Sociologia Rogerio

Ministério da EducaçãoInstituto Federal de Goiás

Campus GoiâniaDepartamento de Áreas Acadêmicas 1

Plano de Ensino da Disciplina

Sociologia da educação

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Caracterização

Curso:Licenciatura em História

Ano/Semestre letivo:2010/2

Período/Série: 2°

Turno:

( ) Matutino ( x ) Vespertino ( ) Noturno

Carga horária semanal: 4 aulas (3 h)

Carga horária total: 70 aulas (52 h)Carga horária de aulas práticas:

Carga horária de aulas teóricas:

Pré-requisitos

Nenhum

Ementa

Introdução à análise sociológica do fenômeno educacional. Pensamento Sociológico Clássico e Educação. Teorias sociológicas da educação. Educação, cultura e sociedade. Educação e desigualdades sociais. Processos educativos e processos sociais.

Objetivos

Proporcionar ao aluno o acesso ao processo de análise sociológica do fenômeno educacional. Analisar as principais teorias sociológicas sobre educação; Compreender a relação educação e sociedade; interpretar os discursos sociológicos contemporâneos acerca do fenômeno educacional.

Descrição do conteúdo

Objetivos Conteúdo Data Nº aulas Estratégias de Ensino

O lugar da Sociologia no campo das ciências sociais e os estudos sobre a educação na sociologia Conceitos básicos de sociologia

e de sociologia da educação

03/08/2010 e

04/08/2010

04 Aula expositiva e dialogada com o auxílio de textos





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A sociologia de Émile Durkheim

Introdução à sociologia de Durkheim;Textos de autores vinculados à tradição de Durkheim nos estudos sobre sociedade e educação

10/08/2010 e

11/08/201004

Aula expositiva, com auxílio de texto

didático e exercício de leitura em sala

Discussão da obra “As formas elementares da vida religiosa” e “Educação e Sociologia”

17/08/2010 e

18/08/201004


didático e exercício em sala e

apresentação de seminário dos alunos

O pensamento de Karl Marx e a educação

Discussão do capítulo 1 da obra “A ideologia alemã” e apresentação dos principais conceitos da obra de Marx

24/08/2010 e

25/08/201004



apresentação de seminário dos alunos. Uso de

datashow.Crítica da economia política e educação em Marx (Discussão sobre trechos das obras “Contribuição à crítica da economia política” e “Textos sobre educação e ensino”)

31/08/2010 e

01/09/201004


didático e exercício de leitura em sala

Max Weber: sociologia e educação A base do pensamento de

Weber e sua contribuição para as ciências sociais (Discussão de trechos de “Economia e sociedade” e “Metodologia das Ciências Sociais”)

08/09/2010 e

14/09/201004



apresentação de seminário dos alunos.Uso de

Datashow.

Weber, a Modernidade e as formas de dominação: aspectos para compreender a educação burocrática

15/09/2010 e

21/09/201004


didático e exercício de em sala

comparando a obras dos três autores.

Avaliação Prova individual com consulta 22/09/2010 02

Teorias sociológicas da educação

Adorno: Educação e emancipação; A escola de Frankfurt

28/09/2010 e

29/09/201004



apresentação de seminário dos alunos.Uso de

Datashow.

Bourdieu: Educação e reprodução

05/10/2010 e

06/10/201004


didático





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Gramsci e a educação13/10/2010

e 19/10/2010

04

Aula expositiva, com auxílio de texto didático e textos práticos da área

Mannheim: ideologia e educação 26/10/2010 02


didáticoEducação e desigualdade social

Sucesso e fracasso escolar: Bernard Lahire, Claude Dubar, Roger Establet, Christian Baudelot e a sociologia da educação na França hoje

27/10/2010, 03/11/2010,09/11/2010

e 10/11/2010

08




datashow. Exercício em sala.

Escola e preconceitos

Cultura e produção simbólica em ambientes escolares

16/11/2010 e

17/11/201004



apresentação de seminário dos alunos

Educação e violência Autoridade, controle e representação nos ambientes escolares

23/11/2010 e

24/11/201004


didáticoEducação e racismo

Discussão sobre raça/etnicidade e suas relações com a educação; Política de cotas raciais

30/11/2010, 01/12/2010

e 07/12/2010

06




datashow. Exercício em sala.

Revisão Revisão dos principais conceitos e teorias sociológicas aplicadas à educação

08/12/2010 02

Avaliação Prova individual com consulta 14/12/2010 02

Entrega dos resultados e discussão sobre os resultados do curso

15/12/2010 02

Metodologia

Aulas expositivas e seminários centrados em referências bibliográficas indicadas. Eventualmente, utilizaremos vídeos para ilustrar os debates acerca das temáticas propostas. Atividades em sala de aula focadas na leitura de textos específicos.

Recursos Didáticos

Recursos Didáticos: Audiovisual (Datashow, Computador, Lousa) e Palestras.





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Bibliografia

1.ADORNO, Theodor W. Educação após Auschwitz. In: Educação e Emancipação. 2.ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1995. p. 119–133.2.BOURDIEU, P. e PASSERON, J-C. A Reprodução. Rio de Janeiro, Francisco Alves, 1982.3.BOURDIEU, Pierre. A Escola conservadora: as desigualdades frente à escola e à cultura. In: NOGUEIRA, Maria Alice, CATANI, Afrânio. Escritos de Educação. 8.ed. Petrópolis RJ: Vozes, 1998. p 39–64. 4.CUNHA, Luiz Antonio. A Educação na Sociologia: um objeto rejeitado? Cadernos Cedes, Campinas, n. 27, p. 9–22, 1992. 5.FORACCHI, M. H. (org.). Educação e Sociedade. São Paulo, Nacional, 1978.6.FORQUIN, J-C. Sociologia da Educação. Petrópolis, Vozes, 1995.7.NOGUEIRA, Maria Alice, CATANI, Afrânio. Escritos de Educação. 8.ed. Petrópolis RJ: Vozes, 1998.8.SNYDERS, Georges. Escola, Classe e Luta de Classes. 2ª edição, São Paulo, Moraes, 1981.9.SANTOS, Cleito P. dos. Educação, Estrutura e Desigualdades Sociais. In.: VIEIRA, Renato & VIANA, Nildo (orgs.). Educação, Cultura e Sociedade. Goiânia, Edições Germinal, 2002.10.TEDESCO, J. C. Sociologia da Educação. São Paulo, Autores Associados, 1995.11. VIANA, Nildo. Introdução à Sociologia. Belo Horizonte, Autêntica, 2006.

Bibliografia Complementar1.APPLE, Michael. Ideologia e Currículo. São Paulo, Brasiliense, 1982.2.CATANI, Afrânio M., CATANI, Denice B., PEREIRA, Gilson R.M. Pierre Bourdieu: as leituras de sua obra no campo educacional brasileiro. In: TURA, Maria de Lourdes Rangel (org.). Sociologia para educadores. Rio de Janeiro: Quartet, 2001. p. 127–160.3.DUBAR, Claude. A socialização: construção das identidades sociais e profissionais. Porto: Porto Editora, 1997.4.DURKHEIM, E. As formas elementares da vida religiosa. São Paulo: Martins Fontes, 2000.5.DURKHEIM, E. Educação e Sociologia. 11ª edição, São Paulo, Melhoramentos, 1978.6.FREITAG, B. Escola, Estado e Sociedade. 6ª edição, São Paulo, Moraes, 1986.7.GENTILI, P. (org.). Pedagogia da Exclusão. 9ª edição, Petrópolis, Vozes, 2001.8.GENTILI, P. e SILVA, T. T. (orgs.). Neoliberalismo, Qualidade Total e Educação. 10ª edição, Petrópolis, Vozes, 2001.9.ILLICH, I. et al. A Escola e a Repressão dos Nossos Filhos. Lisboa, Europa-América, 1976.10.ILLICH, Ivan. Sociedade sem Escolas. 5ª edição, Petrópolis, Vozes, 1979.11.LAHIRE, Bernard. Sucesso escolar nos meios populares. São Paulo: Ática, 1997.12.MACHADO, L. Educação e Divisão Social do Trabalho. 2ª edição, São Paulo, Cortez, 1989.13.MANACORDA, M. Marx e a Pedagogia Moderna. São Paulo, Cortez, 1991.14.MARIN, P et al. Os Limites da Educação Escolar. Rio de Janeiro, Francisco Alves, 1984.15.MARTINS, José de S; FORACCHI, Marialice. M. Sociologia e Sociedade: leituras de introdução à sociologia. Rio de Janeiro: LTC, 1998.16.MARX, K. A ideologia alemã, 1º capítulo, seguido das Teses sobre Feuerbach. São Paulo: Centauro, 2002.17.MARX, K. Contribuição à crítica da economia política. São Paulo: Martins Fontes, 2003.18.MARX, K. e ENGELS, F. Textos Sobre Educação e Ensino. 2ª edição, São Paulo, Moraes, 1992.19.MOCHCOVITCH, Luna. Gramsci e a Escola. 3ª edição, São Paulo, Ática, 1992.20.MOREIRA, A. F. e SILVA, T. T. (org.). Currículo, Cultura e Sociedade. 2ª edição, São Paulo, Cortez, 1995.21.NOGUEIRA, Maria Alice, CATANI, Afrânio. Escritos de Educação. 8.ed. Petrópolis RJ: Vozes, 1998.22.PONCE, A. Educação e Luta de Classes. 4ª edição, São Paulo, Cortez, 1983.23.PUCCI, Bruno(Org.). Teoria critica e educação: a questão da formação cultural na escola de Frankfurt. Petrópolis: Vozes, 1995.24.REIMER, E. A Escola está Morta. 3ª edição, Rio de Janeiro, Francisco Alves, 1983.25.ROSSI, W. Capitalismo e Educação. São Paulo, Cortez, 1978.





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20. SNYDERS, Georges. Escola, Classe e Luta de Classes. 2ª edição, São Paulo, Moraes, 1981.

26.TEDESCO, J. C. Sociologia da Educação. São Paulo, Autores Associados, 1995.27.TORRES, C. A. Sociologia Política da Educação. São Paulo, Cortez, 1993.28.TRAGTENBERG, M. Sobre Educação, Política e Sindicalismo. 2ª edição, São Paulo, Cortez, 1990.29.VASCONCELLOS, Maria Drosila. A sociologia da educação na França: um percurso produtivo. Educação e Sociedade, Campinas, v. 24, n. 83, Aug. 2003 . 30.VEIGA-NETO, A. (org.). Crítica Pós-Estruturalista e Educação. Porto Alegre, Sulina, 1995.31.VIANA, Nildo. Marx e a Educação. Estudos – Revista da Universidade Católica de Goiás. Vol. 31, no 03, Mar./2004.32.WEBER, Max. Economia e Sociedade. Brasíllia: UnB, 1994.

Avaliação

Listas de exercícios (teóricos e práticos):

1º bimestre (Trabalho em grupo – 30% da nota; Avaliação escrita 70%)2º bimestre (Seminário dos alunos, 30% da nota; Avaliação escrita 70%)

Provas (teóricas):

− Duas: 70% da nota de cada bimestre.− Poderão vir a compor a nota das provas teóricas, trabalhos, projetos e/ou exercícios extra que

poderão ser aplicados a qualquer momento, a critério do professor.

Prova final (prática e teórica):

− A prova final será aplicada para o aluno que não alcançar o GS (grau do semestre) ≥ 6,0.− A prova final irá contemplar todo o conteúdo trabalhado durante o semestre.− Comporá a nota da prova final uma avaliação teórica com base em textos discutidos ao longo do

ano e dos debates realizados em sala

Observações importantes

Nenhuma

DADOS DE APROVAÇÃO

Professor responsável pela disciplina

Nome: Rogério dos Santos Bueno Marques

Coordenação de origem: Coordenação da Área de Ciências Humanas e Filosofia

Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva





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Assinatura

Professor Coordenação

Data de aprovação

Documents

Sociologia Rogerio