Tecnologias Educacionais Assistivas

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Tecnologias Educacionais Assistivas

Profª MSc. Soraia Silva Prietch

26/ Out/ 2011

Palestra na



Me apaixonando...

Profª MSc Soraia Silva Prietch :: Tecnologias Educacionais Assistivas (26/Out/11) 2

cv

Projeto depesquisa

2008-2011

cv

Participação em Projeto depesquisa do curso de

Biblioteconomia, em 2007-2008

“Inclusão Social deAlunos com Deficiência

Visual na UFMT”Mariza Inês Pinheiro,

Edileuda Diniz, EdileusaPena e Luciléia Rodrigues

cv

Tese de Doutorado2009 - ?Orientadora: Dra.Lucia V. L. Filgueiras

“Projeto de RecursoMediado por Tecnologia

para Apoio àsNecessidades

Educacionais Especiaisde Estudantes Surdos”

Curso de extensão LIBRAS (60h) com prof.Anderson Simão Duarte 2º Sem./2008

cv

Cursos deLIBRAS, com ela,desde 2010

Profª.Samadar

PolinatiLopes

Projeto de pesquisa 2011-2014“Estudos da Interação

Homem-Computador comfoco no Uso das TecnologiasEducacionais Assistivas: TEA

Club”Em processo de cadastramento



Roteiro

Termos e conceitos relacionados

“Abraço comunitário”

Sugestões de Tecnologias Assistivas





Termos e conceitosrelacionados

“Abraço comunitário”Sugestões de

Tecnologias Assistivas

Acessibilidade Escola Acessível

Sala de Recursos Multifuncionais

Tecnologias Assistivas (TA) e

Tecnologias Educacionais Assistivas(TEA)




Acessibilidade

Termo usado para indicar apossibilidade de qualquer pessoausufruir de todos os benefícios da vida em sociedade

Condição para utilização, comsegurança e autonomia, total ouassistida, dos espaços, mobiliáriose equipamentos urbanos, das

edificações, dos serviços detransporte e dos dispositivos,sistemas e meios de comunicação einformação





http://slidepdf.com/reader/full/tecnologias-educacionais-assistivas-55a0c60a35f82 6/44Profª MSc Soraia Silva Prietch :: Tecnologias Educacionais Assistivas (26/Out/11) 6

Escola Acessível

É a escola que possibilita:

orientação espacial, ex.: mapatátil

deslocamento, ex.: rampas

uso, ex.: livros em Braille

comunicação, ex: LIBRAS






Sala de Recursos Multifuncionais

Atendimento Educacional Especializado(AEE)

Serviço que "[...] identifica,elabora e organiza recursos

pedagógicos e de acessibilidade, queeliminem as barreiras para a plenaparticipação dos alunos,considerando suas necessidadesespecíficas”

Deve atender a demanda de alunos comdeficiência, transtornos globais dodesenvolvimento, ou superdotados/altashabilidades






Atendimento Educacional Especializado2010






Informática Acessível

Produção de textos

Produção Acessível

Textos Acessíveis

Recursos de Tecnologia Assistiva

Computadores Dispositivos de entrada e saída

Aplicativos em geral

Outros softwares específicos

Órteses Recursos de acessibilidade nos

sistemas operacionais

Acessibilidade de sites






Tecnologias Assistivas (TA)

engloba produtos, recursos,metodologias, estratégias,práticas e serviços

visa a autonomia, aindependência, a qualidade de

vida, a inclusão social e aequiparação de oportunidades

Low-Tech, Mid-Tech e High-Tech






Tecnologias Educacionais Assistivas (TEA)

Mesma definição de TA, porém comperspectivas de contribuiçõesespecíficas para a Educação

Universal Design for Learning (UDL)

Aplicações para

salas de aula (6) Leitura, Escrita, Composição de textos,

Matemática, Aprender a aprender, e Acesso ao

Computador

Especialistas 6 + Comunicação, Mobilidade, Recursos áudio-

visuais, Lazer, Atividades cotidianas, ...




Assistive Educational Technology (AET), ou

Educational Assistive Technology (EdAT)



Mas... ?!?!?

Por que o título “abraçocomunitário” ?

Abraçar

Unir esforços

Receber bem

Ato de amizade / carinho

Na alegria e na tristeza

Comunitário

Grupo de pessoas que possuemalgo em comum, no caso, aescola e a educação inclusiva

É de todos






Escola - REALMENTE - Inclusiva

“Os sistemas educacionaisconstituídos a partir da oposição -alunos normais e alunos especiais –

[...]” se constituem em espaços

“organizados pedagogicamente para

manter tal separação” “supõe uma escola que não exclui

alunos que não atendam o perfilidealizado institucionalmente”

Não substitui etapas de ensino

Cada escola >> Uma solução

Situações isoladas não promovem a mudança para novas práticas







Todo educador comprometido com a filosofia dainclusão:

está interessado naquilo que o aluno desejaaprender do que em rótulos sobre ele

respeita o potencial de cada aluno e aceita todosos estudantes igualmente

adota uma abordagem que propicie ajuda na soluçãode problemas e dificuldades

acredita que todos os educandos conseguem

desenvolver habilidades básicas




Cont.

http://www.inclusao.com.br/projeto_textos_22.htm






deseja primeiro conhecer o aluno e aumentar a suaautoconfiança

acredita que as metas podem ser estabelecidas eque, para atingi-las, pequenos passos podem ser

úteis estimula outras pessoas importantes na vida do

aluno a se envolverem com o processo educativo

prover suportes (arquitetura, outrosprofissionais, tecnologias assistivas, ...)





Cont.





Como podemos abraçar a escola?

Sugestão 1: Conhecer alegislação específica paraas pessoas com NecessidadesEspeciais (NE)

Sugestão 2: Se sensibilizarpela realidade vivenciadapelas pessoas com NE

Sugestão 3: Deixar de serobservador e se tornarparticipativo/ colaborativo






Declaração Universal dos Direitos Humanos – 1948

Declaração dos direitos das pessoas deficientes/ONU – 1975

Programa de ação mundial para as pessoas com deficiência/ONU– 1982

Technology Related Assistance for Individuals withDisabilities Act of 1988

Declaração e Programa de Ação de Viena - 1993

Declaração de Salamanca – 1994

Convenção da Guatemala – 2001

Declaração internacional de Montreal sobre inclusão – 2001 Declaração de Madrid – 2002/ Declaração de Sapporo – 2002

Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) – 2004

Decreto nº 6.949, de 25/08/2009: Direitos das Pessoas comDeficiência


Sugestão 1: Conhecer a legislação específica para as pessoas com Necessidades Especiais (NE)

...




Internacional




...




Nacional/ Estadual Lei nº 7.853, de 24/10/1989: Integração social das

pessoas portadoras de deficiência

Lei nº 8.213, de 24/07/1991: Contratação deDeficientes nas empresas

Resolução nº 261/2002 - CEE/MT (Educação especial) >> Minuta Substitutiva 2011

Lei nº 5.296, de 02/12/2004: Promoção daacessibilidade

Decreto nº 5.626, de 22/12/2005: Disciplina de Libras

como obrigatória Decreto nº 6.571, de 17/09/2008: Atendimento

Educacional Especializado (AEE)

Decreto nº 6.949, de 25/08/2009: ConvençãoInternacional >> Direitos das Pessoas com Deficiência




...




Normas Técnicas

NBR 9050 – Acessibilidade a Edificações Mobiliário,Espaços e Equipamentos Urbanos

NBR 13994 – Elevadores de Passageiros

NBR 14273 – Acessibilidade a Pessoa Portadora deDeficiência no Transporte Aéreo Comercial

NBR 14970-1 Acessibilidade em Veículos Automotores -Requisitos de Dirigibilidade

NBR 15250 - Acessibilidade em caixa de auto-atendimentobancário

NBR 15290 - Acessibilidade em comunicação na televisão NBR 15320 (2005) - Acessibilidade à pessoa com

deficiência no transporte rodoviário

NBR 14022 (2006) - Acessibilidade em transporte coletivo

d



Sugestão 2: Se sensibilizar pela realidade vivenciada pelas pessoas com NE




A Música e oSilêncio (1996)

Mr. Holland –

Adorável Professor(1995)

Filhos doSilêncio (1986)

Babel (2006)

Filmes para assistir e/ou discutir em sala de aulaSURDEZ

AnneSullivane Helen

Keller

i S tõ d







Seriados para assistir e/ou discutir em sala de aulaSURDEZ

Atriz:Deanne Bray

Atriz:Marlee Matlin

HEROES: Season 4, Episode 3:Chapter Two 'Ink„

Law & Order: Criminal Intent(2001), „Silencer‟

CSI: Crime SceneInvestigation(2000), „The Two

Mrs. Grissoms‟

Law & Order:Criminal Intent(2001),„Silencer‟

i S tõ d







Filmes para assistir e/ou discutir em sala de aulaDEFICIÊNCIA VISUAL

Ray (2004)Dançando no

escuro (2000)

Deaf-BlindTriplets: Zoe,

Emma e SophieHooker

(DocumentárioDiscovery Health)Ensaio Sobre a

Cegueira (2008)

T it S tõ d








Filmes para assistir e/ou discutir em sala de aulaDIVERSOS

Mar Adentro

(2004)Personagemprincipal fica

tetraplégico apósacidente

Uma MenteBrilhante(2001)Altas

habilidades eEsquizofrenia

Forest Gump

(1994)Deficiênciafísica e

intelectualRain Man (1988)Autismo

T it Sugestões de








Filmes para assistir e/ou discutir em sala de aulaDIVERSOS

O Escafandro e a

Borboleta (2007)Síndrome do

encarceramento,após acidente

Gilbert Grape -Aprendiz de umSonhador (1993)DeficiênciaIntelectual

O óleo de Lorenzo

(1992)Luta dos pais poramor ao filho

doenteUma lição deamor (2001)DeficiênciaIntelectual

T it Sugestões de








Festivais e +Festival Internacional deFilmes sobre Deficiência2011 – 5ª edição em SPhttp://assimvivemos.com.br/

“Por que Heloisa?”

TV Cultura Exibição: quinta-feira, 13 de outubro, às 23h30 e

sábado, 15 de outubro, às 19h

“Cidade Down”

Polônia, 2010

“Sonoro”Alemanha, 2010

http://www.abca.org.br/dia/

Termos e conceitos Sugestões de

http://assimvivemos.com.br/





http://assimvivemos.com.br/








Filmes para trabalhar a comunicaçãoCINEMA MUDO (ou QUASE MUDO)

Tempos modernosVida de cachorroO grande ditador...









Relembrar/ experimentar sensações...

Mergulhar sozinho(a) em uma piscina e“ouvir” o silêncio

Tentar mover as pernas, e não conseguir,

após receber uma anestesia (peridural ouraqui)

Tentar ler sem os óculos

Tentar ler textos em japonês, árabe, russo

ou grego Alguém o(a) questionar algo que você

deveria saber e não se recorda mais





Sugestão 3: Deixar de ser observador e se tornar participativo/ colaborativo




Observar também é importante...

para saber como o aluno secomporta nas mais diversas

atividades promovidas na escola

para diagnosticar suas (professor)limitações e buscar soluções

para planejar como você, educador,poderá interagir com o aluno









Atitude!

Atuamos com mais prazer quandoas ações não ocorrem de cimapara baixo

Quando tomamos as rédeas denossas decisões e projetos,temos a sensação de competência

e de satisfação pessoal

Seja pró-ativo(a)!








Trabalho em grupo? Procurar formar grupos

inclusivos

Vai trabalhar com textos?

Procurar entregar o material aoprofessor da Sala de recursosantes que a aula ocorra


Primeiro dia de aula >> aluno(a) especial em sala, e agora? Dar atenção a ele(a) e interagir com o intérprete

e/ou “cuidador”

Matriz curricular diferente? Não, mas planejamento de aulas e materiais

didáticos SIM








Trabalho em grupo? Procurar formar grupos

inclusivos

Vai trabalhar com textos?

Procurar entregar o material aoprofessor da Sala de recursosantes que a aula ocorra


Primeiro dia de aula >> aluno(a) especial em sala, e agora? Dar atenção a ele(a) e interagir com o intérprete

e/ou “cuidador”

Matriz curricular diferente? Não, mas planejamento de aulas e materiais

didáticos SIM

É fácil?

Não!É possível?

Sim!

Termos e conceitosá

Sugestões de







Para comprar

Softwares para pessoas com deficiência visual(http://www.freedomscientific.com/)

MAGic: Amplifica o conteúdo na tela

OpenBook: Converte textos impressos em texto“falado” (OCR)

FaceToFace: Recurso parapessoas Deaf-Blind(Braille + Banco de frases

mais utilizadas) JAWS: Leitor de tela

Termos e conceitos“ b i á i ”

Sugestões de

http://www.freedomscientific.com/

http://www.freedomscientific.com/







Para comprar

Trekker Breeze

http://www.humanware.com/

Digital TalkingBook Player

Termos e conceitos“Ab itá i ”

Sugestões de







“Abraço comunitário”g


Para comprar

Aplicativos multimídia(http://www.videolivraria.com.br/)

Ensino Fundamental I em LIBRAS

Editora Arara Azul

http://editora-arara-azul.com.br/

Livros (impressos e e-books),

Mídias educativas, Cursos,...


Sugestões de

http://www.videolivraria.com.br/







http://www.videolivraria.com.br/




relacionados“Abraço comunitário”

gTecnologias Assistivas

Para comprar

Produtos para pessoas surdashttp://www.sorensonvrs.com/

Portable Laptop Deskhttp://www.skymall.com/

Para comprar (não-TA, mas...)

GPS Child Locator Kid Tracker


Sugestões de

http://www.sorensonvrs.com/products/vp200_info

http://www.skymall.com/

http://www.skymall.com/

http://www.sorensonvrs.com/products/vp200_info







Gyro-mouse (Gyration Air Mouse)http://www.youtube.com/watch?v=uhkIyZH7eqEOnde encontrar: Amazon

Kindle(e-Book)

iPAD

AdobeFireworks

Termos e conceitos“Abraço comunitário”

Sugestões de

http://www.youtube.com/watch?v=uhkIyZH7eqE

http://www.youtube.com/watch?v=uhkIyZH7eqE






Webcam



Sugestões de




relacionadosAbraço comunitário


Para utilizar e divulgar (sem custos)

Núcleo de Computação Eletrônica/Projetos de Acessibilidade – UFRJ

http://intervox.nce.ufrj.br/

DOSVOX: Leitor de tela

MOTRIX e microFênix

para pessoas com deficiênciafísica/motora

MecDaisy: produção de livros

“falados”

Braille Fácil: impressão Braille


Sugestões de









http://www.deafplanet.com/ http://www.sentidos.com.br/

Criação deblog gratuito

https://pt.foursquare.com/


Sugestões de

http://www.deafplanet.com/splash.php

http://www.sentidos.com.br/



http://www.sentidos.com.br/

http://www.deafplanet.com/splash.php







www.governoeletronico.gov.br/

http://www.braillevirtual.fe.usp.br/

c

www.cameramouse.org

Leitor de tela: NonVisual Desktop Access(NVDA): http://www.nvda-project.org/c


Sugestões de

http://www.nvda-project.org/










Para utilizar e divulgar (sem custos)http://www.ixl.com/

http://www.turminha.mpf.gov.br/

http://www.lumosity.com/

c

http://deafnation.com/category/videolibrary/


Sugestões de

http://www.ixl.com/









http://www.ixl.com/








Sugestões de







http://www.polilibras.com.br/

http://saci.org.br

www.centroruibianchi.sp.gov.br

http://audioteca.org.br/ www.dicionariolibras.com.br/



Obrigada!!!

[email protected]

http://soraiasp.blogspot.com/

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