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PREFEITURA MUNICIPAL DE AMERICANAEMEF FLORESTAN FERNANDES Rua Japão, 701, Morada do Sol; Americana, SP
TEL: 34076090emefff.wordpress.com
Roteiro de Estudos 3 de Ciências – Prof. Patrícia
Período de 11/05/20 a 17/05/20(4 horas/aula)
Nome: Nº: Turma: 6º: (A) (B)
ROTEIRO DE ESTUDOS 3-CIÊNCIAS
ROTEIRO DE ESTUDOS PARA OBA (OLIMPÍADA DE ASTRONOMIA E ASTRONÁUTICA)
BNCC Ciências: EF06CI14
Os roteiros de estudos de Ciências estão sendo formulados utilizando, entre outras fontes, o livro didático escolhido pela Rede Municipal de Ensino de Americana-SP:
NERY, A.L.P; CATANI, A.;AGUILAR, J.B. Geração Alpha Ciências: Ensino Fundamental. Editora S.M. 2ª ed. SP, 2018.
AVISOS
1- A Olímpiada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA) foi confirmada e nossa escola está inscrita. A data da prova será remarcada após a pandemia, pois a Olimpíada deve acontecer na escola de forma presencial. Sugestão: Siga as páginas da OBA no facebook e/ou instagram e acompanhe as novidades e aulas!Face: OBA- Olimpíada Brasileira de Astronomia e AstronáuticaInsta: oba_olimpiada
2- Se possível, entre no site da Olímpiada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (http://www.oba.org.br/site/) e estude! Assista a vídeos, instale o aplicativo “Simulado OBA”, leia e utilize ao máximo os recursos do site! O nível das provas de 6ºs anos é o III. Dica: Estude ano bissexto!!!!
NESTE ROTEIRO FAREMOS UMA REVISÃO SOBRE: CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA ASTRONOMIA; SISTEMA SOLAR, MOVIMENTOS DA TERRA E RELÓGIO DE SOL
1- Para realizar a atividade desta semana você terá textos e vídeos de apoio;2- Após revisar conteúdo, faça a atividade anexa (3). Esta atividade deve ser
enviada no email [email protected] segundo as orientações de envio até o dia 01/06;
3- As atividades anteriores (1 e 2) também devem ser enviadas ao mesmo email devidamente identificadas segundo as mesmas orientações. Você deve enviar apenas aquelas que estão solicitadas para entregar em folha separada. Caso você tenha enviado, aguarde confirmação de email. Se estiver ilegível você receberá orientações para reenviar. Os prazos para enviar estas atividades são:Atividade 1 – questões 1, 2 e 3 do primeiro roteiro: 18/05Atividade 2 – Atividade 2 do segundo roteiro: 25/05Caso você tenha dúvidas sobre quais são estas atividades você as encontra em anexo como ATIVIDADES DOS ROTEIROS ANTERIORES.
4- Você pode também usar seu próprio caderno, canais do YouTube, sites de busca ou livros que tenha disponíveis em casa como ferramentas de consulta. Busque canais e sites confiáveis, tais como o de Universidades Federais e Estaduais, Brasil Escola, entre outros.Bom trabalho!
ORIENTAÇÕES PARA ENVIO DE ATIVIDADES “ONLINE”
Caro aluno,
Para organizarmos nosso trabalho precisamos que se atente a alguns
cuidados no envio de suas atividades:
1- Ao enviar seu email, no item assunto, coloque o número da atividade,
seu nome completo e turma;
Exemplo:
Atividade 3 de Ana Paula Santos do 7º B
2- Não deixe de colocar seu nome completo, nº e turma também em sua
atividade, mesmo quando feita no caderno, pois esse é um documento que
comprova que você a realizou;
3- Se sua atividade for digitada, evitará problemas de visualização. Caso não
seja possível, faça à caneta para fotografar, pois o lápis é pouco visível em
fotos. Use, se possível, aplicativos como “Camscanner” para tirar as fotos. São
gratuitos e fáceis de usar. Fotografe de preferência durante o dia, página por
página, observando se tudo está sendo enquadrado. Abra a foto que você fez
e certifique-se de que esteja legível antes de enviá-la;
4-Antes de enviar o seu email, verifique se sua atividade foi anexada;
5-Envie para o email do professor dentro do prazo estipulado por ele no
roteiro. Caso entregue fora do prazo, é possível que não seja completamente
considerada pelo professor;
6-Lembre-se que a sua atividade é um documento, portanto, seja cuidadoso
ao registrá-la.
Vídeos recomendados
ABC da Astronomia: Rotação – Canal TV Escola
https://www.youtube.com/watch?v=-sDKv9PoCGE
Rotação da Terra e o dia e a noite - Canal Khan Academy Brasil
https://www.youtube.com/watch?v=gHMPQC84ALg
Quem inventou o relógio – Canal: Invenções na História
https://www.youtube.com/watch?v=AyN73O2MVfg
Variação da sombra ao longo de um dia – Canal Khan Academy Brasil
https://www.youtube.com/watch?v=CJGsvZVMhgk
Relação entre o tamanho da sombra e a posição do Sol - Canal Khan Academy Brasil
https://www.youtube.com/watch?v=vOgZzJUZ4XE
Relógio de Sol: Como Funciona – Canal Ciência em Show
https://www.youtube.com/watch?v=F2HH_FjjmTg
TEXTOS RECOMENDADOS:
Resumo: Conceitos fundamentais da Astronomia
Este resumo é adaptado de: NERY, A.L.P; CATANI, A.;AGUILAR, J.B. Geração Alpha Ciências: Ensino Fundamental. Editora S.M. 2ª ed. SP, 2018 e do site da Secretaria de Educação do Paraná: Disponível em:http://www.ciencias.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=252. Acesso de 11/05/20.
Astronomia é a ciência que estuda o Universo, os astros e seus movimentos e procura
saber de que são formados.
Astrologia: não é ciência. Faz previsões sobre a vida pessoal a partir da posição dos
astros celestes.
UNIVERSO conjunto de tudo que existe.
O conjunto de todos os astros e espaço sideral e chamado de universo. Universo é o
conjunto de tudo que existe.
Teoria sobre a origem do universo
Ainda não existe consenso sobre a origem do universo. A teoria mais aceita é a do Big
Bang ou grande explosão. Acredita-se que o universo tenha surgido há
aproximadamente 14bilhões de anos a partir de uma explosão de matéria.
O que são astros?
Astros ou corpos celestes são todos aqueles que se encontram no espaço sideral
Exemplos: Terra, Sol, Lua.
Tipos de astros
Astros luminosos: são fontes de luz, também chamadas de estrelas. Exemplo: Sol.
Astros iluminados: não emitem luz, apenas refletem a luz das estrelas ao redor das
quais giram. Exemplo: planetas.
Galáxias
As galáxias são conjunto de estrelas e dos astros que giram ao seu redor. A nossa
galáxia é a Via Láctea.
E o que são constelações?
Constelações são figuras imaginárias formadas por estrelas no céu. Na
realidade, as estrelas das constelações não estão umas próximas das outras como se
imagina. Embora as formas das constelações sejam fruto da imaginação humana, elas
constituem uma maneira prática de localizar estrelas no céu, amplamente utilizada
pelos astrônomos. Exemplo: Cruzeiro do Sul.
Sistema Solar
A partir da explosão do Big Bang a matéria foi se organizando e formando
galáxias. Dentro da Via Láctea se encontra uma estrela chamada Sol. O conjunto do Sol
e dos astros que giram em torno dele é chamado de Sistema Solar.
O Sol é a única estrela do Sistema Solar. As estrelas que vemos à noite fazem
parte de outros sistemas mais distantes.
O que mantém os astros do Sistema Solar girando ao redor do Sol?
O que mantém os astros unidos ao redor do Sol é uma força chamada
gravidade. É uma força de atração entre os corpos celestes. Quanto maior é o corpo
maior a força de atração exercida por ele.
Sol
O Sol é uma estrela com formato de imensa esfera formada por gases muito
quentes. Sua temperatura varia de 6000ºC a 15trilhões de ºC. Possui um diâmetro de
1390000Km.
Planetas do Sistema Solar
Planetas são astros sem luz própria, com forma esférica que giram em torno de
uma estrela e são dominantes em suas órbitas.
Órbita: trajetória que um astro percorre em torno de outro.
Existem astros que giram em torno de planetas chamados de satélites. Um
exemplo de satélite é a Lua que gira em torno da Terra.
Os planetas do Sistema Solar são: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter,
Saturno, Urano e Netuno.
Os planetas do Sistema Solar podem ser classificados em rochosos e gasosos.
Planetas rochosos aqueles que possuem superfície formada por rochas. São
eles: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte
Planetas gasosos aqueles formados basicamente por gases. São eles:
Júpiter, Saturno, Urano e Netuno.
Cinturão de asteróides
Os planetas rochosos do Sistema Solar são separados dos gasosos por uma
faixa onde circulam milhares de pequenos astros.
Asteróides fragmentos rochosos irregulares que giram ao redor de uma
estrela. Suas trajetórias também são irregulares.
Metoróides são blocos rochosos ou metálicos ainda menores que os
asteróides que circulam o Sol. Alguns deles podem ser atraídos pela gravidade
da Terra, penetrando em sua atmosfera e se fragmentando. Em seu trajeto na
atmosfera terrestre, esses fragmentos deixam rastros de luz e parecem
estrelas caindo e por isso recebem o nome de estrelas cadentes. Os
meteoróides que alcançam a atmosfera da Terra são chamados meteoros.
Quando alcançam a superfície terrestre são chamados meteoritos.
Cometas pequeno astro rochoso que desprende gelo e poeira quando se
aproxima do Sol formando uma cauda. São os corpos celestes mais externos
do Sistema Solar.
Movimentos da Terra
Adaptado de: Explicatorium: Movimentos da terra. Disponível em: http://www.explicatorium.com/cfq-7/movimentos-da-terra.html Acesso em 10/04/20
O movimento de rotação da Terra é o movimento que o planeta realiza em volta de si mesmo. O período de rotação, ou seja, o tempo que a Terra demora a executar uma volta completa sobre si mesma, corresponde à duração de um dia e é de 23 horas 56 minutos 4 segundos e 9 centésimos. (23h56m04,09). É usual aproximar este valor às vinte e quatro horas.
Consequências do movimento de rotação da Terra:
A sucessão dos dias e das noites; O movimento aparente do Sol, durante o dia (Nós falamos em nascer e pôr do Sol, observando o seu movimento ao longo do dia - movimento este que não existe, pois o Sol está fixo no centro do Sistema Solar e a Terra é que roda); O movimento aparente das estrelas, durante a noite (pela mesma razão acima).
Fonte: https://infogram.com/movimento-da-terra-1h7g6konye7o2oy
O movimento de translação da TerraO planeta Terra também realiza um movimento de translação em torno do Sol. O período de translação, ou seja, o tempo que a Terra demora a dar uma volta completa ao Sol, é de 365 dias e aproximadamente seis horas (365,24 dias). Este período é chamado de solar ou trópico.No nosso calendário um ano tem 365 dias. Assim, um ano tem uma diferença de cerca de 6 horas em relação ao movimento real de translação. Esta diferença, ao fim de 4 anos de "acumulação", origina 24 horas (6h X 4anos=24h) e é "compensado" com um ano bissexto (onde se acrescenta mais um dia). Isto para, "acertar" o nosso calendário com o movimento de translação da Terra.Anos bissextos são aqueles que possuem 1 dia a mais no mês de fevereiro, ou seja, 366 dias. Um ano é bissexto se for par e divisível por 4 . Quando o ano terminar em 00, por exemplo, 2200, ele será bissexto se for divisível por 4 e por 100.
Consequências do movimento de translação e da inclinação da Terra:
As estações do ano (Primavera, Verão, Outono e Inverno).
A desigualdade dos dias e das noites (O fato de, em alguns períodos do ano, os dias serem mais longos e as noites mais curtas, e vice-versa).
Estações do ano
Texto adaptado de: UFRGS. Movimento anual do Sol e estações do ano. Disponível em : http://astro.if.ufrgs.br/tempo/mas.htm. Acesso em 10/04/20.
O que causa as estações é o fato de a Terra girar em torno o Sol de forma inclinada em relação à órbita com um ângulo de 23°27´. Devido a essa inclinação, à medida que a Terra gira em torno do Sol, os raios solares incidem mais diretamente em um hemisfério ou outro, proporcionando mais horas com luz durante o dia a um hemisfério ou outro e, portanto, aquecendo mais um hemisfério ou outro.No Equador todas as estações são muito parecidas. À medida que nos afastamos do Equador, as estações ficam mais acentuadas. A diferenciação entre elas torna-se máxima nos polos.
© Kepler de Souza Oliveira Filho &Maria de Fátima Oliveira SaraivaModificada em 28 mar 2012
O primeiro dia do verão em um Hemisfério é o que terá o maior período de iluminação do ano e é chamado de Solstício de Verão. Já o primeiro dia do inverno é o que terá menor período de iluminação e é chamado de Solstício de Inverno.O primeiro dia do outono ou do inverno é chamado de equinócio. Nos equinócios o período de iluminação é igual ao período de noite (cada um durando 12 horas).
Relógios de SolRelógio de sol. In Britannica Escola. Web, 2020. Disponível em:<https://escola.britannica.com.br/artigo/relógio-de-sol/482602>. Acesso em: 10 de abril de 2020.
Os relógios de sol são os mais antigos instrumentos conhecidos para marcar a passagem do tempo ao longo do dia. A superfície do relógio de sol tem linhas para indicar cada hora enquanto a luz solar incidir sobre ele. Conforme o Sol “se movimenta” no céu, um bastão elevado desse relógio faz sombra sobre essas linhas. A posição da sombra é que mostra a hora.
Um relógio de sol com as horas em algarismos romanos.© kfleen/FotoliaA superfície achatada é chamada mostrador. Ela pode ser feita de metal, madeira, pedra ou outro material. As linhas numeradas sobre o mostrador, chamadas linhas das horas, mostram as horas do dia.No centro do relógio se ergue um gnômon, espécie de bastão com um lado inclinado, formando um ângulo com o mostrador. O lado inclinado do bastão se chama ponteiro. No decorrer do dia, a sombra do ponteiro vai passando por toda a volta do mostrador. A cada hora exata, ela fica em cima de uma nova linha, marcando, assim, todas as horas.Os antigos egípcios fizeram os primeiros relógios de sol por volta de 3500 a.C. Eles eram simples bastões ou pilares que projetavam uma sombra no chão. Os antigos gregos fizeram relógios de sol na forma curva de uma tigela, feita a partir de blocos de pedra ou de pedaços de madeira. Um ponteiro no centro projetava a sombra dentro da tigela. Mais tarde, os árabes inventaram o relógio de sol moderno, do tipo com ponteiro em ângulo. No século XIV, relógios mecânicos começaram a substituir os relógios de sol.
O gnômon e a medição do tempo
A primeira marcação do tempo deve ter sido a mais natural de todas; a divisão
em dia e noite. Para marcar intervalos de tempo menores do que o dia, o Homem
começou a observar a variação de sua própria sombra ao longo do dia. Logo depois
percebeu que podia fazer estas mesmas estimativas do tempo através da observação
da sombra de uma vareta fixa fincada no chão na posição vertical. O aperfeiçoamento
deste marcador levou à criação dos gnômons e dos relógios de sol.
Figura 2: O gnômon. Crédito: Xofc, CC BY-SA 4,0. Disponível
em https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gnomon--21juin.gif Acesso em
30/08/2018.
A observação da sombra projetada pelo "Gnômon" ao longo do dia mostra que
ao amanhecer a sombra estará bem longa, ao meio dia estará no seu tamanho mínimo
e ao entardecer voltará a alongar-se novamente, como mostrado na Figura 3.
O conhecimento de que no anoitecer as sombras estão mais alongadas pode
ser usado para decidir o momento de voltar para casa ou para o abrigo. A observação
da inclinação da sombra em um mesmo horário ao longo do ano pode ajudar a decidir
a melhor época para o plantio e para a colheita.
Figura 3: Variação da sombra ao longo do dia – Crédito: Ana Lúcia C. F. Souto, 2018.
Para construir um relógio de sol a partir de um gnômon, é preciso apenas que a
sombra da haste seja projetada sobre um mostrador onde foram traçadas linhas
representando as horas (Figura 4).
Figura 4: Relógio de Sol – Crédito: Dornicke, CC BY-SA 4,0. Disponível em https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rel%C3%B3gio_de_Sol_-_Parque_da_%C3%81gua_Branca_01.jpg. Acesso em 30/08/2018.
O gnômon e os movimentos da Terra
Com este instrumento primitivo, os povos antigos passaram a estudar e a
interpretar o movimento aparente do Sol. Também puderam inferir que o movimento
aparente do Sol não acontece sempre na mesma trajetória, mas que a órbita se
modifica ao longo do ano.
Utilizando um gnômon para as observações, astrônomos da antiguidade
puderam verificar que, em todos os dias observados, havia um instante em que a
sombra era a menor do dia. Mais ainda, puderam perceber que isso sempre acontecia
exatamente no instante que dividia a parte clara do dia em duas metades. Eles
denominaram esse instante de meio-dia. A observação da sombra mais curta ou do
meio-dia ao longo dos anos mostrou variação de seu comprimento e permitiu definir o
conceito de estações. Ao intervalo de tempo necessário para que o comprimento da
sombra completasse um ciclo inteiro, voltando a ficar com o mesmo tamanho, os
astrônomos deram o nome de Ano das Estações.
Eles observaram também que a sombra ao meio-dia era a mais longa de todas
quando os dias e noites eram os mais frios do ano. E que a sombra do meio-dia era a
menor de todas no período de maior calor no ano. Eles definiram então que o início do
inverno ocorria quando a sombra ao meio-dia era a mais longa e o início do verão
ocorria quando essa sombra era a menor (Figura 5).
Figura 5: As estações do ano e o gnômon – Crédito: Ana Lúcia C. F. Souto, 2018.
SUGESTÃO DE PRÁTICA: Tente construir um relógio de Sol e teste-o em sua casa https://www.youtube.com/watch?v=sXo0kHM_HwI Canal:Secretaria da Educação/
Tema: Como construir um relógio de Sol? (Não obrigatório)
ATIVIDADE 3 – CIÊNCIAS (ENVIAR ATÉ 01/06)(LEIA ATENTAMENTE AS ORIENTAÇÕES SOBRE O ENVIO DE ATIVIDADES ONLINE ANTES DE REALIZAR A ATIVIDADE)
NOME: Nº TURMA:
1- O que você entendeu sobre o movimento de rotação da Terra?2- Qual é a duração do movimento de rotação do planeta Terra?3- O que você entendeu sobre o movimento de translação da Terra?4- Qual é a duração do movimento de translação da Terra?5- Um ano bissexto tem _____ dias.6- O ano de 2020 é bissexto. Isso ocorre a cada 4 anos. Qual será o próximo ano bissexto? O ano de 2012 foi bissexto. Isso ocorre a cada 4 anos. Qual dos anos a seguir é bissexto:
a) 2024 b) 2026 c) 2027 d) 2025
7- O planeta Terra é o bem mais estudado de todos. A seta vermelha da figura a
seguir está apontando para:
a) Equador Terrestre
b) Polo Geográfico Sul (PGS)
c) Polo Geográfico Norte (PGN)
d) Trópico de Câncer
8-O movimento de translação é:
a) aquele que a Terra descreve em torno de si mesma e dura 23h56min.b) um movimento oscilante em torno de um eixo imaginário, como o de um pião.c) o equivalente ao que a Terra faz em torno do Sol, ou seja, sua órbita.d) aquele que a Terra faz ao redor da galáxia, junto ao Sol e demais planetas.
9- Leia a tirinha e assinale a resposta correta:
O movimento ao qual Garfield se refere tem a duração aproximada de:a) 28 dias e determina as fases da Lua.b) 24 horas e determina as fases da Lua.c) 365 dias e determina as estações do ano.d) 24 horas e determina a sucessão de dias e noites.
10- Ainda é 31 de dezembro no Brasil quando a televisão noticia a chegada do ano Novo em diferentes países. Entre os países que comemoram a chegada do Ano Novo antes do Brasil, encontram-se a Austrália, a Nova Zelândia e o Japão.
Este fato se deve:
a) Pelo movimento de rotação da Terrab) Pelo fato da Terra não girar em torno de si mesmac) Pelo fato do Sol girar em torno da Terrad) Não é possível explicar cientificamente
11-Leia a charge e responda à questão.
O movimento do planeta Terra ilustrado na charge da Mafalda é:
a) rotação. b) translação. c) evolução. d) transição.
12- Na Cidade de Cuiabá não é possível ver o Sol da meia noite. Qual é o dia mais longo
do ano em Cuiabá?
a) Equinócio de primavera
b) Solstício de inverno
c) Equinócio de outono
d) Solstício de verão
13- Quando é meio-dia nos Estados Unidos, o Sol, todo mundo sabe, está se deitando
na França. Bastaria ir à França num minuto para assistir ao pôr do sol.
SAINT-EXUPÉRY, A. O Pequeno Príncipe. Rio de Janeiro: Agir, 1996.
A diferença espacial citada é causada por qual característica física da Terra?
a) Achatamento de suas regiões polares.
b) Movimento em torno de seu próprio eixo.
c) Arredondamento de sua forma geométrica.
d) Variação periódica de sua distância do Sol.
14- Qual é o nome da Constelação abaixo:
a) Órion b) Escorpião c) Cruzeiro do Sul d) Ursa Menor
15- Constelações são agrupamentos de estrelas que formam figuras imaginárias no
céu. A estrela mais brilhante de casa constelação é chamada de alfa. A estrela alfa de
Cão Maior é:
a) Antares b) Sirius c) Polaris d) Veja
16- As opções abaixo contém uma lista com nome de 5 planetas. Selecione a opção
em que eles aparecem em ordem crescente de tamanho:
a)Terra, Mercúrio, Marte, Urano, Júpiter
b)Marte, Mercúrio, Terra, Urano, Júpiter
c)Mercúrio, Marte, Urano, Terra, Júpiter
d) Mercúrio, Marte, Terra, Urano, Júpiter
17- A forma do Sol é igual ao de outras estrelas. ( )Certo ( )Errado
18-A distância entre as superfícies da Terra e da Lua é de 384000Km. O diâmetro da
Terra é de 12756Km. Quantas Terras cabem na distância entre a Terra e a Lua?
Registre sua conta.
19-Os astrônomos usam telescópios para observar planetas, estrelas, etc.
( )Certo ( )Errado
20-Quais são os planetas rochosos do Sistema Solar?
a) Urano, Marte, Terra, Mercúrio
b) Marte, Júpiter, Vênus, Terra
c) Mercúrio, Vênus, Terra, Marte
d) Júpiter, Saturno, Urano, Netuno
21- Assinale a opção INCORRETA em reação ao conjunto de astros que formam o
Sistema Solar:
a) Os Planetas não têm luz própria. Exemplo de planetas: Terra, Júpiter, Saturno e
Marte.
b) Os Planetas giram em torno do Sol. Exemplo de planetas: Mercúrio, Vênus, Terra e
Urano.
c) As Estrelas possuem luz própria e iluminam os planetas e satélites.
d) Os Satélites possuem luz própria e giram ao redor do Sol. Exemplo de satélite
natural: Lua.
ANEXOS: ATIVIDADES DOS ROTEIROS ANTERIORES
ATIVIDADE 1: ROTEIRO DE ESTUDOS 1 (ENTREGAR ATÉ 18/05)
NOME: Nº: TURMA:
1- Faça uma pesquisa e descreva pelo menos 3 notícias falsas que foram veiculadas pela mídia sobre o COVID-19 (Você pode utilizar o site: www.saude.org.br/fakenews).2- Explique as principais formas de transmissão do COVID-19
(Você podeutilizar o site https://coronavirus.saude.gov.br ).3- Explique as principais formas de prevenção para o COVID-19
(Você pode utilizar o site https://coronavirus.saude.gov.br).
ATIVIDADE 2: ROTEIRO DE ESTUDOS 2 (ENTREGAR ATÉ 25/05)
NOME: Nº: TURMA:
1-Considerando a posição do Sol indicada na representação abaixo, pinte de preto o lado da Terra onde é noite:
SOL
2- Pinte o Hemisfério Sul da Terra de verde. Faça a linha imaginária do Equador, desenhe o satélite natural da Terra e nomei-o:
3-O que a Astronomia estuda?
4-Relacione a segunda coluna a partir da primeira com base na classificação oficial dos astros:(1) Planeta
(2) Planeta Anão
5- As estrelas são astros esféricos e luminosos. Qual a diferença entre estrela e planeta?
6- Sobre o Sistema Solar, assinale V para verdadeiro e F para falso:
( ) Planetas e estrelas são exemplos de astros.
( )O Sol é o astro de maior massa do Sistema Solar.
( ) No Sistema Solar, somente a Terra realiza os movimentos de rotação e translação.
( ) Plutão, em 2006, foi rebaixado para a categoria de “Planeta Anão” apenas por ser muito pequeno.
( ) O sistema solar é composto por oito planetas, quatro deles rochosos e quatro gasosos.
( ) O maior planeta do Sistema Solar é Júpiter.
( ) Terra
( ) Mercúrio
( ) Plutão
( ) Marte
( ) Os dois planetas “vizinhos” da Terra são Marte e Júpiter.
( ) A Lua terrestre é o único satélite natural do sistema solar.
( ) Apenas o planeta Terra apresenta água em estado líquido em todo o sistema solar.
7- Plutão não é mais considerado planeta desde 2006. Qual foi o motivo dessa
mudança?
8- Marque um X os astros que possuem luz própria:
a) ( ) planetas b) ( ) cometas c) ( ) estrelas d) ( ) satélites
9- Por volta do meio dia no Brasil, João assistia a um programa de televisão que mostrava um repórter brasileiro cobrindo um evento esportivo ao meio dia no Japão. Responda: O programa de televisão a que João assistia estava sendo transmitido ao vivo? Por quê?
10- Observe a tabela a seguir e responda:
Períodos de rotação aproximados de alguns planetas do Sistema Solar
Planeta Período de rotação
Mercúrio 1407 horas e 30 minutos
Vênus 5832 horas
Marte 24 horas e 36 minutos
Júpiter 9 horas e 56 minutos
Saturno 10 horas e 39 minutos
Fonte de Pesquisa: Nasa. Planet Compare. Nasa Science – Solar System Exploration. Disponível em: https://solarsystem.nasa.gov/planet-compare/ Acesso em 02/04/20
a) Que planeta, dentre os listados na tabela, tem período de rotação mais parecido como da Terra? Justifique.
b) Qual planeta da tabela apresenta o dia mais curto? E qual apresenta o dia mais longo? Justifique.
