ESCOLA ESTADUAL “VIRGÍNIO PERILLO” – TRABALHO DE RECUPERAÇÃO 2016 1

Escola Estadual “Virgínio Perillo” Avenida José Bernardes Maciel, 471 – Marília, Lagoa da Prata-MG

Fone: (37) 3261-3222 / E-mail: escolavirginioperillo@gmail.com

TRABALHO DE RECUPERAÇÃO

DISCIPLINA – GEOGRAFIA SÉRIE – 7º ANO

ANUAL PROFESSOR (A) – Elisa Moreira Bertolino

ALUNO – Nº –

SALA – NOTA –

INSTRUÇÕES:

Você deve ler cuidadosamente cada uma das questões e responde-la com letra legível. Este trabalho terá o valor de 30 pontos e será agregado a nota da Avaliação de Recuperação. Não será permitido trabalho e/ou questão digitado, com exceção do arquivo retirado do site. Somente será aceito trabalho manuscrito e feito de acordo com o pedido pelo professor e com o definido capricho. O trabalho deverá ser entregue no dia da Avaliação de Recuperação em data definida em cronograma.

Boa Sorte! Elisa

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1. Identifique com a letra N os elementos naturais de uma pai-sagem e com a letra C os elementos culturais.

( ) solo( ) lavouras( ) clima

2. Assinale V para as afirmações verdadeiras e F para as afir-mações falsas.

a) ( ) O modo de vida de alguém que mora em um movi-mentado centro urbano é diferente de quem mora em uma pequena cidade. Então, podemos dizer que o modo de vida das pessoas varia de acordo com o lugar onde elas vivem.

b) ( ) Os lugares onde moramos fazem parte da história de cada um de nós.

c ) ( ) No decorrer do tempo, os lugares passam por diversas transformações, sem nunca deixar qualquer elemento que existia no passado.

d ) ( ) As paisagens brasileiras têm sido mais intensamente transformadas nas últimas décadas, porém, isso não tem ameaçado nenhuma formação vegetal existente no país.

3. Três fatores principais têm contribuído para o intenso pro-cesso de ocupação e de devastação das grandes paisagens naturais brasileiras ao longo dos últimos séculos. Quais fatores são esses?

( ) indústrias( ) relevo( ) rios

( ) praças( ) estradas( ) matas

V – CaatingaVI – CamposVII – Pantanal

5. A escala desse mapa está representada na forma:

( ) numérica

6. Nessa escala, um centímetro corres-ponde a:

( ) 15 quilômetros( ) 115 quilômetros( ) 1 115 quilômetros

7. Com base na escala do mapa ao lado, escreva qual é a distância real aproxima-da, em linha reta, entre as cidades de:

a) Belo Horizonte e Uberlândia

b) Montes Claros e Uberaba

c) Belo Horizonte e Juiz de Fora

d) Uberaba e Uberlândia

e) Governador Valadares e Juiz de Fora

( ) gráfica

Estado de Minas Gerais

Atlas geográfico escolar. 4. ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2007.

+ atividades

4. Relacione corretamente as formações vegetais à sua res-pectiva descrição.

I – Floresta AmazônicaII – Floresta TropicalIII – Mata de AraucáriasIV – Cerradoa) ( ) Vegetação rasteira, formada basicamente por gramí-

neas.b) ( ) Vegetação com grande diversidade de plantas, ocu-

pando áreas de planaltos formados por serras e escar-pas.

c) ( ) Vegetação adaptada ao clima semiárido, quente e seco.

d) ( ) Vegetação densa formada por árvores de pequeno, médio e grande portes, que se desenvolve em áreas de clima quente e chuvoso.

e) ( ) Vegetação composta por árvores pequenas e arbustos com troncos e galhos retorcidos e casca grossa, além de gramíneas.

f) ( ) Vegetação diversificada, composta por espécies típi-cas de florestas, campos e cerrados e que se desenvolve sobre uma imensa planície.

g) ( ) Vegetação caracterizada pela presença de uma espé-cie de pinheiro de grande porte, de copa elevada, com folhas longas e pontiagudas.

Com base no mapa abaixo, responda às questões 5, 6 e 7.

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Agora, utilize a letra que corresponde a essas linhas imaginárias para completar corretamente as frases abaixo.

a) A circula a Terra em sua porção mais larga, dividindo o planeta em duas partes: hemisfério Norte e hemisfério Sul.

b) O circula a Terra na região tropical do hemisfério Norte. Já o circula a Terra na região tropical do hemisfério Sul.

c) O paralelo que circula o extremo norte do planeta é o . No extremo sul, esse paralelo é o .

3. Escreva em quais hemisférios (Norte/Sul, Oriental/Ocidental) encontram-se os pontos identificados pelas coordenadas geográ-ficas abaixo.

a) 32° N — 60° O

b) 20° S — 135° L

c) 27° N — 48° L

d) 8° S — 150° O

+ atividades

1. Responda às questões propostas sobre o território brasileiro.

a) Escreva o nome de três países que fazem fronteira com o Brasil.

b) Quais são os pontos extremos norte e sul do nosso país? E os pontos extremos leste e oeste?

c) Explique a diferença entre limite e fronteira.

2. A imagem a seguir é um esquema que mostra as linhas imaginárias mais importantes traçadas sobre a superfície terrestre. Escreva o nome de cada uma dessas linhas.

A

B

C

D

E

Nels

on Is

hika

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© Editora Scipione – Projeto Radix – Geografia 7.º ano – Módulo 2

4. Observe, no mapa a seguir, a localização das capitais dos seis países mais populosos do mundo. De acordo com as coordenadas geográficas aproximadas, localize cada uma delas com as letras do mapa.

Good's world atlas. New York: Rand MacNally, 2005.

5. Descreva uma importante característica da ocupação e da organização do território brasileiro:

a) em 1500b) no século XVIIIc) atualmente

6. Leia o texto a seguir e responda às questões propostas.

Governo federal vai investir R$ 1 milhão na ampliação da Ferroeste

O governo federal vai liberar R$ 1 milhão para o início das obras de expansão da Ferroeste no Paraná. O dinheiro começa a ser entregue a partir do ano que vem.

Gazeta do Povo. 25 nov. 2008. Disponível em:

<http://home.rpc.com.br>. Acesso em: 12 fev. 2009.

Cidade

Pequim

Nova Délhi

Washington

Brasília

Moscou

Abuja

Latitude

39° N

28° N

38° N

15° S

55° N

9° N

Longitude

116° L

77° L

77° O

47° O

37° L

7° L

a) Qual seria a principal vantagem da construção de novas ferrovias em nosso país?

b) Descreva qual é a situação atual da malha ferroviária do Brasil.

7. Leia a afirmação a seguir.

O transporte rodoviário de cargas não é o mais vantajoso para um país com grandes extensões territoriais como o Brasil.

a) Agora, explique a afirmação acima e descreva qual seria a melhor opção de transporte para o nosso país.

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1. Assinale, entre as afirmações abaixo, aquelas que descre-vem os fatores que ocasionaram o aumento natural da popu-lação brasileira.

a) ( ) No século XX, muitos casais passaram a adotar um maior número de filhos.

b) ( ) Houve melhoria nas condições médico-sanitárias, como uso de novos medicamentos, vacinas e ampliação do atendimento médico-hospitalar.

c) ( ) Muitas pessoas que estavam viajando para fora do país retornaram para o Brasil e, assim, houve um aumen-to da população.

d) ( ) A expansão significativa dos serviços de saneamento básico, como ampliação das redes de água encanada e de esgoto proporcionaram melhores condições de vida aos brasileiros.

e) ( ) Reduziu-se o número de doenças que se alastravam facilmente pela população.

2. Considere um país que tenha uma taxa de natalidade anual de 18‰ e uma taxa de mortalidade anual de 10‰.

Laura é advogada, tem 36anos e dois filhos. A mãe deLaura era professora e teve cincofilhos. Já a avó de Laura eradona de casa e teve doze filhos.

a) O que o texto acima revela sobre o crescimento natural da população brasileira nas últimas décadas?

b) Descreva dois fatores que têm contribuído para a mudança no ritmo de crescimento natural da população brasileira.

4. Escreva um exemplo de herança cultural, presente em nosso modo de vida atual, deixado pelos indígenas, e outro exemplo de herança cultural deixado pelos portugueses.

5. Descreva como a população brasileira está distribuída pelo seu território.

6. Assinale as alternativas correspondentes a cada uma das partes das pirâmides etárias. Cada parte possui duas alternativas correspondentes.

a) Pirâmide etária do Brasil em 1980 b) Pirâmide etária do Brasil em 2020

Anuário estatístico do Brasil. Rio de Janeiro: IBGE, 2007. IBGE. Projeção da população brasileira.

Disponível em: <www.ibge.gov.br>. Acesso em: 12 fev. 2009.

I – ( ) Base larga.II – ( ) Ápice estreito.

III – ( ) Corpo afunilado.IV – ( ) Indica que a população de adultos diminui conforme

aumenta a faixa etária.V – ( ) Indica uma grande proporção de jovens no total da

população.VI – ( ) Indica pequena população de idosos e baixa expecta-

tiva de vida.

I – ( ) Ápice mais largo.II – ( ) Base mais estreita.

III – ( ) Corpo menos afunilado.IV – ( ) Indica diminuição da natalidade e do crescimento

natural da população.V – ( ) Indica aumento da população idosa e da expectativa

de vida no país.VI – ( ) Indica aumento do número de adultos e diminuição da

mortalidade nessa faixa etária.

+ atividades

a ) Qual foi a taxa de crescimento natural desse país?

3. Leia o texto a seguir.

A

B

C

A

B

C

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© Editora Scipione – Projeto Radix – Geografia 7.º ano – Módulo 3

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1. Caracterize, de maneira geral, os principais aspectos:

a) do espaço rural brasileirob) do espaço urbano brasileiro

2. Leia o texto a seguir e responda às questões.

As chuvas que atingiram o estado nos últimos dias comprometeram a produção de hortaliças. O prejuizo dos produtores já se reflete nos preços de mercado: desde segunda-feira, consumidores estão pagando um pouco mais caro por verduras e legumes, principalmente alface, rúcula e agrião. No norte do Paraná, o preço de algumas folhosas está até 100% mais alto. [...]

ZANON, Erika. PR: chuvas comprometem produção de hortaliças. Página Rural. Disponível em: <www.paginarural.com.br>. Acesso em: 13 fev. 2009.

a) Identifique a relação de interdependência entre os espaços rural e urbano citados no texto acima.b) Escreva outros dois exemplos de relação de interdependência entre os espaços rural e urbano.

3. Explique o que é uma agroindústria.

Estatísticas históricas do Brasil. Rio de Janeiro:

IBGE, 1990.

Censo agropecuário IBGE, 2006 – Resultados prelimi-

nares. Rio de Janeiro: IBGE, 2007.

+ atividades

A estrutura fundiária brasileira, ou seja, a maneira como as propriedades rurais do nosso país estão classificadas de acordo com o tamanho, é bastante desigual.

6. Por que o desenvolvimento da atividade industrial em nosso país, iniciado entre o final do século XIX e o início do século XX, concen-trou-se principalmente na porção Sudeste do país?

7. Além do processo de industrialização, escreva outros dois fatores que contribuíram para a ocorrência do êxodo rural em nosso país.

8. Explique o que caracteriza uma cidade como metrópole.

9. Assinale V para as afirmações verdadeiras e F para as afirmações falsas sobre o espaço geográfico brasileiro.

a) ( ) O espaço geográfico brasileiro está organizado de maneira homogênea e nele não existem contrastes.b) ( ) O espaço urbano apresenta desde pequenos vilarejos até grandes e modernas metrópoles.c) ( ) No espaço rural brasileiro coexistem propriedades modernas que alcançam elevadas produtividades e propriedades tradi-

cionais onde a produtividade é baixa.d) ( ) No espaço geográfico brasileiro observa-se uma boa distribuição da atividade industrial, que não se concentra em apenas

algumas áreas do país.e) ( ) No Brasil, o espaço geográfico apresenta diversos contrastes, entre eles a existência de áreas extremamente urbanizadas

e de áreas essencialmente agrícolas.

5. Explique com suas palavras a seguinte afirmação:

4. Observe o gráfico a seguir e responda às questões propostas.

a) O que o gráfico informa sobre a utiliza-ção de tratores entre os anos de 1950 e 2006?

b) Qual é a relação entre esse resulta-do e o aumento da produtividade no campo?

c) É possível afirmar que todas as proprie-dades agrícolas do Brasil são altamen-te produtivas, por adotarem recursos tecnologicamente avançados em suas atividades? Justifique a sua resposta.

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© Editora Scipione – Projeto Radix – Geografia 7.º ano – Módulo 4

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1. Defina com suas palavras o que é região.

2. Diferencie a proposta de regionalização do IBGE da proposta de regionalização geoeconômica.

3. Imagine que você irá realizar um estudo sobre as disparidades socioeconômicas do Brasil. Qual das propostas de divisão regional você adotaria: a do IBGE ou a geoeconômica? Justifique a sua escolha.

4. Observe o mapa a seguir e escolha a alternativa que apresenta a localização correta de cada região geoeconômica.

a) ( ) 1 - Centro-Sul 2 - Amazônia 3 - Nordeste

b) ( ) 1 - Amazônia 2 - Nordeste

3 - Centro-Sul

c) ( ) 1 - Nordeste 2 - Amazônia

3 - Centro-Sul

Atlas geográfico escolar. 4.ed.

Rio de Janeiro IBGE, 2007.

5. Agora, ainda observando o mapa acima, relacione o número que identifica cada região a algumas de suas características descri-tas nos quadros a seguir.

I – Caracteriza-se pela existência de grandes contras-tes naturais e socioeconômicos, sobretudo entre as porções do interior e litorânea. Apresenta um grande potencial econômico, porém ainda pouco desenvolvi-do se comparado à economia do Centro-Sul.

II – É a mais extensa das regiões brasileiras, ocupan-do quase a metade do território, porém é a menos povoada. Tem imenso potencial ecológico e mineral, mas é a região do país menos desenvolvida economi-camente.

III – Caracteriza-se por ser a região mais populosa, industrializada e desenvolvida eco-nomicamente do país. Nela, estão concentra-dos os principais centros urbanos e a maior parte da produção agropecuária e industrial do Brasil.

Regiões geoeconômicas

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© Editora Scipione – Projeto Radix – Geografia 7.º ano – Módulo 5

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3. Assinale as alternativas que descrevem os fatores que propi-ciam uma grande e diversificada produção agropecuária na região Centro-Sul.

a) ( ) A modernização do campo impulsionada pela indus-trialização da região.

b) ( ) A escassez de chuvas na região, o que não prejudica as lavouras e as pastagens.

c) ( ) A expansão da fronteira agrícola, principalmente onde extensas áreas de Cerrado já cederam lugar a grandes lavouras.

indústria – população urbana – crescimento – centro urbano

6. Observe o climograma da cidade de Brasília e da cidade de Manaus. Em seguida, responda às questões.

Inmet. Climatologia. Disponível em: <www.inmet.gov.br>.

Acesso em: 14 fev. 2009.

a) Quais são os três meses mais chuvosos e quais são os três mais secos em Brasília? E em Manaus?

b) Descreva como varia a temperatura média em Brasília no decorrer do ano.

c) O gráfico apresenta uma variação de quantos graus na temperatura de Manaus?

d) Em qual das cidades o clima é mais chuvoso?e) De acordo com as informações do gráfico, assinale qual é

o clima atuante em Brasília e em Manaus, respectivamen-te.

I – ( ) Tropical e EquatorialII – ( ) Semiárido e Tropical

III – ( ) Equatorial e Temperado

1. Escreva dois motivos pelos quais a área que abriga as maiores concentrações industriais do Centro-Sul é chamada “coração econômico” do país.

2. Escreva um texto, descrevendo as transformações ocasio-nadas pelo processo de industrialização na organização do espaço geográfico da região Centro-Sul. Para isso, utilize as palavras do quadro a seguir.

d) ( ) A decisão dos agricultores em cultivar apenas arroz, soja e feijão, que são muito produtivos na região.

4. Relacione as afirmações a seguir e assinale a resposta correta.

A – Estações meteorológicasB – Imagens de satéliteC – Mapas meteorológicosI – Permitem identificar visualmente a formação de nuvens,

grandes tempestades, deslocamentos de massas de ar e aproximação de frentes frias.

II – Produzidos a partir de imagens de satélite, também cha-mados de sinópticos.

III – Locais onde se coletam dados sobre a temperatura e a umidade do ar, a direção dos ventos etc.

a) ( ) A - III; C - I; B - IIb) ( ) B - III; C - II; B - Ic) ( ) A - III; B - I; C - II

5. Explique qual é a relação existente entre as intensas indus-trialização e urbanização da região Centro-Sul com a degra-dação de suas paisagens naturais.

Climograma da cidade de Brasília

Climograma da cidade de Manaus

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Inmet. Climatologia. Disponível em: <www.inmet.gov.br>.

Acesso em: 14 fev. 2009.

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mais atividades

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1. Explique a afirmação a seguir:

Atlas geográfico escolar. 4.ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2007.

M - Marron

L - Laranja

A - Amarelo

Ve - Verde-escuro

V - Verde-claro

Acima de m

De a m

De a m

De a m

De 0 a m

M

L

A

Ve

V

4. Descreva dois fatores naturais que influenciam na ocorrência da seca no Sertão.

5. Escreva:

a) um efeito da seca sobre os aspectos naturais do Nordesteb) um efeito da seca sobre a população que vive no Sertão

6. Explique a seguinte afirmação: Antes de ser um fenômeno climático, a seca no Nordeste é uma questão política.

7. Escreva dois exemplos de atividades econômicas praticadas no Nordeste que indicam como a região possui um importante potencial econômico.

+ atividades

2. Relacione as sub-regiões do Nordeste às características correspondentes de cada uma delas.

A – Zona da Mata;B – Agreste;C – Sertão;D – Meio-Norte.( ) Região de transição entre a Zona da Mata e o Sertão, que se destaca pela produção agrícola.( ) Região de transição que apresenta vegetação bastante variada, como a Caatinga, o Cerrado e a floresta Amazônica.( ) Região de clima semiárido onde a vegetação típica é a Caatinga.( ) Região mais povoada e industrializada do Nordeste e com grandes latifúndios monocultores de cana-de-açúcar.

3. Pinte o mapa altimétrico do estado do Ceará, representado abaixo, com as cores indicadas na legenda para cada faixa de altitude. Depois, complete a legenda com as altitudes correspondentes.

Ceará - altimetria

Agora, responda às questões propostas.

a) Em qual porção do estado do Ceará se encontram as alti-tudes mais baixas do relevo? Qual cor representa essa faixa de altitude?

b) Quais faixas de altitude é preciso percorrer para se deslo-car em linha reta de Camocim até Tianguá?

c) Ao longo do trajeto, em linha reta, entre Fortaleza e Crateús, um viajante irá:

I – ( ) partir de um lugar mais alto em direção a um lugar mais baixo.

II – ( ) partir de um lugar mais baixo em direção a um lugar mais alto.

III – ( ) partir de um lugar para outro sem variação da altitude no terreno.

O Nordeste é uma região marcada por muitos con-trastes devido à diversidade de aspectos naturais, humanos e econômicos.

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MAIS ATIVIDADES

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1. Como o governo estimulou o povoamento e o desenvolvimento econômico da Amazônia? Explique e dê exemplos.

2. Complete o gráfico abaixo com os dados do quadro ao lado.

IBGE. Contagem da população 2007.

Disponível em: <www.ibge.gov.br>.

Acesso em 16 mar. 2009.

3. A ocupação efetiva da Amazônia tem provocado a devastação da floresta. Escreva dois exemplos de atividades econômicas predatórias que vêm ocasionando essa devastação.

4. A devastação da floresta Amazônica tem ocorrido com a mesma intensidade em toda a região da Amazônia? Justifique a sua resposta.

5. Descreva de que maneira as imagens de satélite auxiliam no controle da devastação da floresta Amazônica.

6. Assinale a alternativa que explica corretamente o que signi-fica “exploração sustentável da floresta”.

a) ( ) Explorar cada área retirando a madeira e realizando queimadas no restante da vegetação.

b) ( ) Extrair os recursos de maneira racional, adotando prá-ticas que preservem a mata, garantindo as explorações futuras.

c) ( ) Retirar a vegetação e transformar qualquer área ex -plorada em lavouras e pastagens.

7. Escreva um exemplo de exploração sustentável da floresta.

8. Encontre a resposta correta, associando os elementos natu-rais às suas relações de interdependência na Amazônia.

I – Clima e florestaII – Hidrografia e climaIII – Relevo e hidrografia

491 71

111 1 378

1 133 1 454

+ atividades

a) O que caracteriza a prática da biopirataria?b) Por que a Amazônia desperta tanto interesse dos biopi-

ratas?

Biopirataria fatura US$ 2,4 bilhões por ano no País

Economia brasileira sofre biopirataria de matérias-primas extraídas de todo o território nacional, e fatura por ano US$ 2,4 bilhões.

A Crítica. 7 set. 2006. Disponível em:

<www.acritica.com.br>. Acesso em: 14 fev. 2009.

Crescimento populacional de Rondônia

a) O que o gráfico ao lado revela sobre a população de Rondônia?b) Qual é a relação entre o fenômeno representado no gráfico e o fato de a região Amazônica ser a mais vasta fronteira econômica

do país?

A - A abundância de chuvas favorece a presença de uma grande quantidade de rios, de variados tamanhos.

B - A grande quantidade de chuvas e as elevadas tempera-turas propiciam o desenvolvimento das mais variadas espécies de plantas da floresta. Essa vegetação abun-dante, por sua vez, libera grande quantidade de água pela transpiração, aumentando a umidade atmosférica.

C - Os rios da Amazônia correm em sua maior parte sobre terrenos planos. Por isso, são sinuosos e sem grandes desníveis, o que favorece a navegação.

a) ( ) I - A; II - C; III - Bb) ( ) I - B; II - C; III - Ac) ( ) I - B; II - A; III - C

9. Leia o texto a seguir.

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