8/19/2019 Análisis Del Nivel Secundaria

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UNIVERSIDAD VERACRUZANAFACULTAD DE PEDAGOGÍA

REGIÓN VERACRUZ

ANÁLISIS DEL NIVEL SECUNDARIA

CUADRO F.O.D.A

KARLA HERNÁNEZ JIMÉNEZBRENDA ALEJANDRA SALAZ LUVIANO

MONSERRAT VILLALBAZO BLANCOMARCELA REYES MARTINEZ

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Fortalea! O"ort#$%&a&e! De'%l%&a&e! A(e$aa!• Los alumnos

que ingesan ala se!un"aia# $a%oseen

!ono!imien&os%e'ios en lama$o(a "e lasasigna&uas)En&e'is&as $"o!umen&o

• Cons&u!!i*n $

e+a,ili&a!i*n "ees%a!ios

e"u!a&i'os)O,se'a!iones• Equi%amien&o "e

aulas !onmo,iliaio $ma&eial"i"-!&i!o)

• En algunos

!asos lossalaios $

%es&a!iones "e"o!en&es# sonme.oes#!om%aa"os en%e!e%!iones "ee"u!a!i*nme"ia)En&e'is&as a"o!en&es)

• En !ie&as

mo"ali"a"es "ese!un"aia se!uen&a !on'aias!a&ego(as en%ues&os"ie!&i'os)

 

/e!as %a&o!ina"as

%o ins&i&u!ionese0&enas1 /e!aO%o&uni"a"es#

/e!a S(guele)• Pa&i!i%a!i*n a!&i'a

"e los %a"es "e2amilia en lasa!&i'i"a"es "e lains&i&u!i*n)

• Ta,a.o

!ola,oa&i'o en&eau&oi"a"es $ la

ins&i&u!i*ne"u!a&i'a• /uen am,ien&e

2amilia en los+ogaes "e losalumnos)

• Falen!ias "e

los "o!en&es)• Fal&a "e

!on&en!i*n %aa

!on losalumnos)

• No !on&em%la 

la %o,lem-&i!a"e loses&u"ian&es)

• Fal&a "e a$u"a

%si!ol*gi!a $ "ee"u!a!i*n

se0ual)• Fal&a "e

%esu%ues&o $au&o2inan!iamien&o)

• Fal&a "e

'a!an&es)• Fa!aso es!ola 

• Fal&a "e 'aloes en

los %a"es "e2amilia

• Pa"es que no

a%o$an a sus +i.os• Fal&a "e a%o$o "e

au&oi"a"ese"u!a&i'as

•  Al!o+olismo en

alumnos "e es&eni'el

• Insegui"a" en el

-ea en "on"e se

en!uen&a laes!uela•  Al&o (n"i!e "e

2a!aso es!ola "e,i"o a %o,lemas"e o"en so!io32amilia 

• Fal&a "e 'isi*n "e

2u&uo !on lae"u!a!i*n "e los

+i.os "e %a"es $ma"es "e 2amilia

• Fal&a "e e!usos

e!on*mi!os en elam,ien&e 2amilia 

• In2luen!ia nega&i'a

%o %a&e "e los .*'enes4"elin!uen!ia#"ogas# al!o+ol5

•

• Fal&a "e !on2ian6a

en la ela!i*nalumno3maes&o

• Ce!an(a "e o&as

ins&i&u!iones que%o'o!an i7as

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Re'isi*n "e"o!umen&os)

• La !omuni"a"

e"u!a&i'ain&ega"a %o 

alumnos#"o!en&es#"ie!&i'os $a%o$os a lae"u!a!i*n# se!aa!&ei6a %o &ene a%ego a lanomains&i&u!ional)

O,se'a!i*n"ie!&a eneuniones "e%esonal)

• El %o&en!ial

2(si!o# in&ele!&ual$ !ul&ual "e los

 .*'enes)• Las se!un"aias

en sus &es

mo"ali"a"es#%a&i!i%an en%o!esos "ee'alua!i*na!a"8mi!a !on"is&in&osesul&a"os)In2omes "elINNE)

en&e los alumnos

INFORME DEL ANÁLISIS

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Las 2o&ale6as a las que la e"u!a!i*n Se!un"aia se en2en&a son m9l&i%les e&os#

que a&a7en a "is&in&os a!&oes so!iales) Los !uales "e,e-n in&e'eni 

"e!i"i"amen&e# !on !ea&i'i"a"# !om%omiso e imagina!i*n) Re!ono!imien&o en

2oma $ 2on"o "e la in&e!ul&uali"a" .u'enil# !on un &a&o es%onsa,le# in!lu$en&e $

es%e&uoso# +a!ia la ,9sque"a "e es&a&egias a!o"es a la mo"eni"a"

!om%e&i&i'a en !ien!ia $ &e!nolog(a) 4San"o'al# :;;i"algos1 uno "e magina!i*n $ o&o en "esaollo) Al in&eio "e

las ins&i&u!iones e"u!a&i'as# la &aea es am%lia# %oque es a+(# "on"e se "e,e-n

genea las &ans2oma!iones# ,asa"as en sus e!usos +umanos)

 As( mismo# en&e las o%o&uni"a"es o2e!i"as en el ni'el Se!un"aia "es&a!an las

,e!as) La SEP ,us!a que los es&u"ian&es &engan un in!en&i'o a"i!ional %aa

2inali6a su e"u!a!i*n se!un"aia e ingesa a la e"u!a!i*n me"ia su%eio $ que

los alumnos que $a es&8n ins!i&os en la e"u!a!i*n me"ia su%eio no a,an"onen

la es!uela %o a6ones e!on*mi!as) 4SEP# :;

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!e!a %osi,le "e la es!uela# a &a'8s "e su 'isi&a %emanen&e) No %ue"e

!on!e,ise 8s&a sin el e!ono!imien&o "e la si&ua!i*n en la que se e2e!&9a el

se'i!io e"u!a&i'o# i"en&i2i!an"o &an&o las 2o&ale6as !omo las "e,ili"a"es "e las

es!uelas# %ues es&a in2oma!i*n es el insumo ,-si!o %aa un e.e!i!io "e a%o$o

a!a"8mi!o) Un gu%o "e 2a!&oes que in2lu$en en el "esem%e7o a!a"8mi!o es&-

ela!iona"o !on en el am,ien&e emo!ional en que se "esaolla el %o!eso "e

a%en"i6a.e "e los es&u"ian&es $ se 'in!ulan a los !on!e%&os "e !lima ins&i&u!ional#

!lima so!ial# !lima "el aula# am,ien&e es!ola) El am,ien&e so!io3a2e!&i'o se(a el

que %emi&e !om%a&i $ o!asionalmen&e mo"i2i!a las !een!ias $ e0%e!&a&i'as# el

au&o3!on!e%&o que genea la mo&i'a!i*n $ las %osi,ili"a"es "e a%en"e) 4Ze%e"a#

:;;B5

Con&aiamen&e# en&e las "e,ili"a"es "es&a!an "is&in&as !ues&iones) Po un la"o

se ema!aon 2alen!ias "e los "o!en&es# !omo %o e.em%lo# su %o!a

%e"is%osi!i*n o &olean!ia en su ela!i*n !on los alumnos# o su ausen!ia en

2oma e%e&i"a) Se "e&e!&aon o&as !aen!ias !omo !omo la 2al&a "e !on&en!i*n

%aa !on los alumnos 4lo que se ela!iona "ie!&amen&e !on la 'iolen!ia es!ola5#

2al&a "e ma&eiales "e es&u"io) Se +i6o e'i"en&e &am,i8n que los maes&os no

!on&em%lan la %o,lem-&i!a "e los es&u"ian&es# 2al&a "e a$u"a %si!ol*gi!a $ "e

e"u!a!i*n se0ual) A"em-s "e que e0is&en mu$ %o!os e!usos %aa la %e'en!i*n"e a"i!!iones $ em,aa6os &em%anos)

 A ni'el sis&8mi!o# se "e&e!&* el %o,lema "e la 2al&a "e lugaes "is%oni,les en

es!uelas %9,li!as# 2al&a "e %esu%ues&o $ au&o2inan!iamien&o# a"em-s "e que la

in2aes&u!&ua suele "e.a mu!+o que "esea "e,i"o a que nomalmen&e las

!on"i!iones suelen se mu$ %e!aias)

Igualmen&e# se en!on&* que en las es!uelas "e ni'el Se!un"aia e0is&en "i'esasamena6as que +a!en que el "esaollo "e los miem,os "e es&e !en&o e"u!a&i'o

sea "e meno en"imien&o o geneen mu!+os %o,lemas que en2en&a) En&e las

amena6as m-s signi2i!a&i'as se en!uen&an las siguien&es1

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• Valoes en los %a"es "e 2amilia1 !omo ,ien se sa,e la e"u!a!i*n se em%ie6a

"es"e el +oga# en ella es en "on"e los ni7os a"quieen 'aloes# a!&i&u"es#

2omas "e "esen'ol'ese# en&on!es si "es"e el +oga no se ense7an &o"as

es&as !a%a!i"a"es# %ues es "e su%onese que un alumno no se se%a

!om%o&a ni "emos&a los 'aloes en las ins&i&u!iones e"u!a&i'as)• Pa"es que no a%o$an a sus +i.os1 "e igual 2oma e0is&en mu!+os %a"es "e

2amilia que %o la e!onom(a "el %a(s# es&-n !on 2al&a "e &a,a.o $ no %ue"en

a%o$a a sus +i.os en sus es&u"ios# o en mu!+os !asos los alumnos 'iene "e

2amilias "esin&ega"as que no les "an los a%o$os e!on*mi!os su2i!ien&es# en

algunos !asos &am,i8n e0is&en %o,lemas 2amiliaes# !omo %a"es !on un

'i!io# %a"es gol%ea"oes# o ma"es o %a"es sol&eos)• Fal&a "e a%o$o "e au&oi"a"es e"u!a&i'as1 es&a es en !aso "e que alg9n

alumno no !uen&e !on e!usos ne!esaios %aa !on&inua sus es&u"ios $ ellos

que es&-n a !ago "e es&as %o,lem-&i!as no les a$u"an !on ,e!as# o les "an

amas %aa segui es&u"ian"o)•  Al!o+olismo en alumnos "e es&e ni'el e"u!a&i'o1 %o las malas amis&a"es $ en

la a!&uali"a" la 2a!ili"a" en las que una %esona %ue"e a"quii es&e &i%o "e

'i!ios# los alumnos se +an 'is&o en'uel&os en ,a.as %o es&e %o,lema)• Insegui"a" en el -ea en el que se en!uen&a la es!uela1 en la a!&uali"a"

e0is&en mu!+os !on2li!&os so!iales que +a!en que las %esonas se es&8ne'elan"o !on&a la misma so!ie"a"# es&as son las !ul%a,les "e que en nues&a

so!ie"a" e0is&a mu!+a insegui"a" $ "elin!uen!ia# %o eso es una gan

amena6a que los alumnos que se "esen'uel'en en las ins&i&u!iones es&8n a

al!an!e "e es&as %esonas# $a que %ue"en "a7a su es&a"o 2(si!o !omo

emo!ional)• Cos&o ele'a"o al ins!i,ise a es&e ni'el es!ola1 "e igual 2oma !omo en el %a(s

la ma$o(a "e las 2amilias no al!an6a la e!onom(a $ las %esonas 'i'en al "(a#

los alumnos "e es&as ins&i&u!iones "e.an "e es&u"ia %o 2al&a "e e!onom(a $&iene la ne!esi"a" "e !omen6a su 'i"a la,oal que no les a,e mu!+as

%ue&as "e o%o&uni"a"es)• Ce!an(a "e o&as ins&i&u!iones que %o'o!an i7as en&e alumnos1 en es&a

e&a%a "e la a"oles!en!ia los alumnos "e es&as ins&i&u!iones es&-n m-s

"es%ie&os $ &enien"o !e!a "e su ins&i&u!i*n# a o&a ins&i&u!i*n e"u!a&i'a# es un

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%o,lema $a que siem%e e0is&en %o,lemas "e ,an"os# que genealmen&e

&eminan en gol%es $ es&a le o!asiona a la ins&i&u!i*n una mala 2ama)• Ci,e!a28s !e!a "e la ins&i&u!i*n u o&os es&a,le!imien&os "e en&e&enimien&o1

la &e!nolog(a nos +a e,asa"o "e eso nos %o"emos "a !uen&a $ !on uno "e

los ma$oes !on2li!&os que su2en las ins&i&u!iones e"u!a&i'as son los !en&os

"e en&e&enimien&os !e!a "e la ins&i&u!i*n $a que +a!en que los alumnos

%ie"an &iem%o e in!luso "e!i"an no asis&i a !lases %o es&a en es&os !en&os

"e "is&a!&o)

En !on!lusi*n# se e!ono!e que la %es%e!&i'a in&ena %emea en ma$o ga"o#

m-s a9n en las "e,ili"a"es# sin ol'i"a que en la %lanea!i*n es&a&8gi!a son

!onsi"ea"as 'aia,les !on&ola,les) En ela!i*n al 2a!&o e0&eno las amena6as

!ausan la "eses&a,ili6a!i*n "e las se!un"aias# que en es&e !aso su%ean a las

o%o&uni"a"es# !onsi"ea"as !omo las que %osi,ili&an el "esaollo "el %o!eso)

Los -m,i&os "e FODA %o su %a&e# es%on"en a una &em%oali"a"# es&o es# las

2o&ale6as no son %aa siem%e $ las o%o&uni"a"es# no son %emanen&es) De

manea geneal# a &a'8s "e es&e &a,a.o se ela,oa el %lan&eamien&o "e !ie&as

sugeen!ias oien&a"as a la &oma "e "e!isiones en 2a'o "e los %o%*si&os

e"u!a&i'os# los !uales se men!ionan a !on&inua!i*n1

). O'*et%+o

/in"a a&en!i*n en e"u!a!i*n se!un"aia a la %o,la!i*n que +a$a !ulmina"o su

e"u!a!i*n %imaia# !on a!!iones que a%o$en el in!emen&o $ la e"u!!i*n "e la

"ese!i*n es!ola)

,. M%!%-$

Po%o!iona un se'i!io e"u!a&i'o que gaan&i!e una 2oma!i*n in&egal en los

alumnos que +an !on!lui"o su e"u!a!i*n %imaia# me"ian&e el uso "e ma&eiales

"i"-!&i!os# &e!nolog(as e"u!a&i'as $ me&o"olog(a %o%ios "el ni'el se!un"aia#%aa !on&i,ui en su in&ega!i*n a la so!ie"a")

. V%!%-$

O2e!e a los alumnos una e"u!a!i*n "e !ali"a"# 2a'oe!ien"o la a%o%ia!i*n "e

los !ono!imien&os# el "esaollo "e +a,ili"a"es $ 'aloes que le %emi&an un

"esem%e7o e2i!a6 en los "i2een&es es%a!ios en que se "esen'uel'an)

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REFERENCIAS

FERNNDEZ# S) $ SALVADOR# F) 4

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SANDOVAL# E) 4:;;