há oração subordinada adjetiva:a) Não é pessoa em que se possa confiar.b) O medo de que me traias persegue-me.c) Preciso de uma coisa: que todos me apóiem.d) Desejo-lhe que consiga o prêmio.e) Fiquei esperando dez horas até que você chegasse.

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EXERCÍCIOS DE APROFUNDAMENTO1. (UNICAMP-SP) A organização sintática dada a certos trechos exige do leitor um esforço desnecessário de interpretação. Segue um exemplo disso.Ao chegar ao ancoradouro, recebeu Alzira Alves Filha um colar indígena feito de escamas de pirarucu e frutos do mar, que estava acompanhada de um grupo de adeptos do Movimento Evangélico Unido. (Folha de S. Paulo, 12/2/92)a) Reescreva o trecho, apenas alterando a ordem, de forma a tornar a leitura mais simples.b) Com base na solução que você propôs, explique por que, do ponto de vista da estrutura sintática do português, o trecho oferece dificuldade desnecessária para a compreensão.2. (UNICAMP-SP) Observe que, nos trechos seguintes, a ordem que foi dada às palavras, nos enunciados, provoca efeitos semânticos (= de significado) “estranhos”:a) Fazendo sucesso com a sua nova clínica, a psicóloga Iracema Leite Ferreira Duarte, localizada na rua Campo Grande, 159.b) Embarcou para São Paulo Maria Helena Arruda, onde ficará hospedada no luxuoso hotel Maksoud Plaza. (Notícias da coluna social do Correio de Mato Grosso, 28/8/88)Escolha um dos trechos, diga qual é a interpretação “estranha” que ele pode ter e reescreva-o de forma a evitar o problema.3. (UFPA) Há no período uma oração subordinada adjetiva.a) Ele falou que compraria a casa.b) Não fale alto, que ela pode ouvir.c) Vamos embora, que o dia está amanhecendo.d) Em time que ganha não se mexe.e) Parece que a prova não está difícil.4. (FUVEST-SP) Modelo:Observou que a lenha verde agonizava.Observou a agonia da lenha verde.Seguindo o modelo, reescreva a seguinte frase: “Ele se arrogava o direito de inventar leis que determinavam o comportamento do povo”.5. (UEBA) Meu pai, que havia arrancado três dentes, não pôde viajar naquele dia. A oração destacada classifica-se como:a) adverbial temporalb) substantiva predicativac) adjetiva restritivad) substantiva apositivae) adjetiva explicaiva6. (UNIRIO-RJ) Assinale o item em que há uma oração, quanto à classificação, idêntica à segunda do período “Pernoitamos depois junto a um açude lamacento, onde patos nadavam”.a) “As virilhas suadas ardiam-se, o chouto do animal sacolejava-me...”b) “De onde vinham as figuras desconhecidas para encontrar-nos?“c) “Fiz o resto da viagem com um moço alegre, que tentou explicar-me as chaminés dos bangüês...”d) “Os mais graúdos percebiam que a viagem era alegre.”e) “Surgiam regatos, cresceram tanto que se transformaram em rios...”7. (PUCSP) Assinale a alternativa que apresenta um período composto onde uma das orações é subordinada adjetiva.a) “... a nenhuma pedi ainda que me desse fé: pelo contrário, digo a todas o como sou.”b) “Todavia, eu a ninguém escondo os sentimentos que ainda há pouco mostrei.”c) “... em toda a parte confesso que sou volúvel, inconstante e incapaz de amar três dias um mesmo objeto.”d) “Mas entre nós há sempre uma grande diferença; vós enganais e eu desengano.”e) “– Está romântico!... está romântico... exclamaram os três...”8. (FAAP-SP) “Não compreendíamos a razão por que o ladrão não montava a cavalo.” A oração em destaque é:a) subordinada adjetiva restritivab) subordinada adjetiva explicativac) subordinada adverbial causald) substantiva objetiva indiretae) substantiva completiva nominal9. (PUCC-SP) Assinale o período em que há uma oração adjetiva restritiva.a) A casa onde estou é ótima.b) Brasília, que é capital do Brasil, é linda.c) Penso que você é de bom coração.

d) Vê-se que você é de bom coração.e) Nada obsta a que você se empregue.10. (FGV-SP) “Nota-se facilmente que nunca perceberam o papel secundário que exerciam naquele período.” A oração em destaque é:a) substantiva objetiva diretab) substantiva completiva nominalc) substantiva predicativad) substantiva subjetivae) n.d.a.11. (UM-SP) “Este apartamento é o sítio em que as potências da fé e da vontade marcaram um encontro profundo.”“Não peço à vida que me dê fortuna, ganância, nem valores superficiais.”Com relação às palavras em destaque nos dois períodos acima, pode-se afirmar que:a) a primeira dá origem a uma oração subordinada adjetiva e a segunda, a uma adverbial.b) a primeira marca o início de uma oração subordinada adjetiva e a segunda, de uma substantiva.c) a primeira principia uma oração subordinada substantiva e a segunda, uma adjetiva.d) ambas iniciam orações subordinadas adjetivas.e) ambas introduzem orações subordinadas substantivas.ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAISOrações subordinadas adverbiais são, conforme definimos anteriormente, aquelas que exercem a função sintática de adjunto adverbial, função própria do advérbio.Observe:I. Saímos tarde.II. Saímos quando era tarde.No exemplo I, o advérbio tarde exerce a função sintática de adjunto adverbial. Já no exemplo II, a função sintática de adjunto adverbial não é mais exercida por um advérbio, mas por uma oração equivalente: quando era tarde. A essa oração, que exerce a função sintática de adjunto adverbial, dá-se o nome de oração subordinada adverbial.oração subordinada adverbialPorque exerce uma função sintática em relação a outra oração.

porque exerce a função de adjunto adverbial, própria do advérbio.

As orações subordinadas adverbiais são introduzidas por conjunções subordinativas, exceto as integrantes, que, como vimos, iniciam as orações subordinadas substantivas.As orações subordinadas adverbiais podem exprimir várias circunstâncias. A Nomenclatura Gramatical Brasileira as classifica em nove tipos: causal, comparativa, concessiva, condicional, conformativa, consecutiva, final, proporcional, temporal.Vejamos agora uma a uma.1. CausalExprime uma circunstância de causa, aqui entendida como motivo, isto é, aquilo que determina ou provoca um acontecimento.Não viajamos porque estava chovendo.As principais conjunções causais são: porque, visto que, já que, uma vez que, como (quando equivalente a porque).2. ComparativaExprime circunstância de comparação, que é o ato de confrontar dois elementos a fim de se conhecer as semelhanças ou diferenças existentes entre eles.Choveu como chove em Manaus.Muitas vezes as orações comparativas vêm com o verbo elíptico.Choveu como em Manaus.Falava mais que papagaio.As principais conjunções comparativas são: como, que (precedido de mais ou de menos).3. ConsecutivaExprime circunstância de conseqüência (resultado ou efeito de uma ação qualquer).Choveu tanto que o jogo foi suspenso.A principal conjunção consecutiva é que, precedido de um termo intensivo: tão, tal, tanto.

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4. ConcessivaExprime circunstância de concessão. Concessão é o ato de conceder, de permitir, de não negar, de admitir uma idéia contrária.Choveu embora a meteorologia previsse bom tempo.As principais conjunções concessivas são: embora, se bem que, ainda que, mesmo que, por mais que, por menos que, conquanto.É muito fácil reconhecer uma oração concessiva, uma vez que ela sempre traz em si a idéia de apesar de.Tirou boa nota, se bem que não tivesse estudado.(= Tirou boa nota apesar de não ter estudado.)5. CondicionalExprime circunstância de condição, entendida como uma obrigação que se impõe ou se aceita para que determinado evento se realize.Viajaremos se não chover amanhã.As principais conjunções condicionais são: se, caso, contanto que, desde que.A oração condicional traz sempre a idéia de na hipótese de.Terminarei o trabalho amanhã se tudo der certo.(= Terminarei o trabalho amanhã na hipótese de tudo dar certo.)6. ConformativaExprime circunstância de conformidade, isto é, de acordo, de adequação, de não-contradição.Choveu conforme era previsto.As principais conjunções conformativas são: conforme, segundo, consoante, como.7. FinalExprime circunstância de finalidade. Entende-se por finalidade o objetivo, a destinação de um fato.Os lavradores esperavam a chuva a fim de que não perdessem a colheita.As principais conjunções finais são: a fim de que, para que, que.8. ProporcionalExprime circunstância de proporção. Entenda-se por proporção a relação existente entre duas coisas., de modo que qualquer alteração em uma delas implique alteração na outra.À medida que a civilização progride, o romantismo se extingue.As principais conjunções proporcionais são: à proporção que, à medida que, quanto mais, quanto menos.9. TemporalExprime circunstância de tempo.Choveu quando eram dez horas.As principais conjunções temporais são: quando, enquanto, logo que, desde que, assim que.Outras circunstâncias expressas pelas orações adverbiais

Apesar de a NGB só reconhecer nove tipos de orações subordinadas adverbiais, a riqueza do uso cotidiano da língua acaba por exprimir algumas outras circunstâncias, como os dois exemplos a seguir.a) de lugar: exprime uma circunstância de lugar, como no clássico exemplo de Machado de Assis:“Onde me espetam, fico.”b) de modo: exprime um modo, uma maneira:Saiu sem que fosse notado.(= Saiu despercebidamente.)EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO(UM-SP) Leia o texto seguinte e responda às questões de 1 a 8.Enquanto a universidade não se refizer da reforma universitária, que deixou de lado a formação humanística, haverá espaço para esse tipo de curso que vê na completa diversidade do público uma prova de que não só a falência universitária empurra multidões para as novas salas de aula.1. Classifique a oração “Enquanto a universidade não refizer da reforma universitária”.2. Classifique a oração “que deixou de lado a formação humanística”.3. Classifique a oração “que vê na completa diversidade do público uma prova”.4. Classifique a oração “de que não só a falência universitária empurra multidões para as novas salas de aula”.

5. Aponte no texto dois exemplos de pronome relativo.6. Aponte no texto um exemplo de conjunção subordinativa integrante.7. Qual é a oração principal do período?8. Que tipo de período temos? Por quantas orações é formado?9. Classifique as orações em destaque:a) “Se o amor é fantasia,Eu me encontro ultimamenteEm pleno Carnaval” (Miltinho e Toquinho)b) “Chego a mudar de calçadaQuando aparece uma flor” (Chico Buarque)c) “Meu pranto rolouMais do que águaNa cachoeiraDepois que ela me abandonou” (Raul Sampaio/Benil Santos)d) “Se um pinguinho de tinta cai num pedacinho azul de papelNum instante imagino uma linda gaivota a voar no céu” (Toquinho/Vinicius de Moraes/G. Moura/M. Fabrízio)10. “Os infelizes tinham caminhado o dia inteiro, estavam cansados e famintos.”Empregando a conjunção adequada, reescreva o período, estabelecendo entre essas orações:a) uma relação causal;b) uma relação de conclusão.11. Assinale e classifique as orações subordinadas adverbiais.a) À medida que caminhávamos, mais longe ficávamos da base.b) Falou mais alto a fim de que todos o ouvissem melhor.c) Como não tivesse estudado, foi mal na prova.d) Conforme era previsto, ele não compareceu.e) Embora fosse rico, vivia na mais extrema penúria.f) Saí, conquanto estivesse doente.g) Estava falando alto desde que chegou.h) Falou tanto que ficou rouco.i) “Quando serenei, pareceu-me que houvera barulho sem motivo.” (Graciliano Ramos)j) “Quando ela morresse, eu lhe perdoaria os defeitos.” (Graciliano Ramos)k) “À medida, porém, que as horas se passavam, sentia-me cair num estado de perplexidade e covardia.” (Graciliano Ramos)l) “Guiou-me ao canto nono, como a uma rua suspeita.” (Raul Pompéia)m) “Era cedo demais para que eu pudesse pesar filosoficamente a revelação...” (Raul Pompéia)n) “Emília fui mais forte do que eu.” (Cyro dos Anjos)o) “Desde que houve a reunião em casa de Jandira, eu não pensava mais em Arabela...” (Cyro dos Anjos)p) “Recolheu sua mala para que o intruso se acomodasse.” (Fernando Sabino)q) A prova, como se esperava, foi muito difícil.r) A chuva foi de tal modo intensa que inundou quase todas as casas.12. Analise as orações adverbiais destacadas e diga se são causais ou consecutivas.a) Correram tanto que ficaram cansados.b) Ficaram cansados porque correram muito.c) Foram punidos porque se comportaram muito mal.d) Comportaram-se tão mal que foram punidos.13. Classifique as orações destacadas.a) Embora não fosse culpado, foi condenado.b) Iriam viajar no Sábado, desde que fizesse bom tempo.c) Não paravam de conversar, desde que a aula começou.d) Comeram tanto, que passaram mal.e) Passaram mal porque comeram tanto.14. Indique a circunstância estabelecida pela palavra que nas orações que seguem.a) Jovem que era, atirou-se ao trabalho com grande ímpeto.b) Não mexia uma palha que não obtivesse algum lucro com isso.c) Fiz-lhe um sinal que se calasse.d) Falava mais que os outros.e) Riu, que se esbugalhou.15. Classifique as orações em destaque.a) Ele chegará quando for necessário.

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b) Perguntei a ele quando chegariam as encomendas.c) Explicarei novamente, se me derem atenção.16. Em qual dos seguintes períodos ocorre oração subordinada adverbial concessiva?a) Não compareci ao encontro porque não me convidaram.b) Se tivessem convidado o professor, ele teria comparecido.c) Lúcia compareceu à festa, embora não tivesse sido convidada.d) Todos os convidados compareceram à festa, conforme era esperado.e) À medida que os convidados chegavam, a festa ia se tornando mais animada.EXERCÍCIOS DE APROFUNDAMENTO1. (FUVEST-SP) “Uma forte massa de ar polar veio junto com a frente fria e causou acentuada queda de temperatura. As lavouras de trigo da Região Sul foram danificadas. Isso, associado ao longo período com registro de pouca chuva, deve reduzir o potencial produtivo da cultura.” (Adap. De O Estado de S. Paulo, 4/8/93, Suplemento Agrícola)Reescreva esse texto reunindo em um só período, composto por subordinação, os três períodos que o compõem; mantenha as relações lógicas existentes entre eles e faça as adaptações necessárias.2. (UNICAMP-SP) A história transcrita a seguir contrasta dois mundos, dois estados de coisas: o dia-a-dia cansativo do carregador e a situação imaginária em que ele se torna presidente da República.Dois carregadores estão conversando e um diz: “Se eu fosse presidente da República, eu só acordava lá pelo meio-dia, depois ia almoçar lá pelas três, quatro horas. Só então é que eu ia fazer o primeiro carreto”.O carregador não consegue passar para o mundo imaginário e acaba misturando-o de maneira surpreendente com o mundo real.Qual é a construção gramatical usada nessa história para dar acesso ao mundo das fantasias do carregador?3. (UNICAMP-SP) Substitua a palavra destacada no seguinte trecho transcrito por outra que garanta o mesmo sentido ao texto (você poderá ainda fazer outras modificações, se as julgar indispensáveis).Se não chegam a configurar um processo de radicalização verbal e de alarmismo deliberado, ainda assim são preocupantes e lamentáveis as declarações do ministro da Indústria e Comércio, Roberto Cardoso Alves, de que partidos como o PT e os PCs não deveriam Ter existência legal, por não possuírem, na opinião do ministro, compromisso com a democracia. (Folha de S. Paulo, 8/12/88)4. (UNICAMP-SP) No texto seguinte, substitua embora por outra palavra ou expressão, de forma que o texto resultante dessa substituição, com as mínimas alterações necessárias, mantenha o sentido original.“(...) ergueu-se rapidamente, passou para o outro lado da sala e deu alguns passos, entre a janela da rua e a porta do gabinete do marido. Assim, com o desalinho honesto que trazia, dava-me uma impressão singular. Magra embora, tinha não sei que balanço no andar, como quem lhe custa levar o copo; essa feição nunca me pareceu tão distinta como naquela noite.” (Machado de Assis, “Missa do Galo)5. (UNICAMP-SP) O autor do texto seguinte conhece um tipo de raciocínio cuja estrutura lembra propriedades de um círculo vicioso e tenta reproduzi-lo. No entanto, não é bem-sucedido.(...) Gera-se, assim, o círculo vicioso do pessimismo. As coisas não andam porque ninguém confia no governo. E porque ninguém confia no governo as coisas não andam. (Gilberto Dimenstein, Folha de S. Paulo, 22/11/90)a) Reescreva o trecho de maneira que ele passe a Ter a estrutura de um verdadeiro círculo vicioso.b) Comparando o que você fez e o que fez o autor, explique em que ele se equivocou.6. (FUVEST-SP) No período: ”Ainda que fosse bom jogador, não ganharia a partida.”, a oração destacada encerra idéia de:a) causab) concessãoc) fimd) condiçãoe) proporção7. (UM-SP) Qual das orações subordinadas pode ser considerada adverbial causal?

a) Mesmo que parta antes, precisarei do resultado das provas.b) Chegamos tão cedo, que o portão da faculdade ainda estava fechado.c) Já que possuo pouco dinheiro tomarei apenas um lanche.d) O público aplaudia euforicamente para que o circense bisasse o número.e) Realizou os exercícios de acordo com as instruções do mestre.8. (UM-SP) “A reação do adversário foi tamanha que assustou o campeão.” A oração em destaque é:a) subordinada adverbial causalb) subordinada adverbial explicativac) subordinada adverbial consecutivad) subordinada adverbial concessivae) subordinada adverbial explicativa9. (UNIMEP-SP) Assinale a alternativa que, embora tenha valor de causa-conseqüência, não contém oração adverbial causal.a) Cheguei tarde, porque choveu tanto.b) Como estava doente, não fui à escola.c) Estava tão frio, que não saí de casa.d) Fiquei chateado, pois fui despedido.e) Devo ir mal na prova, já que não estudei.10. (FCMPA-MG) Nos períodos seguintes aparece, entre as orações, uma relação de concessão. Assinale a letra correspondente ao período em que a relação é outra.a) Embora estivesse doente, fiz tudo o que me era possível.b) Fiz tudo o que me era possível, apesar de estar doente.c) Mesmo estando doente, fiz tudo o que me era possível.d) Fiz tudo o que me era possível, conquanto estivesse doente.e) Fiz tudo o que me era possível, mas estava doente.11. (CESGRANRIO-RJ) Assinale o período em que ocorre a mesma relação significativa indicada pelos termos destacados em: “A atividade científica é tão natural quanto qualquer outra atividade econômica”:a) Ele era tão aplicado, que em pouco tempo foi promovido.b) Quanto mais estuda, menos aprende.c) Tenho tudo quanto quero.d) Sabia a lição tão bem como eu.e) Todos estavam exaustos, tanto que se recolheram logo.12. (FUVEST-SP) Dê o valor (explicação, conseqüência ou causa) da seqüência destacada em relação à sua antecedente:“Eu o exasperava tanto que se tornara doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele homem”.13. (F. Luiz Meneguel-PR) No período “Embora lhe desaprovassem a forma, justificavam-lhe a essência”, podemos afirmar que ocorre uma oração:a) coordenada explicativab) coordenada adversativac) subordinada adverbial conformativad) subordinada adverbial concessivae) subordinada integrante(F. Carlos Chagas-PR) As questões de 14 a 26 apresentam um período que você deve modificar, iniciando-o conforme se sugere, mas sem alterar a idéia contida no primeiro. Como resultado, outras partes da frase sofrerão alterações. Assinale a alternativa que contém o elemento adequado ao novo período.Exemplo: Abraçou-me com tal ímpeto, que não pude evitá-lo.Comece com: Não pude evitá-lo...a) assimb) quandoc) à medida qued) entãoe) porqueNeste caso, a resposta correta é e, pois a frase transformada seria: Não pude evitá-lo porque me abraçou com grande ímpeto.14. Como não gostava de revelar seus sentimentos, passava freqüentemente por antipático.Comece com: Passava...a) conquantob) à medida quec) emborad) uma vez quee) conforme

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15. A audiência fora marcada, mas o secretário não quis receber os professores.Comece com: O secretário...a) por conseguinte, marcou-seb) mesmo tendo sido marcadac) então marcaramd) por isso foi marcadae) contudo, marcariam16. A ser verdadeira a sua história, nada mais poderá ser feito.Comece com: Nada mais...a) casob) porquec) conformed) emborae) enquanto17. Ponha um peso sobre a mesa, senão os papéis voarão.Comece com: Os papéis voarão...a) contanto queb) porquec) a não ser qued) já quee) visto que18. Não sendo mãe, também não era madrasta.Comece com: Não era madrasta...a) por conseguinteb) logoc) à medida qued) não obstantee) visto que19. Por mais que se esforçasse, não alcançava bons resultados.Comece com: Esforçava-se muito...a) para alcançarb) alcançando assimc) contudo não alcançavad) porque não alcançassee) até que alcançasse20. A nos expormos assim, tudo estará perdido.Comece com: Tudo estará perdido...a) porque nos expusemosb) então nos exporemosc) se nos expusermosd) sendo que nos expúnhamose) apesar de nos expormos21. Ele não me escrevia; fui procurá-lo.Comece com: Fui procurá-loa) seb) entãoc) por issod) porquee) por que22. Obtendo dados mais precisos, telefonarei a você.Comece com: Telefonarei a você...a) mesmo que obtenhab) embora obtivessec) a não ser que obtivessed) caso obtenhae) à medida que obtiver23. O pai era excessivamente severo e o filho tornou-se um tímido.Comece com: O pai era de tal forma severo...a) masb) portantoc) emborad) por issoe) que24. Mesmo sendo ricos, não quiseram educar os filhos em colégios particulares.Comece com: Não quiseram educar os filhos...a) contudob) no entantoc) enquantod) emborae) todavia25. Não dispondo de capital, procurou um sócio.Comece com: Procurou um sócio...a) queb) quemc) porqued) logo quee) para que26. Faltando-lhe dinheiro para viajar, contenta-se em ler descrições de viagens alheias.

Comece com: Contentava-se...a) uma vez queb) porémc) emborad) conquantoe) por isso27. (UM-SP) “... e eu ficava só, sem o perdão de sua presença a todas as aflições do dia, como a última luz na varanda.” A oração em destaque no período acima classifica-se como:a) subordinada substantiva objetiva diretab) subordinada adverbial causalc) subordinada adverbial comparativad) subordinada adverbial conformativae) coordenada sindética explicativaORAÇÕES SUBORDINADAS REDUZIDASMuitas vezes, as orações subordinadas (substantivas, adjetivas, adverbiais) podem aparecer sob a forma de orações reduzidas. As orações subordinadas reduzidas têm duas características: apresentam o verbo em uma das formas nominais: gerúndio, particípio ou infinitivo; não são introduzidas por conectivos (conjunções subordinativas ou pronomes relativos).As orações subordinadas reduzidas classificam-se, de acordo com a forma verbal que possuem, em:a) subordinadas reduzidas de gerúndiob) subordinadas reduzidas de particípioc) subordinadas reduzidas de infinitivoPara analisar uma oração subordinada reduzida, basta fazer o seguinte:1. desenvolvê-la, isto é, tirá-la da forma reduzida, fazendo aparecer o conectivo;2. analisar a oração desenvolvida3. aplicar a análise da oração desenvolvida à reduzida, acrescentando as palavras reduzida de gerúndio, particípio, infinitivo, conforme o caso.Observe atentamente o exemplo que segue.Penso estar doente.Desenvolvendo:Penso que estou doente . or. subord. subst. obj. diretaAnalisando a oração desenvolvida, temos: oração subordinada substantiva objetiva direta. Agora, basta aplicar a classificação à oração reduzida e acrescentar as palavras reduzida de infinitivo.Assim:Penso estar doente . or. subord. subst. obj. direta reduzida de infinitivoVejamos um outro exemplo.Havia muitas pessoas trabalhando no campo . or. subord. adj. restritiva reduzida de gerúndio

Desenvolvendo:Havia muitas pessoas que trabalhavam no campo . or. subord. adj. restritivaAplicando a análise à oração reduzida, temos: oração subordinada adjetiva restritiva reduzida de gerúndio.Examinemos agora uma terceira hipótese.Terminado o baile , todos saíram.or. subord. adv. temporal reduzida de particípioDesenvolvendo:Quando terminou o baile , todos saíram.or. subord. adv. temporalAplicando a análise da oração desenvolvida à reduzida, temos: oração subordinada adverbial temporal reduzida de particípio.EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO1. Desenvolva as seguintes orações reduzidas e, a seguir, classifique-as:a) Penso estar na sala.b) O remédio era ficarmos em casa.c) Há sombras vagueando na noite.d) Não dizendo a verdade, nada conseguirás.e) Terminada a festa, retiraram-se todos os convidados.f) Precisando, disponha.g) É necessário chegares a tempo.

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h) Foram repreendidas por se queixarem.2. Explique por que há uma ambigüidade no período seguinte.O guarda encontrou os criminosos correndo em direção à estação.3. Nos períodos seguintes, sublinhe as orações reduzidas e, a seguir, classifique-as.a) Encontrei um homem andando sem destino.b) Fiz um atalho, para diminuir o caminho.c) Temendo conseqüências mais drásticas, suspenderam a obra.d) É necessário fazermos mudanças radicais.e) Não comparecendo à reunião, sairás prejudicado.4. Na frase: “Sem estudar, você não será aprovado”, a oração destacada indica idéia de:a) concessãob) modoc) causad) condiçãoe) tempo5. Na frase: “Sabendo que seria preso, ainda assim saiu à rua”, a idéia contida na oração em destaque é de:a) conformidadeb) modoc) condiçãod) tempoe) concessão6. Na frase: “Não vendo o poste, colidiu com ele”, a oração destacada encerra idéia de:a) concessãob) causac) condiçãod) modoe) finalidade7. Na frase: “Entrando na faculdade, procurarei emprego”, a oração em destaque pode indicar idéia de:a) concessãob) oposiçãoc) condiçãod) lugare) conseqüência8. Em relação ao trecho:“Durante o enterro, abraçou-se ao caixão, aflita; levaram-na para dentro”, é correto afirmar que:a) há uma oração subordinada adverbialb) a primeira oração é coordenada assindéticac) uma das orações é reduzida de infinitivod) trata-se de um período composto por coordenação e subordinaçãoe) há apenas uma oração coordenada sindéticaEXERCÍCIOS DE APROFUNDAMENTO1. (PUC-SP) Construa um só período com as orações seguintes, segundo as instruções entre parênteses. Coloque as orações dentro do período, na ordem que lhe parecer mais elegante e aceita na língua. Evite repetições desnecessárias e a utilização de palavras dispensáveis.1. O Simbolismo se opõe tanto ao Realismo quanto ao Parnasianismo. (oração principal)2. O Simbolismo acentua sob alguns aspectos o requinte da arte pela arte. (oração subordinada concessiva da oração principal)3. O Simbolismo situa-se muito próximo das orientações românticas. (oração subordinada causal reduzida de gerúndio da oração principal)4. O Simbolismo é, em parte, uma revivescência das orientações românticas. (oração subordinada adjetiva explicativa da oração 3)(Adap. de Presença da Literatura Brasileira, do Romantismo ao Simbolismo, Antonio Candido e J. Aderaldo Castello.)Na avaliação será levada em conta a correção gramatical, isto é, a sua capacidade:a) de encaixar as orações da forma como foi indicado;b) de construir um período estilisticamente elegante, sem redundância e bem aceito na língua.2. (FUVEST-SP) No período: “É possível discernir no seu percurso momentos de rebeldia contra a estandardização e o consumo”, a oração destacada é:a) subordinada adverbial causal, reduzida de particípiob) subordinada objetiva direta, reduzida de infinitivoc) subordinada objetiva direta, reduzida de particípiod) subordinada substantiva subjetiva, reduzida de infinitivo

e) subordinada substantiva predicativa, reduzida de infinitivo3. (FUVEST-SP) Classifique as orações em destaque do período seguinte.“Ao analisar o desempenho da economia brasileira, os empresários afirmaram que os resultados eram bastante razoáveis, uma vez que a produção não aumentou, mas também não caiu.”a) principal, subordinada adverbial finalb) subordinada adverbial temporal, subordinada adjetiva restritivac) subordinada adverbial temporal, subordinada substantiva objetiva diretad) subordinada adverbial temporal, subordinada substantiva subjetivae) principal, subordinada substantiva objetiva direta4. (UEPG-PR) Marque a alternativa onde se encontra a oração reduzida de infinitivo, substantiva objetiva direta.a) Tenho esperança de seres aprovado.b) Ao chegar, o candidato foi ovacionado.c) Nada me impede de ir agora.d) Recomendo-te seres paciente.e) n.d.a.5. (UECE) Em: “Ao me deitar, antes, eu tinha posto uma caixa de fósforos num tamborete...”, a oração destacada é reduzida:a) causalb) finalc) temporald) concessiva6. (FUVEST-SP) Dos termos destacados nas orações que seguem, diga qual deles tem função sintática idêntica a “ser objeto do ódio” em “Tornara-se doloroso para mim ser objeto do ódio daquele homem”:a) Não seria conveniente tramar toda aquela história.b) Dizia ser ele homem de moral forte.c) O pretexto era sair daquele lugar incômodo.7. (UM-SP)A – Sua palavra foi a primeira a perder o significado naquele agitado contexto.B – Tenho necessidade de me apoiares nesta complicada situação.C – Antes de repelir seus mestres, procure compreendê-los.Analisando os períodos A, B e C, concluímos que as frases neles destacadas são três orações reduzidas. Desdobrando-as, obteremos, respectivamente:a) uma adjetiva, uma substantiva, uma adverbialb) uma adjetiva, uma adverbial, uma substantivac) três adverbiaisd) uma adjetiva, duas adverbiaise) uma adverbial, duas adjetivas8. (FMU-SP) No texto: “Um se encarrega de comprar camarões”, a oração destacada é uma:a) subordinada substantiva completiva nominal, reduzida de gerúndiob) subordinada substantiva objetiva direta, reduzida de infinitivoc) subordinada substantiva subjetiva, reduzida de gerúndiod) subordinada substantiva objetiva indireta, reduzida de infinitivoe) subordinada substantiva apositiva, reduzida de infinitivo9. (UM-SP) Assinale o período que contenha uma oração reduzida com valor de adjetivo.a) O ônibus parou na rua transversal para assustar passageiros.b) Correndo assustado, o menino foi chamar o guarda.c) Os garotos vestindo camisetas velhas reclamavam apenas uma penca de bananas meio amassadas.d) Faça das entranhas coração para obter, um dia, a rara felicidade dos humanos.e) Moleques de carrinho dirigiam-se a várias direções, atropelando-se uns aos outros.

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