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摘要

虛擬實境的運用越來越廣泛，目前運用在科普、藝術、電影、電

視、廣告、遊戲，甚至是數位小說等領域，且特別在教育市場，受到

政策傾斜和教育投入增大影響，來將有更多學校採用 VR 內容進行課

程培訓，帶動教育市場需求繼續成長。而能在新媒體科技平台，例如

虛擬實境 VR，將內容整合應用，將周遭生活世界帶入虛擬，將成為了

未來的競爭關鍵。

藉由教育部高等教育深耕計畫中大傳系所承辦的《VR Class ∞

虛擬教室無限大》課程，將目前業界最新的 VR 技術帶入，由虛擬實

境影像設計與虛擬實境互動製作的兩門課程，讓參加的同學可以不僅

認識虛擬實境，更可以在未來就業時高人一等。另外本次還邀請了業

界的講師至本校進行 Unreal Engine 遊戲引擎設計的指導教學，也邀

請校外老師與製作人擔任成果發表之評審，透過這些指導希望能加速

傳播專業背景的學生快速學會程式的設計與應用，以及未來在業界增

加競爭力。

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目錄

摘要 ..................................................................................................... 0

目錄 ..................................................................................................... 2

第１章 《VR Class ∞ 虛擬教室無限大》課程簡述 ........................ 3

第２章 課程成果報告......................................................................... 6

第３章 課程議程 ................................................................................ 7

第４章 課程諮詢暨成果發表 活動議程 ............................................ 9

第５章 課程宣傳 .............................................................................. 10

第６章 課程報名方式....................................................................... 18

第７章 《VR Class ∞ 虛擬教室無限大》課程紀錄 ...................... 21

第８章 《VR Class ∞ 虛擬教室無限大》成果發表紀錄 .............. 57

第９章 學生成果發表內容 ............................................................... 64

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教育部高等教育深耕計畫

第１章《VR Class ∞ 虛擬教室無限大》課程簡述

課程概述

虛擬實境技術不再僅侷限於遊戲娛樂領域，它正影響我們的媒體

呈現、虛擬教學環境、旅遊經驗、醫療診治方式、探索太空、虛擬的

真實社交、可觀看商品全像圖的購屋模式、絕對安全的汽車試駕、 體

感主題樂園，顛覆當前的商品展示方式、業務模式和交易方式等。本

課程將探索虛擬實境技術應用並在新媒體方面實踐應用，虛擬實境技

術發展是高度跨領域甚至跨產業的，無論是音樂、影像、教育、藝術、

醫療…等等，都可以運用虛擬實境的產品和技術再造新創高峰。

課程目標

透過課程學生瞭解與應用：

1. VR 視覺挑戰

2. 互動性、沉浸性、想像性

3. 科幻小說的現實版：虛擬實境

4. 四大實境系統的發展：VR 虛擬實境（Virtual Reality）、AR

擴增實境（Augmented Reality）、MR 混合實境（Mixed Reality）、

XR 延展實境（Extended Reality）

5. 視覺與聽覺的感知模擬

6. 感測追蹤讓互動回饋更真實

7. 實境系統翻轉出版、教育、媒體和展演

8. 虛擬實境影像：說一個能感知的好故事與好應用

9. 比影像職播更前衛的虛擬實境 360 直播

10. 比虛擬實境影像更豐富酸微空間互動

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課程內容

–虛擬實境影像製作

本堂課程將以虛擬實境VR的核心 360度影片為教授的主要重點，

也請業師與大家分享拍攝的相關經驗及設備的使用方法。在課程中會

解說 360 影片一般影片的不同之處，與相對於一般拍攝所需要注意的

地方；也會在第一周課程時，撰寫影片分鏡腳本與影片的拍攝。

拍攝 360 度影片並非就能讓觀眾身歷其境，需要建構旁白、說故

事的技巧來引領觀眾的注意力，確保在全視角的狀態之下，能夠機收

到訊息；但有些影片適合由觀眾自己按照步調去探索的，就只需要較

少的提示，讓觀眾自由體驗才是合適的。與一般影片較為不同的是，

360 影片需要考慮到接縫的問題，將接縫自然地落在影片中地平線或

是街道是再好不過了，但是若落在人物或是文字上，就會有扭曲或裁

切的現象出現；另一個不同之處就是運鏡，在 360 影片之中，因為觀

眾是以自行觀看、探索為主，若拍攝時有很大幅度地晃動或碰撞，容

易造成觀眾的視覺產生暈眩，所以拍攝時要將鏡頭穩固才不會有以上

的結果。在 360 影片中要達到身歷其境的最高境界那所需要的就是音

效，利用空間音效可以讓觀眾有聲音遠近的感受，好像就在現場一樣。

這些要點都是 VR 360 度影片所注意的事項，也是觀眾在觀看時可以

注意的地方。

–虛擬實境互動設計

本課程將以設好的 360 影片為基礎，將動畫或是互動加入到 VR

影片之中。在課程中將會以 Unity（遊戲引擎）與 iClone（動畫）作為

互動設計的軟體進行教學，也請業師為同學的作品進行指導與協助。

VR 影片的另一項特點就是互動，讓觀眾可以自行去探索，而不是

像一般影片中只呈現導演想給觀眾看的畫面。利用互動的方式可以讓

觀眾更有參與的感覺，最基本的互動就是以定時瞄準的方式進行觸發，

想觸發哪一塊內容，只要將 VR 頭部顯示器對準所要選取的，在設定

的秒數之後就會顯示出來。當然還有許多的觸發方式，配合其他相關

的外接器材就可以有更強大的互動效果了。互動模式也包括了五種感

官的體驗，所以在編寫劇本時也要注意到場景的設定，讓觀眾可以充

分的體驗到眼鏡內無框的世界。

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課程參與人員

專任教師：大傳系王台瑞老師、陳威宇老師共 2 名老師。

參與學生人數共 19 名，有大傳系、資傳系、廣告系、國貿系、景觀

系、資管系、德文系與地理碩的學生，以三、四年級的同學居多。

成果發表作品

以學生三至四人一組，共有六組，作品共有六件。

作品是結合 360 度影片加上 Unreal Egine 遊戲引擎中設置的觸發式互

動裝置，各組發揮自己的想像力，運用劇情、遊戲的方式呈現影片。

作品名稱及隊名：

隊名 作品名稱

1 360小行星 VR 華岡博物館益智王

2 哎喲餵呀 Jalan Jalan

3 叫不醒 Library 360

4 VR GO GO 文化悠遊

5 622逃走中 跑跑博物館 ESCAPE

6 Vision Games of Run Away

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第２章 課程成果報告

活動

名稱 教育部高等教育深耕計畫《VR Class ∞ 虛擬教室無限大》

主辦

單位 中國文化大學大眾傳播學系

課程

期間 108年 06 月 13日至 108年 6月 22 日，共 10日

課程

地點 中國文化大學大成館 220教室，（成果發表）大孝館 求真室

課程

對象 對 VR虛擬實境興趣的大學生

參與

人數 19位大學部學生與 2位專任教師

課程辦

理方式

報名方式以線上表單報名及至大傳系系辦現場報名為主。

十天的密集課程教授 360度 VR影片製作方法，以及 VR影片的互動

觸發裝置的製作方法，在成果發表時各組有一個成品進行發表。

課程

目的

讓參與者可以學習目前最熱門的 VR 影片技術，以跟上現代媒體呈現

的新趨勢。

並在課程中請業師與大家分享經驗及小組指導，使參與人可以對於

360度攝影、Unreal Engine 遊戲互動引擎能有更加深入專業的了解。

活動規

劃與實

施狀況

預期課程共 10天；報名參與人數 30人。

實際課程共 10天；報名參與人數 19位同學及 2位老師。

活動

檢討

本次活動報名人數沒有達預期標準，原先有 25人，在電話重新確

認後只剩 19人，下次應在報名表上說明不能放棄。

在成果發表前，發現同學的作品無法放進一體機裡，下次應提早了

解後作出對策。

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第３章 課程議程

上課地點：大成館 220 動畫教室 上課時間：每日 09:00~17:00

課程主題 日期 授課內容

VR 影像

製作

6/13（四） 課程介紹、相關設備體驗、分組討論、VR 360

拍攝技巧、案例分享、經驗建議

6/14（五） VR 影像分鏡腳本編寫、VR 360 影像試拍攝

6/15（六） VR 360 影像正式開拍 01（VR 空拍機、VR 搖

控車）

6/16（日） VR 360 影像正式開拍 02（VR 空拍機、VR 搖

控車）

6/17（一） VR 360 影像剪輯與後製、影像補拍

VR 互動

設計

6/18（二） iClone 系列軟體操作、3D 動畫 VR360 輸出

6/19（三） Unreal Engine 遊戲引擎介面與入門（業師授

課）

6/20（四） Unreal Engine 遊戲引擎互動與整合（業師授

課）

6/21（五） 作品製作、調整、整合、匯出成果到 VR 頭盔

6/22（六） 作品調整、匯出成果、成果發表會

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上課規定與注意事項：

1. 此 10 天密集課程共分為二個主題：虛擬實境影像製作、虛擬實境互動

設計。每組同學於 6/22 成果發表時需呈現此二主題的作品各一或整

合。

2. 分組原則 3 人為一組，請將私我意識調校歸零，學習態度提昇滿百！

建議有一組同學成為作品籌備組，負責整合所有各組的內容整合策

展。

3. 前四天每日下午 16:00~17:00 是同學課後的共同討論時間。學生必需

按分組方式到校園或各處去"勘景"，並將勘景照片做為報告、討論之

用。

4. 後五天每日下午 16:00~17:00 是同學課後的共同操作練習時間。學生

需練習所教授過的軟硬體操作，並利用時間將成果發表所需呈現的作

品逐步完成。

5. 業界專家老師礙因工作繁忙，因此業師原訂授課時間將依實際變動為

主。（業師：愛廸斯科技公司資深工程師 蔡盛財老師）

6. 拍攝題材建議：文化大學校園、週邊等場域為主，可免去交通往返與

風險。

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第４章 課程諮詢暨成果發表 活動議程

本次成果發表是在科普工作坊的中場休息時間，因此評審為工

作坊的參與者，發表時間也較為短。

日期時間 2019 年 6 月 22 日(六)

13:00 成果發表開幕式

13:05 ~ 13:15 主任致詞、評審委員介紹

13:15 ~ 13:50

學生成果展示

每組發表時間約 6 分鐘，

包含簡報與影片觀賞，共 6 組

13:50 ~ 14:00 委員講評

14:00 ~ 14:10 頒獎

14:15 活動結束

14:15 ~ 15:30 場地復原

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第５章 課程宣傳

1. 學校網站

宣傳形式 華夏導報

播放地點 文化大學官網

說明：VR Class ∞ 虛擬教室無限大課程內容於華夏導報

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2. 《歷久不衰之文化大傳》大傳系社群社團

宣傳形式 課程資訊文字稿與線上報名表單

播放地點 《歷久不衰之文化大傳》大傳系社群社團系務公告

說明：VR Class ∞ 虛擬教室無限大課程內容於大傳系公告發布情形

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3. 實體海報公告張貼

宣傳形式 實體海報公告張貼

播放地點 文化大學新傳學院系海報公告張貼

說明：VR Class ∞ 虛擬教室無限大課程海報於大傳系公布欄張貼

說明：VR Class ∞ 虛擬教室無限大課程海報於資傳系公布欄張貼

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說明：VR Class ∞ 虛擬教室無限大課程海報於教資中心公布欄張貼

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4. 系上學生 Line 群組宣傳

宣傳形式 課程資訊文字稿與線上報名表單

播放地點 系上學生 Line 群組宣傳

說明：VR Class ∞ 虛擬教室無限大課程於 105 大傳 line 群組發布

15

說明：VR Class ∞ 虛擬教室無限大課程於 106 大傳 line 群組發布

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說明：VR Class ∞ 虛擬教室無限大課程於 107 大傳 line 群組發布

17

說明：VR Class ∞ 虛擬教室無限大課程於 107 大傳 line 群組發布

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第６章 課程報名方式

報名方式 線上報名表單與系辦親自到場報名

發布地點 文化大學學校公告系統及大傳系社群社團

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說明：VR Class ∞ 虛擬教室無限大課程線上報名表單

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第７章《VR Class ∞ 虛擬教室無限大》課程紀錄

《VR Class ∞ 虛擬教室無限大》6 月 13 日課程活動紀錄

課堂名稱 虛擬實境影像製作

講師 王台瑞老師、陳威宇老師 時間 2019 年 6 月 13 日（四）

08:00–12:00

課程內容記錄：

由大傳系王台瑞老師為「VR Class ∞ 虛擬教室無限大」課程進行介紹本

次課程目的與內容，本課程是希望參與者結束後，可以擁有目前最受歡迎的

VR 技術，剛開始雖然大家都不會，但藉由一起摸索後就會有相當大的進步

了。課程內容第一週主要先熟悉 360VR 拍攝的機器與拍攝的技巧，腳本的

構想以及實際去拍攝成果發表所需之影片；第二週將拍攝好的影片與電腦軟

體的互動設計連結，也將使用 Unreal Egine 遊戲引擎操作結合成果作品，本

次也請到校外業師來軟體操作的進行。

老師說明本次的器材為 gopro fusion，這是一款能夠拍攝球形的影片及

照片，使用 VR 來重播畫面，或使用 Overcapture 功能，將球形的畫面轉換成

一般的影片及照片，且只要簡單利用手機就能分享。接著進行成果發表之分

組，以三至四人為一組。成果影片的呈現要以 VR 360 為主，在加入組別內

的創意發想，製作出互動的虛擬實境影片。

說明：王台瑞老師進行介紹課程目的與內容

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說明： 同學進行分組及討論

說明：老師播放與 360 影片相關之影片

說明：同學分組討論

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課堂名稱 虛擬實境互動設計

講師 王台瑞老師、陳威宇老師 時間 2019 年 6 月 13 日（四）

13:00–17:00

課程內容記錄：

課程延續上午的進行，同學依照組別領取上午課程所介紹的 Gopro

fusion，進行實際的操作及測試。透過實際操作讓同學可以更快熟悉器材，以

便日後拍攝時可以熟練地使用，才能在短時間內完成。老師也有提到，因為

VR 360 與平常拍攝的影片不同，注意的事情就多很多，在細節安排上也都

需要更加注意。雖然本次課程是在短暫的時間內就完成作品，但若能在之後

把所有的內容完成，那將會是很大收穫與進步。

在課程後半段，老師為了要同學對 VR 更加了解，所以用了 HTC Vive

來實際使用給同學看，也讓有興趣的同學以遊戲的方式，激發出成果發表內

容的構想。有實際體驗過，在日後製作上會有很大的幫助。老師也使用穿戴

式動作捕捉系統，讓同學觀摩現在的影視相關產業的發展技術，透過動作捕

捉系統即可完成許多以前需要很花時間的事情，現在只要透過動捕系統即可

快速完成。

說明： 老師指導同學使用程式

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說明：同學初次使用 Gopro fusion

說明：同學體驗虛擬實境的遊戲

說明：老師示範穿戴式動作捕捉系統

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《VR Class ∞ 虛擬教室無限大》6 月 14 日課程活動紀錄

課堂名稱 虛擬實境影像製作

講師 王台瑞老師、陳威宇老師 時間 2019 年 6 月 14 日（五）

08:00–12:00

課程內容記錄：

今日的課程以 iClone 程式為主題，老師介紹 iClone 軟體以及使用方法。

iClone 7 整合所有最新即時效果技術，包含人物角色創造、場景設計、動畫

製作、電影敘事，提供最人性化的使用環境。將 3D 製作流程化繁為簡，利

用 GPU 渲染創造空前的生產效率與視覺感受。iClone 動畫製程能與業界標

準的所有 3D 軟體與遊戲引擎如：Unity、Blender 等無縫接軌，應用在互動

媒體、電影、虛擬實境等創作。 iClone 被許多獨立製片、專業工作室、視

效預覽、作家、導演、動畫師、廣告商或任何希望能迅速將創意具體化的人

廣泛使用。

透過 iClone 這個軟體即可建造虛擬場景，只需要簡單幾個步驟將原有的

內建物件放入，即可使用。老師教導這個軟體的目的是可以讓不想實拍的同

學可以運用 3D 建模的方式，來製造出虛擬實境所需的場景。

說明： 老師播放 iClone 介紹影片

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說明： 老師講解 iClone 的運用範圍

說明：同學實際操作 iClone 軟體

說明：同學熟悉 iClone 介面設定

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課堂名稱 虛擬實境互動設計

講師 王台瑞老師、陳威宇老師 時間 2019 年 6 月 14 日（五）

13:00–17:00

課程內容記錄：

課程延續上午的 iClone 軟體使用，因只剩八天的製作期，老師以快速建

造虛擬場景為教學重點，透過 iClone 的軟體快速建造場景。藉由軟體內建的

物件，組合道具或地形，天空，水體，花草，以及樹木等元素來創造室內或

室外自然環境。利用 Sky Tool 互動式控制雲彩與日夜光源變化。也可以用

Speed Tree 外觀精細的植物和樹木，在使用軟體內的風力與無瑕的高分辨率

(LOD、Level of Detail) 調整來提升樹葉和自然景觀的視覺感受。若要建造室

內場景，內建的物件有許多關於木製家具、或是其餘的金屬類的家具，可以

快速套入運用，省去自行建模的技術及時間。

若要使用較為進階的智能道具則是採用 LUA (lightweight multi-

paradigm programming) 程式語言編程，產生如遊戲般的互動效果。可自訂控

制面板輕鬆操作已編程的道具。只需選取角色與道具套用腳本編程即可擁有

自動化動態，通常會用在武器或是車輛的控制。

說明： 老師替同學解決程式問題

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說明：同學使用軟體快速建造場景

說明：同學實際操作 iClone 軟體

說明：同學運用 VR 眼鏡觀看完成的場景

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VR Class ∞ 虛擬教室無限大》6 月 15 日課程活動紀錄

課堂名稱 虛擬實境影像製作

講師 王台瑞老師、陳威宇老師 時間 2019 年 6 月 15 日（六）

08:00–12:00

課程內容記錄：

本堂課以空拍機為教授主題，為增加畫面的延伸性及高度，因此教授同

學空拍的技術，讓成果發表的作品可以更加有趣味性。老師一開始先說明空

拍時須注意的事項，飛行前須先注意飛機的電量及螺旋槳的安裝，然後要注

意飛行的地點是否為禁航區，天氣及風量都是關鍵因素。老師也提到今年 7

月將實施空拍機考駕照，無人機起飛重量達 250g 以上皆須註冊；僅得於日

間操作日落後至日出前禁止飛航無人機，如有商業或特殊需求 (如空拍婚紗)

須於夜間操作，得事先申請許可證；且飛行最大高度限於 400 呎。

因較多同學害怕飛大台的空拍機，所以這次課堂以小型的教練機讓同學

試飛手感，等穩定性夠、操作較為順手時，再飛大台的空拍機會比較恰當。

本次課堂中使用教練機讓同學練習，老師也在旁指導同學使用空拍機，包括

解鎖遙控器、一鍵起飛、左右前後的方向控制、高度升高及降低、以及降落

時該如何操作。

說明：陳威宇老師說明空拍機的使用方法及注意事項

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說明： 老師示範教練機

說明： 同學試飛教練機

說明： 老師示範飛行專業的空拍機

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課堂名稱 虛擬實境互動設計

講師 王台瑞老師、陳威宇老師 時間 2019 年 6 月 15 日（六）

13:00–17:00

課程內容記錄：

下午課程以分組的方式進行，有些同學在教室裡創建虛擬場景，些同學

則與老師一同出去拍攝。本次拍攝所用到的器材為 RICOH THETA 360 相機，

將此台相機架在拍攝用遙控車上，即可達到連續錄影也不會晃的成果。老師

也提到在使用 RICOH THETA 相機時，須注意夏天較為炎熱，長時間很容易

會造成相機過熱的情況，所以要隨時注意；遙控車使用上需要注意的是它轉

彎時需要一定的幅度，前進時的油門也不可以一次拉太快，很容易會造成翻

車的現象，後退時更加明顯，需更加小心地使用油門否則會有暴衝的危險。

老師也在課堂上提醒同學，因為最近天氣較為不穩定，若有要時拍的同

學要盡快到外面進行實拍，拍完馬上回來剪，看需要補什麼鏡頭再快點補，

這樣才來得及下周六的成果發表。

說明： 老師指導同學設定器材

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說明：老師帶同學使用遙控車拍攝校園

說明：老師指導同學遙控車使用技巧

說明：同學測試成果發表的作品

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VR Class ∞ 虛擬教室無限大》6 月 16 日課程活動紀錄

課堂名稱 虛擬實境影像製作

講師 王台瑞老師、陳威宇老師 時間 2019 年 6 月 16 日（日）

08:00–12:00

課程內容記錄：

今天課程以成果發表之作品，分組進行討論與拍攝。延續昨日未完成的

拍攝及補拍，也在電腦上進行初次的縫合及剪輯。

說明：同學剪輯拍攝後的影片

說明： 同學進行分組討論

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說明：同學討論剪輯中的影片

說明：同學觀看剪輯後的影片

說明：同學詢問老師意見

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課堂名稱 虛擬實境互動設計

講師 王台瑞老師、陳威宇老師 時間 2019 年 6 月 16 日（日）

13:00–17:00

課程內容記錄：

課程延續上一節課，同學繼續將影片縫合剪輯。威宇老師帶著需要空拍

畫面的同學進行實拍，但因為剛開始綁上 RICOH THETA 360 相機，結果太

重導致墜落地面，後來使用空拍機本身的鏡頭就順利拍攝完成了。雖然沒有

360 影像，但若互動裝置安排的妥當就可以忽略掉這個問題。

說明： 老師操控空拍機

說明：老師位同學講解定位

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說明：空拍機飛行情形

說明：老師說明空拍機飛行情況

說明：同學在教室繼續製作作品

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VR Class ∞ 虛擬教室無限大》6 月 17 日課程活動紀錄

課堂名稱 虛擬實境影像製作

講師 王台瑞老師、陳威宇老師 時間 2019 年 6 月 17 日（一）

08:00–12:00

課程內容記錄：

本日課程以同學製作成我發表作品為主，因鄰近業師上課的時間，所以

老師提醒同學，要將作品製作到進軟體 Unreal 之前，否則可能會來不及進行

虛擬遊戲的控制設定。

說明：同學測試拍攝影片

說明： 同學確認劇本內容及討論

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說明：老師指導同學剪接素材

說明：同學剪接拍攝影片

說明：同學測試影片

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課堂名稱 虛擬實境互動設計

講師 王台瑞老師、陳威宇老師 時間 2019 年 6 月 17 日（一）

13:00–17:00

課程內容記錄：

持續上堂課的製作，利用剪接軟體將影片縫補成 360 影像，再進行排列

剪出組內所想的內容。老師進行每一組的察看，確認同學各組的進度並給予

協助。

說明： 同學討論剪片

說明：老師指導同學使用程式

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說明：同學一起解決剪片的問題

說明：同學們剪片情形

說明：同學們剪片情形

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VR Class ∞ 虛擬教室無限大》6 月 18 日課程活動紀錄

課堂名稱 虛擬實境影像製作

講師 王台瑞老師、陳威宇老師 時間 2019 年 6 月 18 日（二）

08:00–12:00

課程內容記錄：

本次課堂以上堂課所縫補的 360 影片進行編輯。將完成的影片匯 Adobe

Premiere 進行初步的剪輯，將 360 影片當作一般影片來剪輯，把不需要的片

段剪除接著進行影片調色動作。再將影片輸出為 MP4 格式，這樣才有辦法

放入明天課程中業師會教授的虛擬遊戲引擎 Unreal 之中。

說明：老師進行軟體指導

說明： 同學觀看影片剪輯後之效果

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說明：同學專心剪輯影片

說明：同學查詢影片雜音的處理

說明：同學用 Premiere 進行影片調色編輯

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課堂名稱 虛擬實境互動設計

講師 王台瑞老師、陳威宇老師 時間 2019 年 6 月 18 日（二）

13:00–17:00

課程內容記錄：

因前一堂課程許多同學不熟悉剪輯的方法，老師再本課堂大略的教學剪

輯 360 影片的方法。只要選擇「Horizontal Captured View 水平擷取視角」

即可進行 360 度的剪輯；在還沒輸出前可以運用 Premiere 中的預覽剪輯，即

可觀看到 VR 效果的影片，有兩種方法可以預覽 VR 360 的影片，一種為單

擊【結果視窗】右側的【扳手設置圖示】或在【結果視窗，滑鼠右鍵】，然後

選擇“ VR Video → Enable 即可進行觀看。老師再次提醒同學明日業師要

來教學，別忘了利用今日好好將影片剪輯完成、調色完成。

說明：老師教學影片剪輯方法

說明：老師示範剪輯及調色

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說明：同學上課情形

說明：同學實際操作剪輯

說明：同學認真剪輯影片

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VR Class ∞ 虛擬教室無限大》6 月 19 日課程活動紀錄

課堂名稱 虛擬實境影像製作

講師 王台瑞老師、陳威宇老師、

蔡盛財業師 時間

2019 年 6 月 19 日（三）

08:00–12:00

課程內容記錄：

本堂課請業師蔡盛財老師為大家授課。老師一開始為大家介紹 Unreal 遊

戲引擎的基本介紹，Unreal Engine 是由 Epic Games 開發的遊戲引擎，又稱

為虛幻引擎；至今許多知名遊戲使用 Unreal 遊戲引擎開發；Unreal 也被運

用於非遊戲的專案開發，例如 2012 年起 FBI 開始將 Unreal Development

Kit 運用於單位的模擬訓練。若使用 Unreal Engine 製作虛擬實境的遊戲，

將帶給玩家最真實的浸浸體驗。

接著老師先請大家安裝軟體，步驟為執行 Epic Games Launcher 後按下

左上方的 Install Engine 按鈕，由於需要下載的檔案約 6GB，所以安裝的過

程需要耐心等候。安裝完軟體後，老師教授介面操作，Modes 視窗的預設位

置在 Unreal 左上方，讓使用者在遊戲關卡加入各種類別，包括基本物件、

燈光、特效等；老師也請同學先親自實作探索，讓同學先熟悉此操作介面，

以便之後的課程運用。

說明：老師上課情形

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說明： 同學實際操作軟體

說明：同學下載 Unreal Engine

說明：業師指導同學使用軟體

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課堂名稱 虛擬實境互動設計

講師 王台瑞老師、陳威宇老師 時間 2019 年 6 月 19 日（三）

13:00–17:00

課程內容記錄：

下午的課程延續早上的 Unreal Engine ，以上午的課程進度進行更進一

步的教學。剛開始老師先說明物件編輯工具，與 3ds Max、Maya 或其他遊

戲引擎類似，除了快捷鍵的部分，也可以使用滑鼠將 Modes 面板中的幾何

物件拖曳到關卡。若要套入遊戲中各式各樣的 3D 模型、貼圖、音樂等資源，

通常需要透過相關的軟體製作，或是透過網站下載，然後匯入 Unreal 專案

使用。首先老師以 3ds Max 製作的模型為範例，說明匯入的步驟。建立一個

基本的 3D 模型，執行 File > Export 匯出 FBX 檔案，確認勾選 Embed

Media 嵌入貼圖，就可以完成。

業師也提到在創建時須注意，VR 遊戲與一般場景是不同的，如果比例

錯誤，可能給使用者造成各種感知問題，甚至可能導致模擬器眩暈症。距離

玩家攝影機 0.75 到 3.5 米 的物體在 VR 中看起來最舒服。 在 UE4 中，1 個

虛幻單位（UU）等於 1 公分；也就是說，在虛幻引擎中的 Object 如果距離

玩家的攝像機 75UU 到 350UU，那麼觀看效果最好。

說明： 業師上課情形

48

說明：業師為同學講解場景運用

說明：同學將上課內容錄影以便日後實作可以觀看

說明：同學上課情形

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VR Class ∞ 虛擬教室無限大》6 月 20 日課程活動紀錄

課堂名稱 虛擬實境影像製作

講師 王台瑞老師、陳威宇老師、

蔡盛財老師 時間

2019 年 6 月 20 日（四）

08:00–12:00

課程內容記錄：

本課堂請到業師蔡盛財老師教授大家軟體 Unreal Engine，這堂課的主要

內容為製作 Unreal 在 VR 上的互動控制，為了要讓不管是單純的拍攝場景或

是自建場景中增加互動效果，所以教授此內容。業師先以最基礎的在 VR 模

式中移動世界場景，則必須長按任一控制器的側邊鍵啟動移動模式，長按側

邊鍵之後，世界場景上將出現網格圖案，說明移動模式已啟動，在此狀態下

才有辦法進行移動；接著再將要設定的觸發裝置放在需要的位置，在後台設

定程式將要觸發即被出發的物件進行連接，使雙方皆點連接後即可完成簡易

的觸發裝置。

因為在最後成果是需要打包進 HTC VIVE 一體機座使用，所以業師提到

若要有更好的互動觸發裝置就要使用 Fingo(手部偵測裝置)，會比較繁複但

會有更好的 VR 體驗感受，所以根據同學的能力進行。

說明：王台瑞老師與業師討論問題

50

說明： 同學進行分組的製作

說明：業師指導同學使用軟體

說明：同學使用 vive 觀看製作的互動

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課堂名稱 虛擬實境互動設計

講師 王台瑞老師、陳威宇老師 時間 2019 年 6 月 20 日（四）

13:00–17:00

課程內容記錄：

本次課堂的內容為打包上一堂課所完成的 Unreal Engine 虛擬互動裝置，

打包的用意是要讓整個作品遊戲能在一體機中，能打開觀賞及使用。打包進

HTC Vive 一體機的方式為在 Unreal 的後台藍圖中執行命令，然後就可以打

包即發布至一體機中。業師說明相關步驟，首先要確保將 HTC Vive 一體機

通過 USB 連接線與開發電腦連接，並且可以通過 ADB 命令 ADB Devices

在電腦上顯示該設備；接著在主 Main Toolbar 上，按一下發佈（Launch）示

旁邊的白色小三角，打開在設備上發佈選項（Options for Launching on a

Device）；然後在 UE4 編輯器的右下角，有一個顯示打包處理狀態的進度視

窗。如果是第一次打包專案，可能需要幾分鐘才能完成，時間取決於項目大

小。打包和安裝過程完成後，將顯示通知並播放聲音，此時就完成打包且發

布至平台上。

在同學打包的過程中，遇到了很多問題，業師也都積極解決，找尋方法

將作品完整的打包至一體機中。

說明： 同學嘗試打包專案

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說明：同學互相協助打包作品

說明：業師向大家說明打包的程序

說明：同學上課情形

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VR Class ∞ 虛擬教室無限大》6 月 21 日課程活動紀錄

課堂名稱 虛擬實境影像製作

講師 王台瑞老師、陳威宇老師 時間 2019 年 6 月 21 日（五）

08:00–12:00

課程內容記錄：

因業師教授的打包方式無法適用於各台一體機，最終以在 Unreal 引擎

上試玩的影片為最後成果。需要製作成果發表會當天要發表的 PowerPoint，

簡報內容需要包含影片名稱、隊名、故事大綱及心得分享，各組有 6 至 8 分

鐘的時間可以進行發表。上課時老師為各組同學進行最後確認，確保試玩的

影片是可以運行的。

說明：同學製作成果發表所需的 PPT

說明： 同學討論試玩影片錄製

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說明：同學最後確認檔案

說明：老師嘗試解決打包問題

說明：同學上傳作品影片及 PPT

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課堂名稱 虛擬實境互動設計

講師 王台瑞老師、陳威宇老師 時間 2019 年 6 月 21 日（五）

13:00–17:00

課程內容記錄：

本堂課讓同學對成果發表的影片進行最後的檢查與收尾，影片內包含

360 度實體拍攝影片及 Unreal 的虛擬遊戲觸發控制，兩者結合後形成了 VR

影片。最後由老師為同學作品及簡報進行小幅度的調整與建議，讓明天的果

發表可以順利進行。若在課堂上有問題可詢問老師，老師會為各小組解答。

說明： 同學進行影片最後檢查

說明：同學討論成果發表報告內容

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說明：同學最後嘗試打包

說明：同學詢問老師器材使用問題

說明：同學討論解決問題

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第８章《VR Class ∞ 虛擬教室無限大》成果發表紀錄

活動名稱 《VR Class ∞ 虛擬教室無限大》成果發表

評審委員

嚴祖強老師、傅麗玉老師、許火順老師、石正人老師、

曾鴻陽老師、柯舜智老師、楊歸穎製作人、袁媛製作人、

洪聖發製作人、顧超製作人

時間 2019 年 6 月 22 日（六）

13:00–14:00

活動內容記錄：

本活動為《VR Class ∞ 虛擬教室無限大》成果發表會，由大傳系湯允一

主任為本次活動開場。湯允一主任介紹本次參與的評審的委員老師，中山大

學物理系嚴祖強老師、清華大學原住民科學發展中心主任傅麗玉老師、台灣

大學化學系許火順老師、台灣大學生物產業傳播技發展學系石正人老師、文

化大學大氣系曾鴻陽老師、文化大學資訊傳播學系柯舜智老師、定禾數位有

限公司楊歸穎製作人、東臺傳播股份有限公司袁媛製作人、聖工坊有限公司

洪聖發製作人以及超人睿奇製作有限公司顧超製作人，蒞臨本次成果發表擔

任評審委員。介紹完評審老師後，由同學開始分組上台報告成果發表影片。

第一組為 VR Go Go 組所製作的「文化悠遊」，文化悠遊是透過 VR 的影

片了解文化各館的資訊，讓人有身歷其境的感覺；第二組 622 逃走中製作的

「跑跑博物館 ESECAPE」，是一個模擬博物館逃生的 VR 互動影片，以遊戲

方式搭建虛擬博物館，設置並模仿火災情況與路路線；第三組「Jalan Jalan」

是由哎喲喂呀小組所製作的，以校園導覽為主軸，讓新生或是第一次到文化

大學的人對校園有簡單的認識，拍攝者以“學姐”身份帶領體驗者認識校園；

第四組為 VISION 小組的「GAME OF RUN AWAY」，以大孝館為背景，逃脫

的遊戲互動；第五組 360 小行星小組製作「VR 華岡博物館益智王」，透過 VR

探索華岡博物館環境與展覽活動、虛實的秀互動讓人對於古物產生興趣；最

後為第六組叫不醒小組之作品為「Library360」，以圖書館尋寶的方式，讓玩

家會透過指示邊進行遊戲，邊認識文化大學的圖書館。

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經過同學的報告與評審體驗影片之後，接著就是評審委員為剛剛的報告

進行講評。洪聖發製作人與同學分享了近期 VR 產業的運用及發展程度，他

認為若在未來具備這個能力將會有很大的優勢，身為傳播人應該要有學習的

心態；楊歸穎製作人也與同學分享了今日的觀看心得，讓人很意外的是在短

短的十天課程中，大家的作品完成度超出了預期，完整程度比想像的高，楊

製作人也提到她們公司若招聘員工，第一個一定會挑像在場參與的同學，因

為會來上課的人都是具有嘗試的心態，相信學習其他事情實也會抱有好奇心，

而努力學習，這點值得稱許。

評審老師講評完畢後，由評審老師為大家公布成果發表影片名次，第一

名由「叫不醒—LIBRARY360」獲得，而二三名由「Vision—Game of away」

以及「622 逃走中—跑跑博物館」所獲得。最後同學觀看課程活動紀錄影片，

回顧這 10 天的努力，王台瑞老師也在影片結束後說勉勵的話給特位同學，結

束了本日的活動。

說明：課程諮詢暨成果發表會開幕式 PPT

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說明：湯允一主任進行開幕式

說明：第一組同學進行發表

說明：第二組同學進行發表

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說明：老師專心為同學評分

說明：第三組同學進行發表

說明：評審老師仔細聆聽報告

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說明：第四組同學進行發表

說明：評審老師進行評分

說明：同學仔細聆聽其他組報告

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說明：洪聖發製作人為同學講評

說明：顧超製作人為同學講評

說明：楊歸穎製作人為同學講評

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說明： 第一名同學領獎

說明： 第二名小組領獎

說明：老師與參與同學合照

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第９章 學生成果發表內容

作品名稱 文化悠遊

隊名 VR GO GO

組員 資管 4C A4253470 鄭巧伶、資管 4C A4214512 蘇禹丞

資管 3C A5253473 陳佩玲

作品簡介

文化悠遊製作是為了讓使與者可以更加瞭解文化的道路和各館的資訊，

透過影片的方式並用 VR 頭盔讓使用者可以有深入其境的感覺，而不是用照

片或文字的方式讓使用者來想像。

作品內容

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作品名稱 跑跑博物館 ESCAPE

隊名 622 逃走中

組員 大傳 3A A5220648 巖芳毅、地理碩 2 A6104447 蕭詩蓉、

廣告 4A A4215608 孫婕婷、資傳 4A A4215853 孫紫婷

作品簡介

過去的防災演練多以實際場合為主，時間、人力空間的成本較高，而近

年來虛擬實境的崛起，能使人有時空錯置、身歷其境的感受；為了了追求更

有效率且安全的逃生避難導引設備，因互聯網而帶動智慧疏散技術發展的契

機，發展出各式輔助空間導航與避難路徑工具，如瑞德感知科技的動態引導

號誌等，這類的技術成為火災科學研究的重要趨勢。本作品以遊戲方式搭建

虛擬博物館，設置並模仿火災情況與路線，並結合各個組員專長，製作出以

寓教於樂為本的有趣手遊。

作品內容

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作品名稱 Jalan Jalan

隊名 哎喲喂呀

組員 大傳 3B 余彦彤 A7234425、大傳 3B 許佩琳 A7234433

大傳 3A 利意婷 A7234476

作品簡介

「Jalan Jalan」是馬來語“走走”之意 ，影片是由校園導覽為主題，

讓新生或是第一次到文化大學的人對校園有簡單的認識，拍攝者以“學姐”

身份帶領體驗者認識校園。

作品封面

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作品名稱 Games of Run Away

隊名 Vision

組員 大傳 4B A4202662 陳智偉

景觀 4 A3284444 葉敏傑

作品簡介

以大孝館為背景，互動式逃脫遊戲

作品內容

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作品名稱 VR華岡博物館益智王

隊名 360 小行星

組員 國貿 4B A4249618 彭晴、大傳 3B A5229289 林倩、

德文 4 A4237482 蔡佳樺、資管 4A A6411897 林俐慧

作品簡介

以探索華岡博物館環境與展覽活動為主題，激發使用者對古物的探索與

興趣，也期望增加使用者對古物的知識與了解，讓體驗虛擬實境趣味益智闖

關活動。

作品內容

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作品名稱 Library 360

隊名 叫不醒

組員 大傳 3B 葉思怡 A7234441、大傳 3A 蘇佩詩 A7234450

大傳 2A 謝育青 A6252675

作品簡介

本作品是以圖書館尋寶的方式去設計遊戲。玩家會透過指示邊進行遊

戲，邊認識文化大學的圖書館。遊戲的最後就會出現一聲聲響告訴同學“上

課啦”，也寓意遊戲結束。

作品內容

70