Teatraria do Sul

MANUAL PRÁTICO PARA A CONSTRUÇÃO DE PERSONAGENS ATRAVÉS DE DANÇAS TRADICIONALISTAS

GAÚCHAS.

Nicole

Aguzzoli

Teatraria do Sul

MANUAL PRÁTICO PARA A CONSTRUÇÃO DE PERSONAGENS ATRAVÉS DE DANÇAS

TRADICIONALISTAS GAÚCHAS.

Nicole Aguzzoli

Santa Maria

2016

Introdução página 5

Jogos página 7

Músicas página 13

Dramaturgias página 15

Dicas página 19

Referências página 21

INTRODUÇÃO

5

A proposta deste livreto é para condutores que entendam um pouco da cultura gaúcha e suas danças, tanto de salão, quanto folclóricas.

Este material didático é voltado para ofertar oficinas para crianças de 8 a 12 anos.

Ele apresenta alguns jogos, juntamente com dramaturgias gaúchas, e referências de danças de salão gaúcha e folclóricas.

Um CD com algumas músicas gaúchas e folclóricas acompanha este manual.

Objetivo:Desenvolver atenção, concentração e construção do personagem.

Caranguejo

Espaço Amplo

6 a 20 pessoas

30 minutos

fechou

7

Como fazer:Primeiramente o condutor deverá ensinar os passos da dança tradicionalista de salão “O Xote”(Alguns nomes de músicas disponibilizadas na página 13/ e disponíveis no CD nas faixas 1 a 4). Ele deverá dispor os alunos em um círculo e os ensinar os passos.

1º Passo:A dança começa sempre pela direita, abrindo com o pé direito e fechando com o pé esquerdo, repetindo este passo duas vezes.

Pé direitoPé esquerdo

abriu

2º Passo:A dança dará continuidade, só que desta vez abrindo com o pé esquerdo e fechando com o pé direito.

juntou

abriu

Pé esquerdo

fechou

Pé direito

juntou

Como fazer:Após os alunos ter aprendido como se dança o xote, o condutor irá ensinar os passos da Dança Tradicionalista Gaúcha folclórica “Caranguejo” (Música disponível na faixa 5 do CD).

Caranguejo

8

1º Passo:Esta dança é disposta em dois círculos: um interno e outro externo. A pessoa que está no círculo de fora deverá formar par com a que está dentro.

2º Passo:O Círculo externo irá bater toda a sola do pé no chão, e o interno apenas as pontas dos pés ( 3 vezes consecutivas).

3º Passo:Após, será a vez de bater palmas (3 vezes consecutivas).

4º Passo:Após bater os pés e as mãos, cada dupla unirá as mãos direitas e dará 3 voltas, e parará no mesmo lugar.

OBS: Estes 4 passos devem ser repetidos 2 vezes consecutivas.

Como fazer:

5º Passo:Após fazer os passos anteriores e parar no seu lugar de origem, os integrantes de cada círculo irão sair para o seu lado direito dançando o “xote”, com as mãos para cima estralando os dedos.

Caranguejo

9

6º Passo:Quando cada integrante sair para a sua direita, irá passar pela frente da próxima pessoa do círculo oposto.

Direito

Direito

7º Passo:Após passar pela frente do integrante do círculo oposto, irá passar pelas costas do próximo integrante, também do círculo oposto, ocupando assim o seu lugar.

8º Passo:Ao aproximar-se do integrante que cruzou pelas costas, parará ao seu lado, unirá as mãos e darão novamente três voltas, e prosseguirá todo os 8 passos novamente.

frentefrente

costas costas

Proposta:A Proposta é que esta dança forneça meios para a criação do personagem. Então cada círculo deverá obter uma ação corporal. Por exemplo, o círculo interno obterá uma ação corporal de tristeza, e o externo de felicidade. Então, dentro de cada círculo (interno e externo) os participantes realizarão a ação designada (no caso do exemplo, ação corporal de tristeza ou felicidade).

Caranguejo

triste

10

A concentração se dará através da troca de parceiro e dos giros, pois quando saindo do seu círculo habitual o integrante deverá obter a ação corporal do outro círculo.

. .

feliz

. .

feliz

triste

. .

feliz

triste

Proposta:A proposta é que os jogadores se apropriem da linguagem corporal formada durante este jogo, estimulando sua criatividade e atenção.

O Mestre Mandou

11

Espaço Amplo

4 a 20 pessoas

30 minutos

Objetivo:Desenvolver a Concentração, a imaginação, a coordenação motora, a agilidade, a atenção e a linguagem corporal.

Como Fazer:Um dos participantes é encarregado de ser o mestre e ficará a frente dos outros jogadores. Ele dará as ordens e todos os seguidores deverão cumpri-las desde que sejam precedidas da palavra de ordem de comando:“O mestre mandou”.As ordens que não começarem com essas palavras não devem ser obedecidas. O jogador que não cumprir com as ordens, ou as fizer sem a ordem de comando, será eliminado.

Ex: “O mestre mandou... pular de um pé só mostrando a língua, girando e batendo palma!”

OBS: O condutor deverá disponibilizar objetos para facilitar a criatividade dos jogadores.

Estimulo Imaginário

12

Espaço Amplo

6 a 20 pessoas

60 minutos

Objetivo:Criação do personagem e estimular a imaginação.

Como fazer:O condutor deverá separar em potes alguns estímulos imaginários: ação, lugar e personagem. Cada jogador deverá sortear um papel de cada pote para que possa dar início ao jogo.

Proposta:A proposta é que este estimulo imaginário dê subsídios para fomentar a criação do personagem juntamente com as ações corpóreas obtidas nos jogos anteriores.

AÇÃO

Rezar um terçoCorcovear

LaçarDançar

LUGAR

LeilãoCampoBaile

Velório

PERSONAGEM

PotroBêbado

Mal domadoAssustado

Agora que cada participante já sabe seu lugar, ação e personagem, deverá dar inicio a sua criação imaginária, utilizando as ações corporais obtidas nos jogos anteriores.O tempo de criação será de 30 minutos, e os outros 30 serão para o condutor observe as criações e defina possíveis ajustes.

Obs 1: Antes do jogo começar o condutor poderá ler a música que está na pág.14, e o Conto Gauchesco disponibilizado nas pág. 16-18, para ajudar no estimulo imaginário de seus alunos.

OBS 2: Se o grupo de alunos for maior de dez, esses deverão ser divididos em grupos pares (se possível), para melhor organização do espaço, e do professor.

Mala de Garupa – Pirisca Grecco Xote Laranjeira – Os Bertussi De Fogões e Invernias – Joca Martins Estrada Longa – Roberto Luçardo

Xotes

13

Chamamé

Tordilho Negro – Teixeirinha Gaúchos de Fato – Grupo Rodeio Rastro da Gadaria – Jairo Lambari Fernandes Quando o verso vem pras casa – Luiz Marenco

14

Correu notícias de um gaúcho

Lá da estância do paredão

Tinha um cavalo tordilho negro

Foi mal domado ficou redomão

Este gaúcho dono do pingo

Desafiava qualquer peão

Dava o tordilho negro de presente

Prá quem montasse sem cair no chão

Eu fui criado na lida de campo

Não acredito em assombração

Fui na estância topar o desafio

Correu boato na população

Era um domingo clareava o dia

Puxei o pingo e o povo reuniu

Joguei os trastes no lombo do taura

Murchou a orelha teve um arrepio

Botei a ponta da bota no estribo

Algum gaiato por perto sorriu

Ainda disseram comigo eram oito

Que boleou a perna montou e caiu

Saltei do lombo e gritei pro povo

Este será o último desafio

Tordilho negro berrava na espora

Por vinte horas ninguém mais nos viu

Mais de uma légua o pingo corcoveou

Manchou de sangue a espora prateada

Anoiteceu o povo pelo campo

Procurando um morto pela invernada

Compraram vela fizeram um caixão

A minha alma estava encomendada

A meia noite mais de mil pessoas

Deixaram da busca desacorçoadas

Daqui a pouco ouviram um tropel

Olharam o campo noite enluarada

Eu vinha vindo no tordilho negro

Feliz saboreando uma marcha troteada

Boleei a perna na frente do povo

Deixei as rédeas arrastar no capim

Banhado em suor o tordilho negro

Ficou pastando ao redor de mim

Tinha uma prenda no meio do povo

Muito gaúcha eu falei assim

Venha provar a marcha do tordilho

Faça o favor monte no selim

Andou no pingo mais de meia hora

Deu-me uma rosa lá do seu jardim

Levei prá casa o meu tordilho negro

Mais uma história que chega no fim.

Tordilho Negro

15

Contos Gauchescos

Trezentas Onças Negro Bonifácio No Manantial O Mate do João Cardoso Deve um Queijo!... O Boi Velho Correr Eguada Chasque do Imperador Os Cabelos da China Melancia – Coco verde O Anjo da Vitória Contrabandista Jogo do Osso Duelo de Farrapos Penar de Velhos Juca Guerra Artigos de Fé do Gaúcho Batendo Orelha O “Menininho” do Presépio

16

BATENDO ORELHA!…

Nasceu o potrilho, lindo e gordo, filho de égua boa leiteira, crioula de campo de lei.

O guri era mimoso, dormindo em cama limpa e comendo em mesa farta.

Já de sobreano fizeram uma recolhida grande, sentaram-lhe uns pealos, apertaram-no pelas

orelhas e pela cola e a marca em brasa chiou-lhe na picanha.

Andaria nos oito anos quando meteram-lhe nas mãos a cartilha das letras e o mestre-régio

começou a indicar-lhe as unhas, de palmatoadas.

O potrilho couceou, na marca. O menino meteu fios de cabelo nos olhos da santa-luzia...

Em potranco acompanhava a manada e retouçava com as potrancas, sem mal nenhum.

O rapazinho rezava o terço e brincava de esconder com as meninas… o que custou-lhe uma

sapeca de vara de marmeleiro.

Quando o potrilho foi-se enfeitando para repontar, o pastor velho meteu-lhe os cascos e

mais, a dente, botou-o campo fora: fosse rufiar lá longe!...

O gurizote, já taludo, quis passar-se de mais com uma prima...; o tio deu-lhe um chá-de-

cascade-vaca, que saiu cinza e fedeu a rato!...

O potro andava corrido, farejando... Mas nem uma petiça arrastadeira d’água e poronguda,

achou, para consolo da vida. Té que o caparam.

O mocito, que era pimpão, foi mandado incorporar. Sentaram-lhe a farda no lombo.

Mal sarou da ferida o potro foi pegado: corcoveou, berrou; quebraram-lhe a boca a tirões,

dividiram-lhe a barriga com a cincha; quis planchar-se, e lanharam-lhe as virilhas a rebenque e

as paletas a roseta de espora. Tiraram-lhe as cócegas... Ficou redomão.

17

O recruta marcou passo, horas, pra aprender; entrou na forma; agüentou descomposturas;

deu umas bofetadas num cabo e gruniu solitária e guarda dobrada, por quinze dias. Cortaram-

lhe os cabelos à escovinha e ficou apontado. Era o faxineiro do esquadrão.

Houve uns apuros de precisão… O rocim foi vendido em lote, para o regimento.

Tocou a reunir: era uma ordem de marcha, urgente. O faxineiro recebeu lança, espadão e

tercerola.

Quando a cavalhada chegou o primeiro serviço dos sargentos foi assinalar os novos; era

simples e ligeiro: um talho de faca na orelha, rachando-a. Bagual assim, virava reiúno.

Quando tocou o bota-sela, o faxineiro estava na porteira, de buçal na mão, esperando a vez.

O laçador laçava, chamava a praça e esta enfrenava... e cada um roia o osso que lhe tocava.

— Chê! Enfrena!... Foi o reiúno que caiu pro recruta.

Aí se juntaram os dois parecidos, o bicho e o homem. E a sorte levou os dois, de parceria,

pelo tempo adiante. Curtiram fome, juntos, cada um, do seu comer, E sede. E frio. E cansaço,

mataduras e manqueiras; cheiros de pólvora e respingos de sangue, barulho de músicas,

tronar grosso e pipoquear, nas guerrilhas.

E de saúde, assim, assim... Um teve sarnagem, o outro apanhou muquiranas; se um batia a

mutuca, o outro caçava as pulgas.

Quando, no verão, o reiúno pelechava, também o faxineiro deixava de sofrer dores de

dentes.

Passados anos o mancarrão já nem engordava mais, e todo ovado estava. O fiscal do

regimento, sem uma palavra de — Deus te pague — mandou vendê-lo em leilão, como um

cisco da estrebaria. Um carroceiro comprou-o, por patacão e meio, com as ferraduras.

18

Passados anos o praça aquele teve baixa, por incapaz, com o bofe em petição de miséria; e

saiu da fileira sem mais família e sem saber oficio. Saiu com cinco patacas, de resto do soldo,

e sem o capote. Foi então ser carregador de esquina.

O reiúno apanhava do carroceiro, como boi ladrão!

O carregador levava dos fregueses descompostura, de criar bicho!

O reiúno deu em empacar.

O carregador pegou a traguear.

O carroceiro um dia, furioso, meteu o cabo do relho entre as orelhas do empacador e...

matou-o.

A policia uma noite prendeu o borrachão, que resistiu, entonado; apanhou estouros… e foi

para o hospital, golfando sangue; e esticou o molambo.

O engraçado é que há gente que se julga muito superior aos reiúnos; e sabe lá quanto reiúno

inveja a sorte da gente...

Contos Gaúchescos – Simões Lopes Neto

As sugestões de ação, lugar e personagem apresentadas

no jogo de “Estímulo Imaginário” (pág.12) podem

ser substituídos por outra proposta de preferência do

instrutor.

Os nomes de músicas disponíveis na pág. 13

além de ajudar no processo de

aprendizagem, servem como dramaturgia para o processo criativo do jogo

da pág.12

As dramaturgias disponíveis na pág.15 também servem como

ajuda no processo criativo, e até mesmo para encenar.

Todas elas se encontram acessíveis na internet.

19

21

CÔRTES, Paixão. MANUAL DE DANÇAS GAÚCHAS/Paixão Côrtes, Barbosa Lessa. 7ed. – São

Paulo: Irmãos Vitale, 1997.

LOPES NETO, João Simões. CONTOS GAUCHESCOS. 9ª ed., Porto Alegre: Globo, 1976. (Col.

Província)

Disponível em:

< http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000121.pdf>.

Acesso em: 25 de novembro de 2016.

Teatraria do Sul

Este Material Didático foi desenvolvido junto ao

Curso de Teatro – Licenciatura (UFSM), na disciplina

Elaboração de Material Didático para o Ensino de

Teatro I.

Para maiores informações ou para ter acesso a

outras atividades que complementam as propostas

deste Manual, escreva para

nicoleaguzzoli@hotmail.com

Nicole

Aguzzoli