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UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
PROCESO DE INTERNACIONALIZACIÓN DE LA UTPL
Fanny Lucia Aguirre Valdivieso
María Dolores Mahauad Burneo
Karina Soledad Salcedo Viteri1
RESUMEN
El presente trabajo muestra la dimensión internacional de la Universidad Técnica Particular de Loja, situada al Sur del Ecuador, como un indicador de calidad de la Educación Superior. Paralelamente, presenta la internacionalización de los programas y de los procesos de enseñanza y aprendizaje, también referida como internacionalización del curriculum, la movilidad académica y estudiantil, los procesos para la atención en educación superior de los migrantes como estudiantes ecuatorianos y la estructura que representan los convenios y contactos.
INTRODUCCIÓN
La Conferencia Mundial UNESCO sobre Educación Superior de 1998 puso en
perspectiva el panorama de cambios y la nueva dinámica de la Educación Superior
para una nueva excelencia de la sociedad, recogiendo la realidad proveniente de
conceptos como desarrollo sostenible en contextos nacional e internacional,
1 Mgs. Fanny Aguirre Valdivieso: es docente-investigador de la Universidad Técnica Particular de
Loja, UTPL en el Departamento de Ciencias de la Educación y Directora General de Relaciones
Interinstitucionales de la Universidad Técnica Particular de Loja. Tiene un Master en Administración
Universitaria. Universidad Técnica Particular de Loja y Pontificia Universidad Católica del Ecuador –
sede Ibarra y es doctorando del programa del Departamento de Teoría de la Educación y Pedagogía
Social de la Facultad de Educación, de Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED,
España. Su línea de investigación es Internacionalización para atención a los migrantes
ecuatorianos.Mgs. Karina Salcedo Viteri: es docente-Investigador de la Universidad Técnica
Particular de Loja, UTPL en el Departamento de Lenguas Modernas y Literatura y Coordinadora de
Relaciones Internacionales de la Dirección General de Relaciones Interinstitucionales. Tiene un
Master en Desarrollo de la Inteligencia y Educación en la Universidad Técnica Particular de Loja y
Pontificia Universidad Católica del Ecuador – sede Ibarra y un Master en Evaluación, Gestión y
Dirección de la Calidad Educativa. Universidad de Sevilla. Su línea de investigación es Cultura,
Antropología y Sociolingüística. Mgs. María Dolores Mahauad: es docente-Investigador de la
Universidad Técnica Particular de Loja, UTPL, en el Departamento de Ciencias Administrativas y
Coordinadora de Programas Internacionales de la Dirección General de Relaciones
Interinstitucionales de la Universidad Técnica Particular de Loja. Tiene un Master en Evaluación,
Gestión y Dirección de la Calidad Educativa. Universidad de Sevilla y su línea de investigación es
Internacionalización de la Educación Superior.
2
construcción del conocimiento en una sociedad basada en el conocimiento,
aprendizaje y enseñanza, calidad y equidad y nuevas tecnologías de la información y
la comunicación.
El discurso mundial y universitario comenzó más frecuentemente a utilizar el término
“Internacionalización” con sentidos ambiguos, genéricos, amplios, coincidentes con la
corriente mundial de globalización económica y socio política. La Educación Superior y
su dimensión internacional se convirtieron en agentes de la globalización, en un inicio,
para ir luego delimitando su campo de acción y los conceptos que se le derivan.
Actualmente las universidades del mundo se enfrentan a una sociedad global de
conocimiento, en la cual la información, las competencias y el conocimiento se han
transformado en las fuerzas que orientan el desarrollo social y económico. La
creciente demanda de un mejor acceso a la Educación Superior, una mayor necesidad
de cooperación en un contexto de competencia internacional y un aumento de las
tensiones entre las diferentes misiones de las universidades son los principales
desafíos que afronta la Educación Superior en el contexto global, amen del
crecimiento en cantidad de su matrícula que sobrepasa las capacidades instaladas y la
inminente necesidad de buscar calidad en esos servicios educativos.
El concepto tradicional de universidad se ha ampliado a una nueva realidad social y
económica mediada por las nuevas tecnologías: la era digital ha determinado nuevos
contextos para el alcance de los estudios en todos los niveles del sistema y al romper
las barreras geográficas preparó el camino para una educación internacional en que
interactuamos placentera y espontáneamente con personas de varias culturas a la
vez. El aprendizaje, entonces, se debe pensar en adecuadas pedagogías que
permitan que esas relaciones interculturales enriquezcan las competencias que
adquieren los estudiantes.
La internacionalización desempeña un papel fundamental en la vida de una institución
de educación superior y requiere la reflexión de todos los actores de la vida
universitaria. Al tiempo de concretar la formación de profesionales capaces de
adaptarse y actuar con eficiencia en la cambiante realidad global, implica abrirse a
todas las influencias y corrientes del pensamiento humano, científico y tecnológico.
La internacionalización permite a las universidades elevar los niveles educativos
mediante estrategias como la cooperación internacional, para disminuir la brecha con
los países desarrollados y mejorar la preparación de los docentes en producción del
conocimiento y tecnologías avanzadas con el fin de brindar una educación de calidad
3
desarrollando la competitividad de los estudiantes y facilitando una colaboración
horizontal en torno a la oferta educativa e investigación, evitando el asistencialismo
norte- sur que primó durante la primera etapa de la internacionalización.
INTERNACIONALIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA
PARTICULAR DE LOJA.
En 1997, la UTPL inicia algunas actividades relativas a la internacionalización y crea 3
centros internacionales en las ciudades de Nueva York, Madrid y luego Roma, para
atender a los estudiantes emigrantes. Estas acciones se van reforzando luego con la
participación en redes, apertura a universidades extranjeras que visitan el campus
UTPL y relacionan la ciudad de Loja con el mundo.
Estos antecedentes determinan que, en 2002, cuando se aprobó el nuevo Estatuto
Universitario, se cree la Dirección General de Relaciones Interinstitucionales (DGRI),
con rango de vicerrectorado, a fin de visibilizar y lograr una internacionalización como
política al más alto nivel de decisión institucional, como eje transversal en el logro de
su visión académica, de vinculación, de mejoramiento de la calidad, de formación
docente, movilidad estudiantil y finalmente de internacionalización del currículo. Se
reconoce la DGRI como gestora de enlaces con las diferentes instituciones
académicas del país y del exterior para, mediante la cooperación internacional,
permitir la realización de experiencias que contribuyen a la formación de los recursos
humanos con una visión global en su área de trabajo.
La gestión de esta dimensión universitaria se realiza institucionalmente y comprende:
La gestión universitaria con espíritu de apertura hacia el mundo.
La docencia: busca mejorar la calidad del cuerpo docente de la UTPL,
mediante convenios para pasantías, intercambio de docentes y programas de
doctorado, con universidades de varios países del mundo y entidades que
ofertan capacitación presencial y a distancia o procesos de investigación
aplicada y orientada a resolver las necesidades locales.
Los estudiantes: se pretende formar profesionales con visión y validación
internacional de sus competencias, generando procesos de movilidad
estudiantil, con flexibilización del currículo.
Evaluaciones y acreditaciones de carácter internacional.
La universalidad de la cultura.
4
La oferta universitaria para ecuatorianos en el extranjero 2.
La institución y sus integrantes asumieron el compromiso de reconocer y apoyar la
necesidad de la dimensión internacional como elemento de una educación integral, en
concordancia con la definición de internacionalización de Knight (1994): “proceso de
integración internacional / perspectiva intercultural en la enseñanza / aprendizaje y las
funciones de los servicios de una institución de educación superior”.
Las principales motivaciones para incorporar la internacionalización en el Plan
Estratégico 2001-2010 fueron las de proporcionar un marco positivo para el desarrollo
de una perspectiva internacional, lo que aumentará las oportunidades para los
docentes y estudiantes de convertirse en ciudadanos con mayores oportunidades de
empleo. Siguiendo la clasificación de De Wit (2010) se han clasificado de la siguiente
manera:
a) Motivaciones Académicas
Mejora de la calidad y normas internacionales
Situación / marca: perfil internacional y la reputación
Asociaciones estratégicas y alianzas
Competencias internacionales e interculturales de los estudiantes y el personal.
Internacionalización del currículo
b) Motivaciones Sociales y Culturales
Migración calificada
c) Motivaciones Económicas
Generación de Ingresos (proyectos de cooperación)
Participación en la economía global del conocimiento y sociedad
Pensar globalmente y actuar localmente es la visión del proceso de
internacionalización de la UTPL3. Las estrategias usadas son: alianzas internacionales,
proyectos binacionales, participación en redes, convenios, asesorías, movilidad
estudiantil y movilidad de profesores, promoción de la cultura y realización de eventos
que atraigan la presencia de docentes extranjeros a las aulas de la universidad.
2 www.utpl.edu.ec/relacionesinternacionales. 3 Revista Universitaria. (2009)
5
El proceso histórico seguido para ello consistió en que los docentes – investigadores,
en primera instancia, visiten otras universidades, asistan a congresos, seminarios,
encuentros y proyectos en varios países para conocer las fortalezas y debilidades
existentes en las distintas áreas académicas. En una segunda etapa, la UTPL recibió
la visita de académicos, investigadores de universidades extranjeras, quienes
ampliaron la visión acerca de los caminos a seguir, las posibilidades actuales y futuras
de cooperación. En un tercer momento, los docentes–investigadores de la UTPL,
participaron en programas de postgrado, investigación o extensión en universidades
extranjeras como parte de proyectos internacionales, realizados gracias a la
flexibilidad de los estudios a distancia o a los programas tipo “sándwich”. De esta
manera se fomentó el espíritu científico, generando investigación aplicada, con
asesoría externa, pero con énfasis en la realidad local, creando y fortaleciendo los
Centros de investigación, transferencia de tecnología, extensión y servicios (CITTES),
hoy departamentos, como cuarta etapa, en donde germina la masa crítica apropiada.
Gráfico 1:
Estrategias de Internacionalización UTPL
Fuente: Revista UTPL(2009)
Como apoyo para la internacionalización, la UTPL ha decidido los siguientes procesos:
1) Centros Internacionales: New York, Madrid, Roma y Bolivia:
refuerzo de la identidad cultural y servicios educativos a los
ecuatorianos en el extranjero.
6
Los estudiantes de Educación a Distancia de los Centros Universitarios
Internacionales ubicados en Nueva York, España e Italia y sus áreas de influencia, en
su mayoría, son emigrantes ecuatorianos que pueden acceder desde 1998 a las
diferentes carreras ofrecidas. Los centros se han convertido en espacios propicios
para el reencuentro, la socialización y la gestión cultural lo cual permite mantener su
identidad y fortalecer los lazos con el Ecuador. Han permitido que los mismos regresen
al país con un crecimiento profesional, imposible en otros contextos. (Anexo1).
Proyecto Chiquitos de Colaboración Sur-Sur
La UTPL y la Universidad Católica Boliviana San Pablo, sede Chiquitos, permite
mediante convenio de cooperación interinstitucional, docencia e investigación, el
desarrollo de embriones de investigación, al estilo universitario en este aislada área
geográfico. La educación a distancia con intercambio de docentes y alumnos, la
difusión cultural, los encuentros temáticos de área de mutuo interés se realizan en ese
contexto.
Bajo el concepto de incubadoras de investigación se han desarrollado industrias
agropecuarias que fabrican yogurt, embutidos, pulpa de frutas, pollos ahumados,
hamburguesas, entre otros productos. Estos resultados han sentado las bases de
futuras industrias, captando la atención de los inversionistas que ven el potencial de la
zona.
El turismo rural y ecoturismo también ha crecido gracias a la promoción de la ruta por
las iglesias Jesuitas del siglo XVII, la cual fue diseñada por los estudiantes de
Hotelería y Turismo. A esto se suma la capacitación que ellos dieron a guías nativos
de la zona. En gestión del conocimiento se ha plantado una semilla que permitirá, en
un futuro mediano, la construcción de un portal informático4.
2) Acuerdos y Convenios
La UTPL cuenta con un amplio registro de colaboración interinstitucional con más de
1600 relaciones de cooperación en 52 países, 281 convenios internacionales en las
áreas académica, de investigación, de transferencia de tecnología, de extensión y de
servicios.
4 http://www.utpl.edu.ec/noticias/2009/02/27/cooperacion-sur-%E2%80%93-sur-modelo-academico-
%E2%80%93-investigativo-de-la-utpl-impulsa-proyecto-chiquitos/
7
Tabla 1:
Convenios UTPL 2001 – 2013
Nacionales 1634
Internacionales 305
Fuente: Dirección General de Relaciones Interinstitucionales.
Gráfico 2:
Convenios UTPL 2001 – 2013
1634
305
Nacionales
Internacionales
Fuente: Dirección General de Relaciones Interinstitucionales5
Tabla 2
Internacionalización de la UTPL
Fuente: Dirección General de Relaciones Interinstitucionales
5 Archivo Dirección General de Relaciones Interinstitucionales UTPL (2013).
UNIVERSIDADES CONVENIOS COOPERACIÓN TOTAL
AMÉRICA DEL NORTE 42 252 294
AMÉRICA CENTRAL 14 83 97
AMÉRICA DEL SUR 142 602 744
EL CARIBE 7 68 75
EUROPA 74 266 340
OCEANIA 0 3 3
ÁFRICA 1 11 13
ASIA 2 43 45
ANTÁRTICA 0 2 2
TOTAL 282 1330 1613
8
3) Movilidad Docente y Estudiantil.
a) Académica: Capacitación y Formación Internacional de Docentes, y
otros.
El proceso de Internacionalización de la UTPL construye una Educación Superior de
calidad, preparando a los docentes a una nueva forma de hacer docencia, hacer
investigación y dar servicios de extensión a la sociedad.
Para hacer crecer la capacidad instalada de la universidad se propone la formación de
docentes, el trasiego de profesores internacionales y la creación de masa crítica para
permitir la transformación de la institución en una verdadera universidad de docencia e
investigación.
Los Doctorados tipo Sándwich también llamados “Doctorados de tiempo compartido”,
una de las estrategias usadas, son estudios durante estancias cortas en las
universidades que imparten el doctorado (universidades internacionales) con una
continuación del trabajo en la universidad de origen: están apoyados por las nuevas
tecnologías aplicadas a la educación, por las visitas de los profesores de los
programas de doctorado, para contribuir in situ a la formación de los docentes –
investigadores y al desarrollo de incubadoras de investigación.
El rol de la UTPL, a través de este programa, es el de generar sinergias entre las
universidades ecuatorianas y las universidades internacionales, a través de espacios
para la publicación y promoción de los diferentes programas de doctorado que las
universidades extranjeras presenten y que a la vez recojan las demandas de
formación por parte de las universidades ecuatorianas. En este contexto, la UTPL, al
momento cuenta con 265 docentes cursando programas de doctorado, en países
como Alemania, Italia, España, , Bélgica, Estados Unidos, Canadá, México, Chile,
Colombia, Perú y Brasil en todas las áreas del conocimiento. Después de 8 años, 36
docentes han finalizado su proceso de formación de doctorado. En el gráfico 3, se
observa la clasificación de los docentes – investigadores de la UTPL en las diferentes
fases de doctorado y maestría. (Ver Anexo 2).
9
Gráfico 3:
Docentes de la UTPL que cursan Doctorados / Maestrías en el exterior
73
19
86
38 36
0
20
40
60
80
100
Aprobado
DEA/Maestría
Pendiente
DEA/Maestría
Doctorado en
curso
Avanzados Ph.D Graduados
Fuente: Dirección General de Investigación y Transferencia de Tecnología – Mayo 2013
b) Programa de Movilidad Estudiantil
Se creó con el objetivo de impulsar la movilidad y el intercambio académico entre
estudiantes, docentes, investigadores y gestores/coordinadores, con el fin de
promover el intercambio de conocimiento recíproco entre las universidades extrajeras
y la UTPL.
Tanto la movilidad de los profesores como de los estudiantes es una de las
experiencias educativas más valiosas que la UTPL ofrece a sus docentes y
estudiantes. Desde 2003 hasta mayo de 2013, 146 estudiantes de las diferentes
carreras de la UTPL han participado en el programa de Movilidad Estudiantil, en más
de 15 universidades extranjeras, en América del Norte, América Central, América del
Sur y Europa (Anexo 4).
Tabla 3:
Movilidad Estudiantil en Universidades Extranjeras
2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Junio 2013
Universidades 1 1 1 1 4 12 8 8 3 12 8
Estudiantes 3 3 3 5 8 28 17 19 10 34 20 Fuente: Dirección General de Relaciones Interinstitucionales
Gráfico 4:
Movilidad Estudiantil en Universidades Extranjeras
10
0
5
10
15
20
25
30
35
universidades
estudiantes
Fuente: Dirección General de Relaciones Interinstitucionales
En el programa de Movilidad Estudiantil para estudiantes extranjeros, la UTPL
presenta 4 tipos de programas los cuales consisten en: Intercambios estudiantiles (1 ó
2 semestres); proyectos de investigación (programas de tesis para estudiantes de pre
y post grado); prácticas profesionales para docentes, estudiantes y administrativos;
“Summer School” o “Cursos de Verano”.
c) Movilidad en Casa
Talleres académicos, cumbres, Seminarios en Loja, campus principal.
Desde el año 2003 hasta junio del 2013, se ha recibido alrededor de 900 docentes y
estudiantes de universidades extranjeras quienes han participado del programa de
Movilidad Estudiantil. En la tabla 4 se observa un resumen de la participación de
estudiantes y docentes extranjeros en la UTPL. Estos datos son independientes de la
asistencia a eventos.
Tabla 4:
Movilidad Internacional en casa
2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Junio
2013
Movilidad
Estudiantil
0 0 1 1 4 1 2 4 10 1 1
Proyectos de
Investigación
3 6 8 33 10 15 15 12 24 4 4
Pasantías 5 6 5 18 12 12 11 46 29 9 3
11
Visitas UTPL 0 0 35 58 59 60 57 135 52 10 20
Summer
School
11 0 0 16 10 0 0 20 9 28 9
Fuente: Dirección General de Relaciones Interinstitucionales. UTPL. (2013)
La Unidad de Congresos y Eventos, como gestión y complemento de las actividades
que titulaciones y departamentos llevan a cabo, apoya a la realización de eventos
(congresos, ferias, exposiciones, simposios, foros, etc) en que los estudiantes de Loja
reciben a profesores de todo el mundo.
A través del Centro Virtual de Convenciones6, la UTPL se ha convertido en una
importante impulsora para la realización de eventos internacionales, los cuales aportan
al desarrollo socioeconómico de nuestra región, promocionando a Loja como ciudad
clave para el turismo académico y de negocios.
En los siguientes gráficos se puede apreciar el incremento de eventos realizados en la
UTPL; asimismo en el Anexo 4 se observa el detalle de los principales congresos
internacionales realizados en la UTPL desde el 2005 con los visitantes.
Gráfico 5:
Eventos de la UTPL
Fuente: Unidad de Congresos y Eventos. (2013)
Gráfico 6:
Resumen de Eventos de la UTPL
6 http://eva.utpl.edu.ec/sitioconvenciones/index.php
12
Fuente: Unidad de Congresos y Eventos. (2013)
13
4) Redes, Asociaciones y Proyectos Internacionales7.
La UTPL, participa en redes internacionales, apoyando la investigación y ampliando
vínculos de cooperación, desarrollo y capacitación, investigación y docencia. En junio
de 2013, pertenece a 5 categorías de redes internacionales: 34 académicas y de
integración, 4 de información y comunicación, investigación, innovación y servicios
tecnológicos, 2 de movilidad de docentes y estudiantes, 4 de arte y cultura y 8 de
Educación a Distancia 8, logrando en ellas una presencia relevante.
Participación relevante de la UTPL en Redes Universitarias
RED DESIGNACIÓN AÑO
OUI Presidencia de la Organización Universitaria Interamericana 2007 – 2009
OUI -
CAMPUS
Sede del Programa CAMPUS
Dirección Ejecutiva
Desde 2007
OUI –
ILGU
Sede de Observación del Instituto de Gestión y Liderazgo
Universitario
2003 – 2007
CREAD Presidencia de la Región Andina del Consorcio Red de Educación
a Distancia
Oficina CREAD en Quito
2012 – 2013
2012
GDLN Presidencia del Consejo Fundacional del Global Development
Learning Network
2009 – 1010
AUIP Dirección Regional de la Asociación de Universidades
Iberoamericanas de Postgrado
Desde 2011
ISTEC Miembro del Consejo Directivo y Representante en Ecuador del
Ibero American Science and Technology Education Consortium
2011
AUSENP Vicepresidencia para Ecuador de la Asociación de Universidades
del Sur de Ecuador y Norte del Perú
Desde 1998 –
varios periodos
EADTU Miembro Asociado de la European Association of Distance
Teaching Universities
2007
VIRTUAL
EDUCA
Miembro del Consejo Directivo de Virtual Educa Ecuador.
Responsable Virtual Educa Ecuador
Desde 2005
AIESAD Vocal del Consejo Directivo de la Asociación Iberoamericana de
Educación Superior a Distancia
2005 – 2013
ATEI Miembro del Consejo Directivo – Ecuador de la Asociación de 2002
7 Archivo Dirección General de Relaciones Interinstitucionales. 8 Archivo Dirección General de Relaciones Interinstitucionales (2013).
14
Televisión Educativa Iberoamericana.:
RedCI Vocal principal de la Red de Relaciones y Cooperación
Internacional de la Universidades Ecuatorianas
2008 – 2010
AIESEC Presidencia Nacional de la Asociación Internacional de Estudiantes
de Ciencias Económicas y Contables9
2008 – 2009
Fuente: Dirección General de Relaciones Interinstitucionales
Desde 2002, la Universidad ha participado en los siguientes proyectos internacionales;
el resto de proyectos de investigación con cooperación internacional pueden ser
consultados en www.utpl.edu.ec/intranetcittes
Participación de la UTPL en proyectos internacionales
PROYECTOS INTERNACIONALES E INSTITUTOS
PROYECTOS INTERNACIONALES
CAL-ED Instituto Latinoamericano y del Caribe de
Calidad en Educación Superior a
Distancia, creado en 2005 para contribuir
al mejoramiento de la calidad en la
enseñanza superior a distancia en todas
las instituciones de América Latina y el
Caribe para asesoramiento y
autoevaluación de la misma.
CAMPUS – OUI CAMPUS es el tercer programa de la
Organización Universitaria
Interamericana que cuenta con cuatro
ejes estratégicos: Doc-Campus
(Formación doctoral e investigación),
Social-Campus (Compromiso social en
Educación Superior), Movi-Campus
(Movilidad virtual y presencial) y SIES
(Indicadores de Educación Superior)
Proyecto EELA- 2 E-Ciencia, e instalación Grid para Europa
y América Latina
Idel Curso de Desarrollo e Implementación
9 Revista UTPL. (2010)
15
del e-learning en la UTPL.
Naciones Unidas Escuela de Gobierno electrónico
Proyecto OPORTUNIDAD
Su objetivo es potenciar las Prácticas
Educativas Abiertas (PEA) y de los
Recursos Educativos Abiertos (REA) en
América latina y Europa con apoyo de la
Comisión Europea para crear un espacio
común y público enfocados en la
educación superior con las universidades
participantes.
Proyecto CODOC Cooperación para la educación de
doctorado entre África, Asia, América
Latina y Europa
Proyecto INFOACES Su objetivo es contribuir a la mejora de la
calidad y pertinencia de las Instituciones
de Educación Superior (IES) de América
Latina con información de indicadores de
calidad.
INSTITUTOS
ILFAM (Instituto Latinoamericano de la
Familia)
Institucionalizada en noviembre del 2006,
con la Confederación Ecuatoriana de
Establecimientos de Educación Católica,
Confederación Interamericana de
Educación Católica, creado para vincular
iniciativas de formación a las personas
que sientan el deseo de trabajar por la
familia.
IIEPAZ (Instituto Iberoamericano de
Educación para la Paz y la No Violencia)
Creado en 2006 en asocio con el Instituto
de la Paz y los conflictos de la
Universidad de Granada y la Universidad
Metropolitana de Educación en Chile. Su
objetivo es fortalecer la docencia,
investigación y ejecución de conceptos y
prácticas de la Educación Para la Paz
como una herramienta del cambio social.
ISTEC - Rama IEEE – UTPL Inició en 2005. Espacio para el desarrollo
16
(Instituto de Ingenieros Eléctricos y
Electrónicos del Ecuador)
de investigación formal de las áreas de
Electrónica y Telecomunicaciones,
Computación, Automatización y Robótica.
CÁTEDRA
Cátedra Unesco de Cultura y Educación
por la Paz – UTPL
Aprobada por la UNESCO en el 2012,
para la promoción y difusión de
mecanismos alternativos de resolución de
conflictos, mediante programas de
capacitación, formación y difusión en el
ámbito de la justicia.
OBSERVATORIOS
OBNAT-EC (Observatorio Nacional
Temático de Ecuador) pertenece al
OBSMAT(Observatorio sobre Movilidades
Académicas y Científicas) de IESALC
UNESCO
Espacio de monitoreo sobre las
evoluciones que afectan la migración
estudiantil y profesional.
El OBNAT-EC se preocupara por la
Movilidad académica y científica en
Ecuador, redes de circulación del
conocimiento, documentación y análisis
de los procesos de formación de
doctores.
OBSA. (Observatorio de conflictos socio
ambientales del Ecuador), con el apoyo
financiero del DED –Servicio Civil para la
Paz. 10
Visibilizar los conflictos socioambientales
a través de procesos de investigación,
información capacitación como
herramienta para lograr un cambio social,
justo y equitativo en el Ecuador.
OTROS PROYECTOS
Proyecto BID 2002
Centro Virtual para el Desarrollo de
estándares de calidad para la Educación
Superior a Distancia en América Latina y
El Caribe
AIESAD, CREAD, GRUPO ACADEMICO,
UTPL Secretario Ejecutivo
Cátedra UNESCO de Educación a
Distancia. UNED, España Fase HEDAL
Concepción, situación y prospectiva de la
Argentina, Bolivia, Brasil, Chile,
Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador,
México, Perú, Puerto Rico, República
Dominicana, Uruguay y Venezuela.
10 Archivo Dirección General de Relaciones Interinstitucionales. (2013)
17
Educación a Distancia en América Latina
(COSYPEDAL)
UNIA – 2006
Red temática de Docencia promovida por
el Grupo de Universidades
Iberoamericanas La Rábida.
Red Temática de Docencia “EVA” –
Espacios Virtuales de Aprendizaje
Universidad de Córdoba, España;
Instituto Superior Politécnica Antonio
Echeverría, Cuba, UTPL.
Agencia Española de Cooperación
Internacional (AECI) 2005 – 2007.
Investigación y estudios sobre eficacia,
adecuación y calidad educativas:
Evaluación y control sistemático.
“Experto Universitario en Evaluación y
Gestión de la Calidad Universitaria,
Universidad de Sevilla”.
Universidad de Sevilla, Universidad de
Córdoba, Universidad de Cádiz, y UTPL
AECI Agencia Española de Cooperación
Internacional (AECI)
Proyecto EVALPART
Analiza el estado de la situación en las
universidades iberoamericanas sobre la
participación real de los estudiantes en su
evaluación.
Universidad de Cádiz, Universidad de
Sevilla, Universidad Nacional de Costa
Rica, Universidad de Antioquia-Colombia,
Universidad San Carlos-Guatemala,
UTPL.
OUI – COLAM 2008.
Red de formador de formadores
OUI – COLAM, Universidad de
Guadalajara, Universidad Pedagógica
Nacional-Colombia; Universidad de
Maryland; Universidad de Montreal,
Universidad Trinidad y Tobago; UTPL.
INWET Alemana.
Fortalecimiento de las capacidades e-
learning de América Latina
UNED-Costa Rica, PUCP y Universidad
Cayetano Heredia, Perú; Portal Educativo
de las Américas, INA. Costa Rica, UTPL.
PROYECTOS CON REDES ALFA
Red Pedal Alfa III
Estándares latinoamericanos básicos de
Universidad EAFIT-Colombia,
Universidad Tecnología de Dresden-
18
calidad y de competencias que aseguren
la acreditación de Estrategias
Pedagógicas Abiertas en Línea.
Alemania, Universidad de Barcelona-
España, Universidad de Berben-Noruega,
UNAM-México, UTPL.
Programa Alfa II, Subprograma A.
Proyecto Rueda.
“Evaluación de los Programas de
Educación a Distancia”.
UNED-España; PUJ-Colombia,
Universidad de Gante-Bélgica, UNA-
Venezuela. UTGMA-Italia, y UTPL
Red Alfa UE-AIESAD: Postgrados y
Doctorados a Distancia en Educación,
Subprograma B
“Intercambio de estudiantes en el área de
educación entre Universidades de Europa
y América Latina”
UNED-España, Universidad Nacional del
Mar de Plata-Argentina, UNAD-Colombia,
Universidad Nur de Bolivia, Instituto
Politécnico de Leiria-Portugal, AIESAD,
UTPL.
Red Inter – Alfa Euro-Latín-American
Program Intercultural Education.
Comisión Europea Programa Alfa INTER
Postgraduate Euro-Latin American
Program in Intercultural Education. 11:
“Formación a nivel de postgrado
universitario euro-latinoamericano en
torno al tema Educación Intercultural”.
UNED-España, Universidad
Veracruzana-México, Universidad de
Tarapacá-Chile, Universidad de Huelva-
España, Universidad Complutense de
Madrid, Universidad de Limerick-Irlanda,
Nottingham University-Reino Unido,
UTPL
PROYECTOS ERASMUS MUNDUS
Erasmus Mundos, dentro de la acción 4.
Incremento del atractivo de la Educación
Superior Europea.
“NET-ACTIVE (AIESAD-EADTU: Credit
Transfer in Virtual and Distance
Education) “
Cátedra UNESCO-UNED, AIESAD,
EADTU, CNED-Francia, Open University-
United Kingdom, Universidad Aberta-
Portugal, UNAM-México, UTPL,
Universidad Nacional del Mar de Plata-
Argentina.
Proyecto Erasmus Mundus – Proyecto
BABEL Building Academic between
Universidad do Porto-Portugal,
Universidad Federal do Rio de Janeiro
11 Dirección General de Modalidad Abierta – UTPL (2013).
19
Europe and Latin America
Miembros asociados proyecto “BABEL”
Becas de pregrado, maestría, doctorado
y post-doctorado así como pasantías de
investigación.
(20 instituciones socias de Europa y
América Latina y 27 instituciones
asociadas), UTPL.
Países Objetivo: Bolivia, Brasil, Ecuador,
Paraguay, Perú y Uruguay
5) Cultura e Internacionalización
La internacionalización de las actividades universitarias permite que la riqueza cultural
de otros contextos geográficos fortalezca ese proceso; así como los referentes
culturales nuestros han promovido opciones de movilidad internacional que crean
vínculos de cooperación artística.
Esta presencia “Lojana” en participaciones internacionales ha sido gracias al contacto
con instituciones externas, embajadas, institutos culturales, redes como CIOF, que
han permitido promover que varios de los grupos culturales de la UTPL: coro, música
de cámara, danza y música folclórica participen en varios citas internacionales.
Histórico de presentaciones internacionales de Grupos de Arte UTPL
PAIS AÑO NOMBRE DEL EVENTO GRUPO DE ARTE
PARTICIPANTE
CHILE 1999 Festival Festiandina Música y danza
folclórica
COLOMBIA 2000 Festival Guillermo de Castellana Música y danza
folclórica
PERÚ 2001 Festival de Folclor Música y danza
folclórica
PERÚ 2003 VIII Concurso y festival de canto lírico Camerata Arkos
PERÚ 2004 Concierto conjunto con la Orquesta
Sinfónica de Piura
Camerata Arkos
ESPAÑA 2005 Presentación internacional para la
Colonia de Migrantes en España
Música y danza
folclórica
20
ESPAÑA 2005 XIX Edición del Festival Internacional de
Folclor “Cidade da Coruña”
Música y danza
folclórica
BOLIVIA 2006 VII Festival Internacional de Música
Barroca
Coro UTPL y Camera
Arkos
ESTADOS
UNIDOS
2006 The North Carolina International Folk
Festival, Folkmoot USA
Música y danza
folclórica
INGLATERRA 2006 41st Billingham International Folklore
Festival
Música y danza
folclórica
MEXICO 2006 I Festival Zacatecas del Folclor
Internacional 2006
Música y danza
folclórica
PERÚ 2006 Concierto en la ciudad de Tumbes Camerata Arkos
CHILE 2009 Festival Internacional de danza
folclórica Festiandina
Música y danza
folclórica
CANADA 2010 Festival Mondial Des Cultures-Edition Música y danza
folclórica
6) Internacionalización del Currículo.
En el presente contexto global, multicultural, competitivo e interdependiente, “los
líderes de la educación superior deben replantear qué se enseña, como se enseña,
donde se enseña y quien lo enseña” (Turlington, 1998, p.11), lo cual exige reflexionar
sobre las competencias globales que deben adquirir los estudiantes.
En este marco, la internacionalización del curriculum es una estrategia fundamental
que se define como “el proceso de desarrollo o de innovación curricular cuyo objetivo
es integrar una dimensión internacional e intercultural en el contenido del currículo y, si
fuese necesario, en el método pedagógico mismo” (Van der Wende, 1997, p.54)
(Citado por Gacel-Ávila, 2009, p.68).
Con este antecedente, la universidad ha dado impulso a la enseñanza de idiomas
extranjeros: la relación con Embajadas en nuestro país ha permitido traer la cultura
internacional al campus universitario. Actualmente hemos propiciado la oferta de 4
idiomas extranjeros: Francés, Alemán, Chino, Ruso además del inglés; las Embajadas
de China, España, Italia e Israel han propiciado la constitución de espacios culturales
21
que permiten a los estudiantes una visión internacional y desarrollar perspectivas
históricas múltiples y competencias interculturales promoviendo el desarrollo
profesional.
Para esta actividad de internacionalización se toma como base lo que la Asociación
Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES 2012)
define como sus principales dimensiones:
Desarrollo en los estudiantes de habilidades y competencias internacionales
Inclusión de elementos internacionales en el contenido y métodos de
enseñanza.
Promoción de estudios comparativos, interdisciplinarios, internacionales e
interculturales.
Gestión para establecer conjuntamente con instituciones extranjeras
programas graduales.
Presencia de profesores extranjeros en el campus universitario.
Considerando los caminos recorridos, las cifras de personal que ha participado del
proceso de internacionalización es de un 60% de quienes han tenido acceso a
procesos de internacionalización por salidas a otros países y de un 100% por
presencia de estudiantes y catedráticos internacionales en nuestro campus: en suma,
el proceso de internacionalización de la UTPL ha crecido sostenidamente desde el
2002.
7) Hacia una Acreditación de la Internacionalización
En un ambiente universitario, en donde el cultivo de la calidad es una política
institucional, es nuestra responsabilidad evaluar las estrategias de
internacionalización de acuerdo a estándares utilizados en otros contextos. Con este
objetivo, y, con el fin de dar seguimiento al proceso de internacionalización, la UTPL
ha revisado sus actividades de acuerdo a diferentes modelos e indicadores. En 2008,
HACU (Hispanic Association of Colleges and Universities) propuso evaluar las
siguientes dimensiones:
Cultura de internacionalización
Aprendizaje del inglés
22
Fomento de interacción internacional con énfasis en lo local
Internacionalización del campus
Apoyo para experiencias internacionales de docentes
Eventos y foros para atraer perspectiva internacional al campus
Presupuesto para internacionalización
Convenios
Lograr que la internacionalización sea parte de las líneas estratégicas
De acuerdo a estos lineamientos, la evaluación institucional encontró un aceptable
cumplimiento del 83%.
La lista para una evaluación institucional sobre la internacionalización, utilizada por la
Educación Superior en Finlandia (2011), permitió un acercamiento nuevo al referirse a
aspectos sobre:
Políticas y estrategias
Estructuras y organización
Relaciones externas de la universidad
Interacción internacional del personal académico
Estudiantes
Currículo y enseñanza
Al revisar los 24 estándares y sus indicadores, podemos decir que nuestra institución
de Educación Superior está alcanzando los objetivos de internacionalización en un
80%.
Un tercer examen al que hemos sometido nuestro proceso de internacionalización es
la propuesta presentada por el profesor Jesús Sebastián en el curso taller organizado
por la Asamblea Nacional de Rectores de Perú, en octubre del 2012 en el que
pormenoriza los aspectos y los indicadores para evaluar el proceso completo.
Un resumen de los aspectos considerados comprende:
Políticas (planes, importancia en estatutos)
23
Organización y gestión: peso de la cooperación institucional, lugar en el
organigrama, calidad y cobertura de conectividad en el campus, revistas
internacionales en la biblioteca, etc)
Financiamiento (presupuesto asignado)
Actores (profesores y asignaturas de origen extranjero, profesores con título en
el extranjero, estudiantes con pasantías en el extranjero)
Docencia (Programas acreditados internacionalmente)
Actividades de I+D (Proyectos de investigación, cooperación bilateral)
Vinculación y proyección externa (Participación de la universidad en campus
internacionales)
Estos indicadores se están aplicando actualmente a nuestro proceso de
internacionalización y serán objeto de un nuevo análisis a futuro.
8) Organigrama de la Dirección General de Relaciones
Interinstitucionales.
24
BIBLIOGRAFÍA
Libros
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25
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26
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Universidad Técnica Particular de Loja. [Página Web]. Disponible en: www.utpl.edu.ec.
Universidad Técnica Particular de Loja/Relaciones Internacionales. [Página Web]. Disponible en: www.utpl.edu.ec/relacionesinternacionales.
Universidad Técnica Particular de Loja/CongresosyEventos [Página Web]. Disponible en www.utpl.edu.ec/eventos
Universidad Técnica Particular de Loja/ProyectoLojanidad. [Página Web]. Disponible en www.utpl.edu.ec/proyectolojanidad
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27
ANEXOS
Anexo 1: Centros Internacionales de la UTPL
Centro Internacional de New York
Centro Internacional de Madrid
Centro Internacional de Roma
Centro Internacional de Bolivia
Dir: 86-58 Midland Parkway,
Jamaica States, N.Y. 11432
Teléfono: 718- 739 0060
Fax: 718-457 3883
E-mail: [email protected]
Sitio Web: www.utpl.edu.ec/newyork
Dir: C/ LAGO CONSTANZA, 7 - Planta Baja, código postal 28017 Madrid TeléfonoS: 00 34 91 261 81 44 y 00 34 91 433 27 19
MOVIL: 00 34 60 534 95 09 Fax: 00 34 91 261 81 57 E-mail: [email protected] Sitio Web: www.utpl.edu.ec/madrid
Dir: Roma Italia Via Aurelia
773,00165 Roma
Teléfono: 06-665027117 /
3381120872
Fax: 06- 665027117
E-mail: [email protected]
Sitio Web: www.utpl.edu.ec/roma
Dir: Av. Custodia Middag y Av. Santa
Cruz.
Teléfono: 591 3 9622401 / 962 2304
Fax: 591 3 962 2190
E-mail: [email protected]
Sitio Web: www.ucbch.edu.bo
28
Anexo 2: Listado de Universidades en convenio para Programa de
Doctorados tipo Sándwich.
UNIVERSIDAD PAÍS
Goethe Universität Frankfurt Alemania
Philipps Universität Marburg
Justus-Liebig-Universität Gieβen
Georg-August Universität Göttingen
Technische Universität Dresden
Technische Universität München
Universidad Católica de Lovaina Bélgica
Pontificia Universidad Católica de Rio de Janeiro Brasil
Universidad Federal de Santa Catarina
Universidad de Quebec Canadá
Universidad Javeriana de Colombia Colombia
Pontificia Universidad Católica de Chile Chile
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Universidad del Mar
Universidad Abierta de Cataluña España
Universidad Alcalá de Henares
Universidad Autónoma de Barcelona
Universidad Complutense de Madrid
Universidad de las Palmas de la Gran Canaria
Universidad de Alcalá
Universidad de Cádiz
Universidad de Córdoba
Universidad de Deusto
Universidad de Granada
Universidad de Jaén
Universidad de Navarra
Universidad de Sevilla
Universidad del País Vasco / EUSK al Herriko
Unibertsita
Universidad Internacional de Andalucía
Universidad Nacional de Educación a Distancia –
UNED
29
Universidad Pablo de Olavide España
Universidad Politécnica de Madrid
Universidad Politécnica de Valencia
Universidad Pontificia Comillas
Universidad Rey Juan Carlos
Universidad Santiago de Compostela
NOVA Southeastern University Estados Unidos
Universidad de Arkansas
Universidad de Idaho
Universidad de Bolonia Italia
Universidad de Pavia
Universidad de Salermo
Universidad Politécnica de Milano
Universidad Nacional Autónoma de México México
Universidad Nacional Agraria “La Molina” Perú
Universidad de Piura
Fuente: Dirección General de Investigación y Transferencia de Tecnología.
(2013)
30
Anexo 3: Universidades con convenio para Movilidad UTPL.
UNIVERSIDAD NOMBRE ESCUELA FECHA
UNIVERSIDAD
CAXIAS DO SUL
Rita Cecibel Macas
González Hotelería y Turismo
Agosto de 2008 – Enero
de 2009
Paola Katherine Santos
Vasquez Hotelería y Turismo
Diana Margarita Gomez
Salgado Hotelería y Turismo
Esvar Díaz Bioquímica y Farmacia Julio – Diciembre de
2009
Paola Elizabeth Chaunay
Cuenca
Electrónica y
Telecomunicaciones Marzo – Julio de 2010
Andrea Cecibel Puchaicela
Guadalima
Electrónica y
Telecomunicaciones
Guissela Estefania
Romero Añazco
Electrónica y
Telecomunicaciones Marzo – Agosto de
2012 Jazmine Anabel Chuncho
Aguilar
Electrónica y
Telecomunicaciones
Valeria Stefanía
Valdivieso Ortega Arquitectura
Agosto – Diciembre del
2012
Ana Cristina Vélez Avalos Arquitectura
Febrero – Julio de 2013
Andrea del Cisne Jiménez
Carrión Arquitectura
Marco David Piedra Rojas Arquitectura
Guisel Kruskaya Camacho
Abad Arquitectura
PONTIFICIA
UNIVERSIDAD
CATÓLICA DE CHILE
Gabriela Moreira Aguirre Ciencia Jurídicas Marzo - Julio de 2003
Augusta Cueva Gestión Ambiental
Gabriela Cevallos Bioquímica y Farmacia Agosto - Diciembre de
2003
PONTIFICIA Angel Rodrigo Jaramillo Arquitectura Marzo - Julio de 2004
31
UNIVERSIDAD
CATÓLICA DE CHILE Andrès Flandoli
Industrias
Agropecuarias
Verònica Arias Administración de
Empresas
Josè Cristobal Hurtado Ingenieria Civil
Marzo - Julio de 2005 Rocio de Carmen Guanizo Banca y Finanzas
Alex Morales Ingenieria Agropecuaria
Claudia Armijos Ciencias Ambientales
Marzo - Julio de 2006 Byron Bustamante Psicología
Rocio Elizalde Comunicación Social
Leonardo Izquierdo Economía Agosto - Diciembre de
2006 Deisy Yunga Ciencias Jurídicas
Soraya Celi Contabilidad y Auditoría Julio – Diciembre de
2007 Ana Córdoba Bioquímica y Farmacia
Miguel Masache Ojeda Ingenieria Electrica y
Electrónica Marzo - Julio de 2008
Roberto Luna Guzmán Ingenieria Civil
Glenda Maribel Bautista
Tambo Bioquímica y Farmacia
Agosto – Diciembre de
2008
Lupe Carolina Espinoza
Tituana Bioquímica y Farmacia
Renato Andrés Samaniego
Burneo Ciencias Jurídicas
María Belen Prado Vivar Bioquímica y Farmacia Marzo – Agosto de
2009 Juan Andrés Jaramillo
Valdivieso Ciencias Jurídicas
María Lorena Figueroa
Costa Ciencias Jurídicas Marzo – Agosto de
2010
PONTIFICIA Rolando Pazmiño Bioquímica y Farmacia
32
UNIVERSIDAD
CATÓLICA DE CHILE
Nataly Salgado Ciencias Jurídicas Marzo – Agosto de
2011 Karla Ramírez Ciencias Jurídicas
Byron Marcelo Urrego
Castillo Comunicación Social
Marzo – Agosto de
2012 Paola Maribel Castillo
Veintimilla Bioquímica y Farmacia
Vicente Sebastián
Saritama Aizaga Ciencias Jurídicas
Agosto – Diciembre de
2012
UNIVERSIDAD DEL
ROSARIO
Paúl Andrés Flandoli Vélez Ciencias Jurídicas Julio - Diciembre de
2008
Adriana Castro Eras Ciencias Jurídicas Febrero – Julio de 2012
Dolores Vire Bustamante Comunicación Social
UNIVERSIDAD DEL
NORTE
Diego Fabricio Ortíz
Muñoz Ingeniería Civil
Julio - Diciembre de
2008
Paola Espinoza Comunicación Social Enero - Julio de 2009
UNIVERSIDAD UN
MINUTO DE DIOS Pablo Cueva Comunicación Social Enero - Julio de 2009
UNIVERSIDAD
PÚBLICA DE
NAVARRA
Deyci Ovaco Industrias
Agropecuarias Febrero - Julio de 2009
Diana Apolo Industrias
Agropecuarias
Camilo Isaac Espinoza
Ruiz Ciencias Jurídicas Febrero – Julio de 2010
Silvana Valdiviezo Economía Septiembre – Febrero
de 2010 Ramiro Paz
Administración de
Empresas
Evelyn Aponte Ciencias Jurídicas Septiembre de 2011-
Febrero de 2012
UNIVERSIDAD DE
NUEVO MÉXICO Verónica Ordoñez
Electrónica y
Telecomunicaciones
Agosto - Diciembre de
2007
Enero - Junio de 2008
33
Andres Vicente Moreira
Aguirre Arquitectura Enero – Junio de 2008
Karina Beatriz Jiménez
Vargas Sistemas Informáticos
Enero – Junio de 2010
Agosto - Diciembre de
2010
Mireya Serrano Economía Agosto – Diciembre de
2010
UNIVERSIDAD DE
FLORENCIA
Verónica Alexandra
Muñoz Sotomayor Arquitectura
Septiembre de 2008 -
Julio de 2009 Valarezo Jaramillo Sandra
Vanessa Arquitectura
Luisa Rossan Cisnero Jara Arquitectura Septiembre de 2011 –
Julio de 2012
UNIVERSIDAD
ANAHUAC
Andrea Mariana Gonzaga
Vallejo Economía Julio - Diciembre de
2008 Lisseth Aní Celi Valdivieso Economía
María Verónica Rivas
Luzuriaga Comunicación Social
Enero - Julio de 2009 Gabriela Samaniego
Vivanco Comunicación Social
Anabel Córdova Ciencias Jurídicas Agosto – Diciembre de
2011 Cindy Curimilma Ciencias Jurídicas
Andrea Collahuaso
Paladines Economía
Enero – Junio de 2012 Rebeca Atarihuana
Orellana Economía
María Fernanda Carrión
Pesantez Economía
UNIVERSIDAD
AUTÓNOMA DE
MÉXICO
Martha Joanna Bravo
Rojas Arquitectura
Febrero - Junio de 2008 Paola Esther Quezada
Patiño Arquitectura
34
Juan Pablo Toledo Espejo Arquitectura Agosto - Diciembre de
2008
Carlos Enrique Zambrano
Guamán Arquitectura Febrero – Julio de 2010
Thalia Salomé Rios
Jiménez Economía
Febrero - Julio de 2013
Alexis Polibio Gaona Economía
Jessica Estefania Gallegos
Yaruquí Economía
Roberth Michael Asanza Economía
Astrid Carolina Aguilar
Apolo Economía
UNIVERSIDAD FRYA
LUCA PACCIOLI
Cristián Javier León
Guarnizo
Electrónica y
Telecomunicaciones Enero – Julio de 2010
UNIVERSIDAD DE
GUADALAJARA
Pablo Elizalde Ing. Quimica Agosto - Diciembre de
2007 Jorge Daniel Inga Ing. Quimica
Diego Hernán Abarca
Rojas
Industrias
Agropecuarias 01 de febrero al 29 de
junio 2008 Juan José Muñoz
González
Industrias
Agropecuarias
Juan Pablo Puertas
Castillo
Administración de
Empresas
Agosto de 2008 - Enero
de 2009
Carmita Elena Cueva
Vivanco Economía
Diego Patricio Ganazhapa
Granda Arte y Diseño
José Antonio Mora
Burneo
Arte y Diseño
UNIVERSIDAD DE
GUADALAJARA
Silvana Lanchi Hotelería y Turismo Febrero - Julio 2009
Lady Castillo Hotelería y Turismo
35
Jimena Benitez Contabilidad y Auditoría
Jessica Rojas Administración de
Empresas
Diana Bravo Economía
María Mercedes Regalado Hoteleria y Turismo Agosto – Diciembre
2009
Diego Esteban Carrión
Jaramillo Arte y Diseño
Febrero – Julio 2010
Andrea Elizabeth Ruiz
Silva Hotelería y Turismo
Paula Elisa González
Arévalo Hotelería y Turismo
Estefanía Cevallos
Solórzano Bioquímica y Farmacia
Yajaira Cecibel Aguilar
Cumbicus Hotelería y Turismo
David Andrés Regalado
Ojeda Arquitectura
Patricia Barba Hoteleria y Turismo Agosto – Diciembre
2010 Gabriela Montesinos Hotelería y Turismo
Eduardo Vargas Contabilidad y Auditoría
Febrero – Julio 2011
Maria Cristina Contabilidad y Auditoría
Giovanna Contabilidad y Auditoría
Janeth Bastidas Contabilidad y Auditoría
Claudia Valeria Sanchez Psicologia
UNIVERSIDAD DE
GUADALAJARA
Boris Zúñiga Pullaguari Ciencias de la
Computación
Febrero - Julio 2012 Edison David Cadena
Zambrano
Ciencias de la
Computación
Danny Gustavo Lalangui Comunicación Social
36
Tatiana Betzabe León Comunicación Social
Agosto - Diciembre
2012 Sheyla Cobos Comunicación Social
Daniela Gallardo Ledesma Comunicación Social
UNIVERSIDAD
MAYOR SAN
MARCOS
Sara Lozano Administración de
Empresas
Febrero - Agosto 2007 Edith Esperanza Arcos
Ochoa
Administración de
Empresas
Màximo Alvarez Arte y Diseño
Sophia Faggioni Psicología Agosto 2008 - Enero
2009 Geovany Eduardo Cuenca
Puma Psicología
Andrea Yuliana Moreno
Piedra Medicina
Agosto - Septiembre
2008 Yuri Santiago Loaiza
Aldeán Medicina
BENEMÉRITA
UNIVERSIDAD
AUTÓNOMA DE
PUEBLA
Yesica Bravo Jiménez Ing. Quimica
Enero - Junio 2012 Irene Chamba Eras Ing. Quimica
María Corina Novilla
Valdiviezo Ing. Quimica
Karen Ivanova Córdova
Fierro Contabilidad y Auditoría
Agosto - Diciembre
2012 Mabell Zari Zúñiga Contabilidad y Auditoría
Ana Maria Herrera Macas Contabilidad y Auditoría
BENEMÉRITA
UNIVERSIDAD
AUTÓNOMA DE
PUEBLA
María Fernada Barrigas Banca y Finanzas
Enero - Junio 2013
Liliana Katherine Jiménez
Mendoza Banca y Finanzas
Karen Alina Gonzaga
Torres Banca y Finanzas
MOUNT ROYAL
UNIVERSIYT
Mishelle Bustamante Biología Enero - Mayo 2012
David Ricardo González Geología y Minas Enero - Mayo 2013
37
Burneo
UNIVERSIDAD DE LA
FRONTERA
Juan Andrés Jaramillo
Rojas Medicina
Marzo - Agosto 2011 Jhaneth Celi Medicina
Karina Ocampo Psicología
Karla Stefanie Medina
Aguilar Psicología
Agosto - Diciembre
2012
UNIVERSIDAD SANTO
TOMÁS SEDE TALCA
María de los Ángeles
Ocampo Ocampo Relaciones Públicas
Agosto - Diciembre
2012 Eloiza Cristina Tacuri
Naranjo Relaciones Públicas
UNIVERSIDAD DEL
COLIMA David Andrés Silva Alba Contabilidad y Auditoría
Agosto - Diciembre
2012
UNIVERSIDAD DE LAS
PALAMAS DE GRAN
CANARIA
María Alejandra
Villavicencio Jaramillo Arquitectura
Enero - Junio 2013 Ana Cristina Burneo
Maldonado Hotelería y Turismo
Milton Pacheco
Sapatanga Hotelería y Turismo
PONTIFICIA
UNIVERSIDAD
CATÓLICA DE
PARANÁ
Karen Juliana Montaño
González Ingenieria Agropecuaria Enero - Junio 2013
INSTITUTO
TECNOLÓGICO DE
MONTERREY -
CAMPUS ZACATECAS
Karina Jaramillo Banca y Finanzas Marzo - Agosto 2012
INSTITUTO
TECNOLÓGICO DE
MONTERREY -
CAMPUS ZACATECAS
Lorena Camacho Banca y Finanzas Marzo - Agosto 2012
Ana Belén Guamán Criollo Banca y Finanzas Enero - Junio 2013
Fuente: Dirección General de Relaciones Interinstitucionales. (2013)
38
Anexo 4: Principales Eventos Nacionales e Internacionales en la UTPL
EVENTO FECHA ASISTENTES DETALLE
XVI Convención Nacional de Turismo.
Octubre del 2003 500 Nacional
IV Congreso Ecuatoriano de Botánica
Agosto del 2003 500 Nacional
V Congreso Iberoamericano de
Superdotación y Talento.
Noviembre del 2004 550 Internacional
I Congreso de Calidad y Acreditación Internacional en Educación Superior a
Distancia.
Octubre del 2005 500 Internacional
I Convención Nacional de Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera (TEFL).
Junio del 2004 400 Internacional
II Congreso Internacional de Bosque Seco, V
Congreso Ecuatoriano de Botánica, III Congreso de
Conservación de la Biodiversidad de los Andes
y la Amazonía.
Octubre del 2005 570 Internacional
XXI Conferencia Latinoamericana de
Escuelas y Facultades de Arquitectura (CLEFA).
Noviembre del 2005 624 Internacional
XII Encuentro de Redes de Educación Continua de
Latinoamérica. (RECLA).
Marzo del 2007 120 Internacional
III Congreso Latinoamericano y
Caribeño de Comunicación.
Octubre del 2007 930 Internacional
Second Scientific Conference on Andean
Orchids.
Noviembre del 2007 300 Internacional
XV Congreso Bienal OUI. Noviembre del 2007 400 Internacional
V Congreso Latinoamericano de
Derecho Informático y VII Congreso Iberoamericano independiente de nombres
de dominio e Internet Governance.
Noviembre del 2007 650 Internacional
Celebración de la Vigilia Mariana, en el marco de la
VI Jornada Europea de Universidades.
Marzo del 2008 800 Internacional
II Congreso CREAD Andes y II Encuentro Virtual
Educa Ecuador.
Abril del 2008 200 Internacional
I Encuentro de Doctorados de Tiempo Compartido e
Incubadoras de Investigación.
Junio del 2008 300 Internacional
II Congreso Ecuatoriano de Ingeniería en Alimentos, XI
Noviembre del 2008 800 Internacional
39
Jornadas de Ciencia y Tecnología en Alimentos.
XXXVII Jornadas Nacionales de Biología.
Noviembre del 2008 300 Nacional
III Seminario Internacional de Gestión y Derecho
Ambiental.
Diciembre del 2008 150 Internacional.
I Jornadas Nacionales de Bioquímica y II
Congreso de Estudiantes de Química
Enero del 2010 300 Nacional
Reunión del IDEL Febrero del 2010 100 Internacional
Congreso de Turismo y Convenciones
Mayo del 2010 510 Internacional
XVI Congreso Latinoamericano
de Estudiantes de Ingeniería Química
Julio del 2010 350 Internacional
II Encuentro empresarial
bilateral sector mypimes en el marco de la III
cumbre de presidentes ecuador-Perú
Octubre del 2010 158 Internacional
III congreso cread andes y III
encuentro virtual educa ecuador “calidad
y nuevas tendencias en educación a distancia:
gestión del conocimiento y web 2.0″/ Isumit Loxa
2010
Octubre del 2010 1012 Internacional
Congreso de Artesanía y Comercio
Octubre el 2010 623 Internacional
I Congreso Mundial de
Gastronomía – Gastrotuor
Noviembre del 2010 322 Internacional
Congreso de Musicología
Noviembre del 2010 272 Nacional
Congreso Internacional de Economía
y Finanzas
Enero de 2011 571 Internacional
Congreso de compromiso social, espíritu y valores de
la Universidad
Septiembre de 2011 97 Nacional
XIV Encuentro Iberoamericano de
Educación Superior a Distancia de AIESAD
Octubre de 2011 306 Internacional
Simposio nacional de bioconocimiento y
medicina tradicional indígena
Octubre de 2011 358 Nacional
Simposio Anual de la DFG Octubre de 2011 107 Internacional
I Encuentro de estudiantes de las carreras de
Relaciones Públicas del Ecuador
Octubre de 2011 120 Nacional
II Congreso Nacional de la Noviembre de 2011 1730 Nacional
40
familia, trabajo y fiesta
X Congreso Nacional de Hidráulica
Noviembre de 2011 157 Nacional
IV Feria Lúdica Inclusiva Loja 2012
Enero de 2012 300 Nacional
Segundo Encuentro Nacional y Primer
Encuentro Binacional De Software Libre Ecuador -
Perú
Enero de 2012 500 Internacional
Conferencia América Latina Frente A La Crisis
Interna - Dr. Fander Falconí
Febrero de 2012 200 Nacional
Xxv Jornadas Medicas Vozandes
Febrero de 2012 300 Internacional
Ii Encuentro Jurídico Trinacional: Situación
Actual De La Movilidad Humana En Bolívia, Ecuador Y España
Abril de 2012 150 Internacional
Simposio Latinoamericano De Arquitectura Y
Construcción Sostenible (Eco Construcción Guayaquil 2012)
Abril de 2012 60 Internacional
Primer Encuentro Binacional Ecuador - Perú
Contra La Trata De Personas
Mayo de 2012 100 Internacional
Encuentro Internacional Sobre Postgrado Y Vinculación Con La
Sociedad
Mayo de 2012 100 Internacional
Seminario Derecho Penal Junio de 2012 100 Nacional
1er Encuentro Nacional de Banca y Finanzas
Junio de 2012 370 Nacional
Seminario Internacional De Filosofía Del Derecho Y Argumentación Jurídica
Julio de 2012 150 Internacional
Seminario Internacional Altas Capacidades
Agosto de 2012 120 Internacional
V Congreso Nacional De Estudiantes De Ingeniería
Química
Septiembre de 2012 100 Nacional
Segundo Seminario Internacional De Derecho
Penal "Prevención Del Delito Y Derecho Penal"
Septiembre de 2012 200 Internacional
Iv Seminario Taller Internacional De
Estudiantes Por La Paz
Septiembre de 2012 20 Internacional
Encuentro Latinoamericano Del
Parlamento Mundial De La Juventud
Octubre de 2012 300 Internacional
Foro Ecuatoriano Minero Octubre de 2012 400 Nacional
Simposio For816 Octubre de 2012 500 Internacional
Workshops Precongresos " Octubre de 2012 400 Internacional
41
Unificación De Congresos Internacionales Atica Y
Isummit Loxa 2012"
Conferencia Internacional Atica Y Isummit 2012
Octubre de 2012 540 Internacional
Congreso Internacional de Innovacion y Desarrollo
Octubre de 2012 600 Internacional
Taller De Jornadas De Responsabilidad Social Ecuatoriano - Chileno
Noviembre de 2012 80 Internacional
I Jornadas De Estudiantes De Biología
Noviembre de 2012 150 Nacional
I Simposio Iberoamericano De Hidraulica Para La Gestión De Recursos Hídricos En El Ciclo
Urbano Y Rural Del Agua
Noviembre de 2012 370 Internacional
Drupal Summit Latino Loja 2013
Enero de 2013 114 Internacional
IV Congreso Andes Y IV Encuentro Virtual Educa Ecuador "Evaluación Y
Calidad De La Educación A Distancia En América,
África Asia Y Europa
Abril de 2013 414 Internacional
VII Seminario Iberoamericano De
Periodismo Científico
Mayo de2013 410 Internacional
Fuente: Unidad de Congresos y Eventos. UTPL. (2013)
42
Anexo 5: Redes Internacionales en la que ha participado la UTPL
REDES ACADÉMICAS Y DE INTEGRACIÓN
No SIGLA NOMBRE LOGO AÑO DE
AFILIACIÓN
1 AFEFCE
Asociación de Facultades Ecuatorianas de Filosofía y Ciencias de la Educación
2010
2 ALAIC
Asociación Latinoamericana de Investigadores de Comunicación
2009
3 APICE
Asociación Panamericana de Instituciones de Crédito Educativo
2011
4 ASEAN
Association of Southeast Asian Nations
2011
5 AUALCPI
Asociación de Universidades de
América Latina y el Caribe para la
Integración
1999
6 AUIP
Asociación de Universidades
Iberoamericanas de Postgrado
2005
7 AUSENP
Asociación de Universidades del Sur de Ecuador y Norte del
Perú
1997
8 CASE
Council for advancement and support of education
2012
43
9 CEUPA
Corporación Ecuatoriana de Universidades Particulares
Sin Logo 1995
10 CIAD
Centro de Investigación en Alimentación y
Desarrollo
2011
11 COCAL
Federación de entidades
organizadoras de eventos
2012
12 COLUMBUS Columbus Chamber
2010
13 COMIUCAP
Instituciones Universitarias Católicas
de Filosofía
2012
14 CONAHEC
Consortium for North American Higher
Education Collaboration
2008
15 FIUC
Federación Internacional de Universidades
Católicas
1990
16 GDLN Global Development
Learning Network
2007
17 GWP Global Water Partnership
2007
18 HACU
Hispanic Association of Collegues and
Universities
2006
44
19 IAU
International Association of Universities
2007
20 LA RABIDA
Grupo de Universidades
Iberoamericanas La Rábida
2003
21 ODUCAL
Organización de Universidades
Católicas de América Latina
2007
22
ORION
Red de Universidades y ONG's
Latinoamericanas, del Caribe y Europeas
2008
23 OUI
Organización Universitaria
Interamericana
2001
24 OUI - COLAM Colegio de las
Américas
2001
25 OUI - IGLU Instituto de Gestión y
Liderazgo Universitario
2001
26 OUI - CAMPUS Campus
2007
27 RECLA
Red Universitaria de Educación Continua de
Latinoamérica y Europa
2005
45
28 RedCI
Red de Universidades Ecuatorianas en
Cooperación Internacional
2006
29 Red Rielo Institute for
Integral Development
2012
30 UDUAL
Unión de Universidades de América Latina
2004
31 UNAMAZ
Asociación de Universidades Amazónicas
2004
32 UNESCO
Organización de las Naciones Unidas para
la Educación la Ciencia y la Cultura
2009
33 UNIVERSIA Red de Universidades
2008
34 UREL
Red de Universidades Regionales
Latinoamericanas
1998
REDES DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
1 AIESAD
Asociación Iberoamericana de
Educación Superior a Distancia
1981
2 CREAD Consorcio Red de
Educación a Distancia
1998
3 EADTU
European Association of Distance Teaching
Universities
2007
4 EDUCAR
Red para el fortalecimiento de capacidades de
Educación Virtual en América Latina
2005
46
5 GUIDE
ASSOCIATION Global Universities in Distance Education
2006
6 ICDE
International Council for Open and Distance
Education
2003
7 ONLINE EDUCA
Online Educa
8 VIRTUAL EDUCA
Virtual Educa
2002
REDES DE TECNOLOGÍA Y COMUNICACIÓN
1 ATEI
Asociación de Televisión Educativa
Iberoamericana
2 CEDIA
Consorcio Ecuatoriano para el Desarrollo del
Internet Avanzado
2002
3 FELAFACS
Federacion Latinoamericana de
Facultades de Comunicación Social
2006
4 ISTEC
Ibero American Science and
Technology Education Consortium
1999
5 OCLACC
Organización Católica Latinoamericana y
Caribeña de Comunicación
REDES DE MOVILIDAD
1 AIESEC
Asociación Internacional de Estudiantes de
Ciencias Económicas y Contables
2003
2 ICEF ICEF Workshop
REDES DE ARTE Y CULTURA
47
1 CIARU
Centro de Investigación de Arte Rupestre de Uruguay
2 CIOFF
Consejo Internacional de Organizaciones de
Festivales de Folklore y Artes Populares
2004
3 ICOM Internacional Council of
Museum
2007
4 SIARB
Sociedad de Investigación de Arte Rupestre de Bolivia
Fuente: Dirección General de Relaciones Interinstitucionales – UTPL.
