PLANIFICAÇÃO DA UNIDADE DIDÁCTICA:
“CARACTERIZAÇÃO FÍSICA”
NÍVEL A1/A2(2º Ciclo do Ensino Básico)
Aula nº 1
Actividades de expressão oral/escrita/funcionamento da língua/enriquecimento lexical
1. Leia em voz alta as palavras que se encontram dentro do quadro e legende a imagem.dedo mão ombro cotovelo costas joelho pé cabelo pescoço peito braço barrigaperna cabeça olhos nariz boca orelhas
O CORPO
Pé
2. Complete a tabela seguinte.
Singular PluralCores Masculino Feminino Masculino Feminino branco branca brancos brancas preta pretos vermelho vermelhas castanha castanhos cinzento cinzentas amarela amarelos verde verdes azul Cor-de-laranja
3. Leia o vocabulário que se encontra abaixo e identifique o vestuário /acessórios para que o professor complete a legenda. Depois, copie o vocabulário para a sua ficha.
Vestuário e acessórios Saia Botas Cachecol Calças Sapatos Chapéu Vestido Cinto Gravata Gabardina Meias Colar Calções Blusão Boné T-shirt Lenço Mala Gorro Sandálias Brincos Óculos Relógio de pulso Fato Pulseira (Sapatos de) ténis Luvas Fato de banho Óculos de sol
______________ ________________ ___________ Saia
_______________ __________________ Chapéu ___________
________________ _____________ _____________ _____________
______________ _____________ _______________ _______________
_____________ ____________ ____________ _____________
_______________ _______________ _____________ ____________
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4. Observe atentamente as imagens.
4.1. Agora que já sabe o verbo SER, responda correctamente às seguintes questões.
Exemplo: De que cor é o boné? O boné é vermelho.
a) De que cor é a saia? __________________________________b) De que cor é a camisa? ________________________________c) De que cor são os sapatos? _____________________________d) De que cor são as calças? ______________________________e) De que cor são os olhos do colega? _______________________f) E os cabelos? _______________________________________g) De que cor é a bandeira do seu país? ______________________
5. Sublinhe a forma correcta do verbo TER.
a) O Pedro tenho/tem cabelo castanho.b) Eu tenho/tens olhos verdes.c) A Rita e o João tem/têm calças azuis.d) Tu tens/tem um boné muito giro.
Aula nº 2
Actividade de leitura1. Leia em voz alta os seguintes textos.
Texto A
O professor de EVT chama-se Orlando. É alto, magro, usa um brinco na orelha esquerda, tem o cabelo comprido e muito preto, e às vezes trá-lo apertado com um elástico. De tão barbeada, a sua cara morena até parece que brilha, e o after shave que usa é muitíssimo suave. Toda a roupa que veste é sempre de cor preta. Na escola cochicha-se que ele faz a sua própria roupa, outros dizem que é um pintor que também dá aulas, e há quem jure que é de etnia cigana.
António Mota, Os Heróis do 6º F
Texto B
Olá, eu vou falar sobre a minha melhor amiga, a Marta.A Marta é baixa, tem o cabelo castanho, nariz arrebitado, boca
pequena, olhos verdes claros, redondos, muito bonitos, usa óculos azuis e castanhos, que condizem com o cabelo, gosta de usar calças e camisolas largas, mas também às vezes usa saia.
Inês Silva, EB 2,3 Telheiras(adaptado)
2. Relativamente ao texto A, indique com uma cruz (X) se as afirmações são verdadeiras ou falsas.
V Fa) O professor de EVT é baixo. b) O nome do professor é Orlando. c) O professor tem cabelo curto. d) O professor tem a barba comprida.
e) Usa roupa muito colorida. f) Na escola ninguém faz comentários sobre o professor.
2. Relativamente ao texto B, complete o quadro que se segue.
Caracterização física da MartaEstaturaCabeloNarizBocaOlhosAcessóriosVestuário
3. Observe atentamente a imagem e escolha a opção correcta.
Idade/Fase da vida bebé adulto adolescenteEstrutura alto baixo gordo magroPele branca negra morenaRosto comprido redondo oval
Lábios finos grossos carnudos
Cabelo comprido curto liso ondulado Cor: _______________Olhos pequenos grandes rasgadosNariz pequeno grande arrebitado abatatadoBoca grande redonda pequena
Vestuário/Acessórios______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Actividade de funcionamento da língua
1. Indique os antónimos das seguintes palavras.
gordo ≠ ___________________ alto ≠ __________________________ comprido ≠ _____________________ pesado ≠ _______________________ largo ≠ ________________________ branca ≠ ______________________ grande ≠ _______________________ finos ≠ ________________________
2. À semelhança do exemplo, complete a tabela.
Nomes Adjetivosaltura altomagrezagorduralarguracomprimento
Actividade de expressão escrita/leitura
4. Jogo – Quem é quem?
Faça a descrição física de um (a) colega de turma.
Leia-a em voz alta sem dizer de quem se trata.
O primeiro aluno a adivinhar o nome do retratado será o próximo a ler o seu trabalho.
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Actividade de expressão oral /interacção oral (role-play)
1.Lisa e o avô estão desesperados porque se perderam há várias horas e não sabem da família. Faça as descrições físicas à polícia (colega de turma) e ajude a família Simpson (constrói os seus retratos físicos o mais pormenorizadamente possível).
Actividade de expressão oral (Ditongos)
Oiça atentamente e repita.
O pai do Fausto é baixo. A aula está cheia de austríacos. A saia da Laura é feia. Papéis-cordéis meu-eu céu-chapéu riu-viu boi-dois
dói-herói
Actividade de expressão escrita1.Seleccione uma das imagens.
Foto 1 Foto 2
1.1. Caracterize fisicamente essa pessoa.Refira os seguintes aspectos: fase da vida, a estrutura, o
vestuário, acessórios, pele, rosto, cabelo, olhos, nariz, boca, lábios e marcas particulares.
Foto ____
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Texto “Um acidente”
O que te aconteceu?
______________ ________________ ___________ Saia
Tive um acidente! Pisei uma casca de banana e fiquei neste estado!Parti uma perna e um braço, magoei-me na cabeça e desloquei um ombro!Os joelhos e os cotovelos também ficaram arranhados!
_______________ __________________ Chapéu ___________
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Presente do Indicativo
Verbo SER
Eu sou baixo. Tu és inteligente. Ele é alto. Nós somos simpáticos. Vós sois gentis. Eles são elegantes.
Verbo TEREu tenho olhos azuis.Tu tens cabelo comprido.Ele tem sardas.Nós temos brincos.Vós tendes muitas rugas.Eles têm cara redonda.