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UNIDADE:
DATA: 03 / 12 / 2015
III ETAPA – AVALIAÇÃO ESPECIAL DE GEOGRAFIA – 4.º ANO/EF
ALUNO(A): N.º: TURMA:
PROFESSOR(A): VALOR: 10,0 MÉDIA: 6,0 RESULTADO: %
01. Observe a imagem de uma área na Mata do Planalto que se localiza em um dos bairros da
Região Norte de Belo Horizonte. Responda.
a) Em qual visão essa imagem
é retratada?
b) Marque com um X a opção
CORRETA.
A imagem apresentada
é...
de um mapa
de um croqui
uma foto
c) Observando essa imagem, o que podemos considerar como:
um elemento natural ?_____________________________________________________
um elemento cultural ?____________________________________________________
02. Resolva as atividades.
a) Responda.
Por que as reservas naturais foram criadas?
A Mata do Planalto é uma das últimas partes da Mata Atlântica. Abriga fauna e flora em extinção como uma espécie rara de beija-flor e exemplares do pau-brasil.
Revista Veja BH 1.º de abril, 2015, págs.18 e 19.
SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA
Mantenedora da PUC Minas e do
COLÉGIO SANTA MARIA
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b) Escreva duas vantagens de se garantir que existam essas reservas naturais dentro das
grandes cidades.
03. O pau-Brasil é uma árvore cuja madeira foi muito cobiçada desde a época do
“descobrimento” do Brasil.
a) A madeira é um recurso renovável ou não renovável? Por quê?
b) Escreva três formas de utilização da madeira, nos dias atuais.
Leia a reportagem e resolva as atividades 04 e 05.
COM AROMA DE CAFÉ DO CERRADO
Os moradores de Tupaciguara, um município
mineiro, não se cansam de dizer que, nas suas
terras, é produzido um dos melhores cafés do
mundo. Esse município, juntamente com outras 54
cidades produtoras do “café do cerrado”, produzem
4,5 milhões de sacas colhidas a cada ano, cultivadas
no Triângulo Mineiro, Alto Paranaíba e Região
Noroeste de Minas Gerais.
Revista Veja BH 18 de março, 2015, p. 20 . Adaptado.
04. A partir das informações da reportagem anterior, responda às questões a seguir.
a) Qual tipo de atividade econômica está sendo mencionada?
b) Essa atividade econômica está sendo desenvolvida num espaço URBANO ou
RURAL?
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c) A partir dos seus estudos e das informações da reportagem, pode-se concluir qual
tipo de agricultura está sendo desenvolvida, a COMERCIAL ou a de SUBSISTÊNCIA?
Justifique sua resposta.
05. Faça o que se pede.
a) Identifique, pintando no mapa abaixo, duas das regiões onde se cultiva o “café do
cerrado”.
b) Algumas condições são muito importantes para que o agricultor obtenha uma boa
produção. Cite pelo menos, três dessas condições.
06. Observe o mapa e resolva as questões a seguir.
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a) O que esse mapa nos informa?
b) Qual é a escala do mapa? O que ela significa?
c) Quais elementos do mapa a legenda nos informa?
d) Cite três rios representados nesse mapa.
07. Tome como referência a localização de Belo Horizonte e de Betim, no estado de Minas
Gerais. Observe a rosa dos ventos e complete o quadro a seguir escrevendo os nomes dos
municípios que fazem limites com Belo Horizonte e Betim.
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Tomando como referência:
Norte Sul Leste Oeste
Belo Horizonte Betim
Complete corretamente.
Um viajante saiu da cidade de Contagem e seguiu para a cidade de Nova Lima. Após
concluir seu serviço, seguiu para Esmeraldas. Para quais direções esse viajante se dirigiu?
De Contagem para Nova Lima __________ De Nova Lima para Esmeraldas ___________
08. Veja a imagem e resolva as atividades a seguir.
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a) Complete no quadro, os meios de transporte e de comunicação que aparecem na
imagem.
MEIOS DE TRANSPORTE MEIOS DE COMUNICAÇÃO
b) Escolha um dos meios de transporte representados na ilustração e cite pelo menos
cinco materiais que foram utilizados na produção desse meio de transporte.
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09. Explique a afirmativa abaixo.
“Os serviços de transporte e de comunicação são importantes na interligação das atividades do espaço rural e no espaço urbano.”
10. Observe as imagens que nos apresentam o caminho que teve o trigo, desde a colheita até
ser transformado. Faça o que se pede.
a) Responda.
De acordo com a forma de colheita
representada pela imagem 1, pode-
se concluir que se trata de uma
agricultura de subsistência ou
comercial? Por quê?
Qual meio de transporte foi usado
para que o trigo chegasse à
indústria?
b) Pinte a imagem que nos apresenta a transformação do trigo, nessa indústria.
Após a transformação do trigo em farinha, quais são as possibilidades de sua
utilização, de acordo com as imagens apresentadas?
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