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AULA 1 Educomunicação

O QUE É EDUCOMUNICAÇÃO?

 Ela pode ser entendida como um campo de ações que emerge na interface Educação/Comunicação, em decorrência de uma prática construída no movimento social que visa ampliar o potencial expressivo dos indivíduos e grupos, garantindo o acesso às tecnologias e recursos da informação, bem como à sua gestão, de forma a criar ecossistemas comunicativos abertos e criativos.

O QUE A FAZ DIFERENTE DA COMUNICAÇÃO E DA

EDUCAÇÃO? (I)  Embora a Comunicação e a Educação se

aproximem cada vez mais, criando conceitos como "Educação comunicativa" ou "Comunicação educativa”, a Educomunicação, ao encontrar-se na interface e caracterizar-se pela multidisciplinaridade, cria um paradigma próprio de intervenção.

Ela pensa as ações humanas a partir do eixo transversal da comunicação, atribuindo a elas intencionalidade educativa, à luz do direito universal à expressão.

A abordagem da Educomunicação está centrada na criação e fortalecimento dos "ecossistemas comunicativos" em espaços educativos.

Sua pergunta básica não é “como determinada prática comunicativa é ou não eficiente para obter determinado objetivo educativo como a aprendizagem ou um comportamento adequado. 

A pergunta da educomunicação é “como estão estruturadas as relações comunicativas presentes em dado espaço educativo.

O QUE A FAZ DIFERENTE DA COMUNICAÇÃO E DA

EDUCAÇÃO? (II)

O QUE ELA BUSCA?

ampliar a capacidade de expressão das pessoas e grupos, facilitando o acesso às tecnologias e suas linguagens;

promover o uso dos recursos da informação de forma participativa e a partir de uma gestão democrática de seus procedimentos;

melhorar o "coeficiente comunicativo" nas ações educativas, visando criar ecossistema comunicativo abertos e democráticos;

desenvolver práticas de recepção qualificada das mensagens dos meios massivos.

DE QUE FORMA ELA TRABALHA?

A Educomunicação é uma proposta destinada a transformar qualitativamente a realidade por meio de ações comunicativas coordenadas.

Tais ações acontecem em espaços educativos que  incluem o trabalho de muitas Comunidades e ONGs, especialmente as voltadas para a relação entre mídia, criança e jovens. Aos poucos começa a ser pensada no espaço da educação informal (educação via meios de comunicação) e formal (espaço da escola).

QUE PRINCÍPIOS ELA OBSERVA?

o direito universal à expressão e aos recursos que favorecem as relações comunicativas no espaço social;

a visão crítica em relação às posturas "tecnocêntricas" em relação aos recursos da informação, contrapondo-se ao marketing educativo que busca hegemonia no cenário educativo escolar; 

a transdisciplinaridade e a transversalidade curriculares;

a gestão compartilhada de processos, visando estimular o protagonismo do educando.

EM QUE VERTENTES ELA ATUA?

1. Educação para a Comunicação.2. Mediação Tecnológica na Educação.3. Gestão da Comunicação em espaços

educativos. 4. Área de Expressão Comunicativa

através das artes.5. Reflexão Epistemológica sobre a Inter-

relação Comunicação/Educação.

1ª- Educação para a Comunicação

Reúne os esforços sistemáticos, curriculares ou não, para facilitar o entendimento

de como funcionam os processos comunicativos e

de como se instalam, na sociedade, os sistemas de meios de comunicação

2ª- Mediação Tecnológica na Educação

estuda as mudanças provocadas pelas inovações tecnológicas no cotidiano das pessoas e grupos sociais;

desenvolve modos alternativos de uso das ferramentas da informação nos processos educativos, presenciais ou a distância;

defende que a tecnologia deve estar sempre a serviço da comunidade e não apenas de suas lideranças.

3ª- Gestão da Comunicação em espaços educativos

Conjunto das ações voltadas para o

(a) planejamento, (b) execução e (c) avaliação de,

(1) planos,(2) programas e (3) projetos de intervenção social

no espaço da inter-relação Comunicação/Cultura/Educação,

criando ecossistemas comunicativos.

4ª- Área de Expressão Comunicativa através das artes

Trata do acesso universal às artes e da busca da manifestação artística como ação comunicativa, garantido que a  estética esteja a serviço da educação.

5ª- Reflexão Epistemológica sobre a Inter-relação

Comunicação/Educação

Reúne as pesquisas voltadas para o entendimento e a legitimação do campo da EDUCOMUNICAÇÃO.

Fim da Aula I

ATENÇÃO:Não deixe de baixar o caderno

EXERCÍCIOS e responder as questões!

Tenha um excelente curso!

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