VESTIBULAR - 2011/2 · 2014. 2. 5. · VESTIBULAR - 2011/2 CADERNO DE PROVAS LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES A SEGUIR 1) Verifique se este caderno contém 64 (sessenta e quatro)

VESTIBULAR - 2011/2

CADERNO DE PROVAS

LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES A SEGUIR

1) Verifique se este caderno contém 64 (sessenta e quatro) questões objetivas e se estão devidamente ordenadas (1 a 64). Para cada questão há uma proposição e cinco alternativas (a, b, c, d, e e). Caso este caderno esteja incompleto ou tenha imperfeições gráficas, comunique ao fiscal para que este tome as devidas providências.

2) Você deverá escolher uma dentre as duas disciplinas de Língua Estrangeira - Inglês ou Espanhol - e responder apenas às questões da língua selecionada , desprezando a outra opção , pois ambas possuem questões com a mesma numeração (questões de 09 a 16). Também não esqueça de marcar no Cartão Resposta a opção escolhida: 1 para Inglês ou 2 para Espanhol.

3) As respostas das questões objetivas deverão ser transferidas para o Cartão Resposta. Lembre-se de que seu Cartão Resposta é nominal e insubstituível . Portanto, evite rasuras, emendas ou dobraduras e utilize somente caneta esferográfica de tinta preta ou azul para seu preenchimento.

4) Ao passar as alternativas escolhidas para o Cartão Resposta, observe bem o número da questão e a alternativa correspondente à resposta escolhida. Somente uma alternativa deverá ser marcada como sendo a resposta correta de acordo com a respectiva proposição. Atenção: questão certa vale 2 (dois) pontos positivos ; questão errada vale 1 (um) ponto negativo . Não haverá pontuação para questões sem resposta ou com dupla marcação.

5) No Cartão Resposta, preencha todo o espaço correspondente à alternativa escolhida conforme indicação no próprio cartão, tendo o cuidado de não ultrapassar os limites nem fazer borrões.

6) Assine o Cartão Resposta no local indicado não ultrapassando os limites demarcados. 7) É proibido, durante a realização das provas, o uso de calculadoras ou qualquer instrumento de

cálculo, bem como é vetado portar aparelhos celulares, relógio de qualquer tipo, bips, aparelhos de som (tais como IPOD, MP3, MP4, entre outros). Também não será permitido consulta a livros, revistas, folhetos e anotações.

8) A duração das provas é de cinco horas , já incluído o tempo destinado à identificação do candidato, ao preenchimento do Cartão Resposta e à transcrição da Redação para a Folha de Resposta da Redação.

9) Os três últimos candidatos só poderão deixar a sala juntos após assinarem a ata de realização das provas.

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TE CNOLOGIA DE GOIÁS

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LÍNGUA PORTUGUESA E

LITERATURA BRASILEIRA

Leia os textos a seguir e responda às questões 1 e 2.

Texto 1

Terror do Saco Plástico

Charge do cartunista Clayton: Padilha e o saco de plástico do Capitão Nascimento.

O melhor comentário sobre o Urso de Ouro

conquistado por “Tropa de Elite”, no Festival de Berlim, não veio de um crítico de cinema, nem de um repórter especializado. Veio de um chargista cearense: Clayton. O artista gráfico, cujo nome completo é Clayton Rebouças Mota, tem 47 anos e é o principal chargista do jornal “O Povo” (...).

Enquanto o país comemorava o triunfo de “Tropa de Elite”, Clayton arrasava com charge das mais inventivas e inteligentes. Nela, vê-se o diretor José Padilha segurando, orgulhoso, o seu Urso de Ouro. Só que o troféu, objeto de cobiça dos maiores cineastas do mundo, acaba vítima do principal instrumento de tortura do Capitão Nascimento e de seus seguidores (no Bope): o saco plástico.

CAETANO, Maria do Rosário.Disponível em: http://revistadecinema.uol.com.br/pagina_conteudo_listag

em.asp?id_pagina=113&func=1&id=672 Acesso em: 06 de maio de 2011.

Texto 2 Ibase – O que pretendia com as cenas de tortura que o filme mostrou? José Padilha – A tortura é tão hedionda e bárbara que a sua simples exposição já constitui uma crítica. Quando optamos por mostrar a tortura, mostrar que uma pessoa normal, com juízo médio do senso comum, como o personagem Nascimento, é capaz de embarcar na tortura, tentamos fazer as pessoas pensarem exatamente sobre isso (...). O Brasil é um país que institucionalizou a tortura, o Estado brasileiro sancionou a tortura e isso é um fato. Ibase – Há comentários de que jovens se identificaram com policiais do Bope, como heróis. Como vê essa identificação? José Padilha – Quem é o capitão Nascimento? O Capitão Nascimento é apresentado, desde o início, como alguém que investiu na sua carreira, que tortura e mata. E o que está acontecendo com ele no filme? Está percebendo que isso não é possível. E como percebe isso? Pelo fato de não conseguir conciliar sua família com o que faz. Ele é um personagem angustiado, com síndrome de pânico, que está o tempo inteiro querendo sair da Tropa de Elite, esse é o dilema dele. O Nascimento não é um policial que deu certo, pelo contrário, é um policial que deu errado. E isso é muito claro no filme. Então, se identificar com o Nascimento não é se identificar com o Bope: o Nascimento quer sair do Bope.

Flávia Mattar (2008). Entrevista: José Padilha. (Adaptado). Disponível em:

http://www.ibase.org.br/modules.php?name=Conteudo&pid=2017.

Acesso em: 06 de maio de 2011.


VESTIBULAR 2011/2 2

QUESTÃO 01

Ao apresentar informações sobre a premiação do filme Tropa de Elite, no Festival de Berlim, o texto 1: a) faz uma leitura literal da charge de Clayton

como um protesto contra a premiação do filme.

b) evidencia o talento do chargista em detrimento das habilidades do diretor.

c) estabelece um paralelo entre a realidade vivida pela indústria cinematográfica e as ações da polícia brasileira.

d) revela um ponto de vista negativo sobre a forma como os filmes são selecionados para premiação no festival.

e) elogia a crítica feita pelo chargista à temática de um filme que retrata a violência policial.

QUESTÃO 02

A entrevista do Ibase com o diretor José Padilha permite depreender que: a) Padilha condena os atos de violência policial,

mas justifica tais ações pelas péssimas condições de trabalho.

b) o filme é uma apologia à violência policial institucionalizada pelo Estado e revelada pelas cenas de tortura.

c) Padilha critica a tortura dentro do sistema de segurança pública, mas defende a humanização dos policiais.

d) para o diretor, o personagem Nascimento representa os policiais destreinados e mal-pagos da corporação.

e) segundo o cineasta, no filme Tropa de Elite há uma condescendência com as ações policiais na execução da tortura.

Leia os textos a seguir para responder às questões 3 e 4. (Para facilitar a leitura, as legendas estão reproduzidas logo abaixo do texto 3.)

Texto 3

Revista Trip. Editora Trip. Ano 24, nº 198, abril de 2011, p. 92.

Legendas:

“Tudo tem limites, também a tolerância, pois nem tudo vale neste mundo. Os profetas de ontem e de hoje sacrificaram suas vidas porque ergueram sua voz e tiveram a coragem de dizer: ‘não te é permitido fazer o que fazes’. Há situações em que a tolerância significa cumplicidade com o crime, omissão culposa, insensibilidade ética ou comodismo. (...) Onde estão então os limites da tolerância? No sofrimento, nos direitos humanos e nos direitos da natureza. Lá onde as pessoas são


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desumanizadas, ali termina a tolerância. Ninguém tem o direito de impor sofrimento injusto ao outro.”

Leonardo Boff

“Meio Ambiente não é religião, não é dogma, não é reserva de mercado. Não concordaremos mais com o autoritarismo ambiental.”

Kátia Abreu, senadora (DEM/GO), apelidada de Miss Desmatamento, em resposta ao código florestal

defendido pelo Ibama.

3 Esta é uma árvore ocupada em 1996 na região de Berkshire, Inglaterra. Parte de um dos maiores protestos da história europeia. Para construir a estrada de Newbury, as empreiteiras devastariam mais de 120 acres de árvores de grande porte. Por três meses, 7 mil pessoas bloquearam estradas, acamparam na mata e causaram um prejuízo estimado em 24 milhões de libras. Oitocentas pessoas foram presas, o exército mobilizado e a estrada, enfim, construída.

Texto 4

Todos nós desejamos viver em um mundo

melhor, mais pacífico, mais fraterno e ecológico. O problema é que as pessoas sempre esperam que esse mundo melhor comece no outro. É comum ouvir pessoas dizendo que têm boa vontade para ajudar, mas, como ninguém as convida para nada, nem se organizam, então não podem contribuir como gostariam para um mutirão de limpeza da rua, por exemplo, ou para o plantio de árvores. Pessoas assim acabam achando mais fácil reclamar que ninguém faz nada ou que a culpa é do “sistema”, dos governantes ou empresas, mas sem perguntar se estão fazendo a parte que lhes cabe.

Por outro lado, é importante não ficar esperando a perfeição individual - pois isso é inatingível. O fato de adquirirmos consciência ambiental não nos faz perfeitos. O importante é que tenhamos o compromisso de ser melhores todo dia, procurando sempre nos superar.

BERNA, Vilmar. A mudança começa em nós. In:Páginas Abertas, A. 27, nº11, 2001, p.44 (Adaptado).

QUESTÃO 03

A respeito dos textos 3 e 4, julgue os itens a seguir: I. Os textos têm em comum a ideia de que um

mundo melhor se faz coletivamente, como resultado da responsabilidade e da participação de todos.

II. No texto 3, a expressão “extremo ambiente” estabelece um diálogo com a imagem apresentada. Por isso, é necessária a interação entre a linguagem verbal e a não-verbal para as ideias se completarem.

III. A declaração sobre o código florestal defendido pelo IBAMA, no texto 3, antagoniza-se com a problematização sobre os limites da tolerância diante da devastação da natureza.

IV. A utilização de expressões e verbos na 3ª pessoa, no texto 4, evidencia que o autor deixa de lado sua subjetividade na discussão do tema.

Estão corretas:

a) Somente as alternativas II, III e IV. b) Somente as alternativas I, II e III. c) Somente as alternativas II e IV. d) Somente as alternativas III e IV. e) Somente as alternativas I e II.

QUESTÃO 04

Considere as afirmações a seguir:

I. O título, no texto 3, chama a atenção do leitor não só pelo emprego de letras grandes, em forma de manchete, mas também pela alusão a um topônimo.

II. A utilização de pontos de vista antagônicos na elaboração da mensagem, no texto 3, finda por enfraquecer a estratégia de convencimento do autor.

III. No texto 4, o autor reconhece um desejo comum aos indivíduos e critica o comportamento coletivo em relação à tomada de posição para realizá-lo.

IV. O texto 4 oscila entre o depoimento de caráter autobiográfico e o testemunho crítico da realidade.


VESTIBULAR 2011/2 4

Estão corretas: a) Somente as alternativas I, II e IV. b) Somente as alternativas II e III. c) Somente as alternativas I e IV. d) Somente as alternativas I e III. e) Somente as alternativas I, II e III.

QUESTÃO 05 A Literatura Brasileira, no século XX, viu o

aparecimento de romancistas que, em suas diversas temáticas e formas, ora se assemelham ora se diferem. Considerando tal afirmação, analise as assertivas a seguir:

I. O "Romance de 30", a exemplo de São

Bernardo, de Graciliano Ramos, reflete sobre o condicionamento das ações e sentimentos do homem ao espaço geográfico por ele habitado.

II. A prosa de ficção produzida na segunda metade do século XX tinha uma preocupação excessiva em representar as relações amorosas, em homenagem aos valores românticos do século XIX.

III. Clarice Lispector, uma das maiores representantes brasileiras das narrativas intimistas, explora a narração em primeira pessoa para relatar as reflexões e angústias dos seus personagens.

IV. Em Macunaíma, Mário de Andrade refaz o percurso de lendas e mitos da cultura indígena e africana, usando da ironia para depreciar tais culturas na formação da nação brasileira.

Estão corretas:

a) Somente as alternativas I e III. b) Somente as alternativas I e II. c) Somente as alternativas II e IV. d) Somente as alternativas II, III e IV. e) Somente as alternativas I, III e IV.

QUESTÃO 06

Texto 5

O Sertanejo Falando

1. A fala a nível do sertanejo engana: as palavras dele vêm, como rebuçadas (palavras confeito, pílula), na glace de uma entonação lisa, de adocicada. Enquanto que sob ela, dura e endurece o caroço de pedra, a amêndoa pétrea, dessa árvore pedrenta (o sertanejo) incapaz de não se expressar em pedra.

2. Daí porque o sertanejo fala pouco: as palavras de pedra ulceram a boca e no idioma pedra se fala doloroso; o natural desse idioma fala à força. Daí também porque ele fala devagar: tem de pegar as palavras com cuidado, confeitá-la na língua, rebuçá-las; pois toma tempo todo esse trabalho.

NETO, João Cabral de Melo. A educação pela pedra. Rio de Janeiro: Alfaguara, 2008.

Sobre o poema, assinale a alternativa que

apresenta a afirmativa incorreta:

a) A expressão “idioma pedra”, utilizada na segunda estrofe, reforça a necessidade de um intenso exercício cerebral para se comunicar com o mundo.

b) O verso “as palavras de pedra ulceram a boca” expressa a dificuldade que o sertanejo tem em usar de forma competente a língua portuguesa.

c) Ao comparar a palavra a “uma amêndoa com cobertura adocicada”, o eu lírico metaforiza a busca de construir um poema sem sentimentalismo, mas com muita beleza.

d) No contexto do poema, a palavra “pedra” tem um sentido positivo, associado ao trabalho necessário para uma comunicação eficiente entre emissor e receptor.

e) Ao nomear o sertanejo como “árvore pedrenta”, o poeta apresenta uma visão de solidez e força no modo de vida de tal sujeito.


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Leia os textos a seguir para responder às questões 7 e 8.

Texto 6

QUINO. Toda Mafalda. Editora Martins Fontes, 1999. p. 172.

Texto 7

Cidadezinha Qualquer

Casas entre bananeiras Mulheres entre laranjeiras

Pomar amor cantar.

Um homem vai devagar Um cachorro vai devagar.

Um burro vai devagar. Devagar... as janelas olham. Êta vida besta, meu Deus.

DRUMMOND, Carlos. Obra Completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2009.

QUESTÃO 07

A tirinha e o poema apresentam uma reflexão sobre o sentido da existência humana. É correto concluir que os dois textos: a) transmitem uma mensagem de otimismo

sobre a rotina do cotidiano. b) acreditam que o dinamismo na vida diária é

inatingível. c) julgam que vencer a mesmice da vida na

cidade é uma tarefa fácil. d) têm visões diferentes sobre uma possível

mudança da realidade. e) evocam a própria monotonia da vida que

parece não ter sentido.

QUESTÃO 08

De acordo com as estruturas linguísticas e os sentidos dos textos 6 e 7, assinale a alternativa incorreta: a) O comportamento das personagens e sua

movimentação, em ambos os textos, apresentam uma ideia de limitação da vida, mas também revelam o desejo de existência para além da rotina que as cerca.

b) No verso “Devagar... as janelas olham” há um recurso metafórico evidenciado por uma comparação de ordem subjetiva.

c) As repetições do verbo “devagar”, no texto 7, são redundantes e minimizam os elementos significativos para a interpretação do poema.

d) No poema, os versos confirmam, pelo ritmo, o tom de tédio da rotina interiorana; na tira, a sequência dos quadros ilustra, pelos espaços e objetos da casa, a monotonia vivida pela mãe da personagem.

e) Na tira, os balões que encerram a fala das personagens, constituem um recurso gráfico indicador do discurso direto, introduzindo o diálogo.


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LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS

Read text 1 to answer questions 09, 10 and 11.

Text 1

Newsweek. Available in http://www.newsweek.com/photo/2008/12/18/cartoons-

newsweeks-best-of-2008.html. Access on: May 03, 2011.

QUESTÃO 09

Analyze the statements below. I. The text presents a criticism to environmental

issues. II. The polar bear prefers to be in the circus. III. The man has a preoccupation regarding

human rights. IV. The polar bear faces a difficult situation both

in the circus and in the pole.

It is right to affirm that: a) only statements I and II are correct. b) only statements I and III are correct. c) only statements I and IV are correct. d) only statements I, II and III are correct. e) only statements II and III are correct.

QUESTÃO 10

The word “should” used by the man expresses: a) an order to the circus director. b) a suggestion or an advice. c) an order to the woman. d) an offer to the polar bear. e) a request to the woman.

QUESTÃO 11

The sentence “Consider him gone.”, at the bottom of the second picture: a) is a reply to the man’s statement in the

previous picture. b) does not refer to the polar bear. c) is about the man in the previous picture. d) was spoken by the woman. e) cannot be considered a sentence.

Read text 2 to answer questions 12, 13 and 14.

Text 2

For Obama, Big Rise in Poll Numbers After Bin Laden Raid

Support for President Obama has risen sharply following the killing of Osama bin Laden by American military forces in Pakistan. Support for the president rose significantly among both Republicans and independents.

Among independents, his approval rating increased 11 points from last month, to 52 percent, while among Republicans it rose 15 points, to 24 percent. Among Democrats, 86 percent supported his job performance, compared with 79 percent in April.

In all, 57 percent said they now approved of the president’s job performance, up from 46 percent last month. More than six in 10 Americans said that killing Bin Laden was likely to increase the threat of terrorism against the United States in the short term. Nearly half said the nation should decrease troop levels in Afghanistan, but more than six in 10 also said


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the United States had not completed its mission in Afghanistan.

Adapted from: The New York Times. Available in http://www.nytimes.com/2011/05/05/us/politics/05poll.html

?hp. Access on: May 04, 2011.

QUESTÃO 12

Analyze the statements below. I. The approval of president Obama’s

government is higher after bin Laden’s death. II. Now, 52% of independents and 15% of

Republicans support Obama’s government. III. The majority of the population believes

terrorism will end because bin Laden is dead. IV. Most Americans believe the war in

Afghanistan is no longer necessary.

It is right to affirm that: a) only statement I is correct. b) only statement II is correct. c) only statement III is correct. d) only statement IV is correct. e) only statements II and III are correct.

QUESTÃO 13

According to the text, it is correct to affirm that: a) Democrats do not approve of the president’s

job performance. b) Killing Osama Bin Laden had no reflex upon

Obama’s approval by the population. c) Americans do not care about the war in

Afghanistan. d) The total support for president Obama’s

government has risen 11% from last month. e) Most Americans do not have an opinion

about Bin Laden’s death.

QUESTÃO 14

About the fragment “more than six in 10 also said the United States had not completed its mission in Afghanistan”, in the last paragraph, it is incorrect to affirm that:

a) the expression “more than” indicates an

inexact quantity. b) the expression “six in 10” indicates a

proportion. c) the word “also” expresses an idea of addition. d) the pronoun “its” refers to the United States. e) the verbs “had” and “completed” have

different subjects.

Read text 3 to answer questions 15 and 16.

Text 3

Available in: http://rio.movie-trailer.com/2010/05/rio-

movie-poster.html. Access on: May 02, 2011.


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QUESTÃO 15

It is correct to affirm that: a) different people created the films Rio and Ice

Age. b) Rio de Janeiro is described as the most

beautiful place on Earth. c) the non-verbal elements of the text are not

connected to the verbal message. d) the poster shows a paradisiacal image of Rio

de Janeiro. e) “Easter 2011” is the movie release date only

in American cinemas.

QUESTÃO 16

About the sentence “He’s going to the wildest, most magical place on Earth… home.”, it is incorrect to affirm that: a) the pronoun “he” is the subject of the

sentence. b) the form “he’s” is a contraction of “he is”. c) the suffix –ing in “going” indicates the verb is

in the past. d) the suffix –est in the word “wildest” has the

same function as the word “most” in “most magical”.

e) the word “most” indicates a superlative form of the adjective “magical”.


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MATEMÁTICA

QUESTÃO 17

As abelhas, quando armazenam o mel, o

fazem em compartimentos individuais, de tal maneira que formem um mosaico sem buracos nem saliências entre as células, pois elas têm que aproveitar o espaço ao máximo. Assim estamos diante da seguinte questão: quais são os polígonos regulares que se encaixam perfeitamente sem deixar nenhum espaço vago entre eles e que otimizam a quantidade de mel armazenado nos seus correspondentes mosaicos?

Uma condição necessária para que os polígonos possam ser dispostos entre si sem deixar espaços ou sobreposições é que a soma da medida dos ângulos internos em torno de cada vértice tem que ser 360º.

BASSANEZI, Rodney C. Ensino Aprendizagem com Modelagem Matemática. Ed. Contexto. 2004, p. 214.

(Adaptado). Assim, com relação ao formato das células

que constituem o mosaico, pode-se concluir que:

a) Podem ter o formato de pentágono e

hexágono. b) Não podem ser heptágonos e hexágonos. c) Só podem ser triangulares ou

quadrangulares. d) Só podem ser hexagonais ou triangulares. e) Podem ser triangulares, quadrangulares ou

hexagonais.

QUESTÃO 18

Brasil pioneiro no plástico verde : uma alternativa limpa

A partir do etanol da cana-de-açúcar, a

petroquímica brasileira Braskem produz eteno e, a partir deste, fabrica o polietileno, que serve de insumo para filmes, embalagens de alimentos e bebidas. Quando comparado com as resinas obtidas de combustíveis fósseis como o petróleo, o “polietileno verde”, devido ao processo de fotossíntese, tem a vantagem de

remover 2,5 toneladas de CO2 da atmosfera por cada tonelada de resina produzida. Esse valor é resultado da diferença entre a quantidade que a cana absorve na fotossíntese (7,4 toneladas de CO2) e as emissões oriundas da produção do polietileno verde. O polietileno obtido a partir do petróleo emite CO2 ao longo de todo o seu ciclo de produção.

Atualmente, a Braskem produz 200.000 toneladas dessa resina o que equivale a 7% da sua produção total de polietileno, atendendo mais da metade do mercado nacional de resinas termoplásticas (modeladas quando amolecidas e recicláveis) fabricadas a partir do petróleo.

Em 2008, a plantação de cana-de-açúcar era de aproximadamente 7 milhões de hectares, bem abaixo da área de pastagem e pecuária, com 220 milhões de hectares, sendo que 50% são de áreas degradadas que poderiam ser direcionadas para o cultivo da cana.

Disponível em: http://www.oeco.com.br/ana-claudia-nioac/18308-oeco (Adaptado).

Acesso em: 06 de maio de 2011. A partir das informações apresentadas no

texto, é correto afirmar que:

a) A produção total de polietileno da Braskem é de 200.000 toneladas.

b) O processo de produção de uma tonelada de polietileno verde promove a emissão de 4,9 toneladas de CO2.

c) A produção total de polietileno no Brasil é de aprox. 3.000.000 toneladas.

d) O processo de produção de uma tonelada de polietileno verde promove a emissão de 7,4 toneladas de CO2.

e) Em 2008 a área destinada a pastagem e pecuária era poucos menos de 30 vezes a área destinada à plantação de cana.

QUESTÃO 19

Um número se diz perfeito se é igual à soma de seus divisores próprios, deficiente se excede a soma de seus divisores próprios e abundante se é menor do que a soma de seus divisores próprios. Os pitagóricos atribuíam ligações místicas essenciais e especulações numerológicas a estes números. Os números 8, 6 e 12 são, respectivamente:



a) Deficiente, abundante e perfeito. b) Deficiente, perfeito e abundante. c) Perfeito, abundante e deficiente. d) Perfeito, deficiente e abundante. e) Abundante, deficiente e perfeito.

QUESTÃO 20

Um pedreiro trabalha sob a condição de receber R$ 55,00 por dia de atividade, mas por cada dia que faltar ele deverá pagar R$ 66,00. Se após 33 dias ele não receber nada, podemos afirmar que o pedreiro: a) Faltou cinco dias a menos do que trabalhou. b) Trabalhou seis dias a mais do que faltou. c) Trabalhou três dias a mais do que faltou. d) Trabalhou pelo menos três semanas. e) Faltou18 dias.

QUESTÃO 21

Um aluno partiu do fato de que >3 2 e fez as seguintes operações:

I. Multiplicou ambos os membros por 1

log ,2

obtendo

13log

2 >

12log

2.

II. Reescreveu como

31

log2

>

21

log2

.

III. Após simplificação, obteve 3 2

1 12 2 >

e,

portanto, >1 18 4

.

Este raciocínio está incorreto porque:

a) a operação I está errada. b) a operação II está errada. c) as operações I e II estão erradas. d) as operações I e III estão erradas. e) a operação II está errada.

QUESTÃO 22

Para identificar situações de violência entre pares e de bullying em escolas brasileiras, a Plan Brasil efetuou, em 2009, a pesquisa “Bullying no Ambiente Escolar” (http://escoladafamilia.fde.sp.gov.br/v2/Arquivos/pesquisa-bullying_escolar_no_brasil.pdf). O objetivo do estudo é alertar e orientar não só estudantes e docentes escolares, mas toda a sociedade, a fim de contribuir com a redução da violência no ambiente escolar.

A tabela a seguir contém a quantidade de

alunos que responderam ao questionário tanto na capital como no interior de cada região pesquisada e, dentro de cada região, quantos são de escola particular ou pública.

Região Capital Interior Total Escola particular

Escola pública

Centro- Oeste

569 406 975 201 774

Nordeste 610 423 1033 200 833 Norte 590 400 990 201 789 Sudeste 662 566 1228 247 981 Sul 512 430 942 246 696 Total 2493 2225 5168 1095 4073

Com base nestas informações assinale a afirmação incorreta:

a) Aproximadamente de cada 100 alunos

participantes, 15 eram alunos de escolas públicas do Centro-Oeste.

b) Aproximadamente de cada cinco alunos entrevistados de escolas particulares, dois eram da região Nordeste.

c) Aproximadamente de cada 10 alunos do Norte que participaram da pesquisa, seis eram da capital.

d) Pelo menos 368 alunos que participaram da pesquisa são de escolas públicas da capital do Centro-Oeste.

e) Pelo menos 105 alunos que participaram da pesquisa são de escolas públicas do interior do Centro-Oeste.



t

h

sáb sáb sáb

t

h

sáb sáb sáb

t

h

sáb sáb sáb

t

h

sáb sáb sáb

t

h

sáb sáb sáb

QUESTÃO 23

Um homem apara seu gramado todo sábado. Qual dos gráficos a seguir pode representar a altura h da grama como uma função do tempo t no decorrer de três semanas? a) b) c) d)

e)

QUESTÃO 24

Após simplificar a expressão numérica

tg(1)tg(89) tg(2)tg(88) tg(3)tg(87) ... tg(10)tg(80),+ + + +

obtemos:

a) 1 b) 0 c) 10 d) 5 e) -10



FÍSICA

QUESTÃO 25

Um recipiente cilíndrico, provido de um

êmbolo móvel, contém dois mols de um gás ideal. O sistema sofre uma expansão isotérmica AB, conforme mostra o gráfico (p x V) a seguir.

Considerando a constante universal dos

gases, R = 8,3 J/mol.K, analise as proposições a seguir:

I. A temperatura do gás permanece constante

durante a transformação. II. O volume inicial do gás é VA = 40 litros. III. A temperatura final TB = 289 K.

Está(ão) correta(s):

a) Somente a proposição I. b) Somente a proposição II. c) Somente a proposição III. d) Somente as proposições I e II. e) Somente as proposições I e III.

QUESTÃO 26

Uma corda esticada vibra em sua frequência fundamental de 440 Hz. Considerando que os dois pontos fixos da corda distam 0,75 m e que a velocidade de propagação do som no ar é 340 m/s, podemos afirmar que: a) A onda estacionária na corda tem

comprimento de onda igual a 0,75 m.

b) Qualquer onda que se propague na corda, ao refletir nos pontos fixos nos extremos da corda, sofrerá inversão de fase.

c) A velocidade de propagação de qualquer onda na corda é igual a 340 m/s.

d) O som, no ar, provocado pela vibração da corda tem comprimento de onda igual a 1,5 m.

e) Dobrando o valor da tração na corda, a frequência fundamental passa a ser de 880 Hz.

QUESTÃO 27

O conhecimento das leis da refração permitiu o desenvolvimento de telescópios, microscópios, sistemas de lentes altamente sofisticados, câmeras, etc. A óptica aplicada tornou disponíveis não apenas binóculos de bolso, mas também sofisticados instrumentos de pesquisa. Em relação aos princípios básicos da óptica, assinale a alternativa correta. a) Uma lâmpada acesa em um poste de

iluminação pública vista, por reflexão, em uma poça d’água agitada, parece mais alongada devido ao fenômeno da refração.

b) A imagem de uma fonte de luz puntiforme, vista por um observador através do vidro de uma janela (vidro comum), é real e mais afastada da janela.

c) O índice de refração de um meio independe do comprimento de onda da luz monocromática utilizada na sua determinação.

d) Sabe-se que a luz vermelha, ao passar do ar para a água, sofre um desvio menor que a luz azul. Conclui-se, então, que a velocidade de propagação da luz vermelha na água é superior à da luz azul.

e) A velocidade da luz é maior no ar do que na água porque o índice de refração do ar é maior que o da água.



QUESTÃO 28 O princípio de funcionamento de uma

balança envolve a utilização de uma peça rígida, de massa desprezível, de comprimento igual a 15 cm, posicionada horizontalmente e apoiada em um ponto localizado entre os extremos da peça, como mostra a figura a seguir. Na extremidade esquerda do braço da balança é colocado um objeto cuja massa M deseja-se medir. Na extremidade direita, são suspensos objetos de massas padronizadas e posicionadas sobre uma escala marcada a partir do ponto de apoio da peça rígida, como mostra a figura a seguir. Considere M1 = 20 g, M2 = 10 g e g = 10 m/s2.

Analise as proposições a seguir:

I. O valor da massa M para que a balança permaneça na horizontal é 30 g.

II. Supondo que a balança está em equilíbrio, podemos afirmar que a força de reação no apoio vale 0,60 N.

III. Supondo que a massa da peça rígida seja igual a 6 g, podemos concluir que o valor da massa M medida pela balança será igual 39 g.


a) Somente a proposição I. b) Somente a proposição II. c) Somente a proposição III. d) Somente as proposições I e II. e) Somente as proposições I e III.

QUESTÃO 29 Considere um corpo em movimento circular

uniforme, com trajetória de raio R, sobre uma mesa lisa, preso à extremidade de um fio inextensível. A outra extremidade do fio está

fixa no centro da mesa. Assinale a alternativa correta.

a) Se o fio se romper, o corpo se moverá, a

partir daí, em linha reta, na direção tangente à curva, no ponto onde o fio se rompeu.

b) O módulo do vetor velocidade varia continuamente porque age sobre o corpo uma força centrípeta, responsável pelo movimento circular.

c) A velocidade angular é diretamente proporcional ao raio da trajetória.

d) Durante o movimento, a força centrípeta realiza um trabalho que depende do valor da velocidade escalar do corpo.

e) A aceleração centrípeta que atua no movimento tem módulo inversamente proporcional ao módulo do vetor velocidade.

QUESTÃO 30

A transformação de um tipo de energia em outro e a eficiência da conversão de energia em trabalho e de trabalho em energia são fenômenos de grande importância que ocorrem em processos físicos, químicos e biológicos. Com relação a esse assunto, assinale a alternativa correta. a) Durante a queda de um objeto, o trabalho

realizado pela força gravitacional é igual à energia potencial adquirida pelo objeto.

b) Em um reator experimental de fusão nuclear, foram obtidos 3,6 MW de potência durante quatro segundos de funcionamento. Se fosse totalmente convertida em energia elétrica, esta energia seria equivalente a 4 kWh.

c) A lei da conservação da energia só é válida para sistemas fechados, ou seja, para sistemas que não se encontram em um campo externo.

d) Quando um carro freia, sua energia cinética aumenta.

e) Uma pedra lançada verticalmente para cima tem, no seu ponto de altura máxima, maior energia mecânica.



QUESTÃO 31 No circuito esquematizado a seguir, tem-se

duas pilhas de 1,5 V cada, de resistências internas desprezíveis, em série, fornecendo corrente para três resistores com os valores indicados. Ao circuito estão ligados ainda um voltímetro e um amperímetro ideais.

As leituras fornecidas pelo voltímetro e pelo

amperímetro são, respectivamente: a) 1,5 V e 0,75 A b) 1,5 V e 1,5 A c) 2,4 V e 1,2 A d) 3,0 V e 1,2 A e) 2,4 V e 2,5 A

QUESTÃO 32

Em uma região do espaço onde existe um campo elétrico uniforme

��

E , dois pêndulos simples de massa m = 4 g e comprimento ℓ são postos a oscilar. A massa do primeiro pêndulo está carregada com carga elétrica q1 = + 40 µC e a massa do segundo pêndulo com q2 = − 40 µC. Considere que a aceleração da gravidade local é g = 10 m/s2 e que o vetor campo elétrico tem a mesma direção e o mesmo sentido do vetor campo gravitacional, sendo sua intensidade igual a 600 V/m.

Analise as proposições a seguir: I. Os dois pêndulos oscilam com períodos

iguais. II. O fio do primeiro pêndulo suporta uma tração

maior que o fio do segundo. III. O período do primeiro pêndulo é a metade do

período do segundo.

Está(ão) correta(s): a) Somente a proposição I. b) Somente a proposição II. c) Somente a proposição III. d) Somente as proposições I e III. e) Somente as proposições II e III.



BIOLOGIA

QUESTÃO 33

Luma e Rafael têm, respectivamente, sangue

B-positivo e A-negativo. As mães de ambos têm sangue O-negativo. Qual é a probabilidade de que, em uma gestação normal, o casal tenha uma criança do sexo feminino, com sangue AB-negativo ou O-positivo?

a) 14

b) 1

16

c) 12

d) 332

e) 18

QUESTÃO 34

O Reino Monera congrega os seguintes grupos de seres vivos: as bactérias, as cianobactérias e as arqueas. Sobre eles, podemos dizer que: a) São seres acelulares, que vivem em colônias

e não possuem parede celular, o que lhes possibilita reprodução por partenogênese.

b) As bactérias e as arqueas são anucleadas. Os micoplasmas, também pertencentes ao Reino Monera, são eucariontes e ligeiramente maiores que os demais.

c) Os plasmídios são bactérias que, por não possuírem parede celular, são imunes à penicilina.

d) A transdução é o processo pelo qual as bactérias se conectam, trocando material entre si.

e) São seres unicelulares, primitivos, sem núcleo definido, com o material genético em contato direto com os componentes citoplasmáticos.

QUESTÃO 35

Na década de 70, Singer e Nicholson esclareceram definitivamente como é a estrutura das membranas celulares, propondo um modelo denominado mosaico fluido. Neste conceito, todas as membranas animais e vegetais são constituídas basicamente pelos seguintes componentes: a) Ácidos nucleicos e proteínas. b) Ácidos nucleicos e enzimas. c) Lipídios e proteínas. d) Enzimas e glicídios. e) Lipídios e enzimas.

QUESTÃO 36

A definição de população está condicionada a três variáveis. Uma delas diz respeito à delimitação de um espaço físico. Outra, ao momento em que se contabiliza um quantitativo de indivíduos. Qual é o terceiro fator indispensável à sua compreensão plena? a) O fator biótico, ou seja, os seres vivos, nas

suas diferentes espécies, que habitam aquele espaço observado.

b) A formação por indivíduos da mesma espécie.

c) A capacidade de comunicação entre os seres que pertencem à população.

d) A exclusão dos consumidores secundários e do fator morte, excedente ao mecanismo natural do ciclo de vida animal.

e) O nicho ecológico.



QUESTÃO 37

Sobre os gametófitos, é incorreto afirmar: a) É o mesmo que gametóforo e corresponde a

uma protuberância na parte superior da folha das plantas fanerógamas.

b) Corresponde a uma das gerações no Reino Plantae.

c) Têm aspecto mais duradouro nas Briófitas do que nas Pteridófitas.

d) São, em termos de gerações, antecedidos e sucedidos por Esporófitos.

e) São, obrigatoriamente, haploides.

QUESTÃO 38

Se, conceitualmente, veias são vasos pelos quais o sangue chega ao coração e se as artérias são vasos através dos quais o sangue se desloca do coração, como se dá a dinâmica em que, na grande circulação, o sangue passa da artéria para a veia? a) Simplesmente saindo de um vaso e

alcançando o outro, em circulações distintas. b) Por diapedese, mecanismo em que a

hemácia, menor célula do corpo humano, depois de oxigenar a célula, deixa um vaso e busca outro, que a levará ao coração.

c) Em um mesmo percurso, sem sair do vaso, apenas em razão da troca gasosa ao nível dos capilares.

d) As veias, que são vasos mais flácidos, têm a incumbência de recolher hemácias com gás carbônico, para depois conduzi-las aos pulmões, onde ocorre a hematose, que é a conversão do sangue venoso em arterial.

e) Isso ocorre durante a filtragem, nos rins.

QUESTÃO 39

Na fotossíntese, a clorofila tem uma importante função. Que função é esta? a) Proceder à absorção de energia luminosa. b) Encaminhar água e sais minerais aos

cloroplastos. c) Garantir a abertura dos ostíolos, para que

haja troca de água entre a folha e o meio ambiente.

d) Efetivar as quebras de ligações do gás carbônico (CO2), de forma a gerar energia para o metabolismo da planta e, ao mesmo tempo, liberar oxigênio para a atmosfera.

e) Proceder à proliferação dos cloroplastos.

QUESTÃO 40

Os carboidratos têm importantes papéis no processo vital humano. Eles constituem uma classe de alimentos que pode se apresentar de forma simples ou complexa. Uma glicose, monossacarídeo, é, na essência, o mesmo componente de um polissacarídeo. Há, entretanto, significativas diferenças entre eles. Em suas particularidades, podemos destacar: a) Os monossacarídeos, se fracionados,

mostram que suas estruturas são simplesmente aminoácidos.

b) Os polissacarídeos são rigorosamente de origem vegetal. Seu maior exemplo é o amido, secretado por raízes e caules.

c) Os monossacarídeos, se submetidos a eletrólise, formam a quitina, que é importante para flexibilizar o esqueleto dos artrópodes.

d) Os polissacarídeos não têm sabor adocicado, nem são solúveis em água.

e) Monossacarídeos e polissacarídeos têm, como bases, sacarose, lactose e maltose.



QUÍMICA

QUESTÃO 41

Analise as afirmações a seguir e assinale a

correta: a) O oxigênio e o ferro são os dois elementos

mais abundantes na litosfera. b) O sal de cozinha, NaCl, é a substância

simples mais consumida no mundo moderno. c) Na calcinalção do carbonato de cálcio anidro,

há liberação de gás carbônico, água e obtenção de um sólido branco, CaO2.

d) O hipoclorito de sódio constitui a parte ativa da água sanitária. Na água, libera cloro com facilidade e disso decorre seu poder alvejante e bactericida. Logo, o poder bactericida é atribuído ao íon negativo de cloro disperso na água.

e) Na reação não balanceada

Fe2O3(s) + CO(g) → CO2 (g) + Fe (s),

a soma de todos os coeficientes é igual a nove, após o balanceamento, utilizando os menores números inteiros.

QUESTÃO 42

O ácido fosfórico é um dos componentes presentes em determinados tipos de refrigerantes, formando uma solução com concentração igual a 0,49 g/L. Em relação ao que foi apresentado, assinale a alternativa correta:

a) O ácido fosfórico é um ácido orgânico forte. b) A fórmula molecular para o ácido fosfórico é

H3PO3. c) O ácido fosfórico é um tetrácido. d) A concentração em mol/L dessa solução é

igual a 5x10-3 mol/L. e) O número de mols existentes em 5,0 L dessa

solução é igual a 50.

QUESTÃO 43

O armazenamento de botijões de gás de cozinha em locais muito quentes representa um grande risco, pois acidentes podem ocorrer. Em relação a esta situação e considerando a lei dos gases ideais, é correto afirmar que:

a) A pressão dos gases aumenta, e o seu

número de mol diminui. b) As moléculas do gás se movimentam sem

colidirem com as paredes do recipiente que as contém.

c) A energia cinética média das moléculas do gás é diretamente proporcional à temperatura.

d) A pressão e o número de mol dos gases aumentam.

e) O risco de explosão está relacionado à cisão homolítica das moléculas do gás pentano.

QUESTÃO 44

Determinada reação pode ser representada da seguinte maneira:

X(g) + Y(g) ��⇀↽�� XY(g)

Considerando que as pressões iniciais de X e

Y sejam respectivamente iguais a 3 atm e 2 atm e que a pressão total no equilíbrio seja igual a 4,2 atm, assinale a alternativa correta a respeito desta reação, nas condições indicadas:

a) A reação não pode atingir o equilíbrio. b) A pressão de X(g), no equilíbrio, será de 2,2

atm. c) A pressão de XY(g), no equilíbrio, será de 2,2

atm. d) O grau de dissociação será 70% em relação

a Y. e) A pressão de Y(g), no equilíbrio, será de 1,6

atm.



QUESTÃO 45

Nas reações nucleares, os núcleos sofrem alterações que envolvem grandes quantidades de energia, sendo estas muito maiores do que as envolvidas em reações químicas. A seguir, tem-se duas equações que representam duas reações nucleares:

Equação 1

2 3 41 1 2H H He Z+ → +

Equação 2

235 1 147 192 0 59 0U n Pr Y 3 n+ → + +

Em relação às equações, assinale a

alternativa incorreta:

a) A equação química 1 representa uma fusão química nuclear.

b) A equação química 2 representa uma fissão nuclear.

c) O número de massa de Y é 86. d) Na equação 1, Z representa um próton. e) O núcleo de urânio representado na equação

2 tem 143 nêutrons.

QUESTÃO 46

As propriedades físicas e as estruturas do m-cresol(I), cumeno (II) e naftaleno (III) são dadas a seguir: Densidade

g/cm3 Solubilidade

g/100 de água Temperatura ebulição ºC

I 1,03 2,35 203 II 0,86 Insolúvel 153 III 1,14 0,03 218

OH

H3CI

H3C CH3

II III

m-cresolcumeno

naftaleno

Em relação a propriedades e estruturas destes compostos, assinale a alternativa incorreta:

a) O cumeno, também denominado

isopropibenzeno, é o composto mais hidrogenado.

b) O m-cresol apresenta maior polaridade. c) O m-cresol e o cumeno apresentam grupos

ativadores do anel. d) O cumeno apresenta o menor ponto de

ebulição e é solúvel em solvente apolar. e) Na construção de reservatórios para receber

massas equivalentes desses produtos, o naftaleno exige um reservatório de maior volume.

QUESTÃO 47

Dada a reação:

CO2CH3O RuCl2

H 2 , H3COH

CO2CH3HO

Assinale a alternativa incorreta: a) A reação é de oxidação. b) A reação é de redução. c) O solvente da reação e o metanol. d) As funções orgânicas no reagente orgânico

são: cetona e éster. e) O produto orgânico apresenta um centro

quiral ou um carbono assimétrico.

QUESTÃO 48

Ainda com relação à reação dada na questão anterior, assinale a alternativa correta: a) Na estrutura do produto orgânico, há pelo

menos quatro carbonos com geometria plana.

b) Na estrutura do reagente orgânico, há somente dois pares de elétrons PI.

c) Nas moléculas do reagente orgânico ou nas do produto, há duas metilas.

d) O RuCl2 é um sal orgânico. e) As estruturas do reagente e do produto

orgânico são isômeros de função.



HISTÓRIA

QUESTÃO 49

Para compreender o surgimento e o

desenvolvimento da humanidade é necessário um conhecimento interdisciplinar, uma relação dos saberes produzidos por ciências naturais e humanas.

Observe a figura a seguir:

Árvore Filogenética provável dos Antropoides

CAMPOS, Flávio de. Oficina de História Integrada – His- tória do Brasil. 1ª ed. São Paulo: Ed. Moderna, 1999,

p.19.

Legenda da Árvore Filogenética provável dos Antropoides

1. Símios do Novo Mundo III. Hilobatídeos 2. Símios do Velho Mundo III. Pongídeos 3. Gibão III. Hominídeos 4. Orangotango 5. Gorila 6. Chimpanzé 7. Homem

Considerando o texto, a imagem e a legenda da árvore filogenética provável dos antropoides, assinale a alternativa correta: a) Testes bioquímicos demonstraram que o ser

humano é descendente dos Hilobatídeos. Ao reconhecer esta proximidade entre as espécies (humanos e hilobatídeos), algumas

culturas, como a indiana, tratam os macacos como divindades.

b) Tanto por questões biológicas (anatomia, fisiologia e genética) como também por antropológicas e históricas, vemos que o parente mais próximo do homem é o Chimpanzé, pois ele pertence ao gênero Hominídeo.

c) Várias descobertas arqueológicas têm demonstrado que o homem teria surgido na Ásia e não na Europa. Isto é facilmente percebido na observação da árvore filogenética dos antropoides.

d) A história só existe a partir do momento em que o ser humano produziu escrita. Assim, para compreender o passado e o desenvolvimento da humanidade, a ciência da história não precisa dialogar com outras ciências (biologia, química, antropologia etc).

e) Em função de pesquisas genéticas que realizaram comparações entre DNA e proteínas da espécie humana com DNA e proteínas de diversos primatas, chegou-se à conclusão de que o parente mais próximo do seres humanos é o Australopithecus, como percebemos pela Árvore Filogenética dos Antropoides.

QUESTÃO 50

Em 325 d.C. o Imperador Constantino convocou o Concílio de Nicéia. O fragmento textual a seguir é do credo retirado deste Concílio:

“Cremos em um só Deus, Pai todo poderoso, Criador de todas as coisas, visíveis e invisíveis; E em um só Senhor, Jesus Cristo, Filho de Deus, gerado do Pai, unigênito, isto é, da substância do Pai, Deus de Deus, Luz da Luz, Deus verdadeiro de Deus verdadeiro, gerado, não criado, consubstancial do Pai, por quem todas as coisas foram feitas no céu e na terra, o qual por causa de nós homens e por causa de nossa salvação desceu, se encarnou e se fez homem, padeceu e ressuscitou ao terceiro dia, subiu aos céus e virá para julgar os vivos e os mortos; E no Espírito Santo. Mas quantos àqueles que dizem: ‘existiu quando não era’ e ‘antes que nascesse não era’ e ‘foi feito do nada’, ou àqueles que afirmam que o Filho de



Deus é uma hipóstase ou substância diferente, ou foi criado, ou é sujeito à alteração e mudança, a estes a Igreja Católica anatematiza”.

Primeiro Concílio Ecumênico de Nicéia. Disponível em:

http://www.ecclesia.com.br/biblioteca/historia_da_igreja/primeiro_concilio_ecumenico_de_niceia.html

Acesso em: 18 de abril de 2011.

A partir da leitura do fragmento textual, assinale a alternativa correta. a) O fragmento textual faz referência a

anatematizar todas as religiões que não aceitam a Jesus como o salvador, sobretudo, os islâmicos.

b) O fragmento textual faz referência ao Concílio de Nicéia, proposto pelo imperador Constantino como uma das formas de garantir a fragmentação da Igreja Católica e, com isto, sua dominação pelo Estado laico.

c) O fragmento textual faz referência a um julgamento em que o condenado é o Bispo de Nicéia, que duvidava da divindade de Jesus e ameaçava o poder de Constantino.

d) O fragmento textual faz referência ao sacerdote alexandrino Ário, que recusava o caráter divino de Cristo. O Concílio de Nicéia definiu que Pai e Filho eram da mesma substância e condenou o arianismo.

e) O fragmento textual faz referência ao Concílio de Nicéia, que foi feito para regulamentar o Cristianismo como a religião oficial do Império Romano e assim garantir o poder do imperador como o representante de Deus na terra.

QUESTÃO 51

Observe o mapa a seguir: África do Norte e África Subsaariana

FERREIA, Graça M. L. Atlas geográfico mundial. São

Paulo: Ed. Moderna, 2003, p. 61. (Adaptado).

“Antes de os europeus tomarem conhecimento da África subssariana, ou África negra, como também se diz, existiram nela algumas sociedades que merecem ser lembradas”

SOUZA, Marina Mello e. África e Brasil africano. São Paulo: Editora Ática, 2006, p.35.

Com base na observação do mapa e na

afirmação da historiadora Marina Mello e Souza, analise as proposições a seguir, no que se refere à África: I. Há cidades na África, como Tombuctu, que

têm hoje mais de mil anos de existência; logo, foram construídas antes da chegada dos europeus.

II. Na África do século XV havia cidades, como Banza Congo e Benin, que eram do tamanho das capitais europeias da mesma época.

III. Na África, antes da chegada dos europeus, não havia escravidão. Este tipo de trabalho foi introduzido pelos portugueses.

IV. Algumas sociedades africanas formaram grandes reinos como Mali, Songai, Axante e

África do Norte

África Subsaariana



Daomé, mas também agrupamentos muito pequenos de pessoas que caçavam e viviam da coleta ou plantavam para o sustento da família.

V. Na África subsaariana, tivemos povos que desenvolveram grandes obras arquitetônicas. Exemplo disso são as pirâmides do Egito e a Grande Zimbábue, construções de pedra feitas de 900 a 1.600 d.C.


a) Somente a proposição I. b) Somente as proposições I e V. c) Somente as proposições I, II e IV. d) Somente as proposições II, IV e V. e) Somente as proposições I, II, IV e V.

QUESTÃO 52

“No seu conjunto, e vista no plano mundial e internacional, a colonização dos trópicos toma o aspecto de uma vasta empresa comercial, mais completa que a antiga feitoria, mas sempre com o mesmo caráter que ela, destinada a explorar os recursos naturais de um território virgem em proveito do comércio europeu”.

PRADO JÚNIOR, Caio. Formação do Brasil Contemporâneo. Colônia. São Paulo: Editora Brasiliense,

1987, p. 31.

A partir do fragmento textual, assinale a alternativa correta, no que se refere às características dominantes da economia colonial brasileira: a) Propriedade latifundiária, trabalho indígena e

produção de monocultora do açúcar. b) Propriedades diversificadas, exportação de

matérias-primas e trabalho servil. c) Pequenas vilas mercantis, monocultura do

açúcar e trabalho escravo. d) Propriedade mini-fundiária, colônias agrícolas

e trabalho escravo. e) Monopólio comercial, latifúndio, monocultura

exportadora e trabalho escravo de indígenas, mas, sobretudo, de negros.

QUESTÃO 53 “Enquanto esta (Lei de Terras, de nº 601, de

1850) estabelecia que só através da compra dava-se o acesso à terra, a Lei de 1900 abria outras formas de acesso, como o arrendamento, reconhecia as posses feitas à revelia da Lei de 1850 e consagrava todos os atos contrários realizados desde então.”

LINHARES, Maria Yedda Leite. SILVA, Francisco Carlos de Teixeira da. Terra Prometida: uma história da questão

agrária no Brasil. Rio de Janeiro: Campus, 1999, p. 78.

Com base na afirmação da historiadora Maria Yedda L. Linhares, assinale a alternativa correta: a) A Lei de Terras, criada no Segundo Império

por D. Pedro II, e a Lei de 1900, criada no início da República, mostravam as preocupações da classe dirigente em estabelecer ordem na posse da terra, fazendo, assim, com que as posses latifundiárias diminuíssem.

b) Tanto a Lei de Terras de 1850 como a Lei de 1900 foram, em temporalidades históricas diferentes, manobras feitas pela elite dirigente: a primeira apresentava-se como forma de manter os negros e os imigrantes (europeus e asiáticos) longe da posse de terra e a segunda busca legitimar a posse de grandes proprietários que haviam ocupado terras públicas.

c) A Lei de Terras de 1850, ao estabelecer a compra como forma de acesso à terra, buscava diminuir os latifúndios improdutivos. Já a Lei de 1900, como parte da Política do Café-com-leite, buscava estabelecer facilidades para os pecuaristas tomarem posse das terras do Estado.

d) Ambas as leis (de 1850 e de 1900), por mais que apresentassem formas distintas de posse da terra, buscavam estabelecer apenas uma coisa, qual seja, o controle sobre o trabalhador assalariado, fosse ele escravo ou imigrante europeu.

e) A Lei de 1850 representava uma forma de privilégio estabelecida pela Política dos Governadores, enquanto a Lei de 1900 fazia parte da Política do Café-com-leite.



QUESTÃO 54

“Do conselho dos notáveis do arraial somente fazem parte dois vogais que não pertencem a essa parentalha dos Pereira Moreira. O chefe, o que manobra, é o mais velho tratado por Zezão Vigilato Pereira Moreira, a quem todos obedecem. O conselho discute tudo, mas na hora de decidir, quem dá a palavra se consente ou não é seu Zezão”.

BERNARDES, Carmo. Santa Rita. Goiânia: Ed. UFG, 1995, p. 13.

Com base no fragmento textual de Carmo

Bernardes e no processo histórico concernente a ele, assinale a alternativa incorreta no que se refere ao coronelismo em Goiás. a) O texto nos mostra, através de uma história

fictícia, algumas práticas do coronelismo em Goiás: familiocracia, centralização do poder regional e estreita relação entre o público e o privado.

b) No período da Primeira República brasileira, em Goiás, os coronéis, representados pelo personagem Zezão Vigilato, tinham grande poder regional.

c) O coronelismo em Goiás não é muito bem caracterizado na narrativa de Bernardes, pois as práticas dos Caiados e Bulhões se apoiavam mais na Política do Pão e Circo.

d) A prática coronelística em Goiás não é registrada apenas nas obras de Carmo Bernardes. Escritores como Bernardo Elis e Hugo de Carvalho Ramos, entre outros, escreveram obras que também abordam este fenômeno político-social.

e) Caiadismo e bulhonismo são expressões regionais do coronelismo que caracterizou a política em Goiás na Primeira República.

QUESTÃO 55 “Quem não sorri é nosso inimigo; a

Revolução é uma coisa feliz.” “A Humanidade só será feliz no dia em que o

último burocrata for enforcado nas tripas do último capitalista.”

“Sejamos realistas: exijamos o impossível.” “É proibido proibir.”

MEDEIROS, Daniel H. de. 1968: esquina do Mundo. São Paulo, 1999, p. 35.

Estas frases foram símbolos de um

movimento social ocorrido no século XX. Assinale a alternativa que representa este movimento. a) Revolução Cultural Chinesa, liderada por

Mão Tse-tung. b) Revolução Russa de 1917, liderada por

Vladimir Lênin. c) Maio de 68, na França, liderado pelo

movimento estudantil. d) Primavera de Praga, na antiga

Tchecoslováquia, liderada por intelectuais e estudantes.

e) Movimento muralista, liderado por artistas e intelectuais da revolução de 1910, no México.

QUESTÃO 56

“Apesar de a visita do primeiro presidente negro dos Estados Unidos à primeira presidente mulher do Brasil ser marcada por simbolismos e uma expectativa de estreitamento nas relações diplomáticas, a Casa Branca enfatizou nesta semana que o principal objetivo da viagem de Barack Obama é econômico. “A viagem é fundamentalmente sobre a recuperação dos EUA, as exportações do país e o papel crucial que a América Latina tem em nosso futuro econômico e nossos empregos", disse Mike Froman, vice-conselheiro nacional de segurança para temas de política econômica internacional.” ALMEIDA, Mariana Pereira de. Principal objetivo da visita

de Obama ao Brasil é econômico. Disponível em: http://veja.abril.com.br/noticia/internacional/principal-

objetivo-da-visita-do-obama-ao-brasil-e-economico Acesso em: 18 de abril de 2011.



O texto acima, publicado no site da revista Veja em 18/03/2011, chama a atenção indiretamente para alguns aspectos da história contemporânea.

Analise as proposições a seguir: I. A referência ao primeiro presidente negro

dos Estados Unidos deixa evidente que por muitos anos houve segregação aos negros naquele país e perseguição por organizações como a Ku Klux Klan.

II. O texto da revista fala em simbolismo pelo fato de este encontro poder representar a inclusão e a paulatina ascensão dos negros e das mulheres na vida pública.

III. A vinda do presidente estadunidense Barack Obama com interesse fundamentalmente econômico não destoa da história das relações entre Brasil e EUA, já que nessa relação o gigante do norte não teve interesse nas questões políticas brasileiras.

IV. As relações entre EUA e América Latina se iniciaram com a Doutrina Monroe em 1823 e se estenderam durante todo o século XIX e XX como sendo relações imperialistas e intervencionistas, sobretudo no México e na América Central.

V. O texto deixa evidente que a América Latina ocupará um papel importante na recuperação da crise de exportações e de emprego nos Estados Unidos, muito semelhante ao que ocorreu na crise de 1929.


a) Somente as proposições I, III e V. b) Somente as proposições I, II e IV. c) Somente as proposições II, IV e V. d) Somente a proposição II. e) Nenhuma das alternativas.



GEOGRAFIA

QUESTÃO 57

Com o término da Segunda Guerra Mundial,

constituiu-se um regime geopolítico internacional, no qual dois grandes blocos de países se enfrentavam. Um, capitaneado pela antiga União Soviética e outro pelos Estados Unidos. Este regime, conhecido como Guerra Fria, entra em crise no final da década de 1980. Em 1991, ano de dissolução da Antiga União Soviética, chega-se definitivamente ao seu fim. Um novo sistema geopolítico se estabelece. Assinale a alternativa que corretamente designa este novo período. a) Nova ordem mundial ou globalização. b) Globalização ou capitalismo. c) Nova ordem mundial ou socialismo. d) Economia de mercado ou economia

planificada. e) Globalização ou velha ordem mundial.

QUESTÃO 58 Em 1798, o pastor, economista e demógrafo

Thomas Malthus publicou seu famoso “Ensaio Sobre a Lei da População”. Nesta obra, ele postula a ideia de que a população cresce em progressão geométrica e a produção dos meios de subsistência cresce em progressão aritmética. E esta lei é natural, divina. E ela é, sobretudo, aplicável aos pobres. Sobre isto Malthus afirma:

“Se a proporção entre o crescimento natural

da população e dos meios de subsistência há muito que ocorreu e se essa oscilação necessária, essa causa permanente de uma miséria periódica sempre existiu desde que a humanidade tem uma história, ela existe agora e existirá sempre, a menos que ocorra uma mudança decisiva na constituição física de nossa natureza”.

DUPUY, G. & POURSIN, J. M. Malthus. São Paulo: Cultrix, 1975, p. 30.

Logo após a segunda Guerra Mundial, uma atualização da concepção de Malthus começou a ser desenvolvida, mas agora ela era direcionada não à pobreza em geral, mas sim aos países de “terceiro mundo”. Esta concepção ficou conhecida como neomalthusianismo. Observe a citação a seguir de Eugene Black, um autor neomalthusiano:

“Há três anos e meio, disse nas Nações

Unidas: ´devo ser franco: o aumento da população ameaça anular todos os nossos esforços para elevar os níveis de vida de muitos países mais pobres. A menos que se possa restringir o aumento da população, ver-nos-emos forçados a desistir por esta geração de nossas esperanças de progresso econômico`”.

IVAN, J. & GALLO, H. O mito da explosão demográfica. Rio de Janeiro: Ed. Paz e Terra, 1970, p. 40.

Com base nas afirmações acima e em seus

conhecimentos sobre a Geografia da População, é correto afirmar que:

a) Malthus, em sua proposta de controle

populacional, defendia o aborto, o uso de anticoncepcionais e o planejamento familiar.

b) A concepção neomalthusiana, por ser desenvolvida nos países de “terceiro mundo”, defendia práticas de controle populacional nestes países, justamente por considerar que a causa do subdesenvolvimento era a superpopulação.

c) Tanto Malthus quanto os neomalthusianos equivocaram-se por identificar as causas da pobreza ou do subdesenvolvimento na dinâmica populacional, sem perceber que esta dinâmica é produzida social e historicamente.

d) Os neomalthusianos propunham, como forma de resolver o problema da superpopulação nos países subdesenvolvidos, a abstinência sexual dos pobres, até que estes tivessem condições financeiras de manter suas próprias famílias.

e) A teoria de Malthus ainda é válida hoje, apesar de todo desenvolvimento técnico e científico ocorrido após a revolução industrial, o que provocou um aumento considerável na produção de alimentos.



QUESTÃO 59

Leia o texto a seguir: “Se a Geografia deseja interpretar o espaço

humano como o fato histórico que ele é, somente a história da sociedade mundial, aliada à da sociedade local, pode servir como fundamento à compreensão da realidade espacial e permitir a sua transformação a serviço do homem. Pois a História não se escreve fora do espaço e não há sociedade a-espacial. O espaço, ele mesmo, é social”.

SANTOS, M. Sociedade e espaço: a formação social como teoria e como método. In: Santos, M. Espaço e

sociedade: Ensaios. 2ª ed. Petrópolis: Vozes, 1982, p. 152.

Com base nesta premissa, de que o espaço

geográfico é um produto social, analise as afirmações a seguir: I. A revolução industrial, como um fenômeno

extenso e radical, provocou profundas alterações no espaço urbano europeu e mundial, intensificando, em escala nunca vista antes, o processo de urbanização.

II. A emergência do capitalismo, na sua fase industrial, ou seja, após a superação de sua fase manufatureira, não implicou em grandes transformações espaciais, pois a industrialização não interfere no processo de produção do espaço geográfico.

III. A revolução industrial implicou no processo de produção capitalista do espaço geográfico. Ocasionou uma relação de igualdade entre os países capitalistas centrais e os países capitalistas subordinados no que diz respeito ao desenvolvimento tecnológico.


a) Somente as proposições I e II. b) Somente as proposições I e III. c) Somente a proposição I. d) Somente a proposição II. e) Somente a proposição III.

QUESTÃO 60 A sociedade capitalista imprimiu um forte

processo de urbanização da sociedade. Em escala mundial, nunca antes na história da humanidade houve tantas pessoas morando em cidades e tantas áreas urbanas existentes. Dois fenômenos típicos da urbanização capitalista são a constituição das áreas metropolitanas e das megalópoles.

Sobre os conceitos de área metropolitana e

megalópole, é correto afirmar que:

a) O processo de constituição de megalópoles foi inicialmente estudado por Jean Gottman, na década de 1960. Uma megalópole caracteriza-se unicamente pelo fato de as cidades serem bastante grandes.

b) As metrópoles são cidades polarizadoras das demais cidades vizinhas. Este processo de polarização acaba por formar áreas metropolitanas que podem ou não conter processos de conurbação.

c) Megalópoles e metrópoles são dois conceitos muito utilizados para compreender as cidades com até 1 milhão de habitantes.

d) Estudos recentes demonstram que há já plenamente constituídas no território brasileiro duas grandes megalópoles: São Paulo/Rio de Janeiro e São Paulo/ Campinas/Santos.

e) As metrópoles brasileiras, bem como as dos demais países subdesenvolvidos, são sempre populosas e isto provoca um considerável aumento na qualidade de vida de seus habitantes, pois diversifica os serviços oferecidos à população.

QUESTÃO 61

Leia o fragmento a seguir: “Os números não nos permitem enganos

sobre a situação fundiária no Brasil. Com um território continental de 850 milhões de hectares, dos quais 390 milhões são próprios para a atividade agrícola, 120 milhões de hectares estão ociosos, conforme informam dados do Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (Incra). No país dos sem-terra,



quase 60% das áreas rurais são grandes extensões que pertencem a menos de 3% dos proprietários”.

FERREIRA, Carla. Os tropeços da modernização agrária. Lemond Diplomatique, 01/10/2002. Disponível

em: http://diplomatique.uol.com.br/acervo.php?id=59 Acesso em: 02 de maio de 2011.

Qual das proposições seguintes não está

estritamente relacionada com a reportagem?

a) Existe no Brasil uma quantidade considerável de terras agricultáveis. Estas, entretanto, estão concentradas nas mãos de uma minoria da população.

b) O MST – Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra – é um dos maiores movimentos de luta pela terra no Brasil. A concentração fundiária, a desigualdade social, a não-realização de uma reforma agrária no Brasil etc estão entre os fatores que explicam sua existência.

c) Toda a história de formação do espaço agrário brasileiro é constituída por conflitos, pois sempre houve uma concentração de terras nas mãos das elites dominantes e isto implica que uma considerável parcela da população está privada do acesso à terra.

d) A história de luta pelo acesso à terra no Brasil é uma história da luta contra a concentração fundiária, ou seja, uma luta que visa a implementar processos que reformulem a estrutura fundiária do pais.

e) As exportações de produtos agrícolas brasileiros comparativamente aos produtos industrializados no início do século XXI são menores do que nas primeiras décadas do século XX.

QUESTÃO 62

Observe as figuras a seguir:

Disponível em: http://www.geomundo.com.br/geografia-30159.htm

Acesso em: 02 de maio de 2011.

As duas figuras expressam o fluxo migratório da população brasileira entre as décadas de 1960 a 1990.

Considere o trecho da música Fotografia 3x4,

do cantor de música popular brasileira Belchior, transcrito a seguir:

“Eu me lembro muito bem do dia em que eu cheguei Jovem que desce do norte pra cidade grande Os pés cansados e feridos de andar légua tirana...nana (...) Em cada esquina que eu passava um guarda me parava, pedia os meus documentos e depois sorria, examinando o três-por-quatro da fotografia e estranhando o nome do lugar de onde eu vinha. Pois o que pesa no norte, pela lei da gravidade, disso Newton já sabia! Cai no sul grande cidade São Paulo violento, Corre o rio que me engana”.

A partir da análise das figuras e da música,

assinale a proposição correta sobre os fluxos migratórios no Brasil, no período considerado.

a) Tanto as figuras quanto a música do cantor

Belchior retratam de modo direto os fluxos migratórios intra-regionais no Brasil.

b) As diferentes espessuras das setas indicam intensidades maiores ou menores em termos de quantidade de fluxo migratório. As setas mais espessas com direção Nordeste – Sudeste devem-se unicamente ao clima semi-árido da região nordestina, o que ocasiona secas periódicas nesta região.

c) Considere os seguintes versos da música: “Pois o que pesa no norte, pela lei da gravidade, disso Newton já sabia! Cai no sul grande cidade São Paulo violento, Corre o rio que me engana”. Estes versos da música, confirmados pelas figuras, indicam que as migrações devem-se a causas naturais.

d) O final da década de 1950 e toda a década de 1960, bem como a de 1970, são de industrialização intensa do Brasil, com grande concentração na cidade de São Paulo. Este fato, somado às condições sócio-econômicas da região nordeste, provocaram um intenso fluxo migratório da segunda para a primeira.



e) Os fluxos migratórios expressos tanto nas figuras quanto na música ilustram o tipo de migração muito comum no território brasileiro: a transumância. A transumância é um tipo de migração temporária, caracterizada por deslocamentos populacionais ligados principalmente às estações do ano, mas também a atividades econômicas que variam periodicamente a demanda por força de trabalho.

QUESTÃO 63

Para Guerra & Guerra, uma cordilheira corresponde a:

“Grandes massas de relevo saliente,

produzidas pelo orogenismo. Da mesma maneira que cadeia de montanhas ou serras, é uma expressão usada geralmente nas descrições da paisagem física de uma região, na qual a parte técnica é um pouco descuidada. Geralmente se compreendem as cordilheiras como grandes cadeias de montanhas, ex.: cordilheira dos Andes, Alpes, Atlas, Himalaia etc.”

GUERRA, A. T & GUERRA, A. J. T. Dicionário Geológico-Geomorfológico. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1997, p. 162.

A origem das cordilheiras, ou seja, a

orogenia, deve-se fundamentalmente a que tipo de processo geológico-geomorfológico? a) Falhamentos. b) Dobramentos. c) Erosão, deposição e sedimentação. d) Vulcanismo. e) Atividades sísmicas.

QUESTÃO 64 Observe o croqui a seguir. A parte destacada da figura expressa um dos

maiores domínios morfoclimáticos do país. Assinale as proposições seguintes, que caracterizam este domínio morfoclimático tanto em suas características naturais quanto antrópicas:

I. Formações deste domínio podem ser

encontradas nos seguintes estados: Minas Gerais, São Paulo, Bahia, Maranhão, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Goiás, Roraima e Pará.

II. Do ponto de vista da constituição de suas paisagens, este domínio não é homogêneo, apresentando várias fitofisionomias, dentre elas campo limpo, campo sujo, campo cerrado, cerrado strictu senso, cerradão, mata de galeria.

III. Somente após a década de 1970 é que este domínio sofreu processo mais intenso de ocupação, passando suas áreas a serem invadidas por uma agricultura altamente mecanizada, com um uso muito grande ciência e tecnologia nos processos produtivos.

IV. Estas áreas são ainda hoje pouco ocupadas, pois suas condições morfológicas (formas de relevo) e pedológicas (solos) são pouco apropriadas para uma agricultura mais produtiva e mecanizada.

Estão corretas:

a) Somente as proposições I, II, III e IV. b) Somente as proposições I, II e III. c) Somente as proposições II e III. d) Somente as proposições I e III. e) Somente as proposições II e IV.





VESTIBULAR – 2011/2

CADERNO DE PROVA DE

REDAÇÃO

INSTRUÇÕES

• Este caderno contém a Prova de Redação. Há três propostas de produção textual, mas você deve escolher apenas uma para desenvolvê-la de acordo com o tema proposto. Há, ainda, uma coletânea com textos variados que objetivam orientar o desenvolvimento do tema e da proposta. A leitura e o uso dessa coletânea são obrigatórios, entretanto você não deve copiá-la. Transcrições serão aceitas desde que estejam a serviço de seu texto e venham destacadas entre aspas. Independentemente da proposta escolhida, você não deve assinar o texto.

• Junto com este caderno, você receberá a Folha de Rascunho, já personalizada, e a Folha de Redação. Confira seus dados (número de inscrição e nome) constantes na Folha de Rascunho. Verifique se este caderno está incompleto e se há imperfeições gráficas. Nesses casos, solicite ao fiscal a troca do mesmo.

• Para rascunho da Prova de Redação, somente utilize a Folha de Rascunho (personalizada) própria para esse fim.

• Apenas as redações transcritas na Folha de Resposta da Redação com caneta esferográfica de tinta preta ou azul serão corrigidas. Atenção: redação a lápis não será corrigida.

• Será atribuída nota zero se a redação fugir do tema proposto; se o candidato utilizar apenas alguma palavra ou expressão referente ao tema, mas sem a articulação de ideias que configurem o seu desenvolvimento; se o texto for considerado caótico, comprometendo o seu sentido, e se o texto configurar cópia ou colagem de textos presentes na coletânea. Também serão eliminados os candidatos cujo aproveitamento seja inferior a 30 pontos ou aqueles que apresentarem qualquer tipo de identificação na Folha de Redação.



REDAÇÃO

Tema: A construção da beleza na sociedade: os limites e ntre a vaidade e os exageros com o corpo

COLETÂNEA

1. Beleza é algo muito subjetivo. O que é bonito para uma pessoa pode ser horrível para outra.

Apesar disso, de tempos em tempos a humanidade se depara com padrões de beleza que variam com o tempo. Na época do Renascimento, por exemplo, uma mulher mais cheinha e com algumas dobrinhas na região lateral da cintura era considerada sensual. Já nos anos 80, o padrão de beleza era algo completamente diferente. E, atualmente, é só ver as fotos de revistas de beleza para saber que um outro padrão está em vigor.

Mudam as roupas, mudam os cortes de cabelo, mudam as formas do corpo. O que não muda é que tais padrões de beleza impostos pela sociedade acabam deixando muita gente frustrada, até mesmo infeliz. Isso porque nem todos têm aptidão genética para se adequar exatamente a um determinado padrão. A maneira como a pessoa encara a sua adequação ou não ao padrão de beleza vigente pode seguir dois caminhos. No primeiro, a pessoa tenta aproximar-se dele. Segue um estilo de roupas e de corte de cabelo. Acompanha a dieta e a ginástica da moda. Faz tratamentos que a deixam mais parecida com os modelos de capas de revista. No segundo, procura assumir a sua beleza como única e adota o que o padrão considera um defeito como simplesmente uma característica sua. Nenhum dos dois caminhos é o certo ou o errado por si só. O que importa é a pessoa escolher um deles e sentir-se bem com o que está fazendo e com o que vê no espelho. Não há padrão que possa incomodar uma pessoa feliz consigo mesma.

Disponível em: http://www.eumesintobem.com.br/adicional/o-padrao-de-beleza-e-o-seu-bem-estar/ Acesso em: 25 de março de 2011. [adaptado]

2. Que corpo você está usando ultimamente? Que corpo está representando você no mercado

das trocas imaginárias, que imagem você tem oferecido ao olhar alheio para garantir seu lugar no palco das visibilidades em que se transformou o espaço público no Brasil?[...] Fique atento, pois o corpo que você usa e ostenta vai dizer quem você é. Pode determinar oportunidades de trabalho. Pode significar a chance de uma rápida ascensão social.

Acima de tudo, o corpo que você veste, preparado cuidadosamente à custa de muita ginástica e dieta, aperfeiçoado por meio de modernas intervenções cirúrgicas e bioquímicas, o corpo, que resume praticamente tudo o que restou do seu ser, é a primeira condição para que você seja feliz. Não porque o corpo seja a sede pulsante da vida biológica. Não porque possua uma vasta superfície sensível ao prazer do toque – a pele, esse invólucro tenso que protege o trabalho silencioso dos órgãos. Não pela alegria com que experimentamos os apetites, os impulsos, as excitações, a intensa e contínua troca que o corpo efetua com o mundo. O corpo imagem que você representa ao espelho da sociedade vai determinar sua felicidade não por despertar o desejo ou o amor de alguém, mas por constituir o objeto privilegiado do seu amor próprio: a tão propalada autoestima, a que se reduziram todas as questões subjetivas na cultura do narcisismo.

Nesses termos, o corpo é ao mesmo tempo o principal objeto de investimento do amor narcísico e a imagem oferecida aos outros – promovida, nas últimas décadas, ao mais fiel indicador da verdade do sujeito, da qual depende a aceitação e a inclusão social. O corpo é um escravo que devemos submeter à rigorosa disciplina da indústria da forma (enganosamente chamada de indústria da saúde) e um senhor ao qual sacrificamos nosso tempo, nossos prazeres, nossos investimentos e o que sobra de nossas suadas economias.

KEHL, Maria Rita. Com que corpo eu vou. Folha de S. Paulo, 30 de jun. 2002. Mais! p.18.



3.

Caco Galhardo. Folha de S. Paulo, 15.09.2005.

4. Receita de Mulher

(Vinícius de Moraes)

As muito feias que me perdoem Mas beleza é fundamental. É preciso Que haja qualquer coisa de flor em tudo isso [...] Que tudo isso seja belo. É preciso que de súbito Tenha-se a impressão de ver uma garça apenas pousada e que um rosto Adquira de vez em quando essa cor só encontrável no terceiro minuto da aurora [...] Ah, deixai-me dizer-vos Que é preciso que a mulher que ali está como a corola ante o pássaro Seja bela ou tenha pelo menos um rosto que lembre um templo e Seja leve como um resto de nuvem; mas que seja uma nuvem Com olhos e nádegas. Nádegas é importantíssimo. Olhos, então Nem se fala, que olhem com certa maldade inocente. Uma boca Fresca (nunca úmida) é também de extrema pertinência. É preciso que as extremidades sejam magras, que uns ossos Despontem, sobretudo a rótula no cruzar das pernas, e as pontas pélvicas No enlaçar de uma cintura semovente. Gravíssimo é porém o problema das saboneteiras: uma mulher sem saboneteiras É como um rio sem pontes. Indispensável Que haja uma hipótese de barriguinha, e em seguida A mulher se alteie em cálice, e que seus seios Sejam uma expressão greco-romana, mais que gótica ou barroca E possam iluminar o escuro com uma capacidade mínima de cinco velas. Sobremodo pertinaz é estarem a caveira e a coluna vertebral Levemente à mostra; e que exista um grande latifúndio dorsal! Os membros que terminem como hastes, mas bem haja um certo volume nas coxas E que elas sejam lisas, lisas com a pétala e coberturas de suavíssima penugem No entanto sensível à carícia em sentido contrário.

5. Gertrudes – esse é o nome da professora – era uma mulher com seus quarenta e dois anos bem

vividos; embora, pela prática constante de hidroginástica e aulas de musculação, possuísse um corpo de causar inveja a qualquer garota de vinte e poucos anos. O seu corpo tinha um efeito colateral no público masculino: quando ela caminhava com sua saia justa e blusinha estampada pelos corredores do cursinho, todos, sem exceção, olhavam-na discretamente com o rabo de olho.

Ela não era cega, e na sua casa havia, no mínimo, um espelho; pois, toda mulher, por natureza própria, há de ser vaidosa, de consultar o espelho psicanalista ao menos três vezes ao dia. Primeiro, é óbvio, ao acordar com os cabelos desgrenhados; a vaidade dos cabelos fala mais alto do que a vaidade de sua pele cremosa, cheia de cosméticos. Segundo, no almoço, com a escusa de retocar a maquiagem defronte ao primeiro espelho que encontrar, pode ser um espelho dentro da pior espelunca que já se viu; elas não querem saber, olham para o seu umbigo e falam ao espelho: “Espelho, espelho meu, existe alguém mais bela do que eu?” E caso o espelho diga que a Gisele é mais linda do que a Gertrudes, incontinenti, ela lança o espelho ao chão; porquanto prefere sete anos de azar a encomendar uma crítica à sua beleza



exterior. Terceiro, à noite, para engambelar o marido e passar a mão no bolso dele, no intuito de, única e exclusivamente, pechinchar o preço aos ouvidos dos vendedores de produtos de estética feminina.

GUEDES, Edigles. A esfinge. Disponível em : http://www.releituras.com/ne_ebuedes_esfinge.asp Acesso em: 05 de maio de 2011.

6. Sustentamos a tese segundo a qual a corpolatria é uma espécie de “patologia da modernidade”. Ela é

caracterizada pela preocupação e cuidados extremos com o próprio corpo, não exatamente no sentido de saúde ou presumida falta dela, como no caso da hipocondria, mas particularmente no sentido narcisístico de sua aparência ou embelezamento físico. Para o corpólatra, a própria imagem refletida no espelho se torna obsedante, incapaz de satisfazer-se com ela, sempre achando que pode e deve aperfeiçoá-la. Sendo assim, a corpolatria se manifesta como exagero no recurso às cirurgias plásticas, gastos excessivos com roupas e tratamentos estéticos, abuso do fisiculturismo, entendido como musculação, uso de anabolizantes, etc.

Disponível em: http://www.oreconcavo.com.br/2011/01/27/corpolatria-patologia-da-modernidade-por-u biracy-de-souza-braga

Acesso em: 05 de maio de 2011. Proposta 1 – Carta de leitor

A carta de leitor é um gênero que atende a diversos propósitos comunicativos, como opinar, elogiar, reclamar, reivindicar, criticar, entre outros. Encontrada frequentemente no meio jornalístico, a carta de leitor apresenta um comentário e/ou opinião sobre determinado assunto lido nos periódicos. A argumentação e a interlocução presentes nesse texto têm por finalidade convencer o leitor sobre determinado ponto de vista.

Você, um leitor de jornal, após ter lido vários textos que discutem o tema a construção da beleza na sociedade: os limites entre a vaidade e os exageros com o corpo, decide escrever uma carta de leitor para um jornal ou revista, apresentando a sua opinião e o seu posicionamento a respeito do assunto. Considere as ideias contidas nos textos presentes na coletânea como argumentos e contra-argumentos a serem utilizados em sua carta. Apesar de ser uma carta de leitor, você não deve assiná-la. Proposta 2 – Artigo de opinião

O artigo de opinião é um texto de caráter expositivo-argumentativo. Frequentemente encontrado em jornais e revistas, esse texto traz a interpretação, análise ou opinião de quem escreve o artigo sobre determinado fato, assunto ou tema de relevância. O objetivo é convencer o leitor a aceitar uma ideia, mudar uma atitude e adotar uma postura.

Imagine que você trabalhe para uma revista, cujos artigos e reportagens estejam relacionados à saúde e à beleza. O editor pede que escreva um artigo e que nele você apresente uma opinião e uma reflexão crítica sobre a construção da beleza na sociedade: os limites ent re a vaidade e os exageros com o corpo. Lembre-se de que os argumentos e contra-argumentos serão fundamentais para permitir a construção de uma análise crítica dos dados obtidos na coletânea, bem como a interpretação das ideias nela contidas. Proposta 3 – Conto

O conto tradicionalmente é definido como uma narrativa curta que apresenta narrador, personagens, tempo, espaço e enredo. O conto constrói uma história focada em um conflito único e apresenta o desenvolvimento desse conflito.

Suponha que uma pesquisa científica tenha encontrado a fórmula da beleza. Segundo os cientistas, a pessoa teria a opção de aperfeiçoar os seus traços, a partir de traços do rosto e do corpo de pessoas consideradas belas, de acordo com um padrão de beleza já existente.

Crie uma história em que a personagem, insatisfeita com a sua aparência, decida participar, como voluntária, da pesquisa promovida pelos cientistas. Como seria essa personagem, antes do tratamento, no aspecto físico? Que beldades escolheria na tentativa de construir o seu padrão de beleza? Na construção de sua beleza, respeitaria os limites entre a vaida de e os exageros com o corpo? E o resultado dessa construção agradaria à personagem? Dê um desfecho à sua história.



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VESTIBULAR - 2011/2 · 2014. 2. 5. · VESTIBULAR - 2011/2 CADERNO DE PROVAS LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES A SEGUIR 1) Verifique se este caderno contém 64 (sessenta e quatro)