VITOR SILVA

SCHUMAL S.A.

BRAGA

6º ELECTRICIDADE / MATEMÁTICA / TIC / FISICA - QUIMICA

HOT ONES

3+ 1

O presente trabalho pretende sensibilizar os alunos nos conceitos respeitantes ás transformações energéticas e ao aproveitamento da radiação solar para cozinhar ou destilação de água. Nesse sentido pretendeu se incutir nos alunos igualmente a responsabilidade ambiental na aplicação dos fornos solares. Desse modo foi consultado diverso material sobre os fornos solares para um maior entendimento em relação ás suas tipologias e formas de concepção.A escolha dos alunos recaiu sobre um modelo do tipo caixa com estrutura em madeira, isolamento em esferovite e cartão, folha de aluminio para reflecção e plástico para alta temperatura como tampo. A caixa será pintada a preto com eventual aplicação de massa térmica ou poliuretano para garantir temperaturas mais elevadas.

Foram realizados diversos passos para a execução do projecto salientando – se os seguintes:

1- Consulta de trabalhos e projectos de fornos solares nas diversas tipologias.2- Análise das caracteristicas térmicas e construtivas dos fornos solares3- Pesquisa de materiais adequados para a aplicação de fornos solares.4- Definição do projecto a realizar e selecção do forno especifico.5- Relação dos materiais necessários e respectiva quantificação.6- Aquisição de todo o material e consumiveis para a execução do forno solar.7- Dimensionamentos finais envolvendo diversas disciplinas para melhoria das caracteristicas do forno solar.8 – Inicio da execução prática com as respectivas marcações dos traçados, cortes e assemblagem da caixa.9 – Aplicação dos materiais de isolamento termico e plástico acrilico.10 – Realização de ensaios e medições respeitantes ao comportamento térmico.

Os alunos foi iniciaram este trabalho com diversas pesquisas sobre os tipos de fornos solares e suas caracteristicas. Após a escolha de um tipo procederam ao seu dimensionamento e á requisição dos componentes necessários e á sua execução.As disciplinas de TIC, Electricidade, Fisica e Matemática estiveram em estreita colaboração com os alunos no sentido de prestar esclarecimentos ás dúvidas que surgiam á medida que o projecto ia sendo desenvolvido.As fontes de conhecimento utilizadas situaram – se em consultas atravês da internet e da informação fornecida pelos diversos professores que participaram no desenvolvimento do forno.As principais dificuldades sentidas encontraram se na aplicação e utilização de alguns materiais facilmente solucionadas pela cooperação entre as diversas disciplinas.No respeitante ao tempo de execução global do projecto, englobando ensaios práticos e acertos finais, estimou se cerca de 16 horas para a sua realização.

No que respeita á produção deste tipo de forno não está prevista a sua distribuição em grande número dado que este é o 1º ensaio realizado e ainda não existem resultados que permitam auferir a sua rentabilidade. No entanto permitiu desde já sensibilizar os alunos para conceitos como os efeitos térmicos produzidos pela radiação solar além das transformações energéticas envolvidas. Outro factor positivo resultou no facto de uma maior cooperação interdisciplinar para o desenvolvimento deste projecto o que facilitou a envolvência dos alunos nas tarefas a realizar além de enriquecer o seu desenvolvimento pessoal.Em consequência do atrás referido também foi despertada a curiosidade no meio escolar envolvente possibilitando futuramente alargar a abrangência de projectos deste tipo na comunidade escolar.