UNIJUI –UNIJUI – Universidade Regional do Noroeste Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Suldo Estado do Rio Grande do SulDisciplina :Disciplina : Teoria Política Teoria Política Professor: Dejalma CremoneseProfessor: Dejalma CremoneseAcadêmica: Jucélia Ferreira dos SantosAcadêmica: Jucélia Ferreira dos Santos

PARTICIPAÇÃO DAS PARTICIPAÇÃO DAS OSCIPs NAS AÇÕES OSCIPs NAS AÇÕES

SOCIAIS SOCIAIS

ValençaValençaAbr/2008Abr/2008

1. DELIMITAÇÃO DO TEMA 1. DELIMITAÇÃO DO TEMA

• Este projeto de pesquisa busca discutir e estudar a Este projeto de pesquisa busca discutir e estudar a

evolução ao qual percorreu e percorre a Sociedade evolução ao qual percorreu e percorre a Sociedade

em busca das realizações sociais.em busca das realizações sociais.

2. OBJETIVO GERAL2. OBJETIVO GERAL

A desigualdade, as guerras e o desentendimentos A desigualdade, as guerras e o desentendimentos

vivenciado na sociedade é fruto da ambição causada vivenciado na sociedade é fruto da ambição causada

por ela mesma. É por este motivo que este estudo tem por ela mesma. É por este motivo que este estudo tem

como objetivo e finalidade compreender e discutir o como objetivo e finalidade compreender e discutir o

processo pelo qual passou a humanidade até chegar processo pelo qual passou a humanidade até chegar

a Sociedade Civil. a Sociedade Civil.

33. OBJETIVOS ESPECÍFICOS. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conhecer a Lei 9.790/99 e como funciona uma Conhecer a Lei 9.790/99 e como funciona uma OSCIP (Organização da Sociedade Civil de OSCIP (Organização da Sociedade Civil de Interesse público). Interesse público).

Compreender como se dá a participação de Compreender como se dá a participação de parceria entre o Estado, Empresas Privadas e parceria entre o Estado, Empresas Privadas e OSCIPs. OSCIPs.

Evidenciar o papel da OSCIP Casa Jovem no Evidenciar o papel da OSCIP Casa Jovem no trabalho realizado com a Educação Rural trabalho realizado com a Educação Rural oferecida a crianças, jovens e adultos no oferecida a crianças, jovens e adultos no município de Igrapiúna – Bahia.município de Igrapiúna – Bahia.

MUNICÍPIO PESQUISADO MUNICÍPIO PESQUISADO

4. PROBLEMÁTICA4. PROBLEMÁTICA

Os problemas sociais enfrentados pelos cidadãos a cada Os problemas sociais enfrentados pelos cidadãos a cada dia vem aumentando, e assim dificultando a convivência dia vem aumentando, e assim dificultando a convivência dos indivíduos na sociedade e também seu crescimento dos indivíduos na sociedade e também seu crescimento econômico e político. Os seres humanos viviam no estado econômico e político. Os seres humanos viviam no estado de natureza, em seguida entrega seus poderes ao Estado de natureza, em seguida entrega seus poderes ao Estado em troca de Segurança. Vendo o Estado não atender a em troca de Segurança. Vendo o Estado não atender a toda a demanda, ou seja, o seu esperado ela passa a crer toda a demanda, ou seja, o seu esperado ela passa a crer que tem que haver uma mudança do Estado para a que tem que haver uma mudança do Estado para a Sociedade Civil. Que causa levou o homem sair do Estado Sociedade Civil. Que causa levou o homem sair do Estado de natureza? Será que as OSCIPs são o caminho ideal de natureza? Será que as OSCIPs são o caminho ideal para realizar e satisfazer as necessidades dos seres para realizar e satisfazer as necessidades dos seres humanos?humanos?

5. Hipóteses5. Hipóteses

Verificar nos relatos de Rosseau, Hobbes, Gramsci se é ou Verificar nos relatos de Rosseau, Hobbes, Gramsci se é ou

não comprovado o assunto estudado: não comprovado o assunto estudado:

A OSCIP e a Lei 9.790/99 vem a desempenhar um papel A OSCIP e a Lei 9.790/99 vem a desempenhar um papel

fundamental para todos. fundamental para todos.

Acredita-se que as OSCIPs realiza o papel do Estado. Acredita-se que as OSCIPs realiza o papel do Estado.

Entende-se que a OSCIP Casa Jovem vem realizando um Entende-se que a OSCIP Casa Jovem vem realizando um

papel fundamental na Educação Rural no município de papel fundamental na Educação Rural no município de

Igrapiúna.Igrapiúna.

SOCIEDADE CIVIL E ESTADOSOCIEDADE CIVIL E ESTADO

Em seus relatos Rousseau diz que o Em seus relatos Rousseau diz que o

verdadeiro fundador da Sociedade Civil foi verdadeiro fundador da Sociedade Civil foi

aquele que, tendo cercado um terreno, aquele que, tendo cercado um terreno,

lembrou-se de dizer: “isto é meu”, e lembrou-se de dizer: “isto é meu”, e

encontrou pessoas ingênuas para lhe dar encontrou pessoas ingênuas para lhe dar

crédito.crédito.

O ESTADOO ESTADO

Na busca pelo progresso os homens Na busca pelo progresso os homens

saíram do Estado de natureza para saíram do Estado de natureza para

formar o poder Estatal. Sem êxito, formar o poder Estatal. Sem êxito,

fracassaram, pois apenas saíram do fracassaram, pois apenas saíram do

estado de paz para o de guerra.estado de paz para o de guerra.

HOBBESHOBBES

Em muitos lugares da América, os Em muitos lugares da América, os

selvagens não tem nenhuma forma de selvagens não tem nenhuma forma de

governo, a não ser o Governo de governo, a não ser o Governo de

pequenas famílias, cuja concórdia tem pequenas famílias, cuja concórdia tem

como fundamento à concupiscência como fundamento à concupiscência

natural. natural.

PROCESSO PELO QUAL PASSOU PROCESSO PELO QUAL PASSOU A HUMANIDADE ATÉ CHEGAR A A HUMANIDADE ATÉ CHEGAR A

SOCIEDADE CIVILSOCIEDADE CIVIL

Estado de Natureza;Estado de Natureza; Poder Estatal;Poder Estatal; Contrato Social; Contrato Social; Sociedade Civil – Parcerias entre Estado Sociedade Civil – Parcerias entre Estado

e Empresas.e Empresas.

OSCIPOSCIP

Organização de direito privado, sem fins lucrativos e Organização de direito privado, sem fins lucrativos e

de interesse público, que atua no desenvolvimento de de interesse público, que atua no desenvolvimento de

Projetos e programas sociais que representem o Projetos e programas sociais que representem o

interesse público. interesse público.

Essas organizações são reguladas pela Lei nº. 9.790 Essas organizações são reguladas pela Lei nº. 9.790

de 23 de março de 1999, oriunda das idéias entre de 23 de março de 1999, oriunda das idéias entre

Governo Federal, Congresso Nacional entre outros.Governo Federal, Congresso Nacional entre outros.

OSCIPsOSCIPs

• Representam uma inovação que permitirá ao Representam uma inovação que permitirá ao

Poder Público celebrar parcerias de forma Poder Público celebrar parcerias de forma

simplificada com a Sociedade Civil Organizada, simplificada com a Sociedade Civil Organizada,

visa também a busca da agilidade. visa também a busca da agilidade.

FINALIDADES DAS OSCIPsFINALIDADES DAS OSCIPs

Assistência Social;Assistência Social; Educação gratuita;Educação gratuita; Saúde gratuita;Saúde gratuita; Segurança alimentar e Segurança alimentar e

nutricional;nutricional; Defesa, preservação e Defesa, preservação e

conservação do meio conservação do meio ambiente e promoção do ambiente e promoção do desenvolvimento desenvolvimento sustentável; sustentável;

Trabalho voluntário; Trabalho voluntário;

Desenvolvimento Desenvolvimento econômico e social e econômico e social e combate a pobreza; combate a pobreza;

Experimentação não Experimentação não lucrativa, de novos lucrativa, de novos modelos sócio-produtivos modelos sócio-produtivos e de sistemas alternativos e de sistemas alternativos de produção, comércio, de produção, comércio, emprego e crédito;emprego e crédito;

Fomento do esporte Fomento do esporte amador; etc.....amador; etc.....

GramsciGramsci

A Sociedade Civil é, antes de tudo, o extenso e A Sociedade Civil é, antes de tudo, o extenso e complexo espaço público onde se estabelecem as complexo espaço público onde se estabelecem as iniciativas dos sujeitos modernos que, com sua iniciativas dos sujeitos modernos que, com sua cultura, com seus valores éticos-políticos e suas cultura, com seus valores éticos-políticos e suas dinâmicas associativas, chegam a formar as variáveis dinâmicas associativas, chegam a formar as variáveis das entidades coletivas. É lugar portanto, de grande das entidades coletivas. É lugar portanto, de grande importância política onde as classes subalternas são importância política onde as classes subalternas são chamadas a desenvolver as convicções e a lutar para chamadas a desenvolver as convicções e a lutar para um novo projeto hegemônico que poderá levar à um novo projeto hegemônico que poderá levar à gestão democrática e popular do poder. (Gramsci, gestão democrática e popular do poder. (Gramsci, 1997).1997).

OSCIP CASA JOVEMOSCIP CASA JOVEM

É uma associação sem fins lucrativos, qualificada É uma associação sem fins lucrativos, qualificada como Organização da Sociedade Civil de Interesse como Organização da Sociedade Civil de Interesse público, com sede na Fazendas Reunidas Vale do público, com sede na Fazendas Reunidas Vale do Juliana, Zona Rural de Igrapiúna-Ba.Juliana, Zona Rural de Igrapiúna-Ba.

A OSCIP Casa Jovem tem como missão promover A OSCIP Casa Jovem tem como missão promover Educação Rural de Qualidade, por meio da melhoria Educação Rural de Qualidade, por meio da melhoria do ensino oferecido a crianças, jovens e adultos, do ensino oferecido a crianças, jovens e adultos, respeitando as características das escolas do Campo.respeitando as características das escolas do Campo.

CONSTITUIÇÃO FEDERAL ART. 205CONSTITUIÇÃO FEDERAL ART. 205

A educação, direito de todos e dever do A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da incentivada com a colaboração da sociedade visando ao pleno sociedade visando ao pleno desenvolvimento da pessoa. Seu desenvolvimento da pessoa. Seu preparo para o exercício da cidadania e preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.sua qualificação para o trabalho.

DESIGUALDADE DESIGUALDADE

População RuralPopulação Rural

Dos estudantes de 10 a 14 Dos estudantes de 10 a 14 anos, 23% está na série anos, 23% está na série adequada á sua idade;adequada á sua idade;

O indicie de analfabetos entre O indicie de analfabetos entre adultos no campo é de 29,8%;adultos no campo é de 29,8%;

Em relação a Infra-estrutura Em relação a Infra-estrutura na Zona Rural apenas 5,2% na Zona Rural apenas 5,2% tem biblioteca; tem biblioteca;

Na Zona Rural esse Na Zona Rural esse percentual é de 72%,percentual é de 72%,

População UrbanaPopulação Urbana

Na área Urbana é de 47%; Na área Urbana é de 47%; Enquanto na cidade é de Enquanto na cidade é de

10,3%;10,3%; Na área Urbana 58,6%;Na área Urbana 58,6%; Na área urbana 50% das Na área urbana 50% das

crianças que freqüentam a crianças que freqüentam a escola estão com atraso escola estão com atraso escolar;escolar;

Em relação aos profissionais de educação da área rural, além de qualificação e salários inferiores aos da Zona Urbana, ainda são sobrecarregados de trabalho, tem dificuldade de acesso as escolas devido as condições das estradas, e falta de remuneração para a sua locomoção.

FONTEFONTE

CENSO ESCOLAR REALIZADO PELO MEC CENSO ESCOLAR REALIZADO PELO MEC EM 2001EM 2001

Nível dos Profissionais da Educação que atuam no Campo

00,10,20,30,40,50,60,70,80,9

Ensino MédioIncompleto

Médio Completo Nível Superior

RESULTADOS OBTIDOS NO RESULTADOS OBTIDOS NO COLÉGIO CASA JOVEM DEPOIS DA COLÉGIO CASA JOVEM DEPOIS DA PARCERIA COM A OSCIPPARCERIA COM A OSCIP

Diante questionários e entrevistas Diante questionários e entrevistas aplicadas com pais e alunos da FRVJ – aplicadas com pais e alunos da FRVJ – Fazendas Reunidas Vale do Juliana, Fazendas Reunidas Vale do Juliana, percebe-se que a OSCIP vem ajudando na percebe-se que a OSCIP vem ajudando na educação desta comunidade e podemos educação desta comunidade e podemos comprovar este com as afirmativas dadas comprovar este com as afirmativas dadas nas respostas durante as entrevistas.nas respostas durante as entrevistas.

ENTREVISTA COM OS ALUNOSENTREVISTA COM OS ALUNOS

Antes aqui nós só tínhamos um professor para todos Antes aqui nós só tínhamos um professor para todos os alunos, agora tudo é mais organizado facilitando os alunos, agora tudo é mais organizado facilitando nossa aprendizagem. (Elvis, 5ª série);nossa aprendizagem. (Elvis, 5ª série);

Quando estamos com fome não temos entusiasmo Quando estamos com fome não temos entusiasmo para aprender. (Ueslei, 13 anos); para aprender. (Ueslei, 13 anos);

A merenda escolar oferecida no Colégio é boa porque A merenda escolar oferecida no Colégio é boa porque quando a gente vem com fome matamos a fome e fica quando a gente vem com fome matamos a fome e fica melhor para a gente estudar. (Elvis, 14 anos).melhor para a gente estudar. (Elvis, 14 anos).

ENTREVISTA COM PAISENTREVISTA COM PAIS

A diferença da Escola Casa Jovem em relação A diferença da Escola Casa Jovem em relação a outras escolas é muito grande, falando dos a outras escolas é muito grande, falando dos colégios que eu conheço, pois os meus filhos colégios que eu conheço, pois os meus filhos nunca estudaram em outro colégio e sim no nunca estudaram em outro colégio e sim no Colégio Casa Jovem. As escolas municipais Colégio Casa Jovem. As escolas municipais que eu conheço não têm certa preocupação que eu conheço não têm certa preocupação com a essência educacional e sim apenas em com a essência educacional e sim apenas em realizar a sua carga horária. O contrario do realizar a sua carga horária. O contrario do Colégio Casa Jovem. (Jaqueline, mãe de Colégio Casa Jovem. (Jaqueline, mãe de aluno)aluno)

FOTOS DE ALGUMAS AÇÕES FOTOS DE ALGUMAS AÇÕES REALIZADAS PELA OSCIP – REALIZADAS PELA OSCIP – CASA JOVEMCASA JOVEM

REFERENCIAS REFERENCIAS

FERRARIZ, Elisabete. OSCIP – Organização da Sociedade Civil de Interesse Público:FERRARIZ, Elisabete. OSCIP – Organização da Sociedade Civil de Interesse Público: Lei 9.790/99. Lei 9.790/99. Como alternativa para o Terceiro SetorComo alternativa para o Terceiro Setor / 2ª edição – Brasília. / 2ª edição – Brasília.    _______ REVISTA VIRTUAL – _______ REVISTA VIRTUAL – Textos e ContextosTextos e Contextos, Nº. 6, ano V, dez. 2006. , Nº. 6, ano V, dez. 2006.    _______ OS CLÁSSICOS DA POLITICA: Textos de Rousseau. _______ OS CLÁSSICOS DA POLITICA: Textos de Rousseau. Discurso sobre a origem e os Fundamentos da Discurso sobre a origem e os Fundamentos da

Desigualdade entre os homensDesigualdade entre os homens. 1954. p - 97-240. . 1954. p - 97-240.    FUNDAÇÕES GERDAU, Jacobs e Lemann. FUNDAÇÕES GERDAU, Jacobs e Lemann. Educação para o Desenvolvimento: Exemplos de Parceria entre Educação para o Desenvolvimento: Exemplos de Parceria entre

Empresários, Governos e Sociedade Civil em Prol da Melhoria Educacional.Empresários, Governos e Sociedade Civil em Prol da Melhoria Educacional. 2006. 2006.    ARROYO, Miguel Gonzalez. ARROYO, Miguel Gonzalez. Por uma Educação do CampoPor uma Educação do Campo. Petrópolis. RJ: Vozes, 2004. 214. p.21-379.19 / A . Petrópolis. RJ: Vozes, 2004. 214. p.21-379.19 / A

812p.812p.    UNEFAB – UNEFAB – União Nacional das Escolas na família Agrícola no BrasilUnião Nacional das Escolas na família Agrícola no Brasil. Pedagogia da Alternância. Alternância e . Pedagogia da Alternância. Alternância e

Desenvolvimento. Salvador. UNEFAB. 1999. 370.19. U45p.Desenvolvimento. Salvador. UNEFAB. 1999. 370.19. U45p.    Texto do pensador socialista Noberto Bobbio, Gramsci. Texto do pensador socialista Noberto Bobbio, Gramsci. O Conceito de Sociedade Civil como terreno da luta O Conceito de Sociedade Civil como terreno da luta

hegemônicahegemônica. P.27 – 36. ?. P.27 – 36. ?

MENSAGEMMENSAGEM

A complexidade humana não poderia ser A complexidade humana não poderia ser compreendida dissociada dos elementos que a compreendida dissociada dos elementos que a constituem: Todo desenvolvimento constituem: Todo desenvolvimento verdadeiramente humano significa o verdadeiramente humano significa o desenvolvimento conjunto das autonomias desenvolvimento conjunto das autonomias individuais, das participações comunitárias e individuais, das participações comunitárias e do sentimento de pertencer à espécie humana. do sentimento de pertencer à espécie humana.

Edgar Morin Edgar Morin