Transferência Interna - 2016 - Normas

8/17/2019 Transferência Interna - 2016 - Normas

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SERVIÇO DE GRADUAÇÃO (SG) Av. Prof. Lúcio Martins Rodrigues, 443, Prédio 1 – Central1º Andar, sala 113Cidade Universitária. 05508-020. São Paulo. SP. BrasilFone: +55 11 3091-4026 – 3091-4031www3.eca.usp.br/graduacao | email: [email protected]

NORMAS PARA TRANSFERÊNCIA INTERNA ECA/USP AOS CURSOS DA

ESCOLA DE COMUNICAÇÕES E ARTES

1º PERÍODO LETIVO DE 2016

TRANSFERÊNCIA DE CURSO E HABILITAÇÃO DESTINADA A ALUNOS DE GRADUAÇÃO DA PRÓPRIAESCOLA DE COMUNICAÇÕES E ARTES E DE QUALQUER ÁREA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO,TENDO EM VISTA A EXISTÊNCIA DE VAGAS SURGIDAS EM CONSEQUÊNCIA DE DESLIGAMENTOS NO ANO DE 2015.

O processo de transferência de alunos de graduação para os cursos da ECA, para ingresso no 1ºperíodo letivo de 2016, obedecerá as especificações a seguir:1 – transferência de alunos do curso de Artes Cênicas, de Bacharelado para Licenciatura e vice-versa;2 – transferência de alunos da ECA, condicionada a exame de habilidades específicas, quando for o caso;3 – transferência de alunos de cursos de qualquer área de graduação, da Universidade de São Paulo,condicionada a exame de habilidades específicas, quando for o caso.

As inscrições para alunos de graduação da Escola de Comunicações e Artes e de outras Unidades,de qualquer área, da Universidade de São Paulo serão permitidas em qualquer semestre dos cursos e deverãoser feitas no dia 22 de janeiro de 2016, – Serviço de Graduação – prédio 1, 1º andar, sala 113, no horário das 8hàs 13h e das 18h às 20h, mediante a apresentação do original de atestado de matrícula da Unidade de origem docandidato ou impresso através do júpiterweb.

O atestado de matrícula exigido é indispensável e insubstituível para que seja efetuada a inscrição docandidato no período especificado.

Não serão aceitas inscrições de alunos que não tenham cursado pelo menos um semestre nocurso de origem.

Os candidatos aceitos preliminarmente para a transferência farão provas de seleção, no dia 03 defevereiro de 2016. Quando houver disponibilidade de vagas referente ao Curso do Superior do Audiovisual seráfeito apenas a prova de habilidade específica.

Os candidatos deverão verificar a sala onde serão realizadas as provas da habilitação desejada noServiço de Graduação, nos respectivos Departamentos ou no site da ECA www.eca.usp.br clicar em graduação,antes das datas de realização das mesmas.

O calendário e horário das provas são os seguintes:

* Dia 03 de fevereiro de 2016, às 14 horas (provas teóricas para os candidatos aos cursos de“Biblioteconomia”, “Turismo”, “Comunicação Social” e “Educomunicação”), constantes de questõesrelativas às bibliografias indicadas pelos Departamentos.

Locais:

“Biblioteconomia” – Prédio 1, 2º andar“Educomunicação” – Prédio 1, 2º andar“Editoração” – Prédio 2“Jornalismo” – Prédio 2“Publicidade e Propaganda” – Prédio 3“Relações Públicas” – Prédio 3“Turismo” – Prédio 3

* Dia 03 de fevereiro de 2016, às 9 horas (provas teóricas para os candidatos ao curso de “Artes Visuais” e“Música”), constante de questões relativas às bibliografias indicadas pelo Departamento.

Locais:“Artes Visuais” – Prédio 5“Música” – Prédio 6

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* Dia 03 de fevereiro de 2016, às 14 horas (provas de habilidades específicas para os candidatos ao curso de“Artes Visuais”, “Música” e “Superior do Audiovisual), nos mesmos moldes dos exames vestibulares.

Locais:“Artes Visuais” – Prédio 5“Música” – Prédio 6“Superior do Audiovisual” – Prédio 4

Os resultados obtidos pelos candidatos alunos de graduação da Escola de Comunicações e Artes ede outras Unidades da Universidade de São Paulo serão divulgados no dia 18 de fevereiro de 2016 pelo Serviçode Graduação da ECA.

Os candidatos selecionados deverão efetuar matrícula no Serviço de Graduação da ECA, no dia19 de fevereiro de 2016. Caso pretendam solicitar aproveitamento de estudos deverão entregar no mesmo dia damatrícula, o histórico escolar e os programas das disciplinas aprovadas, devidamente autenticados pela Unidadede origem. Para aproveitamento de créditos em disciplinas optativas livres deverá entregar apenas o Histórico

Escolar.

Na eventualidade de vagas não preenchidas pelos candidatos aprovados será convocado o próximocandidato selecionado.

As provas serão elaboradas pelas Comissões dos Departamentos dos respectivos cursos, incluindo umrepresentante do Departamento de Comunicações e Artes (CCA), quando for o caso.

As bibliografias serão divulgadas juntamente com este regulamento.

No dia das provas não será permitido o ingresso dos candidatos nas salas de exames após o iníciofixado.

As provas terão a duração de no máximo 3 (três) horas cada.

Serão considerados selecionados os candidatos que obtiverem nota mínima 6,0 (seis), adotando-se ocritério de classificação da maior nota para a menor no preenchimento das vagas.

Para os candidatos aos cursos de “ Artes Visuais” e “Música”, a prova de habilidade específica seráeliminatória, adotando-se para aqueles considerados APTOS, o mesmo critério de seleção e classificação doscandidatos aos demais cursos.

São as seguintes as vagas, por curso/habilitação e período:

VAGAS CURSO/HABILITAÇ O PER ODO3 Artes Visuais – Bacharelado/Licenciatura – Ciclo Básico Diurno4 Biblioteconomia Matutino5 Biblioteconomia Noturno2 Comunicação Social – Editoração Matutino

1 Comunicação Social – Jornalismo Noturno2 Comunicação Social – Publicidade e Propaganda Matutino3 Comunicação Social – Publicidade e Propaganda Noturno2 Comunicação Social – Relações Públicas Matutino3 Comunicação Social – Relações Públicas Noturno5 Licenciatura em Educomunicação Noturno1 Música – Bacharelado/Licenciatura – Ciclo Básico Diurno2 Superior do Audiovisual Diurno8 Turismo Noturno

Não serão aceitos quaisquer pedidos de revisão ou vistas das provas de seleção indicadas nesta norma.



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BIBLIOGRAFIAARTES VISUAIS

Relação de obras e si tes sugeridos para consulta

ARGAN, Giulio Carlo. Arte moderna. São Paulo: Companhia das Letras, 1992. AMARAL, Aracy. Textos do Trópico de Capricórnio (artigos e ensaios, 1980-2005).São Paulo: Editora 34, 2006.

DUARTE, Luisa (org.). Paulo Sérgio Duarte. A trilha da trama e outros textos sobrearte. Coleção Pensamento Crítico. Rio de Janeiro: Fundação Nacional de Arte/Funarte, 2004.FERREIRA, Glória (org.). Crítica de arte no Brasil: temáticas contemporâneas. Riode Janeiro: Fundação Nacional de Arte/Funarte, 2006.FERREIRA, Glória. COTRIN, Cecília (org.). Escritos de Artistas Anos 60/70 . Rio deJaneiro: Editora Jorge Zahar, 2006.NAVES, Rodrigo. A forma difícil. Ensaios sobre arte brasileira. São Paulo: Editora Ática, 1996.LICHTENSTEIN, Jacqueline. (org.). A pintura - textos essenciais. São Paulo:

Editora 34, 2004. vol. 1 a 10.VALÉRY, Paul. Degas Dança Desenho. São Paulo: Editora Cosac Naify, 2003.TASSINARI, Alberto. O espaço moderno. São Paulo: Editora Cosac Naify, 2001.

Sites

www.itaucultural.org.br www.iberecamargo.org.br www.pinacoteca.org.br www.mam.org.br

www.44.bb.com.br/appbb/portal/bb/ctr2/index.jsp www.mac.usp.br www.masp.art.br www.googleartproject.com

MateriaisPara a etapa prática da Prova Específica de Artes Visuais, o candidato deverá trazer lápis,grafite: H, 2B, 4B, 6B, lápis de cor, borracha, apontador de lápis, tesoura, cola em bastão(cola seca) e 10 imagens recortadas de jornais, revistas ou catálogos (no tamanho máximode uma folha A4).

mailto:www3.eca.usp.br/graduacaomailto:[email protected]://www.itaucultural.org.br/http://www.itaucultural.org.br/http://www.iberecamargo.org.br/http://www.iberecamargo.org.br/http://www.pinacoteca.org.br/http://www.pinacoteca.org.br/http://www.mam.org.br/http://www.mam.org.br/http://www.44.bb.com.br/appbb/portal/bb/ctr2/index.jsphttp://www.44.bb.com.br/appbb/portal/bb/ctr2/index.jsphttp://www.mac.usp.br/http://www.mac.usp.br/http://www.masp.art.br/http://www.masp.art.br/http://www.googleartproject.com/http://www.googleartproject.com/http://www.googleartproject.com/http://www.masp.art.br/http://www.mac.usp.br/http://www.44.bb.com.br/appbb/portal/bb/ctr2/index.jsphttp://www.mam.org.br/http://www.pinacoteca.org.br/http://www.iberecamargo.org.br/http://www.itaucultural.org.br/mailto:[email protected]:www3.eca.usp.br/graduacao


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BibliografiasBiblioteconomia

CBD0223 - Fundamentos em Biblioteconomia, Documentação e Ciência daInformação

BURKE, Peter. Uma história social do conhecimento. Rio de Janeiro : Zahar, 2003.

CAPURRO, R.; HJORLAND, B. O conceito de informação. Perspectivas em Ciênciada Informação, v.12, n.1, p.148-207, jan./abr. 2007. Disponível emhttp://portaldeperiodicos.eci.ufmg.br/index.php/pci/article/view/54FONSECA, Edson Nery da. Introdução à Biblioteconomia. Brasília : Briquet deLemos/Livros, 2007. p. 48-62LE COADIC, Yves-François. A Ciência da informação. Brasília – DF: Briquet deLemos Livros, 2004.ORTEGA, Cristina Dotta. Relações históricas entre Biblioteconomia, Documentação eCiência da Informação. DataGramaZero – Revista de Ciência da Informação, v.5,n.5, out. 2004. Disponível em http://dgz.org.br/out04/Art_03.htm.

CBD0215 - Representação Descritiva I

CÓDIGO de catalogação anglo-americano [Anglo American Cataloging Rules].Preparado sob a direção do Joint Steering Committee for Revision of AACR. 2a. ed.rev. 2002. Trad. para a lingua portuguesa sob responsabilidade da FEBAB. SãoPaulo: FEBAB/Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, 2004. CUNHA, M.L. ISBD: origem, evolução e aceitação. Revista Brasileira deBiblioteconomia e Documentação, v.12, n. ½, p.7-14, 1979. MEY, E.S.A. Introdução à catalogação. Brasília: Briquet de Lemos/Livros, 1995.1123p.

CBD0294 - Introdução à Análise Documentária

BRESSON, F. A leitura e suas dificuldades. . In: Bordieu, P. et alii. Práticas da leitura.São Paulo: Estação Liberdade, 1996, p. 25-34.BRONCKART, J.P. Atividade de linguagem, textos e discursos. Por um interacionismosócio-discursivo. 2ª ed. São Paulo: EDUC, 1999CHARTIEr, R. (org.). Práticas de leitura. São Paulo: Estação Liberdade, 1996.CINTRA, A. M. M. Estratégias de leitura em documentação. In: Cintra, A. M. M. de al. Análise documentária: a análise da síntese. Brasiília, IBICT,CITELLI, A. Linguagem e persuasão. São Paulo, Atica, 2005.

mailto:www3.eca.usp.br/graduacaomailto:[email protected]://portaldeperiodicos.eci.ufmg.br/index.php/pci/article/view/54http://dgz.org.br/out04/Art_03.htm.http://dgz.org.br/out04/Art_03.htm.http://portaldeperiodicos.eci.ufmg.br/index.php/pci/article/view/54mailto:[email protected]:www3.eca.usp.br/graduacao


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CORTINA, A. O príncipe de Maquiavel e seus leitores. Uma investigação sobre o

processo de leitura. São Paulo, Editora UNESP, 2000.ECO, U (org.). Interpretação e Superinterpretação. São Paulo: Martins Fontes, 1997.ECO, u. Lector in fabula. São Paulo: Perspectiva, 1986.ECO, U. Os limites da Interpretação. São Paulo: Perspectiva, 1999..GOULEMONT, J. M. Da leitura como produção de sentidos. In: Bordieu, P. et alii.Práticas da leitura. São Paulo: Estação Liberdade, 1996, p. 107-116.GUIMARÃES, E. Articulação do texto. São Paulo: Ática, 1990.KLEIMAN, A. Texto e leitor. Aspectos cognitivos da leitura. Campinas: Pontes, 1992.KOBASHI, N.Y. Linguística textual e elaboração de informações documentárias:algumas reflexões. In: Discurso e texto: multiplicidade de sentidos na Ciência daInformação. São Carlos: EduFscar, 2008. V.1, p. 47-66

MARCUSCHI, L. A. Leitura como processo inferencial num universo cultural-cognitivo.Leitura: Teoria e Prática, Ano 4, Nº 5, junho, 1985, p. 03-16.NBR 6028: Resumos. Rio de Janeiro: ABNT, 2002



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BibliografiasEducomunicação

APARICI, Roberto (org.). Educomun ic ação: m ais além dos 2.0 . São Paulo:Coleção Educomunicação, Paulinas Editora, 2014.

CITELLI, Adilson Odair (org.). Edu comunic ação: imagen s d o pr ofess or na mídia . São Paulo, Coleção Educomunicação, Paulinas Editora, 2012.

CITELLI, Adilson Odair; COSTA, Maria Cristina (orgs.). Educomun ic ação:con struind o uma nov a área de con hecimento . São Paulo: ColeçãoEducomunicação, Paulinas Editora, 2011.

CITELLI, Adílson. Comunicação e Educação: a linguagem em movimento. São Paulo:SENAC, 2001.

MORIN, Edgar. Ciência com Consciência. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2008.OROZCO GÓMEZ, Guillermo. Educomunic ação: rec epção m id iáti ca,

aprendizagens e cidadania . São Paulo, Coleção Educomunicação, PaulinasEditora, 2014.

Rev is ta Comunic ação & Educação – periódico do Departamento de Comunicaçõese Artes da Escola de Comunicação da Universidade de São Paulo – São Paulo:

CCA/ECA/USP: Vol. 15 a 19 – Anos de 2010 a 2014. Disponível em:http://www.revistas.usp.br/comueducSETTON, Maria da Graça. Mídia e Educação. São Paulo: Editora Contexto, 2010.SOARES, Ismar de Oliveira. Edu comun icação: o conc eito, o p rofis sio nal , a

aplicação. São Paulo: Coleção Educomunicação, Paulinas Editora, 2011.

mailto:www3.eca.usp.br/graduacaomailto:[email protected]://www.revistas.usp.br/comueduchttp://www.revistas.usp.br/comueducmailto:[email protected]:www3.eca.usp.br/graduacao


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BibliografiasEditoração

ARAÚJO, Emanuel. A construção do livro. Rio de Janeiro: Nova Fronteira; Brasilia;

INL, 1986.

BOSI, Alfredo. História concisa da literatura brasileira. 43ª ed. São Paulo: Cultrix,

2006.

BRINGHURST Robert. Elementos do Estilo Tipográfico Versão 3.0. São Paulo, Cosac

Naif, 2005

CALVINO, Ítalo. Por que ler os clássicos? SP: Companhia das Letras, 1993.

EAGLETON, Terry. Teoria da literatura: uma introdução. São Paulo: Martins Fontes,

1997.

FARACO, C.A. e TEZZA, C. Prática de texto para estudantes universitários.Petrópolis, Vozes, 2001.

HALLEWELL, Laurence. O livro no Brasil: sua história. 2ª ed. rev. e ampl. São Paulo:

Edusp, 2005.

HANDAEL, Richard. O Design do Livro. São paulo, Ateliê Editorial, 2003 (Coleação

Artes do Livro 1)

MANGUEL, A. Uma história da leitura. SP. Companhia das Letras, 2004.

MCMURTRIE, Douglas C. - O livro. Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian, 1969.



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BibliografiasJornalismo

ABREU, João Batista de. As manobras da informação. Rio de Janeiro: Mauad/Eduff,

2000. ASSUMPÇÃO, M. H. O & BOCCHINI, M. O. Para escrever bem. São Paulo: Manole,

2006.

BAUMAN. Z. Ética Pós Moderna. São Paulo: Paulus, 1997.

BERTRAND, Claude-Jean. A deontologia das mídias. Tradução de Maria Leonor

Loureiro. Bauru : Edusc, 1999.

CHAGAS, Carlos. O Brasil sem retoque (1808-1964), a história contada pelos

jornalistas. Vol. 1. Rio de Janeiro: Record, 2001.

CHANTLER, P. e HARRIS, S. Radiojornalismo. São Paulo: Summus, 1992.

CHAPARRO, M.C. Pragmática do Jornalismo. São Paulo: Summus, 1994.

CLARK, Walter. Campeão de audiência. São Paulo: Best Seller, 1988.

COSTA, A.; SIMÕES, I.; KEHL, M.R. Um país no ar, hostória da TV brasileira em 3

canais. São Paulo: Brasiliense, 1986.

DIMENSTEIN, Gilberto e KOTSCHO, Ricardo. A aventura da reportagem. São Paulo:

Summus, 1990.

DINES, Alberto. O papel do jornal . São Paulo: Summus, 1986.

FARO, J. S. Realidade: 1966-1968, tempo de reportagem na imprensa brasileira. São

Paulo: ECA/USP, 1996.

FENAJ. Manual Nacional de Assessoria de Imprensa. Rio de Janeiro: Fenaj, 1994, 2a

edição.

FISCHER, D. O Direito de Comunicar. São Paulo:Brasiliense, 1989

FUSER, Igor. A arte da reportagem. São Paulo: Scritta, 1996.



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GREENE, Robert. As 48 leis do poder . Rio de Janeiro: Rocco, 2001.

KOPPLIN, E., FERRARETO, L. Assessoria de Imprensa: teoria e prática. Porto Alegre: Sagra CD Luzzatto, 1993.

HABERMAS, J. O discurso filosófico da Modernidade. Lisboa: Dom Quixote, 1990.

LINS DA SILVA, Carlos Eduardo. Os mil dias. São Paulo: Brasiliense, 1992.

HOINEFF, Nelson. A nova televisão. Rio de Janeiro: Relume-Dumará, 1996.

TRAMONTINA, C. Entrevista: a arte e as histórias dos maiores entrevistados da TV

Brasileira. São Paulo: Globo, 1996.

KUCINSKI, Bernardo. Jornalistas e revolucionários nos tempos da imprensaalternativa. São Paulo: Scritta, 1992.

LAGE, N. A reportagem: teoria e técnica da entrevista e pesquisa jornalística. Rio de

Janeiro: Record, 1986.

LEAL FILHO, Laurindo. A melhor TV do mundo. São Paulo: Summus, 1997.

LIMA, Ivan. Fotojornalismo brasileiro: realidade e linguagem. Petrópolis: Vozes, 1991.

LOREDO, João. Era uma vez ... a televisão. São Paulo: Alegro, 2000.

MACHADO, Arlindo. A ilusão especular . São Paulo: Brasiliense, 1984.

MACHADO, Arlindo. A Televisão levada a sério. São Paulo: SENAC, 2000.

MARCONDES, C. O escavador de silêncios. São Paulo: Paulus, 2004.

PENA, F. Teoria do Jornalismo. São Paulo: Contexto, 2005.

PEREIRA JR. L. C. A apuração da notícia. Petrópolis: Vozes, 2006.

PORCHAT, M.E. Manual de radiojornalismo (Jovem Pan). São Paulo: Atica. 1990.

SANTAELLA, L. Cultura das mídias. São Paulo: Experimento, 1996.

SODRÉ, Nelson Werneck. História da imprensa no Brasil . São Paulo: Martins Fontes,

2002.

SOUSA, J.P. Fotojornalismo. Lisboa: Letras Contemporâneas, 2010.

SQUIRRA, Sebastião. Jornalismo online. São Paulo: Arte e Ciência, 1998.

XAVIER, Ricardo; SACCHI, Rogério. Almanaque da TV: 50 anos de memória einformação. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000



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BibliografiasBacharelado e Licenciatura em MúsicaPROGRAMA1. PROVA TEÓRICA

A Prova Teórica possui peso 2 e será formulada de acordo com o conteúdo da Bibliografia,compreendendo os seguintes assuntos:(a) História Geral da Música: conhecimentos contemplados na bibliografia específica indicada abaixo.(b) Teoria da Música: reconhecimento e manipulação de: escalas maiores e menores; tonalidades;modos; intervalos; tríades; rítmicas mais recorrentes; claves; fórmulas de compasso; notação

musical; sinais de expressão; terminologia musical; progressões harmônicas; notas auxiliares (notasestranhas ao acorde); cadências; análise harmônica.(c) Percepção Musical: identificação pela audição de: melodias a uma ou a duas vozes; intervalos;tríades; rítmicas mais recorrentes; progressões harmônicas; notas auxiliares mais recorrentes;cadências.(d) Educação Musical (somente para os candidatos ao curso de Licenciatura): conhecimentoscontemplados na bibliografia específica indicada abaixo.

Bibliografia:

História Geral da MúsicaBENNETT, Roy. Uma breve história da música. Cadernos de Música da Universidade de Cambridge.RJ: Jorge Zahar Ed., 1986.

GRIFFITHS, Paul. A música moderna: uma história concisa e ilustrada de Debussy a Boulez. RJ:Jorge Zahar, 1989.GROUT, Donald e PALISCA, Claude. História da música ocidental. Lisboa, Gradiva, 1997.MARIZ, Vasco. História da música no Brasil. 5.ed. RJ: Nova Fronteira, 2000.NEVES, José Maria. Música contemporânea brasileira. 2 ed. RJ: Contracapa, 2008.TINHORÃO, José Ramos. História Social da Música Popular Brasileira. São Paulo: Editora 34, 1998.

Teoria da MúsicaBRISOLLA, Cyro Monteiro. Princípios de harmonia funcional. SP: Annablume, 2006.LIMA, Marisa Ramires e FIGUEIREDO, Sérgio. Exercícios de teoria musical: uma abordagem prática.6 ed ampliada e com CD. SP: Embraform, 2004.LIMA, Marisa Ramires R. Harmonia: uma abordagem prática. Parte I. São Paulo: Ed. Independente,2008.

PASCOAL, Maria Lúcia e PASCOAL, Alexandre. Estrutura tonal: Harmonia. Livro eletrônico:www.cultvox.com.br. SCHOENBERG, Arnold. Fundamentos da composição musical . São Paulo: EDUSP, 2008.JACCHIERI, Hermes Daniel & PINTO, Theophilo Augusto. Notas Introdutórias: Exercícios de TeoriaMusical . São Paulo: Theophilo A. Pinto/Editor, 2007.

Percepção MusicalBENWARD, Bruce e KOLOSICK, Timothy. Percepção musical: prática auditiva para músicos. Sériedidático-musical. SP: Edusp / Editora da Unicamp, 2008.CARR, Maureen; BENWARD, Bruce. Percepção Musical : Leitura cantada à primeira vista. Sériedidático-musical. São Paulo: Edusp / Editora da Unicamp, 2011.HINDEMITH, Paul. Treinamento elementar para músicos. 4 ed. SP: Ricordi, 1988.PRINCE, Adamo. A arte de ouvir: percepção rítmica. 2 volumes. RJ: Lumiar, 2002.

mailto:www3.eca.usp.br/graduacaomailto:[email protected]://www.cultvox.com.br/http://www.cultvox.com.br/mailto:[email protected]:www3.eca.usp.br/graduacao


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Educação Musical (somente para os candidatos ao curso de Licenciatura)

BRITO, Teca Alencar de. Música na educação infantil: propostas para a formação integral da criança.SP: Ed. Peirópolis, 2003.FONTERRADA, Marisa. De tramas e fios: um ensaio sobre música e educação. SP: Ed. Unesp, 2005.JORDÃO, Gisele et al (coord). A Música na Escola. SP: Allucci & Associados Comunicações, 2012.(acesso ao PDF: http://www.amusicanaescola.com.br/pdf/AMUSICANAESCOLA.pdf)SCHAFER, R. Murray. O ouvido pensante. SP: Editora da Unesp, 1991.

2. PROVA PRÁTICAA Prova Prática será realizada individualmente, de acordo com as especificidades relacionadas a cadacurso.

2.1. Para o Curso de Licenciatura em Música (a) Prova oral: Avalia a compreensão do candidato em relação às questões educacionais musicais,

presentes na Bibliografia acima proposta, levando em consideração seu histórico. Possui peso 3.(b) Leitura à primeira vista cantada de melodias indicadas pela banca examinadora: Avalia acapacidade de execução de linhas melódicas simples através do canto. O candidato deve entoá-lascom afinação e fluência, pronunciando os nomes das notas. Possui peso 2.c) Execução vocal ou ao instrumento indicado pelo candidato, de uma peça de livre escolha, dorepertório erudito ou popular. Avalia a desenvoltura técnica, a compreensão e a interpretaçãomusicais, bem como a expressão do conhecimento teórico, estilístico e histórico do candidato atravésda performance. A peça escolhida deverá ter um nível técnico compatível ou superior ao dasInvenções e Sinfonias de J. S. Bach ou ao dos choros e valsas de Pixinguinha, Ernesto Nazareth eEdu Lobo. Possui peso 3.

2.2. Para o Curso de Bacharelado em Música com Habilitação em Composição(a) Prova oral: Avalia a compreensão do candidato em relação à carreira, levando em consideração

seu histórico. Possui peso 1.(b) Leitura à primeira vista cantada de melodias indicadas pela banca examinadora: Avalia acapacidade de execução de linhas melódicas simples através do canto. O candidato deve entoá-lascom afinação e fluência, pronunciando os nomes das notas. Possui peso 2.(c) Leitura à primeira vista, ao piano, de um fragmento musical apresentado pela banca: Avalia acapacidade da execução à primeira vista ao piano. O candidato deve tocá-lo com fluência. Possuipeso 1.(d) Execução, ao instrumento indicado pelo candidato, de uma peça erudita de livre escolha,pertencente aos períodos Barroco, Clássico, Romântico, ou Século XX: Avalia a desenvoltura técnica,a compreensão e a interpretação musicais, bem como a expressão do conhecimento teórico,estilístico e histórico do candidato, através da performance. A peça escolhida deverá ter um nívelcompatível ou superior ao das Invenções e Sinfonias de J. S. Bach. Possui peso 2.(e) Apresentação de uma composição original de sua autoria. A entrega da partitura da obra àbanca é obrigatória. A apresentação da obra ao vivo ou a entrega de uma gravação são optativas:

Avalia a produção artística do candidato. Possui peso 2.

2.3. Para o Curso de Bacharelado em Música com Habilitação em Regência (a) Prova oral: Avalia a compreensão do candidato em relação à carreira, levando em consideraçãoseu histórico. Possui peso 1.(b) Reconhecimento auditivo de intervalos e acordes. Possui peso 1. (c) Leitura à primeira vista cantada de melodias indicadas pela banca examinadora: Avalia acapacidade de execução de linhas melódicas simples através do canto. O candidato deve entoá-lascom afinação e fluência, pronunciando os nomes das notas. Possui peso 2.(d) Leitura à primeira vista ao piano de alguns dos corais de Johann Sebastian Bach. Avalia acapacidade da execução à primeira vista ao piano. O candidato deve tocá-lo com fluência. Possuipeso 1.



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(e) Execução, ao instrumento indicado pelo candidato, de uma peça erudita de livre escolha,pertencente aos períodos Barroco, Clássico, Romântico, ou Século XX. Avalia a desenvoltura técnica,

a compreensão e a interpretação musicais, bem como a expressão do conhecimento teórico,estilístico e histórico do candidato, através da performance. Possui peso 2.(f) Identificação, através da audição, de trechos de algumas dentre as obras abaixo relacionadas, aserem indicadas pela banca examinadora: Avalia o conhecimento do candidato em relação aorepertório sinfônico. Possui peso 1.

- C. Monteverdi - Lamento d’Arianna (ciclo coral)

- A. Vivaldi – Gloria RV 589

- W.A. Mozart – Réquiem K 626

- L. van Beethoven – Sinfonia no. 8, in Fá Maior, Op.93

- F. Chopin - Concerto no 1 para piano e orquestra, em Mi menor, Op. 11

- J. Brahms – Sinfonia no. 1, em Do menor, Op. 68

- C. Debussy – Prélude a l’aprés-midi d’un faune.

- I. Stravinsky – Petrushka

- H. Villa-Lobos – Bachianas Brasileiras No. 1.

- John Adams – Lollapaloosa

2.4. Para o Curso de Bacharelado em Música com Habilitação em Canto e Arte Lírica (a) Prova oral: Avalia a compreensão do candidato em relação à carreira, levando em consideraçãoseu histórico. Possui peso 1.(b) Leitura à primeira vista cantada de melodias indicadas pela banca examinadora: Avalia acapacidade de execução de linhas melódicas simples através do canto. O candidato deve entoá-lascom afinação e fluência, pronunciando os nomes das notas. Possui peso 2.(c) Programa: Execução vocal de duas obras: C. W. Gluck – Ária: O del mio dolce ardor ; e uma peçade livre escolha, que se enquadre nas opções abaixo relacionadas: Avalia a aptidão, o potencial, adesenvoltura técnica, a compreensão e a interpretação musicais, bem como a expressão do

conhecimento teórico, estilístico e histórico do candidato através da performance. Possui peso 5.- Canção de câmara brasileira- Lied ou canção do período Romântico- Ária de ópera, oratório ou cantataObservação: O candidato deverá comparecer preferivelmente acompanhado por um pianista apto aexecutar as obras do programa, às suas expensas.

2.5. Para o Curso de Bacharelado em Música com Habilitação em Instrumento Todos os candidatos ao Curso de Bacharelado em Música com Habilitação em Instrumento realizarãoas seguintes atividades:(a) Prova oral: Avalia a compreensão do candidato em relação à carreira, levando em consideraçãoseu histórico. Possui peso 2.(b) Leitura à primeira vista cantada de melodias indicadas pela banca examinadora: Avalia a

capacidade de execução de linhas melódicas simples através do canto. O candidato deve entoá-lascom afinação e fluência, pronunciando os nomes das notas. Possui peso 1.(c) Execução das peças indicadas no programa do instrumento escolhido, listadas a seguir: Avalia aaptidão, o potencial, a desenvoltura técnica, a compreensão e a interpretação musicais, bem como aexpressão do conhecimento teórico, estilístico e histórico do candidato através da performance.Possui peso 5.

2.5.1. Flauta(c1) Cécile Chaminade: Concertino, Op. 107.(c2) W. A. Mozart: Primeiro movimento do Concerto em Sol Maior, K. 313.(c3) Uma peça de livre escolha.

2.5.2. Oboé(c1) Escolher uma entre as duas obras abaixo relacionadas:



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- W. A. Mozart: Primeiro movimento do Concerto em Dó Maior;- J. Haydn: Primeiro movimento do Concerto em Dó Maior.

(c2) Uma peça de livre escolha.

2.5.3. Clarinete(c1) W A Mozart - Concerto para Clarinete e Orquestra em lá maior, KV622. (c2) Aaron Copland - Concerto para Clarinete e Cordas (com cadência).(c3) Escolher uma entre as três obras abaixo relacionadas:

- Igor Stravinsky - segunda peça das 3 peças para clarinete solo;- Bela Kovács - Hommages para clarinete solo (escolher um dos estudos);- Ronaldo Miranda - Lúdica para clarinete solo.

2.5.4. Clarone (Clarinete Baixo)(c1) Gilberto Mendes - Claro Clarone.

(c2) Harald Genzmer- Sonata para Clarinete Baixo solo, primeiro movimento - moderado.(c3) Uma peça de livre escolha.

2.5.5. Fagote(c1) W. A. Mozart: Primeiro movimento do Concerto em Si b Maior, K. 191.(c2) Uma peça de livre escolha.

2.5.6. Trompa(c1) Escolher uma entre as três obras abaixo relacionadas:- W. A. Mozart: Primeiro movimento do Concerto n. 3 para trompa e orquestra;- W. A. Mozart: Primeiro movimento do Concerto n. 4 para trompa e orquestra;- L. van Beethoven: Sonata para trompa e piano.(c2) Uma peça de livre escolha.

2.5.7. Trompete(c1) Escolher uma entre as três obras abaixo relacionadas:- A. Goedicke: Concert Study ;- P. Hindemith: Sonata;- F. Thome: Fantasy .(c2) Uma obra selecionada entre os seguintes compositores: Osvaldo Lacerda, J. Barat, G. P.Telemann, J. Haydn, J. N. Hummel, E. Bozza, F. Neruda, G. Torelli, A. Corelli, G. Ropartz, G. Balay,J. Ibert, G. Enesco, H. Purcell, O. Ketting.

2.5.8. Trombone(c1) A. Guilmant: Morceau Symphonique.(c2) Uma peça de livre escolha.

2.5.9. Tuba(c1) Escolher um estudo dentro dos métodos abaixo:-Blazevich, 70 Advanced Etudes, volume1;-Rochut, Melodious Etudes for Trombone, livro 1;-Kopprasch, 60 Selected Studies;-Arban, Famous Method. (edição para Trompete, Trombone ou Tuba).(c2) Escolher um trecho orquestral, retirado de algum trecho abaixo:-Mahler - Sinfonia No. 1, 3º movimento - solo;-Prokofiev - Sinfonia No. 5 ;-Wagner - Abertura dos Mestres Cantores - letra J-L;-Wagner - Cavalgada das Valkirias;-Bruckner - Sinfonia No. 7 .(c3) Escolher um solo entre as peças abaixo:-Barat/Smith, Introduction and Dance;



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-Curnow, Concertino;-Frackenphol, Sonata for Tuba and Piano;

-Vaughan Williams, Six Studies in English Folk Song.

2.5.10. Percussão(c1) Morris Goldenberg: Farfel´s Gavotte do livro 12 Progressive Solos for Snare Drum.(c2) Uma peça de livre escolha para teclados (Marimba, Vibrafone, Xilofone) com duas ou quatrobaquetas.(c3) Leitura à primeira vista ao teclado (duas baquetas) de peça indicada pela banca examinadora

2.5.11. Violino(c1) R. Kreutzer: Estudo n. 8, em Mi Maior (dos 42 Estudos). Obs.: Numeração de acordo com aedição International Music, de I. Galamian.(c2) Primeiro movimento de um Concerto, com cadenza, a escolher entre:- G. B. Viotti: Concerto n. 22, em Lá menor ;

- G. B. Viotti: Concerto n. 23, em Sol Maior ;- W. A. Mozart: Concerto n. 3, em Sol Maior ;- W. A. Mozart: Concerto n. 4, em Ré Maior ;- W. A. Mozart: Concerto n. 5, em Lá Maior ;- J. Haydn: Concerto em Sol Maior ;- J. Haydn: Concerto em Dó Maior .(c3) Uma peça de livre escolha.

2.5.12. Viola (c1) J. S. Bach: Prelúdio da Suíte n. 3, em Dó Maior (transcrição da Suíte n. 3 para violoncelo).(c2) Uma peça de livre escolha.

2.5.13. Violoncelo

(c1) C. Saint-Saëns: O Cisne.(c2) F. A. Kummer: Estudo n. 1, dos 10 Études Mélodiques, Op. 57.(c3) Uma peça de livre escolha.

2.5.14. Piano(c1) J. S. Bach: Um Prelúdio e Fuga do Cravo Bem Temperado, volume I ou II.(c2) Um movimento em andamento vivo de Sonata de Haydn, Mozart ou Beethoven.(c3) Uma peça de livre escolha.(c4) Leitura à primeira vista ao piano de peça indicada pela banca examinadora.

2.5.15. Violão(c1) Fernando Sor: Minueto Op. 11 nº 4 (c2) Uma obra selecionada dentre os seguintes compositores: Dionísio Aguado, Fernando Sor(exceto Minueto Op. 11 nº 4), Mauro Giuliani, Napoleón Coste, Giulio Regondi, Francisco Tárrega,

Agustín Barrios, Heitor Villa-Lobos, Manuel Ponce, Mario Castelnuovo-Tedesco, Joaquín Turina,Federico Moreno Torroba, Alexandre Tansman, Abel Carlevaro e Leo Brouwer.

2.5.16. Viola Brasileira (c1) C. Guerra-Peixe: Prelúdio n. 5 (Ponteado Nordestino).(c2) Uma peça de livre escolha.

2.5.17. Órgão(c1) Um movimento em andamento vivo de Sonata de Haydn, Mozart ou Beethoven, executado aopiano. (c2) Uma peça de livre escolha, executada ao órgão.



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BibliografiasPublicidade e Propaganda

BARBOSA, I.S. e PEREZ, Clotilde (orgs). Hiperpublicidade I. Fundamentos einterfaces. São Paulo: Cengage Learning, 2007. Capítulos 4 (Vander Casaqui,História da propaganda brasileira: dos fatos à linguagem) e 5 (José Carlos Carreira,

Da estratégia do anunciante à comunicação publicitária: o caminho do significado)GIACOMINI FILHO, Gino. Consumidor Versus Propaganda. São Paulo: Summus,1991.

CARVALHO, Nelly. Publicidade a Linguagem da Sedução . São Paulo: Ática, 1998.

SAMPAIO, Rafael. Propaganda de A a Z: como usar a propaganda para construirmarcas e empresas de sucesso. Rio de Janeiro: Campus, 1997.

SHIMP, Terence. Propaganda e Promoção. Aspectos complementares da

comunicação integrada de marketing. Porto Alegre: Bookman, 2002. (Capítulo 1"Visão geral da comunicação integrada de marketing"; Capítulo 2 "O processo decomunicação de marketing"

YANAZE, Mitsuru H. Gestão de Marketing e Comunicação. Avanços e aplicações.São Paulo: Saraiva, 2007. (Capítulo 17 - Comunicação do Marketing



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BibliografiasRelações Públicas

KUNSCH, Margarida M. Krohling. Planejamento de relações públicas na comunicaçãointegrada - 4ª ed (revista, ampliada e atualizada). São Paulo: Summus: 2003.

KUNSCH, Margarida M. Krohling (org). Obtendo resultados com relações públicas.São Paulo: 2º edição atualizada. Thompson Learning, 2006.

KUNSCH, Margarida M. Krohling. Relações públicas e modernidade: novosparadigmas na comunicação organizacional. São Paulo: Summus. 1997.

LESLY, Philip. Os fundamentos de relações públicas e da comunicação. São Paulo:Pioneira, 1995.

SIMÕES, Roberto Porto. Relações Públicas: função política. São Paulo: 3º edição.Summus, 1995.

KUNSCH, Margarida M. Krohling (org) Gestão estratégica em comunicação

organizacinal e relações públicas. São Caetano do Sul: Difusão, 2008.

Torquato, Gaudêncio. Tratado de comunicação organizacional e política. São Paulo :Pioneira Thomson Learning, 2002

- NASSAR, Paulo. Relações Públicas na Construção da Responsabilidade Histórica eno Resgate da Memória Institucional das Organizações. São Caetano do Sul, DifusãoEditora, 2007.

- NASSAR, Paulo. Tudo é comunicação. São Paulo: Lazuli. 2009.

- DI FELICE, Massimo. Do Público para as redes. São Caetano do Sul, Difusão, >2008.



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BibliografiasTurismo

BENI, Mario Carlo. Análise Estrutural do Turismo. São Paulo: SENAC. 2002.

BRAGA, Debora Cordeiro (org.) Agência de Viagens e Turismo: práticas de mercado.

Rio de Janeiro: Campos-Elsevier. 2008

BRAGA, Debora Cordeiro. Planejamento Turístico: teoria e prática. Rio de Janeiro:Campos-Elsevier. 2007

COOPER, Chris. et al. Turismo: princípios e práticas. 3a Edição. Porto Alegre:Bookman. 2007.

REJOWSKI, M. et al. Turismo no Percurso do Tempo. São Paulo: Aleph. 2005.

RUSCHMANN, D. ; SOLHA, K.T. Planejamento Turístico. Barueri: Manole. 2005

RUSCHMANN, D.; SOLHA, K.T . Turismo uma Visão Empresarial. Barueri:Manole. 2003

TELES, Reinaldo Miranda de Sá (org.). Turismo e Meio Ambiente. Rio de Janeiro:Campos-Elsevier. 2011.

TELES, Reinaldo Miranda de Sá. Fundamentos Geográficos do Turismo. Rio deJaniro: Campos-Elsevier. 2009.



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SERVIÇO DE GRADUAÇÃO (SG) Av. Prof. Lúcio Martins Rodrigues, 443, Prédio 1 – Central1º Andar, sala 113Cidade Universitária. 05508-020. São Paulo. SP. BrasilFone: +55 11 3091-4026 – 3091-4031

3 eca sp br/grad acao | email grad eca@ sp br

BibliografiasAudiovisual

BERNARDET, Jean-Claude. O que é Cinema. São Paulo, Brasiliense, 1980

MACHADO, Arlindo. A TV levada a sério. São Paulo: Senac 2000.

MARTIN, Marcel. A Linguagem Cinematográfica. São Paulo, Brasiliense, 2003.

MCKEE, Robert. Story: Substância, estrutura, estilo e os princípios da escrita deroteiro. Curitiba, Arte e Letra, 2006.

XAVIER, Ismail. O Discurso Cinematográfico. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 2005.capítulos 1 e 2

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Transferência Interna - 2016 - Normas