UANDO ACERTAR A RESPOSTA, VOCÊ PODERÁ FAZER O …educacao.diadema.sp.gov.br/educacao/attachments/article... · 2020. 12. 9. · dos recursos que cada um de nÓs tinha para o momento

AOS ALUNOS E RESPONSÁVEIS,

OLÁ, COMO PASSARAM ESSA SEMANA? ESPERAMOS QUE ESTEJAM TODOS BEM!

NO DIA 1º DE JANEIRO DE 2020 IDEALIZAMOS MUITOS PLANOS E ESTÁVAMOS CHEIOS DE SONHOS E DESEJOS PARA O ANO QUE SE INICIAVA. NENHUM DE NÓS PODERIA IMAGINAR QUE ESTARÍAMOS HOJE, TRABALHANDO E ESTUDANDO ONLINE E IMPOSSIBILITADOS DE REALIZAR TANTAS TAREFAS QUE FAZIAM PARTE DE NOSSAS ROTINAS. DEIXAMOS TANTOS PLANOS PARA TRÁS, MAS COM CERTEZA TEREMOS TEMPO DE REALIZAR EM ALGUM MOMENTO. ESTAMOS VIVENDO UM ANO BASTANTE DESAFIADOR. TODOS NÓS TIVEMOS QUE NOS REINVENTAR E SE REESTRUTURAR EM MUITOS ASPECTOS DE NOSSAS VIDAS. NÓS APRENDEMOS A LIDAR COM TUDO ISSO E SEGUIMOS SUPERANDO DIVERSOS OBSTÁCULOS IMPOSTOS PELO ATUAL CENÁRIO DIA APÓS DIA, NÓS PROFESSORAS FIZEMOS O IMPOSSÍVEL PARA QUE O ENSINO NÃO FOSSE INTERROMPIDO E ACONTECESSE DA MELHOR FORMA POSSÍVEL DIANTE DOS RECURSOS QUE CADA UM DE NÓS TINHA PARA O MOMENTO. COM TODA CERTEZA TODOS NÓS FIZEMOS O NOSSO MELHOR NESSE PERÍODO. FICA UMA PERGUNTA: COMO SERÁ O ANO DE 2021? AINDA NÃO SABEMOS, MAS ACREDITAMOS QUE NADA SERÁ FEITO PARA QUE COLOQUE EM RISCO A SEGURANÇA E SAÚDE DE NOSSA COMUNIDADE ESCOLAR. A RETOMADA DAS AULAS PRESENCIAIS SERÁ FEITA EM MOMENTO OPORTUNO, QUANDO AS AUTORIDADES EDUCACIONAIS E DE SAÚDE SINALIZAREM QUE ISSO SEJA POSSÍVEL. ESTAMOS QUASE FINALIZANDO NOSSAS ATIVIDADES ANUAIS, FALTA SÓ MAIS UM POUQUINHO CONTAMOS COM A COLABORAÇÃO DE CADA UM DE VOCÊS. CONTINUEM SE CUIDADO! SE PUDEREM FIQUEM EM CASA, PRECISAMOS CONTER ESSA DOENÇA E NO MOMENTO PRECISAMOS FAZER A NOSSA PARTE JÁ QUE AINDA NÃO TEMOS UM VACINA.

ESSA SEMANA FAREMOS AS ATIVIDADES DA SEMANA E TAMBÉM A CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DA SEMANA

DE 30/11 A 04/12 . O TRABALHO DESTA SEMANA ESTÁ DIVIDIDO EM DUAS ETAPAS:

1ª PARTE REALIZE AS ATIVIDADES DO BLOCO 30. ANTES DE COMEÇAR CADA ATIVIDADE, LEIA TODAS AS INSTRUÇÕES COM

ATENÇÃO. NELAS VOCÊ ENCONTRARÁ O ASSUNTO QUE SERÁ TRABALHADO, O NÚMERO DAS PÁGINAS E O QUE DEVERÁ SER FEITO. ENCONTRARÁ TAMBÉM INFORMAÇÕES IMPORTANTES QUE IRÃO AJUDÁ-LOS A CUMPRIR TUDO COM

TRANQUILIDADE E DE UMA MANEIRA BEM ORGANIZADA.

LEGENDAS:

PARA LER COPIAR DESENHAR NÃO COPIAR PARA SABER MAIS

2ª PARTE REALIZE AS CORREÇÕES DAS ATIVIDADES QUE FORAM REALIZADAS NA SEMANA PASSADA, REFERENTE AO

BLOCO 30. RELEMBRAMOS QUE PARA FAZER AS CORREÇÕES VOCÊ PRECISA SE ORGANIZAR, TER MUITA CONCENTRAÇÃO E RESPONSABILIDADE, POIS ESTÁ NUM MOMENTO DE APRENDIZAGEM TAMBÉM. FAÇA CONFORME AS ORIENTAÇÕES ANTERIORES. AS RESPOSTAS ESTÃO ESCRITAS OU SUBLINHADAS NA COR VERMELHA PARA AUXILIAR A LOCALIZAÇÃO. COMPARE AS RESPOSTAS CORRETAS QUE ESTÃO NA ATIVIDADE COM AS QUE VOCÊ HAVIA FEITO. SE VOCÊ USOU AS SUA PALAVRAS PARA A RESPOSTA E FICARAM BEM PARECIDAS COM A RESPOSTA DO GABARITO PODE CONSIDERAR CORRETO. QUANDO ACERTAR A RESPOSTA, VOCÊ PODERÁ FAZER O “CERTINHO” COM UMA CANETA DE QUALQUER COR; QUANDO A RESPOSTA ESTIVER ERRADA VOCÊ DEVERÁ APAGAR O QUE ERROU, E REGISTRAR A FORMA CORRETA ISSO É MUITO IMPORTANTE.

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA PIRÓ AVENIDA ANTÔNIO SYLVIO CUNHA BUENO 1184

JARDIM INAMAR - DIADEMA

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 5º ANO - SEMANA DE - 09/12 a 11/12

OLA CRIANÇAS, ESPERO QUE ESTEJAM TODOS BEM. NA SEMANA PASSADA ESTUDAMOS: COMO EXPRESSAR A OPINIÃO DOS LEITORES SOBRE ALGUMA NOTÍCIA, TEMA ATUAL OU ARTIGO PUBLICADO E UMA PRODUÇÃO DE CARTA DE LEITOR E EM ORTOGRAFIA QUADRO SOBRE AS REGULARIDADES DA ESCRITA ESTA SEMANA FAREMOS REVISÃO DOS CONTEÚDOS NO LIVRO E NO CADERNO. ESSA É A CAPA DO NOSSO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER. PRESTE BASTANTE ATENÇÃO POIS AS ATIVIDADES DESTA SEMANA ESTÃO NAS PÁGINAS 168 A 170 e FINAL DA PÁGINA 175 E INÍCIO DA PÁGINA 176.

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:

É IMPORTANTE QUE VOCÊ SE ORGANIZE PARA INICIAR AS ATIVIDADES.

PEGUE SEUS MATERIAIS (CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA, LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, O ESTOJO COM SEUS LÁPIS, BORRACHA E CANETA;

NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR A DATA NO SEU CADERNO E TAMBÉM NAS PÁGINAS DO LIVRO.ANTES DE COMEÇAR;

LEIA COM ATENÇÃO A COMANDA ANTES DE FAZER CADA ATIVIDADE.

LIVRO EMAI & LER E ESCREVER - REVISANDO CARTA DO LEITOR-

ESTA SEMANA FAREMOS A REVISÃO DOS CONTEÚDOS SOBRE O GÊNERO CARTA DO LEITOR

ATIVIDADE 4B – REVISANDO UMA CARTA DE LEITOR

ABRA O LIVRO NA PÁGINA 168

PARA REALIZAR A REVISÃO DA CARTA PRODUZIDA, LEIA A CARTA QUE VOCÊ PRODUZIU NA AULA PASSADA COM AJUDA DE UM FAMILIAR;

DEPOIS, VOCÊS IRÃO ANALISAR A CARTA, SEGUINDO OS CRITÉRIOS PARA A REVISÃO E PREENCHER O QUADRO QUE ENCONTRA-SE NA PÁGINA 168.

ATIVIDADE 5A – ESCREVENDO INDIVIDUALMENTE UMA CARTA DE LEITOR

PARA REALIZAR ESTA ATIVIDADE, LEIA A NOTÍCIA “ANIMAIS RESGATADOS”, DO JORNAL “NOTÍCIA EM DIA” QUE ENCONTRA-SE NA PÁGINA 155 DO SEU LIVRO EMAI & LER E ESCREVER.

COM BASE NA LEITURA E ANÁLISE DA NOTÍCIA “ANIMAIS RESGATADOS” ( NA PÁGINA 155);

VOCÊ PRODUZIRÁ UMA CARTA DE LEITOR INDIVIDUALMENTE E REGISTRARÁ NO SEU LIVRO, NA PÁGINA 169

ATIVIDADE 5B – REVISANDO INDIVIDUALMENTE UMA CARTA DE LEITOR

ABRA O LIVRO NA PÁGINA 170;

NA ATIVIDADE 5B,VOCÊ TAMBÉM FARÁ A REVISÃO INDIVIDUALMENTE, DA CARTA PRODUZIDA NA ATIVIDADE 5A;

PARA INICIAR A ATIVIDADE DE REVISÃO, LEIA A CARTA QUE PRODUZIU NA PÁGINA 169 NOVAMENTE ;

PREENCHA O QUADRO DA PÁGINA 170 UTILIZANDO OS CRITÉRIOS DESCRITOS NO QUADRO, PARA FAZER A REVISÃO DA CARTA QUE PRODUZIU NA PÁGINA 169;

E DEPOIS PASSE A LIMPO A CARTA E REGISTRE NO SEU CADERNO.

ATIVIDADE PARA REALIZAR NO CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA




ESTUDO DA ORTOGRAFIA/GRAMÁTICA-

VOCÊ ESTUDARÁ ORTOGRAFIA DE PALAVRAS SELECIONADAS QUE APRESENTAM OUTRAS REGULARIDADES.

LEIA O TEXTO ABAIXO E REGISTRE NO CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA

PREFIXO E SUFIXO PREFIXOS OU SUFIXOS SÃO ELEMENTOS QUE SÃO ACRESCENTADOS A UM RADICAL, FORMANDO NOVA PALAVRA. SUA PRINCIPAL CARACTERÍSTICA É A MUDANÇA DE CLASSE GRAMATICAL QUE GERALMENTE OPERA. O NOME PREFIXO OU SUFIXO É DADO DEPENDENDO DO LUGAR QUE OCUPAM NA PALAVRA. OU SEJA, SE ESTIVER ANTES DO RADICAL É PREFIXO, MAS SE ESTIVER DEPOIS DO RADICAL É SUFIXO RADICAL É A PALAVRA FIXA E INVARIÁVEL QUE SERVE DE BASE PARA TODAS AS PALAVRAS DA MESMA FAMÍLIA. VEJA O EXEMPLO ABAIXO:

RADICAL PREFIXO SUFIXO

FERRO EIRO(A) - FERREIRO

PEDRA EIRO(A) PEDREIRO

FAZER DES- DESFAZER

FELIZ IN- INFELIZ

EXISTEM PALAVRAS FORMADAS APENAS DE RADICAL, COMO É O CASO DE SOFÁ, AMOR, CAFÉ, ANIMAL, DOR, PAZ, TATU A FORMA - ÊS É UM SUFIXO QUE, ASSOCIANDO-SE GERALMENTE A RADICAIS DE SUBSTANTIVOS, FORMA ADJETIVOS E SUBSTANTIVOS QUE EXPRIMEM NATURALIDADE (NATURALIDADE ) REFERE-SE AO LOCAL DE ONDE SE É NATURAL, OU SEJA, ONDE SE NASCEU. CHINA → CHINÊS; IRLANDA → IRLANDÊS; INGLATERRA; → INGLÊS.

LEIA A TABELA DE SUFIXOS ABAIXO E REGISTRE NO SEU CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA.

SUFIXOS DERIVADOS DE VERBOS QUE FORMAM SUBSTANTIVOS

SUFIXOS QUE FORMAM NOMES INDICADORES DE ABUNDÂNCIA, AGLOMERAÇÃO, COLEÇÃO

ANÇA MUDANÇA AÇO RICAÇO

ADA CAMINHADA ADA PAPELADA

MENTO CASAMENTO AGEM FOLHAGEM

SUFIXOS QUE FORMAM NOMES DE PROFISSÕES

SUFIXOS QUE FORMAM SUBSTANTIVOS QUE EXPRIMEM NATURALDADE

ARIO SECRETÁRIO ÊS CHINÊS

EIRO FERREIRO ÊS IRLANDÊS

OR LUTADOR ÊS INGLÊS

NTE FEIRANTE EIRO BRASILEIRO

ATIVIDADE PARA REALIZAR NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER

ATIVIDADE 3A – ESTUDANDO MAIS REGULARIDADES ORTOGRÁFICAS

ABRA SEU LIVRO NO FINAL DA PÁGINA 175 E INÍCIO DA PÁGINA 176;

DESCUBRAM O QUE TÊM EM COMUM AS PALAVRAS TERMINADAS COM “S”, ALÉM DO FATO DE SEREM ESCRITAS DA MESMA FORMA;

RELACIONEM A DESCOBERTA COM A ESCRITA DESSAS PALAVRAS E REGISTREM UMA CONCLUSÃO NA PÁGINA 176, QUE JUSTIFIQUE SUA GRAFIA.

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 5º ANO - SEMANA DE 09 A 11/11

JÁ ESTAMOS NO MÊS DE DEZEMBRO, ANO ACABANDO, MAS AINDA DA TEMPO DE APRENDER MAIS UM

POUQUINHO. NAS ÚLTIMAS ATIVIDADES APRENDEMOS MAIS SOBRE A MULTIPLICAÇÃO, ENTÃO VAMOS TREINAR MAIS

UM POUQUINHO. PARA ISSO VAMOS PULAR VÁRIAS PÁGINAS DO NOSSO LIVRO, ENTÃO PRESTE BASTANTE ATENÇÃO

PARA ENCONTRAR A PÁGINA CORRETA. SE FICAR COM DÚVIDAS DE UMA OLHADINHA NAS LIÇÕES ANTERIORES.

PARA COMEÇAR VOCÊ PRECISA SE ORGANIZAR:

PEGUE SEUS MATERIAIS (LIVRO EMAI E O ESTOJO COM SEUS LÁPIS).

ORGANIZE SEU ESPAÇO DE ESTUDO PARA QUE SE TORNE UM LOCAL AGRADÁVEL.

POR FAVOR, COLOQUE NA PÁGINA DO LIVRO A DATA QUE FOI REALIZADA A ATIVIDADE.

ANTES DE COMEÇAR LEIA COM MUITA ATENÇÃO A COMANDA DE CADA ATIVIDADE.

ATIVIDADE 12.1 – PÁGINA 82 DO SEU LIVRO EMAI

1- NESTA ATIVIDADE VOCÊ VAI FAZER UM EXERCÍCIO QUE JÁ APRENDEMOS: MULTIPLICAR POR 10, 100 E 1.000.

2- NO EXERCÍCIO 2 VOCÊ DEVERÁ REGISTRAR A REGRA QUE USOU PARA FAZER O EXERCÍCIO 1. SE PRECISAR DE APOIO PROCURE NA PÁGINA 33 DO SEU LIVRO EMAI, JÁ FALAMOS SOBRE ISSO LÁ.

3- NO EXERCÍCIO 3 A DIFICULDADE AUMENTA, MAS SE VOCÊ OBSERVOU DIREITINHO O EXERCÍCIO 1, VERÁ QUE É FÁCIL.

MULTIPLIQUE OS DOIS PRIMEIROS ALGARISMOS DE

CADA NÚMERO E ACRESCENTE OS ZEROS A DIREITA.

4- REGISTRE A REGRA PARA ESTE TIPO DE CÁLCULO. VOCÊ JÁ TEVE UMA DICA NO EXERCÍCIO 3.




ATIVIDADE 12.2 – PÁGINA 83 DO SEU LIVRO EMAI

1- OBSERVE AS INFORMAÇÕES DA TABELA. VAMOS ANALISAR OS PACOTES AZUIS: CARLOS

COMPROU 40 PACOTES AZUIS DE PARAFUSOS. CADA

PACOTE POSSUÍA 12 PARAFUSOS. PARA SABER O

TOTAL DE PARAFUSOS NOS PACOTES AZUIS DEVEMOS

FAZER UMA MULTIPLICAÇÃO:

40 X 12 = 480 PARAFUSOS.

2 - AGORA FAÇA O CÁLCULO DA QUANTIDADE DE

PARAFUSOS DE CADA COR. PRESTE MUITA ATENÇÃO

NA QUANTIDADE DE PACOTES DE CADA COR E NO

NÚMERO DE PARAFUSOS DE CADA PACOTE.

REGISTRE OS CÁLCULOS NO LOCAL INDICADO.

AGORA QUE VOCÊ FINALIZOU OS EXERCÍCIOS, FAÇA UMA AUTOCORREÇÃO:

PEGUE UMA CALCULADORA E FAÇA OS CÁLCULOS COM ATENÇÃO, VEJA SE O SEU

RESULTADO ESTÁ CORRETO. SE FOR NECESSÁRIO FAÇA AS CORREÇÕES NO SEU LIVRO.

REFERÊNCIAS:

EMAI – EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, VOLUME 1, SÃO PAULO, 2020.

ATIVIDADE DE HISTÓRIA 5º ANO – SEMANA DE 09/12 a 11/12

LIVRO DE HISTÓRIA, PÁGINAS 138, 139, 140, 142 E 143. – O QUE VOCÊ APRENDEU

VAMOS ENCERRAR NOSSAS ATIVIDADES DE HISTÓRIA DESTE ANO. FOI UM ANO DIFÍCIL PRA TODOS NÓS, MAS NOS ESFORÇAMOS AO MÁXIMO PARA MANTER UMA ROTINA DE ESTUDOS. DESTA VEZ VAMOS TESTAR NOSSO CONHECIMENTO SOBRE A ÚLTIMA UNIDADE QUE ESTUDAMOS, ONDE RETOMAMOS UM ASSUNTO JÁ ESTUDADO ANTERIORMENTE: HERANÇA CULTURAL. PARA REFRESCAR A MEMÓRIA:

https://www.youtube.com/watch?v=fbpt037Tvs8

https://br.pinterest.com/pin/596515913131626502/

https://pt.slideshare.net/IsabelAguiar1/introduo-a-historia-fontes-histricas




https://br.pinterest.com/pin/596515913131626502/https://pt.slideshare.net/IsabelAguiar1/introduo-a-historia-fontes-histricas

ATIVIDADES: RESPONDA AS QUESTÕES: PÁGINA 138

1) COMO O DESENVOLVIMENTO DA TECNOLOGIA CAUSOU IMPACTO NA PERCEPÇÃO DO TEMPO? COMPARE A PERCEPÇÃO DO TEMPO PENSANDO EM QUANDO DEPENDÍAMOS UNICAMENTE DA NATUREZA, E

QUANDO PASSAMOS A USAR OS RECURSOS TECNOLÓGICOS( CONSEGUIMOS FAZER MAIS OU MENOS COISAS, O TEMPO PARECE SER MAIOR OU NÃO, A TECNOLOGIA É IMPORTANTE OU NÃO, O QUE CONSEGUIMOS FAZER MAIS RÁPIDO AGORA, ETC).

2) CITE TRÊS FORMAS DE CONTAGEM DO TEMPO DESENVOLVIDAS PELA ANTIGUIDADE. VOCÊ VAI DAR TRÊS EXEMPLOS DE COMO OS POVOS ANTIGOS ACOMPANHAVAM A PASSAGEM DO TEMPO.

VOCÊ PODE CONSULTAR O TEXTO DA PÁGINA 114 PARA RESPONDER A ESSA PERGUNTA.

PÁGINA 139 3) OBSERVE AS IMAGENS A SEGUIR. QUAIS SÃO OS TIPOS DE DOCUMENTOS HISTÓRICOS OU TÉCNICAS DE

PESQUISA RETRATADOS EM CADA UMA DELAS? COMPONHA UM PEQUENO TEXTO PARA CADA UMA DAS IMAGENS.

VOCÊ TERÁ QUE ANALISAR CINCO IMAGENS, E PARA CADA UMA ESCREVER SE O QUE ESTÁ RETRATADO É UM DOCUMENTO HISTÓRICO OU UMA TÉCNICA DE PESQUISA, E JUSTIFICAR. OBSERVE COM ATENÇÃO AS IMAGENS E NÃO ESQUEÇA DE LER AS LEGENDAS, POIS ELAS TRAZEM INFORMAÇÕES QUE SERÃO MUITO UTEIS.

PÁGINA 140 4) REGISTRE A SEGUIR UMA MEMÓRIA PESSOAL E UMA MEMÓRIA HISTÓRICA QUE VOCÊ CONHEÇA. MEMÓRIA PESSOAL É ALGO QUE ACONTECEU COM VOCÊ (UM PASSEIO, UMA FESTA DE ANIVERSÁRIO, ETC) , E

MEMÓRIA HISTÓRICA VOCÊ PODE CITAR UM EVENTO MARCANTE PARA A CIDADE, UM FERIADO NACIONAL, UM PERSONAGEM HISTÓRICO, ETC)

PÁGINAS 142 E 143 AGORA VOCÊ VAI EXERCITAR O SEU LADO ARTÍSTICO E CRIATIVO. OBSERVE A IMAGEM DA PÁGINA 142.PERCEBA

QUE ALGUMAS PARTES DA IMAGEM ESTÃO DANIFICADAS. NA PÁGINA 143 VOCÊ IRÁ REPRODUZIR ESSA IMAGEM, ACRESCENTANDO OS DETALHES QUE ESTÃO FALTANDO.

SIM, VOCÊ SERÁ UM RESTAURADOR DE OBRAS DE ARTE. BOM TRABALHO!!!

PARA SABER MAIS: ASSISTA AO VÍDEO: PROFISSÃO RESTAURADOR, ACESSANDO O LINK ABAIXO:

https://youtu.be/8XhgapLV0YI

DURAÇÃO DO VÍDEO:7 MINUTOS. REFERÊNCIAS: BURITI MAIS HISTÓRIA- 5º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL- ANOS INICIAIS-EDITORA MODERNA

https://youtu.be/8XhgapLV0YI

ATIVIDADE DE HISTÓRIA 5º ANO – SEMANA DE 05/10 a 09/10

ATIVIDADE DE GEOGRAFIA – 5º ANO - SEMANA DE 09/12 A 11/12

NA AULA ANTERIOR DE GEOGRAFIA FALAMOS SOBRE FONTES DE ENERGIA. NESTA AULA

FINALIZAREMOS ESTE ASSUNTO E ESPERAMOS QUE VOCÊS TENHAM APRENDIDO DE FORMA SATISFATÓRIA O TEMA.

ROTINA:

⬁ PEGUE SEU MATERIAL: LIVRO E CADERNO DE GEOGRAFIA, LÁPIS E BORRACHA. ⬁ COLOQUE A DATA NAS PÁGINAS 116, 117,118 E 119, LEIA OS TEXTOS DESSAS PÁGINAS. ⬁ RESPONDA AS PERGUNTAS DA PÁGINA 119 NO LIVRO DE GEOGRAFIA.

LIVRO DE GEOGRAFIA, PÁGINAS 116, 117,118 E 119 – FONTES DE ENERGIA; PETRÓLEO E SEUS DERIVADOS, GÁS NATURAL, ENERGIA

ELÉTRICA E MEIO AMBIENTE.

PÁGINA 116:

⮚ LEIA O TEXTO: PETRÓLEO E SEUS DERIVADOS E DISCUTA COM SUA FAMÍLIA A UTILIDADE DO PETRÓLEO.

⮚ VOCÊ SABIA QUE O PETRÓLEO POR SER UMA DAS PRINCIPAIS FONTES DE ENERGIA A NÍVEL

MUNDIAL, É CONHECIDO COMO OURO NEGRO? POIS BEM, É ISSO MESMO, MUITOS O CHAMA DE OURO NEGRO E AQUI NO BRASIL É ENCONTRADO UMA IMPORTÂNCIA QUANTIDADE DESTE VALIOSO PRODUTO QUE BENEFICIA MUITA GENTE.

⮚ NO BRASIL, FOI A PARTIR DA CRIAÇÃO DA PETROBRÁS (EMPRESA DE

EXPLORAÇÃO E PRODUÇÃO DE PETRÓLEO DO PAÍS E UMA DAS MAIORES DO MUNDO), EM 1953, QUE O PAÍS PASSOU A INVESTIR INTENSAMENTE NA EXPLORAÇÃO DE PETRÓLEO. EM 2006 O BRASIL SE TORNOU AUTOSSUFICIENTE NA PRODUÇÃO DE PETRÓLEO.

⮚ A PRODUÇÃO DE PETRÓLEO PODE SER REALIZADA DE DUAS MANEIRAS:

ONSHORE, QUANDO A EXPLORAÇÃO ACONTECE NO INTERIOR DO CONTINENTE, EM TERRA FIRME; E OFFSHORE, QUANDO A EXPLORAÇÃO

ACONTECE EM AUTO MAR, NA ÁREA DA PLATAFORMA CONTINENTAL. A MAIOR PARTE DO PETRÓLEO PRODUZIDO NO BRASIL É OFFSHORE. A BACIA DE CAMPOS, NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO, É ONDE SE REALIZA A MAIOR EXPLORAÇÃO NACIONAL.

⮚ LEIA O TEXTO: GÁS NATURAL.

⮚ O BRASIL NÃO É AUTOSSUFICIENTE EM GÁS NATURAL. EMBORA CONTE

COM IMPORTANTES RESERVAS TERRESTRES, A MAIOR PARTE DO GÁS NATURAL QUE ATENDE ÀS DEMANDAS DO MERCADO BRASILEIRO É IMPORTADA, OU SEJA, VEM DE OUTRO PAÍS.

PÁGINA 118:

⮚ LEIA O TEXTO: ENERGIA ELÉTRICA E MEIO AMBIENTE. ⮚ ESTE TEXTO O AJUDARÁ A RESPONDER AS 3 (TRÊS) QUESTÕES DA

PÁGINA 119. ATENÇÃO: NA PÁGINA 119, RESPONDA NO PRÓPRIO LIVRO DE GEOGRAFIA SOMENTE AS 3 PRIMEIRAS QUESTÕES, SEM A NECESSIDADE DE FAZER A PESQUISA EM GRUPO QUE ESTÁ SOLICITANDO NO FINAL DA PÁGINA, POIS NÃO ESTAMOS NA ESCOLA FÍSICA, MAS COM CERTEZA VOCÊ PODERÁ BUSCAR MEIOS DE ECONOMIZAR ENERGIA AÍ NA SUA RESIDÊNCIA. CERTO? VOCÊ ESTUDOU QUE A CONSTRUÇÃO DE USINAS HIDRELÉTRICAS E A UTILIZAÇÃO DE TERMELÉTRICAS CAUSAM VÁRIOS IMPACTOS AO MEIO AMBIENTE E ÀS PESSOAS. POR ISSO, É PRECISO EVITAR DESPERDÍCIO DE ENERGIA ELÉTRICA.

● LEMBRE-SE DE CUIDAR DO MEIO AMBIENTE, POIS ASSIM TEREMOS UMA MELHORIA NA QUALIDADE DE VIDA.

REFERÊNCIA: Livro didático: BURITI MAIS GEOGRAFIA 5º ANO – Ensino Fundamental – Anos Iniciais. 1ª edição. São Paulo, 2017.

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS – 5º ANO - SEMANA DE 09/12 a 11/12

OLÁ TUDO BEM! ESTAMOS EM PERÍODO DE FINALIZAÇÃO DAS NOSSAS ATIVIDADES DE CIÊNCIAS . NÓS PROFESSORAS FIZEMOS O IMPOSSÍVEL PARA QUE A MAIORIA DOS CONTEÚDOS DO 5º ANO CHEGASSE ATÉ VOCÊS. ESSA SEMANA VAMOS REVER O QUE APRENDEMOS SOBRE OS SISTEMAS DO NOSSO CORPO HUMANO. NÓS FALAMOS SOBRE OS SISTEMAS RESPIRATÓRIO, DIGESTÓRIO, URINÁRIO E CIRCULATÓRIO. VAMOS VERIFICAR O QUE VOCÊ APRENDEU? SE FOR PRECISO CONSULTE O CADERNO E OS TEXTOS ANTERIORES PARA REALIZÁ-LAS. REALIZAREMOS AS ATIVIDADES NO PRÓPRIO LIVRO. PARA INICIAR NOSSOS ESTUDOS E IMPORTANTE SE ORGANIZAR, PARA ISSO VOCÊ IRÁ PRECISAR:

PEGAR SEUS MATERIAIS (CADERNO DE CIÊNCIAS, LIVRO DE CIÊNCIAS E O ESTOJO COM SEUS LÁPIS).

NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR A DATA NO SEU CADERNO E TAMBÉM NAS PÁGINAS DO LIVRO. LEIA COM BASTANTE ATENÇÃO: .

LIVRO DE CIÊNCIAS

ABRA O LIVRO NAS PÁGINAS 36

LEIA TUDO COM MUITA ATENÇÃO E SE FOR PRECISO CONSULTE OS TEXTOS ANTERIORES.

NA QUESTÃO D CONVERSE COM UM DE SEUS FAMILIARES PARA AJUDÁ-LO NESSA RESPOSTA.





PARA ESTA ATIVIDADE OBSERVE AS IMAGENS E RESPONDA. PARA RESPONDÊ-LAS PRECISARÁ FAZER UMA PESQUISA E CONVERSAR COM UM DE SEUS FAMILIARES.


NA QUESTÃO 5 CONVERSE COM UM DE SEUS FAMILIARES PARA AJUDÁ-LO NESSA RESPOSTA SE FOR PRECISO VOCÊ TAMBÉM PODERÁ FAZER UMA PESQUISA.


LEIA O TEXTO COM MUITA ATENÇÃO ANTES DE RESPONDER AS QUESTÕES.

CASO VOCÊ TENHA ALGUMA DIFICULDADE PARA RESPONDER VOCÊ PODE CONVERSAR COM UM DE SEUS FAMILIARES OU REALIZAR UMA PESQUISA.

REFERÊNCIAS: NOVO PITANGUÁ CIÊNCIAS – KARINA PESSÔA E LEONEL FAVALLI – EDITORA MODERNA – 5º ANO DO CICLO https://escolakids.uol.com.br/ciencias/circulacao-sanguinea.htm https://escolakids.uol.com.br/ciencias/aparelho-urinario.htm

https://escolakids.uol.com.br/ciencias/circulacao-sanguinea.htmhttps://escolakids.uol.com.br/ciencias/aparelho-urinario.htm

CORREÇÕES BLOCO 32 (OBS. HÁ DUAS

ATIVIDADES DE GEOGRAFIA PARA CORRIGIR.

DE 30/11 A 04/12




CORREÇÃO ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 5º ANO - SEMANA DE 30/11 a 04/12/20

ATIVIDADE PARA CORRIGIR NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER

-ABRA O LIVRO NA PÁGINA 166 - CARTA DE LEITOR - ATIVIDADE 3A

1- NESTA ATIVIDADE VOCÊ REALIZARÁ A LEITURA DA NOTÍCIA “O ÓLEO CHEGOU NO MAR” QUE

ENCONTRA-SE NA PÁGINA 166, ENTÃO, COM AJUDA DE UM FAMILIAR VOCÊ IRÁ LER A CARTA QUE

O LEITOR CARLOS ALMEIDA ESCREVEU PARA O JORNAL “NOTÍCIA EM DIA” QUE ENCONTRA-SE NA

PÁGINA 167 E PREENCHER O QUADRO NA MESMA PÁGINA.

RESPOSTA - PÁGINA 167

ASPECTOS FAVORÁVEIS AO TEMA:

ASPECTO/ARGUMENTO: A MOBILIZAÇÃO DA POPULAÇÃO PARA DESPOLUIR A ÁGUA E SALVAR AS ESPÉCIES MARINHAS

PORQUÊ: MOSTRA O COMPROMISSO DA POPULAÇÃO COM MEDIDAS A FAVOR DO MEIO AMBIENTE

ASPECTOS CONTRÁRIOS AO TEMA:

ASPECTO/ARGUMENTO: MAIOR DESASTRE AMBIENTAL DA COSTA BRASILEIRA JÁ REGISTRADO

PORQUÊ: A EXTENSÃO DOS ESTRAGOS APRESENTADO, COMO TAMBÉM AS CONSEQUÊNCIAS PARA A VIDA MARINHA E

PARA O TURISMO DA REGIÃO

2- AGORA QUE VOCÊ JÁ LEU A CARTA DO LEITOR NA PÁGINA 166, PREENCHA O QUADRO ABAIXO, E COMPLETE A CARTA DO LEITOR PARA ENVIAR AO JORNAL “NOTÍCIA EM DIA” CONTANDO SUA OPINIÃO SOBRE A NOTÍCIA “O ÓLEO CHEGOU AO MAR”

RESPOSTA PESSOAL -POSSÍVEL RESPOSTA PRODUÇÃO CARTA DO LEITOR

VOCATIVO DIADEMA, 23 DE NOVEMBRO DE 2020 OLÁ PESSOAL DO JORNAL “NOTÍCIA EM DIA”

INTRODUÇÃO MEU NOME É _COLOCAR SEU NOME__________LI A NOTÍCIA SOBRE A POLUIÇÃO DAS PRAIAS EM PERNAMBUCO

DESENVOLVIMENTO

GOSTARIA DE PARABENIZAR A EQUIPE DO JORNAL “NOTÍCIA EM DIA” PELA EXCELENTE NOTÍCIA, EU TAMBÉM FIQUEI TRISTE AO SABER SOBRE A SITUAÇÕES DOS ANIMAIS MARINHOS’ E APOIO A INICIATIVA DOS MORADORES EM AJUDAR OS ANIMAIS

ARGUMENTO NA MINHA OPINIÃO, SEM ESSE TRABALHO DE DESPOLUIR E LIMPAR AS PRAIAS MUITOS ANIMAIS TERIAM MORRIDO

CONCLUSÃO AFINAL PRECISAMOS AJUDAR OS ANIMAIS ..

DESPEDIDA/ASSINATURA UM GRANDE ABRAÇO _(escreva seu nome)DIADEMA/JD INAMAR .




VEJA COMO FICARIA SE VOCÊ FOSSE ESCREVER UM DIA PARA UMA REVISTA OU JORNAL

DIADEMA, 23 DE NOVEMBRO DE 2020 OLÁ PESSOAL DO JORNAL “NOTÍCIA EM DIA” MEU NOME É (escreva seu nome) LI A NOTÍCIA SOBRE A POLUIÇÃO DAS PRAIAS EM PERNAMBUCO. GOSTARIA DE PARABENIZAR A EQUIPE DO JORNAL “NOTÍCIA EM DIA” PELA EXCELENTE NOTÍCIA, EU TAMBÉM FIQUEI TRISTE AO SABER SOBRE A SITUAÇÕES DOS ANIMAIS MARINHOS’ E APOIO A INICIATIVA DOS MORADORES EM AJUDAR OS ANIMAIS . NA MINHA OPINIÃO, SEM ESSE TRABALHO DE DESPOLUIR E LIMPAR AS PRAIAS, MUITOS ANIMAIS TERIAM MORRIDO, AFINAL PRECISAMOS AJUDAR OS ANIMAIS UM GRANDE ABRAÇO; (escreva seu nome) DIADEMA/JD INAMAR

ATIVIDADE PARA CORRIGIR NO LIVRO EMAI & LER E ESCREVER

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES

ESTUDO DA ORTOGRAFIA/GRAMÁTICA

 NA ATIVIDADE 1A, VOCÊ E UM FAMILIAR REALIZARÃO A LEITURA DE UMA MÚSICA ESCOLHIDA PELA PROFESSORA,

PARA FAZER AS ATIVIDADES DAS PÁGINAS 173 A 175- ETAPA 2 – AMPLIANDO O REPERTÓRIO

ABRA SEU LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NA PÁGINA 173 –

LETRA DA MÚSICA O TREM DE FERRO

CAFÉ COM PÃO CAFÉ COM PÃO CAFÉ COM PÃO VIRGEM MARIA QUE FOI ISTO MAQUINISTA? AGORA SIM CAFÉ COM PÃO AGORA SIM VOA, FUMAÇA CORRE, CERCA AI SEU FOGUISTA BOTA FOGO NA FORNALHA QUE EU PRECISO MUITA FORÇA MUITA FORÇA MUITA FORÇA

OÔ...FOGE, BICHO

FOGE, POVO

PASSA PONTE

PASSA POSTE

PASSA PASTO

PASSA BOI

PASSA BOIADA

PASSA GALHO DE INGAZEIRA

DEBRUÇADA

NO RIACHO

QUE VONTADE

DE CANTAR!

OÔ...QUANDO ME PRENDERAM

NO CANAVIAL

CADA PÉ DE CANA

ERA UM OFICIAL

OÔ...MENINA BONITA

DO VESTIDO VERDE

ME DÁ TUA BOCA

PRA MATÁ MINHA SEDE

OÔ...VOU EMBORA

NÃO GOSTO DAQUI

NASCI NO SERTÃO

SOU DE OURICURI

OÔ... VOU DEPRESSA

VOU CORRENDO

VOU NA TODA

QUE SÓ LEVO

POUCA GENTE

POUCA GENTE

POUCA GENTE

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES-

ATIVIDADE 2A – ANALISANDO A MÚSICA - APÓS O ESTUDO DA LETRA DA MÚSICA “O TREM DE FERRO”

ABAIXO, LOCALIZE PALAVRAS COM S/ SS/ Ç/SC/N/M/J/G, OBSERVE O QUE HÁ DE COMUM EM SUAS

GRAFIAS E COMPLETE O QUADRO DA PÁGINA 173.

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES

ATIVIDADE- 2B – COMPLETANDO OS QUADROS DAS DESCOBERTAS

2- ABRA SEU LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NAS PÁGINAS : 173,174 e INÍCIO DA PÁGINA 175;

3- OBSERVE COM ATENÇÃO OS QUADROS ACIMA, SOBRE AS REGULARIDADES DA ESCRITA;

4- LEIA A MÚSICA O TREM DE FERRO, E RELEIA ATIVIDADE 2A – ANALISANDO A MÚSICA – PÁGINA 173;

1- PALAVRAS SELECIONADAS

NO STUDO DA LETRA DA

MÚSICA

EXPLICAÇÃO

PALAVRAS COM “S”. SEDE, SERTÃO, SIM. SEU VESTIDO , PASTO.POSTE, GOSTO PRECISO

USAMOS S COM SOM DE S NO INÍCIO DE PALAVRA, NO MEIO E DEPOIS

DE CONSOANTE

PALAVRAS COM “SS”. PASSA ,

DEPRESSA.

USAMOS SS COM SOM DE S NO MEIO DE PALAVRAS E ENTRE VOGAIS. E

COMO JÁ VIMOS ANTERIORMENTE, USAMOS SS EM PALAVRAS QUE

INDICAM AÇÃO

PALAVRAS COM “SC”. NASCI –

A SEQUÊNCIA SC , PODE SER CONSIDERADA UM DÍGRAFO OU UM

ENCONTRO CONSONANTAL. SC É UM *DÍGRAFO QUANDO SEGUIDO

DAS VOGAIS E OU I. REPRESENTA UM ÚNICO SOM, ASSUMINDO O

VALOR FONÉTICO /S/: NASCER, PISCINAL

PALAVRAS COM “Ç”. FUMAÇA, FORÇA, DEBRUÇADA

CEDILHA É UM SINAL GRÁFICO USADO DEBAIXO DA LETRA C. TEM O SOM DE SS. NUNCA PODE INICIAR PALAVRAS E É USADO SEMPRE ANTES DAS VOGAIS A O E U.

PALAVRAS COM “N”. PONTE ,

INGAZEIRA, VONTADE, CANTAR,

QUANDO, COREENDO .GENTE-

USAMOS "N" QUANDO ESTÁ ANTES DE OUTRAS CONSOANTES, MENOS "P" E "B"

PALAVRAS COM “M”. EMBORA

COM, VIRGEM, PRENDERAM

SEMPRE QUE A SÍLABA SEGUINTE COMEÇAR COM P OU COM B, USA- SE

M PARA NASALIZAR

O USO DO M FINAL PARA INDICAR NASALAÇÃO DA VOGAL FINAL APARECEU TALVEZ EM MONOSSÍLABOS DA PROSA LEGAL POR IMITAÇÃO DA ORTOGRAFIA LATINA, EXEMPLOS (COM, QUEM, TEM [...]. ... A ORTOGRAFIA PORTUGUESA ACABOU POR FIXAR O -M COMO MARCA DE NASALIDADE EM FINAL DE PALAVRA.

PALAVRAS COM “J”________

____________________________________________________________

PALAVRAS COM “G”. FOGO,

FOGUISTA, AGORA, FOGE. GENTE

GUE PERTENCE AO GRUPO SILÁBICO GA, GUE, GUI, GO, GU. NA MAIORIA DAS PALAVRAS, NAS SÍLABAS GUE E GUI, A VOGAL U NÃO É LIDA, MAS PERMITE A DIFERENCIAÇÃO DAS SÍLABAS GE E GI. NAS PALAVRAS TERMINADAS EM –ÁGIO, -ÉGIO, -ÍGIO, -ÓGIO, -ÚGIO EXEMPLOS: ESTÁGIO, PRESTÍGIO, REFÚGIO NAS PALAVRAS DERIVADAS DE OUTRAS QUE SE GRAFAM TAMBÉM COM G EXEMPLOS: GATO ,FOGO, GUSTAVO

5- COMPLETE O QUADRO SOBRE AS REGULARIDADES DA ESCRITA. NAS PÁGINAS : 174 e INÍCIO DA PÁGINA 175

CATEGORIA EXPLICAÇÃO COMO SABER?

PALAVRAS COM “S”.

SEDE SERTÃO, SIM.

SEU, VESTIDO , PASTO,

POSTE, GOSTO,

PRECISO

USAMOS S COM SOM DE S NO INÍCIO DE

PALAVRA, NO MEIO E DEPOIS DE CONSOANTE

OLHANDO A REGRA. E TREINAR LEITURA COM REVISTAS LIVROS JORNAL HÁBITO DE LEITURA AJUDA A FAMILIARIZAR-SE COM O REGISTRO DAS PALAVRAS.

PALAVRAS COM “SS”.

PASSA DEPRESSA

USAMOS SS COM SOM DE S NO MEIO DE

PALAVRAS E ENTRE VOGAIS. E COMO JÁ

VIMOS ANTERIORMENTE, USAMOS SS EM

PALAVRAS QUE INDICAM AÇÃO

OLHANDO A REGRA. E TREINAR LEITURA COM REVISTAS LIVROS JORNAL HÁBITO DE LEITURA AJUDA A FAMILIARIZAR-SE COM O REGISTRO DAS PALAVRAS ,

PALAVRAS COM “SC”.

NASCI –

A SEQUÊNCIA SC , PODE SER CONSIDERADA

UM DÍGRAFO OU UM ENCONTRO

CONSONANTAL. SC É UM *DÍGRAFO QUANDO

SEGUIDO DAS VOGAIS E OU I. REPRESENTA

UM ÚNICO SOM, ASSUMINDO O VALOR

FONÉTICO /S/: NASCER, PISCINA,


PALAVRAS COM “Ç”.

FUMAÇA, FORÇA,

DEBRUÇADA

CEDILHA É UM SINAL GRÁFICO USADO DEBAIXO DA LETRA C. TEM O SOM DE SS. NUNCA PODE INICIAR PALAVRAS E É USADO SEMPRE ANTES DAS VOGAIS A O E U.

OLHANDO A REGRA. E TREINAR LEITURA COM REVISTAS LIVROS JORNAL HÁBITO DE LEITURA AJUDA A

FAMILIARIZAR-SE COM O REGISTRO DAS

PALAVRAS

PALAVRAS COM “N”.

PONTE , INGAZEIRA,

VONTADE, .GENTE-

CANTAR, QUANDO,

CORRENDO

USAMOS "N" QUANDO ESTÁ ANTES DE OUTRAS CONSOANTES, MENOS "P" E "B"


PALAVRAS COM “M”.

EMBORA

SEMPRE QUE A SÍLABA SEGUINTE COMEÇAR

COM P OU COM B, USA-SE M PARA

NASALIZAR

OLHANDO A REGRA. E TREINAR LEITURA COM REVISTAS LIVROS JORNAL HÁBITO DE LEITURA AJUDA A FAMILIARIZAR-SE COM O REGISTRO DAS PALAVRAS .

PALAVRAS COM “J”. _____________________________ ------------------------------

PALAVRAS COM “G”.

FOGO, FOGUISTA,

AGORA, FOGE. GENTE

GUE PERTENCE AO GRUPO SILÁBICO GA, GUE, GUI, GO, GU. NA MAIORIA DAS PALAVRAS, NAS SÍLABAS GUE E GUI, A VOGAL U NÃO É LIDA, NAS PALAVRAS TERMINADAS EM –ÁGIO, -ÉGIO, -ÍGIO, -ÓGIO, -ÚGIO EXEMPLOS: ESTÁGIO, PRESTÍGIO, REFÚGIO NAS PALAVRAS DERIVADAS DE OUTRAS QUE SE GRAFAM TAMBÉM COM G EXEMPLOS: GATO ,FOGO, GUSTAVO

OLHANDO A REGRA. E TREINAR LEITURA COM REVISTAS LIVROS JORNAL HÁBITO DE LEITURA AJUDA A FAMILIARIZAR-SE COM O REGISTRO DAS PALAVRAS

CORREÇÃO DA ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 5º ANO - SEMANA DE 30 A 04/12

ESTA SERÁ NOSSA ÚLTIMA SEMANA DE CORREÇÕES. FIQUE ATENTO, SE VOCÊ

ACERTOU TUDO, PARABÉNS, MAS SE ERROU ALGUMA QUESTÃO CORRIJA NO SEU LIVRO.

PEGUE SEU LIVRO EMAI E ABRA NAS PÁGINAS QUE SERÃO INDICADAS ABAIXO PARA

REALIZAR AS CORREÇÕES.

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 4.6 – PÁGINA 35 DO SEU LIVRO EMAI




CORREÇÃO DA ATIVIDADE 5.1 – PÁGINA 37 DO SEU LIVRO EMAI

CORREÇÃO DAS ATIVIDADE 5.3 – PÁGINA

39 DO SEU LIVRO EMAI

REFERÊNCIAS:

EMAI – EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, VOLUME 1, SÃO PAULO, 2020.

CORREÇÃO DA ATIVIDADE DE GEOGRAFIA – 5º ANO - SEMANA DE 30 A 04/12

PARA COMEÇAR A CORREÇÃO VOCÊ PRECISA SE ORGANIZAR:

PEGUE SEUS MATERIAIS (LIVRO BURITI MAIS GEOGRAFIA, O CADERNO E O ESTOJO COM SEUS LÁPIS).

CONFIRA AS RESPOSTAS, SE VOCÊ ERROU, APAGUE E ESCREVA A RESPOSTA CORRETA.

AS RESPOSTAS PESSOAIS NÃO TEM CERTO OU ERRADO, POIS SE REFEREM A QUESTÕES PARTICULARES.

CORREÇÃO DAS QUESTÕES 1, 2 e 3 DA PÁGINA 113.

1) HÁ ENERGIA ELÉTRICA EM SUA CASA? RESPOSTA PESSOAL.

2) ALÉM DOS EXEMPLOS CITADOS NO TEXTO ACIMA, QUE OUTROS APARELHOS DOMÉSTICOS QUE FUNCIONAM COM ENERGIA ELÉTRICA VOCÊ CONHECE? A REPOSTA É PESSOAL, MAS SEGUEM ALGUMAS POSSÍVEIS RESPOTAS: SECADOR DE CABELO, VIDEO GAME,

VENTILADOR, DVD, CAFETEIRA ELÉTRICA, FORNO ELÉTRICO, APARELHO DE TV POR ASSINATURA,

ROTEADOR DE INTERNET WIFI, ABAJUR, ENTRE MUITOS OUTROS.

3) A RUA ONDE VOCÊ MORA TEM ILUMINAÇÃO ELÉTRICA? RESPOSTA PESSOAL.

CORREÇÃO DAS QUESTÕES 4 e 5 DA PÁGINA 114.

4) MESMO SENDO PRODUZIDA EM LOCAIS DISTANTES, COMO A ENERGIA PRODUZIDA NAS USINAS HIDRELÉTRICAS CHEGA ÀS NOSSAS CASAS? RESP: POR MEIO DAS REDES DE TRANSMISSÃO E DE ESTAÇÕES DISTRIBUIDORAS.

5) EM SUA OPINIÃO A CONSTRUÇÃO DE UMA USINA HIDRELÉTRICA PODE CAUSAR IMPACTOS AO AMBIENTE? JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA.

RESPOSTA PESSOAL.

CORREÇÃO DA QUESTÃO 6 DA PÁGINA 115.

6) EM QUAIS ATIVIDADES O CARVÃO PODE SER UTILIZADO COMO FONTE DE ENERGIA? RESP: NAS ATIVIDADES INDUSTRIAIS E NA PRODUÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA.

REFERÊNCIAS:

Livro didático: BURITI MAIS GEOGRAFIA 5º ANO – Ensino Fundamental – Anos Iniciais. 1ª edição. São Paulo, 2017.




CORREÇÃO DA ATIVIDADE DE GEOGRAFIA – 5º ANO - SEMANA DE 16/11 A 19/11.

ROTINA:

⬁ PEGUE SEU MATERIAL: LIVRO E CADERNO DE GEOGRAFIA, LÁPIS E

BORRACHA. ⬁ CONFERE TODAS AS SUAS RESPOSTAS COM O GABARITO, CASO ESTEJA

MUITO DIFERENTE CORRIJA E ESCREVA A RESPOSTA CORRETA. ABRA SEU LIVRO NAS PÁGINAS 103, 110 E 111 E CORRIJA AS ATIVIDADES.

RESPOSTAS: PÁGINA 103 QUESTÃO 1 - A RODA. QUESTÃO 2 – SUGESTÃO: CANOAS, NAVIOS, BARCOS, HELICÓPTEROS. QUESTÃO 3 – RESPOSTA PESSOAL. QUESTÃO 4 – É O DESENHO DO TRANSPORTE SEM RODAS DA QUESTÃO 3.

PÁGINA 110 QUESTÃO 1 RESPOSTA: O BONDE

PÁGINA 111

PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO BONDE

É UM TRANSPORTE DE QUAL TIPO? FERROVIÁRIO

QUAL É A FONTE DE ENERGIA UTILIZADA? TRAÇÃO ANIMAL OU ELETRICIDADE.

É POLUENTE? NÃO.

QUAL É O TAMANHO? É VARIADO.

QUAL É A CAPACIDADE DE PASSAGEIROS? É VARIÁVEL.

É UM MEIO DE TRANSPORTE FECHADO OU ABERTO?

PODE SER FECHADO OU ABERTO.

QUEM CONDUZ O BONDE? O MOTORNEIRO.

AGORA ABRA SEU LIVRO NAS PÁGINAS: 104, 108 E SEU CADERNO DE GEOGRAFIA NA SEMANA DE 16/11 A 19/11, CORRIJA AS QUESTÕES. QUESTÃO 5 – PÁGINA 104 RESPOSTA: RESPOSTA PESSOAL. QUESTÃO 5 – PÁGINA 108 RESPOSTA: AO OBSERVAR AS IMAGENS, PERCEBE-SE QUE O AUTOMÓVEL ATUAL É MUITO DIFERENTE DO PRIMEIRO AUTOMÓVEL INVENTADO.




CORREÇÃO DA ATIVIDADE DE HISTÓRIA 5º ANO – SEMANA DE 30/11 a 04/12 REFLETIR SOBRE A RELAÇÃO ENTRE DOCUMENTO E ESCRITA DA HISTÓRIA

LIVRO DE HISTÓRIA, PÁGINAS 122 E 123 – ESTUDOS E TÉCNICAS

VAMOS CONTINUAR FALANDO DE DOCUMENTOS HISTÓRICOS E SUA IMPORTÂNCIA PARA A HISTÓRIA DA HUMANIDADE. HOJE VAMOS RELEMBRAR O TRABALHO DOS ARQUEÓLOGOS, ALÉM DE VERIFICAR MAIS UMA VEZ A IMPORTÂNCIA DA PRESERVAÇÃO DAS FONTES OFICIAIS PARA O ESTUDO E ENTENDIMENTO DA NOSSA PRÓPRIA HISTÓRIA.

ATIVIDADES RESPONDA AS PERGUNTAS 3, 4 E 5 , DA PÁGINA 123:

3) OBSERVE A IMAGEM E DESCREVA COMO SÃO FEITOS OS ESTUDOS DE ARQUEOLOGIA: ESSES ESTUDOS SÃO FEITOS POR EQUIPES DE PESQUISADORES COM CONHECIMENTOS TÉCNICOS COMPLEXOS QUE INVESTIGAM ESPAÇOS QUE FORAM OCUPADOS NO PASSADO.QUANDO ENCONTRAM VESTÍGIOS ELES CERCAM O LUGAR, QUE SE TORNA UM SÍTIO ARQUEOLÓGICO, ONDE OS OBJETOS ENCONTRADOS SÃO CUIDADOSAMENTE SEPARADOS E ANALISADOS. 4) QUAIS SÃO AS SEMELHANÇAS E AS DIFERENÇAS ENTRE PESQUISADORES DAS ÁREAS DA HISTÓRIA E DA ARQUEOLOGIA? HISTORIADORES E ARQUEÓLOGOS SÃO INVESTIGADORES QUE ESTUDAM PISTAS DO PASSADO E SUAS RELAÇÕES COM O PRESENTE. OS ARQUEÓLOGOS, PORÉM, UTILIZAM CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS DE OUTRAS ÁREAS COMO QUÍMICA E BIOLOGIA, E ESTUDAM APENAS OS VESTÍGIOS FÍSICOS DA SOCIEDADE. 5) RELACIONE AS PALAVRAS AOS SEU SIGNIFICADO: (1) HEMEROTECA (2) LEITURA ICONOGRÁFICA (3) FUNDO DOCUMENTAL (4) FONTE MANUSCRITA




( 2 ) ANÁLISE DE IMAGENS COMO FOTOGRAFIAS E OBRAS DE ARTE ( 1 ) LOCAL ONDE SÃO ARQUIVADOS JORNAIS E REVISTAS ( 4 ) DOCUMENTOS QUE FORAM ESCRITOS Á MÃO ( 3 ) COLEÇÃO DE DOCUMENTOS QUE TÊM A MESMA ORIGEM

NO TEXTO VOCÊ VAI ENCONTRAR O SIGNIFICADO DE CADA UMA DAS EXPRESSÕES QUE ESTÃO NUMERADAS DE 1 A 4. ENUMERE OS SIGNIFICADOS DE ACORDO COM A EXPLICAÇÃO PARA CADA EXPRESSÃO.

REFERÊNCIAS: BURITI MAIS HISTÓRIA- 5º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL- ANOS INICIAIS-EDITORA MODERNA http://celestedummer.com.br/web/importancia-do-historiador-e-do-arqueologo/ https://youtu.be/enloH821y80

http://celestedummer.com.br/web/importancia-do-historiador-e-do-arqueologo/https://youtu.be/enloH821y80

CORREÇÃO ATIVIDADE DE CIÊNCIAS – 5º ANO - SEMANA DE 30/11 A 04/12

PÁGINAS 30 E 31

RESPOSTAS

1) O SANGUE É RESPONSÁVEL POR TRANSPORTAR AS SUBSTÂNCIAS PELO CORPO 2) ESSAS SUBSTÂNCIAS SÃO TRANSPORTADAS POR MEIO DO SANGUE 3) TRANSPIRAMOS SEMPRE QUE FAZ MUITO CALOR OU FAZEMOS ALGUM ESFORÇO FÍSICO 4) DIRECIONAR O SANGUE PARA DIVERSAS PARTES DO CORPO HUMANO 5) PERCEBEMOS OS BATIMENTOS CARDÍACOS.




PÁGINAS 32

PÁGINAS 38

REFERÊNCIAS: NOVO PITANGUÁ CIÊNCIAS – KARINA PESSÔA E LEONEL FAVALLI – EDITORA MODERNA – 5º ANO DO CICLO https://escolakids.uol.com.br/ciencias/circulacao-sanguinea.htm https://escolakids.uol.com.br/ciencias/aparelho-urinario.htm

https://escolakids.uol.com.br/ciencias/circulacao-sanguinea.htmhttps://escolakids.uol.com.br/ciencias/aparelho-urinario.htm

EM “INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA”

PROFESSORES: ÂNGELA, MÁRCIA E JOSÉ - MANHÃ E TARDE

ARTE - ANO / CICLO – 5º PERÍODO DE 07/12 a 11/12/2020

DURAÇÃO : 2 HORAS

OLÁ CRIANÇAS, ESTAMOS DE VOLTA PARA MAIS UMA SEMANA DE ATIVIDADE! E AGORA

PARA FINALIZAR O ANO. BELEZA!

ENTÃO VAMOS LÁ....

PARA ESTA SEMANA VAMOS CONTINUAR PRODUZINDO ATIVIDADES REFERENTE A OBRA

“ABAPORU” DE TARSILA DO AMARAL.

VAMOS RECORDAR O QUE APRENDEMOS SOBRE CORES DESDE O INÍCIO DO ANO.

SEMANA PASSADA USAMOS AS CORES PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS. CERTO? PARA ESTA

SEMANA VAMOS USAR NA PINTURA DE NOSSOS DESENHOS, AS CORES QUENTES, QUE

SÃO: AMARELO, VERMELHO E LARANJA. AS CORES FRIAS QUE SÃO: VERDE, AZUL E

ROXO. VOCÊ VAI FAZER O DESENHO DA ABRA “ABAPORU” E DEPOIS PINTAR USANDO A

SUA CRIATIVIDADE.COMO ESTAMOS PERTO DO NATAL. SUGIRO QUE POSSAMOS

DECORAR O CACTO COMO SE FOSSE UMA ARVORE DE NATAL. O QUE VOCÊ ACHA? É

ISTO AI... ÓTIMA ATIVIDADE.

É ISTO. BOM TRABALHO. E ATÉ A PRÓXIMA SEMANA. FIQUE EM CASA! FIQUE BEM.

SAIBA QUE ESTAMOS COM SAUDADES DE VOCÊS.

REFERÊNCIAS: WWW.GOOGLE.COM.BR

VÍDEOS DO YOUTUBE

http://www.google.com.br/

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184

Jardim Inamar – Diadema

Olá crianças, Tudo bem? Estamos distantes, mas todos da turma farão a mesma atividade. Será bem legal! Disciplina: Educação Física Ano: 5º ano Período: 09 à 11/12

Revisão de Conteúdo – Finalização

REGISTRE A ATIVIDADE NO CADERNO

1- O que NÃO devemos fazer durante esse tempo de isolamento social e pandemia?

a) Lavar as mãos com água e sabão

b) Usar máscara, protegendo o nariz e boca.

c) Participar de festas com muitas pessoas

d) Usar álcool gel, limpando as mãos e os produtos

2- Nas aulas de educação física, aprendemos sobre os seguintes temas: Brincadeiras, Esportes, Ginásticas, Lutas e

Danças.

( ) Verdadeiro

( ) Falso

3- Qual o nome dessa brincadeira?

a) amarelinha

b) azulzinha

c) salto sobre números

d) viagem ao céu

4 – Muay Thai, Capoeira, Karatê e Taewkondo são tipos diferentes de:

a) Danças

b) Lutas

c) Brincadeiras

d) Ginástica

5- Aprendemos lutas nas aulas de educação física para adquirir diversas habilidades e benefícios para nossa vida.

Marque qual dessas alternativas é a INCORRETA:

a) Desenvolver respeito e companheirismo pelos amigos

b)Aprender a vencer, e também aprender a perder

c) Melhorar o raciocínio e concentração

d) Agredir as pessoas

ENCONTRARÁ TAMBÉM INFORMAÇÕES IMPORTANTES QUE IRÃO AJUDÁ-LOS A CUMPRIR TUDO COM TRANQUILIDADE E DE UMA MANEIRA BEM ORGANIZADA.ATIVIDADE DE HISTÓRIA 5º ANO – SEMANA DE 09/12 a 11/12LIVRO DE HISTÓRIA, PÁGINAS 138, 139, 140, 142 E 143. – O QUE VOCÊ APRENDEUVAMOS ENCERRAR NOSSAS ATIVIDADES DE HISTÓRIA DESTE ANO. FOI UM ANO DIFÍCIL PRA TODOS NÓS, MAS NOS ESFORÇAMOS AO MÁXIMO PARA MANTER UMA ROTINA DE ESTUDOS. DESTA VEZ VAMOS TESTAR NOSSO CONHECIMENTO SOBRE A ÚLTIMA UNIDADE QUE ESTUDAMOS, ONDE RETOMA...PARA REFRESCAR A MEMÓRIA:https://www.youtube.com/watch?v=fbpt037Tvs8https://br.pinterest.com/pin/596515913131626502/https://pt.slideshare.net/IsabelAguiar1/introduo-a-historia-fontes-histricasATIVIDADES:RESPONDA AS QUESTÕES:PÁGINA 1381) COMO O DESENVOLVIMENTO DA TECNOLOGIA CAUSOU IMPACTO NA PERCEPÇÃO DO TEMPO? COMPARE A PERCEPÇÃO DO TEMPO PENSANDO EM QUANDO DEPENDÍAMOS UNICAMENTE DA NATUREZA, E QUANDO PASSAMOS A USAR OS RECURSOS TECNOLÓGICOS( CONSEGUIMOS FAZER MAIS OU MENOS COISAS, O TEMPO PARECE SER MAIOR OU NÃO, A TECNOLOGIA É IMPORTANTE OU NÃO, O QUE ...2) CITE TRÊS FORMAS DE CONTAGEM DO TEMPO DESENVOLVIDAS PELA ANTIGUIDADE. VOCÊ VAI DAR TRÊS EXEMPLOS DE COMO OS POVOS ANTIGOS ACOMPANHAVAM A PASSAGEM DO TEMPO. VOCÊ PODE CONSULTAR O TEXTO DA PÁGINA 114 PARA RESPONDER A ESSA PERGUNTA.PÁGINA 1393) OBSERVE AS IMAGENS A SEGUIR. QUAIS SÃO OS TIPOS DE DOCUMENTOS HISTÓRICOS OU TÉCNICAS DE PESQUISA RETRATADOS EM CADA UMA DELAS? COMPONHA UM PEQUENO TEXTO PARA CADA UMA DAS IMAGENS. VOCÊ TERÁ QUE ANALISAR CINCO IMAGENS, E PARA CADA UMA ESCREVER SE O QUE ESTÁ RETRATADO É UM DOCUMENTO HISTÓRICO OU UMA TÉCNICA DE PESQUISA, E JUSTIFICAR. OBSERVE COM ATENÇÃO AS IMAGENS E NÃO ESQUEÇA DE LER AS LEGENDAS, POIS ELAS TRAZEM INFORMAÇÕES ...PÁGINA 1404) REGISTRE A SEGUIR UMA MEMÓRIA PESSOAL E UMA MEMÓRIA HISTÓRICA QUE VOCÊ CONHEÇA. MEMÓRIA PESSOAL É ALGO QUE ACONTECEU COM VOCÊ (UM PASSEIO, UMA FESTA DE ANIVERSÁRIO, ETC) , E MEMÓRIA HISTÓRICA VOCÊ PODE CITAR UM EVENTO MARCANTE PARA A CIDADE, UM FERIADO NACIONAL, UM PERSONAGEM HISTÓRICO, ETC)PÁGINAS 142 E 143 AGORA VOCÊ VAI EXERCITAR O SEU LADO ARTÍSTICO E CRIATIVO. OBSERVE A IMAGEM DA PÁGINA 142.PERCEBA QUE ALGUMAS PARTES DA IMAGEM ESTÃO DANIFICADAS. NA PÁGINA 143 VOCÊ IRÁ REPRODUZIR ESSA IMAGEM, ACRESCENTANDO OS DETALHES QUE ESTÃO FALTANDO.SIM, VOCÊ SERÁ UM RESTAURADOR DE OBRAS DE ARTE. BOM TRABALHO!!!PARA SABER MAIS:ASSISTA AO VÍDEO: PROFISSÃO RESTAURADOR, ACESSANDO O LINK ABAIXO:https://youtu.be/8XhgapLV0YIDURAÇÃO DO VÍDEO:7 MINUTOS.REFERÊNCIAS:BURITI MAIS HISTÓRIA- 5º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL- ANOS INICIAIS-EDITORA MODERNACORREÇÃO DA ATIVIDADE DE HISTÓRIA 5º ANO – SEMANA DE 30/11 a 04/12REFLETIR SOBRE A RELAÇÃO ENTRE DOCUMENTO E ESCRITA DA HISTÓRIALIVRO DE HISTÓRIA, PÁGINAS 122 E 123 – ESTUDOS E TÉCNICASVAMOS CONTINUAR FALANDO DE DOCUMENTOS HISTÓRICOS E SUA IMPORTÂNCIA PARA A HISTÓRIA DA HUMANIDADE. HOJE VAMOS RELEMBRAR O TRABALHO DOS ARQUEÓLOGOS, ALÉM DE VERIFICAR MAIS UMA VEZ A IMPORTÂNCIA DA PRESERVAÇÃO DAS FONTES OFICIAIS PARA O ESTUDO E E...ATIVIDADES RESPONDA AS PERGUNTAS 3, 4 E 5 , DA PÁGINA 123:3) OBSERVE A IMAGEM E DESCREVA COMO SÃO FEITOS OS ESTUDOS DE ARQUEOLOGIA:ESSES ESTUDOS SÃO FEITOS POR EQUIPES DE PESQUISADORES COM CONHECIMENTOS TÉCNICOS COMPLEXOS QUE INVESTIGAM ESPAÇOS QUE FORAM OCUPADOS NO PASSADO.QUANDO ENCONTRAM VESTÍGIOS ELES CERCAM O LUGAR, QUE SE TORNA UM SÍTIO ARQUEOLÓGICO, ONDE OS OBJETOS ENCONTR...4) QUAIS SÃO AS SEMELHANÇAS E AS DIFERENÇAS ENTRE PESQUISADORES DAS ÁREAS DA HISTÓRIA E DA ARQUEOLOGIA?HISTORIADORES E ARQUEÓLOGOS SÃO INVESTIGADORES QUE ESTUDAM PISTAS DO PASSADO E SUAS RELAÇÕES COM O PRESENTE. OS ARQUEÓLOGOS, PORÉM, UTILIZAM CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS DE OUTRAS ÁREAS COMO QUÍMICA E BIOLOGIA, E ESTUDAM APENAS OS VESTÍGIOS FÍSICOS DA ...5) RELACIONE AS PALAVRAS AOS SEU SIGNIFICADO:(1) HEMEROTECA(2) LEITURA ICONOGRÁFICA(3) FUNDO DOCUMENTAL(4) FONTE MANUSCRITA( 2 ) ANÁLISE DE IMAGENS COMO FOTOGRAFIAS E OBRAS DE ARTE( 1 ) LOCAL ONDE SÃO ARQUIVADOS JORNAIS E REVISTAS( 4 ) DOCUMENTOS QUE FORAM ESCRITOS Á MÃO( 3 ) COLEÇÃO DE DOCUMENTOS QUE TÊM A MESMA ORIGEM NO TEXTO VOCÊ VAI ENCONTRAR O SIGNIFICADO DE CADA UMA DAS EXPRESSÕES QUE ESTÃO NUMERADAS DE 1 A 4. ENUMERE OS SIGNIFICADOS DE ACORDO COM A EXPLICAÇÃO PARA CADA EXPRESSÃO.REFERÊNCIAS: (1)BURITI MAIS HISTÓRIA- 5º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL- ANOS INICIAIS-EDITORA MODERNA (1)http://celestedummer.com.br/web/importancia-do-historiador-e-do-arqueologo/https://youtu.be/enloH821y80

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UANDO ACERTAR A RESPOSTA, VOCÊ PODERÁ FAZER O …educacao.diadema.sp.gov.br/educacao/attachments/article... · 2020. 12. 9. · dos recursos que cada um de nÓs tinha para o momento