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FORMULÁRIO DE ATUALIZAÇÃO DE DADOS CADASTRAIS DOS CURSOS SUPERIORES DE GRADUAÇÃO
MODALIDADES PRESENCIAL E A DISTÂNCIA
Identificação do Curso
Nomenclatura: Bacharelado em Sociologia
Modalidade: Educação a Distância
Atos Legais: Resolução CEPE Nº 201/2017 de 20/10/2017.
Duração: Mínimo: Integralização mínima: 3 anos – 36 meses Máximo: integralização máxima: 5 anos – 60 meses
Carga Horária: 3012 - horas
Coordenador (a) Prof. Dr. Everson Araujo Nauroski
EXTRATO | Portaria n. 23/2017, Art. 99. § 2º [Capítulo VII - das disposições finais e transitórias]
Art. 99. A instituição deverá afixar, em local visível, junto à secretaria acadêmica, as condições de oferta do curso, informando especificamente:
I) o ato autorizativo expedido pelo MEC, com a data de publicação no Diário Oficial da União, observado o regime de autonomia, quando for o caso;
Resolução CEPE Nº 201/2017 de 20/10/2017.
II) os dirigentes da instituição e coordenador de curso efetivamente em exercício;
Identificação do Corpo Diretivo
Reitor Prof. Dr. Benhur Etelberto Gaio
Vice-Reitor Prof. Dr. Jorge Luis Bernardi
Pró-Reitor de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão Prof. Dr. Nelson Pereira Castanheira
Pró-Reitora de Assuntos Institucionais e Coordenação de Avaliação Institucional e de Cursos
Profa. Ma. Denize Carneiro de Campos
Pró-Reitor de Administração Universitária Prof. Esp. Moacyr Paranhos Filho
Pró-Reitor de Tecnologias Educacionais Prof. Dr. Marco Antônio Masoller Eleutério
Diretor da Escola Superior de Educação
Profª. Drª. Dinamara Pereira Machado
Coordenação do Curso Prof. Dr. Everson Araujo Nauroski
IV) a matriz curricular de todos os períodos do curso;
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ELEMENTOS BÁSICOS
DISCIPLINAS C/H
Orientação para a Educação a Distância 24
Introdução à Ciências Sociais; Sociologia, Ciência Política e Antropologia
56
Metodologia Científica 56
138
UTA I FASE DISCIPLINAS C/H
FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS
FASE 1 História do Pensamento Sociológico 56
Epistemologia das Ciências Sociais 56
FASE 2
Pesquisa em Ciências Sociais 56
Prática Profissional: Políticas Públicas - Planejamento e Gestão de Projetos
56
Eletiva I 56
280
UTA II FASE DISCIPLINAS C/H
ECONOMIA E SOCIEDADE
FASE 1 Teoria da Democracia 56
História Social e Econômica Moderna 56
FASE 2
História Social e Econômica Contemporânea 56
Temas da Agenda Internacional e do Brasil 56
Eletiva II 56
280
UTA III FASE DISCIPLINAS C/H
CULTURA E DIVERSIDADE
FASE 1
Sociologia Ambiental e Ruralidades 56
Estudo das relações étnico-raciais afro-brasileira, africana e indígena
56
FASE 2
Sociologia da Juventude 56
Libras 56
Eletiva III 56
280
UTA IV FASE DISCIPLINAS C/H
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TEORIA E PRÁTICA EM CIÊNCIAS SOCIAIS
FASE 1 Teoria e Prática em Ciência Política 56
Métodos Quantitativos em Ciência Política 56
FASE 2
Teoria e Prática em Antropologia 56
Teoria e Prática em Sociologia Contemporânea 56
Eletiva IV 56
280
UTA V FASE DISCIPLINAS C/H
SOCIOLOGIA E TEMAS CONTEMPORÂNEOS
FASE 1 Sociologia do Consumo e Indústria Cultural 56
Sociologia Urbana e da Violência 56
FASE 2
Sociologia do Trabalho 56
Temas contemporâneos: da diversidade de gênero à faixa geracional.
56
Eletiva V 56
280
UTA VI FASE DISCIPLINAS CH
CIÊNCIAS SOCIAIS NO BRASIL E NA AMÉRICA LATINA
FASE 1 Pensamento Social e Político Brasileiro 56
Pensamento Social e Político Latino-Americano 56
FASE 2
Partidos Políticos e Sistemas Partidários 56
Leitura e Produção de Textos em Teoria Sociológica 56
Eletiva VI 56
280
UTA VII FASE DISCIPLINAS CH
TEORIAS SOCIOLÓGICAS CONTEMPORÂNEAS
FASE 1 Teoria Crítica e Escola de Frankfurt 56
Teoria Sociológica Feminista 56
FASE 2
Escola de Chicago e Estrutural-Funcionalismo 56
Estatística Aplicada à Sociologia 56
Eletiva VII 56
280
UTA VIII FASE DISCIPLINAS UTA
FASE 1 Geopolítica Mundial: Conflitos, Territórios e Fronteiras 56
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TEMAS EMERGENTES NA PESQUISA SOCIAL
Sociologia Econômica Comparada 56
FASE 2
Sociologia da Religião 56
Cultura e Pós-Modernidade 56
Eletiva VIII 56
280
UTA IX FASE DISCIPLINAS CH
TÓPICOS ESPECIAIS NA PESQUISA SOCIAL
FASE 1 Tópicos Especiais: Sociologia Brasileira 56
Tópicos Especiais: Antropologia Contemporânea 56
FASE 2
Desenvolvimento e Gestão de Projetos Sociais 56
Utopias Contemporâneas: novos horizontes civilizacionais 56
Eletiva IX 56
280
TOTAL DA CARGA HORÁRIA DO CURSO 3212
TCC
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
DISCIPLINA C/H
Metodologia da Pesquisa e Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) 56
56
AACC
Atividades, Acadêmico, Científico e Culturais
DISCIPLINA C/H
Atividades, Acadêmico, Científico e Culturais 200
200
ESTÁGIO
CURRICULAR SUPERVISIONADO
DISCIPLINA C/H
Estágio Supervisionado: Observação e Prática – Diferentes Contextos Educacionais
150
Estágio Supervisionado: Observação e Prática – A Atuação do Bacharel de Sociologia no Terceiro Setor
150
300
DISCIPLINAS ELETIVAS
UTA FASE DISCIPLINAS C/H
FUNDAMENTOS
SOCIOLÓGICOS FASE II
Direitos Humanos 56
Território, Cultura e Representação. 56
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UTA FASE DISCIPLINAS C/H
ECONOMIA E SOCIEDADE FASE II
Sociologia das Organizações 56
Teoria Política Clássica 56
UTA FASE DISCIPLINAS C/H
CULTURA E DIVERSIDADE FASE II Teoria dos Movimentos Sociais 56
Antropologia 56
UTA FASE DISCIPLINAS C/H
TEORIA E PRÁTICA EM
CIÊNCIAS SOCIAIS FASE II
Introdução ao Direito 56
Processo Legislativo 56
UTA FASE DISCIPLINAS C/H
SOCIOLOGIA E TEMAS
CONTEMPORÂNEOS FASE II
Língua Estrangeira Moderna – Inglês 56
Economia Política Internacional 56
UTA FASE DISCIPLINAS C/H
CIÊNCIAS SOCIAIS NO
BRASIL E NA AMÉRICA
LATINA
FASE II
Análise da Política Brasileira 56
Partidos Políticos no Brasil 56
UTA FASE C/H
TEORIAS SOCIOLÓGICAS
CONTEMPORÂNEAS FASE II
Teorias Contemporâneas e Relações Internacionais 56
Ética, Estética e Educação. 56
UTA FASE DISCIPLINAS C/H
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TEMAS EMERGENTES NA
PESQUISA SOCIAL FASE II
Integração Regional 56
Sistema Financeiro Internacional 56
UTA FASE DISCIPLINAS C/H
TÓPICOS ESPECIAIS NA
PESQUISA SOCIAL FASE II
Educação e Trabalho 56
Ciência, Educação e Tecnologia 56
V) os resultados obtidos nas últimas avaliações realizadas pelo MEC, quando houver;
NSA
VI) o valor corrente dos encargos financeiros a serem assumidos pelos alunos, incluindo mensalidades, taxas de matrícula e respectivos reajustes e todos os ônus incidentes sobre a atividade educacional.
MENSALIDADES na MODALIDADE EAD PARA O ANO LETIVO DE 2018
35 parcelas de 254,69 Valor integral Com desconto Convênios para pagamento até o 5º dia útil
49,90 + 8.005,50
§ 2º A instituição manterá, em página eletrônica própria e também na secretaria acadêmica, para consulta dos alunos ou interessados, o registro oficial devidamente atualizado das informações referidas no § 1º, além dos seguintes elementos:
III) descrição da biblioteca quanto ao seu acervo de livros e periódicos, físico, virtual ou ambos, relacionada à área do curso, inclusive sobre o compartilhamento com outros cursos, política de atualização e informatização, área física disponível e formas de acesso e utilização;
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: ACQUAVIVA, M. Teoria geral do Estado. Barueri: Manole, 2010. (BV) ALENCASTRO, Mario Sérgio Cunha. Ética empresarial na prática: liderança, gestão e responsabilidade corporativa.Curitiba: Intersaberes Dialógica, 2013. ALVES, Márcia Nogueira; ANTONIUTTI, Mara Fontoura. Mídia e produção audiovisual: uma introdução. Curitiba: InterSaberes, 2012. AMARAL, Felipe Bueno e MACHADO, Maria Isabel. Utopias contemporâneas e novos horizontes civilizacionais. Curitiba: InterSaberes, 2018 (No prelo) ARAUJO, M. B. Ensaios sobre a aula: narrativa, reflexões da docência. Curitiba: InterSaberes, 2012. BERAS, Cesar. Democracia, cidadania e Sociedade Civil. Curitiba: InterSaberes, 2015. BERNARDI, J. O processo legislativo brasileiro. Curitiba: InterSaberes, 2012. (BV) BERTÉ, Rodrigo. Gestão socioambiental no Brasil. Curitiba: InterSaberes,2013.
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BOCHI, O. H. O Terceiro Setor: uma visão estratégica para projetos de interesse público. Curitiba: InterSaberes, 2009. ( BV e BF). BORBA, Andreia dos Santos et al. Captação de Recursos para projetos sociais. Curitiba: InterSaberes, 2013. BRANCHIER, A.; TESOLIN, J. Direito e Legislação aplicada. Curitiba: InterSaberes, 2009. (BV) BRUEL, Ana Lorena de Oliveira. Políticas e Legislação da Educação Básica no Brasil. Curitiba: Ibpex, 2010. CARVALHO JUNIOR, M. R., Gestão De Projetos – da academia à sociedade. Curitiba: InterSaberes, 2012. ( BV e BF).
CARVALHO, Ana Paula Comin de. Desigualdades de gênero, raça e etnia. Curitiba, InterSaberes, 2012. CASARIN, H. C. S.; CASARIN, S. J. Pesquisa Científica: da teoria à prática. Curitiba: IBPEX, 2011. (BV) CASTANHEIRA, N. P. Estatística aplicada a todos os níveis. Curitiba: Editora InterSaberes, 2013. CASTANHEIRA, N. P. Métodos quantitativos. Curitiba: Editora InterSaberes, 2013. (Biblioteca Virtual) CASTILHO, A. Partidos da terra. São Paulo: Contexto, 2012. (BV) CERVI, Emerson URIZZI. Opinião pública e comportamento político. Curitiba: InterSaberes, 2012. (BV) CERVI, R. de M. Planejamento e avaliação educacional. Curitiba: InterSaberes, 2008.(BV) CHINAZZO, S. Epistemologia das ciências sociais. Curitiba: InterSaberes, 2013. (BV) CONSALTER, M. A. Elaboração de Projetos: da introdução à conclusão. Curitiba: InterSaberes, 2006. ( BV e BF). CORDEIRO, G. do R. MOLINA, N. L.; DIAS, V. F. Orientações e dicas práticas para trabalhos acadêmicos. 2ª Ed. Curitiba: InterSaberes, 2014. CORREA, Rosa Lydia Teixeira. Cultura e Diversidade. Curitiba: Intersaberes, 2012. CORTELAZZO, I. B.C. Prática pedagógica, aprendizagem e avaliação em Educação a Distância. Ctba: InterSaberes, 2013. (BV) COSTA, João Armando Dalla; SOUZA, Elson Rodrigo de. Economia internacional: teoria e prática. Curitiba: InterSaberes, 2012. CULPI, Ludmila. Empresas transnacionais. Curitiba: Intersaberes, 2016 DALLA COSTA, A. Economia internacional: teoria e prática. Curitiba: InterSaberes,2012. (BV) DEMO, P. Metodologia da investigação em educação. Curitiba, IBPEX, 2012
EYNG, Ana Maria. A diversidade cultural como prática na educação. Ctba: IBPEX, 2011. FEITOSA, S. Da Revolução Francesa até nossos dias. Curitiba: InterSaberes, 2016. FERNANDES, Sueli. Educação de surdos. 2. ed. Curitiba: Ibpex, 2011 (Série Inclusão Escolar). (BV) FERREIRA, A. Liberdade e filosofia: da antiguidade a Kant. Curitiba: InterSaberes, 2013. (BV) FERREIRA, A. P. L.; MERCHER, L. História Política Comparada da América Latina. Curitiba: InterSaberes, 2015. FERREIRA, Alexandre de Oliveira. Liberdade e Filosofia. Curitiba: InterSaberes, 2013. FERREIRA, Ana Paula Lopes. Relações Internacionais na Idade Moderna. Curitiba: InterSabres, 2015. FERREIRA, F. L. História da Filosofia Moderna. Curitiba: InterSaberes, 2015. FREITAS, F.S. A diversidade cultural como prática na educação. Curitiba: Intersaberes, 2012. (BV) FRIGO, Simone. Tópicos especiais: antropologia contemporânea. Curitiba: Intersaberes, 2018 (No prelo) GERONE, Junior, Acyrde. Sociologia da religião: introdução, história, perspectivas e desafios contemporâneos. Curitiba: InterSaberes, 2017 GOMES, Eduardo Biacchi. Direito da integração econômica. Curitiba: Intersaberes, 2015. GUAREZI, Rita de Cássia Menegaz; MATOS, Márcia Maria. Educação a distância sem segredos. Ctba: Intersaberes, 2012. GUIMARÃES, Karina Perez. Desafios e perspectivas para o ensino da Matemática. Curitiba: Ibpex, 2010. (Série Matemática em sala de aula) HACK, É. Noções Preliminares de Direito Administrativo e Direito Tributário. Curitiba: InterSaberes, 2008. (BV) HAESBAERT, Rogério. Territórios Alternativos. 3.ed. São Paulo: Contexto, 2012. HARTMANN, Schirley Horácio Góis & SANTAROSA, Sebastião Donizete. Prática Profissional – Língua Portuguesa: Compreensão de Textos. Curitiba: INTERSABERES, 2008. KAUCHAKJE, Samira. Gestão Pública de Serviços Sociais. Curitiba: InterSaberes, 2012. KIELING, Francisco dos Santos et al. Ciências Sociais nas organizações. Curitiba: InterSaberes, 2012. KRUGMAN, Paul. Economia Internacional: teoria e política. São Paulo: Pearson, 2010. LACERDA, Gustavo B. de. Introdução à Sociologia Política. Curitiba: InterSaberes, 2015. LEVY, W. Teoria Democrática e Reconhecimento. Curitiba: Juruá, 2012. (BV)
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LIMA, G. Economia, dinheiro e poder político. Curitiba: InterSaberes, 2012. (BV) LOPES, Luis Fernando; FARIA, Adriano. O que e o quem da EAD: história e fundamentos. Curitiba: Intersaberes, 2012. LOPES, Sérgio Roberto; LOPES, Shiderlene Vieira de Almeida; VIANA, Ricardo Luiz. A construção de conceitos matemáticos e a prática docente. Curitiba: Intersaberes, 2012. LOURES, Rodrigo Costa da Rocha; SCHLEMM, Marcos Mueller; CASTOR, Belmiro Valverde. Para o Brasil voltar a crescer: evidências, reflexões e caminhos. Curitiba: InterSaberes, 2013. MACEDO, L. R. D.; CASTANHEIRA, N. P.; ROCHA, A. Tópicos de matemática aplicada. Curitiba: Editora InterSaberes, 2013. MARTINS, J. A política no Brasil. São Paulo: Contexto, 2011. (BV) MATOZO, Marcus Antonio. Mapas: representações, interações e subjetividades. Curitiba: InterSaberes, 2016. MEDEIROS, P. Uma Introdução à Teoria da Democracia. Curitiba: InterSaberes, 2016. (BV) MELO A. de; URBANETZ, S. T. Trabalho de conclusão de curso em pedagogia. Ctba Editora IBPEX, 2010. (BV) MICHALISZYN, Mario Sérgio. Relações étnico-raciais para o ensino da identidade e da diversidade cultural brasileira. Curitiba: InterSaberes, 2014. MONTEIRO, Ivanildo. Luiz. História da Filosofia Contemporânea. Curitiba: InterSaberes, 2016. MOSER, A.; LOPES, L. F. Para compreender a Teoria do Conhecimento. Curitiba: InterSaberes, 2016. MULLER, C. Teoria dos movimentos sociais. Curitiba: InterSaberes,2013. (BV) MUNHOZ, Maurício de Oliveira. Propostas Metodológicas para o ensino de Matemática. Curitiba: Ibpex, 2011. (Série Metodologias). NAUROSKI, Everson Araujo. Escola de Frankfurt e teoria crítica. Curitiba: Intersaberes, 2018 ( No prelo). NERES, G. Política e Hegemonia: a interpretação gramsciana de Maquiavel. Curitiba, InterSaberes, 2013. (BV) NIGRO, Carlos Domingos. Insustentabilidade Urbana. Curitiba: InterSaberes, 2015. OLIVEIRA, D. História do Brasil política e economia. Curitiba: InterSaberes, 2012. (BV) OLIVEIRA, Marcia Cristina de. Caminhos para a gestão compartilhada da educação escolar. Curitiba: Ibpex, 2011. OLIVEIRA, Ranieri Carli de. Educação e cultura na História do Brasil. Curitiba: Ibpex, 2009. (Série Construção Histórica da Educação). PÁDUA, Gelson Luiz Daldegan de. (org). Pedagogia social. Curitiba: Intersaberes, 2013 PAIXÃO, Alessandro Ezequiel da. Sociologia Geral. Curitiba: interSaberes, 2012. PEÑAFIEL, Adriana; Radomsky, Guilherme F. W. Desenvolvimento e sustentabilidade. Curitiba: InterSaberes, 2013. PEREIRA FILHO, A. J.; BRANDÃO, R. História e Filosofia. Uma Introdução às reflexões filosóficas sobre história. Curitiba: InterSaberes, 2013. PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: InterSaberes, 2012 PERISSINOTTO, R. As elites políticas: questões de teoria e método. Curitiba: InterSaberes, 2012. (BV) PINHEL, André Marega e ALVES, Benno. Tópicos especiais: sociologia brasileira. Curitiba: Intersaberes, 2018 (No prelo) PREMEBIDA, Adriano et al. Pesquisa social. Curitiba: InterSaberes, 2013. (BV) PROBST, M. História da América. Curitiba: InterSaberes, 2016. QUADROS, D. Teoria Política Clássica. Curitiba: InterSaberes, 2016. (BV) QUEIROZ, R. Formação e Gestão de Políticas Públicas. Curitiba: InterSaberes, 2007. (BV) RIBEIRO, Corina A. Bezerra Caril. Teorias Sociológicas modernas e Pós-Modernas: uma introdução a temas, conceitos e abordagens. Curitiba: Inter Saberes, 2016. ROCHA, Neli Gomes. Escola de Chicago e Estrutural-Funcionalismo. Curitiba: Intersaberes, 2018 (No prelo). SALAINI, Cristina Jobi et al. Globalização, Cultura e Identidade. Curitiba: InterSaberes, 2013. SANTOS, G. R. C. M.; MOLINA, N. L.; DIAS, V. F. Orientações e dicas práticas para trabalhos acadêmicos. Curitiba: IBPEX, 2007. SARDE NETO, Emílio. MALANSKI, Lawrence Mayer. Território, cultura e representação. Curitiba: InterSaberes, 2016. SEITENFUS, R. Relações Internacionais. Barueri: Manole, 2009. (BV)
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SEITENFUS, Ricardo. Legislação Internacional. Barueri: Manole, 2009. SELEME, L. D. B. Finanças sem complicação. Curitiba: InterSaberes, 2012. SILVA, S. P; GREZZANA, J. F. A pesquisa como princípio educativo. Curitiba: Editora IBPEX, 2009. (BV) STREMEL, Alessandra. Teoria sociológica e feminismo. Curitiba: Intersaberes, 2018. (No prelo). TEIXEIRA, Junior, Augusto W. M. Geopolítica: do pensamento clássico aos conflitos contemporâneos. Curitiba: InterSaberes, 2017. TOLEDO, Adriano. Métodos quantitativos: aplicados a contabilidade. Curitiba: InterSaberes, 2014. (BV) TRIGO, Luiz Gonzaga Godoi. Existencialismo um enfoque cultural. Curitiba: InterSaberes, 2012. ULTRAMARI, Clovis; DUARTE, Fábio. Desenvolvimento local e regional. Curitiba:InterSaberes, 2012. UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL (Org.). Libras. Curitiba: Ibpex, 2009. VENERAL, D. (org.) Teoria da Constituição e do Estado e direitos e garantias fundamentais. Curitiba: InterSaberes. 2014. (BV) WEBER, Otávio José. Ética, Educaçãoe Trabalho. Curitiba: Intersaberes, 2012. WEISHEIMEER, Nilson et al. Sociologia da Juventude. Curitiba: InterSaberes, 2013. WELLEN, Henrique André Ramos; WELLEN, Héricka Karla Alencar de Medeiros. Gestão organizacional e escolar: uma análise crítica. Curitiba: Ibpex, 2010. (Série Processos Educacionais). ZORZI, Analisa. Metodologia do ensino em ciências sociais. Curitiba: InterSaberes, 2012. ZUCON, Otávio; BRAGA, Gesline Giovana. Introdução às culturas populares no Brasil. Curitiba: InterSaberes, 2014.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
ABRAMOWICZ, Anete; SILVÉRIO, Valer Roberto (orgs.). Afirmando Diferenças: montando o quebra-cabeça da diversidade na escola. 3ª ed. Campinas: Papirus, 2011. (BV) ACQUAVIVA, M. C. Teoria Geral do Estado. Barueri SP: Manole, 2010. (BV) ALENCSTRO, Mário Sérgio Cunha. Empresas, ambiente e sociedade. Introdução à gestão socioambiental corporativa. Ctbaa: Intersaberes, 2012. AMARAL JR, Alberto Amaral (org.). Direito Internacional e Desenvolvimento. Barueri: Manole, 2005. ANDRÉ, M. (org.). Papel da pesquisa na formação e na prática dos professores. 11. ed. SP: Papirus, 2010. (BV) ARAÚJO, Marcia Baiersdorf. Ensaios sobre a aula: narrativas e reflexões sobre a docência. Ctba: Ibpex: 2010. (BV) ARAÚJO, Silvia Maria de; BRIDI, Silvia Maria Aparecida; MOTIM, Benilde Lenzi. Sociologia: um olhar crítico. SP: Contexto, 2009. (BV) AYALA, Marcos; AYALA, Maria Ignez Novais. Cultura popular no Brasil. São Paulo: Ática, 2006. (BV) AYALA, Marcos; AYALA, Maria Ignez Novais. Cultura popular no Brasil. São Paulo: Ática, 2006. (BV) AZEVEDO, Celicina Borges. Metodologia Científica ao alcance de todos. 2 ed. Barueri, SP: Manole, 2009. (BV) BARBOSA, Alexandre de F. O mundo Globalizado: Política, Sociedade e Economia. São Paulo Contexto, 2010. (BV) BELLO, E. Ensaios críticos sobre direitos humanos e constitucionalismo. Caxias do Sul: Educs, 2012. (BV) BENTO, L. Governança e governabilidade na reforma do Estado: entre eficiência e democratização. Barueri: Manole, 2003. (BV) BERAS, Cesar. Democracia, cidadania e sociedade civil. Curitiba: InterSaberes, 2013. (BV) BERGAMO, Regiane Banzzatto. Educação Especial: pesquisa e prática. Curitiba: Ibpex, 2010. (BV) BIANCHETTI, L.; MEKSENAS, D. (Orgs.) A trama do conhecimento. Teoria, método e escrita em ciência e pesquisa. 2ª. Ed. São Paulo: Papirus, 2008. BONAFINI, F. Estatística. São Paulo: Pearson, 2012. (BV) BONFANTI, J. Ética, política e subjetividade. Caxias do Sul: EDUCS, 2003. (BV) BORBA LIMA, J. R. Gestão de Projetos. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010. (BV) BORBA, Andreia dos Santos et al. Captação de Recursos para projetos sociais. Curitiba: InterSaberes, 2013.(BV) BORBA, C. A. Captação de recursos para Projetos Sociais. Curitiba: InterSaberes. 2012. (BV)
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IV) descrição da infraestrutura física e virtual destinada ao curso, inclusive sobre o compartilhamento com outros cursos, quais sejam: laboratórios, equipamentos instalados, infraestrutura de informática e redes de informação;
O Centro Universitário Internacional UNINTER vem configurando-se como referência em educação no âmbito regional e estadual, oferecendo aos seus mais de 200.000 alunos, infraestrutura disponibilizando: laboratórios de informática, amplos estúdios para a produção das aulas do ensino EAD, salas de aulas equipadas com sistema audiovisual, bibliotecas física e digital e, ainda, acompanhamento exclusivo aos alunos com necessidades educacionais especiais. Conta ainda com o suporte logístico, referência no Brasil. Os materiais didáticos dos alunos são produzidos em Curitiba com tecnologia gráfica e audiovisual e distribuídos para mais de 400 cidades. Possui, atualmente, cinco campi e três unidades na cidade de Curitiba, Estado do Paraná, onde se desenvolvem atividades de cunho administrativo e didático-pedagógico. CAMPUS GARCEZ Rua Luiz Xavier, 103 – Centro – CEP 80021-980 - Curitiba/PR CAMPUS TIRADENTES Rua Saldanha Marinho, 131 – Centro – CEP 80410-150 - Curitiba/PR CAMPUS DIVINA Rua do Rosário, 147 – Centro – CEP 80020-110 - Curitiba/PR CAMPUS CARLOS GOMES Rua Pedro Ivo, 504 – Centro – CEP 80010-020 - Curitiba/PR CAMPUS 13 DE MAIO Rua 13 de maio, 538 – Centro – CEP 80020-110 - Curitiba/PR O Centro Universitário Internacional UNINTER, conta também com 3 (três) unidades na cidade de Curitiba e 1 (uma) unidade na cidade de Campo Largo no Estado do Paraná, onde se desenvolvem atividades de cunho administrativo, entre os quais: SEDE ARAUCÁRIAS [Centro de Dialógica e Solução Educacional] Rod. BR 277 (Curitiba-Ponta Grossa), 891 – CEP 82015-000 - Curitiba/PR SEDE MOSSUNGUÊ (Projetos Corporativos) Rua Clara Vendramin, 58 – Mossunguê – CEP 81200-170 - Curitiba/PR SEDE COORPORATIVA (SETORES ADMINISTRATIVOS) Rua Francisco Nadolny, 100 – Campina do Siqueira – CEP 80740-030 - Curitiba/PR
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SEDE CAMPO LARGO (LOGÍSTICA) Rod. BR 277 (Curitiba-Ponta Grossa), km 103 – CEP 83608-000 - Campo Largo/PR Espaço de trabalho para docentes em tempo integral – TI Os espaços de trabalho para docentes em Tempo Integral viabilizam ações acadêmicas, como planejamento didático-pedagógico, atendem às necessidades institucionais, possuem recursos de tecnologias da informação e comunicação apropriados, garantem privacidade para uso dos recursos, para o atendimento a discentes e orientandos, e para a guarda de material e equipamentos pessoais, com segurança. Espaço de trabalho para docentes em tempo integral O Centro Universitário Internacional UNINTER vem configurando-se como referência em educação no cenário nacional, oferecendo aos seus alunos uma infraestrutura modelo, disponibilizando excelente infraestrutura física, de equipamentos e de materiais, além de excelentes laboratórios com tecnologia de ponta, sem mencionar o potencial em recursos humanos. A IES oferece espaço de trabalho amplo para os docentes em tempo Integral e infraestrutura tecnológica que permite desempenhar suas atividades no âmbito do curso de Licenciatura em Sociologia na modalidade EAD ofertado pelo Centro Universitário Internacional UNINTER. Salas de atendimento aos alunos, salas de apoio, laboratórios e bibliotecas físicas e virtuais.
VI) relação dos ambientes profissionais, quando for o caso, com indicação dos cursos que os utilizam, explicitada a articulação com a sede e os polos EaD.
NSA
Parágrafo único. O edital de abertura do vestibular ou processo seletivo do curso, a ser publicado no mínimo 15 (quinze) dias antes da realização da seleção, deverá conter pelo menos as seguintes informações:
I) denominação, grau e modalidade de cada curso abrangido pelo processo seletivo;
Informações já contidas no Edital. Os editais já estão disponíveis no site da IES, sempre do período vigente de inscrições.
II) ato autorizativo de cada curso, informando a data de publicação no DOU, observado o regime da autonomia, quando for o caso;
Informações já contidas no Edital. Os editais já estão disponíveis no site da IES, sempre do período vigente de inscrições.
III) número de vagas autorizadas, por turno de funcionamento ou por polo de EaD, de cada curso, observado o regime da autonomia, quando for o caso;
ATO DE CRIAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA (EAD)
Resolução CEPE Nº 201/2017 de 20/10/2017. Considerando a necessidade de atender ao disposto no PDI – Plano de Desenvolvimento Institucional nos termos dos artigos. n. º 1º e 4º da Resolução nº 51/2012, regulamento do Conselho De Ensino Pesquisa e Extensão – CEPE e a necessidade de formalizar a publicação da abertura de novos cursos do Centro Universitário
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ATENDIMENTO A PORTARIA NORMATIVA MEC n. º 23/2017 SOLICITAÇÃO DE PUBLICAÇÃO NO SITE INSTITUCIONAL
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Agosto / 2018
Internacional UNINTER, o CEPE – Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão aprovou e eu, Magnífico Reitor, sanciono a presente resolução. PUBLICAÇÃO DA ABERTURA DE CURSOS: O Presidente do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão do Centro Universitário Internacional UNINTER, no uso de suas atribuições legais e regimentais, RESOLVE: Art. 1º. Ficam aprovados os cursos de graduação na modalidade de educação a distância, a partir de março de 2018 com 1.000 (mil) vagas totais anuais: Bacharelado em Sociologia Art. 2º. Esta Resolução entra em vigor na data da sua publicação, revogadas outras disposições
IV) número de alunos por turma;
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V) local de funcionamento de cada curso constante no Cadastro e-MEC;
O Curso de Bacharelado em Sociologia na Modalidade em EAD é ofertado em todos os Polos credenciados por todo Brasil.
VI) normas de acesso;
Processo Seletivo e transferência, de acordo com as normas da Resolução 53/2012 – CEPE – Normas que regem as atividades acadêmicas e legislação vigente.
VII) prazo de validade do processo seletivo.
Informação já contida no Edital. Os editais já estão disponíveis no site da IES, sempre do período vigente de inscrições.