Planejamento de atividade educativa

Autora Marta Magalhães

Co-autores

Guaraí – To, Profuncionário

Estrutura Curricular: Políticas de Alimentação Escolar

Modalidade Nível de Ensino Componente Curricular Tema

Educação

Continuada

Ensino Médio Alimentação Escolar Políticas de

Alimentação Escolar

Dados do Plano

O que o cursista poderá aprender com esta estratégia de encontro

A profissionalização da funcionária da merenda escolar passa pelo compromisso de contribuir com sua

intervenção na construção dos resultados do processo de aprendizagem do aluno, bem como com formação deste aluno

em educação alimentar.

Posto isso essa estratégia de trabalho com o módulo apresentará à cursista o blog, que é o seu blog, e ensinará de

forma prática a viabilidade de recorrer a um lugar de riquezas especificamente voltada para a suas necessidades

profissionais e de formação e a espiar pelas inúmeras janelas que nele se abrem, para a riqueza infinita que ela pode

aproveitar do mundo ou socializar com ele por meio de comentário, postagens, participações, etc.

Duração das atividades

2 hora/aula

Conhecimentos prévios trabalhados pelo tutor com o cursista

Merendeiras de escola tradicionalmente estão habituadas a apenas cumprir cardápios e servir

refeições. Para essa turma é necessário já ter bem amadurecidas as noções de nutrientes, seus grupos, suas

fontes e suas funções e as conseqüências para o bem-estar físico e cognitivo de sua falta ou excesso na

alimentação, bem como ter construído previamente a consciência de que, além de mera funcionária na

escola ela é cidadã, profissional, educadora e gestora e cabe a ela a introdução na merenda dos

conhecimentos que desencadearão as mudanças rumo a uma alimentação saudável.

Estratégias e recursos da aula

A turma já deverá estar envolvida com o tema, ter levado pra casa o módulo em questão (Políticas de

Alimentação Escolar, o 13º) e estar analisando em sua escola quais as maiores necessidades de mudanças

na cultura alimentar.

Na sala de aula, a tutora apenas introduzirá o tema das mudanças de hábitos alimentares e logo

oportunizará à todas as cursistas merendeiras a apresentação de sua proposta de ação para sua escola.

Cada proposta poderá receber sugestão ou crítica das demais, que poderão também perguntar detalhes do

que a colega vai realizar como: Para qual turma? Com qual recurso? Como as crianças participarão?

CURSO DE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO - ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICs

UNIDADE 2 - INTERNET, HIPERTEXTO E HIPERMIDIA

ATIVIDADE 4a – PLANEJANDO ATIVIDADE COM HIPERTEXTO OU INTERNET

TURMA DRE-GUARAÍ - TUTORA ILDENY

CURSISTA: Marta Carvalho Magalhães Silva

Todos anotarão a proposta de ação de cada cursista visando a co-participação no projeto através do envio

de links e/ou outras formas de informação relevante para a ação. Cada cursista deverá contribuir com a

ação de pelo menos mais duas colegas.

Listadas todas as propostas de ação, a turma irá para o laboratório de informática onde entrará no blog

destinado a divulgação do seu curso.

Link do blog http://paramaisvida.blogspot.com

Recursos Complementares

Alimentação Legal - Jogo Dicas para a mulher moderna - Vídeos da Nutricionista Enciclopédia virtual para pesquisa e interação, na página Educadora Alimentar, e a indicação de blog e sites relacionados:

Flúor na água NÃO!!

Guia Nutricional de Alimentos

Valor nutricional dos Alimentos

Meninas Frutas

Arte Gráfica

Gestão Gastronômica

Profuncionário de Coxim

Sem glutem, sem lactose

Higiene alimentar - Cantinas Escolares

Alimente-secomsabedoria

OPERACIONALIZAÇÃO REALIZADA

Ao chegar à sala do laboratório de Informática, solicitou-se aos alunos que se organizem em

duplas nos computadores.

Em seguida, abriu-se no datashow o blog já previamente aberto nas máquinas para que as cursistas

o acompanhassem explorando o material oferecido nele. Os alunos deveriam comentar no blog

ilustração, vídeo, artigo, tabela, texto, jogo, qualquer um dos muitos recursos informações que o blog está

disponibilizando diretamente, ou através dos links que indica.

Na medida em que as leituras aconteciam, seriam socializados entre todas elas as idéias de

propostas que surgissem ou o recurso que complementasse as propostas individualmente exibidas na sala-

de-aula no primeiro momento do encontro.

Interferiu nessa aula o fato de as cursistas, sendo de outros municípios, terem vindo junto com os de

outro curso, que por ser a última aula do semestre, tiveram comemoração ficando forçado o retorno de

todos mais cedo.

Apenas duas alunas chegaram a fazer comentário e seguir o blog. Mas persiste a vantagem do

virtual na aprendizagem: está disponível para ser continuado em outro momento.

AVALIAÇÃO

A avaliação desse contato com recursos tecnológicos para o trabalho educativo que as minhas

cursistas precisam desenvolver se dará na medida em que esses recursos influenciarem suas ações

educativas nas escolas ou fizerem parte nitidamente delas. Também será avaliada a visita delas ao

blog, a partir de quando forem tendo acesso aos equipamentos, no inicio do semestre letivo