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Escola n.º 2 de Aguada de Cima Ano Letivo 2011/2012 Ficha de Avaliação de Educação Musical 2º Período Nome: N.º: Turma: Ano:5º Avaliação: _________________________________________________________ O Professor: Luís Amaral Tomei conhecimento Data___/___/_____ O Encarregado de Educação:____________________________________________________________ Lê atentamente todas as questões e responde apenas ao que te é perguntado. 1 – Presta atenção aos seguintes símbolos musicais: f, p, pp, ff, mf. 1.1– Diz o nome de cada símbolo: f ... p... pp... ff... mf... 1.2 - Ordena os seguintes símbolos de Dinâmica (Intensidade) do mais forte para o mais piano. R: ..., ..., ..., ..., .... 2 – Assinala com X os instrumentos da família dos metais: Trompete Tuba Violino Harpa Bombo Xilofone 3 - Faz corresponder os instrumentos musicais ao seu símbolo: ... 4-Dos seguintes instrumentos (Metalofone, Jogo de sinos, Clavas, Xilofone, Pandeireta, Bloco de 2 sons, Flauta, Tamborim, Maracas), diz os que são de Altura Indefinida. ..., ..., ..., ... e ... .

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Escola n.º 2 de Aguada de CimaAno Letivo 2011/2012

Ficha de Avaliação de Educação Musical

2º Período

Nome: N.º: Turma: Ano:5º

Avaliação: _________________________________________________________ O Professor: Luís AmaralTomei conhecimento Data___/___/_____ O Encarregado de Educação:____________________________________________________________

Lê atentamente todas as questões e responde apenas ao que te é perguntado.

1 – Presta atenção aos seguintes símbolos musicais: f, p, pp, ff, mf. 1.1– Diz o nome de cada símbolo:

f ...p...pp...ff...mf...

1.2 - Ordena os seguintes símbolos de Dinâmica (Intensidade) do mais forte para o mais piano.R: ..., ..., ..., ..., ....

2 – Assinala com X os instrumentos da família dos metais:

Trompete TubaViolinoHarpaBomboXilofone

3 - Faz corresponder os instrumentos musicais ao seu símbolo:

...

4-Dos seguintes instrumentos (Metalofone, Jogo de sinos, Clavas, Xilofone, Pandeireta, Bloco de 2 sons, Flauta, Tamborim, Maracas), diz os que são de Altura Indefinida.

..., ..., ..., ... e ... .

5 - Completa o seguinte texto:

A pauta musical é um conjunto de       linhas e      espaços. Serve para representar os       musicais. As linhas e os

espaços contam-se de ... para .... Por vezes podemos acrescentar algumas linhas à pauta musical. Essas linhas chamam-se

linhas      superiores se for por... da pauta e linhas suplementares

inferiores se for por ...da pauta.

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6 – Observa a seguinte música:

a) b) c)

d)

6.1 – Escreve o nome das notas da segunda pauta musical.     . 6.2 – Diz o nome do símbolo musical assinalado com a letra a). ...6.3 - Quantos compassos tem a música?     6.4 – Diz o nome do compasso assinalado com a letra b)....6.5 – Diz o nome da barra assinalada com a letra c).     6.6 – Diz o nome da barra assinalada com a letra d)....

7 – Escolhe o nome da figura musical:

...

8 – Diz o nome dos sons que as flautas estão a tocar.

... ... ... Bom Trabalho !!!