Grupo I – Compreensão do texto(100 pontos)

Lê, atentamente, os seguintes textos de Luís Vaz de Camões.

  Texto ATexto B

MoteDe que me serve fugir da morte, dor e perigo,se me eu levo comigo?

5

10

 Tanto de meu estado me acho incertoque em vivo ardor tremendo estou defrio;sem causa, juntamente choro e rio,o mundo todo aarco e nada aperto!

" tudo quanto sinto, um desconcertoda a#ma um fo$o me sai, da vista um rio;a$ora espero, a$ora descon%o,a$ora desvario, a$ora acerto!

&stando em terra, che$o ao c'u voando,numa hora acho mi# anos, e ' de jeitoque em mi# anos não posso achar umahora!

(e me per$unta a#$u'm porque assiando,respondo que não sei; por'm suspeitoque s) porque vos vi, minha (enhora!

C*+&(, -u.s de, 1//, Rimas

Voltas

5

10

15

 Tenhome persuadido,por ra2ão conveniente,que não posso ser contente,pois que pude ser nacido!*nda sempre tão unidoo meu tormento comi$oque eu mesmo sou meu peri$o!

& se de mi me #ivrasse,nenhum $osto me seria;que, não sendo eu, não teriama# que esse em me tirasse!3or4a ' #o$o que assi passe,ou com des$osto comi$o,ou sem $osto e sem peri$o!

 

Responde, na folha de respostas, com clareza e concisão às seguintes uestões!

Texto A

poema desenvo#vese em torno de uma a%rma4ão do sujeitopo'tico6 7não posso ser contente8 9v!:

1! Transcreve dois versos que evidenciem a causa do seu descontentamento!<! =ue ima$em de si pr)prio nos apresenta o sujeito po'tico>?! *ponta a conc#usão a que o poeta che$a sore a sua vida!

  1

 

Escola Secundária c/ 3º ciclodo Entroncamento

2010/2011

10.º ano - Turma A_DESP

Teste Escrito de Avaliação dePortuguês

Duração: 90 min  Data: 31/3/!11

 

! Concordas com a sua opinião> @usti%ca!5! *tenta no mote!

5!1! &xp#ica a funciona#idade dos versos que o constituem!5!<! Identi%ca a %$ura de esti#o presente!

Texto B

*o #on$o do poema, o sujeito #.rico expressa um determinadoestado de esp.rito!

:! Aescreveo, aseandote na primeira estrofe!B! Aestaca, da se$unda estrofe, dois recursos esti#.sticos uti#i2ados na descri4ão

psico#)$ica do poeta!! Identi%ca a causa que provoca no sujeito #.rico o referido estado de esp.rito,

atentando na D#tima estrofe!

Textos A e B

/! Tendo em conta os dois poemas e respetivas estruturas formais, identi%cacada um de#es, inte$randoos na vertente da produ4ão #.rica camoniana!

Grupo II – Conhecimento exp#.cito da #.n$ua(50 pontos)

Responde às seguintes uestões de acordo com as indica"ões ue te são dadas.

1! Considera as se$uintes frases e indica a fun4ão sintEtica dos $rupossu#inhados!

a poeta estE an$ustiado! Fa semana passada, comprei o #ivro de imas de -u.s Ha2 de Cames!c * +aria dedicou um poema ao seu irmão!d Hasco considerou o poema fantEstico!

<! Tendo em conta o contexto em que são uti#i2ados no texto *, associa osconectores presentes na co#una da esquerda com o respetivo va#or, indicado naco#una da direita!

Conector Valora 7pois8 9v!B 7que8 9v!10c 7se8 9v!11d 7ou8 9v!1B

1! Condi4ão<! *#ternativa?! Causa

?! *tenta nas formas verais 7livrasse8 9v!11 e 7tirasse89v!1 do texto *!?!1! Identi%ca o tempo e o modo em que se encontram!?!<! edi$e frases em que as distin$as das formas 7#ivrase8 e 7tirase8!

  2

 

! * ora4ão su#inhada nos versos do texto J 7Tanto de meu estado me achoincerto, / que em vivo ardor tremendo estou de frio8 9vv! 1< ' uma6

a ora4ão suordinada adveria# causa#! ora4ão suordinada adveria# consecutiva!c ora4ão suordinada adveria# concessiva!d ora4ão suordinante!

 

Grupo III – &xpressão escrita(50 pontos)

Escrita admirável

Fum texto expressivo e criativo, de 100 a 150 pa#avras, desenvo#ve um dosse$uintes temas6

* ami2ade * so#idariedade respeito pe#a diferen4a amor

 Bom traal!o"

Krof! Ana Cristina Carvalho

  Cenário de respostasGrupo Questão Resposta Cotação

  3

 

(pontos)

I

1

 

Os versos que evidenciam a causa do descontentamento do sujeito

poético são o verso 7 e o verso 10, respectivamente: “pois que

pude ser nacido” / que eu mesmo sou meu perigo”.

!onte"do # $,

%orma # &,'

' O sujeito poético encontra(se angustiado, in)e*i+ e desencantado

com a vida.

1'!onte"do (7,'

%orma # $,

&

O poeta cega - conc*usão de que a vida s é possve* se ouver

in)e*icidade, pois sem e*a, o sujeito poético não eistiria. or mais

perigos e tormentos que e*e so)ra, e*e nunca poder2 *ivrar(se

de*es pois e*es estarão sempre presentes na sua vida.

1'!onte"do # 7,'

%orma # $,

$ 3esposta pessoa*.

1'!onte"do # 7,'

%orma # $,

4.1 O mote tem a )un5ão de apresentar o tema que vai ser

desenvo*vido nas vo*tas ou g*osas.

10!onte"do ( 6

%orma # $

4.' )igura de esti*o presente é a interroga5ão retrica 8ou a

enumera5ão9.

$!onte"do # ',$

%orma # 1,6

6

 

O estado de esprito do poeta escontra(se “incerto”, con)uso e

inconstante.

10!onte"do ( 6

%orma ( $

7ois dos recursos esti*sticos que são usados na descri5ão

psico*gica do poeta são a enumera5ão e a met2)ora 8ou repeti5ão/

ou para*e*ismo sint2tico9

!onte"do # $,

%orma # &,'

causa do estado de esprito do poema é a mu*er amada 8ter

visto a sua amada9 e o amor que *e provoca.

10!onte"do ( 6

%orma # $

;

O poema é um vi*ancete constitudo por um mote de quatro

versos e duas vo*tas ou g*osas com sete versos cada e pertence -

vertente tradiciona* 8medida ve*a9< o poema = é um soneto

composto por cator+e versos distri>udos por duas quadras e dois

tercetos e pertence - vertente renascentista 8medida nova9.

1$!onte"do # ,$

%orma # 4,6

II 1a)  O poeta estE an$ustiado! predicativo do su#eito

 

16

  4

 

) Fa semana passada, comprei o #ivro de imas de -u.s Ha2de Cames! modi$cador veral

c) * +aria dedicou um poema ao seu irmão! complementoindireto

d) Hasco considerou o poema fantEstico! predicativo do

complemento direto

'

a) 3

b) 3

c) 1

d

 

) 2

&.1 retérito imper)eito do modo conjuntivo. 1'

&.' na livra-se sempre das tare)as domésticas.

Tira-se >oas notas, quando se estuda convenientemente.10

$ a*nea b) $

III 3esposta pessoa*, de acordo com as orienta5?es dadas.40

!onte"do ( &0

%orma ( '0

%actores de desvalori&a'o no domnio da correc'o lin*ustica+rupo ,- +rupo ,, e +rupo ,,,

L Kor cada erro de sintaxe ou de impropriedade #exica#, serão descontados dois (.) pontos!

L Kor cada erro inequ.voco de pontua4ão ou por cada erro de orto$ra%a, serE descontado um (1)ponto!

L Kor cada erro de acentua4ão ou por cada erro de uti#i2a4ão da #etra maiDscu#a 9cf! /ota, serãodescontadas cinco dcimas (0-5) de ponto!

(e um erro de orto$ra%a 9inc#uindo acentua4ão ou usos convencionais da #etra maiDscu#a for repetido,apenas serE pena#i2ada uma ocorrMncia!

s descontos serão efectuados at' ao #imite da pontua4ão indicada no parNmetro da correc4ão#in$u.stica!

/ota – s descontos por erro de uti#i2a4ão da #etra maiDscu#a serão efectuados at' ao mEximo de dois (.)pontosem cada um dos trMs $rupos da prova 9< O < O <!

  5