simaohistoria.webnode.com · Web viewA vinda da Corte portuguesa para o Brasil em 1808 determinou mudanças na administração pública colonial, inclusive na área de saúde. Como

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REVISÃO IMPÉRIOPROF. SIMÃO 1. (Ufsm 2013) No texto “O Império enfermo”, Cláudio Bertolli Filho afirma:

A vinda da Corte portuguesa para o Brasil em 1808 determinou mudanças na administração pública colonial, inclusive na área de saúde. Como sede provisória do império lusitano e principal porto do país, a cidade do Rio de Janeiro tornou-se o centro das ações sanitárias. Com elas, dom João VI procurou oferecer uma imagem nova de uma região que os europeus definiam como território da barbárie e da escravidão.

Fonte: BERTOLLI FILHO, Cláudio. História da saúde pública no Brasil. 4.ed. São Paulo: Ática, 2001. p. 8.

As ocorrências mencionadas estão inseridas numa sucessão em que podem ser destacados, seja como antecedentes, seja como consequentes, os seguintes processos:

I. a Primeira Revolução Industrial e a busca da Inglaterra pela hegemonia comercial na Europa e no mundo.

II. a Revolução Francesa e as tentativas de expansão das conquistas dos revolucionários burgueses para a Europa.

III. as disputas entre a Inglaterra e a França, o decreto do Bloqueio Continental com as repercussões para a Espanha e Portugal e seus domínios ultramarinos.

IV. a crise do sistema colonial, os processos de independência nas Américas e a implantação de Estados Nacionais em ex-colônias da Inglaterra, França, Espanha e Portugal.

Estão corretas a) apenas I e II. b) apenas I e IV. c) apenas II e III. d) apenas III e IV. e) I, II, III e IV. 2. (Espm 2016) ...uma Constituição não é outra coisa que a ata do Pacto Social que fazem entre si os homens, quando se juntam e associam para viver em reunião ou sociedade.

(Frei Joaquim do Amor Divino Rabelo Caneca. Citado por Adriana Lopez e Carlos Guilherme Mota in História do Brasil: uma interpretação)

As palavras do Frei Caneca foram proferidas a propósito de crítica ao modelo autocrático-imperial de Pedro I.

Assinale a alternativa que apresente a revolução republicana e separatista que eclodiu no nordeste, ocorrida contra o governo de Pedro I: a) Revolução Pernambucana de 1817; b) Sabinada; c) Cabanagem; d) Balaiada; e) Confederação do Equador. 3. (Pucrs 2016) Sobre a situação econômica e financeira do Brasil durante o Primeiro Reinado, é INCORRETO afirmar que a) o Brasil passava por uma forte crise no comércio de exportação, devido à queda das suas

vendas externas de açúcar no mercado Europeu. b) a situação brasileira se agravou na medida em que, depois do declínio da produção aurífera

colonial, a Inglaterra perdeu o interesse de ser parceira comercial do Brasil. c) o imperador D. Pedro I fazia gastos excessivos e não voltados ao desenvolvimento

econômico, como o financiamento da Guerra da Cisplatina, além de existirem problemas na arrecadação de impostos.

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d) o café, que seria o grande produto brasileiro de exportação no século XIX, ainda não ocupava espaço significativo no comércio exterior do país.

e) havia grande carência em transportes que, aliada às dimensões continentais do território brasileiro, dificultava a integração econômica do novo país e o adequado aproveitamento de suas riquezas naturais.

4. (Uece 2016) No que concerne à Confederação do Equador de 1824, analise as afirmações a seguir, e assinale com V o que for verdadeiro e com F o que for falso.

( ) A Confederação costuma ser considerada um prolongamento da Revolução Pernambucana de 1817.

( ) As propostas liberais, republicanas e federativas serviram de bandeira política para os insurretos.

( ) Os revoltosos propunham a organização de uma república nos moldes dos Estados Unidos da América.

( ) A adesão dos segmentos populares foi fundamental para unir todos os revoltosos.( ) A imprensa, infelizmente, atuou contra o movimento e nenhum jornal nas províncias

envolvidas quis apoiar a causa.

A sequência correta, de cima para baixo, é: a) F, V, V, V, F. b) V, F, F, V, V. c) V, F, F, V, V. d) V, V, V, F, F. 5. (Unisc 2016) Na História do Rio Grande do Sul, encontramos diferentes exemplos de disputas entre portugueses e espanhóis, entre grupos políticos regionais, e de conflitos sucessivos em torno de interesses e de fronteiras na Região do Prata. Assinale a alternativa que apresenta exemplos desses conflitos, com a participação sul-rio-grandense, no século XIX. a) Campanha da Legalidade, Guerra da Cisplatina e Guerra do Paraguai. b) Guerra da Cisplatina, Guerra contra Aguirre e Guerra do Paraguai. c) Revolução Farroupilha, Revolução de 1923 e Revolução Federalista. d) Revolta da Armada, Guerra da Cisplatina e Confederação do Equador. e) Guerra da Cisplatina, Guerras Guaraníticas e Campanha da Legalidade. 6. (Fgv 2016) Chiquinha Gonzaga alinha-se a outras figuras femininas do Império (...) como a Imperatriz Leopoldina e Anita Garibaldi. Todas as três, embora de diferentes maneiras, de diferente proveniência social e, em diferentes épocas, desempenharam um papel político que, certamente, contribuiu para as mudanças por elas defendidas e as inscreveu na História do Brasil.

(Suely Robles Reis de Queiroz, Política e cultura no império brasileiro. 2010)

Em termos políticos, a Imperatriz Leopoldina, Anita Garibaldi e Chiquinha Gonzaga, respectivamente: a) atuou, ao lado de Dom Pedro e de José Bonifácio, no processo de emancipação política do

Brasil; participou da mais longa rebelião regencial, a Farroupilha; militou pela abolição da escravatura e pela queda da Monarquia.

b) articulou a bancada constitucional brasileira na Assembleia Constituinte; organizou as forças populares participantes da rebelião regencial ocorrida no Grão-Pará, a Cabanagem; foi a primeira mulher brasileira a se eleger para o Senado durante o Império.

c) convenceu Dom Pedro I a assumir o trono português após a morte do rei Dom João VI; defendeu a ampliação dos direitos de cidadania durante a reforma constitucional que instituiu o Ato Adicional; liderou uma frente parlamentar de apoio às leis abolicionistas.

d) participou como diplomata do Império brasileiro na Guerra da Cisplatina; foi a primeira mulher a trabalhar como jornalista e romancista durante o Segundo Reinado; tornou-se uma importante liderança política na defesa do fim do tráfico de escravos para as Américas.

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e) articulou com os diplomatas ingleses o reconhecimento da Independência do Brasil junto a Portugal; foi uma importante liderança militar no processo de Guerra de Independência da Bahia; criou a primeira associação política em defesa do voto feminino no Brasil.

7. (Ucs 2015) Sobre a escravidão negra no Rio Grande do Sul, é correto afirmar que a) o regime compulsório de trabalho, devido à necessidade de controle sobre o escravo, não

era o mais adequado a atividades como a tropeada, a criação e a caça de gado; isso fez com que não houvesse escravidão no Rio Grande do Sul.

b) a atividade charqueadora proporcionou um acúmulo de capitais capaz de introduzir em grande escala o trabalho escravo no Rio Grande do Sul, a partir do século XVIII, em especial na região de Pelotas.

c) a presença de escravos negros no Rio Grande do Sul, ainda que em pequena escala, teve um caráter diferente do restante das províncias brasileiras. Nas terras gaúchas, a escravidão foi mais amena, ao contrário do que ocorreu nas fazendas de café do Rio de Janeiro e de São Paulo.

d) a grande presença de população de origem europeia fez com que a figura do escravo no Rio Grande do Sul passasse despercebida e, ainda hoje, a contribuição dos africanos na cultura gaúcha é muito pequena.

e) o escravo negro participou ativamente das atividades ligadas à colonização das terras gaúchas, em especial na região Nordeste do Estado, em atividades ligadas à agricultura e à pecuária.

8. (Ufrgs 2015) Observe as figuras abaixo.

Considere as seguintes afirmações sobre o processo escravista no Brasil.

I. As relações sociais entre senhores e escravos, no Brasil, eram definidas pelo equilíbrio de poder estabelecido pela miscigenação, conferindo à experiência histórica brasileira o caráter de "democracia racial".

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II. Os africanos deportados da África para a América desenvolveram mecanismos de sociabilidade, constituindo famílias e formas de identidades sociais.

III. A Lei Áurea, além da emancipação dos escravos, decretava uma série de benefícios sociais e políticos para os libertos.

Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e II. e) I, lI e III. 9. (Uern 2015) Observe o quadro.

A partir da análise do quadro e tendo em vista o contexto do Brasil no I Império, é possível classificar o voto, naquele período, como a) censitário, amplo, indireto e irrestrito. b) universal, masculino, direto e representativo. c) censitário, masculino, indireto e em dois graus. d) universal, apartidário, direto e em quatro graus. 10. (Unicamp 2015) Um elemento importante nos anos de 1820 e 1830 foi o desejo de autonomia literária, tornado mais vivo depois da Independência. (…) O Romantismo apareceu aos poucos como caminho favorável à expressão própria da nação recém-fundada, pois fornecia concepções e modelos que permitiam afirmar o particularismo, e portanto a identidade, em oposição à Metrópole (…).

CANDIDO, Antonio. O Romantismo no Brasil. São Paulo: Humanitas, 2004, p. 19.

Tendo em vista o movimento literário mencionado no trecho acima, e seu alcance na história do período, é correto afirmar que a) o nacionalismo foi impulsionado na literatura com a vinda da família real, em 1808, quando

houve a introdução da imprensa no Rio de Janeiro e os primeiros livros circularam no país. b) o indianismo ocupou um lugar de destaque na afirmação das identidades locais,

expressando um viés decadentista e cético quanto à civilização nos trópicos. c) os autores românticos foram importantes no período por produzirem uma literatura que

expressava aspectos da natureza, da história e das sociedades locais. d) a população nativa foi considerada a mais original dentro do Romantismo e, graças à

atuação dos literatos, os indígenas passaram a ter direitos políticos que eram vetados aos negros.

11. (Fgv 2015) Observe o mapa.

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Os dados do mapa mostram que a emancipação política do Brasil a) efetivou-se com o chamado Grito do Ipiranga, porque todas as províncias do Brasil,

imediatamente, passaram a obedecer às ordens vindas do Rio de Janeiro na pessoa do Imperador Dom Pedro I e romperam todos os laços com as Cortes de Lisboa, defensoras da recolonização brasileira.

b) ocorreu de forma homogênea, com a divisão da liderança do movimento emancipacionista entre os principais comandos regionais do Brasil e com a constituição de acordos políticos que garantiram a unidade territorial e a efetivação do federalismo.

c) dividiu as regiões brasileiras entre as defensoras de uma emancipação vinculada ao fim do tráfico de escravos, caso das províncias do Norte e do Nordeste, e as províncias do Centro-Sul, contrárias à separação definitiva de Portugal e favoráveis à constituição de uma monarquia dual.

d) foi um processo complexo, no qual não houve adesão imediata de algumas províncias ao Rio de Janeiro, representado pelo poder do imperador Dom Pedro I, pois essas províncias continuaram fiéis às Cortes de Lisboa, levando à guerras de independência.

e) diferencia-se radicalmente das experiências da América espanhola, porque a América portuguesa obteve a sua independência sem que houvesse qualquer movimento de resistência armada por parte dos colonos ou da metrópole, interessados em uma separação negociada.

12. (Uern 2015) No Brasil, logo após a independência política em relação a Portugal, foi necessário obter o reconhecimento internacional para consolidar-se política e economicamente no quadro das nações de fato independentes. Sobre o(s) primeiro(s) país(es) a reconhecer(em) o Brasil como país soberano, assinale a alternativa correta. a) Foi a França, interessada em avançar com seu território da Guiana Francesa e estabelecer

novas colônias. b) Trata-se da Inglaterra, interessada em efetivar o imperialismo que já vinha exercendo desde

antes da independência. c) Foram os EUA, que tinham em vista as futuras alianças comerciais e a diminuição das

influências inglesas em nosso país. d) Foram a Argentina e o Paraguai, recentemente independentes, interessados em formar uma

América Latina forte e ampliar o comércio na Bacia do Prata.

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13. (Pucrs 2015) Considere as afirmações abaixo sobre o Período Imperial brasileiro (1822-1889).

I. O Primeiro Reinado caracterizou-se pelos constantes conflitos entre o Imperador e as elites do País, tendo em vista que D. Pedro I praticamente governou de forma autoritária, desconsiderando o Legislativo.

II. Durante o Período Regencial, os governantes deixaram de ser hereditários e passaram a ser selecionados por eleições, o que leva a historiografia a considerar essa fase como sendo a primeira experiência republicana no País, pois os regentes eram escolhidos pelo voto universal direto.

III. O Segundo Reinado foi um período de grande estabilidade política da história imperial, pois o imperador D. Pedro II ficou quase 50 anos no poder, governando com o apoio de um só partido, o Partido Conservador.

IV. Dentre os fatores que contribuíram para a crise do regime imperial, podemos elencar o conflito do Imperador com o Exército, a crise entre a monarquia e a Igreja e, por fim, a abolição da escravidão, que levou a elite cafeicultora fluminense a romper politicamente com a monarquia.

Estão corretas apenas as afirmativas a) I e III. b) I e IV. c) II e III. d) I, II e IV. e) II, III e IV. 14. (Fuvest 2015) Considerando-se o intervalo entre o contexto em que transcorre o enredo da obra Memórias de um sargento de milícias, de Manuel Antônio de Almeida, e a época de sua publicação, é correto afirmar que a esse período corresponde o processo de a) reforma e crise do Império Português na América. b) triunfo de uma consciência nativista e nacionalista na colônia. c) Independência do Brasil e formação de seu Estado nacional. d) consolidação do Estado nacional e de crise do regime monárquico brasileiro. e) Proclamação da República e instauração da Primeira República. 15. (Cefet MG 2015) Com a naturalidade de um soberano que sabia usar da autoridade em sua plenitude, D. Pedro criou a Ordem do Cruzeiro. Não será certamente coincidência que o ato aproximava-se daquele de Napoleão Bonaparte ao estabelecer a legião de Honra (1802). Também a coroação de 10 de dezembro tivera como modelo, em grande medida por intermédio da competência de Jean-Baptiste Debret, a cerimônia de sagração do imperador francês.

Fonte: NEVES, Lúcia Bastos Pereira. A vida Política. In: COSTA E SILVA, Alberto (coord.) Crise Colonial e Independência: 1808-1930. Rio de Janeiro: Objetiva, 2011 (Adaptado)

A criação da honorífica Ordem do Cruzeiro por D. Pedro I representava a a) limitação do imperador em remunerar financeiramente os feitos públicos. b) preocupação em disseminar os ideais revolucionários franceses no Brasil. c) concessão de privilégios sociais em oposição ao modelo estamental europeu. d) inspiração nos ideais liberais divulgados pela imprensa dos radicais jacobinos. e) manutenção de práticas típicas das monarquias absolutistas na nação independente. 16. (Uece 2015) Dentre as afirmações a seguir, assinale aquela que está INCORRETA no que diz respeito à Confederação do Equador (1824). a) A Confederação do Equador estava afinada com os ideais de federação que serviram de

base para a implantação da República dos Estados Unidos da América. b) A revolta começou com a exigência de que o Presidente da Província de Pernambuco,

indicado por D. Pedro I, renunciasse ao cargo em favor do liberal Manuel de Carvalho Pais de Andrade.

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c) A Confederação do Equador uniu Pernambuco e as Províncias da Paraíba, Ceará e Rio Grande do Norte.

d) Cedendo às forças de repressão comandadas pelo Brigadeiro Francisco Lima e Silva, após cinco meses de resistência, os rebeldes se entregaram, sendo, por este motivo, anistiados.

17. (Imed 2015) A Constituição de 1824, primeira Constituição do Brasil, estabelecia:

I. Estado unitário, monárquico e hereditário.II. Independência da Igreja Católica em relação ao Estado.III. Voto indireto, censitário e aberto.

Quais estão corretas? a) Apenas II. b) Apenas I e II. c) Apenas I e III. d) Apenas II e III. e) I, II e III. 18. (Espcex (Aman) 2016) Pedro I abdicou do trono, em 1831, em favor de seu filho Pedro de Alcântara, iniciando-se no Brasil o Período Regencial. A partir de 1840 e durante todo o período imperial, a vida política do País passou a ser dominada pelos a) liberais e conservadores. b) conservadores e socialistas. c) liberais e republicanos. d) comunistas e republicanos. e) liberais e anarquistas. 19. (Upf 2016) As revoltas provinciais do período Regencial, que varreram o país de norte a sul, tiveram distintos atores sociais e propostas.

“As províncias, desprezadas pela corte, curtindo o exílio dentro do país, e insatisfeitas com a Regência, reagem...”

(FAORO, Raymundo. Os donos do poder. v.1, 5. Ed., 2012, p. 320)

Sobre essas revoltas, considere as afirmações a seguir.

I. A Cabanagem ocorreu no Pará e teve ampla participação de elementos de baixa condição social (índios, seringueiros, lavradores e caboclos), os quais não tinham um programa sistemático de reivindicações, mas demonstravam seu ódio aos portugueses.

II. A Guerra dos Farrapos foi liderada pela elite dos estancieiros e teve como principal proposta a abolição incondicional da escravidão no Rio Grande do Sul e a defesa do trabalho assalariado.

III. A Sabinada reuniu uma base ampla de apoio, incluindo integrantes da classe média e do comércio de Salvador. Uma de suas bandeiras de luta foi a adoção do federalismo.

IV. A Balaiada caracterizou-se por sucessivos levantes, inclusive de escravos, sem unidade entre si, o que levou a ser vencida pelas tropas legalistas com relativa facilidade. O separatismo não foi proposto pelos rebeldes.

Está correto apenas o que se afirma em: a) I e II. b) I, II e III. c) I, III e IV. d) II e III. e) II, III e IV. 20. (Ulbra 2016)

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Queremos Pedro II,Ainda que não tenha idadeA nação dispensa a lei.Viva a Maioridade!

Por subir Pedrinho ao trono,Não fique o povo contente;Não pode ser coisa boaServindo com a mesma gente.

(Disponível em http://www.multirio.rj.gov.br/historia/modulo02/antecipacao.html)

Os dois versos se referem ao processo que culminou com a antecipação da maioridade de D. Pedro II em 1840 e permitem vislumbrar as preocupações na transição para o Segundo Império.

I. A ideia de a nação dispensar a lei encobria a ilegalidade de alçar ao trono um nobre com 14 anos de idade, assim como encerrar o período denominado como Regencial.

II. Grafar Pedro no diminutivo induz ao pensamento de que o momento correto para a coroação do Imperador deveria respeitar o período de amadurecimento estabelecido pelo projeto das Regências.

III. Nos dois últimos versos da segunda estrofe, a discussão é posta no sentido de que existe um grupo interessado na subida ao trono e que interesses políticos e econômicos específicos podem não satisfazer a nação como um todo.

Está(ão) correta(s): a) Somente a I. b) I e II. c) I e III. d) II e III. e) I, II e III. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Para responder à(s) quest(ões) a seguir, considere o texto abaixo.

O universo ficcional de Machado de Assis é povoado pelos tipos sociais que se mesclavam na sociedade fluminense do século XIX: proprietários, rentistas, comerciantes, homens pobres mas livres e escravos. Cruzam seus interesses e medem-se em seus poderes ou em sua falta de poder. É essa a configuração das personagens das obras-primas Memórias póstumas de Brás Cubas e Dom Casmurro. A tragédia do negro escravizado está exposta em contos violentos, e o capricho dos senhores proprietários dá o tom a narradores como Brás Cubas e

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Bento Santiago, o Bentinho, que contam suas histórias de modo a apresentar com ar de naturalidade a prática das violências pessoais ou sociais mais profundas.

(TÁVOLA, Bernardim da, inédito)

21. (Puccamp 2016) Violências sociais abundaram no período regencial, momento em que eclodiram rebeliões populares que foram duramente reprimidas, caso da a) Guerra de Canudos, que implicou a resistência armada, na Bahia, de milhares de famílias

em torno do líder religioso Antonio Conselheiro, resultando em grande massacre. b) Farroupilha, conflito iniciado no Rio Grande do Sul, que durou cerca de dez anos e foi

motivado pela revolta contra a política de impostos vigente e por anseios separatistas de parte da elite.

c) Sabinada, originada no Maranhão, em regiões paupérrimas de cultivo de algodão e protagonizada por trabalhadores livres e escravos, que contaram com apoio de parte da elite local.

d) Guerra dos Palmares, conflito desencadeado pela repressão aos quilombolas liderados por Zumbi dos Palmares, com apoio de pequenos agricultores da região de Alagoas.

e) Revolta da Chibata, que mobilizou um grande contingente de escravos revoltados contra os maus tratos e a prática das chicotadas em praça pública, na cidade do Rio de Janeiro.

22. (Uern 2015) Após a abdicação de Dom Pedro I, políticos intitulados regentes governaram o Brasil em nome do imperador, já que o herdeiro do trono, seu filho Dom Pedro II, tinha apenas 5 anos. Essa fase de grande agitação social e política vai de abril de 1831 a julho de 1840. Observe as duas gravuras relativas às revoltas sociais características desse período histórico específico.

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É correto afirmar que as gravuras referem-se, respectivamente, a: a) Carrancas e Sabinada. b) Farroupilha e Cabanagem. c) Balaiada e Revolta dos Malês. d) Revolta do Guanais e Setembrada. 23. (Cefet MG 2015) A maior preocupação vinha, porém, da base do exército, formada por gente mal paga, insatisfeita e propensa a aliar-se ao povo nas rebeliões urbanas. Uma lei de agosto de 1831 criou a Guarda Nacional, em substituição às antigas milícias. A ideia consistia em organizar um corpo armado de cidadãos confiáveis, capaz de reduzir tantos excessos do governo centralizado, como as ameaças das classes perigosas. Compunham obrigatoriamente a Guarda Nacional, como regra geral, todos os cidadãos com direito de voto nas eleições primárias que tivessem entre 21 e 60 anos.

Fonte: FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo: Editora USP, 2007.

A Guarda Nacional, criada durante a Regência Trina Permanente, constituiu uma força militar que NÃO expressava a a) insatisfação do governo com o exército brasileiro. b) descentralização do poder de repressão nacional. c) exclusão dos cidadãos sem renda para inibir a formação de grupos perigosos. d) disposição popular em defender o Estado brasileiro das turbulentas revoltas do período. e) incorporação das elites agrárias no controle da ordem local com a concessão da patente de

coronel. 24. (Unesp 2015) A escravatura, que realmente tantos males acarreta para a civilização e para a moral, criou no espírito dos brasileiros este caráter de independência e soberania, que o observador descobre no homem livre, seja qual for o seu estado, profissão ou fortuna. Quando ele percebe desprezo, ou ultraje da parte de um rico ou poderoso, desenvolve- se imediatamente o sentimento de igualdade; e se ele não profere, concebe ao menos, no momento, este grande argumento: não sou escravo. Eis aqui no nosso modo de pensar, a primeira causa da tranquilidade de que goza o Brasil: o sentimento de igualdade profundamente arraigado no coração dos brasileiros.

Padre Diogo Antônio Feijó apud Miriam Dolhnikoff. O pacto imperial, 2005.

O texto, publicado em 1834 pelo Padre Diogo Antônio Feijó, a) parece rejeitar a escravidão, mas identifica efeitos positivos que ela teria provocado entre os

brasileiros. b) caracteriza a escravidão como uma vergonha para todos os brasileiros e defende a completa

igualdade entre brancos e negros. c) defende a escravidão, pois a considera essencial para a manutenção da estrutura fundiária. d) revela as ambiguidades do pensamento conservador brasileiro, pois critica a escravidão,

mas enfatiza a importância comercial do tráfico escravagista. e) repudia a escravidão e argumenta que sua manutenção demonstra o desrespeito brasileiro

aos princípios da igualdade e da fraternidade. 25. (Fgv 2015) Sobre as revoltas no Brasil na primeira metade do século XIX, é correto afirmar: a) A Balaiada (1838-1840) manteve-se, até o final, dirigida pelas elites maranhenses. b) A Cabanagem (1835-1840) e a Sabinada (1837-1838) foram revoltas restauradoras. c) A Revolta dos Malês, em Salvador, (1835) é um exemplo de revolta popular. d) A revolta dos Cabanos (1832-1835) foi uma revolta iniciada por populares e depois dirigida

por restauradores. e) Todas as revoltas tinham como motivação a revogação da Lei de Terras e o livre acesso à

propriedade fundiária. 26. (Ufrgs 2015) A organização do Império brasileiro, no século XIX, foi marcada por uma série de tensões sociais, políticas e militares. Um dos episódios mais relevantes desse período foi a chamada Guerra dos Farrapos (1835-1845).

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Sobre o conflito, considere as seguintes afirmações.

I. A promulgação da Lei Feijó (1831), que tinha por objetivo fomentar o tráfico de africanos para o Brasil, contrariando assim os interesses republicanos das elites políticas da Província de São Pedro, foi um dos fatos desencadeadores da Guerra.

II. A Guerra dos Farrapos também pode ser inserida dentro de uma conjuntura platina na qual têm importância as relações mantidas entre lideranças sul-rio-grandenses e elites político-econômicas uruguaias.

III. O Corpo de cavalaria dos Lanceiros Negros, formado por parte da população escrava habitante da Província, foi dizimado pelas tropas imperiais, na chamada "surpresa de Porongos".

Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas I e II. d) Apenas lI e III. e) I, lI e III. 27. (Upf 2015) Analise o fragmento a seguir.

“No Brasil, nos anos seguintes à Abdicação, em 7 de abril de 1831, os liberais federalistas promoveram movimentos políticos e armados no Ceará (1831-1832), em Pernambuco (1831-1835), em Minas Gerais (1833-1835), na Bahia (1837-1838), no Grão-Pará (1835-1840), no Maranhão (1838-1841) e no Mato Grosso (1834). Com a intervenção das camadas sociais subalternizadas livres e escravizadas, alguns desses movimentos ganharam forte conteúdo social, como a Balaiada (1838-1841), no Maranhão, e a Cabanagem (1835-1836), no Grão-Pará.”

(MAESTRI, Mário. Breve História do Rio Grande do Sul. Passo Fundo: Editora Universidade de Passo Fundo, 2010. Adaptado)

O Rio Grande do Sul se inseriu nesse contexto de revoltas quando eclodiu a chamada Revolução Farroupilha (1835-1845). Sobre essa guerra, considere as afirmações a seguir.

I. Constitui associação ingênua deduzir que o qualificativo “farroupilha” provém de “farrapo”, condição em que estariam as vestimentas dos soldados republicanos nos momentos finais do conflito. A denominação deveu-se ao fato de que, no Brasil, os liberais exaltados eram conhecidos como “farroupilhas”, isto é, como revolucionários, razão pela qual o movimento passou à história como Revolução Farroupilha.

II. O projeto de Constituição da República Rio-Grandense inspirava-se na Carta estadunidense, que assegurava os direitos aos cidadãos livres e desconhecia os dos trabalhadores escravizados.

III. O então barão de Caxias, prestigiado pela repressão da Balaiada, no Maranhão, assumiu a chefia da província e das tropas do Império. Nas cidades, Caxias distribuía carne à população e contratava o serviço das famílias pobres para costurar fardamentos para as tropas imperiais, em uma clara política de conquista da simpatia dos sul-rio-grandenses livres.

IV. Os farroupilhas propuseram a reorganização dos latifúndios por meio de projeto de reforma agrária, o qual consistia na distribuição de lotes para os escravos que haviam lutado em suas fileiras e para os imigrantes que os haviam apoiado. Em resumo, defendiam a justiça social. Essa postura é comemorada até hoje nos desfiles do Dia do Gaúcho, que ocorrem, anualmente, em 20 de setembro.

Está correto o que se afirma em: a) I apenas. b) I e II apenas. c) III apenas.

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d) I, II e III apenas. e) I, II, III e IV. 28. (Uece 2015) Aprovado em agosto de 1834, o chamado Ato Adicional propôs alterações à Constituição brasileira de 1824. A principal delas se caracterizou por a) conceder maior autonomia às Províncias. b) substituir a Regência Una Pela Regência Trina. c) manter e ampliar o poder do Conselho de Estado. d) extinguir a vitaliciedade do Senado. 29. (Espm 2015) A revolta começou a partir de uma série de disputas entre grupos da elite local.A instabilidade política provocou a falta de confiança nas autoridades. As rivalidades acabaram resultando em uma revolta popular. Ela se concentrou no sul do Maranhão, onde atuavam grupos armados chefiados pelo vaqueiro Raimundo Gomes Vieira Jutaí, o Cara Preta, Manuel Francisco dos Anjos Ferreira, artesão que fazia cestos, e o preto Cosme, ex-escravo que liderava três mil escravos fugidos.

(Hélio Viana. História do Brasil)

O texto apresentado no enunciado deve ser relacionado a uma revolta ocorrida no Brasil durante o Período Regencial (1831-1840). Assinale a alternativa que apresente essa revolta: a) Sabinada; b) Cabanagem; c) Farroupilha; d) Praieira; e) Balaiada. 30. (Ufrgs 2015) No bloco à esquerda, são citadas cinco rebeliões ocorridas no Brasil durante o período regencial; no bloco à direita, as razões de ocorrências dessas rebeliões.

Associe adequadamente o bloco da direita com o da esquerda.

1. Abrilada2. Cabanagem3. Levante Malê4. Sabinada5. Balaiada

( ) Movimento popular ocorrido na Bahia, em 1835, com o objetivo de tomar o poder em Salvador e de estendê-lo para a região do Recôncavo.

( ) Movimento popular ocorrido no Pará, que levou ao desligamento do Império e à proclamação da República.

( ) Movimento surgido da disputa entre conservadores e liberais no Maranhão, com a participação também de índios, negros e mestiços.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é a) 1 - 3 - 5. b) 2 - 4 - 3. c) 3 - 4 - 1. d) 5 - 3 - 4. e) 3 - 2 - 5. 31. (Udesc 2014) Os anúncios publicados em diferentes jornais que circularam no Brasil, durante o século XIX, a respeito dos anúncios de fugas e/ou vendas de negros cativos, constituem documentos importantes para a escrita da História, pois permitem verificar o perfil do escravo que fugia, o cotidiano da escravidão, dentre outras questões. O levantamento realizado no quadro abaixo sobre anúncios de escravos publicados no jornal O Universal (Ouro Preto/MG), entre 1825-1831, permite algumas inferências sobre a história da escravidão.

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Sexo Africanos % Criolos % Indeterm. % Total %Homens 52 91,22 37 92,5 8 42,10 97 83,62Mulheres 5 8,78 3 7,5 0 0 8 6,90Indeterm. 2 0 0 0 11 57,90 11 9,48Total 57 100 40 100 19 100 116 100*Africanos: escravos nascidos na África. ** Criolos: escravos nascidos no Brasil, conforme os anúncios do jornal.

Fonte: AMANTINO, Márcia. Os escravos fugidos em Minas Gerais e os anúncios do jornal “O Universal” - 1825 a 1832. Locus: Revista de História, Juiz de Fora, v. 12, n. 2, p.59-74,

jul./dez. 2006.

Analise as proposições, considerando as informações do quadro acima e a história da escravidão no Brasil.

I. O quadro fornece informações importantes sobre sexo e etnia, por exemplo, dos 116 escravos fugidos mais de 90% eram africanos, e mais de 80% do sexo masculino.

II. A maioria de homens, entre os fugitivos nos anúncios, não deve ser explicada somente pelo fato de que eram predominantes no conjunto da escravaria, outras questões devem ser observadas para além dos números como, por exemplo, as relações familiares, principalmente a existência de crianças que dependiam das mulheres, dentre outros fatores que merecem estudos auxiliares.

III. A publicação de inúmeros anúncios de fuga permite inúmeras inferências, a mais óbvia deve-se à negação do cativeiro, a uma forma de recobrar o domínio de suas vidas, haja vista que o sistema lhes negava tal domínio.

IV. Menos de 7% das mulheres cativas fugiam, segundo os anúncios publicados, o que se explica pelo fato de os homens serem a maioria no conjunto dos escravos, e, considerando-se a questão de gênero, serem mais corajosos e propensos ao risco da fuga.

Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras. b) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras. c) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras. d) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras. e) Todas as afirmativas são verdadeiras. 32. (Cefet MG 2014) Nada de excessos, a linha está traçada, é a da Constituição. “Tornar prática a Constituição que existe no papel deve ser o esforço dos liberais” e “Queremos a Constituição - não a Revolução”. Estas são palavras de um lutador histórico, Evaristo da Veiga, na sua Aurora Fluminense, o mesmo homem que a historiografia da Regência costuma opor ao regressismo.

BOSI, Alfredo. Dialética da Colonização. São Paulo: Companhia das Letras, 1992. (Adaptado)

As palavras de Evaristo da Veiga refletem as ideias dominantes entre os liberais brasileiros, na primeira metade do século XIX, para os quais era preciso a) difundir os ideais favoráveis ao fim do sistema escravista. b) possibilitar o acesso à propriedade da terra aos homens livres. c) defender o cidadão proprietário no seu direito de eleger e ser eleito. d) divulgar os princípios de liberdade, igualdade e fraternidade para todos. e) respeitar o direito de manifestação popular na defesa de seus interesses. 33. (Uerj 2014)

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A restituição da passagem

As famílias chegadas a Santos com passagens de 3ª classe, tendo pelo menos 3 pessoas de 12 a 45 anos, sendo agricultores e destinando-se à lavoura do estado de São Paulo, como colonos nas fazendas ou estabelecendo-se por conta própria em terras adquiridas ou arrendadas de particulares ou do governo, fora dos subúrbios da cidade, podem obter a restituição da quantia que tiverem pago por suas passagens.

Adaptado de O immigrante, nº 1, janeiro de 1908

A publicação da revista O immigrante fazia parte das ações do governo de São Paulo que tinham como objetivo estimular, no final do século XIX e início do XX, a ida de imigrantes para o estado. Para isso, ofereciam-se inclusive subsídios, como indica o texto.

Essa diretriz paulista era parte integrante da política nacional da época que visava à garantia da: a) oferta de mão de obra para a cafeicultura b) ampliação dos núcleos urbanos no interior c) continuidade do processo de reforma agrária d) expansão dos limites territoriais da federação e) 34. (Fgv 2016) O excerto a seguir faz parte do parecer de uma comissão da Câmara dos Deputados sobre a lei de 1871, que discutia a escravidão no Brasil.

“Sem educação nem instrução, embebe-se nos vícios mais próprios do homem não civilizado. Convivendo com gente de raça superior, inocula nela os seus maus hábitos. Sem jus ao produto do trabalho, busca no roubo os meios de satisfação dos apetites. Sem laços de família, procede como inimigo ou estranho à sociedade, que o repele. Vaga Vênus arroja aos maiores excessos aquele ardente sangue líbico; e o concubinato em larga escala é tolerado, quando não animado, facultando-se assim aos jovens de ambos os sexos, para espetáculo doméstico, o mais torpe dos exemplos. Finalmente, com as degradantes cenas da servidão, não pode a mais ilustrada das sociedades deixar de corromper-se.”

(apud Sidney Chalhoub, Machado de Assis, historiador. 2003)

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No trecho, há um argumento a) político, que reconhece a importância da emancipação dos escravos, ainda que de forma

paulatina, para a construção de novos elementos de cidadania social, condição mínima para o país abandonar a violência cotidiana e sistemática contra a maioria da população.

b) social, que assinala a inconsistência da defesa do fim da escravidão no país, em razão da incapacidade dos homens escravizados de participar das estruturas hierárquicas e culturais, estabelecidas ao longo dos séculos, durante os quais prevaleceu o trabalho compulsório.

c) econômico, que distingue os cidadãos ativos dos passivos, estes considerados um estorvo para as atividades produtivas, fossem na agricultora ou na procura de metais preciosos, por causa da desmotivação para o trabalho, elemento central para explicar a estagnação econômica do país.

d) cultural, que se consubstancia na impossibilidade da convivência entre homens livres e homens libertos e tenderia a produzir efeitos sociais devastadores, como tensões raciais violentas e permanentes, a exemplo do que já ocorria no sul dos Estados Unidos.

e) moral, que aponta para os malefícios que a experiência da escravidão provoca nos próprios escravos e que esses malefícios terminam por contaminar toda a sociedade, mostrando, em síntese, que os brancos eram muito prejudicados pela ordem escravocrata.

35. (Unesp 2016) O fato de ser a única monarquia na América levou os governantes do Império a apontarem o Brasil como um solitário no continente, cercado de potenciais inimigos. Temia-se o surgimento de uma grande república liderada por Buenos Aires, que poderia vir a ser um centro de atração sobre o problemático Rio Grande do Sul e o isolado Mato Grosso. Para o Império, a melhor garantia de que a Argentina não se tornaria uma ameaça concreta estava no fato de Paraguai e Uruguai serem países independentes, com governos livres da influência argentina.

(Francisco Doratioto. A Guerra do Paraguai, 1991.)

Segundo o texto, uma das preocupações da política externa brasileira para a região do Rio da Prata, durante o Segundo Reinado, era a) estimular a participação militar da Argentina na Tríplice Aliança. b) limitar a influência argentina e preservar a divisão política na área. c) facilitar a penetração e a influência política britânicas na área. d) impedir a autonomia política e o desenvolvimento econômico do Paraguai. e) integrar a economia brasileira às economias paraguaia e uruguaia. 36. (Ufjf-pism 2 2016) Leia o trecho e em seguida responda ao que se pede:

Juiz de Fora progredia. A população subia, andava aí pelos doze a treze mil habitantes – imaginem! Treze mil! e essa densidade exigia progresso. Esse começara em 1870 com a inauguração dos telégrafos. Logo depois viriam os trilhos da Estrada de Ferro D. Pedro II. Em 1885 a cidade começa a ser dotada de encanamentos e de água a domicílio. No mesmo ano as casas passam a ser numeradas. Em 1886, grande animação com uma Exposição Industrial que reflete a pujança do município. (...) Meu avô teve certa pena de não terminar os serviços que começara, de dotar a cidade de luz e energia elétrica. A inauguração foi procedida a 5 de novembro de 1889...

NAVA, Pedro. Baú de ossos – memórias 1; 5ª. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1978, pp. 200-201.

O memorialista Pedro Nava mostra na cidade de Juiz de Fora aspectos do processo de transformação que ocorria na sociedade brasileira no final do século XIX. Acerca deste contexto, assinale a afirmativa INCORRETA: a) Era um período de expansão do capitalismo que se estendia mundialmente. b) Caracterizava-se pela preservação da herança luso-brasileira do período colonial que

adentrou pelo Império.

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c) Marcava-se pela organização de indústrias têxteis e alimentícias com capitais excedentes do café.

d) Processava-se o aumento da malha ferroviária e a criação de novos núcleos urbanos. e) Ocorria a intensificação da imigração para substituição do trabalho escravo. 37. (Uece 2016) Em 1850, ano de extinção oficial do tráfico de escravos no Brasil, foi votada a Lei de Terras. Esta lei, em linhas gerais, determinou que

I. todo proprietário registrasse suas terras, ficando proibida a doação de propriedades ou qualquer outra forma de aquisição de bens fundiários, a não ser por meio da compra.

II. se mantivesse o alto custo do registro imobiliário, impedindo que os posseiros mais pobres obtivessem a propriedade do solo onde plantavam.

III. ficasse assegurado o direito dos imigrantes – cujo trabalho, em muitos casos, substituiria o trabalho dos escravos – de se tornarem proprietários das terras onde laboravam.

IV. fossem possíveis a aquisição e a posse de terras públicas, a baixo custo, pelos grandes proprietários, seus herdeiros e descendentes.

Estão corretas as complementações contidas em a) I, II, III e IV. b) I e II apenas. c) II, III e IV apenas. d) I, III e IV apenas. 38. (Ucs 2016) Sobre o Movimento Republicano no Brasil, é correto afirmar que a) foi acompanhado de forte mobilização popular, uma vez que grande parte dos brasileiros

estava cansada do pagamento de pesados impostos para a manutenção da Corte Imperial. b) aconteceu de forma integrada à campanha abolicionista, uma vez que os líderes tinham os

mesmos interesses, o que acabou confundindo um movimento com o outro e propiciando o fortalecimento de ambos.

c) ganhou força a partir da criação do Partido Republicano Paulista, em 1873, apoiado no poder econômico dos cafeicultores paulistas e na ação dos estudantes e professores da Faculdade de Direito de São Paulo.

d) temeu a ocorrência de tumultos e, consequentemente, prejuízos econômicos, por isso, as camadas médias da população urbana se mantiveram afastadas.

e) sofreu com prisões, fechamento de jornais, sedes de clubes e de partidos favoráveis à Monarquia.

39. (Ufrgs 2016) Considere as seguintes afirmações sobre a construção histórica da identidade nacional brasileira.

I. A nacionalização da língua falada no Brasil e a busca por uma literatura brasileira autônoma foram tarefas assumidas pelos escritores ligados ao Romantismo, entre os quais se destacam Gonçalves de Magalhães, Gonçalves Dias e José de Alencar.

II. A expressão “Brasil, ame-o ou deixe-o” foi difundida durante o governo de D. Pedro I como propaganda contra os ideais restauradores do Partido Português, que defendia o retorno do Brasil à condição de Vice-Reino de Portugal.

III. Um dos traços marcantes do modernismo dos anos 1920 foi propor um nacionalismo crítico em que se conjugava a tradição cultural do Brasil com as vanguardas artísticas europeias, enfatizando a mestiçagem e o caráter híbrido da formação nacional brasileira.

Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas I e III. d) Apenas II e III. e) I, II e III. 40. (Uerj 2016) Sobretudo compreendam os críticos a missão dos poetas, escritores e artistas, neste período especial e ambíguo da formação de uma nacionalidade. São estes os operários incumbidos de polir o talhe e as feições da individualidade que se vai esboçando no viver do

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povo.O povo que chupa o caju, a manga, o cambucá e a jabuticaba pode falar com igual pronúncia e o mesmo espírito do povo que sorve o figo, a pera, o damasco e a nêspera?

José de Alencar, prefácio a Sonhos d’ouro, 1872.Adaptado de ebooksbrasil.org.

De acordo com José de Alencar, a caracterização da identidade nacional brasileira, no século XIX, estava vinculada ao processo de: a) promoção da cultura letrada b) integração do mundo lusófono c) valorização da miscigenação étnica d) particularização da língua portuguesa 41. (Ueg 2016) Observe a charge a seguir.

A charge ironiza o dístico “ordem e progresso”, presente na atual Bandeira do Brasil. A sua origem e significado remetem a um contexto marcado a) pela presença do catolicismo romano nas instituições políticas do Império Brasileiro e o

esforço de preservar a ordem social vigente. b) pela influência do positivismo francês entre os oficiais militares republicanos e uma postura

ideológica das elites dirigentes em evitar radicalismos políticos. c) pelo desejo dos oficiais militares republicanos em romper os laços com a sociedade agrária

imperial, inspirando-se no liberalismo norte-americano. d) pelo esforço das elites agrárias paulista e mineira em manter os seus privilégios sociais e

políticos, mas, ao mesmo tempo, buscando o progresso econômico. 42. (Ufjf-pism 3 2016) Observe os seguintes quadros:

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Produção agrícola da pauta das exportações brasileiras

Período Café Borracha Açúcar Cacau1881-1890 8,0 9,9 1,61891-1900 15,0 6,0 2,51900-1910 28,2 1,2 2,8

FAUSTO, B.(Org.) História Geral da Civilização Brasileira. São Paulo: Difel, Tomo III (O Brasil Republicano), 1981.

Imigração para o Brasil(números aproximados)

Nacionalidade 1891-1900 1901-1910Portugueses 313.000 202.000

Italianos 360.000 678.000Espanhóis 45.800 157.000

HUGON, Paul. Demografia Brasileira e Fundação IBGE, Rio de Janeiro

Estes dados referem-se às primeiras décadas da implantação da República no Brasil. Acerca desse período e baseando-se neles e em seus conhecimentos, leia as afirmativas abaixo e em seguida, responda ao que se pede:

I. Os capitais advindos da grande produção cafeeira foram aplicados no setor industrial. Este se beneficiou também da entrada de levas de imigrantes europeus que seriam utilizados como mão de obra operária.

II. Na virada do século XIX para o XX, o Brasil ainda possuía como principal pilar de sua economia a exportação de produtos agrícolas, produzidos em larga escala nas grandes propriedades.

III. O fluxo imigratório para o Brasil nesse período foi elevado. A totalidade dos imigrantes fixou-se nas áreas urbanas em função do baixo recrutamento de mão de obra no campo. Após a abolição da escravidão estes postos de trabalho foram ocupados por negros e seus descendentes.

IV. A intensa produção cafeeira no final do século XIX saturou tanto o mercado interno como o externo, gerando uma queda nos preços. Essa crise foi estimulada pela ausência de medidas que viessem defender e valorizar o café, levando à falência dos produtores já na primeira década de século XX.

Marque a alternativa CORRETA: a) Todas as alternativas estão corretas. b) Todas as alternativas estão incorretas. c) Apenas a II alternativa está correta. d) Apenas a IV alternativa está incorreta. e) Apenas as alternativas I e II estão corretas. 43. (Ufjf-pism 2 2016) O texto abaixo se refere à construção da identidade nacional no Brasil no decorrer do século XIX, sobretudo a partir do Segundo Reinado.

Leia o trecho e, em seguida, responda à questão:

“Por oposição ao negro, que lembrava a escravidão, o indígena permitia identificar uma origem mítica e unificadora. (...). A natureza brasileira também cumpriu função paralela. Se não tínhamos castelos medievais, templos da Antiguidade ou batalhas heroicas para lembrar, possuíamos o maior dos rios, a mais bela vegetação. (...). Por mais que tenha partido de d. Pedro I e de Bonifácio a tentativa de elaborar (...) uma ritualística local, foi com d. Pedro II e seu longo reinado que se tornaram visíveis a originalidade do protocolo e o projeto romântico

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de representação política do Estado”

(SCHWARCZ, Lilia. As Barbas do Imperador, p.140);

Com base no trecho acima e em seus conhecimentos, é CORRETO afirmar que a identidade nacional no século XIX foi construída: a) Tendo como base as referências europeias existentes nas províncias que formavam o Brasil

antes da Independência do país. b) A partir de um processo de longa duração, que se valeu do uso de aspectos naturais e de

elementos simbólicos locais que pretendiam representar a Nação. c) De forma consensual e harmônica, considerando a heterogeneidade dos diferentes povos

que formavam o país. d) Através da valorização da herança africana e dos costumes da África, continente ao qual o

país estava diretamente ligado pelo Atlântico Sul. e) Com o objetivo de reproduzir no país recém-independente as mesmas características

existentes em Portugal. 44. (Uel 2016) O Positivismo desenvolveu-se no Brasil durante o II Império e foi defendido por políticos ilustres como Benjamin Constant, Júlio de Castilho, Teixeira Mendes, marcando fortemente os ideais republicanos que culminaram com a Proclamação da República, em 1889.

Com base nos conhecimentos sobre as influências positivistas no processo de transição do regime imperial para o republicano, considere as afirmativas a seguir.

I. Como expressão mais forte dessas mudanças, o pavilhão imperial adotou o lema positivista.II. A ideia de uma democracia representativa levou à adoção do sistema do voto universal, o

que permitia a acomodação das classes sociais.III. A presença do ideário positivista destacou-se no setor militar, sobretudo entre os oficiais de

alta patente.IV. A formação de um governo de cunho autoritário caracterizou-se pela imposição da ordem

através da força militar, na chamada República de Espadas.

Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas I e II são corretas. b) Somente as afirmativas I e IV são corretas. c) Somente as afirmativas III e IV são corretas. d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas. e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas. 45. (Imed 2016) Apesar da prosperidade econômica do Império, a estrutura socioeconômica brasileira não sofreu modificações significativas. As lutas pela modernização do país acabariam resultando na Proclamação da República em 1889. O fim da monarquia no Brasil foi o resultado da ruptura das relações do governo com os seguintes setores da sociedade que lhe davam sustentação:

I. A Igreja.II. O exército.III. A aristocracia escravista.

Quais estão corretos? a) Apenas I. b) Apenas I e II. c) Apenas I e III. d) Apenas II e III. e) I, II e III. 46. (Udesc 2016) A Lei do Ventre Livre foi uma lei abolicionista, promulgada, no Brasil, em 28 de setembro de 1871.

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Sobre a Lei do Ventre Livre, assinale a alternativa correta. a) Foi promulgada pelo Imperador Pedro II e concedia liberdade a todas as crianças e às

respectivas mães que viviam sob a escravidão no território brasileiro. b) Essa lei encontrou forte resistência entre os senhores, visto que não previa indenização pelo

fim da escravidão das crianças nascidas a partir da publicação da lei. c) Instituía a liberdade de todas as crianças nascidas a partir da publicação da lei, mas deixava

a possibilidade dessas crianças permanecerem sob “os cuidados” do antigo proprietário até a idade de 21 anos.

d) Como a lei libertava a criança, mas não libertava os pais, assim que nasciam essas crianças eram retiradas do convívio com os pais escravizados e eram destinadas a um abrigo mantido pelo Estado.

e) De acordo com a lei, os senhores tinham a opção de manter as crianças libertas junto aos pais escravizados até a maioridade, mas os senhores não podiam usufruir da mão de obra delas.

47. (Ufrgs 2016) Considere as afirmações abaixo, sobre imigração para o Brasil e as suas políticas públicas de fomento.

I. A lei orgânica de 1867 previa uma série de benefícios e facilidades à vinda dos imigrantes europeus, como, por exemplo, o pagamento de suas passagens às colônias e a atribuição de um lote de terra de até hectares por família imigrante.

II. Uma das metas do incentivo à imigração europeia era a política de “branqueamento” do país, exemplificada pelo decreto n.º 528 de 1890, que, entre outras medidas, proibia a entrada de imigrantes africanos no país, salvo em condições excepcionais.

III. As regiões do país que mais atraíra imigrantes foram o Sudeste e o Nordeste, principalmente pela ausência de latifúndios significativos e de mão de obra disponível à industrialização de ambas as regiões.

Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas I e II. d) Apenas II e III. e) I, II e III. 48. (Fmp 2016) O Império brasileiro passou por grandes transformações econômicas a partir, principalmente, de meados do século XIX. Qual das seguintes causas de mudanças na estrutura econômico-social do país contribuiu diretamente para a crise da Monarquia? a) Assinatura da Lei Áurea b) Aprovação da Lei de Terra c) Promulgação do Código Comercial d) Financiamento de empresas do Barão de Mauá e) Instituição das Tarifas Alves Branco 49. (Ufpr 2016) Leia abaixo a definição de “refugiado”:

De acordo com a Convenção de 1951 relativa ao Estatuto dos Refugiados, são refugiadas as pessoas que se encontram fora do seu país por causa de fundado temor de perseguição por motivos de raça, religião, nacionalidade, opinião política ou participação em grupos sociais, e que não possa (ou não queira) voltar para casa. Posteriormente, definições mais amplas passaram a considerar como refugiadas as pessoas obrigadas a deixar seu país devido a conflitos armados, violência generalizada e violação massiva dos direitos humanos.

(Agência da ONU para refugiados (ACNUR). Disponível em: <http://www.acnur.org/t3/portugues/informacao-geral/perguntas-e-respostas/>.)

Sobre eventos históricos referentes à existência de refugiados na história contemporânea, considere as seguintes afirmativas:

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1. Após a I Guerra Mundial, com a dissolução dos Impérios Otomano e Austro-Húngaro e a instauração do princípio de nacionalidade, milhões de refugiados europeus migraram dentro e fora da Europa.

2. Desde a criação do Estado de Israel, em 1948, milhões de palestinos ganharam dupla cidadania, resolvendo sua situação de refugiados durante o mandato britânico na Palestina.

3. O governo Vargas foi contrário à entrada de judeus no Brasil, quando muitos deles tornaram-se refugiados, migrando para fora da Europa, durante os anos 1930 e a II Guerra Mundial.

4. Entre o final do século XIX e o início do século XX, o Brasil recebeu uma grande quantidade de refugiados italianos, espanhóis, poloneses, japoneses e alemães.

Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras. b) Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras. c) Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras. d) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras. e) e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras. 50. (Fatec 2016) Observe com atenção a notícia em destaque no jornal Gazeta de Notícias.

Assinale a alternativa que identifica corretamente a lei a que o jornal se refere e sua relação com o processo de extinção da escravidão no Brasil. a) Lei Eusébio de Queiroz: endurecia a fiscalização das leis que proibiam a escravidão desde

os primeiros séculos da presença portuguesa na América. b) Lei Eusébio de Queiroz: promulgada após a abolição, visava garantir direitos e condições de

reinserção da população liberta na sociedade e na economia brasileiras. c) Lei Áurea: foi promulgada após a proclamação da República, quando toda a legislação

imperial foi revogada e a questão da escravidão passou por nova regulamentação.

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d) Lei Áurea: instituía uma série de dispositivos legais e foi adotada anos antes da abolição para garantir que, uma vez liberta, a população negra estivesse preparada para o mercado de trabalho.

e) Lei Áurea: representou o último passo para a abolição da escravidão, que já vinha ocorrendo gradualmente com a adoção de leis como a Eusébio de Queiroz, Lei do Ventre Livre e Lei do Sexagenário.

51. (Fuvest 2016) Na Belle Époque brasileira, que difusamente coincidiu com a transição para o regime republicano, surgiram aquelas perguntas cruciais, envoltas no oxigênio mental da época, muitas das quais, contudo, nos incomodam até hoje: como construir uma nação se não tínhamos uma população definida ou um tipo definido? Frente àquele amálgama de passado e futuro, alimentado e realimentado pela República, quem era o brasileiro? (...) Inúmeras tentativas de respostas a todas estas questões mobilizaram os intelectuais brasileiros durante várias décadas.

Elias Thomé Saliba. Raízes do riso. São Paulo: Companhia das Letras, 2002.

Entre as tentativas de responder, durante a Belle Époque brasileira, às dúvidas mencionadas no texto, é correto incluir a) as explicações positivistas e evolucionistas sobre o impacto da mistura de raças na

formação do caráter nacional brasileiro. b) os projetos de valorização dos vínculos entre o caráter nacional brasileiro e os produtos da

indústria cultural norte-americana. c) o reconhecimento e a celebração da origem africana da maioria dos brasileiros e a rejeição

das tradições europeias. d) a percepção de que o país estava plenamente inserido na modernidade e havia assumido a

condição de potência mundial. e) o desejo de retornar ao período anterior à chegada dos europeus e de recuperar padrões

culturais e cotidianos indígenas. 52. (Ufrgs 2016) Considere as seguintes afirmações sobre a história do republicanismo no Ocidente.

I. A organização política da República Romana compreendia um corpo de magistrados vitalícios, senadores oriundos da aristocracia com função consultiva, e assembleias populares que constituíam o centro decisório do sistema.

II. O humanismo cívico, na Florença do século XV, ofereceu novas compreensões sobre o ideal republicano, conciliando uma perspectiva de vida pública com a manutenção dos princípios morais da religião cristã.

III. A publicação do Manifesto Republicano, em 1870, no Rio de Janeiro, assinala a primeira manifestação do republicanismo no Brasil.

Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas I e III. d) Apenas II e III. e) I, II e III. 53. (Uern 2015) Lei nº 3353, de 13 de maio de 1888, declara extinta a escravidão no Brasil.

A Princesa Imperial Regente em nome de Sua Majestade, o Imperador o Senhor D. Pedro II, faz saber a todos os súditos do Império que a Assembleia Geral decretou, e ela sanciona a Lei seguinte:

Artigo 1º: É declarada extinta desde a data desta Lei a escravidão no Brasil.Artigo 2º: Revogam-se as disposições em contrário.

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(Disponível em: http://pfdc.pgr.mpf.mp.br/atuacao-e-conteudos-de-apoio/legislacao/trabalho-escravo/lei_3353_1888.pdf.)

De acordo com o conteúdo da lei anteriormente exposta e a trajetória da abolição da escravidão noBrasil, analise as afirmativas.

I. Logo após a abolição, direitos e deveres constitucionais foram estendidos aos libertos e a seus algozes.

II. A Constituição de 1824 permitia que cada estado (província) estabelecesse legislação própria em relação à escravidão.

III. Mesmo depois da Lei Áurea, o tráfico de escravos continuou a representar a atividade mais lucrativa do Império.

IV. Com o advento da Lei Áurea, a legitimidade antes atribuída à escravidão, deixa de existir oficialmente no Brasil.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) a) I, apenas. b) IV, apenas. c) I, II, III e IV. d) II e III, apenas. 54. (Cefet MG 2015) “De 1840 a 1889, em todos os aspectos do cotidiano brasileiro procurou-se imprimir a marca europeia. No café da manhã, por exemplo, o pão ‘francês’ substitui a mandioca cozida, enquanto no almoço a cerveja começa a ser registrada e, na sobremesa, os sorvetes disputam, palmo a palmo, com os centenários doces, cujas receitas foram transmitidas de geração a geração nas fazendas açucareiras coloniais. As formas de tratamento também não ficam imunes a essas mudanças: expressões tradicionais, portuguesas ou resultados da influência africana, como dona, sinhá ou iaiá dão lugar a denominações afrancesadas, como mademoiselle ou, mais popularmente madame.”

DEL PRIORE, Mary; VENÂNCIO, Renato P. Uma breve História do Brasil. Editora Planeta do Brasil, 2010. p. 183.

O “afrancesamento” dos costumes nesse período é resultante da a) celebração da cultura romântica nacionalista. b) valorização do modelo civilizador ocidental burguês. c) incorporação da cultura portuguesa do período colonial. d) identificação com os valores tradicionais do Antigo Regime. e) substituição dos produtos ingleses pelas mercadorias da França.

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Gabarito:

Resposta da questão 1: [E]

A transferência da Corte Portuguesa para o Brasil se insere na expansão do capitalismo, ditada pelos interesses ingleses de controlar mercados, garantindo para si o mercado brasileiro e das demais possessões portuguesas na África e Ásia. Ao mesmo tempo, a política francesa adotada por Napoleão Bonaparte, marcada pelo expansionismo militar, visava enfraquecer a Inglaterra e abrir espaços para a economia francesa. Foi nesse contexto que Napoleão decretou o Bloqueio Continental e posteriormente invadiu Portugal e Espanha, desestabilizando suas monarquias e, indiretamente, contribuindo com os movimentos de emancipação das colônias americanas.


A Confederação do Equador (1824) eclodiu em razão do autoritarismo de d. Pedro I, que, no ano anterior, fechou a Assembleia Constituinte, prendeu os deputados que a compunham e autorizou a escritura de uma Constituição claramente absolutista para o país.

Resposta da questão 3: [B]

O Brasil viveu uma grave crise econômica Brasil durante o Primeiro Reinado, 1822-1831, por vários motivos. O país não conseguia emplacar nenhum produto na pauta de exportação, embora tivesse inúmeros produtos para exportar. O café ainda não possuía muita relevância na pauta de exportação. D. Pedro I gastava muito com o financiamento de guerras como a Guerra de Independência em 1823, a Confederação do Equador em 1824, a “Questão da Cisplatina” entre outros. A Inglaterra não perdeu o interesse pelo Brasil, pois representava um mercado promissor. A principal fonte de renda para o Brasil era através das tarifas alfandegárias. A queda na exportação provocou desequilíbrio na balança comercial gerando a necessidade de fazer empréstimos externos constantes comprometendo a renda alfandegária.

Resposta da questão 4: [D]

A quarta afirmação é falsa, porque a Confederação era, originalmente, popular. Esse, aliás, era seu grande diferencial;A quinta afirmação é falsa, porque a imprensa esteve presente na Confederação. Líderes do movimento, como Barata e Frei Caneca, tinham periódicos em Pernambuco.


A Guerra da província Cisplatina, a Guerra de Aguirre, ou Guerra do Uruguai, e a Guerra entre a Tríplice Aliança e o Paraguai foram alguns dos exemplos de envolvimento da província do Rio Grande do Sul em conflitos brasileiros no século XIX.

Resposta da questão 6: [A]

Somente a alternativa [A] está correta. A questão remete à participação de três mulheres ao longo do século XIX. A Imperatriz Leopoldina, esposa de D. Pedro I, atuou durante o Primeiro Reinado, 1822-1830, dentro do processo de independência do Brasil. Anita Garibaldi, companheira de Giuseppe Garibaldi, participou da Farroupilha, 1845-1845, defendeu a separação do Sul e a ideia de República. Chiquinha Gonzaga atuou na campanha republicana e abolicionista.

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A produção de charque foi o carro-chefe da economia dos estados do Sul da colônia portuguesa na América, com especial destaque para a província do Rio Grande do Sul. Essa atividade deu grandes lucros à província, o que proporcionou capital para o incremento da mão de obra escrava na região.


A afirmativa [I] está incorreta porque não existia nenhum tipo de democracia racial na época da escravidão no Brasil. A divisão brancos/negros sempre existiu e foi rígida;A afirmativa [III] está incorreta porque a Lei Áurea tinha apenas dois parágrafos, a saber: (1) está abolida a escravidão no Brasil e (2) revogam-se todas as disposições em contrário.

Resposta da questão 9: [C]

A Constituição brasileira de 1824 restringia a participação da população ao voto: renda mínima (critério censitário), voto masculino, eleição indireta e voto separado em dois graus (eleitor de província sendo eleito para eleger deputados e senadores) eram características do voto no Primeiro Reinado.


[Resposta do ponto de vista da disciplina de História]Somente a alternativa [C] está correta. A questão remete à chegada do Romantismo ao Brasil. O texto do escritor Antônio Cândido aponta para o desejo de autonomia literária brasileira nas décadas de 1820 e 1830. Do ponto de vista político também havia o desejo do Brasil de buscar sua emancipação política frente a metrópole portuguesa, o que ocorreu em setembro de 1822 com o “Grito do Ipiranga”. No dia 7 de Abril de 1831 D. Pedro I abdicou ao trono: era o início do Período Regencial que durou de 1831 até 1840. Neste contexto, consolidou-se a independência do Brasil considerando que pela primeira vez o Brasil foi governado por brasileiros, e surgiu o Estado Nacional Brasileiro através de uma gradativa substituição dos portugueses por brasileiros. Daí havia uma necessidade de construir uma identidade nacional mostrando nossas particularidades em relação às demais nações. Os autores do Romantismo foram importantes ao expressar elementos da nossa “brasilidade tupiniquim”.

[Resposta do ponto de vista da disciplina de Português]O Romantismo é um estilo literário nacionalista por natureza; aliás, não só nacionalista como ufanista, em muitos casos. Considerando que tal estilo literário sofre influências dos ideais da Revolução Francesa, “Liberdade, Igualdade e Fraternidade”, é esperado que as nações busquem expressar aquilo que lhe é próprio – fato ocorrido inclusive no Brasil. Assim, enquanto a Europa valorizava a Idade Média, o Brasil valorizou o indígena: o governo chegou a viabilizar financeiramente a publicação do poema Conferência dos Tamoios, escrito por Gonçalves de Magalhães. A temática indígena, portanto nacionalista, foi bastante desenvolvida pelo poeta Gonçalves Dias. Vale ainda ressaltar que o nacionalismo se fez presente na Literatura Brasileira na prosa, inclusive com o Regionalismo, por meio da escrita de romances de José de Alencar, Visconde de Taunay e Bernardo Guimarães.


Somente a proposição [D] está correta. O mapa aponta para o processo de independência do Brasil. O processo de independência do Brasil foi bem complexo começando em 1808 com a vinda da corte portuguesa para o Brasil e a Abertura dos Portos rompendo com o pacto colonial e foi concluído em 1831 quando D. Pedro I abdicou ao trono deixando para seu filho de apenas 5 anos de idade. Havia dois grupos: os brasileiros compostos pela elite agrária e favoráveis a

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independência e o grupo português muito forte no nordeste e contrário a independência. Assim, quando ocorreu o grito do Ipiranga no dia 7 de setembro de 1822, era preciso nacionalizar a independência considerando que boa parte era contrário a ela. Daí surgiram as guerras de independência em 1823 constituindo praticamente uma guerra civil.


Os EUA apoiaram e incentivaram todos os movimentos independentistas da América com vistas a expandir sua influência política e econômica sobre o continente americano. Sendo assim, foi a primeiro país a reconhecer o Brasil como nação soberana.


[II] Incorreta. O voto que elegia os regentes era dado pela Assembleia Geral, formada por deputados.

[III] Incorreta. O Segundo Reinado foi marcado pela existência de dois partidos: Liberal e Conservador.


[Resposta do ponto de vista da disciplina de História]A história do livro citado se passa no Rio de Janeiro do início do século XIX e a obra foi publicada, em forma de folhetim, originalmente, na década de 1850. Logo, esse período de tempo engloba a Independência do Brasil e a formação do Estado nacional brasileiro.

[Resposta do ponto de vista da disciplina de Português]Memórias de um Sargento de Milícias inicia-se com a célebre colocação: “Era no tempo do Rei”; dessa forma, ao apresentar o período joanino, percebe-se que o autor faz referência ao processo de Independência do Brasil. Já a publicação da obra se deu entre 1852 e 1853, momento de apogeu do Império brasileiro, cuja preocupação era modernizar o país – inclusive com a proibição do tráfico negreiro – contribuindo para a formação do Estado nacional.


A criação da Ordem do Cruzeiro reflete uma prática comum do Absolutismo europeu: a criação de estruturas e homenagens aos Monarcas ou Imperadores.


Os envolvidos na Confederação do Equador não receberam nenhum tipo de anistia, tendo sido submetidos a pesados castigos e a penas de morte.


A questão se refere à primeira constituição do Brasil, outorgada em 1824. Por meio dela o Brasil tornou-se um Estado unitário, monárquico e hereditário, com voto direto, censitário (de acordo com a renda) e aberto. Estabeleceu o Padroado e o Beneplácito, ou seja, a Igreja católica era submissa ao Estado. Não havia independência da Igreja diante do Estado, isto surgiu apenas na constituição brasileira de 1891.


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A questão remete ao Brasil no século XIX. Em 7 de abril de 1831, D. Pedro I abdicou do trono passando o poder para seu filho de 5 anos. Entre 1831 e 1840, ocorreu o Período Regencial com a consolidação da independência do Brasil, a formação do estado nacional brasileiro, o surgimento de partidos políticos como o Partido Liberal e o Partido Conservador. Estes dois partidos dominaram a vida política do país ao longo do Segundo Reinado, 1840-1889.


A questão remete às revoltas que ocorreram no Brasil durante o período Regencial, 1831-1840. Após a abdicação de D. Pedro I, em 7 de abril de 1831, começou o período Regencial. Caracterizam este contexto histórico, a formação do Estado Nacional brasileiro, a consolidação do processo de independência do Brasil, a participação dos humildes na vida pública sendo massacrados e o surgimento de muitas revoltas, algumas de caráter separatista.A Guerra dos Farrapos, 1835-1845, uma das mais importantes deste período, ocorreu no Rio Grande do sul. Este movimento estava ligado aos interesses dos estancieiros em relação alta taxação do charque gaúcho, não tinha como objetivo acabar com a escravidão e não defendia o trabalho assalariado.


Somente a proposição [E] está correta. A questão aponta para o Golpe Liberal da Maioridade em julho de 1840 quando D. Pedro II assumiu o trono com 15 anos incompletos. Neste momento acabou o período Regencial caracterizado por inúmeras revoltas, algumas com caráter separatista. As três assertivas estão condizentes com o texto.


A Guerra dos Farrapos ou Revolução Farroupilha eclodiu no Rio Grande do Sul devido à diminuição dos impostos para importação de charque da Argentina, o que prejudicava os produtores gaúchos. Tal revolta durou 10 anos e, dentre as exigências dos revoltosos, estava a separação entre Brasil e Portugal.


A primeira gravura mostra dois homens confeccionando balaios, objeto que deu origem ao nome da revolta conhecida como Balaiada, promovida pela população de baixa renda no Maranhão.A segunda gravura mostra um negro (escravo ou liberto) que segue a religião muçulmana, representando o segmento social que promoveu a Revolta dos Malês, no Rio de Janeiro.


Apesar de a Guarda Nacional ser formada por cidadãos comuns ela não expressava uma vontade popular. Sua criação e formação foram baseadas em uma vontade exclusiva do governo, partindo da premissa da descentralização de poder.


Somente a alternativa [A] está correta. A questão remete ao Período Regencial, 1831-1840. O texto do padre e depois regente Feijó aponta para alguns elementos da escravidão no Brasil. Primeiramente Feijó mostra o aspecto negativo da escravidão ao afirmar “que realmente tantos males acarreta para a civilização e para a moral” em seguida levanta aspecto positivo da escravidão no povo brasileiro quando escreve “criou no espírito dos brasileiros este caráter de

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independência e soberania, que o observador descobre no homem livre”. A alternativa [A] está condizente com o texto.


A questão remete às revoltas que ocorreram no Brasil na primeira metade do século XIX. A Balaiada ocorreu no Maranhão e não foi dirigida pela elite até o final. A Cabanagem ocorreu no Pará e teve um caráter popular. A Sabinada ocorreu na Bahia contra o recrutamento obrigatório, entre outros motivos. A revolta dos Malês ocorreu em Salvador. Tratava-se de um movimento dos negros muçulmanos contra a escravidão e a imposição do catolicismo. O movimento foi duramente reprimido.


A afirmativa [I] está incorreta porque as causas dessa revolta estão relacionadas aos altos impostos cobrados para a produção e venda do charque gaúcho, o que incentivava a importação do charque argentino para o Brasil.


A afirmativa [IV] está incorreta porque a Revolução Farroupilha não teve características populares e, logo, não apoiou projetos como a Reforma Agrária. O movimento foi, majoritariamente, elitista.


O Ato Adicional de 1834 autorizou as Províncias a criarem Assembleias Legislativas próprias, o que permitia aos representantes políticos locais a criação de impostos, o controle das finanças e a nomeação de funcionários públicos.


A questão remete à revolta denominada Balaiada que ocorreu no Maranhão no contexto do período Regencial, 1831-1840. Neste período da história do Brasil, ocorreram inúmeras revoltas colocando em xeque a unidade territorial. Ocorreram revoltas de caráter popular como a Cabanagem no Pará; revoltas vinculadas às camadas médias da população, como a sabinada na Bahia; associadas à elite, como a farroupilha, no Rio Grande do Sul. A Balaiada, no Maranhão, aconteceu por conta de conflitos locais entre as elites, o que gerou instabilidade política e provocou a participação das camadas populares através da liderança de Raimundo Gomes, Manoel Francisco dos Anjos Ferreira e Cosme Bento, entre outros.


Levante Malê: revolta promovida por escravos islâmicos em Salvador que pretendia tomar o poder na província e libertar os escravos;Cabanagem: movimento social ocorrido na província do Grão-Pará, depôs o governador da província na busca por maior participação política no Império;Balaiada: revolta entre liberais (ou bem-te-vis) e conservadores (ou cabanos) ocorrida no Maranhão. Teve caráter popular, mas foi rapidamente controlada pelo Império.


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Justificativa a partir das erradas:

Afirmativa [I] – os africanos fugitivos não representavam mais de 80% dos 116 escravos;Afirmativa [IV] – pode ser explicada a partir da afirmativa [II]: a maioria masculina não pode ser explicada somente pelo fato de que eles eram maioria no conjunto escravista. Outros fatores, como as relações familiares, tem que ser analisados.


A questão remete a constituição brasileira de 1824 e seus desdobramentos em períodos históricos posteriores como o Período Regencial, 1831-1840. Ao defender o que reza a constituição de 1824, Evaristo da Veiga está propugnando a ordem e os interesses da elite agrária, afinal a mesma Carta Magna de 1824 foi feita pela e para a elite agrária (estabeleceu o voto censitário). Durante o período Regencial, 1831-1840, surgiram dois partidos importantes, Liberal e Conservador, porém eram “farinha do mesmo saco”, defendiam os interesses da elite brasileira.


[Resposta do ponto de vista da disciplina de História]

A cafeicultura era o carro-chefe da economia do Segundo Reinado brasileiro e, por isso, tinha total atenção do governo. Devido à pressão inglesa pelo fim da escravidão e à consequente assinatura da Lei Eusébio de Queiroz, o governo brasileiro passou a incentivar a vinda de imigrantes europeus para suprir a falta dos escravos nas nossas lavouras.

[Resposta do ponto de vista da disciplina de Geografia]

Como mencionado corretamente na alternativa [A], a imigração estrangeira garantia a demanda da mão de obra para a cafeicultura, substituindo a mão de obra escrava. Estão incorretas as alternativas: [B], porque o objetivo da imigração era a absorção pela cafeicultura; [C], porque a redistribuição de terras não era pertinente no século XIX; [D], porque o objetivo era a absorção da mão de obra nas fazendas, e, portanto, o povoamento do território nacional.


Somente a proposição [E] está em consonância com o excerto elaborado por uma Comissão da Câmara dos Deputados sobre a Lei de 1871, a lei do Ventre Livre. No documento há um argumento moral que faz referência aos malefícios que a experiência da escravidão provoca nos próprios escravos contaminando toda a sociedade, inclusive os brancos eram prejudicados.


A preocupação de d. Pedro II com relação ao rio da Prata era a possibilidade de a Argentina invadir e dominar o Rio Grande do Sul e o Mato Grosso.


Em fins do século XIX, na passagem do Império para a República, o processo de transformação pelo qual a sociedade brasileira passava aproximava-se daquele empreendido pela Europa no século anterior e, logo, afastava-se da preservação da herança do período colonial.

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As afirmativas [I] e [II] estão corretas e as afirmativas [III] e [IV] contrariam o que se afirma em [I] e [II]. Logo, [III] e [IV] estão incorretas: a Lei de Terras favorecia os grandes proprietários de terra, dificultando o acesso à terra por parte dos menos favorecidos, uma vez que o registro de terras era muito caro.


Somente a alternativa [C] está correta. A questão aponta para a crise da monarquia brasileira que ocorreu no Segundo Reinado, 1840-1889, em especial a partir de 1870 com o fim da Guerra do Paraguai. A monarquia foi perdendo suas bases de apoio. Perdeu apoio da Igreja, exército e da elite agrária após a Lei Áurea que não indenizou os proprietários de escravos. Em 1873 surgiu em Itu, na Convenção de Itu, o Partido Republicano Paulista, partido dos barões do café que não tinha mais interesse em apoiar a monarquia. Este partido defendia a República e o Federalismo.


A afirmativa [II] está incorreta porque a expressão “Brasil, ame-o ou deixe-o” foi cunhada pelo governo militar brasileiro, durante a Ditadura Militar.


[Resposta do ponto de vista da disciplina de História]O texto do escritor José de Alencar está vinculado ao Segundo Reinado, 1840-1889. José de Alencar, 1829-1877, é considerado um precursor do Romantismo no Brasil. Em suas obras procurou valorizar a língua falada no Brasil no cotidiano das pessoas, as particularidades da língua portuguesa. Daí o autor afirma que “o povo que chupa o caju, a manga, o cambucá e a jabuticaba pode falar com igual pronúncia e o mesmo espírito do povo que sorve o figo, a pera, o damasco e a nêspera?”.

[Resposta do ponto de vista da disciplina de Português]No Brasil, o Romantismo da primeira fase adquiriu características especiais, defendendo os motivos e temas brasileiros, mais próximos da fala e da realidade popular brasileira. A interrogação de natureza retórica que finaliza o excerto expõe a preocupação de José de Alencar em adaptar a língua portuguesa às circunstâncias locais, valorizando tradições, costumes, história e natureza de um país em construção. Na prosa alencariana, são frequentes tupinismos e brasileirismos, assim como infrações intencionais a regras da gramática normativa de colocação pronominal ou concordância verbal para que os escritos se moldassem às características da linguagem local, visando à afirmação de uma identidade nacional brasileira. Assim, é correta a opção [D].


Somente a proposição [B] está correta. A questão remete ao conflito que ocorreu no Segundo Reinado, entre a farda e o paletó, ou seja, entre militares e os políticos. Após a Guerra do Paraguai, 1865-1870, os militares brasileiros adotaram ideias abolicionistas, republicanas e positivistas. A ideia era conciliar “Ordem” e “Progresso”. A monarquia entrou em declínio perdendo suas bases de apoio. A monarquia foi abandonada. Os militares ganharam consciência de grupo, de corporação e, proclamaram a República em 15 de novembro de 1889.

Resposta da questão 42:

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[E]

Somente a alternativa [E] está correta. A questão remete à economia brasileira durante a República Velha com ênfase sobre os produtos de exportação e a imigração. Resolução a partir das incorretas: A assertiva [III] está incorreta. A grande maioria dos imigrantes foi deslocada para o campo (e não para a cidade) para atender a demanda por mão de obra. A assertiva [IV] está incorreta. Não ocorreu a falência dos produtores de café. Em 1906, pelo Convênio de Taubaté, o governo interferiu na economia para valorizar o café, nosso principal produto na pauta de exportação.


O texto deixa claro que dois símbolos foram adotados ao longo do século XIX como representativos da identidade nacional brasileira: o INDÍGENA e a NATUREZA. Assim, elementos simbólicos locais foram usados para forjar a ideia de nação ao longo do Segundo Reinado.


O Positivismo foi criado por Auguste Comte na França, em meados do século XIX. Esta corrente de pensamento defende a harmonia entre ordem e progresso, a coesão social, a linearidade histórica que caminha para progresso dentro da ordem. Após a Guerra do Paraguai, 1865-1870, os militares brasileiros adotaram ideais positivistas criticando a monarquia e defendendo a modernização do Brasil dentro do império da lei e da ordem. Estudiosos como Benjamim Constant, Teixeira Mendes, Miguel Lemos, entre outros, adotaram e divulgaram o arcabouço teórico Positivista. O exército, ancorado no Positivismo, proclamou a República em 15 de novembro de 1889. Surgiu a República da Espada, 1889-1894, Deodoro, 1889-1891, e Floriano, 1891-1894. Estes governantes utilizaram o autoritarismo e a força para fazer a transição da Monarquia para a República.


Os três setores citados romperam com o governo de d. Pedro II entre as décadas de 1870 e 1890.


A Lei do Ventre Livre previa que toda criança nascida a partir da data da promulgação da Lei seria considerada livre. Mas previa, também, que o senhor da mãe da criança poderia manter a mesma sob sua guarda até ela completar 21 anos.


A afirmativa [III] está incorreta porque as regiões que mais receberam imigrantes no Brasil foram o Sudeste e o Sul e esses imigrantes eram absorvidos tanto no mercado de produção de café quanto no mercado industrial.


Somente a proposição [A] está correta. A questão remete ao Segundo Reinado, 1840-1889, em especial, à crise e ao fim da monarquia no Brasil. A partir da segunda metade do século XIX o Brasil passou por transformações na economia devido ao café e à Revolução Industrial. Ferrovias, indústrias e a transição do trabalho escravo para o trabalho livre assalariado

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compõem este cenário de modernização econômica do Brasil. Surgiram leis vinculadas à escravidão como a Lei Euzébio de Queirós de 1850 que proibiu o tráfico de escravos, a Lei do Ventre Livre de 1871, a Lei dos Sexagenários de 1885 e a Lei Áurea de 13 de maio de 1888 que aboliu a escravidão no Brasil. Esta última lei não indenizou os proprietários de escravos que, por consequência, abandonaram a monarquia.


A afirmativa [2] é incorreta porque a Palestina não é considerada uma nação independente e, logo, os palestinos são apátridas;A afirmativa [4] é incorreta porque os estrangeiros que vieram para o Brasil entre os séculos XIX e XX não eram refugiados.


Somente a proposição [E] está correta. A questão remete à Lei Áurea aprovada no dia 13 de maio de 1888 pela princesa Isabel, a redentora. Na verdade, a escravidão foi, gradativamente, reduzindo através de leis que foram aprovadas anteriormente como a Lei Eusébio de Queirós de 1850 que aboliu o tráfico de escravos, a Lei do Ventre Livre de 1871 que concedeu liberdade para as crianças nascidas a partir desta data e a lei do sexagenário de 1885 que libertava os escravos com mais de 65 anos.


Boa parte dos estudos acerca da formação da sociedade brasileira pautou-se na análise do impacto da miscigenação entre brancos (portugueses), negros (africanos) e indígenas na constituição do povo brasileiro.


A afirmativa [I] está incorreta porque na República Romana o Senado era o órgão principal da administração e detinha o poder decisório final na administração;

A afirmativa [III] está incorreta porque o Manifesto Republicano não foi a primeira manifestação republicana do Brasil. Desde a década de 1840, bacharéis e políticos já manifestavam ideais republicanos pelo país.


A Lei Áurea, apesar de simbolicamente ser extremamente importante, foi, na verdade, muito simplória: contendo apenas dois parágrafos, somente aboliu a escravidão (afirmativa [IV]), mas nada determinou a respeito da inclusão dos recém-libertos na cidadania do Império (afirmativa [I]). Ainda assim, como previsto na Constituição vigente na época, era válida em todo o território imperial (afirmativa [II]) e pôs fim ao tráfico e a prática escravista em todo o Império (afirmativa [III]).


A elite brasileira sempre buscou “copiar” o estilo de vida europeu, desde os tempos coloniais. No Segundo Reinado, em especial, o Imperador D. Pedro II valorizava os costumes europeus burgueses, o que ajudava a influenciar o modo de vida da corte brasileira.

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Resumo das questões selecionadas nesta atividade

Data de elaboração: 08/05/2016 às 17:53Nome do arquivo: REVISÃO IMPÉRIO

Legenda:Q/Prova = número da questão na provaQ/DB = número da questão no banco de dados do SuperPro®

Q/prova Q/DB Grau/Dif. Matéria Fonte Tipo

1.............124445.....Elevada.........História..........Ufsm/2013............................Múltipla escolha 2.............150156.....Baixa.............História..........Espm/2016...........................Múltipla escolha 3.............152157.....Média.............História..........Pucrs/2016...........................Múltipla escolha 4.............153888.....Média.............História..........Uece/2016............................Múltipla escolha 5.............155641.....Baixa.............História..........Unisc/2016...........................Múltipla escolha 6.............151939.....Média.............História..........Fgv/2016..............................Múltipla escolha 7.............140622.....Média.............História..........Ucs/2015..............................Múltipla escolha 8.............137896.....Baixa.............História..........Ufrgs/2015............................Múltipla escolha 9.............138529.....Baixa.............História..........Uern/2015............................Múltipla escolha 10...........135801.....Média.............História..........Unicamp/2015......................Múltipla escolha 11...........137259.....Média.............História..........Fgv/2015..............................Múltipla escolha 12...........138516.....Média.............História..........Uern/2015............................Múltipla escolha 13...........139237.....Média.............História..........Pucrs/2015...........................Múltipla escolha 14...........135944.....Elevada.........História..........Fuvest/2015.........................Múltipla escolha 15...........140459.....Média.............História..........Cefet MG/2015.....................Múltipla escolha 16...........136141.....Baixa.............História..........Uece/2015............................Múltipla escolha 17...........143123.....Média.............História..........Imed/2015............................Múltipla escolha 18...........148642.....Média.............História..........Espcex (Aman)/2016............Múltipla escolha 19...........150795.....Média.............História..........Upf/2016...............................Múltipla escolha 20...........155936.....Média.............História..........Ulbra/2016............................Múltipla escolha 21...........150374.....Média.............História..........Puccamp/2016.....................Múltipla escolha 22...........138528.....Baixa.............História..........Uern/2015............................Múltipla escolha

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23...........140461.....Média.............História..........Cefet MG/2015.....................Múltipla escolha 24...........135699.....Média.............História..........Unesp/2015..........................Múltipla escolha 25...........142806.....Média.............História..........Fgv/2015..............................Múltipla escolha 26...........137899.....Elevada.........História..........Ufrgs/2015............................Múltipla escolha 27...........140169.....Média.............História..........Upf/2015...............................Múltipla escolha 28...........141876.....Baixa.............História..........Uece/2015............................Múltipla escolha 29...........143343.....Média.............História..........Espm/2015...........................Múltipla escolha 30...........137897.....Média.............História..........Ufrgs/2015............................Múltipla escolha 31...........129663.....Média.............História..........Udesc/2014..........................Múltipla escolha 32...........144091.....Média.............História..........Cefet MG/2014.....................Múltipla escolha 33...........127319.....Média.............Geografia.......Uerj/2014..............................Múltipla escolha 34...........151940.....Média.............História..........Fgv/2016..............................Múltipla escolha 35...........150526.....Baixa.............História..........Unesp/2016..........................Múltipla escolha 36...........156075.....Média.............História..........Ufjf-pism 2/2016...................Múltipla escolha 37...........153889.....Média.............História..........Uece/2016............................Múltipla escolha 38...........151097.....Média.............História..........Ucs/2016..............................Múltipla escolha 39...........156208.....Baixa.............História..........Ufrgs/2016............................Múltipla escolha 40...........146679.....Média.............História..........Uerj/2016..............................Múltipla escolha 41...........151454.....Média.............História..........Ueg/2016..............................Múltipla escolha 42...........156481.....Média.............História..........Ufjf-pism 3/2016...................Múltipla escolha 43...........156073.....Baixa.............História..........Ufjf-pism 2/2016...................Múltipla escolha 44...........152293.....Média.............História..........Uel/2016...............................Múltipla escolha 45...........150891.....Baixa.............História..........Imed/2016............................Múltipla escolha 46...........151204.....Média.............História..........Udesc/2016..........................Múltipla escolha 47...........156209.....Baixa.............História..........Ufrgs/2016............................Múltipla escolha 48...........148688.....Média.............História..........Fmp/2016.............................Múltipla escolha 49...........149927.....Média.............História..........Ufpr/2016.............................Múltipla escolha 50...........155334.....Baixa.............História..........Fatec/2016...........................Múltipla escolha

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51...........151589.....Média.............História..........Fuvest/2016.........................Múltipla escolha 52...........156199.....Média.............História..........Ufrgs/2016............................Múltipla escolha 53...........138517.....Baixa.............História..........Uern/2015............................Múltipla escolha 54...........140732.....Média.............História..........Cefet MG/2015.....................Múltipla escolha

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