lagoaformosa.mg.gov.br · Web view2020/05/03 · Número de alunos matriculados no 3º ano Período do dia Meninos Meninas Manhã 39 49 Tarde 37 46 Author professor denise Created

PROJETO: “EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”

MATEMÁTICA - 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

___________________________________________________________________________

ATIVIDADE 01 – Data: 04/08/2020

ALUNO (A):___________________________________________________________________________

1) Veja a tabela a seguir:

Público nos últimos jogos de futebol da “ Equipe Esmeralda”.

Público Sábado Domingo

Adultos 606

Crianças 529

Total 985 1344

Faça as operações e depois complete com a resposta na tabela acima:

a)Quantas crianças assistiram ao jogo de futebol no sábado? _______________________________

Operação:

b) Quantos adultos assistiram ao jogo de futebol no domingo? _________________________________

operação:

Agora responda:

● No sábado ou no domingo foram mais crianças assistir ao jogo? _______________________

● Quantas pessoas no total foram no domingo a mais que no sábado?_____________________

Esta semana vamos rever vários assuntos estudados e neles terão ADIÇÃO e SUBTRAÇÃO com reagrupamentos. Fazendo com atenção você aprenderá de montão!

● Qual dos dois dias foram menos adultos aos jogos de futebol?_________________________

● Se juntarmos o total de espectadores de sábado e domingo, podemos dizer que foram quantas pessoas a estes jogos nos dois dias:______________________

________________________________________________________________________________________

2) Vamos treinar? Faça as contas. Observe a primeira operação em cada caso para relembrar:

a) 3 2 6 b) 8 3 9 c) 5 7 5 d) 2 9 8 e) 1 3 2 7

+ 5 1 5 +1 2 2 + 3 1 9 + 3 0 8 + 7 0 3 4

8 4 1

________________________________________________________________________________________

a) 1 2 8 9 b) 5 1 6 7 c) 2 3 2 4 d) 1 6 7 3 e) 6 3 0 8

+ 3 1 9 5 + 3 2 8 4 + 4 1 7 8 + 5 1 8 9 + 1 2 9 2

4 4 8 4

________________________________________________________________________________________

a) 4 8 3 7 b) 5 2 7 5 c) 3 5 4 2 d) 2 7 2 1 e) 1 6 0 9

+ 1 2 6 8 + 2 8 7 8 + 3 6 6 9 + 2 9 8 9 + 4 5 9 7

6 1 0 5

________________________________________________________________________________________

3) Mostre o que você sabe :

Faça os cálculos:

a) Quantos meninos estudam no 3º ano?_________________

b) Quantas meninas estudam no 3º ano ?_________________

c) Quantos alunos estudam de manhã?____________________

d) E à tarde?_____________

1

11

111

Veja a tabela que foi colocada na minha escola.Número de alunos matriculados no 3º ano

Período do dia Meninos Meninas

Manhã 39 49

Tarde 37 46


MATEMÁTICA - 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL___________________________________________________________________________


ALUNO (A):___________________________________________________________________________

Resolva:

1) A soma dos carrinhos das coleções de Renato e Oscar é 175. A coleção de Renato tem 89 carrinhos. Quantos carrinhos tem a coleção de Oscar?

Operação Resposta:_____________________________________________

________________________________________________________________________________________

2) Paula tem em sua loja para vender 223 camisetas, 178 calças e 36 bermudas. Qual a soma dessas roupas que Paula tem em sua loja?


________________________________________________________________________________________

3) A soma de ovos em uma cartela é 30 ovos. Quantos ovos temos em 4 cartelas iguais a essa?


______________________________________________________________________________________

4) De uma soma de 400 pamonhas, forma vendidas 235. Quantas pamonhas restaram?


________________________________________________________________________________________

Marque a opção em que os problemas não são resolvidos com adição:

( ) 1 e 2 ( ) 2 e 3 ( ) 1 e 4 ( ) 3 e 4

Fique atento ao resolver problemas! Veja: a palavra SOMA aparece em várias situações... Mas a operação usada para resolver nem sempre é a adição!

5) Vamos relembrar subtrações. Observe a operação resolvida em cada caso e resolva as outras.

a) 5 0 b) 7 1 c) 4 8 d) 2 1 5 e) 1 3 4 6

- 3 6 - 5 9 - 2 9 - 1 0 7 - 2 1 8

1 4

________________________________________________________________________________________

a) 1 1 6 b) 5 0 7 c) 3 5 4 d) 4 1 8 e) 1 2 0 7

- 9 5 - 2 2 5 - 2 7 2 - 2 2 4 - 1 9 3

2 1

________________________________________________________________________________________

9

a) 2 0 0 b) 3 0 0 c) 5 0 0 d) 8 0 0 e) 3 3 0 0

- 1 1 2 - 1 6 7 - 2 3 4 - 4 2 3 - 1 1 7 5

8 8

_______________________________________________________________________________________

a) 4 1 2 b) 5 1 3 c) 3 2 4 d) 6 6 7 e) 1 9 2 1

- 2 7 3 - 2 2 5 - 1 8 7 - 2 7 9 - 5 4 8

1 3 9

________________________________________________________________________________________

6) Fazer cálculos ! Roberto descobriu uma curiosidade ao completar os quadros.

a) 40 – 3 = __________ h) 90 – 3 = ________

b) 70 – 3 = __________ i) 500 – 3 = _______

c) 100 – 3 = _________ j) 150 – 3 = ________

d) 50 – 3 = _________ k) 400 – 3 = ________

e) 80 – 3 = ________ l) 300 – 3 = ________

f) 200 – 3 =_______ m) 700 – 3 = ________

g) 60 – 3=________ n ) 1000 – 3 = _______

1040

1000

101010

101030

10 – 3 = 7 20 – 3= 17 30 – 3 = 27




ALUNO (A):___________________________________________________________________________

1) a) Seu colega tem 25 bolinhas de gude e você nenhuma. Quantas bolinhas você terá que comprar para ter 12 a mais que ele?

b) Se você não compra nenhuma e seu colega lhe dá 16, com quantas bolinhas ele fica?

2) a) Você comprou um caderno com 50 folhas. Em um dia usou 4 folhas e no outro dia usou 6 folhas. Quantas folhas desse caderno não forma usadas?

b) Metade das folhas sem usar deste caderno, vão ser usadas para Matemática. Quantas são as folhas que serão usadas para Matemática?

3) Márcia e Helena colheram frutas. a) Márcia colheu 9 laranjas e 4 mexericas. Juntou com os limões colhidos por Helena e o total foi 24

frutas. Qual a quantidade de limões que Helena colheu?

b) Se Márcia juntar as frutas colhidas por ela, com maracujás que Helena colheu, dão 19 frutas. Quantos são os maracujás que Helena colheu?

Hoje vamos resolver situações onde é preciso raciocínio. Além disso, você vai precisar saber adições e subtrações! Observe que um PROBLEMA DEPENDE DO OUTRO.

Observe que você pode ver se a adição está certa fazendo uma subtração. Veja:

1 2

+ 1 5

2 7

2 7 2 7

_ 1 5 _ 1 2

1 2 1 5

Vamos fazer como no exemplo acima?

3 2 4 3

+ 8 + 2 9

_ _ _ _

4 5 3 3 4 6 4

+ 5 2 4 +1 0 1 5

_ _ _ _

Observando curiosidades nas operações...

DESMONTANDO A ADIÇÃO!

Da SOMA retiramos uma parcela e sobra a outra.




ALUNO (A):___________________________________________________________________________

Lembrete:

1 quilômetro( km) equivale a 1000 metros.

1metro(m) equivale a 100 centímetros.

1 centímetro( cm) equivale a 10 milímetros

1) Complete para relembrar:

1 metro = ___________ centímetros.

1 quilômetro = ___________ metros.

Em 1 centímetro temos ____________ milímetros.

________________________________________________________________________________________

2) Agora complete com as abreviaturas das palavras:

Metro = _____________ Quilômetro = ______________

Centímetro = __________ Milímetro =_______________

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3) Agora resolva as situações abaixo:

a) Patrícia tem 155 cm de altura. Flávia mede 19 cm a menos que Patrícia. Qual a altura de Flávia?

_________ cm ou __________ m e _________ cm.

Operação: Resposta:_______________________________________

_____________________________________________________________________________________

b) O pai de André comprou 5 m e meio de fio para o instalação elétrica em sua casa. Quantos cm desse fio ele comprou? ________ cm.

Operação: Resposta:__________________________________

Revendo medida de comprimento, adição e subtração!

Terminado o trabalho, sobraram-lhe ainda 85 cm de fio. Quantos cm de fio foram usados?


c) Para ir de casa ao supermercado Dona Carmen anda 1 Km e 100 m. Quantos metros ela anda na ida e volta?


________________________________________________________________________________________

d) Uma ponte de 618m de comprimento está sendo construída. A ponte mede mais ou menos que meio Km?

__________________ Por quê?______________________________________________________________

Se já estão prontos 396m, quantos metros faltam para terminar a ponte?


________________________________________________________________________________________

e) Observe o desenho de uma praça e complete suas medidas sabendo que é um retângulo:

_____________

_________

60 cm

80 cm

Agora calcule quantos metros tem o contorno dessa praça:


Se Vítor dá 3 voltas caminhando em torno dessa praça, quantos metros ele anda?





ALUNO (A):___________________________________________________________________________

Arredondar um número é escrever a dezena exata( ou centena exata) mais próxima dele.

Veja: O preço do caderno é 9 reais arredondamos para 10 que é a dezena exata mais próxima.

Ou: Andei 202 metros arredondamos para 200, que é a centena exata mais próxima.

REVENDO:

1) Arredonde esses números para a dezena exata mais próxima de cada um:

72 _________ 13 _________

58 __________ 65 __________

31 __________ 86 ___________

49___________ 94 ___________

27___________ 79___________

________________________________________________________________________________________

2) Arredonde esses números para a centena exata mais próxima de cada um, completando os espaços como no exemplo:

136 está entre 100 e 200 . Está mais próximo de 100.

248 ________ e _______. _____

389 ________ e _______. _____

790 ________ e _______. ____

555 ________ e _______. _____

460 ________ e _______. _____

616 ________ e _______. _____

810 ________ e _______. _____

Vamos rever ARREDONDAMENTO!!

DEZENAS EXATAS terminam com 0.

São 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80 e 90.

CENTENAS EXATAS terminam com 00.

São 100, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800 e 900.

ATENÇÂO:

Observe que 65 está no meio de 60 e 70. Então podemos arredondar para

60 ou para 70.

3) Resolva:

a) Dona Maria fez 1 centena e 25 unidades de rosquinhas ontem. Hoje ela fez 3 dúzias de pães de queijo.

● Quantas rosquinhas Dona Maria fez?_____________________________

● Quantos pães de queijo ela fez?_________________________________

● Qual o total desses quitutes?___________________________________

● Podemos dizer que é mais ou menos que 1 centena e meia de quitutes?___________________________ Por quê?_____________________________________________________________

● E a centena exata mais próxima do total de rosquinhas?________________________________

________________________________________________________________________________________

4) Faça arredondamentos, calcule mentalmente e contorne o valor mais próximo do resultado.

60 600 160

a) 49 + 32 70 b) 218 + 399 610 c) 98 + 61 170

80 620 180

_______________________________________________________________________________________

5) Circule na linha numérica a centena mais próxima de :

_______________________________________________________________________________________

6) Ligue cada número a centena mais próxima, fazendo o arredondamento:

________________________________________________________________________________________

7) Descubra o valor aproximado das operações:

220 + 800 =110 + 980 =620 + 410 =1010 – 900 =1000 – 580 =1000 – 340 =

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