Impresso no Brasil.

ISBN Aluno: 978-85-403-1061-2

ISBN Professor: 978-85-403-1070-4

5 anos – Educação Infantil

Trabalhando com a Literatura Infantil

EditorasIsabela Nóbrega

Márcia Regina Silva

Revisão de textoEquipe pedagógica

Projeto gráficoEquipe Construir

Direção de ArteElto Koltz

CapaFelipe Moura

Nathália Sacchelli

Editoração eletrônicaNathália Sacchelli

IlustraçõesCayo Ogam

José LuizRafael Silva

Coordenação editorial

Direitos reservados à Multi Marcas Editoriais Ltda.

Rua Neto Campelo Júnior, 37 – Mustardinha - Recife / PECEP: 50760-330

Fone: (81) 3447.1178 CNPJ: 00.726.498/0001-74

IE: 0214538-37

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Apresentação

QUERIDA CRIANÇA,

ESTE LIVRO FOI ORGANIZADO COM MUITO CARINHO PARA VOCÊ!

ELE APRESENTA ATIVIDADES BEM INTERESSANTES, PREPARADAS A

PARTIR DAS LITERATURAS E DO CONTEÚDO TRABALHADO EM SEUS

LIVROS DIDÁTICOS.

AS ATIVIDADES APRESENTADAS PROPORCIONARÃO A VOCÊ UM EN-

CANTAMENTO CADA VEZ MAIOR PELA LEITURA, AJUDANDO, DESDE

CEDO, A SE TORNAR UM BOM LEITOR, COM MAIS FACILIDADE DE COM-

PREENSÃO E RECRIAÇÃO DAS HISTÓRIAS, PORQUE LER É CONSTRUIR

UM MUNDO NOVO, CHEIO DE ENCANTOS E BELEZAS; É VIAJAR NO UNI-

VERSO MARAVILHOSO DA NOSSA IMAGINAÇÃO E REALIZAR MUITOS

SONHOS ENCANTADOS JUNTO AOS PERSONAGENS DAS HISTÓRIAS.

APROVEITE E DIVIRTA-SE, APRENDENDO CADA VEZ MAIS COM CADA

LITERATURA PROPOSTA!

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Adaptação Zeneide Silva

IlustraçõesCayo Ogam

Em uma certa manhã, uma rãzinha alegre e saltitante encontra, no seu passeio, um

grande animal. Que animal é esse? Conheça esta fábula e descubra o que

aconteceu com a nossa personagem após esse encontro.

REFERÊNCIA DA EDITORA � 40.327

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS 5

ATIVIDADES

PINTE A PRINCIPAL PERSONAGEM DO TEXTO.

OBSERVE A CENA E CIRCULE, ENTRE OS ANIMAIS, AQUELE QUE DEIXOU A RÃZINHA ADMIRADA.

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS6

A RÃZINHA PENSOU EM SER DO TAMANHO DO BOI. ILUSTRE, ABAIXO, COMO A RÃZINHA FICARIA.

A RÃ PROSSEGUIA COM SEU PLANO, ENCHENDO-SE DE AR E MAIS AR. ORDENE AS CENAS DE ACORDO COM OS FATOS.

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS 7

VOCÊ GOSTOU DA ATITUDE DA RÃZINHA? COMENTE COM SEUS COLEGAS E COM SUA PROFESSORA.

A INVEJA É ALGO MUITO RUIM, POIS PODEMOS MAGOAR ALGUÉM E AFASTAR OS AMIGOS.

ESCREVA AS LETRAS EM SEU LUGAR INDICADO PELAS SETAS E DES-CUBRA O SENTIMENTO QUE DEVEMOS TER UNS PELOS OUTROS. PARA CONCLUIR, DÊ UM BONITO COLORIDO.

AM O R

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS8

COMPLETE AS PALAVRAS RETIRADAS DO TEXTO COM A VOGAL INDICADA POR CADA NUMERAL.

PINTE AS LETRAS QUE FORMAM O NOME DOS ANIMAIS A SEGUIR.

A1

2

2

4

2

4

3

5 5

E2 I3 O4 U5

4

4 4

13

5

B F L Z T RR

ST R P C

FR

ÃI

W

U T

B

IO

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS 9

OUÇA A LEITURA DAS PALAVRAS. DEPOIS, CIRCULE O NOME DA FIGURA E COPIE-O AO LADO.

ESCREVA A PRIMEIRA LETRA DE CADA FIGURA E DESCUBRA A PALAVRA QUE REPRESENTA O SENTIMENTO QUE A RÃ SENTIA PELO BOI.

PINTE O RETÂNGULO QUE CONTÉM A PALAVRA COM O MAIOR NÚMERO DE LETRAS.

BOI

BOIA

BOLA

FLOCOS

FLORES

FADA

QUANTAS LETRAS HÁ NA PALAVRA ENCONTRADA?

QUANTAS VOGAIS POSSUI?

QUANTAS CONSOANTES TEM ESSA PALAVRA?

ÁGUA FÁBULA BOI PEQUENA RÃ

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS10

ENTRE OS ANIMAIS ABAIXO, QUAL É O MAIOR? CIRCULE-O. DEPOIS, PINTE DE VERDE O ANIMAL MENOR.

NO VERDE CAMPO, A RÃZINHA FICAVA ENCANTADA COM AS BELAS FLORES. OBSERVE A CENA ABAIXO E FAÇA O QUE SE PEDE.

CIRCULE AS FLORES QUE ESTÃO ATRÁS DA RÃ.PINTE AS FLORES QUE ESTÃO NA FRENTE DA RÃ.

ESCREVA A QUANTIDADE DE FLORES QUE ESTÃO:

NA FRENTE DA RÃ.

ATRÁS DA RÃ.

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11VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS

COMPLETE A CENA EM QUE A RÃ FICA ADMIRADA COM O TAMANHO DO BOI, DESTACANDO AS PARTES QUE FALTAM. DEPOIS, COLE-AS NO ESPAÇO ADEQUADO.

COLE AQUI.

COLE AQUI.

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS 13

CONTORNE AS RÃS COM LÁPIS DE COR, FORMANDO GRUPOS DE 3 ELEMENTOS.

ESCREVA, NA BARRIGA DE CADA RÃ, OS NUMERAIS DE 1 A 10.

QUANTAS MANCHAS VOCÊ CONSEGUE ENCONTRAR NO BOI? REGISTRE NO CÍRCULO.

QUANTOS GRUPOS FORAM FORMADOS? MARQUE A ALTERNATIVA CERTA.

15 10 6 5 2

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O macaco

DeodatoCristiane QuintasIlustraçõesJosé Luiz

Referência da Editora - 40300

Deodato é um macaco muito esperto que foi estudar na escola de engenharia com seu amigo Pingo, o orangotango. Lá ele aprendeu, com o professor Damião, a lidar com os números, e descobriu a importância de ajudar no refl oresta-mento e na preservação do seu planeta. Aprenda mais lendo as aventuras do macaco Deodato e sua turma.

Pdl_O_Macaco_Deodato_CCc.indd 1 3/3/2012 09:28:36

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS 15

ATIVIDADES

B B B B B B B B B B

B F A B B Z E R B B

B C B O B N B T A S

A HISTÓRIA SE PASSA EM UMA:

CIRCULE OS ANIMAIS QUE ESTUDAVAM NOITE E DIA SEM PARAR.

O QUE O MACACO DEODATO GOSTAVA DE FAZER O DIA TODO? RISQUE TODAS AS LETRAS B, DESCUBRA A RESPOSTA E, DEPOIS, COPIE-A NO QUADRO.

CIDADE FLORESTA

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS16

DE ACORDO COM A HISTÓRIA, QUE ALERTA O PROFESSOR DAMIÃO DISSE PARA A MACACADA? OUÇA AS OPÇÕES E CIRCULE A FRASE CERTA.

“VAMOS SALVAR OS ANIMAIS!”

“VAMOS CONSTRUIR CABANAS!”

“VAMOS SALVAR AS FLORESTAS!”

ILUSTRE A IDEIA QUE O PROFESSOR TEVE PARA SALVAR AS FLORESTAS.

VOCÊ ACHOU IMPORTANTE A IDEIA DO PROFESSOR DAMIÃO? CONVERSE COM SEUS COLEGAS E COM SUA PROFESSORA.

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS 17

DEPOIS DE TODO TRABALHO REALIZADO, O PROFESSOR DAMIÃO DEU NOTA 10 PARA TODA A MACACADA. ELES FORAM COMEMORAR COMENDO:

RISQUE A LETRA INICIAL DE CADA NOME.

FORME PALAVRAS COM AS SÍLABAS A SEGUIR.

PASTÉIS BANANAS FOLHAS

DEODATO

PINGO

DAMIÃO

BA

AMA

NA

NA

CA

TE

CO

DINOI

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS18

ENCONTRE, NO DIAGRAMA, AS PALAVRAS QUE SE INICIAM COM AS SÍLABAS INDICADAS NO QUADRO.

PINTE A ÁRVORE EM QUE AS LETRAS FORMAM A PALAVRA FLORESTA.

ES

A

RE

CO

CA

Q W R E I Y U I O P

E S C O L A A C V B

E R E S T U D A R S

J K L Z X C V B N M

A M I G O P A S D F

L Z X C O L E G A S

U I O P A S D F G H

Z X C A B A N A W E

F F

E L

L

E

ER

R

RT

T

SS

W

MO

A AA

Y

Y

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS 19

PINTE DE VERMELHO A QUANTIDADE DE SÍLABAS DAS PALAVRAS EM DESTAQUE.

ESCREVA, EM CADA LIVRO, A QUANTIDADE DE CONSOANTES DE CADA PALAVRA.

FLORESTA

MACACADA

COMEMORAR

DEODATO

ERA

PROFESSOR CABANAS PLANTAR

QUE PALAVRA APRESENTA A MESMA CONSOANTE REPETIDA?

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS20

COMPLETE A CRUZADINHA COM A SÍLABA INICIAL DA PALAVRA MACACO E ESCREVA AS PALAVRAS FORMADAS NA TABELA ABAIXO.

PALAVRA SEPARAÇÃO No DE SÍLABAS

M Ã E

L A

A R I N

T

R

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS 21

OS MACACOS SEPARARAM AS SEMENTES PARA PLANTAREM EM LOCAIS DIFERENTES. OBSERVE A QUANTIDADE DE SEMENTES EM CADA PACOTE E RESPONDA.

LEIA O TRECHO DA HISTÓRIA.

“ERA UM GRUPO DE CEMQUE DIVIDIDO POR QUATRODAVA VINTE E CINCO.ESSA ERA A CONTA DE FATO.”

PINTE, UTILIZANDO CORES DIFERENTES, CADA NUMERAL DESTACADO NO TRECHO ACIMA.

+

+

=

=

11 4 8 7

25 9 15 100

5 4 3

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS22

AGRUPE OS MACACOS ABAIXO DE 2 EM 2.

PARA PLANTAR AS SEMENTES NO TERRENO, FOI NECESSÁRIO MEDIR A DISTÂNCIA ENTRE CADA UMA. RISQUE O INSTRUMENTO UTILIZADO PARA MEDIR A DISTÂNCIA.

QUANTOS GRUPOS FORAM FORMADOS?

SOBROU ALGUM MACACO? QUANTOS?

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS 23

MARQUE, COM UM X, A RESPOSTA CORRETA ÀS PERGUNTAS ABAIXO.

COMPLETE A CENA ABAIXO DESENHANDO A OUTRA METADE E DÊ UM BELO COLORIDO.

QUAL DOS ANIMAIS ABAIXO TEM PELOS?

QUAL DOS ANIMAIS ABAIXO TEM PENAS?

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Fábula de Esopo

Adaptação

Nádia LoureiroRejane Silva

Ilustrações

Cayo Ogam

Se você pensa que só os humanos fazem reunião e têm ideias, engana-se! Nesta interessante fábula, você verá o encontro destes pequeninos ratinhos para resolver como se livrar do gato Fidalgo que tanto os amedronta. Venha fazer parte desta assembleia e descubra, que as melhores ideias podem surgir, mas nem sempre temos alguém para executá-las.

Referência da Editora - 40145

HI_PdeL_A_Assembleia_dos_ratos_Cc.indd 1 16/2/2012 22:15:50

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS 25

ATIVIDADES

A HISTÓRIA SE PASSA EM QUE LOCAL? CIRCULE-O.

QUEM MORAVA LÁ? COMPLETE COM AS CONSOANTES QUE FALTAM E DESCUBRA USANDO AS LETRAS DO QUADRO.

A FAMÍLIA DE RATOS TINHA MEDO DE QUÊ? OUÇA AS OPÇÕES E PIN-TE O QUADRO QUE INDICA A RESPOSTA.

OS A O E UM A OS

R

G T

TINHAM MEDO DO ESCURO, POR ISSO, VIVIAM PREOCUPADOS COM A FALTA DE LUZ.

MEDO DE QUE OUTROS RATOS ENTRASSEM EM SUA TOCA.

MEDO DO GATO FIDALGO, QUE VIVIA PERTURBANDO, IMPEDINDO--OS DE CAÇAR.

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS26

QUAL CENA REPRESENTA O SIGNIFICADO DA PALAVRA ASSEMBLEIA? MARQUE COM UM X.

ENTRE TANTAS IDEIAS, UMA FOI A ESCOLHIDA. ILUSTRE A QUE FOI SUGERIDA PELO RATO FINÓRIO.

VOCÊ CONCORDA COM A IDEIA DO RATO FINÓRIO? CONVERSE COM SEUS COLEGAS E DÊ UMA SUGESTÃO PARA SOLUCIONAR ESSE PROBLEMA.

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS 27

QUE IDEIA BRILHANTE! MAS QUEM SERIA O RATO CORAJOSO QUE IRIA COLOCAR O GUIZO NO PESCOÇO DO GATO? IDENTIFIQUE, ENTRE AS IMAGENS, ESSE OBJETO.

PINTE A CARINHA DO RATO FINÓRIO QUANDO TERMINOU A ASSEM-BLEIA.

OUÇA O TRECHO DA HISTÓRIA COM ATENÇÃO.

“NA POLÊMICA ASSEMBLEIA, FORAM DADAS VÁRIAS OPINIÕES E MIL IDEIAS, MAS UMA DELAS PREVALECEU, A MAIS VOTADA E DEFENDIDA PELO RATO FINÓRIO.”

OBSERVE AS PALAVRAS ACIMA E CIRCULE OS ENCONTROS VOCÁLICOS QUE APARECEREM.

, FORAM DADAS VÁRIAS , MAS UMA DELAS PREVALECEU,

OBSERVE AS PALAVRAS ACIMA E CIRCULE OS ENCONTROS VOCÁLICOS

, FORAM DADAS VÁRIAS , FORAM DADAS VÁRIAS , MAS UMA DELAS PREVALECEU,

, FORAM DADAS VÁRIAS , MAS UMA DELAS PREVALECEU,

, FORAM DADAS VÁRIAS

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS28

OBSERVE O NOME DE CADA PERSONAGEM DA HISTÓRIA E ESCREVA A QUANTIDADE DE VOGAIS E CONSOANTES.

FORME PALAVRAS COM AS SÍLABAS ABAIXO, DE ACORDO COM A NUMERAÇÃO.

JUNTO COM A SUA PROFESSORA, REALIZE A LEITURA DAS PALAVRAS FORMADAS.

FIDALGO

VOGAIS VOGAISCONSOANTES CONSOANTES

FINÓRIO

4 1 7 1 10 2 5 3

6 8 1 10 9 1 11 10 8 12

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

TO SA A RA MI FO GA ME VO CA VA DO

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS 29

AJUDE OS RATINHOS A IREM PARA SUA TOCA, PASSANDO PELO CA-MINHO ONDE APARECEM APENAS AS LETRAS B, C, D, F, G E H.

B D

H

J

F

I A

C Y

F

J D

B

U

O M

A C

B

E

W

X

Z

B F

H

D C

G

B

F C

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS30

OBSERVE A CENA E RESPONDA.

MARQUE, COM A COR AZUL, O ANIMAL QUE ESTÁ MAIS PERTO DA TOCA DOS RATOS.

O GATO ESTÁ:

EM CIMA DO TELHADO.

EMBAIXO DO TELHADO.

OS RATOS ESTÃO:

EM CIMA DO TELHADO.

EMBAIXO DO TELHADO.

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS 31

ENCONTRE, NA CENA ABAIXO, OS RATOS E MARQUE-OS COM UM X.

UM GATO TEM 4 PATAS! CONTE A QUANTIDADE DE PATAS DE CADA GRUPO E REGISTRE-AS NOS ESPAÇOS CORRETOS.

QUANTOS RATOS VOCÊ ENCONTROU? CIRCULE O NUMERAL QUE RE-PRESENTA ESSA QUANTIDADE.

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS32

RISQUE O CONJUNTO QUE CONTÉM 10 UNIDADES DE PATINHAS.

CONTE A QUANTIDADE DE RATOS QUE PARTICIPARAM DA ASSEMBLEIA. DEPOIS, MARQUE-A ABAIXO.

REGISTRE OS NUMERAIS QUE REPRESENTAM OS CONJUNTOS QUE VOCÊ NÃO RISCOU.

CBA

10 9 13 15

VV_TcLI_5As_001a048.indd 32 05/01/2018 16:01

33VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS

RECORTE AS FORMAS GEOMÉTRICAS ABAIXO E COLE-AS NAS BARRINHAS DE ACORDO COM A QUANTIDADE INDICADA.

5 6 3

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS 35

RISQUE A CASA QUE SE PARECE MAIS COM A DA HISTÓRIA.

COMPLETE AS FIGURAS LIGANDO OS PONTOS E DESCUBRA A QUE CÔMODO ELAS PERTENCEM, PINTANDO A RESPOSTA CERTA.

ILUSTRE O CÔMODO DA SUA CASA DE QUE VOCÊ MAIS GOSTA E, COM AJUDA DE UM ADULTO, ESCREVA O NOME ABAIXO.

COZINHA SALA VARANDA

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que queria ser maisAdalci Melo

IlustraçõesRafael Silva

Desconsolado porque acreditava que não tinha valor nenhum diante de seus irmãos, o número Zero, que queria ser

mais, vivia tristonho. Mas, ao conver-sar com a mamãe Numeração, o

numeral Zero descobriu seu ver-dadeiro valor diante dos seus irmãos numerais. Confi ra o fi nal dessa linda história.

REFERÊNCIA DA EDITORA � 40.325

PdeLer_O_Numero_que_queria_ser_mais_CC.indd 2 9/11/2012 09:42:21

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS 37

ATIVIDADES

A HISTÓRIA FALA SOBRE:

A IMPORTÂNCIA DAS LETRAS DO ALFABETO.

A CONFUSÃO ENTRE OS NÚMEROS.

A IMPORTÂNCIA DO NÚMERO ZERO NA FAMÍLIA DOS NÚMEROS.

O QUE A MAMÃE NUMERAÇÃO FEZ PARA RESOLVER O PROBLEMA? COMPLETE A CENA E PINTE A RESPOSTA.

CONVERSOU COMO ZERO.

COLOCOU O ZERODE CASTIGO.

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS38

ORDENE AS SÍLABAS E ESCREVA O NOME DE ALGUNS NÚMEROS.

ESCREVA AS PALAVRAS DA ATIVIDADE ANTERIOR EM ORDEM ALFA-BÉTICA.

2 1

IS DO TO

2

OI

1

VE

2

NO

1

TRO

2

QUA

1

TE

2

SE

1

IS

2

SE

1

RO

2

ZE

1

7

10

8

9

5

01

6

2

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS 39

QUE LETRA INICIA O NOME DE CADA NÚMERO? FAÇA A CORRESPON-DÊNCIA.

COM AJUDA DE UM ADULTO, PESQUISE, EM REVISTAS, NÚMEROS QUE APARECEM NO DIA A DIA E COLE-OS NO ESPAÇO A SEGUIR.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

U

TD

Q

S

C O

N

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS 41

CIRCULE AS PLACAS EM QUE APARECE O NÚMERO ZERO.

PINTE APENAS OS PONTINHOS E DESCUBRA O NÚMERO QUE APARECE.

QUE NÚMERO SURGIU?

NESSE CASO, O NÚMERO ZERO TEM OU NÃO VALOR? CONVERSE COM SEUS COLEGAS E SUA PROFESSORA.

CLS 4321

KLN 5070

LMM 0003

SLS 1894

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS42

QUE NÚMERO VOCÊ PODE FORMAR COMPLETANDO COM O ZERO NOS ESPAÇOS ABAIXO?

PINTE A ÁRVORE QUE NÃO POSSUI FRUTAS.

AGORA, ESCREVA-OS NO QUADRO NA ORDEM DECRESCENTE.

5 1

3 2 4

QUE NÚMERO REPRESENTA A QUANTIDADE DE FRUTAS DA ÁRVORE

QUE VOCÊ PINTOU? ESCREVA-O POR EXTENSO.

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS 43

LIGUE OS PONTOS DE 0 A 9 PARA FORMAR UMA ESTRELA. DEPOIS, RESPONDA ÀS PERGUNTAS ABAIXO.

PINTE O NÚMERO MAIOR EM CADA GRUPO.

05 08 2020 10 50 40 04 20

QUAL É O PRIMEIRO NÚMERO?

QUANTAS PONTAS HÁ NA ESTRELA?

QUE NÚMEROS ESTÃO NAS PONTAS DA ESTRELA?

SAINDO DO 0 ATÉ O 9, POR QUANTOS NÚMEROS VOCÊ PASSOU?

6

0

12

3

4

5

7

89

03 10 09

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS44

COMPLETE AS HORAS NOS RELÓGIOS ABAIXO.

PINTE AS FLORES ONDE O NÚMERO ZERO APARECE.

00 00

10

7

0

9

3

20

15

30

12

6

39

111210

4857

12

6

39

111210

4857

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS 45

OBSERVE A CENA E DÊ A NOTA QUE O SER HUMANO QUE POLUI A NATUREZA MERECE.

MINHA NOTA É .

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS46

TECLE NÚMEROS QUE PODEM SER FORMADOS COM O NÚMERO 0 (ZERO). CITE 6 DELES.

QUE NÚMERO É A TERCEIRA CASA DA ESQUERDA PARA A DIREITA?

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS 47

CIRCULE O PORTA-LÁPIS QUE REPRESENTA O NUMERAL EM DESTAQUE.

PINTE A PLACA QUE A MENINA ESTÁ SEGURANDO COM O VALOR QUE INDICA O RESULTADO CORRETO DA CONTA.

0

5 + 0 = ?

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VIVER VALORES • TRABALHANDO COM A LITERATURA INFANTIL • 5 ANOS48

ENCONTRE AS CINCO DIFERENÇAS NA CENA.

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