HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
SÍndice
FICHA 1A Península Ibérica na Europa e no Mundo ............................................. 3
FICHA 2Características naturaisda Península Ibérica .............................. 5
FICHA 3As comunidades recolectoras .............. 7
As comunidades agro-pastorisIberos, Celtas e Celtiberos;Contacto com povos mediterrâneos
FICHA 4Os Romanos na Península Ibérica ........ 9
A conquista romana e a resistência dos povos ibéricos
FICHA 5Os Romanos na Península Ibérica ........ 11
A Península Ibérica romanizada
FICHA 6Os Muçulmanos na Península Ibérica ... 13
A ocupação muçulmana; Cristãos e Muçulmanos no período da Reconquista
FICHA 7Os Muçulmanos na Península Ibérica ... 15
A herança muçulmana
FICHA 8A formação do Reino de Portugal ........ 17
D. Afonso Henriques e a luta pelaindependência
FICHA 9A formação do Reino de Portugal ........ 19
A conquista da linha do Tejo;O reconhecimento do Reino;O alargamento do território;O Reino de Portugal e do Algarve
FICHA 10Portugal no século XIII .......................... 21
Os recursos naturais;A vida quotidiana – grupos sociais; Nos mosteiros – o clero
FICHA 11Portugal no século XIII .......................... 23
A vida quotidiana nas terrassenhoriais – a nobrezaO camponês
FICHA 12Portugal no século XIII .......................... 25
A vida quotidiana nos concelhos
FICHA 13Portugal no século XIII .......................... 27
A vida quotidiana na Corte e a Cultura
FICHA 14A Revolução de 1383-1385 ................... 29
A morte de D. Fernando e o problemada sucessão
FICHA 15A Revolução de 1383-1385 ................... 31
A resistência à invasão castelhana;A consolidação da independência
FICHA 16Portugal nos séculos XV e XVI ............. 33
O mundo conhecido e desconhecido;A conquista de Ceuta;A arte de navegar
FICHA 17Portugal nos séculos XV e XVI ............. 35
Avanços na costa africana;A política expansionista de D. João II;O tratado de Tordesilhas;A chegada à Índia e ao Brasil
FICHA 18Portugal nos séculos XV e XVI ............. 37
Os arquipélagos da Madeirae dos Açores
FICHA 19Portugal nos séculos XV e XVI ............. 39
Recursos naturais, povoamentoe actividades económicas
FICHA 20Portugal nos séculos XV e XVI ............. 41
Os territórios em África, na Ásiae no Brasil
FICHA 21Portugal nos séculos XV e XVI ............. 43
Lisboa quinhentista: O crescimento da cidade e o porto de Lisboa
FICHA 22Portugal nos séculos XV e XVI ............. 45
Lisboa: cidade de contrastes;A vida na corte e a cultura
FICHA 23Da União Ibérica à Restauração ........... 47
A morte de D. Sebastião e a sucessão ao trono; A União Ibérica e os levantamentospopulares
FICHA 24Da União Ibérica à Restauração ........... 49
A revolta de 1 de Dezembro de 1640e a guerra da Restauração
FICHA 1 AA Península Ibérica na Europa e no Mundo ............................................. 51
FICHA 2 ACaracterísticas naturaisda Península Ibérica .............................. 53
FICHA 3 AAs comunidades recolectoras .............. 55
As comunidades agro-pastorisIberos, Celtas e Celtiberos;Contacto com povos mediterrâneos.
FICHA 4 AOs Romanos na Península Ibérica ........ 57
A conquista romana e a resistência dos povos ibéricos
FICHA 5 AOs Romanos na Península Ibérica ........ 59
A Península Ibérica romanizada
FICHA 6 AOs Muçulmanos na Península Ibérica ... 61
A ocupação muçulmana; Cristãos e Muçulmanos no período da Reconquista
FICHA 7 AOs Muçulmanos na Península Ibérica ... 63
A herança muçulmana
FICHA 8 AA formação do Reino de Portugal ........ 65
D. Afonso Henriques e a luta pelaindependência
FICHA 9 AA formação do Reino de Portugal ........ 67
A conquista da linha do Tejo;O reconhecimento do Reino;O alargamento do território;O Reino de Portugal e do Algarve
FICHA 10 APortugal no século XIII .......................... 69
Os recursos naturais;A vida quotidiana – grupos sociais; Nos mosteiros – o clero
FICHA 11 APortugal no século XIII .......................... 71
A vida quotidiana nas terrassenhoriais – a nobreza; O camponês
FICHA 12 APortugal no século XIII .......................... 73
A vida quotidiana nos concelhos
FICHA 13 APortugal no século XIII .......................... 75
A vida quotidiana na corte
FICHA 14 AA Revolução de 1383-1385 ................... 77
A morte de D. Fernando e o problemada sucessão
FICHA 15 AA Revolução de 1383-1385 ................... 79
A resistência à invasão castelhana;A consolidação da independência
FICHA 16 APortugal nos séculos XV e XVI ............. 81
O mundo conhecido e desconhecido;A conquista de Ceuta;A arte de navegar
FICHA 17 APortugal nos séculos XV e XVI ............. 83
Avanços na costa africana;A política expansionista de D. João II;O tratado de Tordesilhas;A chegada à Índia e ao Brasil
FICHA 18 APortugal nos séculos XV e XVI ............. 85
Os arquipélagos da Madeirae dos Açores
FICHA 19 APortugal nos séculos XV e XVI ............. 87
Recursos naturais, povoamentoe actividades económicas
FICHA 20 APortugal nos séculos XV e XVI ............. 89
Os territórios em África, na Ásiae no Brasil
FICHA 21 APortugal nos séculos XV e XVI ............. 91
Lisboa quinhentista;O crescimento da cidadee o porto de Lisboa
FICHA 22 APortugal nos séculos XV e XVI ............. 93
Lisboa: cidade de contrastes;A vida na corte e a cultura
FICHA 23 ADa União Ibérica à Restauração ........... 95
A morte de D. Sebastião e a sucessão ao trono;A União Ibérica e os levantamentospopulares
FICHA 24 ADa União Ibérica à Restauração ........... 97
A revolta de 1 de Dezembro de 1640e a guerra da Restauração
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
3
A PENÍNSULA IBÉRICA NA EUROPA E NO MUNDO
FICHA 1 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 18 e 19 do volume 1 do teu Manual.
1. Lê atentamente a página 18.
1.1 Menciona as duas formas mais usuais de representar toda a superfície terrestre.
1.2 Indica qual delas representa mais fielmente a superfície terrestre. Justifica.
1.3 Completa o crucigrama com os nomes dos continentes e dos oceanos.
1.4 Transcreve do crucigrama por ordem decrescente (de tamanho), os nomes dos continentes edos oceanos.
2. Consulta agora a página 19.
Continentes
1.o
2.o
3.o
4.o
5.o
6.o
Oceanos
1.o
2.o
3.o
4.o
L C L A C T O
R A
U P
N D C
A A D
P
C
I
O
A
A
A
T
C
F
C
Pontos cardeais Pontos colaterais
N › _____________________
S › _____________________
E › _____________________
O › _____________________
NE › N __ __ D __ __ T __
NO › N __ __ O __ __ T __
SE › S __ D E __ T __
SO › S __ D O __ __ T __
2.1 Descobre, na sopa de letras, os rumos da rosa-dos-ventos.
2.2 Completa o quadro seguinte com os rumos que descobriste na sopa de letras.
A I N O R O E S T E I
N W O Z P Q R Y J T S
O C R X S U L A A Z U
R Z T V B N M K O R D
D F E F A W Q O E X E
E Z X V Z T Y U S I S
S I E S T E A G T R T
T Q R W E P O I E U E
E E A S D F G H J K L
H B S U D O E S T E B
3. Observa a figura 1.
3.1 Identifica os elementos do mapa.
3.2 Completa a rosa-dos-ventos com as iniciaisdos diferentes rumos.
3.3 Pinta a legenda e explica a função desteelemento do mapa.
3.4 Pinta a Península Ibérica e localiza-a na Europa. _____________________________________________________________
3.5 Escreve, no lugar correcto, o nome dos limites naturais da Península Ibérica.
4. Observa a figura da página 22 domanual e completa a legenda dafigura 2, indicando o nome dospólos e círculos representados.
5. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expres sõesseguintes:
� Continentes � Oceanos � Cardeais � Meridianos � Sudoeste � Colaterais� Globo � Paralelos � Maior parte � Equador � Planisfério � Europeu
As principais formas de representação da Terra são o ___________________________ e o ___________________________ .
Neles podemos observar a distribuição e a dimensão relativas dos ___________________________ e dos
___________________________ . Estes ocupam a ___________________________ da superfície terrestre.
A rosa-dos-ventos permite-nos localizar os lugares através dos pontos ___________________________ e dos
pontos ___________________________ . Assim, podemos dizer que a Península Ibérica se localiza no
___________________________ do continente ___________________________ .
As linhas de referência também nos permitem fazer a localização dos lugares. As mais importantes
são: o ___________________________ , os ___________________________ e os ___________________________ .
4
Península Ibérica
0 500 km
2
A Península Ibérica na Europa
1
Vais agora iniciar a tua auto-avaliação. Para isso lê as três situações seguintes e pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, pede ao teu professor que te forneça outra ficha com actividades um pouco mais exigentes. Seassinalaste a 2.a ou a 3.a situações, realiza a ficha 1A deste caderno.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
5
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
CARACTERÍSTICAS NATURAIS DA PENÍNSULA IBÉRICA
FICHA 2 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 20 a 23 do volume 1 do teu Manual.
1. Lê atentamente as páginas 20 e 21.
1.1 Liga, através de setas, cada afirmação da coluna A à expressão que lhe corresponde na coluna B.
1.2 Completa o esquema seguinte:
1.3 Refere a cordilheira da qual faz parte a serra da Estrela.
1.4 Menciona os cinco principais rios da Península Ibérica e indica onde desaguam.
1.5 Identifica dois rios que nascem em Portugal e diz onde desaguam.
A B
Têm vales profundos e picos muito altos.
Áreas aplanadas de altitude superior a 200 metros.
Antigas montanhas desgastadas pelos agentes erosivos.
Têm altitudes superiores a 1000 metros.
Têm forma plana e altitudes inferiores a 200 metros.
Resultaram da acumulação de materiais rochosos e orgânicos transportados pelos rios e pelo mar.
Planicies
Planaltos
Montanhas
Extenso planalto ________________________________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Cordilheiras montanhosas _______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
____________________________________________________________________
Maiores planícies____________________________________________________________________
As principais formas de relevo da Península Ibérica
{{
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
2.4 Completa o crucigrama com as indicações seguintes:
1. Clima com temperaturas amenasno Inverno e um Verão quente e seco.
2. Clima com temperaturas amenase chuvas regulares durante todo o ano.
3. Clima com temperaturas baixasno Inverno e elevadas no Verão.
4. Clima com invernos rigorosose prolongados e verões curtos e amenos.
2.5 Observa o documento 3 da página 23 dovolume 1 do Manual. Agora refere o climaque predomina em cada uma das regiões seguintes:
a) Interior da Península Ibérica: ________________________________________________________________________
b) Litoral Norte e Noroeste: _____________________________________________________________________________
c) Litoral Sul e Sudeste: __________________________________________________________________________________
3. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expres sõesseguintes:
� Meseta Ibérica � Temperado � Temperado marítimo � Guadalquivir� Temperado mediterrâneo � Cordilheira Central � Temperado continental � Tejo
Na Península Ibérica, destacam-se um extenso planalto a _______________________ , algumas cadeias
montanhosas, como a _______________________ , e as planícies que estão associadas aos rios _______________________
e _______________________ .
O clima da península é _______________________________________ , mas existem algumas diferenças de região
para região: no Interior, predomina o clima _______________________________________ , no Sul e Sudeste, o clima
_______________________________________ e no Norte e Noroeste, o clima _______________________________________ .
6
CLI
MA
TEMPERADO
TC L I A
T
I
T E A
I
R N
A4
1
2
3
2. Consulta, agora, a página 22.
2.1 Pinta as diferentes zonas climáticas na figura 1.Depois, completa a legenda.
2.2 Indica em que zona climática se encontra a Península Ibérica.
________________________________________________________________
2.3 E Portugal, em que zona se localiza?
_______________________________________________________________
1
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, pede ao teu professor que te forneça outra ficha com actividades um pouco mais exigentes. Seassinalaste a 2.a ou a 3.a situações, realiza a ficha 2A deste caderno.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
7
AS COMUNIDADES RECOLECTORASAS COMUNIDADES AGRO-PASTORIS. IBEROS, CELTAS E CELTIBEROS;
CONTACTO COM POVOS MEDITERRÂNEOS
FICHA 3 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 28 a 31 do volume 1 do teu Manual.
1. Começa por ler as páginas 28 e 29. Depois completa os quadros seguintes:
Origem Alimentação Instrumentos Habitação Arte Tipo de vida
As comunidades recolectoras
Porque se alimentavam da caça, de raízes e de frutos silvestres, eram .
Actividades Habitação Utensílios Sepulturas Tipo de vida
As comunidades agro-pastoris
Porque produziam os seus alimentos, eram .
8
2. Agora, lê as páginas 30 e 31.
2.1 Completa o crucigrama.
1. Região da Península Ibéricaonde se fixaram os Celtas.
2. Vieram do Norte de África.3. Os Fenícios sabiam trabalhá-lo.4. Os Celtas sabiam trabalhá-lo.5. Actividade praticada pelos Celtiberos.6. Povo vindo da Europa Central.7. Mar onde navegavam Fenícios,
Gregos e Cartagineses.8. Povo vindo do Norte de África para
fazer comércio na Península Ibérica.
3. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expressõesseguintes.
� Caçadores-recolectores � Pesca � Comunidades recolectoras � Nómadas � Cavernas� Pinturas rupestres � Agricultura � Pastorícia � Sedentário � Comunidades agro-pastoris
� Aldeamentos � Mediterrâneo � Comércio � Celtas � Iberos
As _______________________________ foram os primeiros grupos humanos a fixarem-se na Península Ibérica.
Como se alimentavam de caça e da _______________________________ e recolhiam o que a natureza lhes dava,
diz-se que eram _______________________________ . Quando a comida escasseava, estas comunidades partiam
para outras regiões, por isso eram __________________________________ . Estes homens foram os primeiros
artistas, pois foram os autores das ______________________________________ ou gravuras existentes nas paredes
das _________________________________________ ou em rochas ao ar livre. Com o passar do tempo, surgiram as
_______________________________. O Homem já praticava a _______________________________ e a _______________________________.
Como passou a viver no mesmo lugar, tornou-se _________________________________ . Surgiram assim os primeiros
_______________________________. Outros povos foram chegando à Península Ibérica: os _______________________________
, que vieram do Norte de África, e os _______________________________ , que vieram da Europa Central. Através
do mar _______________________________ vieram os Fenícios, os Gregos e os, Cartagineses, que se dedicavam ao
_______________________________.
N OVOS
P E N Í N
OC
NHECI
MENTOS U L A I B É R I C A
12
34
5
6
7
89
1011
12
1314
15
1617
9. Região de Portugal onde os Celtasdeixaram as suas marcas.
10. Os Gregos já a usavam para fazercomércio.
11. Vieram do Mediterrâneo Oriental.12. Escrita dos Fenícios.13. Principal actividade praticada pelos
povos vindos pelo mar Mediterrâneo.
14. Os Cartagineses tingiam-nos de corpúrpura.
15. Metal existente na Península Ibérica.16. Outro metal existente na Península
Ibérica.17. Outro metal existente na Península
Ibérica.
Pinta o simbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, pede ao teu professor que te forneça outra ficha com actividades um pouco mais exigentes. Seassinalaste a 2.a ou a 3.a situações, realiza a ficha 3A deste caderno.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
O R 0 E S T E
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
9
OS ROMANOS NA PENÍNSULA IBÉRICA A CONQUISTA ROMANA E A RESISTÊNCIA DOS POVOS IBÉRICOS
FICHA 4 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 40 a 43 do volume 1 do teu Manual.
1. Começa por ler as páginas 40 a 43. Depois, completa o quadro seguinte.
2. Observa a imagem e depois escreve três frases para a legendares, utilizando obriga -toriamente as palavras seguintes:
� castros (na 1.a frase) � emboscada (na 2.a frase) � exército bem armado (na 3.a frase)
Origem CapitalTrês
característicasdo seu exército
Designação dada aoconjunto dos seus
territórios
Mar rodeadopor territórios
romanos
Os Romanos
1
10
Os Romanos são bandidos que cobiçam omundo inteiro (…). Sedentos de bens, se oinimigo é rico, e sedentos de poder, se ele épobre, nem o Oriente nem o Ocidente os saciou.(…) Roubar, massacrar, pilhar, eis o que osRomanos chamam, na sua falsa linguagem,civilizar.
Discurso de um bretão derrotado pelos Romanos, século I (adaptado).
2 Esta é Roma, a cidade que (…) estende hojeo seu poder a todos os lugares que o Sol ilumina.(…) conquistou a Espanha, pôs cerco às cidadesda Sicília, submeteu a Gália por terra e Cartagopor mar.(…) Foi a única, de entre todos os Estados, querecebeu no seu seio os povos conquistados, comouma mãe e não como uma dominadora (…).
Claudiano (historiador romano do século IV), Estilicão (adaptado).
3
3.1 De acordo com o autor do documento 1,como tratou Roma os povos dominados?
3.2 De acordo com o autor do documento 2,como tratou Roma os povos dominados?
3.3 Porque será que os dois autores têmopiniões diferentes?
3.4 E tu, com qual dos autores concordas?Justifica.
4. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expres sões seguintes.
� Império � Roma � Navegar � Organizado � Península Ibérica � Mediterrâneo� Disciplinado � África � Especiarias � Sedas � Lusitanos � Capital
Os Romanos, originários de _________________________ , formaram um grande _________________________ .
Dominaram todos os territórios à volta do mar _________________________ , a que chamavam «o nosso mar»,
pois nenhum outro povo lá podia _________________________ . A conquista de tão grande império ficou a dever -
-se, sobretudo, ao exército romano, que era muito _________________________ e _________________________. Esses
territórios forneciam -lhes enormes riquezas, como o trigo e os escravos de _________________________ ;
minerais, frutos secos e azeite da _________________________ ; as _________________________ e as _________________________
vindas da Ásia. Grande parte destes produtos era transportada até ao mar Mediterrâneo, seguindo
depois para Roma, a_________________________ do Império. Na Península Ibérica, os Romanos encontraram
uma forte resistência, destacando-se os_________________________ .
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, pede ao teu professor que te forneça outra ficha com actividades um pouco mais exigentes. Seassinalaste a 2.a ou a 3.a situações, realiza a ficha 4A deste caderno.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
3. Lê os documentos 1 e 2.
11
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
OS ROMANOS NA PENÍNSULA IBÉRICA A PENÍNSULA IBÉRICA ROMANIZADA
FICHA 5 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 44 a 47 do volume 1 do teu Manual.
1. Lê as páginas 44 e 45. Depois, legenda cada uma das imagens seguintes. Depois dá-lhesum título único.
2. Parece-te que a presença dos Romanos na Península Ibérica provocou apenas guerra outambém trouxe benefícios aos povos peninsulares? Justifica.
3. Completa o crucigrama sobre o Cristianismo.
1. Foi o criador do Cristianismo.2. Império onde surgiu.3. Província do Império Romano onde surgiu.4. É assim designado por defender a existência
de um só Deus.5. Seguidores de Jesus Cristo.6. Local de culto dos cristãos.7. Continente onde surgiu o Cristianismo.8. Região do Norte de África cristianizada até 313. 9. Livro sagrado dos cristãos.
10. Imperador que o declarou religião oficial do Império.
11. Os cristãos recusaram prestar-lhe culto.12. Continente onde o Cristianismo teve maior
difusão.
CRISTIANISMO
1
23
4
5
8
10
12
9
11
6
7
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
1 3
2 4
5
12
Origem Território que invadiram
Razões dessainvasão
Reinos queformaram na
PenínsulaIbérica
Povo quedominou toda
a PenínsulaIbérica
Forma degoverno
Religião a que se
converteram
Os Bárbaros
4. Imagina que uma pessoa nasceu em 1899 e morreu em 2001.
a) Em quantos séculos viveu?
b) Porquê?
5. Em relação aos nossos dias, refere:
a) O ano
b) O século
c) O milénio
6. Lê as páginas 48 e 49. Depois, completa o quadro seguinte.
7. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expres sões seguintes:
� Minas � Vinha � Trigo � Oliveira � Salga de peixe � Pontes � Conímbriga� Estradas � Português � Latim � Jesus Cristo � Romanização � Monoteísta
� Cristianismo � Romano � Suevos � Visigodos � Bárbaros � Visigodos
Os Romanos exerceram grande influência na Península Ibérica. Desenvolveu-se o cultivo da
_______________________ e do _______________________; surgiram novas indústrias e desenvolveram-se outras, como
a _______________________ e as _______________________. Construíram-se _______________________ , como a de Chaves, e
cidades como a de _______________________. A língua dos Romanos, o _______________________, deu origem a outras
línguas, como o _______________________. A todas estas transformações que se deram na Península Ibérica
chamamos _______________________.
Foi na Judeia que nasceu _______________________. Jesus pregou o _______________________. O Cristianismo é uma
religião _______________________ pois defende a existência de um só Deus.
No século V, povos _______________________ invadiram o Império _______________________. Os _______________________ e
os _______________________ ocuparam a Península Ibérica. Contudo, os _______________________ derrotaram os Suevos
e apoderaram-se de toda a Península.
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, pede ao teu professor que te forneça outra ficha com actividades um pouco mais exigentes. Seassinalaste a 2.a ou a 3.a situações, realiza a ficha 5A deste caderno.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
13
OS MUÇULMANOS NA PENÍNSULA IBÉRICA. A OCUPAÇÃOMUÇULMANA. CRISTÃOS E MUÇULMANOS NO PERÍODO DA RECONQUISTA
FICHA 6 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 56 a 59 do volume 1 do teu Manual.
1. Começa por ler as páginas 56 e 57.
2. Completa o quadro seguinte.
3. Depois de leres as páginas 58 e 59, faz a legenda de cada um dos cavaleiros, selec-cionando as frases adequadas. Algumas poderão servir para os dois cavaleiros.
� Chegou à Península Ibérica em 711. � Refugiou-se na região das Astúrias.� Com a formação do reino das Astúrias, deu início à Reconquista Cristã.� Permitiu que os derrotados vivessem em paz, se pagassem impostos.
� De 712 a 716, conseguiu apoderar-se de quase toda a Península.� Respeitou a religião dos vencidos.
21
Aparecimento Profeta(pregador) Deus Livro sagrado Cinco obrigações
dos Muçulmanos
Século: _____________________
Região: _____________________
Cidade: _____________________
Conclusão: À semelhança do Cristianismo, o Islamismo é uma religião _______________________________ .
O Islamismo
14
4. Agora, sublinha as frases comuns aos dois guerreiros. Que conclusão podes retirar?
5. Ordena cronologicamente os seguintes acontecimentos, numerando-os de 1 a 5.
Os Romanos invadem a Península Ibérica
O Homem fabrica os primeiros instrumentos de pedra.
O Homem descobre a agricultura.
Os Muçulmanos invadem a Península Ibérica.
Os Bárbaros invadem o Império Romano.
6. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expressõesseguintes.
� Islamismo � Muçulmanos � Arábia � Alá � Maomé � Atlântico � Índico� Muçulmanos � Visigodos � Religião � Férteis � Pirenéus � Cristianismo
� Astúrias � Península Ibérica � Astúrias � Muçulmanos � Reinos � Sul � Reconquista Cristã
Foi na cidade de Meca, localizada na Península da _______________________, que _______________________ começou
a pregar uma nova religião, o _______________________ , que defende a existência de um único deus. Os
seguidores do Islamismo são chamados _______________________. Os Muçulmanos formaram um Império que
se estendia desde o oceano _______________________ ao _______________________. Pretendiam espalhar a sua
_______________________ e procurar riquezas e terras _______________________, pois a Arábia tinha um solo muito
pobre.
Em 711, os Muçulmanos derrotaram os _______________________, que se tinham convertido ao
_______________________, e em poucos anos conseguiram dominar a _______________________ _______________________ com
excepção da região das _______________________ e dos _______________________.
Em 722, os Cristãos conseguiram derrotar os _______________________, na batalha de Covadonga.
Continuaram a lutar, conseguindo formar o reino das _______________________. Estava, assim, iniciada a
_______________________ , ou seja, a recuperação dos territórios perdidos para os Muçulmanos. À medida que
os Cristãos iam avançando para _______________________, foram formando novos _______________________.
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, pede ao teu professor que te forneça outra ficha com actividades um pouco mais exigentes. Seassinalaste a 2.a ou a 3.a situações, realiza a ficha 6A deste caderno.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
15
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
OS MUÇULMANOS NA PENÍNSULA IBÉRICAA HERANÇA MUÇULMANA
FICHA 7 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 60 e 61 do volume 1 do teu Manual.
1. Dá um título ao documento escrito e legenda as imagens, seleccionando a informaçãocorrecta de entre as frases seguintes.
� Cerca de seiscentas palavras árabes passaram para a língua portuguesa. Muitas delas foramdesaparecendo ao longo dos tempos.
� Os Muçulmanos desenvolveram instrumentos de orientação e desenharam mapas.� Os Muçulmanos desenvolveram a medicina, identificando algumas doenças
e aperfeiçoando as cirurgias.� O desenvolvimento da agricultura.
� Os Muçulmanos construíram palácios decorados com azulejos.
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
Além dos cereais – trigo, cevada, centeio, arroz – produzia-se azeite. Beja era conhecida como a«Beja do azeite».
Entre a fruta, mencionava-se a boa qualidade das maçãs e peras de Lisboa (com destaque paraSintra), dos figos e das maçãs de Ossonoba (Faro), das cerejas e maçãs de Coimbra e dos melões deSantarém.
A vinha continuou a plantar-se e a produzir. Também se difundiram os aparelhos de elevar água,conhecidos como «cegonhas» e como «noras».
A. H. de Oliveira Marques, in Nova História de Portugal, vol. II, Lisboa, Ed. Presença.
1
2
4 5
Título:
3
Albufeira (a lagoa)Algarve (o ocidente)Alcácer (o castelo)Almada (a mina)Alcântara (a ponte)Alvalade (a planície)Alfama (a fonte)Alverca (o lago)
16
3.1 Na tua opinião, qual dos documentos representa o que realmente se passou na PenínsulaIbérica, em tempo de paz? Justifica.
3.2 Qual das imagens te parece ter contribuído para a troca de conhecimentos entre Muçulmanose Cristãos? Justifica.
4. Completa o texto seguinte, preenchendo os espaços em branco com as palavras seguintes:
� Palácios � Bibliotecas � Peninsulares � Mesquitas � Astrolábio � Palavras� Algarismos � Amendoeira � Laranjeira � Limoeiro � Nora � Muçulmanos
A longa permanência dos Muçulmanos na Península Ibérica permitiu que exercessem grande
influência na vida dos povos _______________________. Construíram _______________________, locais de culto,
_______________________ , como o de Alhambra, em Espanha, e _______________________. Deixaram importantes
conhecimentos, como o _______________________, que os Portugueses usaram no século XV, nas viagens
marítimas; os _______________________, que ainda hoje utilizamos, e centenas de _______________________, muitas
começadas por «al». Na agricultura, deixaram novos processos de rega, como a _______________________, e
trouxeram árvores, como a _______________________, a _______________________e o _______________________. Podemos
concluir que os povos peninsulares beneficiaram da presença dos _______________________ na Península
Ibérica.
6 7
3. Observa os documentos 6 e 7.
2. Retira uma conclusão sobre a presença dos Muçulmanos na Península Ibérica.
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, pede ao teu professor que te forneça outra ficha com actividades um pouco mais exigentes. Seassinalaste a 2.a ou a 3.a situações, realiza a ficha 7A deste caderno.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
17
A FORMAÇÃO DO REINO DE PORTUGALD. AFONSO HENRIQUES E A LUTA PELA INDEPENDÊNCIA
FICHA 8 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 70 a 73 do volume 1 do teu Manual.
1. Começa por ler as páginas 70 e 71.
2. Completa a biografia do conde D. Henrique.
3. Agora, lê as páginas 72 e 73. Depois, completa a biografia de D. Afonso Henriques.
Nome
Naturalidade
Casou com
Pai de
Recebeu
Obrigações para com o rei de Leão
Lutou para
Conquistou
Sucedeu-lhe no governo do condado
Nome
Filho de
e de
Viveu no séclo
Lutou contra o exército de D. Teresa para
Depois da Batalha de S. Mamede, passou
Lutou contra Afonso VII para
No Tratado de Zamora, assinado em (séc. )
foi
Lutou contra os Mouros para
4. Compara as biografias de D. Afonso Henriques e do conde D. Henrique. Depois, explica osignificado da seguinte frase: «D. Afonso Henriques deu continuidade à acção de seu pai.»
18
5. Legenda cada uma das vinhetas da banda desenhada com a informação seguinte.
� D. Afonso Henriques revoltou-se contra sua mãe, D. Teresa, e, a partir de 1128, passou a governaro condado.
� D. Henrique casou com D. Teresa e passou a governar o condado Portucalense.� D. Afonso Henriques lutou contra o rei de Leão e Castela, D. Afonso VII, para tornar o Condado
independente.� Em 1143, D. Afonso Henriques e D Afonso VII reuniram-se em Zamora, com a presença de um
enviado do Papa. Foi assinado o tratado de Zamora, onde D. Afonso Henriques é reconhecido comorei de Portugal.
� D. Afonso Henriques lutou igualmente contra os Mouros para aumentar os seus territórios.Conquistou cidades importantes como Lisboa e Santarém.
� Em 1179, o papa Alexandre III reconheceu D. Afonso Henriques como rei.
CondadoPortucalense
Reino
de
Portugal
___________________________
___________________________
________________________________
________________________________
_________________________
_________________________
___________________________
___________________________
___________________________________________
___________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, pede ao teu professor que te forneça outra ficha com actividades um pouco mais exigentes. Seassinalaste a 2.a ou a 3.a situações, realiza a ficha 8A deste caderno.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
19
A FORMAÇÃO DO REINO DE PORTUGALA CONQUISTA DA LINHA DO TEJO. O RECONHECIMENTO DO REINO.
O ALARGAMENTO DO TERRITÓRIO. O REINO DE PORTUGAL E DO ALGARVE
FICHA 9 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 74 a 77 do volume 1 do teu Manual.
2. Qual é o castelo?Para legendares cada um dos castelos terás de consultar os mapas da página 76, ler acronologia da página 77 e responder às seguintes questões:
a) Foi conquistado por D Sancho I. Localiza-se no Algarve, a sudeste de Silves.
b) Foi conquistado por D. Sancho II. Localiza-se no Alentejo, a sul de Évora.
c) Foi reconquistado por D. Afonso II. Localiza-se no Alentejo, a noroeste de Beja.
d) Foi reconquistado por D. Afonso III. Localiza-se no Algarve, a sudoeste de Mértola.
1. Começa por ler as páginas 74 a 77.
1.1 Completa as legendas com a informação que diz respeito a cada rei. Indica também o séculocorrespondente a cada acontecimento que referires.
11 2 3 4 5
6 7
8 9
D. Afonso Henriques D. Sancho I D. Afonso II D. Sancho II D. Afonso III
20
3. Completa o esquema:
OC
EAN
O A
TLÂ
NTI
CO
N
Mar Mediterrâneo
0 200 km
4. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expressõesseguintes.
� Algarve � Muçulmanos � D. Afonso Henriques � D. Afonso III � População � Rei de Portugal e do Algarve � Sudoeste da Europa � Portugal � Oceano Atlântico
� Sul � Oeste � Leão e Castela � Este � Norte � Fronteiras � Alcanizes
Os reis que sucederam a _______________________ continuaram as lutas contra os _______________________ até os
expulsarem do _______________________, o que aconteceu em 1249, no reinado de _______________________. A partir
de então, os reis portugueses passaram a usar o título de __________________________. Toda a _______________________
portuguesa participou na guerra contra os Muçulmanos.
Foi assim que surgiu, no _____________________________, um novo reino, o reino de _____________________________.
Portugal passou a ter fronteira com o reino de _______________________, a _______________________ e a
_______________________, sendo banhado pelo ____________________________ a _______________________ e a _______________________.
No reinado de D. Dinis foi assinado o tratado de _______________________, tendo ficado definidas as
_______________________ de Portugal.
10
A _______________________ sou banhado pelo_______________________ .
A ___________________ sou banhado
pelo ___________________ .
A ___________________ , tenho como
fronteira ___________________ .
A Norte tenho como fronteira ___________________ .
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, pede ao teu professor que te forneça outra ficha com actividades um pouco mais exigentes. Seassinalaste a 2.a ou a 3.a situações, realiza a ficha 9A deste caderno.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
21
PORTUGAL NO SÉCULO XIII OS RECURSOS NATURAIS. A VIDA QUOTIDIANA; GRUPOS SOCIAIS.
NOS MOSTEIROS – O CLERO
FICHA 10 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 8 a 11 do volume 2 do teu Manual.
1. Começa por ler as páginas 8 e 9.
2. Liga, através de setas, cada recurso natural à actividade económica que lhecorresponde e cada actividade ao produto correspondente.
3. Lê as páginas 9, 10 e 11. Depois, completa o esquema, preenchendo os espaços embranco com as palavras/expressões seguintes:
� Nobreza � Grupos privilegiados � Povo � Clero� Grupo não privilegiado � Rezar � Lutar � Trabalhar
Recursos naturais Actividade económica Produtos
Terra
Mar e rios
Pecuária
Agricultura
Salinicultura
Pesca
Leite e carne
Cereais
Vinho
Azeite
Sal
Linho
Peixe
Principal função Principal função Principal função
4. Explica por que razão alguns grupos sociais eram considerados privilegiados.
Grupos sociais no século XIII
22
5. Lê as páginas 10 e 11. Depois, legenda os documentos seguintes com a informação adequada.
1 32 4
6. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expressõesseguintes:
� Agricultura � Cereais � Vinho � Azeite � Terra � Mares e rios � Mel � Sal � Pesca� Rei � Clero � Nobreza � Povo � Rezar � Povo � Militares � Doentes � Pobres
� Peregrinos � Ensino � Cópia de livros � Ordens religiosas � Impostos � Privilegiados� Combater � Trabalhar
No século XIII, os principais recursos naturais eram a _______________________ , os _______________________e a
floresta.
A _______________________ era a principal actividade económica pois dava, por exemplo, _______________________,
_______________________ e _______________________. A floresta dava a madeira, a caça, o _______________________ e outros
produtos.
A _______________________ praticava-se nos mares e rios. Da água do mar extraía-se o _______________________.
Nesta época, a sociedade portuguesa estava dividida em três grupos sociais: o __________________, a
_______________________ e o _______________________ .
A autoridade máxima do País era o _____________________. A principal função do clero era _______________________,
a da nobreza _______________________, e a do povo _______________________. O clero e a nobreza eram grupos sociais
_______________________ devido às funções que desempenhavam e por terem privilégios como não pagar
_______________________. O _______________________ era um grupo social não privilegiado, pois pagava impostos e
não tinha qualquer privilégio. O clero também se dedicava ao _______________________, à _______________________ e
a prestar assistência aos _______________________, _______________________ e _______________________. Alguns monges
podiam participar na guerra: eram as _______________________.
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, pede ao teu professor que te forneça outra ficha com actividades um pouco mais exigentes. Seassinalaste a 2.a ou a 3.a situações, realiza a ficha 10A deste caderno.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
23
PORTUGAL NO SÉCULO XIII A VIDA QUOTIDIANA NAS TERRAS SENHORIAIS - A NOBREZA. O CAMPONÊS
FICHA 11 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 12 e 15 do volume 2 do teu Manual.
1. Começa por ler as páginas 12 e 13. Depois, legenda os documentos seguintes,identificando a actividade respectiva.
Título: _________________________________________________________________________________________________________________________
1
3
2
4
5 6
1.2 Dá um título único a todos os documentos.
2. Lê as paginas 14 e 15.
2.1 Depois de observares os documentos 5 e 6, diz que grupo social representa cada um. Justifica.
24
3. Lê os documentos 7 e 8.
O camponês vive como um porco. Não gostade uma vida boa e a riqueza sobe-lhe à cabeçaquando consegue elevar-se a uma posição deprosperidade. Portanto, o melhor é manter-lhe amanjedoura vazia, consumir os seus bens e fazê--lo sofrer o vento e a chuva.
Bertran de Born, trovador francês do século XII (adaptado).
7 Usamos os animais dos camponeses, todosos dias, para trabalharem nas terras dos se -nhores e são tantas as queixas e conflitos, osim postos antigos e recentes, que nunca têmuma hora de paz.
Wace, escritor normando do século XII (adaptado).
18
4. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expressõesseguintes:
� Torneios � Caçadas � Guerra � Carne � Peixe � Banquetes � Trovadores � Jograis� Senhorios � Casais � Reserva � Colmo � Terra batida � Muralhas � Impostos � Pão
� Colheitas � Vinho � Festas religiosas � Xadrez
Os nobres ocupavam-se principalmente na _______________________ . Em tempo de paz preparavam-se
para a guerra, participando em _______________________ , _______________________ e jogando _______________________ . Os
nobres também organizavam _______________________ , onde comiam _______________________, _______________________,
sopa e sobremesas, e assistiam a espectáculos de malabaristas ou de _______________________ . Os poemas
cantados ou recitados pelos jograis eram escritos pelos _______________________.
Grande parte dos camponeses vivia nos _______________________ , terras do clero, da nobreza ou do rei.
Alguns trabalhavam directamente para o senhor na _______________________ e outros viviam em pequenas
parcelas de terra, chamadas _______________________ . Estes tinham de pagar _______________________, ajudar nas
_______________________ do senhor e reparar as _______________________ da sua casa acastelada. As casas dos
camponeses eram feitas de pedra e cobertas de _______________________ , ou seja, palha. O chão era de
_______________________ . Alimentavam-se, sobretudo, de _______________________ e de _______________________ . Divertiam -
-se nas _______________________ , jogos e bailes.
3.1 Qual é o assunto tratado nos dois documentos?
3.2 Refere a opinião do autor do:
a) Documento 7:
b) Documento 8:
3.3 E tu, com que autor concordas? Justifica.
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, pede ao teu professor que te forneça outra ficha com actividades um pouco mais exigentes. Seassinalaste a 2.a ou a 3.a situações, realiza a ficha 10A deste caderno.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
25
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
PORTUGAL NO SÉCULO XIII A VIDA QUOTIDIANA NOS CONCELHOS
FICHA 12 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 16 e 19 do volume 2 do teu Manual.
1. Começa por ler as páginas 16 e 17. Depois, completa o seguinte quadro.
Tipos de concelhos
Actividadesprincipais
Como eramcriados
Quem os podia
criar
Direitosque tinham
os habitantes
Símbolosprincipais
Nomedos seus
habitantes
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
2. Será que no século XIII o rei tratava toda a população do seu reino de igual forma?
2.1 Lê os seguintes documentos:
2.2 Indica:
a) quem concedeu as terras nos três documentos:
b) a que grupo social foi concedido cada um deles:
c) quais as regalias dadas nos documentos 1 e 2:
d) quais as obrigações dos moradores da carta do documento 3:
2.3 Explica, agora, porque eram considerados privilegiados os grupos sociais dos documentos 1 e 2.
3. Agora, lê as páginas 18 e 19. Depois completa o quadro da página seguinte sobre as feirasno século XIII.
Eu, Afonso, rei de Por -tugal, concedo a vós, D. Gui- lherme de Corni, a herdade deAtouguia, para que a povoeis(…). Damo-la a vós e aosvos sos sucessores em tudo oque pu derdes con seguir, tantono mar como na própria terra(…).
Rui de Azevedo, in DocumentosMedievais Portugueses (adaptado).
1 Eu, rei D. Afonso, concedoao mosteiro de Arouca aquelaterra, de tal modo que desistode todas aquelas coisas quepertencem ao rei (…) e atri -buo-as àqueles que ha bi taremnesse mosteiro, de tal modoque só eles tenham po der defazer tudo aquilo que qui se -rem.
Carta de couto do mosteiro de Arouca1143 (adaptado).
2 Eu, D. Afonso, rei de Por -tugal, concedo a todos os po -voadores da cidade de Lisboa,carta de foral (…) do vinhodêem de cada carga um al -mude. E de cada parte de boisdêem um moio ou de trigoque lavrarem (…). Coelheiroque for a monte, dê uma pelede coelho (…).
In Documentos para a História daCidade de Lisboa (adaptado).
3
Os concelhos
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
26
Documento que ascriava
Por quemeram criadas
Objectivosda sua criação
Feiras em quenão se pagavam
impostos
Época em quenormalmente
decorriam
4. Indica o grupo social que mais beneficiou com o desenvolvimento do comércio externo.
5. Indica duas características deste novo grupo social.
6. Observa os documentos 4 e 5.
6.1 Diz a que quadro (actividade1 ou 3) que preenchestecorresponde cada um deles.Justifica.
7. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expressõesseguintes:
� Impostos � Concelhos � Carta de foral � Urbanos � Direitos � Agricultura � Comércio� Rei � Carta de feira � Feiras � Comércio interno � Comércio externo � Exportações
� Universidade � Comerciantes � Burguesia � Comércio.
No século XIII, grande parte do povo trabalhava nos senhorios, vivendo pobremente. A parte do povo
que vivia nos _______________________ tinha mais liberdade e outros direitos, como ter juízes próprios, pagar
menos _______________________ e dispor de uma assembleia dos homens-bons que tratava da administração
e de outros assuntos do concelho. Os concelhos eram criados através de uma _______________________ , onde
estavam escritos quer os _______________________ quer as obrigações dos vizinhos. Nos concelhos
_______________________ , os vizinhos dedicavam-se, sobretudo, ao _______________________ e ao artesanato.
Nos concelhos rurais praticava-se, principalmente, a _______________________ . Para desenvolver o
_______________________ , os reis criaram as _______________________ , através de um documento chamado
_______________________ . Fazia-se _______________________ , compra e venda de produtos a outros países, e
_______________________ , compra e venda de produtos dentro do país. Alguns _______________________ e artesãos
enriqueceram e passaram a frequentar as escolas e a _______________________ . Surgiu a _______________________ .
5
As feiras no século XIII
4
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, pede ao teu professor que te forneça outra ficha com actividades um pouco mais exigentes. Seassinalaste a 2.a ou a 3.a situações, realiza a ficha 12A deste caderno.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
27
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
PORTUGAL NO SÉCULO XIII A VIDA QUOTIDIANA NA CORTE E A CULTURA
FICHA 13 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 20 e 21 do volume 2 do teu Manual.
1. Consulta os documentos 1, 2 e 3.
2 3
1249 – Reconquista definitiva do Algarve, no reinado de D. Afonso III.1289 – Os documentos oficiais passam a ser escritos em português e não em latim.1290 – É fundado o Estudo Geral.1293 – Criação da Bolsa de Mercadores.1297 – Assinatura do tratado de Alcanizes, ficando definidas as fronteiras entre Portugal e Castela.1308 – Tratado de comércio assinado entre Portugal e Inglaterra.
1
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
1.1 Transcreve da cronologia os acontecimentos relacionados com a paz que permitiram a D. Dinis dedicar-se ao desenvolvimento económico de Portugal. Justifica.
1.2 Indica os acontecimentos da cronologia relacionados com os documentos 2 e 3. Justifica.
a) Documento 2:
b) Documento 3:
28
3. Explica o que nos diz cada um dos documentos seguintes sobre os gostos de D. Dinis.
Ai, flores, ai flores do verde pinho,se sabedes novas do meu amigoAi, Deus, e u* é?
Ai, flores, ai flores do verde ramo,se sabedes novas do meu amado?Ai, Deus, e u é?
D. Dinis, cantiga de amigo, século XIII (excerto).
45
4. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expressõesseguintes:
� Comércio � Inglaterra � Bolsa de Mercadores � D. Dinis � Tratado de Alcanizes� Castela � Agricultura � Português � Latim � Estudo Geral � Corte � Saraus � Trovador
O fim da guerra contra os Mouros, ainda no reinado de D. Afonso III, e a assinatura do
_______________________________, com _______________________ , permitiram que Portugal vivesse um longo período de
paz. Assim o rei _______________________ pôde dedicar-se ao desenvolvimento das actividades económicas,
do ensino e da cultura.
Para desenvolver o _______________________, D. Dinis criou a ________________________________, que tinha funções
semelhantes às dos actuais seguros, e assinou um tratado de comércio com a _______________________.
Mandou secar pântanos e plantar pinhais, junto do litoral para proteger as terras agrícolas do vento e
das areias do mar, o que contribuiu para o desenvolvimento da _______________________ . Para que os
portugueses que quisessem continuar os seus estudos não tivessem de ir para o estrangeiro, D. Dinis
criou o _______________________ , futura Universidade, o que aconteceu em 1290; D. Dinis ordenou ainda que
os documentos oficiais fossem escritos em _______________________ e não em _______________________ .
Como D. Dinis gostava de viver rodeado de artistas, organizavam-se _______________________ a que assistia
toda a _______________________ . O próprio rei foi _______________________ , pois conhecem-se cento e trinta e oito
cantigas da sua autoria.
* onde
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, pede ao teu professor que te forneça outra ficha com actividades um pouco mais exigentes. Seassinalaste a 2.a ou a 3.a situações, realiza a ficha 13A deste caderno.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
29
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
A REVOLUÇÃO DE 1383-1385. A MORTE DE D. FERNANDO E O PROBLEMA DA SUCESSÃO.
FICHA 14 Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 28 a 31 do volume 2 do teu Manual.
1. Começa por ler as páginas 28 e 29.
2. Lê o documento 1 e observa os documentos 2, 3 e 4.
Os camponeses partiam em grandes quantidades para as cidades, onde já havia mão-de-obraabundante. Os preços dos produtos agrícolas aumentavam. A fome instalou-se. Enfraquecida pela faltade comida, a população dificilmente resiste às doenças. É então que surge a Peste Negra. É contagiosae mortal e chega da Ásia nos navios italianos. Algumas regiões são pouco atingidas, mas há cidadesinteiras devastadas. A estas infelicidades juntaram-se as da guerra. As cidades são devastadas porsoldados que pilham, torturam e roubam os mercadores em viagem. Muitos camponeses preferemrefugiar-se nas cidades ao abrigo das muralhas. Os restantes são esmagados pelos impostos.
Enciclopédia Júnior - A Idade Média, Lisboa, Livros e Livros (adaptado).
1
Título:
2.1 Legenda os documentos 2, 3 e 4, seleccionando do documento 1 a informação adequada.
2.2 Dá um título único aos três documentos.
3. Completa o quadro seguinte.
3 4
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
Reinos e reis que assinaram o tratado
Governaria Portugalcomo regente após
a morte de D. Fernando
Seria rei de Portugalquando atingisse
a idade de 14 anos
Posso concluir que D. Fernando: _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________ .
Tratado de Salvaterra de Magos
2
30
4. Lê as paginas 30 e 31 e completa o quadro seguinte.
Principais candidatos ao trono de Portugal Grupos sociais que os apoiavam Motivos do apoio
•
•
•
•
•
•
Os grupos sociais em confronto
6. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expressõesseguintes:
� Guerras � Peste Negra � Fome � D. Leonor Teles � D. Fernando� D. Beatriz � Regente � Rei � Ilegítimo � Nobreza � Clero � Burguesia
� Povo � D. João, Mestre de Avis � Portugal � Sucessão
No século XIV, viveram-se tempos muito difíceis, quer em Portugal, quer no resto da Europa.
A _________________________________ provocada pelos maus anos agrícolas, a ____________________________ que matou
cerca de um terço da população e as _________________________________ com Castela provocaram grande
sofrimento e muitos mortos. A crise de _________________________________ , provocada pela morte de D. Fernando,
ainda agravou a situação do País.
No tratado de Salvaterra de Magos, _________________________________ procurou salvaguardar a independência
de Portugal. Quando o rei morresse, ficaria a governar _________________________________ , em nome da filha,
como ____________________________ até que D. Beatriz tivesse um filho, o qual seria _________________________________
de Portugal.
Quando D. Fernando morreu, em 1383, D. Leonor Teles mandou aclamar D. Beatriz como rainha de
Portugal, mas muitos portugueses não concordaram. A população dividiu-se: grande parte do alto
_________________________________ e da alta _________________________________ apoiaram _________________________________ , pois
não queriam perder os seus privilégios e não aceitavam um filho _________________________________ como rei;
_________________________________ era apoiado pelo _________________________________ , pela _________________________________ e
por parte do clero e da nobreza, pois não queriam que _________________________________ fosse governado por
um rei castelhano.
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, pede ao teu professor que te forneça outra ficha com actividades um pouco mais exigentes. Seassinalaste a 2.a ou a 3.a situações, realiza a ficha 14A deste caderno.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
31
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
A REVOLUÇÃO DE 1383-1385A RESISTÊNCIA À INVASÃO CASTELHANA.
A CONSOLIDAÇÃO DA INDEPENDÊNCIA.
FICHA 15 Para realizares esta ficha deves ler as páginas 32 e 33 do volume 2 do teu manual.
1. Legenda cada um dos documentos seguintes com a informação adequada.
2. Ordena cronologicamente os seguintes acon te cimentos, numerando-os de 1 a 7.
Cerco de Lisboa pelo exército castelhano.
Morte de D. Fernando.
Assinatura do tratado de Salvaterra de Magos.
Aclamação de D. Beatriz como rainha de Portugal.
D. Leonor Teles assume a regência do reino.
Cortes de Coimbra, onde o Mestre de Avis é escolhido para rei de Portugal.
Batalha de Aljubarrota.
Frotacastelhana
Xabregas
Lisboa
Campolide
AlmadaCacilhas
Lumiar
Frota portuguesavinda do Porto
Belém
0 1 km
Rio Tejo
Acampamento castelhano Tropas castelhanas
Rib
eira
de A
lcân
tara
N
Ribei
ra d
e S.
Jor
ge
Ribe
ira
dos
Vale
s
Ribeira do Calv ário
Peões PeõesCurral
RETAGUARDA
CORPO PRINCIPAL
VANGUARDA
VANGUARDA CASTELHANA
Nuno Álvares Pereira
Covas de Lobo
Fossos
ALA
DO
SN
AM
ORA
DO
S
ALA
LES
TE(c
om in
gles
es)
Rei
1 2
3
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
32
3. Completa a biografia de D. João I
Nome:
Filho de
e de
Casou com
membro da família real
Foi eleito Rei de Portugal nas Cortes de
Assinou a paz com Castela em _______________________
Durante o seu reinado beneficiou a _______________________ , que o tinha apoiado
durante a revolução e retirou bens e cargos à _______________________ , que apoiara
_______________________ e que fugira para _______________________ .
4. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expressõesseguintes.
� D. Beatriz � Lisboa � Atoleiros � D. Nuno Álvares Pereira � Peste � Rei � Cortes � D. João I� D. João, Mestre de Avis � Rei de Portugal � Bastardo � Dinastia � Português
� Batalha de Aljubarrota � Rei � Revolução de 1383-1385 � Crónicas � Fernão Lopes
O rei de Castela invadiu Portugal para defender os interessses da sua esposa _______________________ .
Em 1384, os Castelhanos foram derrotados por D. Nuno Álvares Pereira na batalha de _______________________ .
Ainda em 1384, o exército castelhano cercou a cidade de _______________________ . O cerco só foi levantado
quando a _______________________ atacou os castelhanos. Os portugueses decidiram, então, reunir
_______________________ em Coimbra para escolherem um novo _______________________ . Graças à acção de João
das Regras, ________________________________ foi escolhido para _______________________, passando a intitular-se
_______________________ . Pela primeira vez, subiu ao trono um rei que era filho _______________________ , ou seja,
ilegítimo. D. João I deu início a uma nova _______________________ .
Quando o rei de Castela teve conhecimento que os Portugueses tinham um novo rei, voltou a invadir
Portugal. Deu-se a _______________________________, tendo o exército _______________________ derrotado o exército
castelhano. Os militares portugueses foram comandados por _________________________ e pelo _____________________ .
Todo este período foi um tempo de grandes mudanças na sociedade portuguesa, tendo ficado
conhecido pela ______________________________ . Foi ______________________________ que descreveu todos estes
acontecimentos, de acordo com a sua ordem cronológica. Por isso as suas descrições destes
acontecimentos são chamadas _______________________ .
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, pede ao teu professor que te forneça outra ficha com actividades um pouco mais exigentes. Seassinalaste a 2.a ou a 3.a situações, realiza a ficha 15A deste caderno.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVI O MUNDO CONHECIDO E DESCONHECIDO. A CONQUISTA DE CEUTA.
A ARTE DE NAVEGAR
FICHA 16 Para realizares esta ficha deves ler as páginas 42 a 45 do volume 2 do teu Manual.
Título: ___________________________________________________________________________________________________________________________
Apesar das dificuldades, foi-se insistindo, avançando, procurando soluções. Mas um obstáculoparecia intransponível: o cabo Bojador. Naquela zona, além dos baixios surgiam pedras traiçoeiras ecorrentes fortíssimas. Os cronistas referem que nas várias tentativas feitas para dobrar esse cabo seperderam navios e tripulações.
Luís Albuquerque e outros, Os Descobrimentos Portugueses – Viagens e Aventuras, Editorial Caminho (adaptado)
3
1.1 Diz a que documento escritocorresponde cada uma dasimagens. Justifica.
1.2 Qual é o documento que fala dosperigos verdadeiros? Justifica.
1.3 Dá um título a cada documento e outro a todos os documentos.
1.4 Que informação do documento 2 pode explicar a afirmação destacada no documento 3? Justifica.
No início do século XV, antes dos Des co -brimentos, pouco se sabia a respeito do mundo.Acreditava-se na existência de uma zona onde ocalor era tanto que quem se aproximasse morria:a zona tórrida. Alguns geógrafos garantiam quemais a sul o clima era temperado e próprio paraa vida humana. Mas sendo impossível atravessara zona tórrida, a zona temperada do sul per -manecia deserta para sempre.
Luís Albuquerque e outros, Os Descobrimentos Portugueses,– Viagens e Aventuras, Lisboa, Editorial Caminho (adaptado).
Os autores de livros de maravilhas serviam-se deconhecimentos da época e do produto da suaprópria criatividade. Foi por isso que muitasideias loucas tardaram a ser reconhecidas comotais. É o caso das montanhas brilhantes cheiasde serpentes venenosas, das formigas que trans -portavam ouro, dos homens e mulheres comolhos no peito ou pés de cabra, das sereias.
Luís Albuquerque e outros, Os Descobrimentos Portugueses,– Viagens e Aventuras, Lisboa, Editorial Caminho (adaptado)
Título: _________________________________________________1 Título: _________________________________________________2
1. Começa por ler as páginas 40 e 41. Depois, consulta os documentos seguintes.
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
33
4 5
34
Localizaçãogeográfica
Data daconquista Reinado
Dois grupossociais queapoiaram aconquista
Produtoscomercializados
O que fizeram os Muçulmanos
depois deperderem
a cidade
Posso concluir que os Portugueses: ____________________________________________________________________________ .
Ceuta
2. Lê as páginas 44 e 45, e completa o quadro seguinte.
3. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expressõesseguintes.
� Africano � Asiático � Mundo � Europeu � Desconhecido � Lendas � Ceuta � Expansão� Nobreza � Burguesia � Clero � Rotas comerciais � Norte de África � Ceuta � Costa � Astros
� Rotas � Navegação astronómica � Mar alto � Cartas náuticas � Astrolábio � Balestilha
No início do século XV, antes dos Descobrimentos, pouco se sabia a respeito do _______________________.
Apenas se conhecia o continente _______________________ e parte dos continentes _______________________ e
_______________________. A costa atlântica de África só era conhecida até ao cabo Bojador. Contavam-se
muitas _______________________ sobre o «Mar Tenebroso». Contudo, o Mundo _______________________ despertava
um grande interesse por parte dos Europeus.
Foram os Portugueses que iniciaram a _______________________, ou seja, o alargamento do seu território
através das descobertas e das conquistas. A primeira cidade a ser conquistada foi _______________________,
em 1415. Localizada no Norte de África, junto ao estreito de Gibraltar, até ela chegavam as
_______________________ do ouro e das especiarias.
A _______________________, o _______________________ e a _______________________ apoiaram esta conquista.
Quando os Muçulmanos perderam _______________________, desviaram as _______________________ comerciais
para outras cidades do _______________________. Os Portugueses, para chegarem ao local de origem do ouro
e das especiarias, teriam de descobrir a _______________________ africana, para lá do cabo Bojador. Os
navegadores tiveram, então, de navegar no _______________________, o que os obrigou a praticar a
_______________________, ou seja, orientarem-se pelos _______________________ com a ajuda de instrumentos como
o _______________________, a _______________________ e o quadrante. Com toda a informação recolhida, desenharam -
-se mapas chamados _______________________.
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, pede ao teu professor que te forneça outra ficha com actividades um pouco mais exigentes. Seassinalaste a 2.a ou a 3.a situações, realiza a ficha 16A deste caderno.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
35
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVI AVANÇOS NA COSTA AFRICANA. A POLÍTICA EXPANSIONISTA DE D. JOÃO II.
O TRATADO DE TORDESILHAS. A CHEGADA À ÍNDIA E AO BRASIL.
FICHA 17 Para realizares esta ficha deves ler as páginas 46 a 49 do volume 2 do teu Manual.
1. Depois de leres as páginas 46 a 49, completa o quadro.
Ano Navegadores Responsável pela Expansão
Madeira
Açores
Cabo Bojador
Mina
Cabo da Boa Esperança
Posso concluir que: _____________________________________________________________________________________________.
Avanços da Expansão Portuguesa
2. Completa o crucigrama sobre os Descobrimentos.
1. Primeiro arquipélago a que os Portugueses chegaram no século XV.
2. Conquista que marca o início da Expansão Portuguesa. 3. Apelido do descobridor dos Açores. 4. Cartas usadas para orientação nas viagens marítimas. 5. Instrumento utilizado na navegação astronómica. 6. Primeiro cabo passado pelos Portugueses. 7. Infante que teve a seu cargo as descobertas até 1440. 8. Apelido do navegador que passou o cabo da Boa Esperança. 9. Apelido do descobridor português que chegou à Índia
por mar. 10. Primeiro nome do comandante que chegou ao Brasil. 11. Rei que governava quando os Portugueses chegaram
à Índia. 12. Primeira cidade da Índia onde os Portugueses
chegaram. 13. Rei que morreu sem ver concretizado o seu sonho
de chegar à Índia. 14. Novo tratado de divisão do Mundo entre Portugal e Castela.
3. Coloca por ordem cronológica os seguintes acontecimentos, numerando-os de 1 a 8:
Pedro Álvares Cabral chega ao Brasil. Assinatura do tratado de Tordesilhas.
Os Portugueses chegam à ilha da Madeira. Vasco da Gama chega à Índia.
Passagem do cabo Bojador. Os Portugueses chegam aos Açores.
Conquista de Ceuta. Passagem do cabo da Boa Esperança.
C
SED
OBRI
ME
T
O
S
N
1
2
34
5
67
8
9
10
1112
1314
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
36
4. Lê os documentos 1 e 2.
O Samorim [rei] cedo se apercebeu dasintenções de concorrência comercial que estavampor de trás da viagem de Vasco da Gama.O presente enviado pelo capitão português foi oargumento para o primeiro desentendimento comos ho mens de Calecute. Estes receberam-no mal,di zen do que «Não era aquilo nada para mandarao Samorim!; que o mais pobre mercador quevinha de Meca ou das Índias lhe dava mais do queaquilo, e que lhe mandassem algum ouro, porqueo Samorim não havia de querer aquilo».
Luís Albuquerque, historiador português, 1992 (adaptado).
1 Salientamos a grande desconfiança de Vascoda Gama em Calecute. Ele espera que os naviosindianos se aproximem das suas naus em vez detomar a iniciativa de ir a terra. Manda a terraum degredado [condenado] em vez de alguémcom au to ri dade.
Os Portugueses – com os seus insignificantespresentes de tecidos, chapéus e produtos agrícolas– não conseguiram criar uma impressão fa vo rá -vel no Samorim. De facto, havia um sentimentode desconfiança mútua nos contactos.
Sanjay Subrahmanyam, historiador indiano, 1995 (adaptado).
22
4.1 Qual é o assunto tratado nos dois documentos?
4.2 Qual é a opinião do autor do documento 1? E qual é a opinião do autor do documento 2?
4.3 Por que razão terão os dois historiadores opiniões diferentes?
5. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expressões seguintes:
� D. Henrique � Gil Eanes � Madeira � Açores � Serra Leoa � D. Afonso V � D. João II � Índia� D. Manuel I � Fernão Gomes � Boa Esperança � Bartolomeu Dias � Portugal � Castela
� Cristóvão Colombo � Brasil � Vasco da Gama � Tordesilhas
Como os Portugueses não conseguiram apoderar-se das riquezas de Ceuta, partiram à descoberta
de novas terras. Os arquipélagos da _______________________ e dos _______________________ foram ocupados por
ordem do infante _______________________ , principal responsável pelas viagens de descoberta. Em 1434,
_______________________ dobrou o cabo Bojador. Quando o infante D. Henrique morreu, em 1460, os
navegadores portugueses tinham chegado à _______________________ . O rei _______________________ preferiu as
conquistas no Norte de África, tendo arrendado a exploração da costa africana a _______________________ . O
rei _______________________ apoiou as descobertas marítimas. Em 1488, _______________________ dobrou o cabo da
_______________________ . A chegada de _______________________ à América provocou um conflito entre
_______________________ e _______________________ . Este conflito foi resolvido com a assinatura do tratado de
_______________________ , em 1494. Já no reinado de _______________________ , o navegador _______________________ chegou
à Índia em 1498. Pedro Álvares Cabral chegou ao _______________________ em 1500.
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, pede ao teu professor que te forneça outra ficha com actividades um pouco mais exigentes. Seassinalaste a 2.a ou a 3.a situações, realiza a ficha 17A deste caderno.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
37
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVI. OS ARQUIPÉLAGOS DA MADEIRA E DOS AÇORES
FICHA 18 Para realizares esta ficha deves ler as páginas 50 a 53 do volume 2 do teu Manual.
1.3 Completa as afirmações seguintes com os rumos correctos da rosa-dos-ventos.
� O arquipélago da Madeira localiza-se a _______________________________ de Portugal Continental e a
_______________________________ da costa africana.
� O arquipélago dos Açores localiza-se a_______________________________ de Portugal Continental e a
_______________________________ da América do Norte.
2. Consulta o mapa 2, da página 50.
2.1 Desenha, no mapa 2, as ilhas do arquipélago da Madeira.
2.2 Pinta o oceano de azul-claro e as ilhas de uma cor à tua escolha.
2.3 Escreve, junto de cada ilha e dos conjuntos de ilhéus, os respectivos nomes.
2.4 Dá um título ao mapa.
N
0 500 km
O C E A N O AT L Â N T I C O
N1
1. Começa por ler as páginas 50 e 51.
1.1 Escreve, no mapa 1, o nome das três unidades geográficas que constituem o territórioportuguês.
1.2 Pinta, no mapa 1:
a) a verde, Portugal Continental;
b) a amarelo, os arquipélagos da Madeira e dos Açores;
c) a azul-claro, o oceano Atlântico e o mar Mediterrâneo.
2
O E
SE
SSO
NON
NE
Título:
3. Consulta o mapa 3, da página 51.
3.1 Desenha, no mapa ao lado, as ilhas do arquipélagodos Açores.
3.2 Pinta o oceano de azul-claro.
3.3 Pinta com cores diferentes os rectângulos da legenda e as ilhas de cada grupo, de acordo coma legenda.
3.4 Escreve, junto de cada ilha, o respectivo nome.
3.5 Dá um título ao mapa.
4. Consulta as páginas 52 e 53.
4.1 Classifica como V (verdadeira) ou F (falsa) cada uma das afirmações seguintes.
Nos Açores, localiza-se o ponto mais alto de Portugal.
O relevo dos arquipélagos não tem qualquer influência sobre o clima.
Na Madeira, a vertente norte é mais quente e soalheira.
Nos Açores, predomina o clima temperado marítimo e, na Madeira, o mediterrâneo.
A laurissilva é uma floresta de espécies mediterrâneas característica da Madeira.
5. Completa o texto seguinte, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expressõesseguintes:
� Prados naturais � Oeste � Atlântico � Marítimo � Mediterrâneo � Laurissilva � Sul � Pico � Pico Ruivo � Sudoeste
A Madeira localiza-se a _______________________ de Portugal Continental, e os Açores, a ______________________ .
Os dois arquipélagos ficam no oceano _______________________ . Têm um relevo bastante acidentado, onde
se destaca o _______________________ , na Madeira, e o ______________________ , nos Açores. O clima dos arquipélagos
é influenciado pelo mar, predominando o temperado _______________________ , nos Açores, e o temperado
_______________________ , na Madeira, onde a vertente _______________________ é mais quente e menos chuvosa.
A vegetação natural é semelhante nos dois arquipélagos, mas na Madeira sobressai a floresta
_______________________ e nos Açores há muitos _______________________ .
38
N
Grupo Oriental
Grupo Central
Grupo Ocidental
2
Título:
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, pede ao teu professor que te forneça outra ficha com actividades um pouco mais exigentes. Seassinalaste a 2.a ou a 3.a situações, realiza a ficha 18A deste caderno.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
39
PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVI RECURSOS NATURAIS, POVOAMENTO E ACTIVIDADES ECONÓMICAS
FICHA 19 Para realizares esta ficha deves ler as páginas 54 a 57 do volume 2 do teu Manual.
Não se sabe ao certo quando se iniciou o povoamentodo arquipélago da Madeira. Todos os documentos apon -tam datas entre 1420 e 1425.
As árvores impediam que se cultivasse a terra e cons -truíssem povoações.
João Gonçalves Zarco optou por mandar lançar fogoao mato. As chamas propagaram-se pela ilha, trans for -mando-a num braseiro que demorou sete anos aex tin guir. O solo revelou-se tão fértil que de cada grãosemeado nasciam sessenta! A primeira cultura a darbons frutos foi o trigo. Mais tarde introduziu-se cana -de-açúcar com bastante sucesso. Ainda no tempo doinfante D. Henrique experimentou-se cultivar vinha.
Luís Albuquerque e outros, Os Descobrimentos Portugueses –– Viagens e Aventuras, vol. I, Lisboa, Editorial Caminho (adaptado).
12
Embora não fosse fácil o princípio da vida numaregião onde não havia coisa alguma, muitos povoadoresafeiçoaram-se logo àquelas ilhas de clima suave, belaspaisagens, solo rico e intensa vegetação.
A pouco e pouco, os campos [dos Açores] foram sendodes bravados com instrumentos simples: machados, foi -ces, enxadas e arados que os povoadores levavam consigoou mandavam vir depois. Semeou-se trigo, cevada, cen -teio e legumes. A terra era fértil e as sementes mul -ti plicavam-se com facilidade. Como abundavam as pas -ta gens, foi possível criar ovelhas e, sobretudo, vacas emquantidade.
Luís Albuquerque e outros, Os Descobrimentos Portugueses – – Viagens e Aventuras, vol. I, Lisboa, Editorial Caminho (adaptado).
34
1.1 Identifica as produções:
� da Madeira –
� dos Açores –
1.2 Faz corresponder as imagens aos documentos escritos. Justifica a tua escolha.
1. Consulta os documentos 1 a 4.
40
1.3 Identifica uma característica comum às terras da Madeira e dos Açores. Retira expressões dotexto que justifiquem a tua escolha.
2. Completa o seguinte quadro.
Povoamento//exploração
Origemdos povoadores
Principaisactividades Produtos Importância
estratégica
Madeira
Açores
Cabo Verde
São Tomé
e Príncipe
3. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expressõesseguintes:
� Estratégica � Capitanias � Madeira � Caprino � Plantas tintureiras � Trigo� D. Henrique � Cana-de-açúcar � Cereais � Vinha � Pastel � Sal
� Criação de gado � Cana-de-açúcar � Plantas tintureiras
O interesse de outros povos europeus pelos arquipélagos da Madeira e dos Açores levou o infante
_______________________ a mandar povoá-los. Dividiu-os em _______________________ e nomeou para cada uma delas
um capitão.
No arquipélago da Madeira, os colonos aproveitaram os seus recursos naturais, a _______________________
e as _______________________ , e introduziram novas culturas, como os _______________________ , as árvores de fruto,
a _______________________ e a _______________________ .
Nos Açores, desenvolveu-se a cultura do _______________________ e aproveitaram-se as _______________________,
como a urzela e o _______________________ . Ambos os arquipélagos tinham boas condições para a
_______________________ .
Os arquipélagos de Cabo Verde e S. Tomé e Princípe foram também divididos em capitanias. As
principais riquezas eram o _______________________ , a criação de gado, em especial o _______________________ , em
Cabo Verde, e a _______________________ , em S. Tomé e Príncipe.
Todos estes arquipélagos foram ainda importantes pela sua posição _______________________ , servindo de
abastecimento aos barcos que por lá passavam.
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, pede ao teu professor que te forneça outra ficha com actividades um pouco mais exigentes. Seassinalaste a 2.a ou a 3.a situações, realiza a ficha 19A deste caderno.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
4. Lê os documentos 1 e 2.
O método dos colonos consistia em cercar aaldeia e convencer os seus habitantes, pela forçaou ameaça, a acompanhá-los (…).Nas aldeias que ousavam resistir, os Portugueses«entram, matam, queimam (…) e casos houveem que se queimaram povoações inteiras só paraterror e espanto dos que ficavam vivos».
John Monteiro, Escravidão Indígena e Despovoamentona América Portuguesa: São Paulo e Maranhão,
São Paulo, (adaptado).
1 Não se achava, nem razão humana con -sente, que jamais houvesse no Mundo comprare vender homens livres e pacíficos, como quemcompra e vende bois e cavalos. Assim os (…)trazem e levam, e esco lhem com desprezo comose faz ao gado no curral.
Padre Fernando de Oliveira, Arte de Guerra do Mar, século XVI (adaptado).
12
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
41
PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVI OS TERRITÓRIOS EM ÁFRICA. NA ÁSIA E NO BRASIL
FICHA 20 Para realizares esta ficha deves ler as páginas 58 a 63 do volume 2 do teu Manual.
1. Começa por ler as páginas 58 e 59. Depois, completa o quadro seguinte.
2. Lê as páginas 60 e 61. Depois completa o quadro.
Responsável pela organização
do comércio
Produtos levados pelosPortugueses
Produtos trazidos pelosPortugueses
Locais decomércio
Tipo de comércio
África
Principais produtostrazidos pelosPortugueses
Como foi colonizadoRazões que levaram
D. João III a colonizar o Brasil
Produto que deu maislucros a Portugal
Brasil
Principalresponsávelpela criação do ImpérioPortuguês
Produtostrazidos pelos
portugueses
Como erampagos osprodutosorientais
Rota que ligavao Oriente a Lisboa
Quem tinha o monopólio do comércio
Instituiçãoresponsável
pelaorganização
e controle do comércio
Ásia
3. Lê as páginas 62 e 63. Depois completa o quadro.
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
42
4.1 Refere qual o assunto tratado nos dois documentos.
4.2 Em relação ao documento 1, indica:
a) os meios utilizados pelos colonos para capturar os índios; – ______________________________________________
b) o que acontecia aos que resistiam – ______________________________________________________________________________
4.3 Refere a opinião do autor do documento 2 sobre a forma como se tratavam os escravos.
4.4 E tu, se vivesses nesta época, agirias como o colono ou como o padre?
5. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expressões seguintes:
� Escravos � Infante D. Henrique � Monopólio � Marfim � Ouro � Trigo � Sal � D. João II� Fernão Gomes � Feitorias � Oriente � Império � Especiarias � Pedras preciosas� Sedas � Porcelanas � Rei � Prata � Pau-brasil � Açúcar � África � Escravos
� Missionários � Conhecimentos
De África, os comerciantes portugueses traziam _______________________ , _______________________ ,
_______________________ e malagueta. Estes produtos eram trocados por _______________________ , _______________________
e panos coloridos. O comércio fazia-se, principalmente, nas _______________________ . Inicialmente, o
_______________________ teve o _______________________ do comércio na costa africana. O rei D. Afonso V arrendou a
exploração deste comércio a _______________________ . O rei _______________________ voltou a ter o monopólio do
comércio africano. O rei D. Manuel I nomeou governadores para o _______________________ . Do Oriente, os
comerciantes portugueses traziam produtos como as _______________________ , da Índia, as _______________________
e as _______________________ , da China, e as _______________________ , do Japão. Estes produtos eram pagos com
_______________________ , _______________________ e cobre. O _______________________ tinha o monopólio deste comércio.
Do Brasil, os comerciantes portugueses traziam, inicialmente, _______________________ e aves exóticas.
Quando o rei mandou colonizar o Brasil, o _______________________ passou a ser a principal produção. Para
trabalharem no transporte da madeira e na produção do açúcar foram _______________________ de
_______________________ para o Brasil. Os colonos, os comerciantes e os missionários contribuíram para a
troca de _______________________ entre os povos de todos os continentes. Destacaram-se os ___________________ ,
que levaram o Cristianismo às terras descobertas.
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, pede ao teu professor que te forneça outra ficha com actividades um pouco mais exigentes. Seassinalaste a 2.a ou a 3.a situações, realiza a ficha 20A deste caderno.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
43
PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVI. LISBOA QUINHENTISTA: O CRESCIMENTO DA CIDADE E O PORTO DE LISBOA.
FICHA 21 Para realizares esta ficha deves ler as páginas 74 a 77 do volume 2 do teu Manual.
2. Completa o quadro seguinte.
foram construídas
No Tempode D. Dinis
e D. Fernando
foram reparadas e reforçadas
No Tempodos Muçulmanos
foram construídas
No Tempodos Romanos
foram construídos
No Tempode D. Manuel
Destino da maior parte daspessoas que saíam do País
Nome dado a estas pessoas
Razão da sua saída
Duas características do Porto de Lisboa
Posso concluir que
1. Começa por ler as páginas 74 e 75. Completa o esquema seguinte.
Crescimento de Lisboa
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
Origem do maior número depessoas que entravam
Nome dado a estas pessoas
Razão da sua entrada
44
3. Lê os documentos 1 e 2.
Título: _______________________________________________________________
Na sala forrada de riquissímos panos da Flandres havia umaparador [móvel] contendo peças de ouro e de prata. Amesa estava delicadamente ornada e coberta com toalhasda Bretanha e tela [pano] da India. Os manjares [comidasrequintadas] eram abundantes (…) e na maior partepouco agradáveis ao paladar, porque lhes deitavam, à toae em grandes quantidades açúcar, canela e espe ciarias.Constavam os manjares de javali e veado, pavões, perdizese boas carnes, entre as quais a galinha era excelente (…).Vieram muitas frutas cristalizadas que tornaram a pol vi -lhar de açúcar (...).
Relato de João Batista Venturino (adaptado).
1 Título: ___________________________________
Eu vi muitas vezes na Casa da Índiamercadores com sacos cheios dedinheiro de moeda de ouro e prata,para fazerem pagamento de espe cia -rias que compravam, com o qualdi nheiro lhes diziam os oficiais quetornassem em outro dia, porque nãohavia tempo para o contarem, quetanta era a soma que se recebia todosos dias.
Damião de Góis, Lisboa de Quinhentos(adaptado).
2
3.1 Dá um título a cada um dos documentos
3.2 Explica como era possível alguns viverem do modo como é descrito no documento 2.
4. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expressõesseguintes:
� Cerca Moura � Rossio � Casa da Índia � Escravos � Imigrantes � Cerca Velha � Muralha da Ribeira � Emigrantes � Ribeira � Cerca Nova
Ao longo dos anos, Lisboa foi crescendo e as suas muralhas tiveram de acompanhar o seu
crescimento. A primeira muralha conhecida que protegeu Lisboa foi a _______________________ ou
_______________________ ; mais tarde, D. Dinis fez outra, a _______________________ , e D. Fernando, para proteger a
cidade dos ataques castelhanos, reforçou-a, fazendo a chamada _______________________ . Ao tempo dos reis
D. João II e D. Manuel I, e como consequência do aumento populacional, as construções já ocupavam
espaços exteriores. Este último rei beneficiou muito Lisboa com novas construções. A cidade passou
a ter dois importantes largos: o _______________________ , onde se faziam feiras e mercados, e o da
_______________________ , onde se situava não só o novo palácio do rei como também a _______________________ .
O porto de Lisboa era muito concorrido e aqui chegavam muitos _______________________ , vindos de várias
partes do mundo; destes, muitos eram _______________________ que faziam todo o tipo de trabalhos. Deste
porto partiam também alguns milhares de _______________________ , à procura de uma vida melhor.
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, pede ao teu professor que te forneça outra ficha com actividades um pouco mais exigentes. Seassinalaste a 2.a ou a 3.a situações, realiza a ficha 21A deste caderno.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
45
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVI LISBOA: CIDADE DE CONTRASTES. A VIDA NA CORTE E A CULTURA
FICHA 22 Para realizares esta ficha deves ler as páginas 78 a 81 do volume 2 do teu Manual.
1. Começa por ler as páginas 78 e 79. Depois, completa o seguinte crucigrama.
1. Característica da corte de D. Manuel I. 2. Existiam em grande quantidade nas ruas
de Lisboa. 3. Também abundavam nas ruas de Lisboa. 4. Os nobres gastavam nela muito dinheiro. 5. As pessoas fugiam deles para as cidades. 6. Rei que viveu durante a Lisboa quinhentista. 7. Ave muito apreciada na alimentação dos ricos. 8. Como vivia a maioria do povo. 9. Usava-se e abusava-se delas na comida. 10. Actividade que atraía grande parte da população. 11. O rei detinha-o do comércio. 12. Tipo de fogo que acompanhava normalmente
as festas do rei. 13. Outra característica da corte de D. Manuel I. 14. Faziam parte das festas da corte. 15. Serões no palácio. 16. O rei gostava de fazê-los pelas ruas de Lisboa. 17. Animal enviado por D. Manuel I ao Papa. 18. Tipo de pessoas que existia em grande quantidade
na Lisboa Quinhentista.
2. Explica a expressão que lês na vertical do crucigrama.
3. Agora lê as páginas 80 e 81.
4. Faz corresponder, através de setas, as palavras da coluna da direita às da coluna da esquerda.
Os Lusíadas
Pedro Nunes
Damião de Góis
Peregrinação
Duarte Pacheco Pereira
Gil Vicente
Garcia de Orta
Teatro
Crónicas dos Reis
Poesia
Viagens marítimas
Medicina
Matematica
Geografia
L
I
S
B
O
A
D
E
C
O
N
T
R
A
S
T
E
S
1
2
3
45
6
7
8
9
1011
12
1314
1516
17
18
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
46
5. Lê os documentos 1 e 2.
Título: __________________________________________________________
Em Portugal, todos somos nobres e considera-se comogrande desonra exercer alguma profissão. Há escravospor toda a parte. Não falta que fazer a cada um: doiscaminham adiante; o terceiro leva o chapéu, o quarto,o capote [capa]; o quinto pega na rédea da cavalgadura;o sexto segura os sapatos de seda; o sétimo traz umaescova para limpar os pêlos do fato; o oitavo, um panopara enxugar o suor da testa, enquanto o amo ouvemissa ou conversa com algum amigo (...).
Clenardo, Carta a Látomo, século XVI (adaptado).
1 Título: ________________________________________
Primeiramente, ordeno que pessoaalguma dos meus reinos, de qualquer gru po social, não gaste mais do que aquiloque tiver de ren dimento. Ordeno a todosque tra balhem muito para gastarem me -nos do que tiverem de rendimento. O quelhes sobrar, além do que gastarem, em -preguem em bens como terras e não emoutras coisas desnecessárias.
Leis e Provisões de D. Sebastião, século XVI(adaptado).
2
5.1 Dá um título a cada um dos documentos.
5.2 O que terá acontecido em primeiro lugar: o que é descrito no documento 1 ou o que é descritono documento 2? Justifica.
6. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras seguintes:
� Saraus � Corte � Poetas � Músicos � Oriente � Cultura � Peregrinação� Luís de Camões � Lisboa � Sá de Miranda � Bernardim Ribeiro � Garcia de Orta
� Especiarias � Pedro Nunes � Manuelino � Rei
A _______________________ do rei D. Manuel I era das mais ricas da Europa. O rei contratou _______________________
e _______________________ que animavam os seus _______________________ . Nos banquetes serviam-se muitas e
variadas comidas, usando-se grandes quantidades de _______________________ vindas do _______________________ .
Organizaram-se cortejos pelas ruas de _______________________ , onde o _______________________ mostrava a sua
riqueza, o seu luxo e o seu poder. As viagens dos Descobrimentos também contribuíram para
desenvolver a _______________________ . Surgiram escritores como _______________________ , que escreveu
Os Lusíadas, e Fernão Mendes Pinto, que escreveu a _______________________ . Na poesia destacaram-se
_______________________ , _______________________ e Garcia de Resende; na Matemática _______________________ e na
Medicina _______________________ . Os Descobrimentos também influenciaram a arquitectura, ou seja, o modo
como são construídos os monumentos. Assim surgiu o estilo _______________________ .
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, pede ao teu professor que te forneça outra ficha com actividades um pouco mais exigentes. Seassinalaste a 2.a ou a 3.a situações, realiza a ficha 22A deste caderno.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
47
DA UNIÃO IBÉRICA À RESTAURAÇÃO A MORTE DE D. SEBASTIÃO E A SUCESSÃO AO TRONO. A UNIÃO IBÉRICA E OS LEVANTAMENTOS POPULARES
FICHA 23 Para realizares esta ficha deves ler as páginas 88 a 91 do volume 2 do teu Manual.
1. Começa por ler as páginas 88 e 89. Depois, completa as biografias de D. Sebastião, D. António e D. Filipe II.
Nome
Filho de
e de
Começou a governar com anos.
Partiu para o Norte de África para
Morreu na
Sucedeu-lhe ______________________________________________ , que era seu
___________________________________.
Nome
Filho de
Neto de
Era apoiado por
Motivos do apoio:
Foi derrotado na
Refugiou-se nos
Partiu para
Nome
Filho de
Neto de
Era apoiado por
Motivos do apoio:
Derrotou
Foi aclamado
nas de
48
4. Lê as páginas 90 e 91. Depois, completa o esquema utilizando a seguinte informação.
� Revoltas populares em Espanha � Aumento dos impostos em Portugal� Revoltas populares em Portugal
� Militares portugueses são obrigados a lutar contra os inimigos da Espanha
5. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as palavras/expressõesseguintes.
� D. António � D. Catarina � Cortes de Almeirim � Revoltas populares� D. Filipe II � Crise de sucessão � Cardeal D. Henrique � Alcácer Quibir
A morte de D. Sebastião em 1578, na batalha de _______________________, sem deixar descendentes,
originou uma _______________________. Sucedeu-lhe o seu tio-avô, _______________________ ; no entanto, também este
morreu, em 1580, sem ter solucionado o problema da sucessão.
Surgiram três candidatos ao trono, todos eles netos de D. Manuel: _______________________ , rei de Espanha,
_______________________ , prior do Crato, e _______________________ , que acabou por desistir. Nas _______________________ ,
Filipe II foi eleito rei de Portugal, com o título de D. Filipe I.
As promessas feitas por D. Filipe I, de Portugal, nas Cortes de Tomar, não foram cumpridas pelos
seus sucessores. Isto fez crescer o descontentamento de muitos portugueses, tendo surgido
_______________________ por todo o País.
Os inimigos de Espanhaocuparam território
do Império Português
Guerras da Espanhacom a Inglaterra,Holanda e França
Dificuldades dos reis espanhóis (Filipe II e Filipe III)
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, pede ao teu professor que te forneça outra ficha com actividades um pouco mais exigentes. Seassinalaste a 2.a ou a 3.a situações, realiza a ficha 23A deste caderno.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
49
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
DA UNIÃO IBÉRICA À RESTAURAÇÃOA REVOLTA DE 1 DE DEZEMBRO DE 1640 E A GUERRA DA RESTAURAÇÃO
FICHA 24 Para realizares esta ficha deves ler as páginas 92 a 93 do volume 2 do teu Manual.
1. Completa o esquema com a informação seguinte:
� Cortes em Lisboa � Revolta de 1 de Dezembro de 1640 � Restauração da Independência de Portugal
Descontentamento dos portugueses
D. João, novo rei
de Portugal
2. Lê o documento 1.
O rei de Portugal encontrou o seu Reino sem armas, sem dinheiro, sem homens disciplinados paraa guerra, sem fortificações e, pior ainda, a maior parte das conquistas no Oriente e no Ocidenteocupadas pelos inimigos do rei de Espanha.
Carta do cônsul de França em Portugal para o rei francês, século XVII (adaptado).
1
Dificuldades Medidas
Reino... sem armas.
Reino… sem homens disciplinados para a guerra.
Reino… sem dinheiro.
Parte das conquistas… ocupadas por inimigos.
Acção de D. João IV
2.1 Completa o quadro, fazendo corresponder a dificuldade que o rei de Portugal enfrentava à medida tomada para a resolver.
Batalhas de Ameixial, Castelo Rodrigoe Montes Claros.
Reuniram-se Cortes em Lisboa, ondeo du que de Bragança foi aclamado reide Portugal.
Organizou-se o exército, construíram-sefor talezas e fizeram-se acordos e aliançascom outros países.
A 1 de Dezembro de 1640, os revoltososapoderaram-se do palácio da governadoraespanhola.
Fim da Guerra da Restauração, em 1668,com a Espanha a reconhecera in de pen dên cia de Portugal.
O aumento dos impostos contribuiu paraas revoltas populares que surgiram portodo o País.
3. Ordena cronológicamente os seguintes acontecimentos, numerando-os de 1 a 16.N
OM
E:
N.º
:
TU
RM
A:
A
VA
LIA
ÇÃ
O:
P
RO
F.:
EN
C. E
DU
CA
ÇÃ
O:
50
4. Legenda cada uma das imagens, seleccionando a informação adequada.
� O rei D. Sebastião morreu na batalha de Alcácer Quibir, sem deixar descendentes. � Filipe II, rei de Espanha, era ocandidato mais poderoso ao trono. Derrotou D. António, prior do Crato, o candidato apoioado pelo povo. � Filipe II foiaclamado rei de Portugal nas cortes de Almeirim, em 1580. � Os sucessores de Filipe II não respeitaram as promessasfeitas em Tomar, o que fez surgir revoltas populares por todo o País. � No dia 1 de Dezembro de 1640, um grupo denobres revoltou-se e restaurou a independência de Portugal. � D. João IV, duque de Bragança, foi aclamado rei dePortugal. Só vinte e oito anos após a aclamação a Espanha reconheceu a independência portuguesa.
Só nomearei naturais do reino para o governo…
Não aguentamosmais impostos!
Olha o castelhano Miguel de
Vasconcelos!
Morte à vice-rainha, a Duquesa de Mântua!
Viva o Duque de Bragança!
Viva D. João IV!
Fora os Castelhanos que não têm pena
de nós!
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, pede ao teu professor que te forneça outra ficha com actividades um pouco mais exigentes. Seassinalaste a 2.a ou a 3.a situações, realiza a ficha 24A deste caderno.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
51
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
1. Lê o texto «Representar a Terra» (página 18).
1.1 Agora, completa o texto seguinte, preenchendo os espaços em branco.
As formas mais comuns de representar a Terra são o _______________________ , que representa a Terra de
uma forma _______________________ , e o _______________________ , que a representa de uma forma _______________________.
Em ambos estão representados todos os _______________________ e _______________________. Existem, ainda, outros
mapas que representam partes da Terra como um _______________________ ou um _______________________.
2. Observa agora o documento 2 da mesma página.
2.1 Identifica:
a) os seis continentes que aí vês representados –
b) os quatro oceanos –
c) dois oceanos que banham:
� África – _________________________________________________________________________________________________________________
� América – ______________________________________________________________________________________________________________
� Ásia – ____________________________________________________________________________________________________________________
� Europa – ________________________________________________________________________________________________________________
3. Com base no documento 1, refere o que ocupa amaior parte da superfície terrestre: os continentesou os oceanos? Justifica.
4. Observa agora os documentos 3 e 4 da página 18 do teu manual.
4.1 Liga, através de setas, cada continente e oceano aorespectivo tamanho.
Continentes e oceanos na superfície terrestre.
Oceano Pacífico
Oceano Glacial Ártico
Ásia
Oceânia
Continente mais pequeno
Oceano mais pequeno
Maior continente
Maior oceano
1
71%Oceanos
29%Continentes
A PENÍNSULA IBÉRICA NA EUROPA E NO MUNDO
FICHA 1A Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 18 e 19 do volume 1 do teu Manual.
5. Lê agora o texto da página 19.
5.1 Completa o seguinte quadro.
52
Limites naturais da Península Ibérica
Oceano Atlântico
Sul e Sudeste
Pirenéus
5.2 Completa o seguinte crucigrama.
1. Aponta a direcção norte com uma seta ou com a rosa-dos-ventos.
2. Círculo perpendicular ao eixo da Terra que a divide em duas partes iguais.
3. A Península Ibérica fica neste continente.4. Círculo perpendicular ao equador que passa pelos
pólos e divide a Terra em duas partes iguais.5. Informa sobre o significado das cores e dos
símbolos utilizados no mapa.6. Indica o número de vezes que a realidade
foi reduzida.7. Identifica o assunto representado no mapa.8. Círculo paralelo ao equador que divide a terra em duas partes desiguais.9. Partes iguais da Terra divididas pelo equador.
6. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as seguintes palavras/expressões:
� Planisfério � Índico � Europa � Globo � Eixo terrestre � Pacífico� América � Atlântico � Orientação � Antártida � África � legenda
� Glacial Ártico � Oceânia � Paralelos � Ásia
As formas mais comuns para representar a Terra são o _______________________ e o _______________________. Neles
podem observar-se todos os continentes e oceanos. Os continentes são seis: _______________________,
_______________________, _______________________, _______________________, _______________________ e _______________________. Os
oceanos são quatro: _______________________, _______________________, _______________________ e _______________________. Para
ler o espaço num mapa, precisamos de quatro elementos: título, escala, _______________________ e
_______________________. Para ajudar a localizar os diferentes lugares na Terra utilizam-se linhas imaginárias
como o _______________________, o equador, os meridianos e os _______________________.
TERRESTRE
1
23
4
5
67g
89
Vais agora iniciar a tua auto-avaliação. Para isso lê as três situações seguintes, e pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, realiza a ficha 1 deste caderno. Se assinalaste a 2.a ou a 3.a situações, pede ao teu professor quete forneça outra ficha com actividades menos exigentes.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
53
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
1. Lê o texto «As principais formas de relevo» (página 20).
1.1 Faz a legenda dos documentos 1, 2 e 3, indicando a forma de relevo de cada um.
2. Lê, agora, os textos «sobre o relevo e os principais rios da Península Ibérica», nas páginas20 e 21.
2.1 Completa as seguintes frases:
a) predominam os planaltos.
b) A Meseta Ibérica é atravessada pela .
c) faz parte da Cordilheira Central.
d) fica a Norte.
e) A Nordeste ficam a e os .
f) fica a Cordilheira Bética.
1 2 3
2.2 Liga, através de setas, a informação da coluna A à da coluna B.
A B
O relevo é mais acidentado e de maior altitude…
Os rios Ebro e Júcar…
O relevo é mais plano e de menor altitude…
Os rios Minho, Douro, Tejo e Guadiana…
no sul de Portugal
desaguam no oceano Atlântico.
no norte de Portugal.
desaguam no mar Mediterrâneo.
Precipitação éTemperatura é Vento é
Estado do tempo é
3. Lê agora o texto «O clima e a vegetação natural» (página 22).
3.1 Completa o esquema seguinte.
CARACTERÍSTICAS NATURAIS DA PENÍNSULA IBÉRICA
FICHA 2A Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 20 a 23 do volume 1 do teu Manual.
54
-5
BragaPorto
Faro
Lisboa
Sevilha
Madrid
T (°C) -2,5 2,5 5 7,5 10 12,5 15 17,5 20 22,5 25 27,5 3000 - 600 mm 600 - 1200 mm + 1200 mm
N
INVERNO (JANEIRO)
TEMPERATURA PRECIPITAÇÃO
VERÃO (AGOSTO)0 200 km
BragaPorto
Faro
Lisboa
Sevilha
Madrid
BragaPorto
Faro
Lisboa
Sevilha
Madrid
4. Lê, agora, o texto «As regiões climáticas» (página 22).
4.1 Identifica, com base nos documentos 1, 2 e 3, uma cidade da Península Ibérica onde:
a) as temperaturas no Inverno são mais frias –
b) as temperaturas no Verão são mais quentes –
c) chove mais –
5. Completa o quadro com as seguintes palavras/expressões:
� Menos rios e com menor caudal � Planícies e peneplanícies� Mais rios e com maior caudal
� Chove mais no Inverno� Temperaturas baixas no Inverno e elevadas no Verão
� Maiores planaltos e serras mais altas � Temperaturas amenas e chuva regular durante todo o ano
Relevo a Norte
do rio Tejo
Relevo a Sul
do rio Tejo
Redehidrográfica
a Norte
Redehidrográfica
a Sul
Climatemperado
marítimo
Clima temperadomediterrâneo
Clima temperadode características
continentais
• • • • •
•
• Temperaturasamenas no Inverno eVerão quente e seco
•
•
• Pouca precipitação
•
•
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, realiza a ficha 2 deste caderno. Se assinalaste a 2.a ou a 3.a situações, pede ao teu professorque te forneça outra ficha com actividades menos exigentes.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
55
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
1. Lê e observa as três primeiras vinhetas da página 28.
1.1 Liga, através de setas, as expressões da coluna A à informação da coluna B.
A B
Continente onde surgiram os primeiros homens
Viviam da caça, da pesca e recolhiam raízes e frutos silvestres.
Fabricavam instrumentos de pedra e osso.
Bifaces, pontas de seta e arpões.
África
Eram caçadores-recolectores
2. Lê e observa, agora, as quatro últimas vinhetas.
2.1 O que faziam estes homens quando já não havia comida?
2.2 Onde se abrigavam?
2.3 Faz a legenda do documento 1.
3. Lê e observa, agora, as quatro primeiras vinhetas da página 29.
3.1 Selecciona um dos seguintes títulos para cada uma das vinhetas:
� A sedentarização � Como resolver o problema da alimentação
� Surgem novos problemas � O Homem produz os seus alimentos
1.a vinheta – ____________________________
2.a vinheta – ____________________________
3.a vinheta – ____________________________
4.a vinheta – ____________________________
3.2 Observa os documentos 2, 3, 4 e 5. Faz as suas legendas, indicando a actividade quecorresponde a cada uma delas.
1
2 3 4 5
AS COMUNIDADES RECOLECTORASAS COMUNIDADES AGRO-PASTORIS. IBEROS, CELTAS E CELTIBEROS;
CONTACTO COM POVOS MEDITERRÂNEOS
FICHA 3A Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 28 a 31 do volume 1 do teu Manual.
56
4. Lê e observa as vinhetas da página 30. Depois, completa o crucigrama.
1. Chegaram à Península Ibérica vindos da Europa Central.2. As mulheres deste povo enfeitavam-se com objectos
feitos deste metal.3. Chegaram à Península Ibérica vindo do Norte
de África.4. Povo que resultou da mistura dos dois povos
que chegaram à Península Ibérica.5. Local onde os Celtas habitavam.6. Os Celtas lutavam montados neste animal.7. Metal que os Iberos já trabalhavam.8. Metal já trabalhado pelos Celtas.9. Os Celtiberos viviam, principalmente, dessa
actividade.
5. Agora, lê e observa as vinhetas da página 31. Depois, completa as frases seguintes,utilizando as palavras Fenícios, Gregos e Cartagineses.
a) Os usavam a moeda para fazer comércio.
b) Os ensinaram a conservar os alimentos pelo sal.
c) Os inventaram a escrita alfabética que ainda hoje utilizamos.
6. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as seguintes palavras/expressões:
� Agricultura � Escrita alfabética � Pesca � Caçadores-recolectores� Caça � Mediterrâneo � Gregos � Pastorícia � Sedentários
� Pedra � Nómadas � Fenícios � Cartagineses
As comunidades recolectoras viviam da _______________________, da _______________________ e da recolha de
frutos silvestres. Eram, por isso, ______________________________. Faziam instrumentos de _______________________ e
osso. Quando os alimentos faltavam deslocavam-se para outras regiões. Assim, eram
_______________________. Mais tarde, o Homem começou a praticar a _______________________ e a _______________________.
Tornou-se, por isso, _______________________, passando a viver em aldeamentos. Inventaram novos
instrumentos e passou a enterrar os seus mortos. Através do mar _______________________ vieram os
_______________________, as _______________________ e os _______________________ , para fazerem comércio. Os Fenícios
deixaram-nos a _______________________________________.
LUSITANOS
1
23
4
5
6
78
9
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, realiza a ficha 3 deste caderno. Se assinalaste a 2.a ou a 3.a situações, pede ao teu professorque te forneça outra ficha com actividades menos exigentes.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
57
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
1. Lê o texto «Os Romanos e o seu Império» e observa o documento 1 da página 40.
1.1 Completa o seguinte esquema.
Capital
Ocupava territóriosnos continentes
Chefe
Nome dado ao marMediterrâneo
Uma razão para a conquistadestes territórios
0 400 km
OCEANOATLÂNTICO
Mar Mediterrâneo
2. Lê, agora, o texto da página 41 e observa osdocumentos.
2.1 Com base no documento 2, refere duascaracterísticas do exército romano.
3. Lê o texto «A Resistência dos Povos Ibéricos» da página 42 e observa o documento 1 damesma página.
3.1 Assinala com X as respostas correctas:
a) Na Península Ibérica, os Romanos derrotaram…
… os Gregos. … os Lusitanos. … os Fenícios.
b) Os Romanos conquistaram a Península Ibérica por esta…
… estar situada perto do oceano Atlântico.
… os seus habitantes serem muito perigosos.
… ser muito rica em metais e permitir controlar o mar Mediterrâneo.
Soldados romanos (reconstituição).
2
Império Romano
OS ROMANOS NA PENÍNSULA IBÉRICA A CONQUISTA ROMANA E A RESISTÊNCIA DOS POVOS IBÉRICOS
FICHA 4A Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 40 a 43 do volume 1 do teu Manual.
58
4. Lê agora, o texto da página 43 e os respectivos documentos.
4.1 Completa o seguinte crucigrama.
1. Os Lusitanos eram um (…) que vivia na Península Ibérica.2. Táctica utilizada pelos Lusitanos.3. Os seus capacetes eram feitos desse material.4. Forma de se exercitarem para a guerra.5. Faziam parte da táctica de guerra dos Lusitanos.6. Prática utilizada pelos Lusitanos para se treinarem.7. Povo que venceu os Lusitanos.
4.2 Explica quem foi a personalidade referida nocrucigrama.
5. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as seguintespalavras/expressões:
� Lusitanos � Ásia � Treinado � Mare Nostrum � África � Mar Mediterrâneo � Disciplinado� Viriato � Emboscadas � Roma � Exército � Armadilhas � Europa � Romanos
� Metais � Mediterrâneo � Couro � Punhal
Os Romanos, a partir da cidade de _______________________, formaram um Império que se estendia pelos
continentes da _______________________, _______________________ e _______________________. Ao mar _______________________, que
ficava no centro deste Império, chamavam-lhe _______________________. Os Romanos conseguiram conquistar
um império tão grande graças ao seu _______________________ que era muito bem _______________________, armado
e _______________________. Conquistaram, também, a Península Ibérica, não só pelas riquezas do seu solo e
subsolo, como, por exemplo, _______________________, mas também para conseguirem completar o domínio
do ___________________________________. Os povos peninsulares, principalmente os _______________________, resistiram
durante cerca de 200 anos. Chefiados por _______________________ , utilizaram a táctica da guerrilha,
constituída por _______________________ e _______________________. Armavam-se com capacetes de _______________________
e com um _______________________. Viriato, o seu chefe, acabou por ser morto à traição. Os _______________________
acabaram por derrotar os Lusitanos.
VIRIATO
1
2
34
5
6
7
3
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, realiza a ficha 4 deste caderno. Se assinalaste a 2.a ou a 3.a situações, pede ao teu professorque te forneça outra ficha com actividades menos exigentes.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
59
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
OS ROMANOS NA PENÍNSULA IBÉRICA A PENÍNSULA IBÉRICA ROMANIZADA
FICHA 5A Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 44 a 49 do volume 1 do teu Manual.
1. Lê o texto e os documentos das páginas 44 e 45.
1.1 Completa o quadro seguinte e dá-lhe um título.
Título:
Agricultura Indústria Comércio Construções Língua
1.2 Faz a legenda dos documentos 1 e 2.
1.3 Explica que interesse teriam os Romanos em mandar fazer estasconstruções.
2. Lê o texto e os documentos da página 46.
2.1 Escreve uma frase em que utilizas as seguintes palavras:
� Jesus Cristo � Religião � Monoteísta � Cristianismo
3. Lê o texto «A contagem do tempo» e observa a barracronológica da página 47.
3.1 Explica o que entendes por Era Cristã.
3.2 Faz corresponder, através de setas, cada data ao século respectivo.
Data Século Data Século
1550 III a.C. 650 V a.C.
220 a.C. XVI 500 a.C. IX a.C.
1200 XIII 850 a.C. VII
1
2
60
4. Lê o texto e observa os documentos 1 e 2 da página 48.
4.1 Completa o esquema com as seguintes expressões:
� Fuga dos Hunos � Invasão do Império Romano � Cobiça das riquezas do Ocidente
Crise do impérioRomano
5. Lê, agora, o texto da página 49 e observa os documentos.
5.1 Assinala com um V as frases verdadeiras e com um F as frases falsas. Depois, reescrevecorrectamente as que assinalaste como falsas, no teu caderno diário.
Os povos bárbaros tinham como forma de governo um Imperador.
Braga era a capital do reino dos Visigodos e Toledo a do reino dos Suevos.
Os Visigodos venceram os Suevos e ficaram senhores de toda a Península.
6. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as seguintes palavras/expressões:
� Judeia � Trigo � Latim � Romano � Pontes � Europa Central � Costumes� Suevos � Vinha � Estradas � Visigodos � Romanização � Moeda � Oliveira
Os Romanos exerceram grande influência na vida dos povos peninsulares. Desenvolveram a
agricultura, com o cultivo da _______________________, do _______________________ e da _______________________, o comércio,
com a utilização da __________________ e criaram novas indústrias. Construíram _______________________ e
_______________________ que ligavam as principais cidades à cidade de Roma. A sua língua, o _______________________,
substituíu os velhos falares dos povos que habitavam a Península. A todas estas mudanças nos hábitos
dos povos peninsulares chama-se _______________________.
O Cristianismo surgiu na _______________________, território que fazia parte do Império _______________________.
No século V, vários povos vindos da __________________ invadiram o Império Romano. Os _______________________
e os _______________________ fixaram-se na Península Ibérica. Os Visigodos dominaram toda a Península e
acabaram por se converter ao Cristianismo, adoptando muitos _______________________ romanos.
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, realiza a ficha 5 deste caderno. Se assinalaste a 2.a ou a 3.a situações, pede ao teu professorque te forneça outra ficha com actividades menos exigentes.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
61
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
1. Lê o texto da página 56, e observa os documentos 1 e 2 da mesma página.
1.1 Completa as frases seguintes:
a) Os são naturais da Arábia.
b) começou a pregar uma nova religião.
c) é o nome que os Muçulmanos dão a Deus.
d) O é o livro sagrado dos Muçulmanos.
e) A é o local de culto dos Muçulmanos.
1.2 Identifica o princípio do Islamismo que se relaciona, respectivamente, com os documentos 1,2 e 3.
2 31
2. Lê os textos da página 57 e observa o documento 3.
2.1 Completa o esquema com a informação seguinte:
� Espalhar o Islamismo � Império Muçulmano � Procurar novas terras e riquezas
OS MUÇULMANOS NA PENÍNSULA IBÉRICA. A OCUPAÇÃOMUÇULMANA. CRISTÃOS E MUÇULMANOS NO PERÍODO DA RECONQUISTA.
FICHA 6A Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 56 a 59 do volume 1 do teu Manual.
3. Lê o texto «A Reconquista Cristã» e a cronologia da página 58 e observa o documento 1.
3.1 Compara os documentos 1 e 2 e refere as diferenças que encontras.
62
3.2 Coloca por ordem cronológica (do mais antigo para o mais recente), os acontecimentosseguintes:
Início da Reconquista Cristã. Reconquista do reino mouro de Granada.
Os Muçulmanos invadem a Península Ibérica. Os Cristãos refugiam-se nas Astúrias.
4. Lê o texto da página 59 e os documentos 3 e 4, e observa os documentos 5 e 6.
4.1 Completa o seguinte quadro.
Documento 3 Documento 4
Quem dá o documento
A quem se dirige
Direitos dos que recebem o documento
Deveres dos que recebem o documento
4.2 O que podes concluir sobre a convivência entre estes dois povos?
5. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as seguintes palavras/expressões:
� Meca � Monoteísta � Alá � Índico � Religião � Reconquista Cristã � Astúrias � Muçulmanos� Atlântico � Islamismo � Alcorão � Pirenéus � Religião � Maomé
No princípio do século VIII, a Península Ibérica foi ocupada pelos _______________________. Foi na cidade de
_______________________, que _______________________ começou a pregar o _______________________. No livro sagrado dos
Muçulmanos, o _______________________, estão escritas as cinco principais obrigações da sua
_______________________. O Islamismo é uma religião _______________________ pois defende a existência de um único
Deus: _____________________________. Os Muçulmanos expandiram-se do oceano ______________________________ ao
_______________________, formando um vasto império. Quandos os Muçulmanos invadiram a Península Ibérica,
os Cristãos refugiaram-se nas _______________________ e nos _______________________ e daí iniciaram a
_______________________. Quer os Muçulmanos quer os Cristãos respeitaram os direitos e a _______________________
dos vencidos.
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, realiza a ficha 6 deste caderno. Se assinalaste a 2.a ou a 3.a situações, pede ao teu professorque te forneça outra ficha com actividades menos exigentes.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
63
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
1. Lê o texto «A herança muçulmana» da página 60 e observa as imagens.
1.1 Faz a legenda de cada um dos documentos seguintes.
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
1 2
4 5 6
7 8 9
10 11
OS MUÇULMANOS NA PENÍNSULA IBÉRICA.A HERANÇA MUÇULMANA
FICHA 7A Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 60 e 61 do volume 1 do teu Manual.
3
64
1.2 Com base nos documentos e nos teus conhecimentos, completa o quadro seguinte e depoisdá-lhe um título.
2 Consideras que foi benéfica, ou não, a presença dos Muçulmanos na vida dos povospeninsulares? Justifica.
3. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as seguintes palavras/expressões:
� Algarismos � Alicate � Alverca � Conhecimentos � Médicos � Tapetes � Laranjeira � Aldeia� Couro � Alcácer-do-Sal � Chaminés rendilhadas � Astrolábio � Nora
Os Muçulmanos influenciaram a vida dos povos peninsulares, pois transmitiram-lhes muitos
__________________________ novos. Na agricultura, deixaram, para além de várias árvores de fruto, como o
limoeiro e a ___________________________, instrumentos de rega, como a _______________________. Na construção,
deixaram palácios, _______________________ e bibliotecas. No artesanato, desenvolveram o fabrico de objectos
de _______________________, armas e _______________________. Na aritmética, divulgaram os _______________________. Na
astronomia, ensinaram a utilizar instrumentos como o _______________________, muito importante para as
viagens marítimas. Na medicina foram bons _______________________. Também deixaram centenas de
palavras, que enriqueceram a língua portuguesa muitas delas começadas por «al», como, por exemplo,
_______________________ e _______________________, para além de nomes de terras portuguesas como
_______________________ e _______________________ .
Título: ____________________________________________________________________________________________________________________________
Agricultura Construção Artesanato Aritmética Astronomia Medicina Língua
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, realiza a ficha 7 deste caderno. Se assinalaste a 2.a ou a 3.a situações, pede ao teu professorque te forneça outra ficha com actividades menos exigentes.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
65
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
1. Lê o texto da página 70 e observa os documentos da mesma página.
1.1 Completa o esquema.
2. Observa agora o documento 3 da página 71 e completa o esquema seguinte.
Condado
Reconquista Cristã
Formação dos reinos cristãos
D. Afonso VI
A FORMAÇÃO DO REINO DE PORTUGAL.D. AFONSO HENRIQUES E A LUTA PELA INDEPENDÊNCIA
FICHA 8A Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 70 a 73 do volume 1 do teu Manual.
3. Lê o texto da página 71 e observa a cronologia e o documento 4.
3.1 Começa por fazer corresponder, através de setas de cores diferentes, os documentos 1 e 2 aosnomes das respectivas personalidades. Justifica a tua escolha.
� Concedeu o condado Portucalense em 1096.
� Conde D. Henrique.
� Era pai de D. Teresa e D. Urraca.
� Devia obedecer e apoiar militarmente o rei de Leão.
� Devia governar o condado Portucalense.
� Tinha como obrigação conquistar terras aos Mouros.
� Era sogro do conde D. Henrique.
� D. Afonso VI, rei de Leão.
� Foi pai de D. Afonso Henriques.
3.2 Liga depois, também através de setas, cada documento às respectivasfrases. Não te esqueças de respeitar as cores que já utilizaste.
1
2
66
4. Lê o texto e o documento 1 da página 72. Depois lê o texto da página 73 e observa osdocumentos.
4.1 Completa o esquema seguinte.
Filho de __________________ e de
_______________________________ .
Lutou contra o seu primo
_________________________________,
para __________________________ .
Começou a governar o
____________________________ .
Lutou contra ______________ ,
para __________________________ .
Em __________________ , na conferência de __________________, foi reconhecido como __________________ de Portugal por
_________________________________________.
5. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as seguintes palavras/expressões:
� Mouros � Leão e Castela � Condado � Castela � Condado da Galiza � Muçulmanos � Navarra� D. Henrique � Aragão � Condado Portucalense � D. Urraca
� D. Afonso Henriques � S. Mamede � Afonso VII � Rei � 1143 � Zamora
Com o avanço da Reconquista formaram-se vários reinos cristãos: _______________________,
_______________________, _______________________ e _______________________. Dois cavaleiros cruzados vieram ajudar o rei
de Leão a combater os _______________________: _______________________ recebeu o ______________________________ e casou
com D. Teresa e D. Raimundo recebeu o _________________________ e casou com __________________________. Quando
D. Henrique morreu, sucedeu-lhe, no governo do condado, D. Teresa, porque seu filho _______________________
era ainda pequeno. Mais tarde, este derrotou o exército de D. Teresa na batalha de _______________________,
ficando a governar o _______________________. Lutou contra o rei de Leão e Castela, _______________________, para
conseguir a independência do condado, e contra os ______________________________, para aumentar o território.
Em _______________________, no tratado de _______________________, D. Afonso Henriques foi reconhecido como
_______________________ de Portugal pelo seu primo, o rei de Leão e Castela.
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, realiza a ficha 8 deste caderno. Se assinalaste a 2.a ou a 3.a situações, pede ao teu professorque te forneça outra ficha com actividades menos exigentes.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
67
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
1. Lê o texto e os documentos da página 74. 1.1 Com base no documento 1, explica a importância da conquista de tantos castelos junto ao rio
Tejo.
2. Lê o texto «O reconhecimento do Reino», o documento 3 e a cronologia da página 75.
2.1 Transcreve da cronologia os acontecimentos que podem provar que:
a) D. Afonso Henriques lutou para alargar os seus territórios;
b) D. Afonso Henriques lutou para ser reconhecido como rei pelo Papa.
c) A Reconquista Cristã foi feita de avanços e de recuos. Justifica.
2.2 Completa o esquema seguinte sobre as medidas tomadas por D. Afonso Henriques paraconseguir o reconhecimento do Papa.
› O Papa Alexandre III ___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
› _______________________________
_________________________________
__________________________________
› _______________________________
_________________________________
__________________________________
› _______________________________
_________________________________
__________________________________
A FORMAÇÃO DO REINO DE PORTUGAL.A CONQUISTA DA LINHA DO TEJO O RECONHECIMENTO DO REINO.
O ALARGAMENTO DO TERRITÓRIO. O REINO DE PORTUGAL E DO ALGARVE
FICHA 9A Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 74 a 77 do volume 1 do teu Manual.
68
2.3 Selecciona da cronologia dois acontecimentos que comprovem que D. Afonso Henriquesprestou serviços que agradaram ao Papa.
3. Lê o texto da página 76 e observa os documentos.
3.1 Compara os quatro mapas que observas no documento 1 e refere a que conclusões podes chegar.
3.2 Concordas, ou não, com o título «A vitória de um reino» da página anterior? Justifica.
4. Lê, agora, o texto «Dimensão e fronteiras» da página 77 e observa os documentos. 4.1 Explica o que foi o tratado de Alcanizes.
5. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as seguintes palavras/expressões:
� Lisboa � D. Afonso VII � Rei � Tejo � D. Dinis � Santarém� Papa � Muçulmanos � Povo � 1185 � Alcanizes � Território
� 1179 � 1249 � Senhores poderosos
Depois de D. Afonso Henriques ter sido reconhecido como _______________________ por _______________________
partiu à conquista de vários castelos junto ao rio _______________________, para evitar que os _______________________
voltassem a ocupar o Norte de Portugal. Em 1147, conquistou _______________________ e _______________________
D. Afonso Henriques lutou também, para ser reconhecido como rei pelo _______________________, o que veio
a acontecer em _______________________ . À morte de D. Afonso Henriques, em _______________________, os seus
sucessores continuaram a lutar para aumentar o _______________________, tendo o rei D. Afonso III, em
_______________________, conquistado, definitivamente, o Algarve. Mais tarde, em 1297, o rei _______________________,
celebrou com o rei de Leão e Castela o tratado de _______________________, estabelecendo a fronteira entre
Portugal e este reino. O alargamento do território ficou a dever-se aos esforços não só do rei, mas
também dos _______________________, dos monges guerreiros e do _______________________.
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, realiza a ficha 9 deste caderno. Se assinalaste a 2.a ou a 3.a situações, pede ao teu professorque te forneça outra ficha com actividades menos exigentes.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
69
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
1. Lê os textos da página 8 do volume 2 do teu manual e observa os documentos.
1.1 Completa o crucigrama.
1. Principal riqueza natural do reino.2. Dele se faz o pão.3. Principal actividade económica desta época.4. Outra actividade económica importante.5. Produto das abelhas, essencial ao fabrico
de velas.6. Actividade realizada nos mares e nos rios.7. Cobriam grande parte do território e neles
se alimentavam muitos animais.8. Produto muito importante extraído do mar.
2. Lê o texto da página 9 e observa os documentos. Lê, agora, o documento 1.
A família do Senhor, que parece uma, é, de facto, dividida em três grupos. Uns rezam, outroscombatem, os últimos trabalham. (…)Os membros do clero devem rezar pelo povo. Os nobres são os guerreiros (…) defendem todos (…). O povo fornece a todos alimentos e vestuário.
Adalberón, bispo francês em carta ao rei Roberto, século XI (adaptado)
1
RECURSOS
1
2
3
4
5
67
8
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
2.1 Completa o seguinte esquema e dá-lhe um título.
Título:
PORTUGAL NO SÉCULO XIII OS RECURSOS NATURAIS. A VIDA QUOTIDIANA. GRUPOS SOCIAIS.
NOS MOSTEIROS – O CLERO
FICHA 10A Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 8 a 11 do volume 2 do teu Manual.
Rei
Principal função:
_______________________________________________
________________________________________________
Grupo social:
___________________________
Principal função:
_________________________________
_________________________________
Grupo social:
___________________________
Principal função:
_________________________________
_________________________________
Grupos privilegiados porque ____________________
Grupo social:
___________________________
Principal função:
_________________________________
Grupo não privilegiado porque____________________
a) a)
b) c)
d)
b) c)
d)
70
5. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as seguintes palavras/expressões:
� Nobreza � Monges � Sal � Religiosas Militares � Clero � Povo� Privilegiados � Cópia � Pecuária � Religiosas � Pesca
� Religioso � Doentes � Agricultura
No século XIII, a maioria da população vivia da _______________________ e da _______________________. Também o
mar e os rios eram aproveitados para a _______________________ e para o transporte de pessoas e
mercadorias. O mar fornecia, ainda, o _______________________, produto muito importante nesta época.
Os grupos sociais que constituíam a sociedade portuguesa deste século eram o _______________________,
a _______________________ e o _______________________. Os dois primeiros eram grupos _______________________. Os
_______________________, que viviam nos mosteiros, dedicavam-se a várias actividades, como o serviço
_______________________, o ensino, a _______________________ de livros e a assistência aos _______________________ e
peregrinos. Eram as Ordens _______________________. Outros monges dedicavam-se à conquista e defesa das
terras. Eram as Ordens _______________________.
4. Liga, através de setas, cada ordem à frase que lhe corresponde.
3. Lê o texto da página 10 e observa os documentos.
3.1 Legenda os documentos 2 a 5 com as respectivas actividades praticadas pelos monges.
2 4 53
Ordens Religiosas
Ordens Religiosas Militares
Monges que viviam em comunidade, em mosteiros-fortaleza, e que se dedicavam à conquista e defesa das terras.
Monges que viviam em comunidade, em mosteiros, com regraspróprias.
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, realiza a ficha 10 deste caderno. Se assinalaste a 2.a ou a 3.a situações, pede ao teu professorque te forneça outra ficha com actividades menos exigentes.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
71
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
1. Lê o texto «Nas terras senhoriais – a nobreza», da página 12 e observa os documentos.
1.1 Observa o documento 1. Depois identifica as respectivas construções e as partes de umsenhorio.
1
4 5
1.4 Explica a relação do documento 4 com os documentos 2, 3 e 5.
1.2 Legenda os documentos 2, 3, 4 e 5 identificando a respectiva actividade.
2 3
› _______________________________
› _______________________________
› _______________________________
› _______________________________
› _______________________________
› _______________________________
PORTUGAL NO SÉCULO XIII A VIDA QUOTIDIANA NAS TERRAS SENHORIAIS - A NOBREZA. O CAMPONÊS.
FICHA 11A Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 12 a 15 do volume 2 do teu Manual.
Os nobres gostavam de jogar xadrez e computador e assistir a espectáculos de futebol ou de jograis.As suas casas eram, normalmente, frias e, para se tornarem mais confortáveis, o chão era coberto detapetes ou peles. A iluminação era feita com candeeiros eléctricos. A base da alimentação era o peixe,comido com garfos sobre pratos de barro. A nobreza vestia de uma forma muito simples.
6
2. Lê o texto da página 13 e observa os documentos
2.1 O texto seguinte tem sete erros históricos. Descobre-os e corrige-os no teu caderno.
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
72
Parte dosenhorio onde vive
Principalactividade Distracções Casa Base da
alimentação Vestuário
3. Lê o texto «Nas terras senhoriais – o camponês», da página 14, e observa os documentos.
3.1 Refere para quem trabalhava a maioria dos camponeses.
_________________________________________________
3.2 Indica três dos seus deveres.
4. Lê o texto da página 15 e observa os documentos.
4.1 Assinala com V as frases que consideras verdadeiras e com F as que consideras falsas.
A alimentação do povo era constituída por pão, vinho, legumes, ovos, toucinho, queijo, peixee carne só em dias de festa.
Os divertimentos dos camponeses estavam muito relacionados com a guerra.
Romarias, procissões, jogos e bailes eram algumas das distracções dos camponeses.
O vestuário dos camponeses era simples e feito com tecidos de seda ou ganga.
5. Completa o quadro com as seguintes palavras/expressões:
� Simples e pobre � Bailes � Agricultura � Carne assada � Casais � Complicado e luxuoso� Casa acastelada � Espectáculos de malabarismo e jograis � Vários compartimentos
� Guerra � Pão e vinho � Camponeses � Casas feitas de pedra e palha � Jogar xadrez e dados
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, realiza a ficha 11 deste caderno. Se assinalaste a 2.a ou a 3.a situações, pede ao teu professorque te forneça outra ficha com actividades menos exigentes.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
73
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
1. Lê o texto da página 16 e observa os documentos da mesma página.
1.1 Lê o documento 1.
Este é o foral de Vila Franca de Xira e de seu termo, o qual deu D. Froila Ermiges aos povoadores emoradores dela. Todos os moradores de Xira dêem (…) a dízima [a décima parte] das telhas, dos fornosde louça e dos fornos de pão. (…) Todo aquele que matar homem e for preso (…), pague 60 soldos; (…)o que ferir homem e for preso (…) e pague 30 soldos. (…). O ferreiro e o carpinteiro (…) que emXira tiver casa e em ela trabalhar, não dê nenhum foro [imposto]. (…) Os moradores de Xira dêemem cada ano um alqueire [medida] de trigo e uma galinha.
Carta de Foral de Vila Franca de Xira, 1212 (adaptado).
1
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
1.2 Identifica:
a) quem deu esta carta de foral;
b) a que grupo social pertencia;
c) em que século foi dada;
d) a quem foi dada;
d) duas obrigações dos moradores de VilaFranca de Xira;
e) um direito dos seus moradores;
f) um castigo aplicado a quem nãocumprisse a lei.
1.3 Explica, agora, o que eram as cartas de foral.
2. Lê o texto da página 17 e observa os documentos da mesma página. Legenda osdocumentos 2 e 3, referindo a sua função.
PORTUGAL NO SÉCULO XIII. A VIDA QUOTIDIANA NOS CONCELHOS
FICHA 12A Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 16 e 19 do volume 2 do teu Manual.
32
3. Lê os textos da página 18 e observaos documentos 4, 5 e 6. Depoislegenda os documentos 4 e 5 comas respectivas actividades:comércio e artesanato.
4. Lê o texto da página 19 e observa os documentos. Depois, completa as seguintes frases.
a) A feira era criada por uma _____________________________________.
b) _____________________________________ desenvolviam o comércio e davam rendimentos ao rei através dos
impostos que nelas se pagavam.
c) _____________________________________ não se pagavam portagens nem outros impostos.
d) D. Dinis e D. Fernando protegeram o _____________________________________ e a _____________________________________.
e) _____________________________________ era constituída por mercadores e artesãos enriquecidos pelo
comércio e que se procuraram instruir.
5. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as seguintes palavras/expressões:
� Homens-bons � Vizinhos � Externo � Juízes � Artesanato � Concelhos � Senhorios� Concelho � Carta de feira � Burguesia � Carta de foral � Concelhos � Comércio � Obrigações
A vida das pessoas do povo que viviam nos _______________________ não era tão difícil como a das que
viviam nos _______________________. Os concelhos eram constituídos através de uma _______________________ que
podia ser dada pelo rei ou pelos Senhores do Clero e da Nobreza. Este documento continha os direitos
e as _______________________ dos moradores do concelho que eram chamados _______________________. Estes tinham,
ainda, ______________________________ próprios e uma assembleia de ______________________________, que tratava da
administração do _______________________________.
Nos concelhos urbanos, o povo dedicava-se, principalmente, ao _______________________. e ao
_______________________. As feiras, um dos locais onde se fazia comércio, eram criadas pelo rei através de
uma _______________________.
Para além do comércio interno, também o __________________________________ se tornou muito importante
para o reino, tendo os reis publicado várias medidas para o proteger e desenvolver. No século XIII, surgiu
a _______________________ constituída por mercadores e artesãos enriquecidos e instruídos, que passou a
desempenhar importantes cargos nos _______________________.
74
4 5
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, realiza a ficha 12 deste caderno. Se assinalaste a 2.a ou a 3.a situações, pede ao teu professorque te forneça outra ficha com actividades menos exigentes.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
75
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
D. Dinis e D. Isabel presidiam ao sarau. Resplandecia o manto de el-rei, de escarlata1 vermelha deInglaterra, debruado a ouro e prata. (…) A figura da rainha impunha-se pela sua majestade (…). Nacabeça, a coroa trabalhada em ouro fino e cravejada de esmeraldas. O manto de escarlata amarela, correservada às damas de alta linhagem (…) punha a descoberto a veste de brocado2 branco (…) bordadoa ouro (…).Compridas mesas (…) abarrotavam de capões, pavões, perdizes, cabritos, javalis cortados em pedaços(…), peixe e ostras (…), talhadas de baleia (…) lampreias (…). Para sobremesa, frutas frescas e secas(…) queijos, marmeladas e demais doçarias de mel e até de açúcar de Alexandria3 (…) que custavacinquenta vezes mais que o preço do mel. Jograis (…) tocavam (…) e bailatrizes dançavam (…) acompanhando a música (…).
Américo Cortez Pinto, Diónisios, Poeta e Rei (adaptado).
1
1. Lê o texto da página 20, observa e lê os documentos dessa página.
1.1 Cada uma das seguintes frases, relativas à acção de D. Dinis, tem um erro histórico. Descobre-o e corrige-o. D. Dinis…
a) … mandou substituir o latim nas missas.
b) … criou a Bolsa dos Mercadores para que os mercadores pudessem comprar novos barcosquando os seus já estavam velhos.
c) … criou feiras francas nas quais não se pagavam impostos mas pagava-se portagem.
d) … mandou construir o Estudo Geral, que seria a futura Escola Básica de 2.o e 3.o Ciclos.
1.2 Completa o crucigrama para descobrires a palavra que se encontra na vertical.
1. Desenvolvimento alcançado no reinado de D. Dinis.
2. Outro tipo de desenvolvimento atingido durante o mesmo reinado.
3. Foi D. Dinis que a mandou criar.4. Os reis habitavam neles.5. Faziam-se nos paços do rei.
1.3 Explica em que consiste a palavra que vês na vertical.
2. Lê o documento 1.
1
2
3
45
RT
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
Notas: 1 – tecido muito caro usado apenas pelos reis e sua família; 2 – tecido de seda; 3 – cidade no Egipto, no Norte de África.
PORTUGAL NO SÉCULO XIII A VIDA QUOTIDIANA NA CORTE E A CULTURA
FICHA 13A Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 20 e 21 do volume 2 do teu Manual.
2.1 Indica dois aspectos que mostrem a riqueza de D. Dinis e de D. Isabel:
a) no vestuário –
b) na alimentação –
2.2 Explica por que razão seria tão caro o açúcar.
3. Lê o texto da página 21 e observa os documentos, Depois liga, através de setas, ascaracterísticas da construção aos respectivos estilos e documentos.
4. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com asseguintes palavras/expressões:
� Muitas � Feiras francas � Ogiva � Estudo Geral� Português � Baixas � Corte � Bolsa de Mercadores
� Poucas � Grossas � Latim � Arcos � Altas
O governo de D. Dinis, foi um período de paz e desenvolvimento. O rei tomou importantes medidas,
como a substituição do _______________________ pelo _______________________ nos documentos oficiais, a criação da
_______________________, do _______________________ e das _______________________. Recuperou alguns castelos, onde vivia
com a sua _______________________.
O período de paz que se viveu contribuiu para alterar o modo de construção dos monumentos: o
românico, de paredes _______________________ e _______________________, com _______________________ aberturas e com
_______________________ de volta perfeita; o gótico, de paredes _______________________, com _______________________
janelas e arcos em _______________________.
Paredes grossasEstilo
românicoArcos em ogiva
Arcos de volta perfeita
Paredes altasEstilogótico
Muitas janelas
Poucas aberturas
Sé de Coimbra.
1
Mosteiro de Alcobaça.
2
76
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, realiza a ficha 13 deste caderno. Se assinalaste a 2.a ou a 3.a situações, pede ao teu professorque te forneça outra ficha com actividades menos exigentes.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
No início da epidemia produziam-se inchações nas virilhas ou nos sovacos (…). Depois, o malpassava a apresentar-se sob o aspecto de manchas negras que apareciam em qualquer parte do corpo,anunciando a morte. Não havia remédio que curasse ou produzisse qualquer alívio ao doente.
Boccaccio, Decameron, c. 1353 (adaptado).
1
77
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
1. Lê o texto da página 28, observa e lê os documentos dessa página.
1.1 Agora lê os documentos 1 e 2 e observa o documento 3.
1.2 A que doença se referem os documentos?
1.3 Justifica o nome que lhe é atribuído.
1.4 Explica porque foram as cidades e os mosteirosos locais mais afectados pela doença.
2. Completa o esquema com as seguintes expressões:
� Produtos mais caros � Diminuição da produção � Morrem muitas pessoas
Propagou-se do litoral para o interior, ao longo das vias comerciais que serviam os portos, principaisfocos de propagação da epidemia. Como sucedeu no resto da Europa, [em Portugal] foram as cidades e aszonas onde se erguiam os mosteiros as mais afectadas. (…) Desapareceram comunidades inteiras edespovoaram-se, por completo, numerosas povoações.
José Amaro de Oliveira, Dicionário de História de Portugal (adaptado).
2
3. Lê o texto da página 29, observa e lê os documentos.
3.1 Explica porque casou D. Fernando a sua única filha com o rei de Castela.
Fomese doenças
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
A REVOLUÇÃO DE 1383-1385 A MORTE DE D. FERNANDO E O PROBLEMA DA SUCESSÃO.
FICHA 14A Para realizares esta ficha, deves ler as páginas 26 a 31 do volume 2 do teu Manual.
3
Falta de
mão-de-obra
78
3.2 Refere como tentou o rei português impedir que o rei de Castela governasse Portugal.
4. Lê o texto e os documentos da página 30.
4.1 Agora lê o documento 4.
4.2 Explica porque estavam os povos do reinotão preocupados.
4.3 Consideras que o rei de Castela tinha razões para «tomar posse» de Portugal? Justifica.
5. Lê o texto da página 31 e os documentos. Depois completa o quadro seguinte.
D. Beatriz D. João, Mestre de Avis
Grupos sociais que os apoiavam
Razões do apoio
6. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as seguintes palavras/expressões:
� Nobreza � Tratado de Salvaterra de Magos � Guerras � Mestre de Avis � Lisboa� D. Fernando � Burguesia � D. Beatriz � Epidemias � D. Beatriz � Clero
Na segunda metade do século XIII, Portugal viveu um período de _______________________, fomes e
_______________________. Para além destes problemas, Portugal viveu, também, uma crise de sucessão. O rei
_______________________ casou a sua única filha, _______________________, com o rei de Castela. Para salvaguardar a
independência portuguesa, fez o _______________________. Após a sua morte, o povo de _______________________
revoltou-se contra D. Leonor Teles e pediu ajuda ao _______________________. Por todo o reino a população
dividiu-se: o povo, a _______________________, parte do clero e da _______________________ apoiaram o Mestre de Avis;
grande parte do alto _______________________ e da alta nobreza apoiaram _______________________ .
Os povos do reino e, especialmente, a gente deLisboa, viviam em grandes cuidados. Viam-se semsegurança de paz pela morte de D. Fernando, poisEl-rei de Castela vinha ao Reino para tomar posse dele (…).
Fernão Lopes, Crónica de El-Rei D. João I (adaptado).
4
Título: ________________________________________________________________
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, realiza a ficha 14 deste caderno. Se assinalaste a 2.a ou a 3.a situações, pede ao teu professorque te forneça outra ficha com actividades menos exigentes.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
79
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
1. Lê o texto «O cerco de Lisboa», da página 32, observa e lê os documentos 1 e 2 dessapágina.
1.1 Assinala com X a resposta correcta.
O rei de Castela invadiu Portugal e ocupou a cidade …
… de Santarém. … do Porto. … de Leiria.
Nuno Álvares Pereira venceu os castelhanos, em 1384, na batalha de …
… Aljubarrota. … Atoleiros. … Salvaterra de Magos.
O rei de Castela cercou a cidade de…
… Coimbra. … Lisboa. … Trancoso.
2. Lê o texto «As cortes de Coimbra», da página 32, e o documento 3 dessa página.
2.1 Explica o que provou João das Regras nas Cortes de Coimbra.
3. Lê os textos e observa os documentos da página 33.
3.1 Identifica as personalidades colocando a respectiva letra no quadrado que lhe corresponde.
Filho ilegítimo de D. Pedro I, futuro D. João I. D. Beatriz A
Rei de Portugal cuja morte provocou um problema de sucessão. D. Filipa de Lencastre B
Regente após a morte do rei, em 1383. João das Regras C
Chefe militar português. D. Fernando D
Filha do rei português que casou com o rei de Castela. D. Leonor E
Doutor em Leis que se distinguiu-se nas cortes de Coimbra. Fernão Lopes F
Rainha, de origem inglesa, que casou com D. João I. Nuno Álvares Pereira G
Cronista do reino. Mestre de Avis H
3.2 Coloca por ordem cronológica os seguintes acontecimentos, numerando-os de 1 a 7.
Batalha de Aljubarrota.
Morte de D. Fernando.
Cerco de Lisboa pelo rei de Castela.
Tratado de Salvaterra de Magos.
Casamento de D. João I com D. Filipa de Lencastre.
Cortes de Coimbra.
Construção do mosteiro da Batalha.
Morte do conde Andeiro.
A REVOLUÇÃO DE 1383-1385. A RESISTÊNCIA À INVASÃO CASTELHANA.
A CONSOLIDAÇÃO DA INDEPENDÊNCIA.
FICHA 15 Para realizares esta ficha deves ler as páginas 32 e 33 do volume 2 do teu manual.
80
3.3 Legenda os documentos 1 a 4, seleccionando da actividade anterior o acontecimentocorrespondente a cada um.
1 2
3 4
4. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as seguintes palavras/expressões:
� D. Beatriz � Lisboa � Dinastia � Cortes � Peste Negra � Atoleiros � Revolução de 1383-1385 � Mestre de Avis � Crónicas � Aljubarrota
O rei de Castela invadiu Portugal para fazer valer os direitos de sua esposa _______________________. Embora
vencido na batalha de _______________________, não desistiu e cercou a cidade de _______________________, só
levantando o cerco quando os seus soldados foram atacados pela _______________________. Em Coimbra, nas
_______________________ de 1385, João das Regras provou que de todos os candidatos ao trono, o
_________________________________ era o que tinha mais direito a ser rei de Portugal. Quando o rei de Castela
soube da aclamação de D. João I, voltou a invadir Portugal, tendo sido novamente derrotado, agora na
batalha de _______________________. Iniciou-se, então, uma nova _______________________. Este período ficou conhecido
como ___________________________________ e foi contado por Fernão Lopes nas suas _______________________________________.
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, realiza a ficha 15 deste caderno. Se assinalaste a 2.a ou a 3.a situações, pede ao teu professorque te forneça outra ficha com actividades menos exigentes.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
81
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVI O MUNDO CONHECIDO E DESCONHECIDO. A CONQUISTA DE CEUTA.
A ARTE DE NAVEGAR
FICHA 16A Para realizares esta ficha deves ler as páginas 42 a 45 do volume 2 do teu manual.
1. Lê o texto «O mundo conhecido», da página 42, e observa os documentos dessa página.
1.1 Agora, observa o documento 1.
1.2 Indica o continente que não vês representado.
1.3 Refere quais são os oceanos que não estãoligados.
1.4 Que podes concluir sobre o conhecimento doMundo antes das descobertas marítimas?
2. Lê o texto «O mundo desconhecido», da página 42 e observa os documentos dessa
página
2.1 Agora, lê o documento 2 e observa o documento 3.
1
No início do século XV, antes dos Descobrimentos, haviaideias que, embora não tivessem qualquer fundamento,passavam de livro em livro como coisa verdadeira. (…) Osautores de livros de maravilhas serviam-se de conhecimentos daépoca e do produto da sua própria criatividade. É o caso dasmontanhas brilhantes cheias de serpentes venenosas, dasformigas que transportavam ouro, dos homens e mulheres comolhos no peito ou pés de cabra, das sereias, dos dragões, doselefantes com inteligência humana, dos anões e gigantes.
Luís Albuquerque e outros, Os Descobrimentos Portugueses, Viagens e Aventuras (adaptado).
2 3
2.2 Com base nos documentos 2 e 3, explica por que razão os navegadores tinham medo de viajarno mundo desconhecido.
3. Lê o texto «A conquista de Ceuta», da página 44 e observa os documentos.
3.1 Com base nos segundo e terceiros parágrafos, refere os dois grupos sociais interessados na conquista de Ceuta e os respectivos motivos.
Monstros terrestres e marinhos.
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
82
5. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as seguintes palavras/expressões:
� Astrolábio � Europeus � Expansão � Lendas� Quadrante � Rotas � Cartas náuticas � Balestilha � Astronómica
� Rotas do ouro e das especiarias para outras cidades
No início do século XV, grande parte do mundo era ainda desconhecido pelos _______________________.
Muitas histórias e _______________________ falavam de seres fantásticos e perigos reais e imaginários. Foram
os Portugueses os primeiros a iniciar a _______________________. Atraídos pelas riquezas de Ceuta, os
Portugueses partiram à conquista desta cidade. Após perderem Ceuta, os Muçulmanos desviaram as
____________________________________ . Os Portugueses aventuraram-se, então, pelo mar desconhecido à procura
dos lugares de origem desses produtos. Passaram, a fazer uma navegação _______________________, com a
ajuda de instrumentos como o _______________________, a _______________________ e o _______________________. Nas
_______________________, marcavam as melhores rotas a seguir, bem como muita outra informação sobre as
terras que iam descobrindo.
3.2 Com base no documento 2, identifica:
a) o continente onde se localiza Ceuta –
b) mar que banha a cidade –
c) Três produtos que aí se comerciavam –
3.3 Explica se o que os Muçulmanos fizeram depois da perda Ceuta foi bom ou mau para osPortugueses.
4. Lê o texto da página 45 e observa os documentos dessa página.
4.1 Legenda as imagens.
4 5 6 7
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, realiza a ficha 16 deste caderno. Se assinalaste a 2.a ou a 3.a situações, pede ao teu professorque te forneça outra ficha com actividades menos exigentes.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
83
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
1. Lê o texto da página 46. Depois, une as três colunas com setas.
João Gonçalves Zarco
Diogo de Silves
Gil Eanes
Diogo Cão
Bartolomeu Dias
Cabo da Boa Esperança
Madeira
Foz do rio Zaire
Açores
Cabo Bojador
1434
1427
1419
1482
1488
2. Lê o texto da página 47 e lê os documentos. Depois, completa o crucigrama.
1. Arquipélago descoberto em 1419.2. Nome do infante ao serviço do qual
estavam os navegadores portugueses.3. Limite das descobertas dirigidas por
este infante.4. Limite das descobertas dirigidas por
Fernão Gomes. Foi o cabo de…5. Arquipélago descoberto em 1427.6. Cabo ultrapassado pelos Portugueses
em 1434.7. Barco utilizado pelos Portugueses
a partir da passagem deste cabo.8. Diogo Cão chegou à foz desse rio.9. Conquista que marcou o início da Expansão Portuguesa.10. Cabo, no sul de África, ultrapassado em 1488.11. Apelido do navegador que ultrapassou este cabo.
3. Lê o texto e observa os documentos da página 48. Depois, descobre e corrige os oitoerros históricos que o texto seguinte contém
Cristóvão Colombo chegou a Índia em 1492 ao serviço do rei de Castela. Esta descoberta provocouum conflito entre os reis ibéricos, pois, pelo Tratado de Zamora, assinado em 1479, estas terraspertenciam a Portugal. Em 1484, com a intervenção do papa, assinou-se um novo tratado entrePortugal e Castela – o tratado de Tordesilhas. O Mundo passou a ser dividido por um paralelo,ficando Portugal com direito às terras descobertas ou a descobrir para ocidente desse paralelo e Castelacom as terras a oriente.
1
DESCOBERTAS
1
2
34
5
67
8
910
11
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVI. AVANÇOS NA COSTA AFRICANA; A POLÍTICA EXPANSIONISTA DE D. JOÃO II;
O TRATADO DE TORDESILHAS; A CHEGADA À ÍNDIA E AO BRASIL.
FICHA 17A Para realizares esta ficha deves ler as páginas 46 a 49 do volume 2 do teu Manual.
84
4. Lê o texto da página 47 e observa os documentos. Agora coloca por ordem os seguintesacontecimentos, numerando-os de 1 a 6.
Chegada à Índia.
Assinatura do Tratado de Tordesilhas.
Passagem do cabo Bojador.
Chegada ao Brasil.
Passagem do cabo da Boa Esperança.
Cristovão Colombo chega às Antilhas.
5. Que fez D. Manuel para tentar impor o domínio português no Oriente?
6. Legenda os documentos 3 e 4.
7. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as seguintes palavras/expressões:
� 1500 � Açores � D. Manuel I � Tordesilhas � Africana � Bartolomeu Dias � Serra Leoa � Bojador � 1498 � Madeira � D. Afonso V � Cabo de Santa Catarina
� Gil Eanes � Vasco da Gama � Pedro Álvares Cabral � D. Henrique
Após a conquista de Ceuta, os Portugueses foram avançando na descoberta da costa _______________________.
Em 1419, chegou-se ao arquipélago da _______________________ e, em 1427, aos _______________________. Em 1434
_______________________ passou o cabo _______________________. Nos anos seguintes, o infante _______________________ foi
organizando mais viagens ao longo da costa, tendo chegado à _______________________. Após a morte do
infante, o rei _______________________ entregou a continuação das descobertas a Fernão Gomes, que chegou
ao _______________________. No reinado de D. João II _______________________ passou-se o cabo da Boa Esperança.
Este rei assinara com o rei de Castela o tratado de _______________________. Já no reinado de _______________________,
_______________________ e _______________________ chegaram à Índia e ao Brasil, respectivamente em
_______________________ e _______________________.
3 4
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, realiza a ficha 17 deste caderno. Se assinalaste a 2.a ou a 3.a situações, pede ao teu professorque te forneça outra ficha com actividades menos exigentes.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
85
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
1. Lê os textos da página 50.
1.1 Assinala a resposta correcta.
Um arquipélago é…
… um conjunto de ilhas. … um conjunto de ilhas relativamente próximas.
… um conjunto de ilhas que pertence ao mesmo povo.
2. Lê o texto e observa os documentos da página 51.
2.1 Completa o crucigrama.
1. Arquipélago que se encontra mais próximode Portugal Continental.
2. Ilha de menor dimensão que fazparte desse arquipélago.
3. A Madeira e os Açores são …4. Capital da ilha Graciosa.5. Ilha que tem como capital a cidade
de Angra do Heroísmo.6. Ilha que faz parte do grupo central dos
Açores.7. Ilha desabitada pertencente
à Madeira.8. Ilha que tem como capital a cidade de Ponta
Delgada.9. Capital da ilha do Faial.
10. Ilha que tem como capital a cidade de Santa Cruz.11. Oceano que banha a Madeira e os Açores.12. Ilha que faz parte do grupo ocidental dos Açores.
3. Lê o texto e observa os documentos da página 52.
3.1 Completa as seguintes frases.
a) O ______________________________ é o ponto mais alto de Portugal.
b) O ______________________________ é o ponto mais alto da ilha da Madeira.
c) Os ______________________________ têm um relevo muito acidentado.
d) Em ______________________________ o relevo é mais plano.
e) As ______________________________ são formas de relevo resultantes do abatimento das crateras dos
antigos vulcões.
f) As ______________________________ são cursos de água pouco extensos.
g) A ______________________________ da Madeira e dos Açores é constituída por cursos de água pouco
extensos.
ARQUIPÉLAGOS
1
2
3
4
5
67
8
9
1011
12
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVI OS ARQUIPÉLAGOS DA MADEIRA E DOS AÇORES
FICHA 18A Para realizares esta ficha deves ler as páginas 50 a 53 do volume 2 do teu Manual.
86
4. Legenda os documentos 1 e 2 com as palavras «lagoa» e «cascata» e justifica a tuaescolha.
1porque porque
5. Lê o texto da página 53 e observa os documentos. Depois, faz a correspondência entreas duas colunas, através de setas.
6. Completa o quadro com as seguintes palavras/expressões:
� Clima temperado mediterrâneo � Cursos de água pouco extensos � Floresta laurissilva � Corvo � Muito acidentado � Prados naturais
� Cursos de água pouco extensos
Clima temperado marítimo
Temperaturas mais baixas e precipitação mais elevada
Floresta laurissilva
Clima temperado mediterrâneo
Prados naturais
Temperaturas médias mais altas e menor precipitação
Madeira
Açores
Vertente norte da ilha da Madeira
Vertente sul da ilha da Madeira
Açores
Madeira
Arquipélago Relevo Redehidrográfica Clima Vegetação
Madeira
Uma cordilheirasepara a vertentenorte da vertente
sul
AçoresClima temperado
marítimo
2
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, realiza a ficha 18 deste caderno. Se assinalaste a 2.a ou a 3.a situações, pede ao teu professorque te forneça outra ficha com actividades menos exigentes.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
87
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
1. Lê os textos das páginas 54 e 55, e observa os documentos.
1.1 Completa a seguinte frase:
«Uma ___________________________ era uma parcela de território, entregue a um ____________________________
para que ele a povoasse, administrasse e explorasse.»
1.2 Refere quem foram os povoadores deste arquipélago.
2. Lê o documento 1.
2.3 Refere qual deu mais lucros ao reino.
2.4 Indica:
a) a actividade económica a que pertencem estes produtos – _______________________________________________
b) outras duas actividades económicas praticadas neste arquipélago – ________________________________
Não se sabe ao certo quando se iniciou a colonização do arquipélago da Madeira. Todos osdocumentos apontam datas entre 1420 e 1425. As árvores impediam que se cultivasse a terra econstruíssem povoações. João Gonçalves Zarco optou por mandar lançar fogo ao mato. As chamas propagaram-se pela ilha,transformando-a num braseiro que demorou sete anos a extinguir. O solo revelou-se tão fértil quede cada grão semeado nasciam sessenta! A primeira cultura a dar bons frutos foi o trigo. Mais tardeintroduziu-se cana-de-açúcar com bastante sucesso. Ainda no tempo do infante D. Henriqueexperimentou-se cultivar vinha.
Luís Albuquerque e outros, Os Descobrimentos Portugueses, Viagens e Aventuras, vol. I, Lisboa, Editorial Caminho (adaptado).
1
2.1 Sublinha no documento uma frase que mostre que esta ilha era fértil.
2.2 Legenda os documentos 2, 3 e 4.
2 3 4
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVIRECURSOS NATURAIS, POVOAMENTO E ACTIVIDADES ECONÓMICAS
FICHA 19A Para realizares esta ficha deves ler as páginas 54 a 57 do volume 2 do teu Manual.
88
3. Lê o texto da página 56, e os documentos dessa página. Depois, lê o documento 4.
Embora não fosse fácil o princípio da vida numa região onde não havia coisa alguma, muitospovoadores se afeiçoaram prontamente àquelas ilhas de clima suave solo rico, intensa vegetação. A pouco e pouco os campos [dos Açores] foram sendo desbravados (…). Semeou-se trigo, cevada,centeio e legumes. A terra era generosa e as sementes multiplicavam-se com facilidade. Comoabundavam as pastagens, foi possível criar ovelhas, e sobretudo vacas, em quantidade.
Luís Albuquerque e outros, Os Descobrimentos Portugueses, Viagens e Aventuras, vol. I, Lisboa, Editorial Caminho (adaptado)
4
Arquipélago Forma de povoamento
Principaisproduções
Actividadeseconómicas
Importância que tiveram
Madeira
• •••• Árvores de fruto• cereais
••
•
Açores• •
••••
•
Cabo Verde• •
• Gado• Salinicultura•
• Entreposto de escravos
•
São Tomé e Príncipe
• • • •
3.1 Sublinha duas expressões que mostrem que as terras deste arquipélago eram férteis.
3.2 Identifica as actividades económicas praticadas.
4. Lê o texto da página 57 e observa os documentos. Depois, refere duas razões quefizeram com que fosse mais difícil o povoamento destes territórios.
5. Completa o quadro com as palavras/expressões seguintes. Algumas delas devem serutilizadas mais do que uma vez.
� Madeira � Criação de gado � Cana-de-açúcar � Plantas tintureiras � Divisão em capitanias � Trigo � Vinha � Agricultura � Pesca
� Abastecimento de produtos frescos nas carreiras da Índia e do Brasil � Sal
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, realiza a ficha 19 deste caderno. Se assinalaste a 2.a ou a 3.a situações, pede ao teu professorque te forneça outra ficha com actividades menos exigentes.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
89
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
1. Lê o texto da página 58 e observa os documentos. Depois, assinala com V as frases queconsideras verdadeiras e com F as que consideras falsas.
2. Lê o texto da página 59 e os documentos dessa página.
2.1 Identifica a organização do comércio em África, ao tempo do infante D. Henrique, de D. AfonsoV e de D. João II.
3. Lê o texto da página 60 e os documentos dessa página.
3.1 Identifica os documentos 1 a 4 e refere os seus locais de origem.
1 2 3 4
3.2 Completa as seguintes biografias.
D. Francisco de Almeida foio primeiro ___________________
da Índia. Na sua opinião, o domínio do Oriente deviaser feito através docontrolo do ___________________,pois a conquista de___________________ em terra nãoera suficiente para mantero poder no Oriente.
África possuía produtos muitoapreciados pelos Europeus.
Os Portugueses compravam trigo, sal e panos coloridos em África evendiam ouro, marfim, malagueta e escravos.
Em África utilizou-se a moeda para fazercomércio.
Os Portugueses construíram feitorias paraarmazenar e trocar produtos.
Os Portugueses pretendiam ser os únicosa comerciar com o continente africano.
PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVI. OS TERRITÓRIOS EM ÁFRICA, NA ÁSIA E NO BRASIL
FICHA 20A Para realizares esta ficha deves ler as páginas 58 a 63 do volume 2 do teu Manual.
a) b) D. Afonso de Albuquerquefoi outro ___________________
da Índia. Na sua opinião, o poder dois Portuguesesdevia estar em _________________
com a conquista de___________________. Conquistou___________________, que setornou a sede do governoportuguês, Malaca e Ormuz.
7. Completa o quadro comas palavras/expressõesseguintes. Algumas delasdevem ser utilizadas maisdo que uma vez.
� Pau-Brasil � Marfim � Sal � Porcelana � Animais exóticos � Trigo � Seda � Malagueta� Especiarias � Ouro � Panos coloridos � Escravos � Açúcar � Ouro � Prata � Cobre
90
4. Lê o texto da página 61, e observa o documento 3. Depois as duas colunas através desetas.
Rota de Lisboa à Índia
Rota da Índia ao Japão, China e Molucas
Rota de Lisboa a Antuérpia
Rota da Flandres
Rota do Cabo
Rota do Extremo Oriente
5. Lê o texto da página 62; lê e observa os documentos dessa página.
5.1 Completa o crucigrama.
1. Madeira existente no Brasil.2. Produto doce extraído da cana sacarina.3. Rei que mandou colonizar o Brasil.4. Animais que os Portugueses trouxeram
do Brasil.5. Sistema de colonização do Brasil.6. O que os índios praticavam para se alimentarem.
6. Lê o texto e os documentos dapágina 63. Depois, completa oseguinte balão de fala.
Continente Produtos levadospelos portugueses
Produtos trazidos pelos Portugueses
África •••
•••
Ásia •••
América • Cereais• Produtos manufacturados
•••
1
2
34
5
6
BRASIL
O meu nome
é António Vieira e fui missionário
no Brasil. Os missionários como eu levaram
o Cristianismo às ____________ e
conseguiram converter grande parte
da população da ____________ e do ___________.
Já no Oriente foi mais difícil devido à
oposição dos __________________ .
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, realiza a ficha 20 deste caderno. Se assinalaste a 2.a ou a 3.a situações, pede ao teu professorque te forneça outra ficha com actividades menos exigentes.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
91
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
1. Lê o texto da página 71 e observa os documentos dessa página e da página 75. Depois,completa o seguinte esquema.
2. Lê o texto da página 76 e observa os documentos.
2.1 Indica a actividade que levou ao grande desenvolvimento de Lisboa, no século XVI.
2.2 Como justificas que essa actividade tenha trazido tanta gente para Lisboa?
2.3 Assinala com V as frases que consideras verdadeiras e com F as que consideras falsas.
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
No século No século Antes da formaçãodo Reino
No tempo da expansão– Séculos XV e XVI
Crescimento de Lisboa
A cidade foicrescendo dentrodas muralhas.Para a defender, osMu çulmanosconstruiram a
A cidade cresceu eD. Dinis mandouconstruir a
O crescimento dacidade obrigouD.Fernando à
construção da
A cidade alargou--se para fora das
muralhas.Com D. Manuelsurgiram novos
espaços
A Ribeira, onde
ficava a _______________
e o ____________________ .
O ___________________ ,
onde se fazia o
mercado.
A , onde
eram construídos os
barcos.
O ________________________ e a
_______________ ,que recolhiam
pobres, doentes e crianças.
Emigrantes são as pessoas que vêm deum país estrangeiro para viver etrabalhar noutro.
Os emigrantes portugueses dirigiam-se,principalmente, para o Oriente.
Imigrantes são as pessoas que saem deum país para ir viver e trabalhar paraoutro.
Em Lisboa havia imigrantes de muitospaíses.
Migração interna é a deslocação de pessoasdentro do próprio país.
As migrações internas fizeram diminuir apopulação de Lisboa.
PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVI LISBOA QUINHENTISTA: O CRESCIMENTO DA CIDADE E O PORTO DE LISBOA
FICHA 21A Para realizares esta ficha deves ler as páginas 74 a 77 do volume 2 do teu Manual.
92
3. Lê o texto da página 77 e os documentos dessapágina.
3.1 Explica quem eram os escravos.
3.2 Refere o tipo de trabalho que faziam.
4. Lê o documento 2.
5. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as seguintes palavras/expressões.
� Emigrantes � Escravos � Casa da Índia � Porcelanas � Cerca moura ou velha� Ribeira � Metais preciosos � D. Fernando � Rota do Cabo � Especiarias
� Romanos � Europa � Imigrantes � Perfumes
Lisboa foi crescendo desde o tempo dos _______________________. Sucessivamente, foram-se construindo
várias muralhas, desde a _______________________ , mandada construir pelos Muçulmanos, até à cerca nova,
mandada construir por _______________________. Com D. Manuel, a cidade passou a ter duas praças principais
– a da _______________________, onde se localizava o Paço do rei e a _______________________, e a do Rossio. A partir
do século XVI, Lisboa tornou-se uma das cidades mais importantes da Europa, devido à grande
quantidade de mercadorias que por aí passavam; vindas através da _______________________, chegavam
produtos como _______________________, sedas, _______________________, _______________________, marfim e
_______________________, que eram depois distribuídos para a _______________________. Se, de Lisboa, partiam
muitos _______________________ para todos os territórios portugueses, aí chegavam, também, muitos
_______________________ de todas as profissões. A esta cidade chegavam, ainda, os _______________________,
africanos que faziam todo o tipo de trabalhos.
1
Uma só rua bastava para dar a impressãodo movimento de Lisboa, a Rua Nova dosMercadores. (…) Ali vivia tudo, numa misturade língua e numa confusão de tecidos de váriospaíses. (…) Nesta rua palpitava o coraçãocomercial da Europa. (…) Lojas cheias depratas, de panos da Flandres, de sedas daChina, de espelhos, de pérolas e de lacas. Era arua dos banqueiros, dos mercadores de toda amercadoria.
Júlio Dantas, História da ColonizaçãoPortuguesa no Brasil (adaptado).
2 4.1 Sublinha três dos produtos vendidosnaquela rua.
4.2 A que «mistura de língua» se refere oautor?
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, realiza a ficha 21 deste caderno. Se assinalaste a 2.a ou a 3.a situações, pede ao teu professorque te forneça outra ficha com actividades menos exigentes.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
93
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
1. Lê o texto da página 78 e os documentos dessa página. Lê agora o documento 1.
O duque de Bragança (…) vinha vestido com uma capa, abotoado o capuz com diamantes efecho de ouro, e as bandas presas com rubis e ouro (…); o barrete era de veludo com fios de rubis,diamantes, pérolas e ouro; as calças eram de veludo azul-escuro enfeitadas de ouro (…). Na salaforrada de riquíssimos panos da Flandres havia um aparador contendo peças de ouro, de prata. Osmanjares [comidas requintadas] eram abundantes (…) e na maior parte pouco agradáveis aopaladar, porque lhes deitavam, à toa e em grandes quantidades açúcar, canela, especiarias. (...)
Relato de João Batista Venturino, século XVI (adaptado).
2
2. Lê o documento 2.
2.1 Sublinha três expressões que mostrem a vida de luxo que este duque levava.
2.2 Identifica o grupo social a que o senhor referido no documento 2 pertencia.
2.3 Refere os territórios de onde vinham estas riquezas.
2.4 Explica por que razão nem todas as pessoas viviam assim naLisboa deste período.
3. Lê o texto da página 79 e observa os documentos da mesma página.
3.1 Explica como conseguiu D. Manuel tornar a sua corte numa das mais ricas da Europa.
3N
OM
E:
N.º
:
TU
RM
A:
A
VA
LIA
ÇÃ
O:
P
RO
F.:
EN
C. E
DU
CA
ÇÃ
O:
PORTUGAL NOS SÉCULOS XV E XVI. LISBOA: CIDADE DE CONTRASTES. A VIDA NA CORTE; A CULTURA.
FICHA 22A Para realizares esta ficha deves ler as páginas 78 a 81 do volume 2 do teu Manual.
Em Portugal, todos somos nobres econsidera-se como grande desonra exerceralguma profissão. (…) Há quem traga consigooito criados (…). Não falta que fazer a cadaum: dois caminham adiante; o terceiro leva ochapéu do senhor; o quarto o capote [capa]; oquinto pega na rédea do cavalo; o sexto ajustaos estribos aos sapatos do senhor; o sétimoafasta as moscas e traz uma escova para limparos pêlos do fato; o oitavo uma toalha de linhopara enxugar o suor do cavalo.
Nicolau Clenardo, Carta a Látomo, 1535 (adaptado).
1 1.1 Parece-te que todos estes criados seriam
muito importantes? Justifica.
1.2 Por que razão este senhor sairia à ruacom tantos criados?
4. Lê o texto da página 80 e observa os documentos dessa página e da página 81.
4.1 Liga as duas colunas através de setas.
Duarte Pacheco Pereira
Damião de Góis
Pedro Nunes
Criador do Teatroem Portugal
Peregrinação
Crónicas dos Reis
4.2 Identifica o estilo do monumento que observas nodocumento 4 e refere duas das suas características.
5. Completa o texto, preenchendo os espaços em brancocom as seguintes palavras/expressões:
� Ciência � Alimentação � Literatura � Comércio � Teatro � Escravos � Cultura� Litoral � Mosteiro dos Jerónimos � Corte � Nobres � Descobrimentos � Torre de Belém
A Lisboa do século XVI era uma cidade de contrastes. Se as pessoas que se dedicavam ao
_______________________ podiam ter uma vida melhor, o mesmo não acontecia com a maioria do povo.
Esperando encontrar melhores condições de vida em Lisboa, ou nas cidades do _______________________,
muitas pessoas abandonaram os campos. Não conseguindo arranjar emprego, mendigavam pelas ruas.
Também o grande número de _______________________ contribuiu para aumentar o desemprego.
D. Manuel, que tinha enriquecido com os lucros do monopólio do comércio, tornou a sua __________
_____________ um local de luxo e cultura. Grandes quantidades de dinheiro eram gastas pelo rei e pelos
_______________________ em vestuário, _______________________ e habitação. O rei protegeu, também, os artistas e,
no seu reinado, a _______________________ teve um grande desenvolvimento, a nível da _______________________, da
_______________________ e do _______________________. A arte deste período foi muito influenciada, na sua decoração,
pelos _______________________. O rei mandou construir a _______________________ e o _______________________.
4
Janela no Convento do Carmo,em Lisboa.
Luís de Camões
Fernão Mendes Pinto
Garcia de Orta
Gil Vicente
Matemática
Medicina
Geografiae Astronomia
Os Lusíadas
94
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, realiza a ficha 22 deste caderno. Se assinalaste a 2.a ou a 3.a situações, pede ao teu professorque te forneça outra ficha com actividades menos exigentes.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
95
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
Morte de D. Sebastião
Principais candidatos ao trono
Apoiado por
porque
Apoiado por
porque
Apoiado por
porque
1. Lê o texto da página 88, e observa os documentos dessa página. Depois, completa abiografia de D. Sebastião.
D. Sebastião sucedeu ao seu _______________________, D. João III, com
apenas três anos, visto que o seu _______________________, o príncipe D. João,
já tinha _______________________. Como era muito pequeno, ficou como
regente a sua avó, _______________________ , e depois da morte desta, o seu
tio-avô, _______________________.
Aos _______________________, D. Sebastião começou a governar. Desejando
fama e glória, resolveu retomar as conquistas contra os _____________________
no Norte de _______________________. Não respeitando a opinião dos seus
conselheiros, partiu para _______________________. Morreu na batalha de
_______________________, em _______________________, sem deixar descendentes.
2. Lê o texto da página 89, e observa os documentos.
2.1 Completa o esquema seguinte.
D. Sebastião
1
DA UNIÃO IBÉRICA À RESTAURAÇÃO A MORTE DE D. SEBASTIÃO E A SUCESSÃO AO TRONO
A UNIÃO IBÉRICA E OS LEVANTAMENTOS POPULARES
FICHA 23A Para realizares esta ficha deves ler as páginas 88 a 91 do volume 2 do teu Manual.
3. Lê o texto «As Cortes de Tomar», da página 90 e o documento 1.
3.1 Refere:
a) quem prestou juramento nas Cortes de Tomar.
c) duas promessas feitas nessas Cortes.
96
4. Lê o texto «O governo dos reis de Espanha».
4.1 Nomeia os reis de Espanha que governaram Portugal.
4.2 Com base no documento 2, os reis de Espanhacumpriram, ou não, as promessas anteriormentefeitas? Justifica.
5. Lê o texto da página 91 e observa os documentos dessa página.
5.1 Como demonstraram os portugueses o seu descontentamento?
6. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as seguintes palavras/expressões.
� Almeirim � Descontentamento � Espanha � Impostos � D. Filipe II, rei de Espanha� Sucessores � D. João III � D. Catarina de Bragança � Clero � Motins� D. Filipe II � Netos � Cargos � D. António, prior do Crato � Nobreza� Povo � Alta burguesia � Independência � Alcácer Quibir � Tomar
D. Sebastião, que sucedeu ao seu avô _______________________, morreu na batalha de _______________________, em
1578, sem deixar descendentes. Como principais pretendentes ao trono surgiram _______________________,
_______________________ e _______________________, todos _______________________ de D. Manuel I. _______________________, porque
era um rei muito poderoso, conseguiu o apoio de grande parte da nobreza, do_______________________ e da
_______________________. D. António foi apoiado pela maioria do _______________________, que não queria que Portugal
perdesse a sua _______________________ . D. Catarina, apesar de apoiada por muitos elementos do clero e da
_______________________, acabou por desistir. Filipe II foi reconhecido como rei nas Cortes de _______________________.
Nas Cortes de _______________________ fez várias promessas aos Portugueses. No entanto, se ele cumpriu a
maior parte delas, já os seus _______________________ não o fizeram, acabando por aumentar os
_______________________, integrar militares portugueses no exército espanhol e colocar espanhóis em
_______________________ importantes em Portugal. Tudo isto provocou o _______________________ popular, originando
_______________________ em várias zonas do reino.
2
Puseram uma estrangeira a governarPortugal!
Os estrangeirosestão a atacar asnossas colónias!
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, realiza a ficha 23 deste caderno. Se assinalaste a 2.a ou a 3.a situações, pede ao teu professorque te forneça outra ficha com actividades menos exigentes.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
97
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
1. Lê o texto da página 92, lê e observa os documentos dessa página.
1.1 Observa o documento 1.
1.2 Explica quem era D. João IV.
1.3 Como chegou ele ao trono português?
1.4 Consideras que ele tinha direito a ser rei dePortugal? Justifica.
1.5 Refere a cidade em que se deu o acontecimento representado no documento 1.
1.6 Refere três medidas tomadas por este rei para preparar a defesa de Portugal contra Espanha.
2. Completa o crucigrama.
1. Candidata ao trono após a morte de D. Sebastião.2. Nome próprio de todos os reis, no tempo da União Ibérica.3. Cidade onde se realizaram as Cortes que confirmaram
D. João IV como rei de Portugal.4. Todos os candidatos ao trono em 1581 eram …
de D. Manuel I.5. Um dos candidatos ao trono após a morte
de D. Sebastião.6. Duquesa que era vice-rainha de Portugal em 1640.7. Cidade onde Filipe I foi eleito como rei de Portugal.8. Cidade onde teve lugar a revolta do «Manuelinho».9. Última batalha realizada entre Portugueses e Espanhóis.
10. Fortaleza construída durante o período da Restauração.11. Nome próprio do regente que assinou a paz definitiva com a Espanha, em 1668.
3.1 Explica o significado da expressão que vês escrita na vertical do crucigrama.
A aclamação de D. João IV como rei de Portugal.
1
RESTAURACA0
1
2
3
4
56
7
8
9
1011
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
DA UNIÃO IBÉRICA À RESTAURAÇÃOA REVOLTA DE 1 DE DEZEMBRO DE 1640 E A GUERRA DA RESTAURAÇÃO
FICHA 24A Para realizares esta ficha deves ler as páginas 92 e 93 do volume 2 do teu Manual.
98
3. Coloca por ordem cronológica os seguintes acontecimentos, numerando-os de 1 a 8.
D. Filipe II é aclamado rei nas Cortes de Almeirim.
D. Sebastião morre na batalha de Alcácer Quibir.
Final da Guerra da Restauração.
Morte de D. João III.
D. Sebastião é aclamado rei.
D. João IV é aclamado rei nas Cortes de Lisboa.
Revoltas populares em Portugal.
Construção e reparação de fortalezas em Portugal.
5. Completa o texto, preenchendo os espaços em branco com as seguintes palavras/expressões:
� Duquesa de Mântua � Armas � Montijo � Lisboa � Independência � 1668 � Nobres � Exército� Descontentamento � Guerra da Restauração � 1640 � D. João IV � D. Afonso VI � Promessas
� Montes Claros � Fortalezas � Alianças
Se D. Filipe I de Portugal cumpriu a maioria das suas _______________________, o mesmo não aconteceu
com os seus sucessores, o que provocou o ___________________________________ dos Portugueses. Um grupo de
_______________________ organizou, então, uma conspiração. No dia 1 de Dezembro de _______________________,
invadiram o palácio da vice-rainha de Portugal, a ____________________________ , e proclamaram a restauração
da _______________________. Nas cortes de _______________________, foi aclamado como rei _______________________. Porque
a Espanha não reconheceu esta independência, em Portugal organizou-se o _______________________,
fabricaram-se _______________________ e construíram-se ou reconstruíram-se _______________________. Fizeram-se,
ainda, _______________________ com outros países. Os dois reinos travaram várias batalhas, como a de
_______________________, em Espanha, e a de _______________________. Em _______________________, vinte e oito anos após
a proclamação da independência, terminou a _______________________________. Governava D. Pedro, em nome
do seu irmão, o rei _______________________.
Pinta o símbolo adequado ( , , ).
Nota: Se assinalaste a 1.a situação e ainda queres saber mais, realiza a ficha 24 deste caderno. Se assinalaste a 2.a ou a 3.a situações, pede ao teu professorque te forneça outra ficha com actividades menos exigentes.
AUTO-AVALIAÇÃO
1. Estou satisfeito(a) 2. Ainda não estou satisfeito(a) 3. Não estou nada satisfeito(a)
99
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
Árabe _______________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Artesanato_______________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Astrolábio ________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Burguês ___________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Camponês _______________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Caravela __________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Carta de foral __________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Carta náutica ___________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Clero ________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Clima________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Comércio _________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Glossário
100
Concelho __________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Condado___________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Corrente marítima _________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Corte________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Cortes ______________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Crónica ____________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Dinastia ___________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Documento histórico_______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Era Cristã ________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Escravo____________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Espaço em História – _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Glossário
A localização e a organização do espaço onde viveram as sociedades.
101
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
Especiarias ______________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Globo________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Grupo privilegiado ___________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Império ____________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Islamismo ________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Itinerário _________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Mapa ________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Meridiano ________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Missionação_____________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Monarquia ______________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Monopólio________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Glossário
102
Monoteísmo_____________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Mosteiro __________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Motim ______________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Mouro ______________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Muçulmano ______________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Nau __________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Nobreza ___________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Nómada____________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Ordem religiosa _______________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Paralelo ___________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Planisfério _______________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Glossário
103
NO
ME
:
N
.º:
T
UR
MA
:
AV
AL
IAÇ
ÃO
:
PR
OF
.:
E
NC
. ED
UC
AÇ
ÃO
:
HG
P–
His
tóri
a e
Geo
gra
fia
de
Por
tug
al 5
.oA
no
– T
EX
TO
ED
ITO
RE
S
Politeísmo________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Povo _________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Povoamento_____________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Quadrante________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Recolecção ______________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Reconquista_____________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Reino________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Relevo ______________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Restauração ____________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Revolta ____________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Revolução ________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Glossário
104
Romanização ___________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Século______________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Sedentário_______________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Senhorio __________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Sucessão _________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Tempo em História __________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Vegetação ________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Glossário
As mudanças e as continuidades que se consideram mais importantese que são situadas no tempo.