COLGIO ESTADUAL CORAO
DE
JESUS
PLANEJAMENTO ANUAL DE ESPANHOL ANO LETIVO DE 2011. ENSINO
FUNDAMENTAL.
PROF. VITOR SAVIO
DE
ARAJO
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I. Contextualizao (Justificativa) Aprender uma lngua estrangeira
uma necessidade para todo o indivduo que deseja ver-se como cidado
global. O ensino de lnguas estrangeiras, introduzido na educao
bsica, j praticado com xito em pases europeus, sendo que h um
domnio do ensino da lngua inglesa. Contudo, v-se um grande
crescimento do ensino do ESPANHOL como lngua estrangeira, tanto na
Europa quanto nos Estados Unidos, nao que pode ser considerada
bilnge devido ao nmero de hispanohablantes. No Brasil o ensino de
Espanhol como LE vem sendo realizado com xito e uma necessidade do
cidado para compreender os nossos vizinhos hispanos e para
tornar-se, tambm, um cidado global, haja vista que o conhecimento
de uma lngua estrangeira o torna capaz de comunicar-se com outros
povos e, com isso, tornar-se cidado do mundo.
II. Objetivos Gerais Conhecer uma lngua estrangeira essencial
para tornar-se um cidado global. O ensino de Espanhol como LE tem
como objetivos: munir o aluno de Ensino Fundamental conhecimentos
suficientes para compreender o Espanhol dentro de vrias linguagens,
como escrita, falada, cantada etc. No temos a pretenso de, ao
findar o Ensino Fundamental, formar falantes fluentes da lngua
estrangeira, mas caso seja possvel, ser extremamente lucrativo para
a escola quanto para o aluno que um certo nmero de alunos tenham
conhecimentos suficientes para expressar-se oralmente em lngua
estrangeira. Para outros, o estudo no Ensino Fundamental poder
abrir portas, inclusive na vida profissional, ao despertar no aluno
o interesse em aperfeioar seus estudos. Portanto, fundamental, no
Ensino Fundamental, despertar no aluno o interesse pela lngua
estrangeira e por aprofundar seus estudos nela.
Objetivos Especficos O estudo de Espanhol no Ensino Fundamental
proporciona ao aluno: Realizar e compreender leituras de textos de
vrios tipos, cientficos, literrios etc. Aplicar seus conhecimentos
de lngua portuguesa na compreenso da lngua espanhola, baseando-se
nos conceitos previamente aprendidos nas sries anteriores;
Desenvolver a capacidade de raciocnio em leituras de charges,
desenvolvendo assim a capacidade de anlise crtica; Expressar-se em
linguagem oral e escrita em Lngua Espanhola; Compreender a
linguagem oral, por meio de anlise de textos audiovisuais,
observando as caractersticas da lngua utilizada por povos de vrias
naes; Conhecer vocabulrio diversificado sobre vrios temas.
III. Contedo Programtico:
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6 ano: 1 Bimestre: - Apresentao do Espanhol e pases de lngua
espanhola; - O alfabeto Espanhol; - Os artigos; - As contraes e
combinaes do artigo; - Formas de Tratamento; - Pronomes Pessoais; -
Uso dos verbos no presente: SER, ESTAR, LLAMARSE, VIVIR. - A
pronncia em Espanhol; - Tratamento formal e informal (T e Usted); -
Estudo de Regionalismos; - Descrio pessoal: mini-biografia; - Os
nmeros em Espanhol; - Profisses: vocabulrio; - Dilogos em grupo; -
Anlise e interpretao de textos. 2 Bimestre: - Vocabulrio sobre a
Escola e materiais escolares; - Pronomes Demonstrativos; - Partes
do corpo humano; - Descrio fsica das pessoas; - Vesturio:
vocabulrio; - Estaes do ano e forma de vestir-se; - As cores em
Espanhol; - Acessrios usados em situaes diversas; - Verbos Estar e
Llevar com sentido de usar; - Alimentos: vocabulrio; - Verbos
tomar, beber, comer e relacionados com alimentao; - Dilogos em
grupo; - Anlise e interpretao de textos. 3 Bimestre: - Vocabulrio
Estabelecimentos Comerciais; - Pronomes Interrogativos; -
Trava-lnguas; - A Famlia: vocabulrio; - Tratamento Formal e
Informal; - A Casa: vocabulrio; - Advrbios de lugar; - Artigos AL e
Del; - Contraes do Artigo; - Dilogos em grupo; - Anlise e
interpretao de textos. 4 Bimestre: - A cidade: vocabulrio; - A
cidade: descrio; - Verbos Salir e Llegar; - Formas de indicar a
direo; - Os dias da semana; - Meses do Ano; - As Horas; - Verbo IR
e preposio A (IR+A); - Combinaes do Artigo; - Datas comemorativas
no Brasil e Espanha;
4Animais: vocabulrio; Uso de (NO) HAY QUE e (NO) DEBE QUE:
expresar proibio e permisso; Verbo Hacer; O Tempo: vocabulrio
(previso do tempo); Dilogos em grupo; Anlise e interpretao de
textos.
-
-
7 ano: 1 Bimestre: - O Tempo: vocabulrio (previso do tempo); -
Verbo Hacer; - Viagens praia e ao campo: vocabulrio; - As preposies
em Espanhol; - Uso de Muy e Mucho; - Os nmeros; - Verbo Irregular
que muda a E por IE: preferir; querer, etc. - Dilogos em grupo; -
Anlise e interpretao de textos. 2 Bimestre: - Conversa ao telefone:
vocabulrio; - Convites: modelos de convites para vrias situaes; -
Formas de indicar a direo; - Como dar ordens: uso do Imperativo; -
Nmeros Cardinais; - Os esportes: vocabulrio; - Verbos GUSTAR e que
seguem a mesma conjugao (encantar, parecer, doler) - Verbo
Irregular que muda a O por UE: poder, etc. - Dilogos em grupo; -
Anlise e interpretao de textos. 3 Bimestre: - Vantagens e
Desvantagens de viver na cidade e no campo; - Diminutivo; -
Aumentativo; - Os meios de transporte: vocabulrio; - Advrbios de
Lugar; - O Superlativo; - Adjetivos; - O Supermercado: vocabulrio;
- Formas de comparao; - Dilogos em grupo; - Anlise e interpretao de
textos. 4 Bimestre: - Formas de expressar gostos; - Os Possessivos;
- Literatura: As fbulas; - O Pretrito Imperfecto; - Os Cmics:
Mafalda e Literatura Hispano-Americana; - O Hospital: vocabulrio; -
As partes do Corpo; - Verbo DOLER; - Dilogos em grupo; - Anlise e
interpretao de textos.
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8 ano: 1 Bimestre: - As preposies; - Dilogos sobre viagens:
agncia de viagens; - Uso de Yo que t/Yo en su lugar... - O Mundo
Hispnico; - A origem do Espaol/Castelhano; - A Espanha: informaes
gerais sobre o pas; - Receitas: vocabulrio; - Uso das Conjunes Y/E
O/U; - Argentina: informaes gerais sobre o pas; - Verbos: o tempo
condicional: como expressar condies; - Dilogos em grupo; - Anlise e
interpretao de textos. 2 Bimestre: - Uruguay: informaes gerais
sobre o pas; - Expressar obrigao, dever: tienes que, debes,
puedes... - Paraguay: informaes gerais sobre o pas; - As preposies;
- Uso de Hasta e Hacia; - Verbos irregulares: poner, decir, salir,
hacer etc. - Verbos irregulares: conocer, merecer, parecer, nacer
etc. - Per: informaes gerais sobre o pas; - Verbo Hacer no futuro;
- Per: informaes gerais sobre o pas; - Literatura: Pablo Neruda; -
Apcopes; - Dilogos em grupo; - Anlise e interpretao de textos. 3
Bimestre: Colmbia: informaes gerais sobre o pas; Acentuao; Mxico:
informaes gerais sobre o pas; A cozinha: vocabulrio de utenslios
domsticos; Comparativos de igualdade, superioridade, inferioridade;
Cuba: informaes gerais sobre o pas; O Pretrito Indefinido; Pronomes
Indefinidos; Dilogos em grupo; Anlise e interpretao de textos.
4 Bimestre: -
-
Verbos pronominais: levantarse, ducharse, acostarse,
despertarse, etc. A Civilizao Inca; O Pretrito Imperfeito; Os
Aztecas; Pronomes Relativos; Os Mayas; As conjunes;
6Dilogos em grupo; Anlise e interpretao de textos.
9 ano: 1 Bimestre: - Verbos no presente: reviso; - Verbos no
passado indefinido: reviso; - Alimentao: vocabulrio; - A msica:
manifestaes culturais de diversos pases; - Os artigos definidos e
indefinidos; - Os Heterogenricos; - Os Heterossemnticos; -
Acentuao: monosslabos tnicos; - Literatura: novelas e contos; -
Advrbios de Tempo; - Dilogos em grupo; - Anlise e interpretao de
textos. 2 Bimestre: - Literatura: poesia; - Heterotnicos; -
Adjetivos; - O cinema: vocabulrio; - Expresso para dar opinio: me
parece; pienso que...; - O presente do subjuntivo; - Danas tpicas
de pases de lngua espanhola; - O Particpio; - Dilogos em grupo; -
Anlise e interpretao de textos. 3 Bimestre: - Alimentos:
vocabulrio; - Verbo Gustar, Soler, probar, Oler; - Dar instrues e
conselhos: verbos evitar, hacer, etc. - A Culinria: vocabulrio e
receitas; - Anncios classificados; - Internet: vocabulrio; - A
carta: partes de uma carta e tipos de cartas; - Dilogos em grupo; -
Anlise e interpretao de textos. 4 Bimestre: Anuncios publicitarios;
Imperativo; Frutas e Verduras: vocabulario; Pronomes Complemento de
Objetos Direto e Indireto; O Mercosul; O futuro simples; Dilogos em
grupo; Anlise e interpretao de textos.
IV. Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas com utilizao do
quadro negro. Retro-projetor.
7 Tv e DVD. Jornais e Revistas. Listas de Exerccios. V. Avaliao
A avaliao da aprendizagem escolar, orienta-se por processo
diagnosticador, formador, emancipador e processual, realizada
contnua e cumulativa, e com prevalncia total dos aspectos
qualitativos sobre os quantitativos. Acontecer cotidianamente com a
efetiva presena e a participao dos alunos nas atividades propostas,
sua interao com os colegas e com a equipe escolar, sua socialidade,
sua capacidade de tomar iniciativa, de criar e de apropriarse dos
contedos disciplinares inerentes sua idade e srie, visando aquisio
de conhecimento, o desenvolvimento das habilidades de ler, escrever
e interpretar, de atitudes e de valores indispensveis ao pleno
exerccio da cidadania, conforme a resoluo 194.A marcha da
aprendizagem define a marcha do ensino, que tem como referencial as
expectativas de aprendizagem definidas para tal, no caso, as
apontadas pelas matrizes curriculares. Da a importncia da avaliao
processual, no decorrer das sequncias, por meio de reflexes e
registros do professor e dos alunos a respeito das aprendizagens
realizadas, dos avanos, das dificuldades. importante, tambm,
desenvolver um processo de auto-avaliao, para que os alunos
aprendam a identificar o que aprenderam, as dificuldades que
tiveram, as dvidas que ainda precisam ser esclarecidas. Esse
exerccio ir torn-los conscientes do prprio processo de
aprendizagem, desenvolvendo a sua autonomia intelectual.
(SEE-GO).
Alm dos itens avaliativos ora mencionados, as avaliaes tambm
sero constitudas por: Provas bimestrais. Testes peridicos. Resoluo
de Listas de Exerccios. Trabalhos individuais. Trabalhos em grupo.
Acompanhamento do caderno. Interesse e participao nas aulas.
Pontualidade na entrega de suas atividades. Seminrios.
VI. Recuperao ContnuaA recuperao ser contnua ao contedo
ministrado com a respectiva avaliao do aproveitamento, far-se-
semanalmente e/ou bimestralmente e, segundo o regimento escolar. A
Recuperao de Nota de avaliao ser aplicada ao aluno que obtiver mdia
inferior a 6,0 (seis) pontos. A recuperao tambm obedecer as
seguintes formataes:
8 Avaliaes: Re-explicao de contedos e correes de avaliaes em
sala,com atribuio de notas; Trabalhos: Refaz-los caso no atinja a
nota desejada; Seminrios: Apresentao por escrito, caso a apresentao
oral obtenha nota insuficiente; Acompanhamento da matria no
caderno: Extenso de uma semana de prazo, caso a matria apresentada
esteja incompleta. VII. Progresso Parcial
Metodologia de Avaliao - A cada ms devero ser entregues
trabalhos sobre os temas relacionados disciplina, podendo receber o
valor total de 1,5 (um ponto e meio). No Ms de junho ser realizada
uma avaliao que ter o valor mximo de 4,0 (quatro) pontos. A mdia
final ser obtida pela soma das notas dos trabalhos mais a nota da
avaliao, perfazendo o total de 10,00 (dez pontos).
VIII.
Referncia Bibliogrfica
Bruno, Ftima Aparecida Teves Cabral; Arruda, Silvia Aparecida
Ferrari de; Mendes, Margarete Artacho de Ayra. Espaol: entrate!, 6
ano. 3 ed. So Paulo: Saraiva 2009. GOIS. Secretaria de Educao SEE.
Reorientao Curricular do 1 ao 9 Currculo em debate: Expectativas de
aprendizagem convite reflexo e ao. Caderno 6.8.1. Goinia: SEE-GO,
2010. Poligrfica. Apostila de Espanhol Sistema Positivo, 2011.
