Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Weblogs e educação: contribuição para a construção de uma
teoria
WeblogsWeblogs e educação: e educação: contribuição para a contribuição para a construção de uma construção de uma
teoriateoria
Suzana de Souza GutierrezColégio Militar de Porto Alegre
TRAMSE - UFRGS
Suzana de Souza GutierrezSuzana de Souza GutierrezColégio Militar de Porto AlegreColégio Militar de Porto Alegre
TRAMSE TRAMSE -- UFRGSUFRGS
��������������
� ����������� ���
� ������
� ���������������
weblogs
Data Texto
Autor Hora Link permanente Comentários
����� �� ���������������� ��� ������
���http://www.sifry.com/alerts/archives
/000298.html
����������������������������������������
� ������������������
� ����������������
� ����������
������������������
�������������������������
�����������������������������������
����������������������������������������
� Formar-se professor é aprender a ser professor� O ensinar é indissociável do aprender� Aprender é compreender, é conferir sentido� Um sentido que se insere na rede de sentidos� Aprender é construir conhecimento� Conhecimento construído na prática social� Atividade que pressupõe interação (ação entre)� Construção que é social, mediada pela linguagem� Tomada de consciência� Auto-organização� Conhecimento que se traduz em autonomia
����������������������������������������
� ��� � �����
� !��"�#�
� $�%����
� &'���%'
� (��)
� ��������
���!���"#������$ ���!���"#������$ ���!���"#������$
Os weblogs e a formação de professores para o uso das TEI
Os weblogs e a formação de Os weblogs e a formação de professores para o uso das TEIprofessores para o uso das TEI
� ������ ��������� �������"��
� �������� ������*&*�
������%���&���������������'�������������������������(���)����'����*�����#�+%�
��������'�����+%�����,���������������
������������������'�����������������'���������
Os weblogs e a formação de professores para o uso das TEI
Os weblogs e a formação de Os weblogs e a formação de professores para o uso das TEIprofessores para o uso das TEI
� �������������������
-.���!���
������������������������
������'��������������������������������'��������������������������
///���������������������������������
WeblogsWeblogs, comentários, , comentários, trackbackstrackbacks, RSS, compõem , RSS, compõem redes sociais abertas que rompem com o formato redes sociais abertas que rompem com o formato
fechado dos ambientes de aprendizagem fechado dos ambientes de aprendizagem tradicionais, são pontos de contato entre textos, tradicionais, são pontos de contato entre textos,
são parte dinâmica de fluxos comunicativos. Nestes são parte dinâmica de fluxos comunicativos. Nestes pontos de contato é que pode surgir “a luz que pontos de contato é que pode surgir “a luz que
aclara para trás e para frente, fazendo com que o aclara para trás e para frente, fazendo com que o texto participe de um diálogo”, considerando que texto participe de um diálogo”, considerando que por “trás deste contato há o contato de pessoas e por “trás deste contato há o contato de pessoas e
não de coisas”. (BAKHTIN, 2000, p.404não de coisas”. (BAKHTIN, 2000, p.404--405). 405). A interação entre pessoas e objetos de A interação entre pessoas e objetos de
conhecimento possibilita a aprendizagem conhecimento possibilita a aprendizagem colaborativa/cooperativacolaborativa/cooperativa, a qual produz liberdade, , a qual produz liberdade,
que significa autoria e autonomia.que significa autoria e autonomia.
Suzana [email protected]
http://www.ufrgs.br/tramse/gutierrez/
Suzana GutierrezSuzana [email protected]@gmail.com
http://www.ufrgs.http://www.ufrgs.br/tramse/gutierrezbr/tramse/gutierrez//
Envie uma mensagem paraEnvie uma mensagem [email protected]@photos.flickr.com
Assunto >> títuloAssunto >> títuloCorpo >> textoCorpo >> texto
Anexe uma imagemAnexe uma imagem
Confira depois emConfira depois emhttp://vamosblogarbr.blogspot.comhttp://vamosblogarbr.blogspot.com
desafio:desafio: