Integrar harmoniosamente os três aspectos interdependentes que constituem o sujeito

humano: corpo, mente e afetividade ,facilitando a comunicação entre os alunos, diminuindo as barreiras na relação,

diálogo e estabelecimento de vínculo com o outro e na busca do auto-conhecimento e aceitação de si.

Procuramos resgatar e valorizar as brincadeiras para muitos desconhecidas. Para tanto cada professor trabalhou este resgate em sala de aula através de pesquisas,usando os aplicativos dos laptops, entrevistas com a família e comunidade local, que foram fotografadas e filmadas , produções textuais, usando o kword e desenhos usando o tux paint, como forma de desenvolver a linguagem, o pensamento, a socialização, a iniciativa e a auto-estima, preparando-os para serem cidadãos capazes de enfrentar desafios e participar na construção de um mundo melhor.

Recreio legal

Nome dos Professores:Idnélia Nunes Póvoa

Cláudia Rocha TrindadeThayz de Melo Aires Pires

Vânia Maria G.C.Santos Escola Estadual Joca Costa- Dianópolis_ TO

Interlocuções

Resultados

Desdobramentos

Referências

I SEMINÁRIO ESTADUAL PROGRAMA UCA TOCANTINS: práticas pedagógicas com uso do laptop educacional

•As brincadeiras foram trabalhadas em forma de conteúdo interdisciplinar em sala de aula, pelos professores,

Intencionalidade

Dinâmicas

O projeto do recreio era de responsabilidade de dois professores em parceria com o apoio pedagógico e demais servidores da escola, que se revezavam a cada quinzena. Isso proporcionou novas ações com os alunos, como:pesquisas, leituras, recital de poesias, cantos e músicas, produção textos, sendo publicados nos blogs dos professores e da escola.

GONÇALVES; MARIA. CRISTINA: APRENDENDO EDUCAÇÃO FISICA EDUCAÇÃO INFANTIL E 1ª A 8ª SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL; VOLUME Nº 1,2,3,4 EDITORA CUTITIBA BOLSA NACIONAL DO LIVRO;ESCOLA.NOVA: A ESCOLA QUE É DE TODAS AS CRIANÇAS; MAIO DE 2005; FUNDAÇÃO VICTOR CIVITA MINISTERIO DA EDUCAÇÃO.VERDADE. PROJETOS. PROJETOS QUE VÃO FAZER VOÇÊ BRILHAR.Volume Nº 1,2,3,4 EDITORA SALA VIVA 2004;ESCOLA.NOVA: DANÇA NA ESCOLA; SETEMBRO DE 2005; MINISTERIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA.Blog da Escola: www.jocaucadno.blogspot.com

•Com o desenvolvimento do projeto, percebemos que os alunos tiveram um maior envolvimento nas atividades em grupo, socializando melhor com os colegas; tornando-se mais atentos ao realizarem atividades e jogos com raciocínio lógico, mostrando maior interesse e aprendizado satisfatório dentro do que foi proposto.