Treinamento & Educação

Programa LBA

XX SSC/ 2007

Para quê o T&E?

1. Dar treinamento avançado para jovens cientistas, em especial na Amazônia e Cerrado

2. Aumentar a capacidade dos cientistas regionais em nível interdisciplinar

3. Fortalecer as instituições de pesquisa e ensino na região norte.

Missão do T&E

Para quê o T&E?

Histórico bolsas RHAE T&E

1999 cota RHAE/LBA = 98 bolsas

2004 cota RHAE/LBA = 46 bolsas (24 DTI e 22 ITI)

2005 saldo restante CNPq = mais 57 bolsas RHAE (de até 6 meses de duração) finalidade: produção de papers e conteúdo para fascículos educativos LBA Bolsas RHAE/LBA do CNPq = 211 jovens pesquisadores inseridos no Programa LBA no período de 2000-2006

Distribuição nos Estados na região norte (e DF) do Brasil: 41% no Pará, 26% no Amazonas, 9% no Mato Grosso, 7% em Rondônia, 7% no Acre, 5% em Tocantins e 4% no Distrito Federal

Formação de pessoal

 

ESTUDANTES E BOLSISTAS LBA

(cumulativo 1998- março 2007)

Estudantes Total

Gradua(n)dos 380

Mestra(n)dos 276

Doutora(n)dos 209

Sem Informações 14

Total 879

Treinamento no Campo

Treinamento prático

Treinamento em salas de aula e laboratórios

Teses e Dissertações LBA

0

2040

60

80

100120

140

ano de defesa

no. d

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ses

Pesquisadores LBA enviem as teses e dissertações de seus estudantes para o

edulba@inpa.gov.br

Números levantados até março de 2007:

485 registros de teses e dissertações*  

276 dissertações de mestrado209 teses de doutorado

* 16 dissertações e teses com informações incompletas 

BIBLIOPAC – Biblioteca Central INPA170 teses e dissertações depositadas (arquivo PDF) na

Biblioteca LBA102 teses e dissertações disponíveis online no Programa

BIBLIOPAC 

  Teses e Dissertações LBA

BIBLIOPAC : http://biblioteca.inpa.gov.br/

Cursos de Longa Duração

• 2 Cursos de Graduação

• 3 Cursos de Pós-graduação

Cursos que nasceram ou se fortaleceram com o LBA

Mestrado em Física e Meio Ambiente- UFMT

Iniciou em 2002 com três linhas:1) Interação biosfera-atmosfera2) Geohidro

M est r ado

Desde 2002, 69 alunos ingressaram, em turmas anuais.

O no. de vagas determinadas pelos orientadores.

12 em 2002;

14 em 2003;

11 em 2004;

16 em 2005

16 em 2006

Até agora 30 dissertações concluídas

Mestrado em Física e Meio Ambiente- UFMT

M est r ado

Construção do prédio próprio do Programa de Pós-Graduação em Física e Meio Ambiente/UFMT, com área de 512 m2 e projetada para abrigar o Programa de Doutorado em Física Ambiental, com recursos provenientes do Projeto de Apoio à Programas de Pós-Graduação em Áreas Estratégicas para o Desenvolvimento de Mato Grosso II - APGEMT, aprovado junto ao CT-INFRA/FINEP/MCT.

A entrega da obra esta prevista para outubro/2007.

Áreas de concentração:

Física ambiental• Climatologia da Amazônia• Interação Biosfera- Atmosfera

Ecossistemas e uso da terra• Ecologia e Ecossistemas Amazônicos• Impactos sócio-ambientais das mudanças de uso da terra

1ª turma: 2005 com 16 estudantes2ª turma: 2006 com 17 estudantes3ª turma: 2007 com 08 estudantesA defesa das dissertações acontecerão a partir do 20 semestre de 2007.

Curso Multi-Institucional (UFPA, MPEG e Embrapa)

Curso de Mestrado em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente

Criado em 2006, 1ª. Turma em 2007 com 40 vagas/ano.Foco = gestão ambiental com controle de qualidade

Forte parceria com o LBA de longa data

A Dra. Beatriz Gomes é membro do T & E

Curso de Graduação em Engenharia Ambiental - UNIR, Campus de Ji-Paraná, RO

Curso de Mestrado em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente

Criado em 2004 e fortalecido com a parceria de professores do LBA – credenciado na Capes

Fortalecido e funcionando bem a partir de 2006

As duas turmas têm 15 alunos cada

Curso de Pós-graduação em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente, UNIR, Porto Velho, RO

Curso de Física em Santarém

2005: concurso para cinco professores e novo

concurso realizado em 2006 para mais duas

vagas.

Dois professores são egressos do LBA

São 69 alunos entre os turnos matutino e

vespertino

Planos para Mestrado em breve

Curso de Licenciatura Plena em Física Ambiental - UFPA

Criado em 2005 – campus Santarém - PA

Curso de Graduação em Meteorologia

Criado em 2005 mas iniciado em março de 2006 Foram 50 alunos inscritos em 2006 e 50 em 2007

O curso é no período noturno

Este curso está articulado com o Centro de Meteorologia e Recursos Hídricos do Amazonas

UEA– Curso de Graduação em Meteorologia, Escola Superior de Tecnologia

Curso de Pós-Graduação Clima e Ambiente INPA x UEA

Para fazer pleno uso de toda a infra-estrutura implementada no Núcleo de Modelagem Climática e Ambiental do LBA no INPA

O Curso foi aprovado pela Capes para Doutorado e Mestrado com conceito 4

Está previsto para começar em agosto

INPA/UEA – Curso de Pós-graduação

em Clima e Ambiente

Acta Amazonica – 14 papers aguardandoAssociação de Geografia TeoréticaBoletim da Sociedade Brasileira de MeteorologiaEspaço Científico/ULBRA-SantarémFênix do Estudante da UNEMATJournal of HidrologyEnvironmental ConservationOutlook on AgriculturePesquisa Agropecuária BrasileiraRevista da ÁrvoreRevista Brasileira de MeteorologiaRevista da Universidade do AmazonasRevista IheringiaRevista Pneumologia da Faculdade de Medicina da USPRevista Sodebras

Scientia Florestalis

Periódicos-alvo para submissão dos manuscritos dos Bolsistas RHAE saldo LBA

14 trabalhos ainda em revisão 04 aceitos03 ainda serão enviados02 publicados

Fonte atualizada sobre ciência e oportunidades para jovens cientistas

1. Trabalhos científicos baseados em pesquisas LBA, desenvolvidos pelo doutorando Cassiano D´Almeida, foram publicados nas revistas J. of Hydrology e International J. of Climatology. 17/04/2007

2. Pesquisadores LBA, liderados pelo pesquisador Marcos Heil Costa da UFV, publicam pesquisa sobre os efeitos do plantio de soja sobre a floresta amazônica. 20/04/2007

3. Mini-curso "Dimensões Humanas do Uso e Cobertura das Terras na Amazônia - Uma Contribução do LBA" será ministrado em Belém-PA em maio. 14/03/2007

I. Informações científicas atualizadas

II. Oportunidades de bolsas e trabalhos

1. CNPq abre inscrições para prêmio em Iniciação Científica. 20/04/2007 2. Volunteer Field Assistant- Tropical Forest Ecology. 16/04/2007

BOLSAS RHAE LBA - EGRESSOS

Bolsista MANAUS

From: "Livia Oliveira" <liviaoliveira79@hotmail.com>

Date: Mon, 09 Apr 2007 20:20:37 +0000

Na minha vida profissional a oportunidade de participar deste programa foi decisiva. Não participei de nenhum projeto de iniciação científica durante a minha graduação, então a chance de desenvolver um projeto de pesquisa logo após o término do meu curso foi o ponto de partida para a continuação das minhas atividades científicas. O projeto desenvolvido durante o programa deu embasamanto para o projeto que desenvolvo hoje no Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais do qual sou aluna regular.

 Bolsista BRASILIA

From: katiasivek <katiasivek@ig.com.br>

Date: Fri, 5 Aug 2005 16:41:59 -0300

Fiquei muito feliz em participar do projeto LBA. Está sendo uma experiência maravilhosa, pois estou trabalhando com excelentes profissionais. Ainda estou trabalhando nas análises deste projeto, algumas análises de solo estão sendo processadas e deverão ser analisados estatisticamente. Não será possível terminar até o final deste mês. Não tenho outra bolsa para a continuidade deste trabalho. Meu objetivo é fazer o doutorado aqui com em Brasília com a Prof. Mercedes. LBA é uma oportunidade única!

BOLSAS RHAE LBA - EGRESSOSBolsista ACRE

From: "Eliete dos Santos Sousa" <eliete_sousa@hotmail.com>

Date: Mon, 09 Apr 2007 14:26:04 -0500

Sou bióloga e durante três anos da graduação estive envolvida com a pesquisa, estudando ecologia de peixes. Após minha formação, ingressei no Projeto LBA, e fui contemplado com uma Bolsa RHAE, e optei por outro ramo da pesquisa, a hidrobiogeoquímica, estudando a ciclagem de carbono em ecossistemas fluviais da Amazônia. Hoje, sou aluna de mestrado do Programa de Pós-Graduaçao em Ciências Ambientais (UFPA/MPEG/EMBRAPA), e continuo a desenvolver pesquisa relacionada a ciclagem de carbono e, com certeza, o perído em fui bolsista RHAE fui muito importante, pois o aprendizado aquirido foi a base desta conquista.

Eliete Sousa

 

Bolsista BELEM

Date: Tue, 10 Apr 2007 09:38:50 -0300 (ART)

From: Ludmila Silva <ludmsilva@yahoo.com.br>

No momento estou fazendo o curso de Pós-graduação em Ciências Ambientais na Universidade Federal do Pará. A bolsa RHAE significou bastante para meu desempenho pessoal, profissional e, principalmente, científico.

 

BOLSAS RHAE LBA - EGRESSOS

Bolsista TOCANTINS

Date: Thu, 4 Aug 2005 15:23:24 -0300 (ART)

From: Kleyton Sudário <ksmoreira@yahoo.com.br>

Olá a todos do Comitê de Treinamento & Educação LBA,

Bom, não sei nem como agradecer pela oportunidade concedida pela bolsa é uma pena que esteja no fim, seria ótimo poder dar continuidade nas pesquisas aqui no Tocantins ou em outro lugar. No geral foi muito proveitoso ter trabalhado como bolsista do projeto LBA. Até breve a todos!

Bolsista ACRE

Date: Tue, 10 Apr 2007 11:24:47 -0300 (ART)From: Flavio Obermuller <flaviocbio@yahoo.com.br>

Hoje estou cursando o Mestrado em Ecologia e Manejo dos Recursos Naturais da Universidade Federal do Acre, desenvolvendo a tese com o título Ecologia de Epífitas Colaterais ao Manejo de Três Espécies Madeireiras, no PAE Porto Dias município de Acrelândia, Acre. Além da dissertação, venho participando das atividades e pesquisas desenvolvidas pelo Laboratório de Botânica e  Ecologia Vegetal da UFAC.Apesar do pouco tempo de bolsa RHAE, essa foi muito importante para a minha empreitada científica na Amazônia, porque me deu a primeira oportunidade na regio norte, me dando uma visão do cenário científico local, além disso com essa bolsa pude investir no ingresso do mestrado, que está sendo de grande importância para minha formação científica.

Para quê o T&E?

Histórico bolsas RHAE T&E1999 cota RHAE/LBA = 98 bolsas

2004 cota RHAE/LBA = 46 bolsas (24 DTI e 22 ITI)

2005 saldo restante CNPq = mais 57 bolsas RHAE (de até 6 meses de duração) finalidade: produção de papers e conteúdo para fascículos educativos LBA Bolsas RHAE/LBA do CNPq para treinamento avançado na fase atual de síntese e integração do LBA = inexistentes, vedadas pelo CNPq!

Faltaram bolsas (tipo DTI) de valores mais altos para incorporar os alunos com Mestrado nos grupos de pesquisa na Amazônia e os com Doutorado nos trabalhos e projetos aprovados de Síntese & Integração do LBA treinamento avançado!

Questão 1:

FASCÍCULOS TEMÁTICOS LBA

Clima, Atmosfera e relação com a Biosfera 

Assunção Dias e colegas

Texto ainda incompleto, em revisão (Pedro Dias)

Dinámica da vegetação secúndária na Amazônia

Cleber Salimon Texto em elaboração. Previsão : 15/07/2006

Conseqüencias de mudanças no uso da terra no cerrado nos ciclos do carbono e nitrogênio

Eddie L. de Oliveira / Mercedes Bustamente

Texto prontoFaltam revisores

Ciclos Biogeoquímicos na Amazônia : contribuições do Projeto LBA

Carlos Moura / Flávio Luizão

Texto prontoFaltam revisores

Aquecimento global e mudanças climáticas

Carlos Cerri e colegas

Em elaboraçãoPrevisão : 15 /07/2006

As percepções da Amazônia da década de 90s.

Elen Gamarski / Bertha Becker

Texto ProntoRevisores : Diógenes Alves, Wanderley Messias Costa, Tatiana Schor

Fascículos LBA

Questão 2:

FASCICULOS SOBRE FERRAMENTAS METODOLÓGICAS

O uso da metodologia isotópica em estudos ambientais

Tomas F. Domingues / Jean Pierre Ometto

Texto prontoEnviado para revisão a Leonel Sternberg (para 15 de julho)

Modelagem Matemática de Sistemas Ambientais aplicados no Projeto LBA

Laura de Borma / Carlos Nobre

Texto em elaboraçãoPrevisão : 15/09/2006

Aplicações de sensoriamento remoto ao estudo de padrões e processos amazônicos 

Evlyn Novo Em preparação

Fascículos LBA

Onde estão nossos egressos ?

Destino dos EGRESSOS LBA, n=137

9%

7%

17%

17%14%

12%

24%

Atuando em ONG

Bolsista Pós-Doc

Bolsista de doutorado

Bolsista de mestrado

Ocupando cargo publico

Professor

Outra bolsa de pesquisa

O desafio da fixação

Fixação do pessoal qualificado

Nosso desafio permanece o mesmo de sempre:

☺ Criamos cursos de capacitação acadêmica

☺Formamos pessoal

☺ Equipamos os laboratórios institucionais

Mas,

NÃO temos concursos na região para fixar essa geração de novos cientistas

Questão 3:

O Comitê de Treinamento e Educação : 2005 - 2006

Representatividade Multi-institucional

MEMBROS EXECUTIV0S Regina C.C. Luizão (INPA)Mercedes Bustamante (UnB)  Plínio Camargo (CENA/USP) Beatriz Gomes  (UNIR-Ji-Paraná) Ivani Pereira (NASA) Edson Rocha (UFPA) Lourdes Ruivo (MPEG) Ricardo Figueiredo (Embrapa) Francisco Lobo (UFMT)

???New Coordinator?MEMBROS CONSULTIVOS Rita Mesquita (INPA) Elsa Mendoza (UFAC) Chieno Suemitsu (UFPA-Santarém) Cláudio Carvalho (Embrapa) Marcos Heil Costa (UFV) José Francisco C. Gonçalves (INPA) Alejandro Fonseca (UFAC)

Questão 4:

CADASTRO DOS (EX)ESTUDANTES e (EX) BOLSISTAS LBA

http://lba.inpa.gov.br/estudante/

*** Pesquisadores LBA cadastrem seus estudantes e bolsistas no banco de dados EGRESSOS LBA