Departamento: EducaçãoCurso: Licenciatura em Letras (diurno e noturno)Disciplina: Estágios Curriculares Supervisionados II: Língua Materna – obrigatória /anual Docente responsável: Profa. Drª. Patricia Fabiana Bedran

Orientações para a realização das atividades práticas em docência em língua materna

Ao se dirigir a uma escola, tenha em mãos a Carta de Apresentação (Ofício), que deve ser deixada com o diretor, e os Termos de Compromisso para realização de estágios (Minutas) (4 vias) (ver procedimentos de cadastro de estágio na página do Ibilce- Instituição- Convênios- Estágio Obrigatório).

Regência e Minicurso

O estágio de regência e/ou minicurso compreende 38 (trinta e oito) horas/aula (1 hora-aula= 50 minutos) para regência e minicurso, podendo ser divididas da seguinte forma: 38 (trinta e oito) horas/aula totais de regência ou 18 (dezoito) horas/aula de regência mais 20 (vinte) horas/aula de minicurso, nas Unidades Escolares conveniadas com este Instituto.

RegênciaDeverá ser:-Realizada preferencialmente em dupla;-Dirigida a turmas de ensino fundamental e médio;-Realizada em escola da rede pública (estadual ou municipal) e dirigida às necessidades reais da

escola/turmas-alvo, respeitando-se os horários oferecidos e de acordo com o(s) programas desenvolvidos

pelo(s) professor(es) responsável (eis). Para isso, o(a) estagiário(a) deverá conversar previamente na

escola (com o coordenador/professor/diretor).

- O estagiário deverá apresentar um plano didático de cada aula, seguido de um diário reflexivo* de cada aula ministrada na regência (se forem aulas duplas, apenas um plano e um diário para as duas aulas), no qual trará uma análise crítica e reflexiva de seu próprio trabalho em sala de aula. Ademais, o estagiário deverá escolher um tema com o qual tenha trabalhado durante o estágio de regência e, em seguida, elaborar uma sequência didática sobre o tema em questão que deverá ser apresentada para os colegas e entregue na escola (anexar a sequência didática e o seu recibo de entrega para a coordenação/direção da escola);- O plano de aula deverá conter: tema da aula; duração da aula; objetivo geral; objetivos específicos; conteúdo programático; atividades e procedimentos metodológicos desenvolvidos e avaliação da aula e deve estar apoiado no plano de trabalho do professor da escola campo de estágio;- O diário reflexivo deverá ter como roteiro as seguintes orientações:

*Fases da reflexão nos diários de regência1. Mapear (os fatos)→ O que aconteceu na aula? O que eu fiz como

professor(a)? (descreva sua versão da aula, apresentando uma descrição geral dos fatos ocorridos);

2. Informar (os objetivos e resultados)→ Qual é o significado do meu ensino? O que eu pretendia? O que eu consegui atingir? O que os alunos aprenderam? (analise os objetivos e os resultados da aula);

3. Contestar (as causas) → Por que agi assim? Como me tornei o professor que sou? (tente compreender e explicar o que o levou a agir como agiu);

4. Avaliar (a autoavaliação) → O que aprendi? O que eu poderia ter feito de diferente e como? (reflita sobre as alternativas de ensino possíveis para sua aula);

5. Agir (a ação futura) → Como posso atuar em minha prática futura? (pense naquilo que a aula representou para você em termos de encaminhamentos para uma prática futura).

6. (Baseado em Bartlett, 1990; 1998 e em Wallace, 1991)

Minicurso - O minicurso temático deve constituir-se de 24 h.a e, tal como as demais atividades de estágio, deve ser realizado preferencialmente em dupla;-Deve ter como público-alvo alunos regularmente matriculados em escolas públicas, municipais ou estaduais, ou outro público interessado, utilizando como espaço o próprio ambiente escolar. Preferencialmente, o minicurso deverá ser desenvolvido na escola onde foi realizado o estágio de observação e em horário alternativo, ou seja, de manhã, para os alunos que estão regularmente matriculados no período da tarde, ou à tarde, para alunos que estudam no período da manhã. Pode ser oferecido um minicurso para alunos distintos (por exemplo, sexto e sétimo ano). Caso o licenciando só disponha de horários nos finais de semana, será possível que o minicurso seja oferecido para a comunidade, pela Escola da Família, com o tema a ser acordado com o coordenador do Programa.- Diferentemente do estágio de regência, o minicurso deve ser planejado, desenvolvido e avaliado sob total responsabilidade do(s) estagiário(s), que deverá (ão) apresentar o projeto de minicurso antes de iniciá-lo, para que a proposta seja analisada e aprovada pela supervisora de estágios e o (a) professor(a) de LE da escola onde será oferecido o minicurso (modelo – ver anexo)

Participação em Horário Pedagógico Coletivo (HTPC)

A dupla que desenvolverá o estágio de regência deverá conversar com o/a coordenador(a) pedagógico(a) e solicitar sua permissão para acompanhar 16 h.a de reuniões de Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo – HTPC –, oferecidas na escola, para professores de EF II e EM. Os licenciandos deverão elaborar um diário reflexivo para cada reunião de htpc e, ao final, deverão, com base nessa modalidade de estágio e nos diários, apresentar uma análise crítico-reflexiva sobre essa experiência.

Orientações para a Elaboração e Desenvolvimento do Planejamento de Minicurso Temático de Língua Materna

1. Como “Introdução e Justificativa” ao plano, apresentar o contexto em que o minicurso será desenvolvido (público-alvo e suas características: ocupação, classe social, número inicial de inscritos, características do local/bairro/cidade, temática, período em que o minicurso será oferecido, espaço físico disponível).

2. Fazer um levantamento dos interesses/necessidades quanto à aprendizagem de LM dos prováveis alunos (por meio de questionário ou conversa com o (a) professor(a) responsável e os interessados).

3. Definir a abordagem que fundamentará/orientará suas ações no minicurso, compreendendo as seguintes etapas em concordância com tal abordagem: seleção/organização de conteúdo/materiais; estabelecimento de procedimentos e estratégias metodológicas para cada unidade/tema; escolha de recursos a serem utilizados para cada unidade/tema; estabelecer procedimentos de avaliação do progresso dos participantes a cada aula ou unidade/tema (anexar atividades, textos e outros materiais utilizados, além do controle de frequência dos alunos).

4. Ao final do minicurso, solicitar aos alunos uma (auto)avaliação do trabalho desenvolvido (anexá-la ao relatório final).

5. Apresentar uma análise crítica do trabalho desenvolvido como

estagiário(a), por meio de relatório final, a qual deverá apresentar: um panorama do(s) minicurso(s) (incluindo os aspectos acima descritos, de maneira breve); pontos positivos; pontos problemáticos (dificuldades, desistência de alunos, espaço físico inadequado, falta de recursos ou outros); importância da experiência do estágio para sua formação inicial e como futuro(a) docente.

Análise de Material Didático para Ensino/Aprendizagem de LE

- Em cumprimento a outras 20 horas de estágio obrigatório, igualmente constituintes das atividades de prática de docência, os estagiários deverão analisar, em grupo, o material didático utilizado nas aulas de regência ministradas, com base nos documentos e orientações a serem discutidas nas aulas teóricas ou deverão investigar e analisar a o processo de avaliação da aprendizagem dos alunos na(s) escola(s) em que realizou o estágio de regência. Data- limite para entrega: ver programa da disciplina.

OBSERVAÇÃO.: As 16 horas-aula restantes para a totalização das 90 horas-aula de estágios propriamente ditos compreendem o tempo em que o estagiário estará envolvido na realização de diários, planejamentos e relatórios finais.

Documentos Individuais Necessários ao Cumprimento dos Estágios de Regência, Reforço Escolar ou Minicurso Temático

-Termo de Compromisso de Estágio (minuta de estágios);-Carta de Apresentação (Ofício);- Ficha- controle de observação de HTPCs;- Atestado de Conclusão da Regência;-Atestado de Conclusão do Reforço Escolar ou Atestado de Conclusão do Minicurso Temático

Anexo

(Orientações para organização das partes e subpartes do

relatório final e da proposta de minicurso)

ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO II: LINGUA MATERNA

Profa Dra Patrícia Fabiana Bedran

O relatório deve ser entregue em versão digitalizada (cd), em dois formatos: word e pdf. No caso dos trabalhos desenvolvidos em grupo, deve ser entregue um relatório do grupo. O relatório deve incluir:

1. Capa: cabeçalho, nome dos alunos, “Relatório Final apresentado como requisito para conclusão da disciplina Estágio Curricular Supervisionado: Língua Materna do Curso de Licenciatura em Letras da Universidade Estadual Paulista – UNESP - IBILCE, sob a supervisão e orientação da Profa. Dra. Patrícia Fabiana Bedran”.

2. Sumário

3. Introdução: mencionar que o relatório é uma exigência da disciplina Estágio Curricular Supervisionado II: Língua Materna; descrever como ele se realizou, ou seja, o que foi desenvolvido na disciplina - parte teórica (discussões teóricas sobre temas relacionados à docência) e parte prática - (planejamento de relatório, elaboração de planos de aula, do projeto, dos diários reflexivos, atendimentos com a supervisora etc); descrever mais especificamente as atividades realizadas no estágio nas escolas (regência, minicurso e htpc – organizar tabela com carga horária e outras divisões pertinentes); descrever a(s) escola(s) selecionada para realizar o estágio (justificar escolha) e sobre sua recepção pelos gestores e professores dessa(s) escola(s) e apresentar como o relatório será dividido.

4. Fundamentação teórica: resumo das principais teorias, muitas abordadas nas aulas teóricas, que embasaram a elaboração e desenvolvimento das atividades práticas de estágio (regência e/ou minicurso).

Regência

5. Regência: apresentar: a) planejamento das unidades didáticas (versão final); b) planos de todas as aulas (cronologicamente, com indicação do número da aula, data da aula, nome do professor que ministrou a aula e supervisão local); c) diários reflexivos sobre todas as aulas ministradas.

6. Análise crítica do trabalho desenvolvido: fazer uma análise crítico-reflexiva sobre os resultados obtidos durante o desenvolvimento das regências.

Minicurso

7. Análise crítica do trabalho desenvolvido: fazer uma análise crítico-

reflexiva sobre os resultados obtidos durante o desenvolvimento do minicurso. Apresentar um panorama do(s) minicurso(s) (conforme trazido no projeto de minicurso, de maneira breve) pontos positivos; pontos problemáticos (dificuldades, desistências de alunos, espaço físico inadequado, falta de recursos ou outros); importância dessa experiência etc.

Horário Pedagógico Coletivo

8. Análise crítico-reflexiva sobre essa experiência de estágio.

9. Considerações finais: realizar constatações e mencionar dificuldades, críticas, sugestões e encaminhamentos, refletindo sobre a experiência de estágio para sua formação.

10. Referências bibliográficas.

11. Anexos: dividir os anexos em pelo menos quatro tipos:

Anexos de regência

Diários reflexivos das aulas de regência e uma atividade que julgar pertinente;Sequência didática.

Anexos do minicurso

Projeto de minicurso;Uma atividade ou material elaborado pela dupla;Controle de freqüência dos alunos;(Auto)avaliação do trabalho desenvolvido;Notas e relação dos alunos aprovados.

Anexos das reuniões de htpc:

Diários reflexivos.

Anexos – documentação de estágio

- Termo de Compromisso de Estágio (minuta de estágios);- Carta de Apresentação (Ofício);- Ficha- controle de observação de HTPCs;- Atestado de Conclusão da Regência;- Atestado de Conclusão do Minicurso Temático.- Recibo do planejamento da sequência didática pela escola.

Título:.

Carga horária:

Professores:

SEMESTRE/ANO:

- Mencionar que o curso é parte integrante do currículo da disciplina Estágio Curricular Supervisionado I: Língua Materna;

- Falar da importância do minicurso para a formação dos estagiários – de que maneira o curso irá contribuir para a aprendizagem dos alunos/participantes;

- Apresentar o minicurso (temática, finalidade e panorama geral);- Justificar o motivo da escolha pela realização do referido minicurso;

- Abordar o contexto em que o minicurso vai ser desenvolvido (público-alvo e suas características, número inicial de inscritos, características do local/bairro/cidade,

período em que o minicurso será oferecido, espaço físico disponível-Caso sinta necessidade, você pode trazer teoria(s) que embasaram a elaboração

do projeto.

Geral:

Específicos:

- Detalhar bem esses objetivos, que deverão estar de acordo com o conteúdo previsto.

PROJETO DE MINICURSO

INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA

OBJETIVOS

Descrever, detalhadamente, as etapas ou fases do trabalho (aulas).

Informar ainda:Participantes: quantos alunos, faixa etária, condições socioeconômicas e culturais, nível de escolaridade etc.Local e período.Material didático utilizado e recursos tecnológicos disponíveis: informais quais e justificar a seleção do material didático.

Observação: se julgar pertinente, você pode ainda elaborar uma tabela para descrever de forma mais esclarecedora e didática as etapas e fases do processo. Podem constar nessa tabela etapas, materiais utilizados, conteúdos ministrados e/ou outras informações relevantes.

Descrever a proposta de avaliação.

Em seguida, você também pode fazer uso da(s) tabelas(s) abaixo ou elaborar outra, de

acordo com sua concepção de avaliação e com a proposta do minicurso.

CONTEÚDO A SER

AVALIADO 

INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO VALOR PERÍODO DE REALIZAÇÃ

O

Elaborar cronograma

METODOLOGIA

AVALIAÇÃO

RESULTADOS ESPERADOS

BIBLIOGRAFIA

CRONOGRAMA

Assinatura dos professores estagiários: Data: ____/ ____/ ______

Aprovado pelo(a) supervisor(a) da disciplina “Estágio Curricular Supervisionado I: Língua Materna” em ____/_____/______

_________________________________________ Profa. Dra. ...............................................

APROVAÇÃO

ANEXOS(documentação)

Carta de Apresentação

São José do Rio Preto, __________.

Senhor(a) Diretor(a):

Venho, por meio desta, apresentar a V.Sª.______________________________________, R.G._________________, aluno(a) do ____ Ano do Curso de Licenciatura em Letras - IBILCE/ UNESP, período _________, que necessita realizar, em sua escola, em salas do Ensino Fundamental (6o. a 9o. Anos) e do Ensino Médio (1o. a 3o. Anos) o “Estágio de Regência” em LÍNGUA MATERNA (componente curricular Língua Portuguesa), conforme determinação da LDB 9394/96, Art. 65.

Informo a V.Sª. que tal estágio consistirá na aproximação do(a) licenciando(a) com a dinâmica da sala de aula do processo de ensino e aprendizagem de língua materna (língua portuguesa), devendo totalizar:

Estágio de Regência→ ___ horas-aula, ministradas pelo(a) estagiário(a), em turma e horário combinados entre Direção, professor(a) responsável e estagiário(a). Na fase de regência, o(a) estagiário(a) deverá ter como tarefa realizar docência na Língua Portuguesa, registrando um plano anterior a de cada aula e um posterior diário reflexivo sobre cada aula ministrada, dando sequência às atividades didáticas já realizadas em sala de aula pelo(a) professor(a) responsável da escola campo de estágio.

Observação de reuniões de HTPC→ ___ horas-aula, nas quais o(a) estagiário(a) deverá ter contato com o trabalho pedagógico do grupo de professores da Unidade Escolar, no sentido de inteirar-se da dinâmica desses encontros e dos direcionamentos pedagógicos planejados.

Contando com a autorização de V.Sª. e com sua imprescindível

e inestimável colaboração, coloco-me à disposição para quaisquer outras informações que se fizerem necessárias e aproveito o ensejo para agradecer-lhe pela atenção e gentileza com que tem recebido e acolhido, em sua escola, os estagiários deste curso.

Atenciosamente,

Profa. Dra. Patrícia Fabiana BedranSupervisora de Estágios – Língua Materna

Departamento de Educação

Ao (À) Ilmo.(a) Sr.(a) ______________________________________________

DD. Direto(a) da __________________________________________________Município: _______________________________________________________

ESTÁGIOS CURRICULARES SUPERVISIONADOSLÍNGUA ESTRANGEIRA

FICHA-CONTROLEModalidade: Observação em reuniões de HTPC

Estagiário(a): ________________________________________________________________Curso: Licenciatura em Letras Período: ________________________________Ano: ______________Coordenação/Supervisão: Profa. Dra. Patrícia Fabiana BedranDepartamento: Educação

DIA HORÁRIO TEMAS/PAUTAS DA HTPC ASSINATURA DO COORDENADOR(A)

São José do Rio Preto, ____ de_______________________ de___________

CARIMBOS / ASSINATURAS (Escola, Diretor ou Vice-Diretor, Coordenador Pedagógico)

Escola: ____________________________________________________Município: _________________________________________________

Atestado de Cumprimento de Estágio de Regência

Atesto, para fins de estágio curricular obrigatório, que _____________________________________, R.G. ________________________, aluno(a) do ___ Ano do curso de Licenciatura em Letras – IBILCE/UNESP, período __________, realizou, nesta escola, Estágio de Regência de ___ (_____________________) horas-aula de LÍNGUA MATERNA (componente curricular Língua Portuguesa) no período de ___/___/___ a ___/___/___, para as seguintes turmas: _________________________ (Ensino Fundamental) e ________________________ (Ensino Médio), do(s) período(s) ______________ (diurno/noturno).

Assinatura, R.G. e carimbo do Diretor da Unidade Escolar concedente

São José do Rio Preto, ___/___/___.

São José do Rio Preto, __________.

Senhor(a) Diretor(a):

Venho, por meio desta, apresentar a V.Sª.______________________________________, R.G._________________, do ___ ano do Curso de Licenciatura em Letras deste Instituto, período_____________, que solicita autorização para desenvolver, em sua escola, um minicurso de língua materna (componente curricular Língua Portuguesa), com carga horária de ___ (______________) horas/ aula. Informo que o minicurso oferecido faz parte das atividades de “Estágio Curricular II: Língua Materna”, orientado e supervisionado por mim, com vistas a atender à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB No.9394/96, artigo 65, à Lei No.11.788, referente a Estágios, e ao Decreto No.6775/2009, sobre “Política Nacional de Formação Profissional do Magistério da Educação Básica”.

Caso haja interesse da escola, em termos de tempo disponível, local e horário compatível com o do (a) estagiário (a), peço a Vossa Senhoria a gentileza de entrar em acordo com ele (ela), para a realização do referido minicurso. E, se esta proposta for aceita e se efetuar, solicito-lhe a gentileza de indicar ou designar um(a) professor(a) de língua materna que possa supervisionar, na sua Unidade Escolar, o(a) estagiário(a). Na impossibilidade de um professor da disciplina, o(a) coordenador(a) pedagógico(a) da escola poderá realizar a supervisão local. Informo, ainda, que o projeto de minicurso será encaminhado à escola, para ciência de Vossa Senhoria e do(a) coordenador(a) pedagógico(a) da sua Unidade, tão logo se conclua a sua elaboração. Colocando-me à disposição de Vossa Senhoria para quaisquer outras informações e/ ou esclarecimentos que se fizerem necessários, aproveito o ensejo para antecipar agradecimentos pela acolhida ao(à) estagiário(a) e renovar protestos de distinto apreço.

Atenciosamente,

Profa. Dra. Patrícia Fabiana BedranDepartamento de Educação

IBILCE/ UNESP

Ao Ilmo(a). Sr(a) Diretor(a) daEscola.....................................................Município: Estado:

Atestado de Conclusão de Minicurso

Atesto, para fins de cumprimento de estágio curricular obrigatório, que __________________________________________________, R.G. ____________________, aluno(a) do ___ Ano do curso de Licenciatura em Letras – IBILCE/UNESP, período _____________, realizou, neste local, o Minicurso de Língua Materna (componente curricular Língua Portuguesa) intitulado ____________________________________________________________, no período de ___/___/____ a ___/___/____, perfazendo um total de ____ (__________________) horas-aula.

São José do Rio Preto, ____/____/____.

Assinatura, R.G. e carimbo do Diretor da Unidade Escolar concedente

Sugestão de questionário de avaliação do minicurso

Este questionário tem por objetivo conhecer a sua opinião a respeito do minicurso temático oferecido. Não é necessário que você se identifique. Agradecemos sua colaboração!

1-) Como você avaliaria o minicurso oferecido?( ) ótimo ( ) bom ( ) regular ( ) ruim

2-) O que você achou do material utilizado?( ) gostei muito( ) achei regular( ) não gostei

3-) O que você achou das atividades propostas?( ) muito interessantes( ) gostei de algumas( ) pouco interessantes

4-) De que tipo de atividades você mais gostou?

5-) De que tipo de atividades você menos gostou?

6-) O que achou da atuação do(a) (s) estagiário (a)(s)?

7-) Você acha que o minicurso atendeu às suas expectativas? Por quê?

8-) Cite 2 aspectos positivos do minicurso.

9-) Cite 2 aspectos negativos do minicurso.

10-) Sugestões: