Escola Básica do 2º e 3º Ciclos de Santa Marinha do Zêzere

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA DE PORTUGUÊS – 6.º ANO

I

Lê o texto com atenção. Podes consultar o vocabulário apresentado a seguir ao texto.

CONFIDÊNCIAS

Sabes? Por vezes, quando o Sol se levanta, levanto-me também e saio. Caminho devagar,

respirando o ar lavado e fresco da manhã, e vou saboreando amoras roxas e suculentas.

Há dias, debaixo duma pedra, descobri bichos-de-conta que, ao verem a luz do dia, se en-

rolaram, ainda ensonados. Talvez assustados com a minha presença, enrolaram-se tanto que

pareciam contas1 pretas.

Coloquei alguns na palma da mão. Primeiro, receosos, continuaram fechados sobre si pró-

prios, depois, vendo que nada acontecia, começaram a desenrolar-se e a caminhar… Devolvi-

-os à terra, e eles regressaram ao esconderijo sobre o qual voltei a colocar a pedra.

Uma joaninha pousou no meu braço, tão delicada, tão frágil, tão linda. Descansava de um

voo prolongado. Depois, sacudiu as asas e partiu…

Mais adiante, um caracol caminhava, indolente2 e majestoso3, deixando um rasto na verdura

das folhas por onde passava.

Durante estes passeios, as flores acordam e dão-me os bons-dias, alegres e perfumadas. E

eu vou caminhando e sorrindo a tanta beleza e a tanta serenidade!

De longe, a brisa traz o aroma adocicado dos pinhais…

Respiro fundo. Respiro o próprio Sol, a terna luminosidade das coisas. Caminho devagar…

O prado é um tapete fofo e verde. (…)

Por vezes, com algumas flores, faço uma grinalda que coloco sobre os cabelos e os traba-

lhadores do campo, ao verem-me passar, sorrindo e fitando-os com os meus serenos olhos

azuis, cumprimentam-me e dizem:

– Parece uma fada!

5

10

15

20

Testes de avaliação

Eu não sou vaidosa, mas gosto de os ouvir.

Antes de regressar, colho algumas flores para minha mãe, formando com elas um matizado4

ramo, onde sobressaem o vermelho das papoilas por entre o branco e o amarelo dos malme-

queres.

Em troca, recebo um beijo carinhoso.

Subo ao meu quarto e, enquanto descanso, leio. Os livros são os meus melhores amigos.

Dão-me muito, sem nada pedirem em troca. Instruem-me, cultivam-me, divertem-me. Levam-

-me a lugares longínquos no tempo e no espaço. Podem fazer-me rir ou chorar. Ler é um pra-

zer!

Já te falei do meu gosto pelo campo e pela leitura. Agora outra confidência: também aprecio

a praia. De manhã cedo, gosto de caminhar sobre a areia molhada que ainda ninguém pisou e

onde apenas se veem marcadas as patas das gaivotas. Gosto de nadar quando o mar está calmo

e de boiar, descontraída, olhando a beleza azul do céu. (…)

Nesses momentos, sinto-me contagiada pela poesia que me envolve e o meu olhar segue

as gaivotas sonolentas, cortando o espaço vagarosamente, para se dirigirem ao rochedo mais

alto, donde olham preguiçosamente a imensidão.

Minha mãe, ao ler os meus textos, diz:

– Vamos ter uma escritora na família!

Quem sabe?

Tua Joana

Renata Gil, Na Quinta dos Sabugueiros, Gailivro, 2007

(com supressões)

Vocabulário

1. contas – bolinhas furadas para bordar, fazer rosários, etc.

2. indolente – preguiçoso.

3. majestoso – belo.

4. matizado – colorido.

25

30

35 40

Responde ao que te é pedido sobre o texto que acabaste de ler, seguindo as orientações que

te são dadas.

1. Transcreve uma passagem do texto que comprove que a Joana transmite sentimentos a uma

folha de papel como se estivesse a dirigir-se a uma pessoa.

2. Nas questões 2.1. e 2.2., assinala com X a opção correta, de acordo com o sentido do texto

que acabas de ler.

2.1. Qual é o momento do dia que a Joana escolhe para fazer pequenas caminhada pelo campo?

a. De manhã muito cedo.

b. De manhã, quando o Sol já está alto.

c. Ao fim da manhã.

d. Antes de o Sol nascer.

2.2. Enquanto caminha, a Joana encontra alguns animais que a encantam. Que animais são esses?

a. Uns bichos-da-seda, uma borboleta e um caracol.

b. Uns bichos-de-conta, uma joaninha e uma borboleta.

c. Uns bichos-de-conta, uma joaninha e um caracol.

d. Uns bichos-de-conta, uma joaninha e uma abelha.

3. Assinala a opção que completa o sentido da frase seguinte.

Quando passa, a menina parece uma fada aos trabalhadores do campo, porque…

a. … o seu cabelo está adornado com malmequeres e papoilas.

b. … parece tranquila e tem uma grinalda na cabeça.

c. … os ouve com atenção, mas sem vaidade.

d. … anda descalça pelos caminhos.

4. A menina gosta de passear no prado e de estar na praia. Diz o que ela faz em cada um desses

locais, preenchendo o quadro.

No prado

Na praia

5. A narradora refere, ao longo do texto, dois animais preguiçosos. Quais?

En

As

Q

II

Responde ao que te é pedido sobre o conhecimento explícito da língua.

6. Lê a entrada de dicionário seguinte.

Asa, N. f. [Zoologia] Membro anterior das aves. || [Entomologia] Apêndice mem-

branoso de vários insetos. || Parte saliente de um recipiente que serve para lhe pegar.

= PEGA || Arco (de cesto, cabaz, etc.). || Cartilagem na parte superior da orelha. ||

[Botânica] Pétala lateral das flores das papilionáceas. || [Aeronáutica] Cada uma das

estruturas laterais perpendiculares à fuselagem de uma aeronave, responsáveis pela

sua sustentação em voo. || [Figurado] Ligeireza, velocidade, rapidez. || Proteção. ||

Vela (de barco ou de moinho).|| Remo.

6.1. Diz em que sentido se utiliza a palavra asa no texto (linha 10).

6.2. Escreve uma frase utilizando a palavra asa (no singular ou no plural) com o sentido figurado.

7. A palavra bicho-de-conta é formada pela união de duas ou mais bases.

7.1. Lê as palavras seguintes e transcreve aquelas que são formadas pelo mesmo processo.

amanhecer nadador-salvador verdura guarda-redes preguiçosamente saca-rolhas

8. Considera a frase seguinte.

Eu recebo um beijo carinhoso.

8.1. Identifica, escrevendo na coluna respetiva, a classe a que pertencem as palavras da frase.

eu recebo um beijo carinhoso

Determinante

Nome

Adjetivo

Verbo

Pronome

9. Considera a frase seguinte:

Eu gosto de caminhar sobre a areia molhada

Escreve em baixo, ao lado do número de cada palavra ou expressão, a letra que corresponde ao

grupo indicado. Atenção: há um grupo a mais.

1. Eu

2. gosto de caminhar sobre areia molhada

3. sobre a areia molhada

Resposta:

1.

2.

3.

Lê a frase seguinte:

Vamos ter uma escritora na família! (linha 39)

10.1. Introduz uma sequência na frase que permita concluir que o interlocutor da mãe é a própria

filha.

III

Vais agora escrever um texto.

A narradora do texto intitulado “Confidências” revela o gosto que tem pelos passeios no

campo e à beira-mar.

Relê a sequência em que a narradora se refere aos elementos que encontra na natureza,

como, por exemplo, as joaninhas e as flores. Caracteriza cada um desses elementos com

um adjetivo qualificativo.

Vais agora descrever o cenário natural que a narradora vê, num texto de 25 a 30 linhas.

Indica:

• os elementos naturais que existem nesse local e as suas características;

• um elemento, no mínimo, que sugira a presença humana nesse local;

• a opinião da narradora sobre a paisagem.

Escreve o teu texto na primeira pessoa. Por exemplo: Estou à beira-mar…

Antes de começares a escrever, planifica o teu texto de modo a incluíres nele:

• um parágrafo de abertura, para introduzires o assunto a abordar;

• dois ou três parágrafos, para desenvolveres o tema;

• um parágrafo final, para retomares o assunto abordado no primeiro parágrafo, sob

a forma de conclusão.

a. grupo preposicional

b. grupo adverbial

c. grupo verbal

d. grupo nominal

NÍVEL 2

I

Responde ao que te é pedido sobre o texto que acabaste de ler, seguindo as orientações que te

são dadas.

1. Transcreve do texto uma expressão que comprove que a narradora respeitava a natureza.

2. Nas questões 2.1. e 2.2., assinala com ✗ a opção correta, de acordo com o sentido do texto

que acabas de ler.

2.1. Ao ver a joaninha, pousada no seu braço, a narradora diz que ela “descansava de um voo pro-

longado” (linhas 9-10). O que é que a narradora revela de si própria, com este comentário?

a. Que tem muita imaginação.

b. Que conhece bem as joaninhas.

c. Que estava atenta ao voo da joaninha.

d. Que observava o comportamento da joaninha.

2.2. O que é que conferia um aspeto majestoso ao caracol?

a. O visco que ele libertava.

b. A concha que o envolvia.

c. Os seus tentáculos.

d. A sua cabeça.

3. Assinala a opção que completa o sentido da frase seguinte.

Na expressão “Durante este passeio, as flores acordam” (linha 13), encontramos…

a. … uma metáfora.

b. … uma comparação.

c. … uma personificação.

d. … uma enumeração.

AEPRT6DP_AVA_02

O

As

Na

Ao longo do seu passeio, a menina vai descrevendo alguns seres (animais ou plantas) que vê.

Transcreve do texto uma passagem em que predominem as sensações visuais e táteis e outra

em que predominem as sensações auditivas e olfativas.

Sensações visuais e táteis

Sensações auditivas e olfativas

Atribui um outro título ao texto. Justifica o título que escolheste.

II

Responde ao que te é pedido sobre o conhecimento explícito da língua.

Lê a entrada de dicionário seguinte.

Conta, N. f. ato ou efeito de contar; cálculo; operação aritmética. || Jur. A contagem das

custas de um processo. || Confrontação dos créditos e débitos ou de receita e despesa. || O m.

q. fatura. || Nota do que se deve; lista, rol, importância de despesas. || Título em que se faz o

lançamento de uma transação; papel em que se escreveu a conta. || Cautela, sentido, preven-

ção, atenção. || Participação, notícia. || Narração, relação. || Justificação. || Atribuições. || Objeto

globular de substância dura, furada, que serve para enfeites ou com que se fazem os rosários.

Diz em que sentido se utiliza a palavra conta na frase abaixo.

A menina foi às compras e trouxe a conta.

Escreve uma frase utilizando a palavra conta no sentido de “cautela, sentido, prevenção, atenção”.

Liga com o hífen as palavras em que o seu uso for obrigatório.

a. fava de santo Inácio

b. andorinha do mar

c. fogo de artifício

d. formiga branca

d. Trás os Montes

f. caminho de ferro

4.

4.1.

5.

6.

6.1.

6.2.

7.1.

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

8. Considera a frase.

Aprecio aqueles lugares longínquos.

8.1. Identifica, transcrevendo para os espaços do quadro, a classe a que pertence cada uma das palavras

da frase.

Adjetivo

Determinante

Nome

Verbo

9. Lê a frase seguinte.

Eu e a minha irmã vimos uma gaivota sonolenta entre as rochas.

9.1. Escolhe as palavras ou expressões que na frase correspondem aos grupos indicados no quadro.

Transcreve-as para o lugar respetivo.

Grupo nominal

Grupo verbal

Grupo preposicional

Grupo adverbial

10. Lê a frase seguinte.

Os livros divertem-me.

10.1. Faz a análise sintática da frase.

III

Vais agora escrever um texto.

A narradora do texto intitulado “Confidências” afirma que os livros a divertem.

Recorda o livro que leste no âmbito da atividade “Caderno de leitura”. Alguma passagem

te divertiu? Alguma personagem te surpreendeu? Algum acontecimento te provocou es-

panto e admiração?

Vais escrever um texto de 25-30 linhas com a tua reação a algum local, personagem ou

acontecimento apresentados nesse livro.

Identifica:

• aquilo sobre que vais escrever;

• algumas características desse local, personagem ou acontecimento;

• a importância desse local, personagem ou acontecimento para a história narrada;

• as questões em que pensaste, quando leste aquilo sobre que vais escrever.

Antes de começares a escrever, planifica o teu texto de modo a incluíres nele:

• um parágrafo de abertura, para introduzires o assunto a abordar;

• dois ou três parágrafos, para desenvolveres o tema;

• um parágrafo final, para retomares o assunto abordado no primeiro parágrafo, sob

a forma de conclusão.