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MARIA CÂNDIDA M. NUNES
UFPEL
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
FACULDADE DE AGRONOMIA ELISEU MACIEL – FAEM
DEPARTAMENTO DE SOLOS
AGRICULTURA
CONSERVACIONISTA
Dia Mundial do Solo
(5 de dezembro)
Data declarada pela FAO/ONU
(Organização das Nações
Unidas)
AGRICULTURA CONSERVACIONISTA
15 de abril – Dia da Conservação do Solo
FEPAM (2001)
CLASSIFICAÇÃO DOS
SOLOS QUANTO AOS
IMPACTOS AMBIENTAIS
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
FACULDADE DE AGRONOMIA ELISEU MACIEL – FAEM
DEPARTAMENTO DE SOLOS
Análise de Solo
Laboratório de Análises de Solos
Campus Universitário s/n
CEP: 96001-970
Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil
CAPACIDADE DE USO DA TERRA - PELOTAS
SOLOS MAIS REPRESENTATIVOS DA REGIÃO
●Argissolos
● Neossolos
● Planossolos
● Gleissolos
● Luvissolos
● Organossolos
Foto: Mª Cândida Nunes
Foto: Mª Cândida Nunes
Neossolo Regolítico
Planossolo Hidromórfico Eutrófico solódico
Fragata (Pelotas-RS)
Fonte: Ivana Tuchtenhagen
Foto: Mª Cândida Nunes
Foto: Mª Cândida NunesFoto: Mª Cândida Nunes
Foto: Cortesia prof. Flávia
Foto: Mª Cândida Nunes
Foto: Mª Cândida Nunes
Sedimentos na água da Lagoa dos
Patos após período chuvoso
“Compare com a Lagoa Mirim”
http://modis-land.gsfc.nasa.gov/
Sedimentos em suspensão na Lagoa dos Patos
(A) (B)
Imagem georreferenciada do sistema de satélites MODIS Aqua, (A) 25 de julho
de 2004 (207º dia do ano); (B) 28 de novembro de 2008 (333º dia do ano).
Fonte: Santos, F.J.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
FACULDADE DE AGRONOMIA ELISEU MACIEL – FAEM
DEPARTAMENTO DE SOLOS
ATIVIDADES PRINCIPAIS
Ensino x Pesquisa x Extensão
Ensino → Disciplinas
● Manejo e Conservação do Solo (Graduação)
● Conservação do Solo e da Água (Pós-Graduação)
● Recuperação de Áreas Degradadas (Graduação e Pós-
Graduação)
CONSERVAÇÃO
DO SOLO E DA ÁGUA
AVALIAÇÃO E
RECUPERAÇÃO DE
ÁREAS DEGRADADAS
DEGRADAÇÃO DO SOLO POR EROSÃO HÍDRICA E CONFLITOS NO
USO DA TERRA NA BACIA HIDROGRÁFICA DO ARROIO MOREIRA
Responsável: Maria Cândida M. Nunes
Projetos de Pesquisa
RECURSO SOLO E DINÂMICA DOS PROCESSOS HIDROLÓGICOS
E SEDIMENTOLÓGICOS DAS BACIAS HIDROGRÁFICAS DO
ENTORNO DA ÁREA URBANA DO MUNICÍPIO DE PELOTAS/RS
Responsável: Luiz Fernando S. Pinto
RECUPERAÇÃO DOS SOLOS CONSTRUÍDOS E CONTROLE
AMBIENTAL NA ÁREAS DE MINERAÇÃO DE CARVÃO DE
CANDIOTA – RS
Responsável: Eloy A. Pauletto
QUALIDADE FÍSICA ESTRUTURAL DE SOLOS SOB CULTIVO DE
CANA-DE-AÇÚCAR NO RIO GRANDE DO SUL
Responsável: Cláudia Liane R. Lima
Projetos de extensão
Conservação do solo e da água em áreas de bovinocultura
leiteira na região sul do Rio Grande do SulResponsável: Maria Cândida M. Nunes
Projetos conservacionistas: uma experiência
interdisciplinar de ensino, pesquisa e extensão nas áreas
de manejo e conservação do solo e administração ruralResponsável: Flavia Fontana Fernandes
Programa de Desenvolvimento da Bovinocultura de Leite
da Metade Sul do Rio Grande do Sul - Competitividade e
Sustentabilidade da Pecuária Leiteira FamiliarResponsável: Flavia Fontana Fernandes
PRÁTICAS DE CONSERVAÇÃO DO SOLO E DA ÁGUA
Responsável: Maria Cândida M. Nunes
Proposta de Reformulação do Código
Estadual de Uso, Manejo e Conservação do
Solo Agrícola do Rio Grande do Sul
(Projeto de Lei nº 294/2005)
Arquivado?
Legislativo?
Simulador de chuva portátil
Infiltrômetro de Aspersão
Simulador de chuva portátil
Infiltrômetro de Aspersão
Foto: Arquivo pessoal
AGRICULTURA CONSERVACIONISTA
CONSERVAÇÃO
● Criação de um programa permanente de conservação
● Plano de conservação p/ áreas cultivadas
● Princípios fundamentais:
1) aumento da cobertura do solo (cultivo mínimo, uso de
coberturas que cubram o solo, manutenção de florestas
e pastagens)
2) controle do escoamento superficial (terraceamento e
canais vegetados p/ a condução da água)
3) redução de agro-químicos(Merten & Minela, 2013)
PROGRAMA ESTADUAL EM USO, MANEJO E
CONSERVAÇÃO DO SOLO E DA ÁGUA EM
MICROBACIAS HIDROGRAFICAS
Estratégias
Ensino x Pesquisa x Extensão
● Planejamento de propriedades de acordo com a CUT x
Aptidão Agrícola das terras;
● Pesquisar e difundir o uso de práticas conservacionistas
adequadas;
● Difundir sistemas de manejo do solo que promovam a
cobertura do solo e a retenção e infiltração da água no solo;
● Pesquisar e difundir o “sistema plantio (semeadura)
direto”, bem como a rotação de culturas e o uso de plantas
recuperadoras de solo;
● Atividades de identificação, avaliação e recuperação de
áreas degradadas.
Obrigada!!!
O DESAFIO É
PRODUZIR E
CONSERVAR AO
MESMO TEMPO!
Fotos: Mª Cândida Nunes
