PLANO DE FORMAÇÃOPLANO DE FORMAÇÃOdo Professor Coordenador Pedagógico (PC)do Professor Coordenador Pedagógico (PC)

ENSINO FUNDAMENTAL

Autor EE PROFESSOR CECILIANO JOSÉ ENNES

CENTRO-OESTE

CIDADANIA-DIREITOS E DEVERES Data

5º ANO

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Resumo do Plano

2. Objetivo(s)CONHECER E DISCUTIR O QUE É CIDADANIA, O QUE SÃO DEVERES E DIREITOS E QUAIS SÃO ATITUDES E OU AÇÕES QUE CABE A CADA ALUNO E CIDADÃO, E QUE SÃO IMPRESCINDÍVEIS PARA TORNAR A VIDA DE CADA UM MELHOR E, COMO CONSEQUÊNCIA, UMA SOCIEDADE MAIS HUMANA E PARTICIPATIVA.

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3. Justificativa

SABER QUE PARA UMA BOA CONVIVÊNCIA E VIVÊNCIA É PRIMORDIAL QUE CONHEÇAMOS NOSSOS DIREITOS E DEVERES ENQUANTO CIDADÃOS.- PARA QUE CADA CIDADÃO, DE FORMA INDIVIDUALIZADA, SAIBA QUE ELE É PARTE FUNDAMENTAL DE TODO O PROCESSO, QUE NÃO É PRECISO ESPERAR PARA QUE O OUTRO TOME UMA ATITUDE, QUE CADA AÇÃO SUA REVERTE NO BEM ESTAR DO OUTRO. VISANDO A IGUALDADE DE CONDIÇÕES.

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1. Público-AlvoALUNOS DO 5º ANO.

Resumo do Plano

4. Referencial teóricoVÍDEO PRODUZIDO POR MEIO DO YOU TUBELINKS DO PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL- FACEBOOKLIVRO LER E ESCREVERHTTP:// WWW.UNICEF.ORG/BRAZIL/PT/MONICA-ESTATUTO.PDFHTTP://WWW.MONICA.COM.BR/INDEX.HTMHTTP://WWW.MONICA.COM.BR/INSTITUT/COMICS.HTM ( TURMA DA MONICA E A CIDADANIA)HTTP:// WWW. ACL.ORG.BR ( PROJETO ESCOLA VIDA- CIDADANIA PARA JOVENS E ADULTOS)WWW.CRIANCA.MPPR.MP.BR/MODULES/NOTICIAS/ARTICLE.PHP (CIDADANIA)WWW.YOUTUBE.COM (WATCH-CIDADANIA PARA CRIANÇASWWW.YOUTUBE.COM ( OQUE SIGNIFICA CIDADANIA?)

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Atividade 5 6 7 8

Título

Atividade 9 10 11 12

Título

6. Quadro de atividades e títulos

Atividade 1 2 3 4

Título VÍDEO RELATO PESQUISA E CARTAZES

LIVRO LER E ESCREVER

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7. Recursos necessáriosDATA-SHOWMATERIAIS DIVERSOSINTERNET

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Resumo do Plano

> Tempo de duração total das atividades do plano 02 SEMANAS

8. Objeto(s) digital(is) de aprendizagem utilizado(s) nesse Plano (listar todos os objetos utilizados)

Tìtulo do objeto (conforme consta na ficha técnica deste objeto no Currículo+)

Link da ficha técnica deste objeto no Currículo+

Link de acesso do objeto digital de aprendizagem (fonte original)

CIDADANIA “ DIREITOS E DEVERES”.

HTTP://PT.SLIDESSHARE.NET CURRÍCULOMAIS.EDUCACAO.SP.GOV..BR

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Resumo do Plano

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Atividade 1: [VÍDEO]

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A. Objetivos específicos da atividade

REFLETIR NAS ATITUDES INCORPORADAS NO VÍDEO.

B. Orientações práticas de aplicação da atividade

QUESTIONAMENTOS, SEMELHANÇAS, DIFERENÇAS APRESENTADASCOMPARAÇÃO COM A REALIDADEO QUE É CERTO E ERRADOMAPA TEXTUAL

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D. Tempo de duração da atividade

E. Organização do espaço/sala

C. Orientações práticas sobre o uso de objetos digitais nessa atividade

E-LEARNING ( SISTEMA DE FORMAÇÃO)UTILIZAÇÃO DE CONTEÚDOS DIDÁTICOS ESTRUTURADOS E MAIS ORGANIZADOSINVESTIR EM NOVAS FERRAMENTASO USO DAS ENTIDADES DIGITAIS, QUE NOS PROPORCIONA CONHECIMENTO DE QUALIDADE, AGREGANDO AOS ALUNO ÁS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES.

Atividade 2: [RELATO E OPINIÃO]

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A. Objetivos específicos da atividade

RODA DE CONVERSAS.

B. Orientações práticas de aplicação da atividade

TRABALHAR COM O CONHECIMENTO PRÉVIO DOS ALUNOS.

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D. Tempo de duração da atividade

E. Organização do espaço/sala

C. Orientações práticas sobre o uso de objetos digitais nessa atividade

FAVORECE O APRENDIZADO SOBRE ÁS NOVAS TECNOLÓGIAS DA INFORMAÇÃO.FAVORECE A ORGANIZAÇÃO DE ESTUDOS.

Atividade 3: [PESQUISA/INTERNET]

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A. Objetivos específicos da atividade

PROMOVER O ACESSO DE LEITURA VIA REDES SOCIAIS, BLOG, FACEBOOK E PARTICIPAR COM COMENTÁRIOS, EXPRESSANDO SEU PONTO DE VISTA.INTERAGIR COM AS NOVAS TECNOLOGIAS.

B. Orientações práticas de aplicação da atividade

PESQUISAR LEITURAS POR MEIO DE LINKS QUE CONTEMPLEM, COMPAREM E REALIZEM A REFLEXÕ PARA AS MAGENS DO VÍDEO PRINCIPAL.PROMOVER O ALUNO REFLEXIVO EM CONTATO COM ÁS NOVAS TECNOLÓGICAS.

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D. Tempo de duração da atividade

E. Organização do espaço/sala

C. Orientações práticas sobre o uso de objetos digitais nessa atividade

O BOM USO DA INTERNET, FAVORECENDO A INFORMAÇÃO COM O CONHECIMENTO.

Atividade 4: LIVRO LER E ESCREVER- UNIVERSO AO MEU REDOR. EST]UDANDO O MEIO AMBIENTE, DESMATAMENTO E SUSTENTABILIDADE

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A. Objetivos específicos da atividade

AMPLIAR CONHECIMENTOS PRÉVIOS SOBRE O TEMA, COMPREENDENDO ÁS RELAÇÕES ENTRE HOMEM E O MEIO AMBIENTE.

B. Orientações práticas de aplicação da atividade

LEITURA COMPARTILHADAMAPA TEXTUALCOMPARAR TEXTOS, ESTABELECER SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS.

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D. Tempo de duração da atividade

02 SEMANAS- 50 MINUTOS/AULA

E. Organização do espaço/sala

E GRUPOEM DUPLACOLETIVA

C. Orientações práticas sobre o uso de objetos digitais nessa atividade

OBSERVAR POR MEIO DE IMAGENS E VÍDEOSO QUE OCORRE COM A NATUREZA POR MEIO DA INTERVENÇÃO DO HOMEMREFLEXÃO E COM MUDANÇA E CONSCIENTIZAÇÃO NA MUDANÇA PARA PRESERVAR A NATUREZA.

Atividade 5: [inserir título]

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A. Objetivos específicos da atividade

CONFECCIONAR CARTAZES PARA EXPOSIÇÃO, DIVULGANDO E CONSCIENTIZANDO A COMUNIDADE ESCOLAR.

B. Orientações práticas de aplicação da atividade

EM GRUPO OS ALUNOS REALIZARAM A CONFECÇÃO DE CARTAZES PARA UMA EXPOSIÇÃO NO ÂMBITO ESCOLAR PARA DIVULGAR A IMPORTANCIA DA CIDADANIA NO ÂMBITO ESCOLAR E NA COMUNIDADE A QUAL VIVE.

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D. Tempo de duração da atividade

E. Organização do espaço/sala

C. Orientações práticas sobre o uso de objetos digitais nessa atividade

REFLETIR SOBRE LINKS, QUE RELATEM A IMPORTÂNCIA DE SER UM CIDADÃO, RESPALDADO DE DIREITOS E DEVERES.

Caso o plano tenha mais de 5 atividades, clique com o botão direito do mouse em um dos slides de “atividade” na coluna da esquerda e selecione a opção “duplicar slide”, quantas vezes forem necessárias até que se chegue no número exato de atividades do seu plano. Esta ação duplicará o slide selecionado e suas informações, portanto, você terá de editar o conteúdo no(s) slide(s) que foi/foram duplicado(s).

Caso o plano tenha menos de 5 atividades, clique com o botão direito do mouse em um dos slides de “atividade” na coluna esquerda e selecione a opção “excluir slide”, quantas vezes forem necessárias até que se chegue no número exato de atividades do seu plano.

NÃO ESQUEÇA DE EXCLUIR ESTE SLIDE INSTRUCIONAL AO FINALIZAR SEU PLANO

SLIDE INSTRUCIONAL

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Acompanhamento

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A. Levando em conta os “objetivos do plano”, como o público alvo é acompanhado?

È AVALIADO DIARIAMENTE, POR MEIO DE SUAS ATITUDES E AÇÕES, VISANDO O EXERCÍCIO DE SEUS DIREITOS E DEVERES PARA O BEM DA SOCIEDADE EM QUE VIVE.

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Avaliação

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A. Levando em conta os “objetivos do plano”, como são avaliados os resultados?

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