UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO IDISCIPLINA EDC287- EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS CONTEMPORÂNEAS

DOCENTE MENANDRO RAMOS

DISCENTES: CLAUDINEI SANTANADISCENTES: CLAUDINEI SANTANA DIELE MORAES DIELE MORAES MARIA JOSE SILVA MARIA JOSE SILVA MOISÉS CARDOSO MOISÉS CARDOSO ROSILANDI AMORIM ROSILANDI AMORIM

BREVE HISTÓRICO

Na Grécia Antiga, século XVII, início das primeiras informações científica.

Século XIX – Desenvolvimento de uma educação institucionalizada.

Primeira escola de línguas por correspondência surge em Berlim Alemanha por volta de 1856.

BRASIL1941- Fundação

do Primeiro Instituto Universal Brasileiro de ensino por correspondência ofertando, cursos profissionalizantes.

SISTEMA DE RADIOFONIA

1922/1925 - O Brasil é considerado o país pioneiro na inclusão da EaD através do rádio, por Roquette Pinto, da Rádio Sociedade do Rio de Janeiro.

01/09/1970 - Projeto Minerva criada pelo decreto presidencial nº 408/70 que determina a transmissão de programação educativa em caráter obrigatório, fundamentado pela Lei nº 5692/71 no seu capítulo IV e artigos 24 e 25.

DECADÊNCIA DO PROJETO MINERVA

O Projeto Minerva foi um importante laboratório de experimentação, permitindo avaliar as possibilidades do uso rádio-educativo em nosso país. Porém é importante destacar que o programa foi usado para uma educação massificada e pouco preocupada com as condições sociais do país. Portanto o Projeto Minerva deve ser lembrado no sentido de não cometermos os mesmos erros históricos do nosso passado tão recente.

TV EDUCATIVA Em 1962, Gilson Amado lança a idéia de

uma Universidade de Cultura popular que começa a concretizar em 1966, transmitindo pela TV Continental, o curso Artigo 99. Portanto outras emissoras aderem ao programa e seu sucesso foi decisivo para a maior participação do governo Federal e Estadual a partir de 1967.

Em 1996 foi implementado o primeiro sistema de televisão escolar no Maranhão, a iniciativa da administração

do então governador José Sarney, para atender a alunos de 5ª a 8ª série pela falta de professores qualificados. Esse programa ficou conhecido por Fundação Maranhense de Televisão Educativa, a primeira do Brasil, graças a seu modelo pedagógico alterado a partir de 1984, passou ela a ser um mero apêndice da Secretaria Estadual de Educação.

INTERNET

Criada em 1964 pelo Pentágono

( Departamento de Defesa dos Estados Unidos da América), pelo então pesquisador Paul Baran.

A EaD NA LDB A LDB nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996

dispôs a educação a distância em dispositivos, sendo um artigo, quatro parágrafos e três incisos.

Artigo 80. O poder público incentivará o

desenvolvimento e a veiculação de programas de ensino a distância, em todos os níveis e modalidades de ensino, e de educação continuada.

VANTAGEM DA EAD Ausência de rigidez quanto aos requisitos de espaço, assistência às aula, tempo e ritmo.

Formação fora do contexto da sala de aula.

Capacitação para o trabalho e superação do nível cultural de cada aluno.

Diversificação e ampliação da oferta de cursos.

DESVANTAGEM DA EAD

Limitação em alcançar os objetivos da área afetiva/ atitudinal, assim como os objetivos da área psicomotora, a não ser por intermédio de momentos presenciais previamente estabelecidos para o desenvolvimento supervisionado de habilidades manipulativas.

A retroalimentação ou feedback e a retificação de possíveis erros podem ser mais lentos, embora os novos meios tecnológicos reduzam estes inconvenientes.

O perigo da homogeneidade dos materiais instrucionais- todos aprendem o mesmo conteúdo, por um só pacote instrucional, conjugado.

Os serviços administrativos são geralmente mas complexo que no ensino presencial.

MERCANTILIZAÇÃO DE EDUCAÇÃO MERCANTILIZAÇÃO DE EDUCAÇÃO BRASILEIRABRASILEIRA

Expansão das instituições Privadas com a liberalização do serviços educacionais.

Tudo é apenas uma politicagem.

CONCLUSÃO

Logo a Educação a Distância é um fenômeno existente desde o surgimento do conhecimento empírico, portanto já convivemos com essa ferramenta um tempo substancial, porquanto só veio a somar para a ampliação e facilitação da educação e comunicação da humanidade, principalmente, com o desenvolvimento das TIC (tecnologia, informática e comunicação).