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Escola E. B. 2, 3 de Quarteira Ano Lectivo 2010 / 2011

Matemática – 7º ano Ficha de Avaliação n.º 4 Data: ____/01/2011

Nome: ______________________________________________________________ N.º: ____ Turma: ____

Classificação: _____________________ A Professora: ___________ Enc. Educação: ____________________

Atenção: Lê, cuidadosamente, o enunciado de cada questão; Apresenta todos os cálculos que tiveres de efectuar.

1. A representação gráfica ao lado descreve a tarde do Pedro. O Pedro foi passear de bicicleta a casa do Ricardo, onde esteve parado na conversa, tendo regressado depois a casa. a) A que distância do Ricardo mora o Pedro?

R:______________________________

b) Quanto tempo demorou o Pedro a chegar a casa do Ricardo?R:______________________________

c) Durante quanto tempo esteve o Pedro parado?R:______________________________

d) Quantos minutos demorou o Pedro, no regresso a casa?R:___________________________________________________________

e) O gráfico representa uma função? Justifica a tua resposta.R:

2. Considera as seguintes correspondências. Qual das afirmações é verdadeira?

(A) As correspondências 1, 2 e 3 são funções. (B) As correspondências 1 e 3 são funções.

(C) As correspondências 2 e 3 são funções. (D) As correspondências 1 e 2 são funções.

E S

L

A

2

3. Observa os gráficos e decide qual o que se adapta melhor à história. Justifica a tua opção.

R

:___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4. Considera a seguinte tabela:

Gasolina (litros) 0 4 16 20

Distância percorrida (km)

0 50 200 250

a) Quais as grandezas relacionadas na tabela?

b) Representa graficamente os dados contidos na tabela.

c) As grandezas são directamente proporcionais? Justifica a tua resposta

com base no gráfico.

Distância (Km)

A B C

Gasolina (litros)

3

R

:___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

d) Completa:gasolina = _________ distância

distância = ___________ gasolina

e) Quantos litros de gasolina são necessários para percorrer 2000km?

R:__________________________________________________________________

5. Seja a função que representa a altura de um girassol

medida em diferentes semanas.

Indica qual é o contradomínio da função .

(A)

(B)

(C)

(D)

6. Diz, justificando, se existe proporcionalidade directa em cada uma das situações:

(A) (C) O ordenado de um carteiro e o número de cartas que distribui.

R: ________________________________________

(B) __________________________________________

x 12 6 24

y 10 5 20

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7. Os três esquemas são os três primeiros termos de uma sequência de “quadrados” construídos

com peças de LEGO.

Qual é a expressão algébrica que permite calcular o número das peças de LEGO necessárias para construir um termo desta sequência?(A) 4 n−2 (B) 4 n+2 (C) 6n (D) 6n+4

8. Um computador portátil que custava 1800euros foi vendido com 15% de desconto. Quanto pagou o comprador?

R:___________________________________________________________________

9. A loja “kompraki” fez um desconto de 20% em todos os artigos. O Joaquim aproveitou essa promoção para comprar uma televisão por 630 euros. Quanto teria que pagar por essa televisão se ela não estivesse em promoção?

R:___________________________________________________________________

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10. A Joaquina comprou 1,800kg de bacalhau por 21,60euros. Quanto teria que pagar por 7,350kg?

R:___________________________________________________________________

11. A escala de um determinado mapa é 1: 8 000 000. Sabendo que a distância entre as cidades de Braga e Esposende é de 32km, determina a distância entre a representação dessas duas cidades no mapa.

R:___________________________________________________________________

12. Numa turma do 7º ano, com 25 alunos, perguntou-se a cada um a sua idade (em anos) e obtiveram-se os seguintes resultados:

a) Organiza estes dados numa tabela de frequências absolutas e relativas, indicando estas últimas em percentagem.

Idade (anos) Frequência Absoluta Frequência Relativa (%)

12 13 13 11 11 12 11 11 14 12 11 13 12 11 13 14 12 12 12 14 12 11 11 12 12

b) Quantos alunos têm menos de 13 anos?

c) Qual a percentagem de alunos com mais de 12 anos?

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TOTAL

FIM