PREFEITURA MUNICIPAL DE AMERICANAEMEF PROF. FLORESTAN FERNANDESRua Japão, 701 – Morada do Sol – CEP 13470-300 – AMERICANA –SPTelefone (19) 3407-6090 – e-mail emefff@yahoo.com.br – site www.emefff.wordpress.comROTEIRO DE ESTUDOS – CIÊNCIAS NATURAIS - Prof.ª ADRIANA GIOLI - 8º ANO QUINZENA DE 29/03/21 A 08/03/21Nome: _____________________________________ n. º ______ ____ ano____

Roteiro para estudos desenvolvido para o trabalho à distância em decorrência da pandemia de Covid-19, de acordo com os documentos norteadores enviados pela Secretaria Municipal de Educação de Americana, em conformidade com o Curriculo Paulista e a BNCC.

Aulas remotas: 30/03/21 e 06/04/21, das 8h às 9h - 2 h/aDemais atividades: 6 h/a

“Mudar hábitos exige sacrifícios”Certa vez, um profeta e seus discípulo, estando em viagem, pediram pousada em uma das residências que encontraram ao longo do caminho.Na hora do jantar, foi-lhes servido como alimentação apenas um copo de leite. Era a única coisa que o dono da casa tinha para oferecer, embora todos que ali moravam fossem pessoas saudáveis, tanto os pais como os filhos. A terra era boa, tinha bastante área para o plantio, porém a família nada cultivava. Em toda a terra possuíam apenas uma vaca leiteira, de onde vinha o leite que sustentava toda a família.Pela manhã, o profeta e o discípulo levantaram, agradeceram a hospedagem e continuaram a viagem. Um pouco adiante da casa, viram que a vaca pastava à beira de um precipício.O profeta então ordenou ao discípulo:- Vá até ali e empurre a vaca para o penhasco.O discípulo inicialmente relutou, mas como era obediente a seu mestre fez o que o profeta mandara e empurrou a vaca no precipício. A vaca morreu na queda e o discípulo ficou bastante consternado.Alguns anos se passaram e o profeta e o discípulo voltaram novamente àquela região e novamente pediram pousada na mesma casa. Observaram, imediatamente, que alguma coisa havia mudado naquela família. Já se viam plantações ao redor da casa, animais pastavam no terreno, todos se movimentavam e ocupavam-se com alguma tarefa.Na hora do jantar, lhes foi servida uma comida excelente, preparada com os alimentos colhidos na própria terra, o que foi motivo de orgulho para todos.Pela manhã, o profeta e o discípulo despediram-se da família e continuaram viagem.O profeta disse então ao discípulo: - Se não tivéssemos empurrado a vaca no precipício, essa família nunca poderia ter se desenvolvido, trabalhando e cultivando a terra que possuíam.Essa parábola nos mostra que mudar de hábitos e comportamentos às vezes requer sacrifícios e rompimentos drásticos com padrões que adotamos. Quais padrões estão te impedindo de crescer e se desenvolver ainda mais? Pense sobre eles e veja por onde pode começar as mudanças.

O QUE PRETENDEMOS APRENDEROs fenômenos que ocorrem que ocorrem na atmosfera determinam o tempo e o clima das diversas regiões do nosso planeta. Mudanças climáticas podem ter grande impacto sobre a vida na Terra, incluindo a dos seres humanos.Além da agricultura, inúmeras atividades humanas dependem da previsão do tempo para seu planejamento: decolagem de aviões, saída de embarcações para o mar, planejamento de obras, lazer ao ar livre, escolha de roupas para sairNesta quinzena, iniciaremos nossos estudos sobre os fenômenos atmosféricos. As mudanças climáticas ficarão para a quinzena seguinte.Reflita sobre as questões abaixo.

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PREFEITURA MUNICIPAL DE AMERICANAEMEF PROF. FLORESTAN FERNANDESRua Japão, 701 – Morada do Sol – CEP 13470-300 – AMERICANA –SPTelefone (19) 3407-6090 – e-mail emefff@yahoo.com.br – site www.emefff.wordpress.comROTEIRO DE ESTUDOS – CIÊNCIAS NATURAIS - Prof.ª ADRIANA GIOLI - 8º ANO QUINZENA DE 29/03/21 A 08/03/21Nome: _____________________________________ n. º ______ ____ ano____

O QUE VOCÊ JÁ SABE SOBRE ESSE ASSUNTO “CLIMA E METEOROLOGIA”?1. Você sabe qual a diferença entre clima e tempo?2. Você costuma consultar a “previsão do tempo” antes de sair de casa ou quando vai

viajar?3. O clima de uma região é sempre o mesmo? Qual o clima da região onde moramos?4. Você acredita que o ser humano é capaz de alterar o clima da Terra?

VOCÊ VAI PRECISAR DOS SEGUINTES RECURSOS PARA DESENVOLVER O ROTEIRO DE ESTUDOS:

Livro didático (Geração Alpha, 8º ano, Editora SM) Computador com acesso à internet e/ou celular Roteiro de estudos (impresso ou não) Caderno, lápis, borracha, caneta, régua, lápis de cor, folhas de sulfite.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA1. Assista aos vídeos: (1 hora)

a. De onde vem o vento – Experimento, disponível em https://manualdomundo.uol.com.br/experiencias-e-experimentos/como-surge-o-vento/, acesso em 25/03/21 (3’15) – relacione com o texto da p. 37 – Formação dos ventos.

b. Brisa marítima e terrestre e inversão térmica no ENEM, disponível em https://www.youtube.com/watch?v=MVzBIdqI2Us, acesso em 25/03/21 (o trecho que nos interessa nesse momento vai até 9 minutos).

c. O que é uma frente fria? disponível em https://www.youtube.com/watch?v=8uE60fLUCgU, acesso em 25/03/21

d. Correntes marítimas – Geografia, disponível em https://www.youtube.com/watch?v=DJ9CQCQQ16E, acesso em 25/03/21 (18’15)

2. Leituras: (2,5 horas)a. Texto do livro didático, da página 36 a 43b. Texto complementar “Entenda a diferença entre clima e tempo) – anexo 1c. Texto complementar “Fatores e elementos climáticos que determinam os principais

climas na Terra” – anexo 2

3. Atividade prática (0,5 hora)a. Como analisar um gráfico – página 44 do livro didático.Observação – Substitua a questão 3 do livro por esta:

Questão 3 - Com base na tabela do anexo 4, construa um gráfico de barras das chuvas em Americana. Identifique os meses de maior e menor precipitação.

Resolva a questão 1 e 2 e construa o gráfico e me envie até 08/03.

4. Exercícios (2 horas)a. página 45 do livro didático (sugiro o site https://pt.climate-data.org/ como fonte de

pesquisa para resolver a questão 9). Me envie até 08/03.2

PREFEITURA MUNICIPAL DE AMERICANAEMEF PROF. FLORESTAN FERNANDESRua Japão, 701 – Morada do Sol – CEP 13470-300 – AMERICANA –SPTelefone (19) 3407-6090 – e-mail emefff@yahoo.com.br – site www.emefff.wordpress.comROTEIRO DE ESTUDOS – CIÊNCIAS NATURAIS - Prof.ª ADRIANA GIOLI - 8º ANO QUINZENA DE 29/03/21 A 08/03/21Nome: _____________________________________ n. º ______ ____ ano____

FONTES DE CONSULTA: https://www.diferenca.com/clima-e-tempo/ https://agrosmart.com.br/blog/diferenca-entre-clima-tempo/ https://brasilescola.uol.com.br/geografia/fatores-elementos-climaticos.htm#:~:text=Os

%20principais%20fatores%20clim%C3%A1ticos%20s%C3%A3o,mar%C3%ADtimas%20e%20at%C3%A9%20o%20relevo.

https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/zonas-termicas-terra.htm

http://www.thinglink.com/en-us/scene/773202383806136322 , acesso em 25/03/2021 https://www.google.com/search?q=instrumentos+meteorol

%C3%B3gicos&sxsrf=ALeKk01V5ibMAy_l2IyqHi7EeQyDBHEl2g:1616697211180&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjo5Oy3iszvAhUQCrkGHdKYBdkQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1034&bih=588#imgrc=x8fCiOcwl6x00M, acesso em 25/03/21

https://www.google.com/search?q=instrumentos+meteorol %C3%B3gicos&sxsrf=ALeKk01V5ibMAy_l2IyqHi7EeQyDBHEl2g:1616697211180&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjo5Oy3iszvAhUQCrkGHdKYBdkQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1034&bih=588#imgrc=zpEIL-WaRDhmHM, acesso em 25/03/21

https://pt.climate-data.org/america-do-sul/brasil/sao-paulo/americana-10494/#climate-table , acesso em 25/03

https://manualdomundo.uol.com.br/experiencias-e-experimentos/como-surge-o-vento/ , acesso em 25/03/21

https://www.youtube.com/watch?v=MVzBIdqI2Us , acesso em 25/03/21 https://www.youtube.com/watch?v=8uE60fLUCgU , acesso em 25/03/21 https://www.youtube.com/watch?v=DJ9CQCQQ16E , acesso em 25/03/21

Anexo 1“Entenda a diferença entre clima e tempo”Tempo e clima são dois conceitos distintos, frequentemente são confundidos e até tratados como sinônimos por grande parte das pessoas. No dia a dia costumamos ouvir frases como: “o clima está muito chuvoso” ou “como estará o clima amanhã?”. Apesar de ser comum as pessoas dizerem isso, há um equívoco. O correto seria: “o tempo está muito chuvoso” e “como estará o tempo amanhã?”. Na meteorologia, existe uma diferença entre esses dois conceitos que está na escala temporal que os envolve.A diferença entre clima e tempo está na escala temporal de cada um deles. O tempo é um estado momentâneo da atmosfera em um local específico, enquanto o clima é a média de variações do tempo em um longo período.O tempo se refere ao estado momentâneo da atmosfera em um determinado local. Ou seja, o tempo consiste na mudança de curto prazo da atmosfera, que pode ser de minuto a minuto, de hora em hora ou de dia a dia.  Algumas variáveis meteorológicas definem as condições do tempo como temperatura do ar, vento, umidade, precipitação, cobertura de nuvens, entre outras.Um exemplo: a passagem de uma frente fria provoca uma mudança rápida do tempo, que passa de ensolarado para chuvoso além de diminuir a temperatura do local. O clima é definido como a média do tempo meteorológico observado para uma certa região e período de tempo. Geralmente é tomado durante 30 anos. Quando se fala em clima estamos olhando para as médias de temperatura, precipitação, umidade, velocidade do vento, fenômenos como nevoeiro, tempestades e outras medidas do tempo que ocorrem durante um longo período em um lugar particular. O que caracteriza o clima é uma combinação de fatores como a latitude, altitude, orientação em relação a corpos d’água, montanhas e direção predominante do vento.

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Um exemplo: o clima tropical, que abrange grande parte do território brasileiro, é caracterizado por estações bem definidas, uma fria e mais seca (inverno) e outra quente e mais chuvosa (verão).

Clima TempoO que é É a condição média do tempo

em determinado local, medido durante um longo período.

É o estado da atmosfera em um local, em um determinado momento.

Escala Temporal Longo prazo. Geralmente é definido após 30 anos de observação.

Curto prazo, definido em escala de horas, dias ou semanas.

Previsão Climatologia. Meteorologia.Variação São padrões que se repetem. Pode variar a qualquer

momento.Classificações Climas quentes, climas

temperados e climas frios.O tempo pode ser classificado como ensolarado, nublado, chuvoso, parcialmente ensolarado, entre outros.

Exemplos Costuma fazer sol em Brasília no mês de janeiro.

Hoje choveu durante a manhã no Rio de Janeiro, mas à tarde fez sol.

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As principais zonas térmicas.

Disponível em https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/zonas-termicas-terra.htm, acesso em 25/03/21

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Climas da Terra

http://www.thinglink.com/en-us/scene/773202383806136322, acesso em 25/03/2021

Anexo 2“Fatores e elementos climáticos que determinam os principais climas na Terra”Os elementos climáticos são as grandezas atmosféricas que podem ser medidas ou instantaneamente mensuradas.a) radiação: a radiação climática, em linhas gerais, pode ser definida como todo o calor recebido pela atmosfera, a maior parte advinda do sol, mas que também recebe a influência dos seres vivos e dos elementos naturais e artificiais que refletem o calor já existente. A radiação solar manifesta-se em diferentes tons de intensidade ao longo do planeta, o que contribui para a formação das chamadas zonas térmicas ou climáticas da Terra.b) temperatura: é a mensuração do calor na atmosfera, podendo ser medida em graus celsius (ºC) ou em outras unidades de medida, como fahrenheit (ºF) e o kelvin (K).c) pressão atmosférica: é o “peso” ou “força” exercidos pelo ar sobre a superfície, pois, ao contrário do que muitas pessoas pensam, o ar possui massa e, consequentemente, peso. A pressão atmosférica costuma ser medida em milibares (mb).d) umidade: é a quantidade de água em sua forma gasosa presente na atmosfera. Temos, assim, a umidade absoluta (quantidade total de água na atmosfera) e a umidade relativa do ar (quantidade de água na atmosfera em relação ao total necessário para haver chuva). Entende-se por precipitação a água proveniente do vapor de água da atmosfera depositada na superfície terrestre sob qualquer forma: chuva, granizo, neblina, neve, orvalho ou geada

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PREFEITURA MUNICIPAL DE AMERICANAEMEF PROF. FLORESTAN FERNANDESRua Japão, 701 – Morada do Sol – CEP 13470-300 – AMERICANA –SPTelefone (19) 3407-6090 – e-mail emefff@yahoo.com.br – site www.emefff.wordpress.comROTEIRO DE ESTUDOS – CIÊNCIAS NATURAIS - Prof.ª ADRIANA GIOLI - 8º ANO QUINZENA DE 29/03/21 A 08/03/21Nome: _____________________________________ n. º ______ ____ ano____Os fatores climáticos são as condições que determinam ou interferem nos elementos climáticos e os climas deles resultantes. São eles que ajudam a explicar o porquê de uma região ser quente e úmida e outra ser fria e seca, por exemplo.a) latitude: está intrinsecamente ligada às diferenças da radiação solar sobre a Terra. Assim, quanto mais próximo à Linha do Equador (baixas latitudes), mas as temperaturas tendem a aumentar. Por outro lado, à medida em que nos direcionamos rumo às zonas polares (altas latitudes), menores tendem a ser as temperaturas.b) altitude: em regiões mais altas, a pressão atmosfera costuma ser menor, além do fato de a irradiação também ser mais diminuta. Assim a temperatura costuma ser inferior, o que nos faz concluir que quanto maior a altitude, menores as temperaturas e, quanto mais próximo ao nível do mar, maiores as temperaturas.c) maritimidade ou continentalidade: são termos que designam, respectivamente, a proximidade de um local do mar ou a sua posição em uma região mais continental, o que interfere diretamente sobre o clima. Isso ocorre porque o solo costuma se aquecer ou se resfriar mais rapidamente do que a água, o que acarreta uma maior amplitude térmica (diferença entre a maior e menor temperatura) ao longo do ano em regiões continentais e o inverso em regiões litorâneas.d) massas de ar: em função das diferenças de pressão atmosférica, temos a movimentação do ar. Quando esse movimento ocorre em blocos de ar com a mesma temperatura e umidade, formam-se as massas de ar, que transferem suas características para o clima dos locais por onde passam. Massas de ar frio e úmido, por exemplo, são responsáveis por diminuírem as temperaturas e aumentarem a umidade. O encontro entre duas massas diferentes forma as frentes de ar.e) vegetação: interfere no clima de várias formas diferentes. As principais delas são a contenção ou absorção dos raios solares, minimizando os seus efeitos, e a elevação da umidade por meio da evapotranspiração, o que ajuda a diminuir as temperaturas e elevar os índices de chuva.f) relevo: também influencia o clima quando as regiões mais altas impedem a passagem de massas de ar, fazendo com que algumas regiões se tornem mais secas ou até desérticas.g) correntes marítimas: apresentam condições específicas de temperatura, influenciando diretamente o clima. Em regiões em que o mar é mais quente, por exemplo, a evaporação aumenta e eleva a umidade, que se dispersa para outras regiões. Quando as correntes são mais frias, a umidade local diminui e a pressão atmosférica e a umidade passam a ser menores, o que faz com que essa região acabe “sugando” as massas de ar de outras localidades, que passam a sofrer alterações em seus climas.

Além de todos esses fatores, que são os de ordem natural, também é preciso lembrar que o homem acaba se tornando um dos agentes mais intensos de transformação do clima. Ele pode ser responsável tanto por fenômenos climáticos mais localizados (ilhas de calor, inversão térmica e outros) quanto por processos mais amplos e diversificados.

PENA, Rodolfo F. Alves. "Fatores e elementos climáticos"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/fatores-elementos-climaticos.htm. Acesso em 25 de março de 2021.

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Anexo 3 – Alguns instrumentos utilizados para previsão meteorológica

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Anexo 4 – ClimogramaA Americana está em 537m acima do nível do mar O clima é tropical. No inverno existe muito menos pluviosidade que no verão. Em Americana a temperatura média é 21.7 °C. A pluviosidade média anual é 1478 mm.

Disponível em https://pt.climate-data.org/america-do-sul/brasil/sao-paulo/americana-10494/#climate-table,

acesso em 25/03/21.

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Unidades Temáticas

Clima e Meteorologia

Habilidades (EF08CI14). Relacionar climas regionais aos padrões de circulação atmosférica e oceânica ao aquecimento desigual causado pela forma e pelos movimentos da Terra.(EF08CI15). Identificar as principais variáveis envolvidas na previsão do tempo e simular situações nas quais elas possam ser medidas.(EF08CI16). Discutir iniciativas que contribuam para restabelecer o equilíbrio ambiental a partir da identificação de alterações climáticas regionais e globais provocadas pela intervenção humana.

Objetivos de conhecimento

Clima: Compreender e identificar fenômenos relacionados ao clima. Entender o que é meteorologia e de que maneira são feitas as previsões do tempo. Perceber como a questão do lixo se relaciona com as enchentes e elencar maneiras de

evitar alagamentos. Comparar e interpretar dados por meio da análise de gráficos. Compreender o impacto das mudanças climáticas para a vida na Terra, Entender e emitir opinião sobre como as atividades humanas se relacionam às mudanças

climáticas, coo o aquecimento global. Propor medidas que poderiam auxiliar na redução da emissão dos gases do efeito estufa. Construir instrumentos meteorológicos caseiros para uma miniestação meteorológica. Coletar dados meteorológicas da região em que os alunos vivem. Elaborar gráficos e um climograma com base em dados coletados e pesquisados.

Metodologia / Estratégia / Recursos / Projetos

Aulas remotas Roteiros de estudo Apresentações de recursos audiovisuais (apresentações eletrônicas, vídeos); Trabalhos de pesquisa; Leituras compartilhadas (do livro didático e textos complementares); Realização e correção/discussão de tarefas (exercícios);

Avaliação Realização e apresentação de experimentos; Realização de exercícios propostos; Avaliação objetiva (através do Google Forms) Frequência e participação nas aulas remotasEntrega de atividades com pontualidade

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