Transtornos de Aprendizagem visão geral do curso · Transtornos de Aprendizagem visão geral do curso 3 - Roteiro de observação: Observação e subsídios para a descoberta das

www.nadiabossa.com.br Dra Nadia Aparecida Bossa

Transtornos de Aprendizagem

visão geral do curso

1 - Um olhar diferenciado:

Construindo um olhar diferenciado;

Diferenciando dificuldade, problema, distúrbio e transtorno de aprendizagem;

A necessidade de um referencial teórico: abordagens comportamental,

cognitivista e psicanalítica;

Todas as crianças podem aprender.

2 - Aprendizagem:

Victor de Aveyron, a história do menino selvagem;

A aprendizagem;

Os quatro universos da Inteligência: universo da ação, da representação, do

pensamento e da teorização

O corpo construído especularmente;

A linguagem corporal;

Analisando a produção do aluno;

As causas definindo o tipo de intervenção.




3 - Roteiro de observação:

Observação e subsídios para a descoberta das causas;

As três grandes áreas de observação: relacional, desenvolvimento em geral e

habilidades específicas;

Observação na área relacional: relação aluno-alunos e aluno-professor;

Roteiro de observação na área relacional;

Área do desenvolvimento em geral;

Roteiro de observação nas cinco sub-áreas do desenvolvimento em geral:

comunicação e expressão, percepção,

desenvolvimento motor, compreensão espaço-temporal e dimensão sócio-afetiva;

Observação na área das habilidades específicas.

4 - Dislexia:

Dislexia: Características gerais e expressão funcional -

Diagnóstico - Análise da produção dos alunos - Graus diferentes – Intervenção –

O papel do professor




5 - Disortografia e Dislexia

Características gerais e expressão funcional

Análise da produção dos alunos

Diagnóstico comparativo: dislexia e disortografia

Intervenção


6 - Disgrafia


Diagnóstico


Intervenção





7 - Discalculia


Diagnóstico - Discalculia ou dislexia?

Intervenção – O papel do professor

8 - Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade


Atenção concentrada e atenção difusa

Diagnóstico - Origem orgânica ou emocional?

Comorbidade

Intervenção: o problema da medicalização


Observe as questões elencadas abaixo e tenha

em mente respondê-las ao termino do curso:

1 - Qual a importância de identificar as causas dos fatores que dificultam o

processo de aprendizagem do aluno

2 - Quais caminhos seguir quando temos um transtorno, uma dificuldade, um

problema ou ainda um mix desses fatores

3 - O que e aprendizagem. Quais os aspectos teóricos fundamentais para

compreender o processo e vencer os obstáculos

4 - Dar exemplos de atividades baseadas nas teorias psicanalítica, cognitivista e

comportamental

5 - Trabalhar utilizando a metacognição como um dos recursos pedagógicos

6 - Planejar aulas e atividades pedagogicas valendo-se do conceito de Zona de

desenvolvimento proximal e demais conceitos de Vygotsky


Observe as questões elencadas abaixo e tenha

em mente respondê-las ao termino do curso:

7 - Compreender a participação do corpo, organismo, inteligência e desejo no

processo de aprendizagem

8 - Entender como se da o processo de desenvolvimento da inteligência

9 - Identificar um quadro de dislexia, disortografia e disgrafia

10 - Identificar e definir discalculia

11 - Identificar e definir transtorno de déficit de atenção e hiperatividade

12 - Propor um projeto pedagógico que favoreça o processo de aprendizagem nos

quadros de transtorno de aprendizagem


Videoconferência 28 de março de 2016

1- Visão geral do curso

2- O que significa um olhar diferenciado frente ao processo de aprendizagem

3- Aprendizagem; definição, transtornos, intervenção pedagógica


Videoconferência 25 de abril de 2016

Roteiro de observação:

1 - Causas dos transtornos de aprendizagem;

2 - Observação da área relacional, do desenvolvimento em geral e das

habilidades específicas;

3 - Relação aluno-aluno e aluno-professor ;

4 - Desenvolvimento da comunicação e expressão, da percepção, do

desenvolvimento motor, compreensão espaço-temporal e dimensão

sócio-afetiva;

5 - Observação das habilidades específicas.

Dislexia:

1 - Definição;

2 - Diagnostico;

3 - Tratamento.


Videoconferência 30 de maio de 2016

4- Disortografia e Dislexia

Estudo de Casos



Diagnóstico comparativo: dislexia e disortografia

Intervenção


5- Disgrafia

Estudo de casos


Diagnóstico


Intervenção


6- Discalculia


Diagnóstico - Discalculia ou dislexia?

Intervenção – O papel do professor


Videoconferência 27 de junho 2016

Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade


Atenção concentrada e atenção difusa

Diagnóstico - Origem orgânica ou emocional?

Comorbidade

Intervenção: o problema da medicalização

Discussão de Casos dos Participantes

Os participantes deverão enviar ao longo do curso um caso de cada escola

para ser discutido no fechamento do curso na ultima videoconferência


Doutora em Psicologia e Educação USP,

Mestre em Psicologia da Educação PUC-SP,

Neuropsicóloga, Psicopedagoga, Psicóloga, Pedagoga.

C.E.A.P.P

Centro de Estudos e Atendimento

Psicoterápico e Psicopedagógico

[email protected]

Fone: (11) 2268-4545

Profa. Dra. Nadia Aparecida Bossa

Autora dos Livros:

- Fracasso Escolar: um olhar psicopedagógico;

- Dificuldades de Aprendizagem: o que são ? como tratar ?;

- A Psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática;

- Avaliação Psicopedagógica da Criança de 0 a 6 anos;

- Avaliação Psicopedagógica da Criança de 7 a 11 anos;

- Avaliação Psicopedagógica do Adolescente;

- Entre outros.


C.E.A.P.P

Centro de Estudos e Atendimento Psicoterápico e Psicopedagógico

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Fone: (11) 2268-4545

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