(Escola Secundária de Felgueiras)
PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES2009/2010
CidadaniaCulturaAmbienteSaúde
Calendarização
Área Disciplinar/
Departamento
Actividade
Objectivos
Destinatários
Responsáveis
Ao longo do ano
De Acordo com o calendário GAVE
Matemática
Aplicação dos Testes Intermédios
· Envolver os alunos na resolução de questões do mesmo tipo/dificuldade das que serão elaborados os exames nacionais
· Uniformizar a avaliação segundo critérios nacionais
Alunos do
8º ano
9º ano
10º ano
11º ano
12º ano
Professores de Matemática
A Definir
Disciplinas da área Técnica do curso Profissional de Turismo
Elaboração de um Guia Digital Turístico do concelho de Felgueiras
· - Pesquisar dados na Internet e localmente acerca de monumentos e espaços turísticos de Felgueiras;
· - Utilizar o programa informático “Pagemaker” para elaborar o Guia Turístico;
· - Elaborar roteiros turísticos de alguns monumentos e espaços com interesse turístico de Felgueiras referentes ao Património, à Rota do Românico, à Gastronomia, Desporto, Eventos…;
· - Traduzir em língua francesa e inglesa um roteiro turístico;
Alunos do 11ºN
Armindo Gomes
Ivone Silva
Nelson Machado
Ao longo do ano
A Definir
Informática
Manutenção de equipamentos
· Efectuar a manutenção dos equipamentos TIC da escola.
· Efectuar a manutenção de computadores a professores e alunos (e-escola).
· Promover uma maior e mais correcta utilização dos equipamentos TIC em situação de aula.
· Promover a reciclagem de equipamentos avariados e de consumíveis.
· Sensibilizar para o ensino dos princípios de prevenção de acidentes de trabalho.
· Reforçar o papel da escola na inserção dos jovens na vida activa.
Todos
Abílio Silva
Professores de FCT
(10.º e 11.º ano)
e Alunos do Curso Profissional de informática de Gestão
A Definir
430
Economia e Contabilidade
Visitas a diversas empresas locais no âmbito da FCT – Estágio Profissional
· Dar a conhecer aos alunos a realidade do mundo do trabalho. As relações humanas, comerciais, Administrativas e financeiras.
12ºM
Filomena Gonçalves e José Nunes Magalhães
Ao Longo do Ano
A Definir
Português
Dinamização da página “Aula de Português”, na internet
· - disponibilizar informação útil de apoio às aulas, especialmente para os alunos dos cursos profissionais.
· - diversificar as práticas pedagógicas.
Alunos dos Cursos Profissionais
Coordenadora de departamento
A Definir
Física Química
Actividades de enriquecimento curricular
-Aumentar o sucesso escolar dos alunos;
-Desenvolver a autonomia dos alunos.
Alunos da disciplina de Físico-química A 11ºano
Todos os professores da área disciplinar
A Definir
Filosofia
Participação no Parlamento de jovens
· Fomentar a intervenção crítica
· - Desenvolver a capacidade argumentativa
· - Promover a troca de ideias e problemas actuais
· - Aprender a respeitar a diferença de opinião
· - Compreender a organização da vida social e politica em democracia
· - Promover o bom nome e imagem da Escola secundária de Felgueiras
Alunos do 11º ano
Professores da área da Filosofia
e alunos de 11ºano
A Definir
Economia e Contabilidade
Visita ao Tribunal de Felgueiras
· No âmbito de formação em contexto de trabalho e Direito das Organizações:
· Tomar consciência das funções dos órgãos de soberania (Tribunais).
· Assistir a uma Sessão de Julgamento.
· Reflectir acerca do papel dos órgãos de soberania na tomada de decisões nomeadamente na função Jurisdicional.
· - Compreender a importância do trabalho em equipa interdisciplinar.
10ºN
Célia Guerra
Odília Fernandes
Ao Longo do Ano
A Definir
Economia e Contabilidade
Visita a instituições locais:
Instituto de Emprego e Formação Profissional
Segurança Social
Notário
Finanças
Conservatória
· No âmbito de formação em contexto de trabalho e Direito das Organizações:
· - Diversificar as estratégias do processo de ensino/aprendizagem;
· - Perceber o enquadramento legal, legislação aplicável, classificação de empresas e instituições / organismos intervenientes para a constituição de uma empresa.
· - Perceber as várias formas de criação de empresas.
· - Praticar a interdisciplinaridade;
· - Sensibilizar os alunos para o Direito do trabalho.
· - Sensibilizar os alunos para a importância da Segurança Social para o trabalhador e para as empresas.
· - Compreender os trâmites legais para a constituição de uma empresa.
10º N
Célia Guerra
Odília Fernandes
1º Período
A Definir
Biologia e Geologia
Visita de estudo ao Planetário e Museu Soares dos Reis, no Porto
· Reconhecer na escola o caminho para o futuro;
· Relacionar de conceitos aprendidos na aula com a realidade;
· Proporcionar aos alunos o contacto com culturas e conhecimentos novos;
· Motivar os alunos para o conhecimento e enriquecimento pessoal;
· Desenvolver competências sociais, como o espírito de grupo, a cooperação e o companheirismo;
· Alertar os alunos para a importância da autoformação;
· Promover o convívio entre alunos e professores.
Alunos do CEF E
Fátima Nogueira
1º Período
A Definir
Geografia
(CIS)
Visita de Estudo ao Centro De Recuperação de Toxicodependentes – ART.
· Contactar com diferentes realidades do quotidiano.
· Sensibilizar para o apoio à população mais vulnerável.
· Consciencialização desta problemática na qualidade de vida.
Alunos do Curso Profissional de Apoio Psicossocial
(11ºO e 11ºP)
Sandra Teixeira
1º ou 2º Período
A Definir
Artes Visuais
Visita de estudo ao Lugar do Desenho-Fundação Júlio Resende, em Gondomar
· Proporcionar aos alunos um contacto directo com a obra de um dos pintores portugueses mais consagrados.
Alunos da turma de Artes do 10º ano
Professores de Desenho do 10ºano
Outubro
A Definir
Física e Química
(STC)
Acção de sensibilização sobre socorrismo
· Sensibilizar os formandos para a importância de saber intervir na prestação de primeiros socorros.
· Observar profissionais em actividade na área do
· Socorrismo.
Turmas 2B e 2C do curso EFA Secundário
Carla Rodrigues
Outubro
7 de Outubro
Português
Peça de Teatro “Viajar, perder países”
pela Academia Contemporânea do Espectáculo do Porto
· - promover a leitura;
· - dar a conhecer nomes importantes da literatura nacional e de autores locais;
· - privilegiar o contacto com modos diversificados de expressão.
Alunos do 12º D, I e H
Direcção
Novembro
3 de Novembro
Geografia
Matemática
Visita à Exposição Simetria e Jogos de Espelhos e ao Pavilhão da Água
Exposição
-visualizar e descrever propriedades e relações geométricas, através da análise e comparação, para fazer conjecturas e justificar os seus raciocínios;
-classificar, a partir das propriedades comuns, e definir poliedros de uma mesma família;
A exposição, a partir da observação das simetrias presentes em alguns desenhos ou poliedros.
Pavilhão da Água:
- Desenvolver competências de relacionamento interpessoal;
- Promover valores de cidadania associados à conservação do meio ambiente;
- Valorizar a água enquanto recurso natural.
Alunos do CEF A, CEF B, CEF C e CEF F
Sara Borges
Ana Teixeira
Novembro
A Definir
Português
Teatro
“Frei Luís de Sousa”
· - Reconhecer o contributo do teatro, enquanto actividade lúdica, para o desenvolvimento da consciência social do indivíduo;
· - Reconhecer no texto dramático a imitação crítica de realidades sociais;
· - Despertar o gosto pelas manifestações artísticas nacionais.
Alunos de 11ºano
Professores de Português de 11ºano
Novembro
Meados
Economia e Contabilidade
Visita de Estudo à Assembleia da República
· - Assistir a uma sessão de debate na especialidade do Orçamento do Estado para 2010, a fim de compreender a intervenção económica e social do Estado através do instrumento “Orçamento de Estado”.
12J, 12L e Turma do curso Económico-Social
Filomena Gonçalves, Rui Ferreira e Ana Felgueiras
Novembro
20 e 21 de Novembro
Disciplinas da área Técnica do curso Profissional de Turismo
Visita de estudo a Coimbra e Lisboa
· - Pesquisar dados na Internet acerca de monumentos de Lisboa e Leiria e Almourol;
· - Utilizar o programa informático “Publisher”;
· - Elaborar roteiros turísticos de alguns monumentos de Lisboa, Leiria e Almourol;
· - Traduzir em língua francesa e inglesa um roteiro turístico;
· - Comparar os dados do roteiro com a visita in loco;
· - Simular no local uma visita guiada aos monumentos;
Alunos do 10ºM e 10º L
Armindo Gomes
Ivone Silva
Ana Teixeira
Sandra Silva
25 de Novembro
Economia e Contabilidade
Teatro Fórum sobre a Violência Doméstica: “O que é que se Passa”
· Sensibilizar para o fenómeno da violência doméstica e diferenças do género;
· Prevenir e educar informalmente o público-alvo -
11ºO e P do curso Profissional de Apoio Psicossocial
Manuela Oliveira
Professores da área técnica
Semana da Cidadania - 14 a 18 de Dezembro
A Definir
Economia e Contabilidade
Palestra sobre saúde Mental e Comunitária
No âmbito do módulo 8 da disciplina de Animação Sociocultural (Saúde Mental e Comunitária) do curso Técnico de Apoio Psicossocial:
· - Conceber metodologicamente programas de intervenção comunitária
· - Conhecer alguns projectos em execução na comunidade
· - Situar a promoção da saúde por referência à noção de desenvolvimento
12ºO, 12N, 12P
Otília Gomes, Idalina Cerqueira, Teresa Marinho, Célia Guerra e Ana Felgueiras
19 de Dezembro
História
Encenação de excertos de textos clássicos gregos no Sarau de Natal
· Vivenciar a "Cultura da Àgora", numa perspectiva contemporânea;
· Aprofundar conhecimentos sobre os autores clássicos;
· Estimular o gosto pela dramatização e pelo teatro.
10º O
Comunidade Educativa
Isabel Amorim
Final do 1º Período
Física e Química
(STC)
Aula de campo:
Visita de Estudo a uma empresa ligada à área da Informática
· Proporcionar aos formandos diferentes formas de aprendizagem.
· Desenvolver a capacidade de observação dos formandos.
· Consolidar os conteúdos leccionados no contexto da sala de aula relativos à UFCD Redes de Informação e comunicação.
Turmas dos cursos EFA Secundário
Carla Rodrigues
Lúcia Miguelote
Formadores dos Cursos EFA
2º Período
A Definir
Clube da Saúde
Curso de Socorrismo
· Definir estratégias de prevenção de acidentes.
· Desenvolver competências básicas para a prestação de primeiros socorros.
Alunos
do 11º Ano de Animação Sociocultural
Coordenadoras
Cruz Vermelha Portuguesa
2º Período
Início do 2º Período
Física e Química
Visita de Estudo ao Planetário do Porto ou Visionarium
· -Compreender que a Terra pertence a um sistema planetário dependente do Sol;
· - Conhecer a constituição do Universo;
· - Reconhecer a interacção Ciência-Tecnologia Sociedade-Ambiente;
· -Promover a cultura científica dos alunos;
· -Proporcionar situações de aprendizagem fora do contexto sala de aula.
Alunos do 7ºano
Maria Antonieta
Início do 2º Período
Filosofia
Debate sobre um Tema ético-politico polémico
· - Fomentar a intervenção crítica
· - Desenvolver a capacidade argumentativa
· - Promover a troca de ideias e problemas actuais
· - Aprender a respeitar a diferença de opinião
Alunos do 11º ano
Professores da área da Filosofia
e alunos
2º Período
A Definir
Geografia A
Visita de estudo a Lisboa
· Conhecer a capital de Portugal;
· - Reconhecer Lisboa como a maior área metropolitana do país;
· -Caracterizar as áreas funcionais do espaço urbano;
· -Reconhecer o papel das actividades terciárias na organização do espaço urbano
· -Relacionar o crescimento das áreas suburbanas e periurbanas com o dinamismo demográfico e funcional dos centros urbanos;
· -Conhecer uma área requalificada de uma grande cidade como Lisboa – Parque das Nações.
· -Visita ao “Centro de Informação Europeia Jacques Delors”
Turmas de 11º ano
Idália Teixeira
Sara Costa
2º Período
A Definir
Português
Teatro:
“Os Maias”
· - Identificar os traços distintivos do teatro vicentino;
· - Reconhecer dados culturais veiculados por esta manifestação artística;
· - Possibilitar aos alunos o contacto com o espectáculo teatral;
· - Criar público de teatro;
· - Promover o contacto com formas de arte e de lazer diversas.
Alunos do 11º ano
Professores de Português 11º Ano
A Definir
Português
Teatro:
“Felizmente Há Luar!”
· - Identificar os traços distintivos do teatro vicentino;
· - Reconhecer dados culturais veiculados por esta manifestação artística;
· - Possibilitar aos alunos o contacto com o espectáculo teatral;
· - Criar público de teatro;
· - Promover o contacto com formas de arte e de lazer diversas.
Alunos do 11º ano dos Cursos Profissionais
Alunos do 12º Ano dos Cursos Científico-Humanísticos
Professores de Português de 11º e 12º anos
A Definir
Língua Portuguesa
Teatro:
Auto da Barca do Inferno/Os Lusíadas
· - Identificar os traços distintivos do teatro vicentino;
· - Reconhecer dados culturais veiculados por esta manifestação artística;
· - Possibilitar aos alunos o contacto com o espectáculo teatral;
· - Criar público de teatro;
· - Promover o contacto com formas de arte e de lazer diversas.
Alunos do 9º ano
Professores de Português 9º Ano
A Definir
Língua Portuguesa
Ida ao teatro para assistir à peça “Falar a Verdade a Mentir”
· - Reconhecer o contributo do teatro, enquanto actividade lúdica, para o desenvolvimento da consciência social do indivíduo.
· - Reconhecer no texto dramático a imitação crítica de realidades sociais.
· - Despertar o gosto pelas manifestações artísticas nacionais.
Alunos do 8º ano
Professores de português 8ºano
A Definir
Economia e Contabilidade
Worshop sobre uma aplicação de gestão - Primavera.
· Permitir aos Alunos o conhecimento de outros programas informáticos de gestão
Alunos do 11º J e L
Otília Gomes e Abílio Silva
2º Período
A Definir
Geografia
(CIS)
Visita a um Estabelecimento Prisional (a designar)
· Contactar com diferentes realidades do quotidiano.
· Sensibilizar para o apoio à população com comportamentos desviantes.
Alunos do Curso Profissional de Apoio Psicossocial
(11ºO e 11ºP)
Sandra Teixeira
A Definir
Geografia
Visita ao Centro Urbano do Porto e Aeroporto
· Adquirir e consolidar conhecimentos específicos.
· Contactar com uma grande área urbana.
· Conhecer a dinâmica de um aeroporto.
Alunos do Curso Profissional de Turismo
(12ºQ)
Sandra Teixeira
2º Período
A Definir
Geografia
Área da Integração;
Turismo: Informação e Animação Turística e
Operações Técnicas em Empresas Turísticas
Lagoas de Bertiandos
· - Reconhecer e valorizar o património natural;
· - Sensibilizar para a importância e preservação do ambiente;
· - Reconhecer a importância do agro-turismo como elemento potencializador do desenvolvimento das áreas rurais.
10º L, 10ºM, 10ºO e 10º N
Ana Catarina Teixeira; Elsa Sousa e Ivone Silva
2º Período
A Definir
Biologia/Geologia
Visita de estudo ao Visionarium,em Santa Maria da Feira
· - Avaliar a qualidade ecológica de um curso de água, utilizando macro - invertebrados bentónicos como bioindicadores;
· - Triagem e tratamento das amostras de sedimento;
· - Identificação em microscopia óptica estereoscópica dos exemplares biológicos recolhidos;
· - Aplicação de um modelo numérico de avaliação da qualidade ambiental do curso de água;
· - Representações da superfície terrestre e localização absoluta;
· - Impulsão dos corpos na água;
· - Conhecer os elementos da tabela periódica;
· - Reconhecer a estrutura vertical da atmosfera;
· - Compreender o funcionamento do cérebro;
· - Relacionar actividade física ao bem estar psicológico e social;
· - Interacção com o meio natural;
· - Promover o relacionamento aluno/aluno e aluno/professor
9ºC
Fátima Nogueira
A Definir
Biologia/Geologia
Escola na Natureza - Gerês
· Aproximar os alunos do meio natural, designadamente ao meio ribeirinho;
· Proporcionar a descoberta dos elementos que compõem o meio ribeirinho;
· Despertar a curiosidade pelos diferentes animais e pelas suas características externas;
· Promover a reflexão sobre a importância da água e sobre a problemática da poluição hídrica e suas consequências no equilíbrio dos ecossistemas;
· Avaliar a qualidade da água em função da observação de insectos aquáticos, relacionando a variação da fauna aquática com as alterações do meio;
· Compreender as relações entre o Homem e o espaço e o uso sustentável deste último;
· Aplicar conhecimentos adquiridos em Ciências Naturais e Geografia;
· Desenvolver competências sociais, como o espírito de grupo, a cooperação e a competitividade, para além da observação;
· Oferecer a oportunidade de trabalhar com equipamento de utilização pouco frequente, como as lupas manuais e binoculares, pinças, etc.
· Alertar os alunos para a importância da autoformação;
· Promover o convívio entre alunos e professores;
9ºAnos
Fátima Nogueira
2º Período
A Definir
HISTÓRIA
Visita de estudo ao Museu Amadeo de Souza-Cardoso.
· Permitir aos discentes a visualização de obras referentes ao período da 1ª metade do século XX.
· Conhecer e contactar com o património da região.
Alunos 9º A/B/C/D e E
Professores: Joaquim Correia, Porfírio Ribeiro e Sara Barbosa.
Fevereiro a Maio de 2010
Economia e Contabilidade
Gabinete Fiscal
· Informar Alunos, Professores e Encarregados de Educação sobre o envio electrónico do IRS e IVA e auxiliá-los no preenchimento desses documentos.
Alunos de 11º de Informática e de Contabilidade.
Professores do grupo 430
2º Período
ou início do 3º
A Definir
Biologia e Geologia
Visita de estudo ao Carsoscópio - Centro de Ciência Viva do Alviela
· -Observar aspectos importantes da morfologia Cársica.
· -Proporcionar aos alunos diferentes formas de aprendizagem, completando conhecimentos adquiridos nas aulas;
· -Proporcionar aos alunos um contacto directo com uma paisagem geológica diferente daquela onde habitam;
· -Sensibilizar para a importância da preservação da Biodiversidade e dos Geomonumentos.
Alunos do 11º Ano da disciplina de Biologia e Geologia (Turmas A, B, C, D, E e F).
Natália Oliveira, António Magalhães, Madalena Mora e Miguel Fonseca.
A Definir
Inglês
Peça de Teatro em Inglês
· * Fomentar o gosto pelo teatro e o contacto e interacção com falantes nativos de inglês
· * Promover o enriquecimento cultural dos alunos através de estratégias diversificadas
· * Motivar os alunos para a aprendizagem da língua inglesa
Alunos do 3º Ciclo e Secundário
Professores de Inglês
2º Período
Final
Geografia/História
História da Cultura e das Artes; TIAT; OTET.
Visita de estudo ao Mosteiro de Singeverga; Mosteiro das Monjas Beneditinas (Santo Tirso) e Centro Cultural de Vila Flor
· Compreender o papel desempenhado pelo movimento monástico na construção do mundo medieval.
· Reconhecer a importância da diversidade cultural e dos espectáculos culturais.
· Conhecer e contactar com o património da região.
11º N
Joaquim Pinho; Ivone Silva;
Nelson Machado
Final
Geografia/História
História da Cultura e das Artes; TIAT; OTET.
Visita de estudo ao Museu Amadeo de Souza-Cardoso e Quinta de Agro-Turismo
· Permitir aos alunos o contacto e análise das obras elaboradas pelo pintor Amadeo Souza-Cardoso.
· Reconhecer a importância da diversidade cultural e dos espectáculos culturais.
· Conhecer e contactar com o património da região.
12º Q
Ivone Silva, Sara Barbosa, Sandra Teixeira.
2º Período
A Definir
Física e Química
(STC)
Apresentação de WebSites criados pelas turmas do curso EFA Secundário
· Dar a conhecer a toda a comunidade educativa os WebSites elaborados.
· Desenvolver e aprofundar o gosto pelas ferramentas da Informática.
Turmas 1B, 2A, 2B e 2C do curso EFA secundário
Carla Rodrigues
Lúcia Miguelote
Formadores dos Cursos EFA
A Definir
Física e Química
(STC)
Realização de uma videoconferência
· Desenvolver e aprofundar o gosto pelas ferramentas da Informática.
Turmas dos cursos EFA Secundário
Carla Rodrigues
Lúcia Miguelote
Formadores dos Cursos EFA
2º Período
A Definir
430
Economia e Contabilidade
SNC e o novo referencial Contabilístico
· Sensibilização para o novo código de contas e para algumas normas do novo referencial Contabilístico
Docentes do 430 e alunos do curso Económico-Social e Profissional Técnico de Contabilidade
Docentes do GRUPO 430
2º Perio
A Definir
Física e Química
(STC)
Realização de uma Campanha Publicitária
· Consolidar os conteúdos leccionados no contexto da sala de aula relativos à Publicidade.
· Dar a conhecer a toda a comunidade escolar os trabalhos realizados pelos formandos.
Turmas dos cursos EFA Secundário
Carla Rodrigues
Lúcia Miguelote
Formadores dos Cursos EFA
2º Período
Sábado
Física e Química
(STC)
Aula de campo:
Visita a uma Quinta Agrícola
· Proporcionar aos formandos diferentes formas de aprendizagem.
· Desenvolver a capacidade de observação dos formandos.
· Consolidar os conteúdos leccionados no contexto da sala de aula relativos à UFCD Urbanismo e mobilidade.
Turmas dos cursos EFA Secundário
Carla Rodrigues
Lúcia Miguelote
Formadores de STC
2º Perio
A Definir
Física e Química
(STC)
Palestra/Sessão de esclarecimento com um Arquitecto
· Aprofundar os conhecimentos dos formandos na área da construção e arquitectura.
· Desenvolver a capacidade de debate e interacção com os outros.
Turmas dos cursos EFA Secundário
Carla Rodrigues
Lúcia Miguelote
Formadores de STC
Semana da Saúde
8 a 12 de Fevereiro
12 e 17 de Fevereiro
E.M.R.C.
Visita de Estudo ao Centro de Recuperação de Toxicodependentes – ART.
· Adquirir e consolidar conhecimentos específicos;
· Consciencialização desta problemática do nosso tempo
· Fomentar o espírito de camaradagem;
· Concretizar a interdisciplinaridade.
Alunos de E.M.R.C. do Ensino Secundário – 10º Ano.
Professores de E.M.R.C.
12 de Fevereiro
Física e Química
Visita de estudo no âmbito das “Energias Renováveis”
· - Completar conhecimentos adquiridos na sala de aula em relação às energias renováveis;
· - Promoção da reflexão com vista
· à tomada de consciência da importância das energias renováveis;
· - Desenvolver a capacidade de observação dos alunos;
· - Estabelecer a ligação entre saberes teóricos e a sua aplicação prática.
Alunos do 10ºano (com a disciplina de Físico-química A)
Isabel Lima e Alexandra Dantas
12 de Fevereiro
Inglês, Alemão e Francês
Mostra Gastronómica Internacional
· * Divulgar tradições gastronómicas de vários países europeus e comida orgânica e vegetariana;
· * Promover hábitos de alimentação mais saudáveis;
· * Desenvolver o espírito de iniciativa e de autonomia dos alunos;
· * Proporcionar aos alunos formas alternativas de aprendizagem;
· * Promover o convívio e a cooperação entre alunos e entre alunos e professores.
Alunos do 3.º Ciclo e do Ensino Secundário da Escola
Docentes do Departamento de Línguas Estrangeiras
A Definir
Português
Visita de Estudo a S.Martinho de Anta
· - Incentivar o estudo de autores nacionais através do contacto com espaços por eles frequentados e /ou referidos nas suas obras.
· - Promover o contacto social e o espírito de camaradagem.
· - Implementar o gosto por visitas a museus e sítios de cultura.
· - Proporcionar aos alunos diferentes formas de aprendizagem.
Alunos de Português dos Cursos Profissionais (10.ºano) e Científico-Humanísticas: 10.º A e B.
Professoras de Português das turmas
A Definir
Português
Visita de estudo a Tormes
· - associar o fenómeno literário à natureza
· - sensibilizar para a necessidade de preservar o património natural e cultural.
Alunos do 11º Ano
Professores de Português do 11º ano
Fevereiro
17 e 18 de Fevereiro
Português
Visita de Estudo a Lisboa e Mafra
· - incentivar o estudo de autores nacionais através do contacto com espaços por eles frequentados e /ou referidos nas suas obras;
· - promover o contacto social e o espírito de camaradagem;
· - implementar o gosto por visitas a museus e sítios de cultura;
· - proporcionar aos alunos diferentes formas de aprendizagem.
Alunos do 12º Ano
Professores de Português do 12º Ano
18 de Fevereiro
História
Visita às Estações Arqueológicas de Sendim e do Freixo
· Entender a "Cultura do Senado" numa perspectiva local
· Aprofundar conhecimentos sobre a Romanização da região
· Valorizar o Património Local
10º O e 10º E
Isabel Amorim
António Dinis
Semana do Ambiente 22 a 27de Março
22 e 23 de Março
E.M.R.C.
Visita à Comunidade Hindu e Judaica (Lisboa).
· Contactar com as realidades estudadas na aula.
· Conhecer a vastidão do fenómeno religioso.
· Identificar dimensões do religioso na cultura.
· Aprofundar o fenómeno religioso e tomar decisões pessoais, livres e responsáveis face à diversidade de propostas religiosas.
· Compreender e promover o valor do Ecumenismo.
Alunos de E.M.R.C.
9º Ano.
Domingos Cristiano
Elsa Dulcineia
José Camilo
A Definir
Disciplinas da área Técnica do curso Profissional de Turismo
Visita de estudo a Guimarães
· - Pesquisar dados na Internet acerca de monumentos de Guimarães;
· - Utilizar o programa informático “Publisher”;
· - Elaborar roteiros turísticos de alguns monumentos de Guimarães;
· - Traduzir em língua francesa e inglesa um roteiro turístico;
· - Comparar os dados do roteiro com a visita in loco;
· - Simular no local uma visita guiada aos monumentos;
Alunos do 10ºM e 10º L
Armindo Gomes
Ivone Silva
Ana Teixeira
Sandra Silva
Semana do Ambiente 22 a 27de Março
A Definir
Física e Química
Visita de estudo à UM
· -Completar os conhecimentos adquiridos na sala de aula em relação à produção de amoníaco;
· -Desenvolver a capacidade de observação dos alunos;
· -Estabelecer a ligação entre saberes teóricos e a sua aplicação prática.
Alunos da disciplina de Físico-química A 11ºano
Ana Maria Freitas, Ernestina Freitas, Dória Matias e Gabriel Felgueiras
A Definir
Física e Química
Visita de estudo à Fábrica Atlantis (Alcobaça)
· -Descentralizar o processo ensino-aprendizagem da sala de aula provocando o contacto directo com a realidade;
· -Observar de forma directa a produção e fabrico de materiais de vidro e cristal;
· - Conhecer in loco a importância da indústria vidreira em Portugal e sua localização geográfica;
· -Desenvolver competências sociais, como o espírito de grupo e cooperação, para além da observação.
Alunos do 12ºano com a disciplina de Química
Sílvia Magalhães e Sandra Sampaio
Última semana 2º Período
Biologia e Geologia
Visita de estudo ao Visionarium
· Promover a experimentação como ferramenta de construção do conhecimento científico.
· Desmistificar a ciência como forma de promover a cultura científica dos cidadãos.
· Compreender e observar em tempo real a fecundação e as primeiras fases do desenvolvimento embrionário.
· Contactar com equipamentos laboratoriais não existentes na escola.
Alunos do 12º ano que frequentem a disciplina de Biologia Turmas A, B e C.
Deolinda Mendes
Madalena Mora
Susana Gonçalves
2º Período
Férias da Páscoa
430
Economia e Contabilidade
Parlamento Europeu
(Bruxelas)
Visita, no âmbito da FCT, para os alunos do 12M e, se possível, 11M. A referida visita a realizar na interrupção lectiva da Páscoa só será levada a cabo caso o orçamento previsional solicitado pelo DC venha aprovado.
12ºM e 11ºM*
* Dependendo da verba disponibilizada
Filomena Gonçalves
José Nunes
Ana Felgueiras
Início 3º período
A Definir
Geografia
(Área de Integração, OTET)
Visita ao Parque Nacional da Peneda-Gerês
· - Valorizar o património natural enquanto potencial turístico;
· - Contactar com profissionais da área do Turismo (Guias Turísticas) no exercício das suas funções;
· - Identificar aspectos potenciadores da procura turística;
· - Consolidar valores de preservação da Natureza;
· - Reconhecer a importância da definição de espaços naturais enquanto “Parque Natural” e “Parque Nacional”;
· - Identificar espécies vegetais autóctones;
· - Promover práticas assertivas de conservação dos espaços verdes.
10ºI, 10ºO, 10ºP, 10ºJ, 10ºM, 10ºN e 10ºL
Elsa Quadrado
Ana Teixeira
Ivone Silva
3º Período
A Definir
Biologia/Geologia
Aula de Campo no Centro de Saúde de Felgueiras
· Dar a conhecer o funcionamento das infra-estruturas relacionadas com a Saúde Comunitária de Felgueiras.
· Aplicar os conhecimentos adquiridos na sala de aula em situações práticas.
Alunos do 11º P e O
Isabel Cardoso e Natália Oliveira
3º Período
A Definir
Biologia/Geologia
Aplicação Testes Intermédios
· Envolver os alunos na resolução de questões do mesmo tipo/dificuldade das que serão apresentadas nos Exames Nacionais.
· Uniformizar a avaliação segundo critérios nacionais.
Alunos 10º e 11ª que frequentem a disciplina de Biologia e Geologia.
Miguel Fonseca, António Magalhães, Natália Oliveira e Madalena Mora.
3º Período
A Definir
Informática
Olimpíadas Nacionais de Informática
· Promover o gosto pela programação e pelas tecnologias de informação entre os jovens
· Constituir um ponto de encontro de âmbito nacional para professores e alunos interessados nestes temas e servir para seleccionar uma equipa para representar Portugal nas Olimpíadas Internacionais de Informática.
· Aplicar os conhecimentos de Informática e de Programação, em competição leal e salutar com os seus colegas de outras escolas
Alunos do Curso Profissional de Informática de Gestão
Professores da área disciplinar de Informática
Abril
8 e 9 de Abril
EMRC
“Viver e Ser livre com/na natureza”.
Rilhadas - FAFE
· Favorecer um universo de valores fundado na liberdade e na dignidade do ser humano.
· Promover a Educação ambiental;
· Contribuir pessoalmente para a preservação do ambiente;
· Entender o lazer como acessibilidade à cultura e respeito pela natureza;
· Fomentar o desenvolvimento de competências sociais, tais como a autonomia e o relacionamento interpessoal.
Alunos do 8º Ano de E.M.R.C.
Domingos Cristiano
José Camilo
Semana da Cultura
3 a 7 de Maio
A Definir
Disciplinas da área Técnica do curso Profissional de Turismo
Visita de estudo a Felgueiras
· - Pesquisar dados na Internet acerca de monumentos e espaços turísticos de Felgueiras;
· - Utilizar o programa informático “Publisher”;
· - Elaborar roteiros turísticos de alguns monumentos e espaços com interesse turístico de Felgueiras;
· - Traduzir em língua francesa e inglesa um roteiro turístico;
· - Comparar os dados do roteiro com a visita in loco;
· - Simular no local uma visita guiada aos diferentes espaços;
Alunos do 10ºM e 10º L
Armindo Gomes
Ivone Silva
Ana Teixeira
Sandra Silva
A Definir
Economia e Contabilidade
Palestra - Integração de Portugal na União Europeia - Desafios do mercado de trabalho
· - Compreender a realidade do mercado de trabalho no actual contexto da União Europeia
· - Comemorar o Dia da Europa
Comunidade escolar em geral e em particular para os 12J, 12L, 12M, 11J e 11L
- Otília Gomes, Célia Guerra e Ana Felgueiras
- Interdisciplinaridade com os grupos de Francês e Inglês
Maio
A Definir
Geografia A
Visita de estudo à costa de Peniche e Berlengas
· - Observar acidentes da costa portuguesa;
· - Identificar contrastes na linha de costa de Portugal continental;
· - Compreender a acção erosiva do mar sobre a linha de costa.
Turmas G e H do 10º ano
Sara Costa
Clube do Ambiente
Maio
A Definir
Clube do Ambiente
Visita de estudo à área protegida das Berlengas
· Desenvolver atitudes de respeito para com a Natureza;
· Estreitar as relações afectivas entre o visitante e o património natural.
· Desenvolver nos alunos atitudes de curiosidade, de alerta, de expectativa para todo o manancial de sentimentos, sensações, situações, que uma área natural é capaz de facultar;
· Fortalecer as relações de amizade, confiança e respeito entre professores e alunos e entre os próprios alunos.
Membros do Clube e as turmas 10.º ano
Clube do Ambiente
Maio
9 de Maio
Geografia
Comemoração do “Dia da Europa
· - Referenciar factores da génese da União Europeia;
· - Explicar o processo de adesão de Portugal à União Europeia;
· - Compreender a importância da integração de Portugal à União Europeia;
· - Reconhecer o impacto de decisões de órgãos da U.E. no quotidiano dos cidadãos;
Alunos do CEF – C e E
Alunos de 7º ano
Alunos 10º ano de AI
Mónica Costa
Idália Teixeira
Ana Teixeira
Elsa Quadrado
Maio
21 de Maio
E.M.R.C.
Encontro diocesano de alunos de E.M.R.C.
· Contactar com realidades estudadas na sala de aula, de forma directa e activa.
· Proporcionar momentos de confraternização e afectividade
· Consolidar a interdisciplinaridade.
Todos os alunos de E.M.R.C. do 7º Ano
Professores de E.M.R.C.
Maio
27 de Maio
Disciplinas da área Técnica do curso Profissional de Turismo
Visita de estudo a Felgueiras
· - Pesquisar dados na Internet acerca de monumentos e espaços turísticos de Felgueiras;
· - Utilizar o programa informático “Publisher”;
· - Elaborar roteiros turísticos de alguns monumentos e espaços com interesse turístico de Felgueiras;
· - Traduzir em língua francesa e inglesa um roteiro turístico;
· - Comparar os dados do roteiro com a visita in loco;
· - Simular no local uma visita guiada aos diferentes espaços;
Alunos do 10ºM e 10º L
Armindo Gomes
Ivone Silva
Ana Teixeira
Sandra Silva
Maio
27 de Maio
História
Rota do Românico
· Entender a "Cultura do Mosteiro" numa perspectiva local
· Aprofundar conhecimentos sobre o Românico da região
· Valorizar o Património Local
10º O e 10º E
Isabel Amorim
António Dinis
Junho
9 e 10 de Junho
E.M.R.C.
Visita de Estudo a Santiago de Compostela
· Perceber a importância de Compostela na Expansão do Cristianismo.
· Reconhecer a importância cultural que o Caminho de Santiago teve na Europa.
· Fomentar o desenvolvimento de competências sociais, tais como a autonomia e o relacionamento interpessoal.
· Aprofundar conhecimentos sobre o valor histórico, cultural e religioso dos espaços a visitar.
· Adquirir conhecimentos numa perspectiva interdisciplinar.
· Promover o relacionamento interpessoal entre docentes e discentes.
· Conhecer o património ambiental, cultural e religioso da cidade a visitar.
Alunos de E.M.R.C. do 11º Ano
Professores de E.M.R.C.
Julho
20 e 23 de Julho
EMRC
“Aprender a Crescer, Crescer Aprender” em Com-tacto com a Natureza – Ribeira de Pena e Foz do Cávado.
· Contactar com situações de boa qualidade de vida;
· Promover a Educação ambiental;
· Contribuir pessoalmente para a preservação do ambiente;
· Entender o lazer como acessibilidade à cultura e respeito pela natureza;
· Fomentar o desenvolvimento de competências sociais, tais como a autonomia e o relacionamento interpessoal.
Alunos do 10º Ano de E.M.R.C.
Professores de E.M.R.C.
Final do 3º Período
A Definir
Biologia e Geologia
Apoio aos alunos que vão realizar exame nacional
· - Aumentar o sucesso escolar dos alunos.
Alunos de 11ª que frequentem a disciplina de Biologia e Geologia.
Miguel Fonseca, António Magalhães, Natália Oliveira e Madalena Mora
Final do 3º Período
A Definir
Biologia/Geologia
Visita de estudo à Qualifica – Feira de Educação, Formação, Juventude e Emprego, na Exponor
· Dar a conhecer as opções nas áreas da formação, da educação e das carreiras profissionais;
· *Apoiar os jovens na sua missão de intervenientes activos no mundo que o futuro lhes apresenta;
· *Sensibilizar a população escolar para os desafios e oportunidades que se colocam ao nível da educação e da formação;
· *Incentivar o desenvolvimento das competências criativas, proporcionando novas aptidões que permitem aceitar a mudança como uma oportunidade e de abertura a novas ideias, num mundo culturalmente diverso e numa sociedade baseada no conhecimento;
· *Dinamizar e apresentar projectos de Educação/ Formação, bem como sensibilização de boas práticas;
· *Promover a criatividade de todos, de forma a incentivar a inovação, social e empresarial;
· *Conhecer as mais recentes novidades em termos de soluções da área do material didáctico, educação e formação.
Alunos do CEF Estética – 2º Ano
Fátima Nogueira
A Definir
Física e Química
(STC)
Exposição “Viagem pelos Ramos da Ciência”
· Promover a ciência e a tecnologia, despertando o interesse dos formandos para esta área do saber;
· Dar a conhecer a toda a comunidade escolar os trabalhos realizados pelos formandos.
Turmas 2A, 2B e 2C do curso EFA secundário
Carla Rodrigues
Formadores dos Cursos EFA
A Calendarizar
A Definir
CLC
Ida ao Teatro
“Avarento” Moliére
· - Reconhecer o contributo do teatro, enquanto actividade lúdica, para o desenvolvimento da consciência social do indivíduo;
· - Reconhecer no texto dramático a imitação crítica de realidades sociais do passado e do presente;
· - Despertar o gosto pelas manifestações artísticas nacionais.
Formandos do curso 2º EFA /A
José Eugénio
Gisela Santos
A Calendarizar
A Definir
Biologia/ Geologia
Visita de Estudo ao Monumento Natural das Pegadas de Dinossáurios da Serra de Aire e Grutas de Mira D’Aire
· Desenvolver o papel da Escola enquanto centro local difusor de ciência e cultura.
· Compreender a importância do registo fóssil, nomeadamente das pegadas de dinossáurios, na construção do passado geológico da Terra.
· Observar aspectos importantes da morfologia Cársica – estalactites e estalagmites
Turmas do 10º Ano de Biologia e Geologia
Eufémia Faria
Ofélia Morais
Sandra Soares
A Definir
Física e Química
Olimpíadas da Física
· -Incentivar os alunos a participarem em actividades relacionadas com a disciplina promovendo a ligação à universidade.
Alunos do 9ºano
Dória Matias e Ernestina Freitas
A Definir
Filosofia
Palestra sobre a adolescência pela Drª Manuela Monteiro
· - Compreender as alterações fisiológicas, psicológicas e sócio morais decorrentes da adolescência
· - Acabar com alguns mitos sobre a adolescência
Alunos do 10º e 11º anos
Docentes de Filosofia
A Calendarizar
A Definir
Economia e Contabilidade
Visita de estudo à Empresa de Águas S. Martinho
· Perceber a formação em contexto de trabalho, a organização e gestão empresarial e Direito das Organizações
· Reflectir acerca do conceito de empresa
· Conhecer o processo produtivo
· Reconhecer a importância de uma boa organização empresarial
· Diversificar as estratégias do processo Ensino / aprendizagem
· Perceber a responsabilidade que a empresa assume no que diz respeito ao ambiente
Alunos 10º N
Célia Guerra
Odília Fernandes
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