PROJETO INTERDISCIPLINAR DE

CIÊNCAS SOCIAIS 2011

A massificação pelo uso de tecnologias e o

papel das ciências sociais

Alunas:

Jane Santiago da Fonseca

Luciana Cristina Silva Goulart

Sueli de Paula Laranja dos Santos

Reflexões

Acreditamos que as ciências sociais tem papelde extrema importância na construção dacidadania e inclusão no uso dastecnologias, porém está inserida em umprocesso que segundo Libâneo se dá pelareflexão da função da escola.

Que desafios temos pela frente? Comoconduziremos o ensino de História e Geografiafrente a esses desafios?

Desafios

``...e hoje ensinar significa ajudar os alunos a

desenvolverem as suas capacidades intelectuais, a

sua capacidade reflexiva, em face da influência forte

das mídias,especialmente a televisão, e em face de

todo um conjunto de problemas sociais,....

Libâneo

Na escola: observando a turma

A observação se deu na Escola Municipal AnaNery, localizada no bairro Doutor Laureano, nomunicípio de Duque de Caxias.

Observamos os alunos da educação infantil, idade de cinco anos ,estudantes do turno damanhã(7h às 11h).A turma é composta por 20alunos.

Os alunos moram em comunidades próximas aescola e são desprovidos de necessidadesbásicas, oriundos de famílias pobres.

Uso de recursos tecnológicos próprios

Observamos as crianças durante uma semana e

constatamos que não usaram nenhum recurso

tecnológico próprio, mas relataram o acesso a

telefonia fixa e móvel, uso de aparelhos de

tv, rádio, dvd. Esse levantamento foi realizado nas

rodas de conversa através de perguntas específicas.

Nenhum dos alunos tem computador em casa ou

frequentam lan house.

Relataram o uso de alguns recursos tecnológicos

em igrejas.

Uso de tecnologias na escola

A escola tem um laboratório de informática que

atende os alunos de quarto e quinto

ano, precariamente, pois necessita de

professores qualificados .

Os alunos da Educação Infantil não tem

prioridade,porém todos tem acesso a tv, rádio e

dvd na sala de leitura.

Conclusões

A observação da turma fez-nos buscar o

significado de tecnologia:

Para Gonçalves Lima (1994) a tecnologia é

muito mais que apenas equipamentos, máquinas

e computadores. A organização funciona a partir

da operação de dois sistemas que dependem

um do outro de maneira variada. Existe um

sistema técnico, formado pelas técnicas e

ferramentas e utilizadas para realizar cada tarefa.

Existe também um sistema social, com suas

necessidades, expectativas, e sentimentos sobre

o trabalho. Os dois sistemas são

simultaneamente otimizados quando os

requisitos da tecnologia e as necessidades das

pessoas são atendidos conjuntamente. Assim, é

possível distinguir entre tecnologia

(conhecimento) e sistema técnico (combinação

especifica de máquinas e métodos empregados

para obter um resultado desejado)

Os recursos tecnológicos podem ser usados para

educar, interagir,contribuir para o aprendizado e

conhecimento das crianças em um mundo de

constantes mudanças.

O professor deve ser mediador,ajudando os

alunos a pensar,aguçando sua curiosidade sobre

o passado para compreensão de seu presente.

Vídeo O vídeo a seguir mostra como a tecnologia pode ser

usada como ferramenta favorecedora no processo de aprendizagem através da exploração levando os alunos a fazerem descobertas e sentirem-se mais incentivados no estudo das disciplinas.

http://www.youtube.com/watch?v=vpnioWGrq60&feature=player_detailpage

`` O objetivo da educação não é ensinar coisas

porque as coisas estão na internet, estão por

todos os lugares,estão nos livros.É ensinar a

pensar. Criar na criança a curiosidade.

Rubem Alves

Referências Bibliográficashttp://www.youtube.com/watch?v=6kk__FXVwC0http://www.youtube.com/watch?v=_OsYdePR1IU&feature=related

http://www.rieoei.org/deloslectores/2400Vieira.pdfhttp://seer.ufrgs.br/renote/article/viewFile/13934/7837

http://www.youtube.com/watch?v=vpnioWGrq60&amp

MORAN, José Manuel. Interferências dos Meios de Comunicação no nosso Conhecimento. INTERCOM Revista Brasileira de Comunicação. São Paulo, XVII (2):38-49, julho-dezembro 1994