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FUNDAÇÃO�BIBLIOTECA�NACIONAL

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CONCURSO PÚBLICO – FUNDAÇÃO BIBLIOTECA NACIONAL – FBN

Cargo: Técnico em Documentação I – Biblioteconomia (03‐T) Prova aplicada em 20/07/2014 – Disponível no endereço eletrônico www.idecan.org a partir do dia 21/07/2014.

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CCAARRGGOO:: TTÉÉCCNNIICCOO EEMM DDOOCCUUMMEENNTTAAÇÇÃÃOO II –– BBIIBBLLIIOOTTEECCOONNOOMMIIAA Texto para responder às questões 01 e 02.

A tradição das cartas persiste com a internet

No mundo de mensagens instantâneas nas redes sociais, pessoas escrevem cartas e trocam cartões‐postais.

Há quanto tempo você, leitor, não escreve uma carta para alguém querido? Um cartão com saudação de

aniversário ou de Feliz Páscoa, por exemplo, seria bem‐vindo. Porém, as correspondências já não fazem mais tanto

sucesso como antigamente. Muitos da geração que nasceu com a internet talvez nunca selaram um envelope.

Apesar do “reinado” das comunicações instantâneas e virtuais, dos e‐mails, mensagens de celular e redes

sociais, pessoas ainda tentam manter viva estas antigas tradições. São saudosistas que preferem mandar cartas,

trocar cartões‐postais e escrever em diários pessoais. Tudo à mão, com caneta e papel, textos longos e

emocionados, longe da limitação dos 140 caracteres do twitter.

O jornalista Gilson Barbosa, 49, manda e recebe cerca de 10 cartas por semana. A maioria de amigos do exterior.

Ele também usa o computador, mas ainda prefere a ansiedade da espera por notícias, a curtição de cada palavra escrita

pela saudade do encontro futuro. Na sua casa, ele guarda mais de 5 mil correspondências recebidas por colegas que,

desde 1991, lotam a sua caixa postal.

Em época de Páscoa, Natal, Ano Novo, uma média de 40 novas cartas surge para lhe felicitar. Tudo começou

quando, com 13 anos, ele teve o desejo de viajar o mundo. Inventou de conhecer a Inglaterra e enviou uma ingênua

carta a vossa Majestade, pedindo que a rainha Elizabeth fosse sua amiga. Como retorno ao recado recebeu da

Embaixada do País uma fotografia oficial da realeza e um texto explicando a impossibilidade da amizade. Até hoje Gilson

guarda este documento que foi o pontapé inicial da sua paixão. Ele tem correspondentes do mundo todo, ganha

postais, moedas, selos, livros e afetos dentro de cada envelope.

“Eu entrei, nos anos 90, em um Clube de Correspondência na República da Irlanda e comecei a mandar textos para

desconhecidos e hoje tenho cerca de 40 amigos com quem me comunico regularmente. É muito bom ler uma carta

vinda de longe, escrever sobre minha vida e saber a dos outros”, afirma.

A universitária Roberta Felix, 23, é jovem, mas mantém hábitos do tempo “das antigas”. Deixa guardado em um

diário suas memórias e relatos do cotidiano. Ela escreve desde os 9 anos e até hoje anda com papel e um bloco de

anotações na bolsa. Sempre deixa recados e bilhetes aos amigos. “É uma atenção especial escrever algo para si ou para

alguém. É diferente do computador, que é multitarefa. Quando a gente escreve à mão, geralmente fica fazendo só isso,

pensando, elaborando. Por isso eu acho que é importante manter esta atenção consigo e com os outros, é bonito, é

gentil, simples de fazer”, diz.

A arte‐educadora Fernanda Meireles é amante de cartões‐postais. Cria os próprios suportes que dão asas às

mensagens e saudades escritas. “O bacana é saber que a pessoa lembrou de você e te mandou um testemunho do que

sente”, comenta. (Disponível em: www.diariodonordeste.globo.com/materia.asp?codigo=969609.)

01 Observe as palavras destacadas nos seguintes trechos.

I. “Apesar do ‘reinado’ das comunicações instantâneas e virtuais, dos e‐mails, mensagens de celular e redes sociais,

pessoas ainda tentam manter viva estas antigas tradições.” (2º§)

II. “Como retorno ao recado recebeu da Embaixada do País uma fotografia oficial da realeza e um texto explicando a

impossibilidade da amizade.” (4º§)

III. “Por isso eu acho que é importante manter esta atenção consigo e com os outros, é bonito, é gentil, simples de

fazer...” (6º§)

Analise a alternativa que classifica, correta e respectivamente, quanto à classe gramatical dos termos destacados.

A) Conjunção coordenada aditiva, adjunto adverbial de lugar e pronome indefinido variável.

B) Conjunção coordenada aditiva, adjunto adverbial de lugar e pronome pessoal do caso oblíquo.

C) Conjunção subordinada consecutiva, adjunto adverbial de modo e pronome indefinido invariável.

D) Conjunção subordinada consecutiva, adjunto adverbial de modo e pronome pessoal do caso reto.

E) Conjunção subordinada concessiva, adjunto adverbial de lugar e pronome pessoal do caso oblíquo.



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02 Observe a regência dos seguintes verbos.

Escrever uma carta para alguém querido.

É importante manter esta atenção.

Gilson Barbosa enviou uma ingênua carta a vossa Majestade. Complete as lacunas com o pronome adequado, fazendo as adaptações necessárias. I. Escrever _______ uma carta. II. É importante manter _____. III. Gilson Barbosa enviou _______ uma carta. Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as afirmativas anteriores. A) lhe / la / lhe B) lhe / a / a ela C) a ela / la / lhe D) a ela / lhe / lhe E) lhe / a ela / a ela

Texto para responder às questões 03 e 04.

A “netiqueta”

Como se comportar corretamente no mundo virtual.

Maiúsculas: textos em maiúsculas (CAPS LOCK ativado), na maioria dos casos, dão a entender que você está gritando. Se quiser destacar algo, sublinhe ou coloque entre aspas. Se o programa utilizado na comunicação permitir, use o itálico ou o negrito, mas sempre de forma moderada para não poluir o texto.

Erros de grafia: em conversas informais é normal que a norma culta da língua seja posta de lado. O que não quer dizer que se possa escrever de qualquer jeito. Atenção para os erros que podem mudar o significado do que se quis dizer, como usar “mais” em vez de “mas”, “e” em vez de “é”, “de” em vez de “dê” e assim por diante.

Pontuação: por mais informal que seja, o interlocutor pode não conseguir acompanhar o fluxo de pensamento do redator. Daí a necessidade de pausas. Por isso, atenção à pontuação e à divisão de parágrafos.

Respostas: ao enviar respostas em fóruns, listas de discussão ou debates em redes sociais, como o Facebook, por exemplo, procure ser claro sobre o que está falando ou a que está se referindo. Copie e cole um trecho da questão, dê nome ao que você pretende responder e evite deixar sua réplica solta sem referências às mensagens prévias nas quais você se baseou.

Público x privado: questão cara em tempos de redes sociais, o cuidado com o que se publica é essencial para evitar mal‐entendidos e situações constrangedoras. Como o meio virtual permite respostas muito rápidas e publicações instantâneas, pense antes de tornar públicos seus pensamentos. Por isso pense, escreva, leia o que escreveu e só depois publique na internet. Lembre‐se que suas opiniões ficarão registradas e podem ser facilmente associadas ao seu nome numa busca rápida. Evite também publicar informações que possam lhe causar problemas, como críticas ao seu chefe ou seu endereço.

(Edgard Murano. O texto na era digital. Disponível em: http://revistalingua.uol.com.br/textos/64/artigo249031‐1.asp. Adaptado.)

03 De acordo com o texto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) A palavra “netiqueta” foi colocada entre aspas por ela ser um termo bastante usado pelas pessoas no dia a dia. ( ) As informações são transmitidas sob a forma de “pequenas ordens”, por isso os verbos estão no imperativo. ( ) Quanto à tipologia textual, pode‐se dizer que esse texto é considerado instrucional. ( ) Pode‐se dizer que esse texto emprega tanto a linguagem verbal quanto a não verbal. A sequência está correta em A) F, V, V, V. B) F, V, V, F. C) F, V, F, V. D) F, F, V, V. E) F, F, V, F.

04 Releia a frase: “[...] o cuidado com o que se publica é essencial para evitar mal‐entendidos e situações constrangedoras.” (5º§). Assinale a alternativa em que a palavra “mal” ou “mau” foi empregada corretamente. A) Antônio é um mal aluno em português. B) As pessoas falam mau daqueles que não leem. C) Acreditamos que aquele que não lê, escreve mau. D) Para algumas pessoas, a leitura é um mal necessário. E) João gasta mau o seu dinheiro, pois não compra livros.



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Texto para responder à questão 05.

Houve um tempo em que o hábito de manter cadernos de anotações era algo bastante corriqueiro. Os chamados de “livros de lugares‐comuns” (ou commonplace books) eram utilizados pelos leitores para o registro de trechos e passagens interessantes com que se deparavam em suas leituras. Mas além de transcrições, esses cadernos também reuniam apontamentos sobre a vida cotidiana, conforme relata o historiador Robert Darnton em A Questão dos Livros (Cia. das Letras, 2009, p. 164). Essas informações eram grupadas e reorganizadas à medida que novos excertos iam sendo acrescidos. O hábito espalhou‐se por toda a Inglaterra no início da era Moderna, e muitos escritores famosos – entre eles John Milton e Francis Bacon – cultivaram essa maneira especial de absorver a palavra impressa, fundada na não linearidade e na fragmentação da informação.

(Edgard Murano. O texto na era digital. Disponível em: http://revistalingua.uol.com.br/textos/64/artigo249031‐1.asp. Adaptado.)

05 Assinale a alternativa em que o acento grave, indicativo da crase, foi empregado pelo mesmo motivo daquele apresentado no texto lido. A) Esta obra é igual à que comprei. D) Minha mãe sempre aguenta ler até à meia‐noite. B) Ela fez alusão àquela obra literária. E) Geralmente, quando vai à Bahia, ela compra livros. C) Ela comprou todos os livros à vista.

06 Leia a tirinha.

(Disponível em: http://www.3livrossobre.com.br/tag/humor/.)

Com base na tirinha, analise o emprego do verbo “equilibrar”. I. Foi usado pelo personagem no sentido conotativo. II. Foi usado como um mecanismo catafórico. III. Não exige nenhum complemento verbal. IV. É considerado um verbo transito direto. Estão corretas apenas as afirmativas A) I e II. B) I e III. C) I e IV. D) II e IV. E) III e IV.

07 Leia as seguintes frases.

Quando elas leem em público, ficam meio nervosas.

Agora que já te entreguei o livro, estamos quites.

As crianças estavam sós na biblioteca.

Ela mesma se dirigiu à biblioteca.

Os meus livros são caros. Acerca das regras de concordância que justificam o emprego dos verbos destacados, analise. I. A palavra “meio” é um advérbio, razão por que não se flexionou. II. A palavra “quites” é um adjetivo, por isso concorda com o substantivo ou pronome a qual se refere. III. A palavra “sós” é um adjetivo, por isso concorda com o sujeito. IV. A palavra “mesma” sempre concorda com o substantivo e o pronome a que se refere. V. A palavra “caros” é um adjetivo, por isso concorda com o substantivo. Estão corretas as justificativas A) I, II, III, IV e V. B) I, II e V, apenas. C) I, II e III, apenas. D) II, III e IV, apenas E) I, II, III e V, apenas.



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08 Relacione adequadamente as classificações das orações subordinadas às respectivas orações. 1. Subjetiva. 2. Objetiva direta. 3. Objetiva indireta. 4. Completiva nominal. 5. Predicativa. 6. Apositiva.

( ) Cada leitura permite que se aprenda algo novo. ( ) Tenho esperança de que a educação melhore. ( ) Lembrei‐me de que já estava atrasado. ( ) Meu desejo é que sejas classificado. ( ) Só quero uma coisa: que leias melhor. ( ) É importante que todos leiam.

A sequência está correta em A) 1, 6, 3, 5, 2, 4. B) 2, 4, 6, 1, 5, 3. C) 1, 2, 3, 4, 5, 6. D) 6, 5, 4, 3, 2, 1. E) 2, 4, 3, 5, 6, 1.

09 De um modo geral, pode‐se dizer que a vírgula é considerada um dos sinais de pontuação mais complicados de se utilizar na hora de escrever um texto. Talvez, isso ocorra pelo fato de ela exigir daquele que escreve o conhecimento de algumas regras. Analise os seguintes casos de emprego da vírgula. I. Os brasileiros, que cultivam o hábito da leitura, escrevem melhor. Será? II. O bom leitor é aquele que lê tudo o que vê pela frente: placas, capas de livros, jornais, revistas e outras coisas mais. Analise a alternativa que justifica, correta e respectivamente, o emprego da vírgula nas orações anteriores. A) Assinalar a omissão de termos (elipses) e separar objeto direto pleonástico. B) Assinalar a omissão de termos (elipses) e separar uma oração adjetiva explicativa. C) Separar objeto direto pleonástico e separar oração subordinada adverbial intercalada à principal. D) Separar uma oração adjetiva explicativa e separar termos coordenados, ou seja, que exercem a mesma função

sintática. E) Separar oração subordinada adverbial intercalada à principal e separar termos coordenados, ou seja, que exercem a

mesma função sintática.

10 Observe as capas e os títulos dos livros apresentados.

(Disponíveis em: http://www.submarino.com.br/produto/117013104/livro‐a‐menina‐que‐roubavalivros?opn=GOOGLESEARCH&WT.mc_id=DSA_google _googlelivros&WT.srch=1&epar=G17238 e http://www.americanas.com.br/produto/111191559/livro‐dizem‐por‐ai...‐que‐algumas‐pessoas‐guardam‐

segredos‐melhores‐do‐que‐outras.)

Na primeira capa, lê‐se “A menina que roubava livros” e, na segunda, “Dizem por aí... que algumas pessoas são melhores do que outras para guardar segredos”. Marque a alternativa que contém a classificação correta do sujeito dos verbos “roubava” e “dizem” presentes nos títulos dos livros, respectivamente. A) Simples e composto. D) Simples e oração sem sujeito. B) Simples e indeterminado. E) Oração sem sujeito e indeterminado. C) Composto e indeterminado.



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LÍNGUA INGLESA Read text to answer 11 and 12.

“You’re 21, not 6”

The author comes to terms with a son who can never grow up. By Buzz Bissinger

My son Zach was born with brain damage that occurred during his birth. His brother Gerry‐older by three minutes is fine. Zach is now 24, but his comprehension skills are roughly that of an 8‐ or 9‐year‐old. He can read, but he doesn’t understand many of the sentences. He can’t add a hundred plus a hundred, although he does know the result is “a lot”. I took him to see the movie Spartacus when he was 9, and after a blood‐flowing scene at a Roman villa where Kirk Douglas singlehandedly killed two million buffed‐up soldiers with a plastic knife, he turned to me and said, “Look, Dad! A pool!”. He has always loved pools.

As he grew out of childhood, I never knew how much Zach would understand. While his vocabulary expanded rapidly, his knowledge of what words meant did not keep pace. When I tried to explain something abstract, I could sense him sifting through his hard drive with its millions of data points. But the hard drive did not help him with concepts like preventative health or racism. He knew who the president was but not Osama Bin Laden. He knew something terrible had happened on 9/11, but when the anniversary came, he called to wish me a “happy 9/11!”. But whatever happens with Zach, I know I cannot think in terms of my best interests, even if I think they are also in his best interests. Zach will be where and who he will be. Because he needs to be. Because he wants to be. Because as famed physician Oliver Sacks said, all children, whatever the impairment, are propelled by the need to make themselves whole. They may not get there, and they may need massive guidance, but they must forever try.

(Newsweek. May 7, 2012. p. 43.)

11 In “I know I can not think in terms of my best interests, even if I think they are also in his best interests.” EVEN IF introduces the same idea as A) besides. B) even up. C) even out. D) therefore. E) even though.

12 In “Oliver Sacks said, all children... are propelled by the need to make themselves whole” propelled does NOT mean A) driven. B) incited. C) moved. D) forbidden. E) motivated.

Read text to answer from 13 through 15.

The Robert Bosch Foundation Fellowship Program

Fostering a Community of Transatlantic Leaders.

The Robert Bosch Stiftung and Cultural Vistas invite US professionals to apply for the 2014‐2015 Robert Bosch Foundation Fellowship Program to Germany. Fellows will complete high‐level work phases in major German institutions and travel on seminar programs throughout Europe. Fellows will meet with key figures in the public and private sectors while deepening their understanding of issues facing Germany, the European Union, and the transatlantic relationship.

No German language skills are required at the time of application. Intensive language training is provided as‐needed in the US and Germany. Fellows receive a monthly stipend, health insurance, and all program‐related travel expenses. Applicants should be US citizens, maximum 40 years old, and have a minimum of 5 years of professional experience in business, cultural management, journalism, law, non‐profit, public policy, or urban planning.

The application deadline is November 1, 2013. Visit www.culturalvistas.org/bosch. (The Economist, September 28th, 2013. p. 86.)

13 The Robert Bosch Foundation Fellowship Program offers A) sponsored activities. D) managerial positions. B) previous application. E) community availability. C) international settlement.



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14 The applications will A) end up by November 1, 2013. D) have a minimun of experience. B) meet with foreign key figures. E) search for transatlantic leaders. C) get intensive language training.

15 Applicants’ age limit shoud be A) over forty years old. D) beyond forty years old. B) up to forty years old. E) ensuing forty years old. C) above forty years old.

NOÇÕES DE INFORMÁTICA

16 Para visualizar o histórico das páginas exibidas no IE8, devem‐se utilizar as seguintes teclas de atalho: A) Alt + J. B) Alt + H. C) Alt + X. D) Ctrl + Alt + X. E) Ctrl + Alt + Del.

17 Assinale, a seguir, a opção que NÃO se trata de um operador de cálculo do Excel 2007 (configuração padrão). A) Referência. D) Comparação. B) Aritmético. E) Concatenação de texto. C) Condicional.

18 Qual o sinal utilizado para inserir uma fórmula no Excel 2007 (configuração padrão)? A) : B) * C) = D) > E) /

19 Qual dos periféricos citados a seguir NÃO se refere a um periférico de entrada? A) Mouse. B) Teclado. C) Scanner. D) Webcam. E) Impressora.

20 Considere a imagem a seguir.

“Área localizada na Barra de Tarefas (extrema direita) em que está incluso o ícone de relógio, dentre outros.” Trata‐se de A) Barra de Status. D) Área de Notificação. B) Área de Tarefas. E) Barra de Notificações. C) Grupo de ícones.

NOÇÕES DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA

21 Acerca da Lei nº 8.027/90, em relação às normas relativas à conduta ética dos servidores públicos, é correto afirmar que A) dispõe sobre normas de conduta dos servidores públicos civis da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos

Municípios. B) proíbe que o servidor exerça comércio ou participe de sociedade comercial, exceto como acionista, cotista ou

comanditário. C) estabelece ser punível com censura o servidor que ausentar‐se, durante o expediente, sem prévia autorização do

superior imediato. D) dispõe sobre normas de conduta dos servidores públicos civis da União, das Autarquias, das Fundações Públicas e das

Empresas Públicas federais. E) estabelece que o servidor público é a pessoa legalmente investida em cargo, emprego, função ou que exerça

mandato eletivo na administração direta e indireta.



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22 Com base nas normas constitucionais relativas à Administração Pública, é correto afirmar que se uma pessoa A) for servidor aposentado de um órgão público, não poderá ocupar outro cargo público no mesmo órgão. B) for servidor aposentado do Exército, não poderá ser nomeado para exercício de cargo comissionado federal. C) for servidor efetivo em estágio probatório, será vinculado compulsoriamente ao Regime Geral de Previdência Social. D) for servidor efetivo afastado para exercício de mandato eletivo de prefeito, perceberá a remuneração do cargo

efetivo. E) ocupar um cargo efetivo de Médico, poderá acumular o exercício com um cargo de Professor de Química do Ensino

Médio.

23 De acordo com a Lei nº 9.784/99, a intimação no processo administrativo federal deverá conter, EXCETO: A) Finalidade da intimação. D) Indicação dos fundamentos legais. B) Assinatura do advogado. E) Identificação do órgão ou entidade. C) Identificação do intimado.

24 Segundo a Lei nº 8.429/92, é punível com a pena de suspensão dos direitos políticos, pelo prazo de 8 a 10 anos, o servidor que praticar ato de improbidade caracterizado por A) frustrar a licitude de concurso público. B) usar verba pública em proveito próprio. C) frustrar a licitude de processo licitatório. D) conceder benefício fiscal fora dos limites legais. E) permitir o uso de bem público para fins particulares.

25 Assinale a alternativa que apresenta, conforme dispõe o Código Penal brasileiro, um crime contra a Administração Pública. A) Falsificar, fabricando‐o ou alterando‐o, papel de crédito público que não seja moeda de curso legal. B) Extraviar livro oficial ou qualquer documento, de que tem a guarda em razão do cargo, sonegá‐lo ou inutilizá‐lo. C) Falsificar, fabricando‐a ou alterando‐a, moeda metálica ou papel‐moeda de curso legal no país ou no estrangeiro. D) Utilizar ou divulgar, indevidamente, conteúdo sigiloso de concurso público, com o fim de beneficiar a si ou a outrem. E) Falsificar, fabricando‐o ou alterando‐o, selo público destinado a autenticar atos oficiais da União, do Estado ou do

Município.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

26 Relacione adequadamente os conceitos estabelecidos pelos FRBR. 1. Obra.

2. Expressão.

3. Manifestação.

4. Item.

( ) “A megera domada”, de William Shakespeare. ( ) Exemplar de “A megera domada”, existente na Fundação Biblioteca Nacional, no Rio de

Janeiro. ( ) Livro “A megera domada”, publicado pela P&M, 2002. ( ) Tradução do livro “A megera domada” para o português.

A sequência está correta em A) 1, 4, 3, 2. B) 2, 4, 1, 3. C) 3, 2, 1, 4. D) 4, 3, 2, 1. E) 4, 3, 1, 2.

27 Em relação ao processo de indexação, analise as afirmativas. I. Compõem‐se de duas grandes etapas, cada uma delas com objetivos claros: análise conceitual e tradução. II. Compreende, na etapa de análise conceitual, atividades de conversão dos resultados para termos de indexação. III. Produz, por meio da execução da etapa de tradução, termos de indexação representáveis em sistemas de

classificação, cabeçalhos de assunto ou tesauros. Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) A) I, II e III. B) I, apenas. C) II, apenas. D) I e II, apenas. E) II e III, apenas.



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28 São finalidades dos FRBR, EXCETO: A) Aperfeiçoar a construção dos registros bibliográficos e, por consequência, dos catálogos. B) Estabelecer conceitos sobre os muitos tipos de materiais descritos nas bases de dados pertencentes a uma unidade

de informação. C) Identificar e descrever o conteúdo de documentos eletrônicos com termos representativos dos principais assuntos

que eles contêm. D) Proporcionar um quadro estruturado e claramente definido para relacionar os dados contidos nos registros

bibliográficos às necessidades dos usuários. E) Promover a compatibilidade sobre o uso dos catálogos automatizados, tornando a recuperação dos registros

bibliográficos cada vez mais eficiente e universal.

29 Assinale a alternativa que apresenta de forma INCORRETA o conceito de metadados no campo da ciência da informação. A) Série de elementos que descrevem os documentos e que têm, como objetivo principal, a descrição da informação

para sua representação, busca e recuperação. B) Conjunto de atributos, mais especificamente dados referenciais, que representam o conteúdo informacional de um

recurso que pode estar em meio eletrônico ou não. C) Dados associados com os objetos de informação que fazem com que seus potenciais utilizadores tenham

conhecimento antecipado da sua existência e características. D) Elementos de dados que descrevem atributos de um recurso informacional, caracterizando suas relações e

possibilitando sua recuperação e uso efetivo e sua existência em um ambiente eletrônico. E) Conjunto de informações que descrevem os elementos de representação no banco de dados como tipo de dado,

tamanho, restrições de unicidade, entre outras informações que definem as características de um campo de uma tabela do banco de dados.

30 Para Souto (2010), “quando se pensa em disseminação seletiva de informações, logo vem à mente um serviço que leva em consideração os perfis dos usuários. [...] Os perfis dos usuários podem ser identificados explícita e/ou implicitamente”. Acerca dos perfis dos usuários, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) A definição implícita do perfil do usuário pode ser feita por inferência a partir de dados identificados por meio de

seu acesso a um determinado sistema. ( ) A ênfase no levantamento implícito do perfil dos usuários precisa ser no indivíduo, pois é ele quem define seu

perfil. ( ) O processo de interação com um mediador que orienta o usuário na representação de seus interesses pode ser

usado para a definição implícita do perfil do usuário. A sequência está correta em A) F, F, F. B) V, F, F. C) F, V, V. D) F, F, V. E) V, V, V.

31 Analise as afirmativas correlatas. I. “Os catálogos automatizados deram amplitude à catalogação cooperativa.”

PORQUE

II. “Os catálogos automatizados possibilitam maior facilidade e agilidade na consulta e na cooperação dos registros catalográficos.”

Assinale a alternativa correta. A) A primeira e a segunda afirmativas são falsas. B) A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda, falsa. C) A primeira afirmativa é falsa e a segunda, verdadeira. D) As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. E) As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.



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32 Sobre o processo de catalogação, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Conjunto de normas e procedimentos utilizados para representação de documentos, exercendo a função de

mediação entre uma possível informação e um usuário. ( ) Processo que fornece uma descrição única de um documento, caracterizando‐se por um conjunto de informações

determinadas a partir do exame de um recurso informacional. ( ) Processo que permite, a partir de informações de forma e conteúdo, a busca de documentos existentes em uma

unidade de informação. A sequência está correta em A) V, V, V. B) V, F, F. C) F, V, V. D) F, F, V. E) F, F, F.

33 O ciclo documental é um conjunto de operações – coleta, tratamento, difusão – que se desdobram em atividades dotadas de política e procedimentos metodológicos bem definidos. A partir desta contextualização, relacione adequadamente os tipos de operação aos respectivos conteúdos. 1. Coleta. 2. Tratamento. 3. Difusão.

( ) Envolve toda operação de localização, seleção e aquisição de documentos convencionais e não convencionais.

( ) Realiza‐se por meio dos produtos e serviços do sistema de informação os quais são planejados de acordo com a demanda da comunidade usuária.

( ) Relaciona‐se ao processamento dos documentos coletados com relação ao suporte material e ao conteúdo.

A sequência está correta em A) 1, 2, 3. B) 1, 3, 2. C) 2, 1, 3. D) 3, 1, 2. E) 3, 2, 1.

34 Sobre os pontos de acesso, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) As remissivas são pontos de acesso que aparecem nos registros bibliográficos, entre colchetes, após o ponto de

acesso principal de autoria. ( ) O processo de automação dos catálogos possibilitou uma ampliação e um aperfeiçoamento dos pontos de acesso

de assunto, que, até então, eram limitados pelas possibilidades do catálogo manual. ( ) Os catálogos automatizados permitem que o(s) assunto(s) do(s) documento(s) seja(m) recuperado(s) por meio dos

pontos de acesso de assunto e do resumo. A sequência está correta em A) F, F, F. B) F, F, V. C) F, V, V. D) V, F, F. E) V, V, V.

35 Acerca das classificações bibliográficas, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) A CDD apresenta como principal característica a subdivisão dos assuntos em facetas e focos. ( ) A CDD divide o conhecimento humano em 20 classes principais e a notação de cada classe é feita por um algarismo

numérico. ( ) A CDU divide o conhecimento humano em 10 classes principais e a notação de cada classe é feita por um algarismo

numérico. A sequência está correta em A) F, F, F. B) F, F, V. C) F, V, V. D) V, F, F. E) V, V, V.

36 “A ______________ é uma das atividades mais importantes ligadas à gerência das organizações. Define‐se como o acompanhamento, a observação do desempenho do esforço de trabalho e a correção dos eventuais desvios. Aproxima‐se da ______________, enquanto acompanhamento de tarefas que estão sendo realizadas para que se afira a compatibilização entre o que se realiza e o que foi programado (na fase do planejamento).” Considerando as bibliotecas como organizações, assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior. A) coordenação / gestão D) avaliação / participação B) gestão / coordenação E) participação / supervisão C) supervisão / avaliação



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37 Analise as afirmativas correlatas. I. “A cobertura dos atuais mecanismos de busca na web é ampla e apresenta alto grau de completeza, embora tais

mecanismos sejam toscos e ineficazes no que se refere à precisão.”

PORQUE

II. “A indexação é feita por meio da extração de palavras no texto das páginas visitadas sem que haja qualquer informação contextual e controle terminológico.”

Assinale a alternativa correta. A) A primeira e a segunda afirmativas são falsas. B) A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda, falsa. C) A primeira afirmativa é falsa e a segunda, verdadeira. D) As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. E) As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

38 Observe a entrada abaixo, extraída do catálogo de terminologia de assuntos da Fundação Biblioteca Nacional, do Rio de Janeiro.

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Remissiva Ver (US/UF) Bibliotecas eletrônicas Bibliotecas virtuais Electronic libraries

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Virtual libraries

Remissiva Ver Também (TR) TE: Repositórios institucionais TG: Bibliotecas

TR: Sistemas de recuperação da informação

Fonte positiva dos dados (R) LCSH

A partir desta análise e de demais informações sobre o assunto, é correto afirmar que entre os termos “Bibliotecas digitais” e “Bibliotecas eletrônicas” existe uma relação de A) previsão. B) hierarquia. C) causalidade. D) equivalência. E) especificidade.

39 De acordo com o CCAA2 R, assinale a alternativa que apresenta corretamente o cabeçalho para congressos. A) Florianópolis, SC. Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 25, 2013. B) 25º Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação (2013, Florianópolis, SC). C) XXV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação (2013. : Florianópolis. SC). D) Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação (25. : 2013. : Florianópolis, SC). E) FEBAB. Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação (XXV. : 2013. : Santa Catarina).

40 As normas para reprodução do acervo podem ser acessadas a partir da opção “Serviços aos Leitores”. É INCORRETO afirmar que o oferecimento do Serviço de Reprodução do Acervo exige a tomada de decisões quanto ao(s) A) equipamentos a serem utilizados. B) documentos que poderão ser objetos de reprodução. C) procedimentos para controle de pagamentos e recebimentos. D) sistema mais adequado para controle do empréstimo de documentos. E) usuários ou grupo de usuários que serão beneficiados com os serviços.



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41 Com base na qualidade em serviços de informação, assinale a alternativa que NÃO apresenta uma estratégia de gestão da qualidade com foco no cliente. A) Incluir representantes dos clientes nas comissões e grupos de trabalho criados para estudar questões concernentes

ao fornecimento de informação. B) Aproveitar os contatos diretos com os clientes para que os funcionários de atendimento verifiquem se suas demandas

e necessidades de informação estão sendo satisfeitas. C) Priorizar o aperfeiçoamento de processos e atividades pela definição de medidas de desempenho e de padrões para

avaliação dos produtos de informação oferecidos aos clientes. D) Desenvolver um plano para utilização das reclamações e sugestões dos clientes, definindo as formas como serão

encaminhadas e as pessoas responsáveis por avaliá‐las e respondê‐las. E) Realizar pesquisa de opinião abrangente, atingindo não apenas aqueles que utilizam os serviços, mas também os

membros da comunidade que, embora fazendo parte da clientela, jamais utilizam os serviços de informação disponibilizados.

42 A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) é o Foro Nacional de Normalização responsável por promover a elaboração das normas brasileiras para informação e documentação. Sobre o tema, é correto afirmar que a NBR 6028:2003 – Informação e documentação – Resumo – Apresentação estabelece A) os requisitos para redação e apresentação concisa dos pontos relevantes de um documento. B) os elementos a serem incluídos em referências e a ordem de apresentação desses elementos. C) as características exigíveis para apresentação de menção de uma informação extraída de outra fonte. D) as condições exigíveis para uniformizar as abreviaturas de títulos de periódicos e publicações seriadas. E) as convenções para transcrição e apresentação da informação originada do documento e/ou outras fontes de

informação.

43 No contexto das bibliotecas digitais, a capacidade de diferentes sistemas de comunicar e compartilhar dados entre si denomina‐se A) interface. D) interoperabilidade. B) integração. E) interdisciplinaridade. C) intermediação.

44 A página principal do site da FBN divulga que a “FBN proporciona livre acesso a uma importante parte de nossa história contada através da imprensa periódica no Brasil”. O acesso é obtido por meio do portal de periódicos nacionais que proporciona ampla consulta, pela internet, ao acervo de periódicos – jornais, revistas, anuários, boletins etc. – e de publicações seriadas. O portal mencionado é acessado por meio do link A) Blog da BN. D) Portal da Transparência. B) Acessibilidade Brasil. E) Hemeroteca Digital Brasileira. C) Acesso à Informação.

45 Na opção Por Dentro da BN, constante do menu, são apresentados elementos que caracterizam a Biblioteca Nacional e a distinguem de outros tipos de bibliotecas. Assinale a alternativa cuja característica NÃO é concernente ao desenvolvimento de coleções. A) Constitui‐se em centro nacional de permuta bibliográfica, em âmbito nacional e internacional. B) Adquire, por meio de doação, coleções particulares importantes para a preservação da memória nacional. C) Possui mecanismo estruturado para compra no exterior de material bibliográfico relativo ao Brasil ou de interesse

para o país. D) Está apta a restaurar, em seus laboratórios de restauração e conservação de papel, qualquer peça do acervo que

precisar desse serviço. E) Recebe, para efeito de depósito legal, publicações produzidas em território nacional por qualquer meio ou processo,

objetivando assegurar a coleta, a guarda e a difusão da produção intelectual brasileira.



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46 Para entender uma disciplina é imprescindível o conhecimento de sua história, de sua gênese e das condições em que se desenvolveu. As atividades que vieram a se denominar Ciência da Informação correspondem ao esforço para enfrentar os problemas de organização, crescimento e disseminação do conhecimento registrado. Assinale a alternativa que apresenta o evento considerado um dos marcos da formalização da Ciência da Informação. A) A divulgação, nos anos de 1920 a 1930, dos trabalhos de estudiosos da Escola de Biblioteconomia de Chicago que

viam a biblioteca como organização social bem definida e única. B) A utilização da Internet, a partir do final do século XX, que modificou as relações de tempo e espaço nas atividades de

armazenamento e recuperação da informação, propiciando a interatividade. C) A fundação, em 1958, do Institute of Information Scientists (IIS) que reuniu cientistas que exerciam suas atividades na

área de pesquisa e desenvolvimento no intuito de estabelecer serviços de informação para seus colegas. D) A transformação, em 1938, do Instituto Internacional de Documentação (IID) em Federação Internacional de

Documentação (FID) com a preocupação de fornecer meios de controle para os novos tipos de suporte do conhecimento.

E) O planejamento da Biblioteca Universal, no final do século XIX, com o objetivo de dar acesso a toda a literatura científica e a todos os produtos do conhecimento gerados no mundo e que motivou a criação do Instituto Internacional de Bibliografia (IIB).

47 “No menu Principal, a opção Serviços a Leitores inclui o Atendimento à Distância, serviço que fornece aos usuários não residentes no município do Rio de Janeiro e do Grande Rio informações sobre o acervo, por meio de pronta resposta via correio eletrônico.” Com base na afirmativa anterior, é correto afirmar que o “Atendimento à Distância” é uma atividade do serviço de A) referência virtual. D) empréstimo entre bibliotecas. B) divulgação da biblioteca. E) disseminação seletiva da informação. C) circulação de documentos.

48 O portal permite o acesso em linha aos catálogos de diversas coleções. Além dos usuais índices de autor, título e assunto, alguns catálogos oferecem outros pontos de acesso, de acordo com os tipos de materiais que descrevem. O catálogo que fornece, para o material visual, o índice “gêneros/características físicas” o qual permite a localização de cartazes, gravuras, desenhos e materiais similares, denomina‐se: A) Acervo – referência. D) Acervo – iconografia. B) Acervo – periódicos. E) Acervo – manuscritos. C) Acervo – cartografia.

49 A FBN, com o objetivo de fortalecer suas ações e estimular o trabalho colaborativo e em rede na ampliação e fortalecimento das bibliotecas públicas e comunitárias, trabalha de maneira articulada com os estados, os municípios e o Distrito Federal. As informações relativas ao órgão subordinado à FBN, que é responsável por esse trabalho, podem ser encontradas no menu, a partir da opção Sobre a Fundação. A logomarca do órgão mencionado é:

A)

D)

B)

E)

C)



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50 No menu, a opção Consórcio Eletrônico de Bibliotecas, acessada a partir de Serviços a Profissionais, informa que entre os padrões e formatos adotados pela BN está o formato MARC 21. Sobre tal formato, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) É um formato para intercâmbio de dados, que informa como um registro catalográfico deve estar elaborado para

que sua importação ou exportação ocorra de forma adequada. ( ) Para a comunidade informacional, especifica a codificação e o controle dos elementos de dados relacionados à

classificação do conhecimento dos recursos informacionais. ( ) Para os dados de autoridade, especifica a representação dos mais variados tipos de recursos informacionais e

garante a representação e a recuperação dos diferentes suportes. A sequência está correta em A) F, F, F. B) F, F, V. C) F, V, V. D) V, F, F. E) V, V, V.



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PROVA DISCURSIVA

ORIENTAÇÕES GERAIS

A Prova Escrita Discursiva é de caráter eliminatório e classificatório, constituída de um estudo de caso. Para o estudo de caso da Prova Escrita Discursiva, o candidato deverá formular texto com extensão mínima de 20

(vinte) e, no máximo, de 30 (trinta) linhas. A Prova Escrita Discursiva deverá ser manuscrita, em letra legível, com caneta esferográfica de corpo transparente,

de ponta grossa e de tinta azul ou preta, não sendo permitida a interferência e/ou a participação de outras pessoas, salvo em caso de candidato na condição de pessoa com deficiência que esteja impossibilitado de redigir textos, como também no caso de candidato que tenha solicitado atendimento especial para este fim, nos termos do Edital. Nesse caso, o candidato será acompanhado por um fiscal do IDECAN devidamente treinado, para o qual deverá ditar o texto, especificando oralmente a grafia das palavras e os sinais gráficos de pontuação.

O candidato receberá nota zero na Prova Discursiva em casos de não atendimento ao conteúdo avaliado, de não haver texto, de manuscrever em letra ilegível ou de grafar por outro meio que não o determinado no item anterior, bem como no caso de identificação em local indevido.

Será desconsiderado, para efeito de avaliação, qualquer fragmento de texto que for escrito fora do local apropriado ou que não atingir a extensão mínima ou ultrapassar a extensão máxima permitida.

A Prova Discursiva terá o valor de 25 (vinte e cinco) pontos. Para efeito de avaliação da Prova Discursiva serão considerados os seguintes elementos de avaliação:

ELEMENTOS DE AVALIAÇÃO DA PROVA ESCRITA DISCURSIVA

Critérios Elementos da Avaliação Total de pontos por critério

Aspectos Formais e Aspectos Textuais

Observância das normas de ortografia, pontuação, concordância, regência e flexão, paragrafação, estruturação de períodos, coerência e lógica na exposição das ideias.

10 pontos

Aspectos Técnicos Pertinência da exposição relativa ao tema, à ordem de desenvolvimento proposto e ao conteúdo programático proposto.

15 pontos

TOTAL DE PONTOS 25 pontos

Sabe‐se que uma biblioteca participante de uma rede colaborativa está preparando um curso de formação e atualização em catalogação para os bibliotecários que atuam nas bibliotecas públicas de determinada região. Uma das estratégias de ensino‐aprendizagem a ser utilizada é a produção de um manual para uso dos bibliotecários.

Considerando essa situação, disserte sobre o processo de catalogação para ser incluído nesse manual, incluindo as três partes do processo: descrição bibliográfica, estabelecimento dos pontos de acesso e criação dos dados de localização. Em relação a cada uma destas partes, aborde conceito, finalidade, citando dois instrumentos que podem ser utilizados, estabelecendo brevemente seu objetivo no processo.



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ESTUDO DE CASO

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INSTRUÇÕES

1. Material a ser utilizado: caneta esferográfica de tinta azul ou preta. Os objetos restantes devem ser colocados em local indicado pelo fiscal da sala, inclusive aparelho celular desligado e devidamente identificado.

2. Não é permitida, durante a realização das provas, a utilização de máquinas calculadoras e/ou similares, livros, anotações, impressos ou qualquer outro material de consulta, protetor auricular, lápis, borracha, corretivo. Especificamente, não é permitido que o candidato ingresse na sala de provas sem o devido recolhimento, com respectiva identificação, dos seguintes equipamentos: bip, telefone celular, walkman, agenda eletrônica, notebook, palmtop, ipad, ipod, tablet, smartphone, mp3, mp4, receptor, gravador, calculadora, câmera fotográfica, controle de alarme de carro, relógio de qualquer modelo etc.

3. Durante a prova, o candidato não deve levantar‐se, comunicar‐se com outros candidatos e nem fumar.

4. A duração da prova é de 04 (quatro) horas, já incluindo o tempo destinado à entrega do Caderno de Provas e à identificação – que será feita no decorrer da prova – e ao preenchimento do Cartão de Respostas (Gabarito) e Folha de Respostas (Prova Discursiva).

5. Somente em caso de urgência pedir ao fiscal para ir ao sanitário, devendo no percurso permanecer absolutamente calado, podendo antes e depois da entrada sofrer revista através de detector de metais. Ao sair da sala no término da prova, o candidato não poderá utilizar o sanitário. Caso ocorra uma emergência, o fiscal deverá ser comunicado.

6. O Caderno de Provas consta de 50 (cinquenta) questões de múltipla escolha e 01 (uma) Prova Discursiva constituída de 01 (um) estudo de caso. Leia‐o atentamente.

7. As questões das provas objetivas são do tipo múltipla escolha, com 05 (cinco) opções (A a E) e uma única resposta correta.

8. Ao receber o material de realização das provas, o candidato deverá conferir atentamente se o Caderno de Provas corresponde ao cargo a que está concorrendo, bem como se os dados constantes no Cartão de Respostas (Gabarito) que lhe foi fornecido estão corretos. Caso os dados estejam incorretos, ou o material esteja incompleto, ou tenha qualquer imperfeição, o candidato deverá informar tal ocorrência ao fiscal.

9. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião e prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas. Cabe única e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir.

10. O candidato poderá retirar‐se do local de provas somente a partir dos 90 (noventa) minutos após o início de sua realização, contudo não poderá levar consigo o Caderno de Provas, sendo permitida essa conduta apenas no decurso dos últimos 30 (trinta) minutos anteriores ao horário previsto para o seu término.

11. Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala somente poderão sair juntos. Caso o candidato insista em sair do local de aplicação das provas, deverá assinar um termo desistindo do Concurso Público e, caso se negue, deverá ser lavrado Termo de Ocorrência, testemunhado pelos 2 (dois) outros candidatos, pelo fiscal da sala e pelo coordenador da unidade.

RESULTADOS E RECURSOS

‐ As provas aplicadas, assim como os gabaritos preliminares das provas objetivas serão divulgados na Internet, no site www.idecan.org.br, a partir das 16h00min do dia subsequente ao da realização das provas.

‐ O candidato que desejar interpor recursos contra os gabaritos oficiais preliminares das provas objetivas disporá de 02 (dois) dias úteis, a partir do dia subsequente à divulgação, em requerimento próprio disponibilizado no link correlato ao Concurso Público no site www.idecan.org.br.

‐ A interposição de recursos deverá ser feita via Internet, através do Sistema Eletrônico de Interposição de Recursos, com acesso pelo candidato ao fornecer dados referentes à sua inscrição apenas no prazo recursal, ao IDECAN, conforme disposições contidas no site www.idecan.org.br, no link correspondente ao Concurso Público.

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TÉCNICO EM DOCUMENTAÇÃO I - BIBLIOTECONOMIA‰CNICO EM DOCUMENTAÇÃO I... · ( ) Quanto à tipologia textual, pode‐se dizer que esse texto é considerado instrucional. ( ) Pode