COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE LÍNGUA PORTUGUESA / 2019 - 6º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 13 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: TC Oliveira Neto
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar o livro didático; AP; notas de aula; resumo dos alunos registrados no caderno e materiais
dispostos no AVA (se disponíveis).
ATENÇÃO: o aluno poderá ser penalizado em até cinco décimos na nota final, por erros de
ortografia ou má apresentação da prova.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis e borracha.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Texto argumentativo.
(Artigo de opinião).
Verbo e Advérbio.
Leitura e interpretação de
texto.
Estudo do vocabulário do
texto.
Redigir questões observando
o uso da norma-padrão.
Identificar as principais
características dos gêneros textuais
argumentativos do artigo de opinião.
Compreender o sentido das
estruturas verbais (flexão de tempo,
modo, pessoa) no texto.
Compreender o sentido dos
advérbios e reconhecer suas
classificações.
Estudar:
Livro didático: Projeto Teláris (Pag:
218 a 228; 234 a 236; 193 a 206,
229 a 237; 249 a 254).
Notas de aula distribuídas em sala
de aula.
Textos complementares distribuídos
em sala.
Atividades de análise de textos
feitas em sala.
Avaliações Parciais (AP) aplicadas
no trimestre.
Material disponível no AVA.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
ANTONIO DE OLIVEIRA NETO – TC R1
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE LÍNGUA PORTUGUESA / 2019 - 7º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 13 NOV 19 Duração: 120 min. Prof(ª): Nádia
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar os exercícios do livro e do caderno.
Refazer as avaliações parciais (AP).
Reler “A cadeira do dentista” e “A volta ao mundo em oitenta dias”.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), dicionário pequeno.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; lápis; corretivos; lápis; empréstimo de material durante a
realização da prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Sinais de pontuação
Classificação do
sujeito
Predicação verbal
Classificação do
predicado
Sentido denotativo
Sentido conotativo
Interpretação de textos de
narrativa de aventura e de imagens.
Reconhecer os efeitos de
sentido obtidos com o emprego
adequado dos diferentes sinais de
pontuação. (Pag: 307 a 310).
Classificar os tipos de
sujeito. (Pag: 198 a 209).
Classificar verbos quanto à
predicação, observando-se o
contexto em que se encontram.
Classificar o predicado. (Pag:
240 a 265).
Diferenciar a denotação da
conotação.
Reconhecer efeitos de
sentido produzidos pelo emprego da
linguagem conotativa.
Relacionar obras lidas na
etapa, demonstrando compreensão
de cada uma delas.
Redigir respostas discursivas
com coerência e coesão, atentando
para o emprego da norma culta
padrão.
Projeto Teláris –Português: Ensino
Fundamental 2 .
Ana Maria Trinconi Borgatto &
outros. 2 ed. São Paulo: Ática, 2015
Exercícios corrigidos e comentados
em classe.
Anotações do caderno.
Livros paradidáticos: “A cadeira do
dentista”, de Carlos Eduardo
Novaes e “A volta ao mundo em 80
dias”, de Júlio Verne.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
NÁDIA DO ROSÁRIO DUARTE
Professora
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE LÍNGUA PORTUGUESA / 2019 - 8º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 13 NOV 19 Duração: 120 min. Prof(ª): Gisele de Freitas
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar as fontes de consultas abaixo relacionadas.
Refazer as verificações.
Rever trabalhos e exercícios feitos
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis e borracha.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Grande Área 1: Prática
de escuta de textos
orais e leitura de
textos.
Leitura e interpretação de Texto
Teatral e Texto Argumentativo
(artigo de opinião).
Compreender a função das
rubricas no texto teatral,
identificá-las e classificá-las.
Produizir sentido a partir da
leitura dos textos teatral
reconhecendo humor, ironia e
outros recursos que podem estar
presentes.
Compreender os diálogos travados
do teatro.
Diferenciar fato de opinião.
Reconhecer o posicionamento
crítico em um texto opinativo.
Reconhecer e compreender os
recursos argumentativos para
construção de um ponto de vista.
Relacionar o texto opinativo com
outros textos, divergentes ou
convergentes.
Compreender os textos levando
em consideração as características
do gênero discursivo, a situação
de interlocução, o destinatário, a
estrutura do texto e a construção
linguística.
Reconhecer e produzir sentido a
partir do estudo do vocabulário.
Estudar transitividade verbal e os
complementos verbais.
Obs: Todos os assuntos devem ser
estudados pelas notas de aula
Estudar:
Notas de aula registradas nos
cadernos.
Textos complementares.
Exercícios resolvidos em aula.
Livro didático do PNLD: Capítulo
5 e 7. (Pag:. 141 até 151).
Materiais disponíveis no AVA.
distribuídas e registradas no
caderno, complementando com as
páginas indicadas, uma vez que
muitos dos conteúdos do trimestre
não são abordados pelo livro
didático.
ATENÇÃO: poderá ser
descontado até 0,5 pontos na nota
da AE devido a erros
ortográficos/gramaticais.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
GISELE DE FREITAS PAULA OLIVEIRA Professora
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE LÍNGUA PORTUGUESA / 2019 - 9º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 13 NOV 19 Duração: 120 min. Prof(ª): Melina
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Revisar o livro didático.
Revisar o material impresso entregue pela professora.
Revisar os exercícios dados em sala e refazer todas as listas.
Revisar os materiais disponibilizados no AVA.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis e borracha.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Estudo de texto:
O texto argumentativo.
Artigo de opinião.
Manifesto.
Análise linguística:
Sintaxe do período
composto.
Orações coordenadas.
Orações subordinadas
substantivas.
Orações subordinadas
adjetivas.
Orações subordinadas
adverbiais.
Colocação pronominal.
O que é argumentar?
Identificação de tese e
argumentos.
Tipos de argumentos
(estratégias argumentativas).
Período composto:
coordenação x subordinação.
As conjunções
coordenativas.
Orações coordenadas
As conjunções
subordinativas.
Orações subordinadas
substantivas, adverbiais e
adjetivas.
Funções sintáticas do
pronome relativo.
Colocação pronominal.
Notas de aula impressas e notas
disponibilizadas através do AVA.
Listas de exercícios.
Qualquer gramática da Língua
portuguesa.
Livro didático: Borgatto, Ana Maria
Trinconi. Projeto Teláris: Português:
ensino fundamental 2. 2ª. ed, São
Paulo, Ática, 2015.
Capítulo 2 - Pag: 63 a 74.
Capítulo 3 – Pag: 105 a 115.
Capítulo 4 - Pag: 141 a 154.
Capítulo 5 - Pag: 184 a 191.
Capítulo 7 - Pag: 229 a 242.
Capítulo 8 - Pag: 259 a 272.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
MELINA REZENDE DIAS Professora
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE LÍNGUA PORTUGUESA / 2019 - 1º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 13 NOV 19 Duração: 120 min. Prof(ª): Jane Simioni
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Apostilas dadas em sala de aula ou publicadas no AVA e notas de aula.
Consultar qualquer bibliografia referente ao estudo de período simples, termos da oração (termos essenciais,
termos integrantes, termos acessórios e vocativo) e pontuação no período simples.
Consultar qualquer gramática referente ao conteúdo do trimestre.
Resolver ou refazer os exercícios propostos em sala de aula ou publicados no AVA.
Consultar os exercícios feitos durante o bimestre.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis e borracha.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
1. Parágrafo dissertativo –
argumentativo: tese,
argumento.
2. Formas de
desenvolvimento do
parágrafo.
*Conhecimento das articulações que
regem o sistema linguístico e, em
atividades de textualização: conexão;
coesão nominal, coesão verbal e
mecanismos enunciativos.
*Ler e construir significados de forma
plena a partir da: caracterização dos
diversos gêneros e seus mecanismos
de articulação; leitura de imagens;
percepção das sequências e dos tipos
textuais no interior dos gêneros;
paráfrase oral, com substituição de
elementos coesivos, mantendo-se o
sentido original do texto.
*Produzir textos e atuar como
interlocutor e leitor.
*Dialogar no plano da escrita, com
pessoas e textos no próprio ato de
interlocução: interagindo com o texto
de tal forma que possa, partindo da
leitura, produzir respostas a perguntas
formuladas e, assim, consolidar
progressivamente seu texto escrito.
*Apostilas dadas em sala de aula
e notas de aula.
* Qualquer bibliografia referente
ao estudo de período simples,
termos da oração (termos
essenciais, termos integrantes,
termos acessórios e vocativo) e
pontuação no período simples.
*Qualquer gramática referente ao
conteúdo do trimestre.
*Resolver ou refazer os exercícios
propostos em sala de aula ou
publicados no AVA.
*Consultar os exercícios feitos
durante o bimestre.
*Material publicado no AVA –
apostila detalhada sobre
ANÁLISE SINTÁTICA DO
PERÍODO SIMPLES. 3. Morfossintaxe do período
simples.
*Utilizar a língua escrita a partir da
análise dos constituintes
morfológicos, sintáticos e semânticos
nos diversos gêneros textuais.
*analisar os recursos expressivos da
linguagem verbal, relacionando
textos/contextos, mediante a natureza,
função, organização, estrutura, de
acordo com as condições de produção
e percepção.
4. Pontuação no período
simples.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
JANE SIMIONE DE MENEZES Professora
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE LÍNGUA PORTUGUESA / 2019 - 2º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 13 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Olivier
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Verificar, no livro adotado, os itens assinalados pelo professor em cada capítulo indicado.
Rever os resumos, no formato digital, enviados sobre os assuntos abordados no trimestre.
Rever os trabalhos presenciais, em grupo, feitos em sala de aula.
Conferir as atividades presenciais.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta).
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; lápis; corretivos; empréstimo de material durante a realização
da prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Área 1:
Entrevista.
Charge.
Estratégias.
Argumentativas.
Área 2:
Pontuação.
Funções morfossintexe
do SE e do QUE.
Colocação pronominal.
Área 1:
Ler uma Entrevista com
intelecção a partir de seus
elementos constitutivos, de sua
função social, gênero discursivo e
de seu âmbito de circulação.
Ler e interagir com os
textos de gêneros diversos, tais
como a Charge, a Tira, a Letra de
Música, o Poema, o Texto
Publicitário e o Texto Digital.
Perceber a intencionalidade
discursiva de uma entrevista a
partir de seus elementos, de sua
função social, de seu discurso e de
seu âmbito de circulação.
Identificar e interagir com textos
de gêneros distintos, tais como a
charge, a tira, a letra de música, o
poema e o texto digital.
Área 2:
As funções das palavras SE
e QUE. A colocação pronominal:
próclise, ênclise e mesóclise.
Gramática: qualquer autor.
ABAURRE. M. Luiza. P
Português: contexto,
interlocução e sentido.
Resumos disponibilizados no
AVA.
Informações e exercícios
impressos e questionários de
atividades presenciais.
Textos impressos contendo
informações teóricas de natureza
gramatical e de habilidades para
as funções leitoras/escritoras.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
OLIVIER ZOROASTRO MARTINS Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE LÍNGUA PORTUGUESA / 2019 - 3º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 13 NOV 19 Duração: 120 min. Prof(ª): Lúcia
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Gramáticas atualizadas: classes de palavras; sentido denotativo e conotativo das palavras/expressões:
Anotações e atividades de sala de aula.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis e borracha.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Estudo de Texto/ Produção
de Texto.
Estudo de Texto- competências leitoras
e escritoras
Utilização de diferentes
tecnologias para sistematização de
conhecimentos ligados à produção de
textos.
Integração, em atividades
linguísticas, de tecnologias da
comunicação e da informação.
Análise de textos: valores
significativos de recursos verbais e não
verbais, em diferentes textos de jornais
e revistas de grande circulação.
Produção de textos escritos:
utilização de recursos verbais e não
verbais no contexto linguístico.
Identificação dos recursos da
linguagem empregados na produção de
efeitos de sentido no contexto
linguístico.
Gramáticas atualizadas; material
analisado em sala de aula.
Sugestão Bibliográfica:
ABAURRE, Maria Luíza -
PONTARA, Marcela:
Gramática- texto: análise e
construção de sentido – vol.
Único -Editora Moderna.
Estudo das estruturas
linguísticas: análise da relação
morfológica e sintática na
estruturação do significado
lógico do texto.
Interpretação das ideias do texto
através do valor significativo das
estruturas do texto (função
morfossintática sintática das
classes de palavras).
Atividades de sala de aula. Análise Linguística.
Identificação das articulações
do sistema linguístico em atividades de
textualização: conexão, coesão nominal
e mecanismos de elucidação, através de
orações desenvolvidas.
Análise de produções de texto:
valores significativos das orações
desenvolvidas.
Identificação das articulações
do sistema linguístico em atividades de
textualização: conexão, coesão nominal
e mecanismos de elucidação, através de
orações reduzidas.
Análise de produções de texto:
valores significativos das orações
reduzidas.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
LÚCIA MARIA LIMA
Professora
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
2ª AE DE FILOSOFIA / 2019 - 1º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 13 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: 1º Ten Maciel
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar o livro didático (Filosofando), unidade 3, cap. 8 (p. 92 – 103); cap. 10 (p. 121 – 139).
Rever as anotações passadas em sala de aula e material postado no AVA;
Refazer as questões das avaliações parciais multidisciplinares (APM) e atividades realizadas em classe.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis e borracha.
NÃO SERÁ PERMITIDO Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Teoria do
Conhecimento.
Lógica.
Explicar o contexto histórico do
desenvolvimento da filosofia moderna.
Adquirir algumas noções sobre
o racionalismo de Descartes: dúvida
metódica, método cartesiano, verdade
indubitável.
Diferenciar o pensamento dos
três principais empiristas (Bacon, Locke
e Hume).
Compreender a teoria dos
ídolos de Francis Bacon.
Identificar a origem das ideias
conforme o pensamento de John Locke.
Caracterizar o ceticismo de
David Hume.
Compreender a importância da
filosofia Crítica de I. Kant e o modo
como resolve o conflito entre
racionalismo e empirismo.
Explicitar algumas noções do
criticismo kantiano: sono dogmático,
intuição, conceito, ideia, antinomia.
Compreender a importância da
Lógica.
Identificar falácias.
Diferenciar e aplicar os
diferentes tipos de argumento,
distinguindo argumentos válidos dos
não válidos.
Compreender Termo e
proposição, diagrama de Euler,
quadrado de oposições.
Compreender e aplicar as regras
dos silogismos.
Livro didático (Filosofando),
unidade 3, cap. 8 (Pag: 92 – 103);
cap. 10 (Pag: 121 – 139).
Questões das avaliações Parciais
(AP e APM).
Anotações passadas em sala de
aula.
Material postado no AVA
(exercícios, slides, textos, etc.).
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
RIVALDO MANGUEIRA MACIEL JÚNIOR – 1º Ten
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
2ª AE DE FILOSOFIA / 2019 - 2º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 13 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Alex
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar os textos disponibilizados no AVA.
Rever as anotações e textos distribuídos em sala de aula.
Refazer as questões das atividades realizadas em classe.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis e borracha.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Ética contemporânea:
Nietzsche
Ética contemporânea:
o existencialismo
Apreender os conceitos
tradicionais da filosofia
desenvolvida por Nietzsche.
Compreender as
consequências da filosofia de
Nietzsche para as teorias éticas
contemporâneas.
Compreender a ancoragem
filosófica da corrente de pensamento
conhecida por existencialismo.
Compreender o método de
análise desenvolvido pelos filósofos
existencialistas.
Compreender as implicações
do existencialismo na filosofia
moral contemporânea.
Textos e atividades distribuídas em
sala de aula.
Anotações de aula.
Material postado no AVA.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
ALEX GONÇALVES MUNIZ
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
2ª AE DE FILOSOFIA / 2019 - 3º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 13 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: 1º Ten Maciel
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO Estudar o livro didático (Filosofando), unidade 5, cap. 17 (Pag: 226 – 241), cap. 20 (Pag: 266 – 277) e cap.
22 (Pag: 288 – 297).
Rever as anotações passadas em sala de aula e material postado no AVA.
Refazer as questões das avaliações parciais multidisciplinares (APM) e atividades realizadas em classe.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis e borracha.
NÃO SERÁ PERMITIDO Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Filosofia política
contemporânea:
Estado, Direito e
Poder.
Distinguir o estado de natureza
de Locke do de Hobbes.
Analisar a política liberal de
John Locke.
Distinguir as concepções de
soberania e autonomia dos poderes em
Montesquieu.
Compreender o conceito de
soberania inalienável e vontade geral
em Rousseau.
Compreender o conceito de
liberalismo sob três aspectos:
liberalismo político, ético e econômico;
Analisar o liberalismo inglês
sob a ótica do utilitarismo, o liberalismo
francês e a noção de liberdade e
igualdade.
Identificar o panorama acerca
da filosofia política contemporânea.
Perceber as principais
mudanças entre os cenários políticos
modernos e contemporâneos.
Identificar, através da leitura de
textos selecionados, destacamentos
acerca dos conceitos de Estado, Direito
e Poder, a partir da ótica
contemporânea.
Compreender o conceito de
esclarecimento a partir do texto de
Kant.
Analisar o conceito de poder a
partir da lógica do decolonialismo.
Analisar o conceito de poder a
partir da filosofia genealógica de
Nietzsche.
Livro didático (Filosofando),
unidade 5, cap. 17 (Pag: 226 – 241),
cap. 20 (Pag: 266 – 277) e cap. 22
(Pag: 288 – 297).
Questões das avaliações Parciais
(AP e APM).
Anotações passadas em sala de
aula.
Material postado no AVA
(exercícios, slides, textos, etc).
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
RIVALDO MANGUEIRA MACIEL JÚNIOR – 1º Ten
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE GEOGRAFIA / 2019 - 6º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 14 NOV 19 Duração: 120 min. Prof(ª): 1º Ten Andréia D’Avilla
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar as notas de aula.
Estudar os capítulos do livro-texto e resolver os exercícios.
Refazer as avaliações parciais (AP).
Estudar as atividades de sala de aula.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta).
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; lápis; empréstimo de material durante a realização
da prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Paisagens
climatobotânicas e
impactos
socioambientais.
Hidrografia: principais
elementos,
características e
aproveitamento
econômico.
O Clima e as formações vegetais
do planeta (Pag: 151 a 168)
As águas e as paisagens terrestres
(Pag: 110 a 125; 170 a 174).
TORREZANI, Neiva. Vontade de
Saber Geografia. 6º Ano – São
Paulo: FTD, 2015.
Pag: 110 a 125; 151 a 168; 170 a
174.
Notas de Aula.
Vídeos do AVA.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
ANDRÉIA D'ÁVILLA BARBOSA – 1º Ten
Professora
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE GEOGRAFIA / 2019 - 7º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 14 NOV 19 Duração: 120 min. Prof(ª): Cap Scaramello
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar o livro didático e rever os exercícios resolvidos no trimestre.
Estudar as anotações de aula.
Estudar os conteúdos disponibilizados no AVA.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta).
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; lápis; empréstimo de material durante a realização da prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Regionalização do
Brasil.
As cinco
Macrorregiões do
Brasil.
Os estados que compõem o
Nordeste brasileiro. (Pag: 157).
As sub-regiões do Nordeste
brasileiro: Localização e principais
características. (Pag: 160 e 161).
O rio São Francisco e as regiões
que atravessa. AVA, slides.
As atividades econômicas do
Nordeste brasileiro. (Pag: 173 a 177).
O Centro-oeste e sua
caracterização geral. (Pag: 184 e 185).
Caracterização geral do Sul do
Brasil. (Pag.188 a 191).
A participação do Sul e do Sudeste
no PIB brasileiro. AVA, slides.
Caracterização da agricultura no
Sul do Brasil. (Pag:.146 e 147).
O povoamento no Sul do Brasil.
(Pag:.139).
A espacialização da indústria no
Brasil. (Pag.123 e 150).
O povoamento no Centro-Oeste
Brasileiro e a expansão da fronteira agrícola
na região: Como o Estado atuou neste
povoamento. (Pag: 188 a 191).
Os projetos do governo federal que
estimularam a ocupação econômica e o
povoamento no Norte do Brasil. (Pag: 212 e
213).
Os impactos ambientais das
atividades econômicas no Norte do Brasil.
(Pag: 219 a 228).
TORREZANI, Neiva. Geografia:
Vontade de Saber. 2 Edição. São
Paulo: 2015, FTD. 7 Ano. As
páginas encontram-se na parte da
descrição dos assuntos.
Anotações em aula.
Material disponibilizado no AVA.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
JULIANA MASSENSINI SCARAMELLO – Cap
Professora
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE GEOGRAFIA / 2019 - 8º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 14 NOV 19 Duração: 120 min. Prof(ª): 1º Ten Lilian
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Ler: Todos os capítulos indicados do livro-texto, notas de aula e textos indicados pelo professor.
Revisar: Toda a matéria registrada no caderno de anotações e slides.
Refazer: Todos os exercícios trabalhados em sala de aula, e as questões das avaliações parciais.
Resolver: As questões do livro texto e do caderno de exercícios “Geografia em Mapas”.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta).
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; lápis; empréstimo de material durante a realização
da prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
África: Características
Gerais; a produção do
espaço africano; a
sociedade africana;
base econômica;
processos de
integração regional.
O território africano; a
conquista do território pelos
europeus; a descolonização,
aspectos populacionais e conflitos
na África. (Pag: 196 – 228).
África: a economia de
continente subsenvolvido. (Pag: 230
– 254).
Livro-texto:
TORREZANI, Neiva Camargo.
Vontade de saber geografia, 8º ano.
2ªed. São Paulo: FTD, 2015.
FERREIRA, Graça M. Geografia
em Mapas. 5ª ed. São Paulo:
Moderna, 2014. (Pag: 66 até 89).
Notas de aula, textos
complementares e slides.
Anotações do caderno e no AVA.
Atividades realizadas.
Atividades avaliativas.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
LILIAN FRANCISCA SOARES DE SOUZA – 1º Ten
Professora
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE GEOGRAFIA / 2019 - 9º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 14 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: 1º Ten Oliveira Santos
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar o livro didático; reler Avaliações Parciais (AP); refazer tarefas do Caderno de Mapas; ler
notas de aula digitais disponibilizadas no AVA, slides de aula e explicação do professor
apresentados em sala, revisar pelo resumo dos alunos registrados no caderno.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta).
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; lápis; empréstimo de material durante a realização
da prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
A base econômica e
asiática e os processos
de integração.
Oceania
Regiões Polares
Índia:
Identificar as principais
atividades econômicas e relacionar
com as peculiaridades da população.
China:
Conflitos territoriais,
econômicos e sociais com Hong
Kong.
Interpretação de gráficos
sobre evolução e desenvolvimento
econômico, PIB e consumo.
Japão:
População: aspectos gerais,
imigrantes, mercado de trabalho e
PEA.
Distribuição industrial
japonesa, urbanização e
concentração populacional
(metrópoles e megalópole).
Relação entre existência de
recursos naturais e desenvolvimento
econômico.
Oceania, Austrália e Nova Zelândia:
Identificação e localização
desses grupos de países, reconhecer
aspectos históricos de colonização,
naturais, econômicos e sociais.
Levantamento das principais
atividades econômicas
desenvolvidas nos Tigres e Novos
Tigres Asiáticos.
Ártico e Antártida:
Observação de mapas,
localização e identificação de
Estudar:
Livro didático capítulos 3 e 5 (Pag:
92 a 99, 136 a 173).
Notas de aula e slides
disponibilizados no AVA.
Tarefas e lista de exercícios do
Caderno de Mapas.
Anotações e observações realizadas
em salas de aula.
Avaliações Parciais (AP) aplicadas
no trimestre.
TORREZANI, Neiva Camargo.
Vontade de saber geografia. 9º ano,
2ª ed. São Paulo: FTD, 2015.
FERREIRA, Graça Maria Lemos.
Geografia em Mapas: Europa, Ásia,
Oceania e Antártida. 5. ed. São
Paulo: Moderna, 2014.
territórios do Ártico (polo norte);
Relacionar as recentes
atividades econômicas às ameaças à
fauna e flora, especialmente
marinhas.
Geopolítica internacional
associada às regiões polares:
derretimento do Ártico, exploração
marinha da Antártida e Acordos
Internacionais.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
CARLOS ADONIS OLIVEIRA SANTOS – 1º Ten
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE GEOGRAFIA / 2019 - 1º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 14 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Maj Matos
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar as sequências didáticas disponibilizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), os
capítulos do livro didático indicados pelo professor e o conteúdo dos trabalhos didáticos do 3º
trimestre, bem como ler as reportagens e os textos de apoio também disponibilizados no AVA.
Refazer todas as avaliações parciais, bem como os exercícios disponibilizados no AVA.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis e borracha.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Águas continentais e
oceânicas,
aproveitamento e
impactos.
A dinâmica
atmosférica, a
diversidade climática e
os impactos
associados.
Os grandes domínios
naturais,
aproveitamento e
impactos.
Estudos das águas.
A atmosfera terrestre.
Elementos e fatores
climáticos.
Tipos climáticos.
Os domínios naturais.
SD 14 e capítulo 10 (Pag: 198 a
217) do livro didático.
- SD 15;
SD 16 e capítulo 8 (Pag: 156 a 172)
do livro didático.
SD 17, capítulo 8 (Pag: 174 a 178)
do livro didático e trabalho didático.
SD 18, capítulo 11 (Pag: 218 a 235)
do livro didático e trabalho didático.
Livro didático:
MOREIRA, João Carlos. SENE,
Eustáquio de. Geografia Geral e do
Brasil – Espaço geográfico e
globalização. 3 ed. Reform. – São
Paulo: Scipione, 2017.
Material de apoio:
Todas as reportagens e textos
acessórios disponibilizados no AVA.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
LEONARDO JOSÉ DE SOUZA MATOS – Maj
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE GEOGRAFIA / 2019 - 2º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 14 NOV 19 Duração: 120 min. Prof(ª): Gisele Miné
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar as notas de aula disponibilizadas e os slides disponibilizados no AVA pelo professor.
Estudar o conteúdo indicado do 3º trimestre.
Resolver exercícios dos capítulos disponibilizados. (apostilas)
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis e borracha.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Transporte.
Regionalização do
espaço brasileiro e o
estudo das diferenças
socioeconômicas entre
as regiões.
O Brasil no contexto
mundial e regional na
atualidade.
Modais de transportes no
Brasil; em comparativo
internacional.
Políticas de integração
regional.
Políticas e medidas
econômicas adotadas pelos governos
no Brasil ao longo do século XX e
XXI e seus reflexos nos indicadores
sociais e econômicos. (Não será
cobrado as regiões IBGE, quatro
brasis, geoeconômicas).
Abertura econômica, balança
comercial brasileira; Grupos
econômicos (Gs) e suas
características. OMC, Banco
mundial, FMI, ONU, políticas
neoliberais. Mercosul e suas
características. Indicadores
econômicos e sociais: PIB, GINI,
IDH.
SD 12 - material disponibilizado
pelo professor no Ava. - Anotações
e registros feitos em sala de aula.
SD 14 - Unidade 3, livro 2, Pag:
262 – 264; GS, OMC, FMI, Banco
Mundial e BRICS, Pag: 86 – 93
(Geografia Geral e do Brasil. José
Carlos Moreira e Eustáquio de
Sene).
Unidade 1: Cap.1 e 2, livro 3
(Geografia Geral e do Brasil. José
Carlos Moreira e Eustáquio de
Sene). O governo Vargas e a
política de substituição de
importação. O período Militar.
Abertura comercial, a privatização e
as concessões de serviços. (Pag: 12
- 27).
Capítulo impresso e entregue em
sala de sala. Anotações e registros
feitos em sala de aula. Slides
disponibilizados no AVA.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
GISELE OLIVEIRA MINÉ MAGALHÃES
Professora
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE GEOGRAFIA / 2019 - 3º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 14 NOV 19 Duração: 120 min. Prof(ª): Soraia
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar as sequências didáticas disponibilizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), os
capítulos do livro didático indicados pelo professor, as anotações do caderno, bem como reler e
estudar os textos de apoio trabalhados em sala de aula.
Refazer todas as avaliações parciais, bem como os exercícios de fixação de conteúdos trabalhados
durante o trimestre.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta).
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; lápis; empréstimo de material durante a realização
da prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Desigualdades, tensões
e conflitos
internacionais.
O espaço vivido.
Aspectos históricos e
geográficos das tensões e conflitos
internacionais.
Aspectos gerais e estudos de
caso sobre o espaço, palco das
relações humanas.
SD 6: Notas de aula, textos de apoio
e material postado no AVA.
Capítulo 05 do livro didático.
SD 7: Notas de aula, textos de apoio
e material postado no AVA.
Capítulos 3 e 5 do livro didático.
Trabalhos apresentados na sala de
aula.
Livro didático:
SENE, Eustáquio & MOREIRA,
João Carlos. Geografia Geral e do
Brasil. Vol 2 Ed 2014 ou 2016.
Material de apoio:
Todas os slides e textos acessórios
disponibilizados no AVA.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
SORAIA MARIA DE ANDRADE
Professora
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE SOCIOLOGIA / 2019 - 1º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 14 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Alex
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar o livro didático (Sociologia em movimento), unidade 2, cap. 3 – (Pag: 61 – 87).
Rever as anotações de sala de aula e material postado no AVA.
Refazer as questões das atividades realizadas em classe.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis e borracha.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Cultura, identidade e
diversidade cultural.
Trocas culturais,
cultura popular e
cultura erudita.
Ideologia e indústria
cultural.
Reconhecer a cultura
material e imaterial com produto das
relações sociais estabelecidas
historicamente por indivíduos em
sociedade.
Compreender que as
sociedades humanas são
caracterizadas e se diferenciam
umas das outras por sua cultura.
Avaliar as relações entre
cultura e ideologia e sua importância
na compreensão dos
comportamentos sociais.
Avaliar as relações entre
cultura e ideologia e sua importância
na compreensão dos
comportamentos sociais.
Reconhecer as relações de
poder existentes nos meios de
comunicação de massa.
Livro didático (Sociologia em
movimento), unidade 2, cap.
3. (Pag: 61 – 87).
Anotações de aula.
Material postado no AVA.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
ALEX GONÇALVES MUNIZ
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE SOCIOLOGIA / 2019 - 2º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 14 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Cláudio
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar o livro didático (Sociologia em movimento), unidade 4, cap. 9 e 10 – (Pag: 213 – 255).
Rever as anotações passadas em sala de aula e material postado no AVA.
Refazer as questões das atividades realizadas em classe.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis e borracha.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Status e
hierarquização social.
Formas de
estratificação social.
Sociologia do trabalho
Entender que o mundo do
trabalho é constituído de fenômenos
mutáveis, suscetíveis a interferência
de diferentes atores políticos e
sociais.
Associar as transformações
do mundo do trabalho às
modificações que ocorrem na
dinâmica da produção capitalista.
Avaliar a importância das
transformações no mundo do
trabalho e seus impactos nos
trabalhadores, nos sentidos do
trabalho e na organização social.
Compreender as
características fundamentais das
diversas formas de estratificação e
desigualdades sociais.
Avaliar a dinâmica das
mudanças e permanências da
desigualdade social no Brasil.
Livro didático (Sociologia em
movimento), unidade 4, caps.
9,10 – (Pag: 213 – 255)
Anotações de aula.
Material postado no AVA.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
CLÁUDIO ANTÔNIO CARDOSO LEITE
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE SOCIOLOGIA / 2019 - 3º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 14 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Alex
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar as sequências didáticas disponibilizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e os
capítulos do livro didático indicados pelo professor: (Sociologia em movimento), unidade 6, caps.
13 e 15, pp. 306-326; 350-388
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis e borracha.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Sociedade e espaço
urbano.
Sociedade e meio
ambiente.
Compreender as principais
teorias sobre os fenômenos sociais
que ocorrem no espaço urbano.
Compreender os conflitos e
suas manifestações, como a
violência e a segregação.
Compreender os aspectos
sociais dos problemas ambientais
decorrentes da relação econômica,
política e cultural da sociedade
atual.
Avaliar as iniciativas globais
e nacionais voltadas para agir sobre
problemas socioambientais ou para
promover a justiça ambiental.
Livro didático (Sociologia em
movimento), unidade 6, caps. 13 –
15. (Pag: 306 – 326; 350 - 388).
Anotações de aula.
Material postado no AVA.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
ALEX GONÇALVES MUNIZ
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE MATEMÁTICA / 2019 - 6º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 18 NOV 19 Duração: 120 min. Professores: Cap Costa / Andreia
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Livro didático Capítulos 7, 8, 10, 11 e 12:
Estudar as notas de aulas.
Rever exercícios do caderno.
Refazer as avaliações parciais (AP)
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis e borracha.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Números decimais.
Cálculo de
possibilidades.
Grandezas e medidas.
Ênfase nos tópicos abaixo:
Definição e propriedades.
Operações com números
decimais.
Decimais exatos e dízimas
periódicas.
Problemas.
Porcentagem.
Cálculo do número de
possibilidades.
Múltiplos e submúltiplos das
unidades de capacidade, tempo,
massa, volume, superfície,
comprimento.
Livro adotado: Matemática:
Compreensão e Prática 6ºano/ EF
Editora Moderna. Cap 7, 8, 10, 11 e
12.
Caderno com anotações de aula.
Lista de exercícios.
Avaliações parciais (AP) aplicadas
no trimestre.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
PAULO CESAR COSTA – Cap/ ANDRÉIA MARIA DE OLIVEIRA E SILVA
Professores
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE MATEMÁTICA / 2019 - 7º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 18 NOV 19 Duração: 120 min. Professores: Sandra Lacerda, Andréia e Pedro Kalile
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Livro didático: Capítulos 5, 8, 10, 11.
Estudar as notas de aulas.
Rever exercícios do livro e listas de atividades.
Refazer as AP.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis e borracha.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Objeto do
conhecimento.
Inequações do 1º grau
com uma incógnita.
Probabilidade e
estatística.
Grandezas e regra de
três.
Porcentagem e juro
simples
Ênfase nos tópicos abaixo:
Desigualdades, Inequações,
Resolução de uma inequação do 1º
grau.
Pag: 107 a 117.
O que é probabilidade?
Cálculo de probabilidades.
Estatística. Média Aritmética
Simples, Média Aritmética
Ponderada, Mediana e Moda.
Pag: 165 a 179
Estudo de grandezas, regra
de três simples e composta.
Pag: 196 a 209.
Porcentagem, acréscimo e
desconto.
Pag: 210 a 219.
Fonte de consulta:
SILVEIRA, Ênio Livro
Matemática: Compreensão e Prática
7ºano – São Paulo: Editora
Moderna, 2015.
Caderno com anotações de aula.
Listas de atividades realizadas no
trimestre.
As AP do trimestre.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
SANDRA DE L. CARDOSO, ANDRÉIA M. DE O. E SILVA e PEDRO A. KALILE
Professores
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE MATEMÁTICA / 2019 - 8º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 18 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: 2.º Ten Apipe
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar a teoria, slides e os exercícios. Revisar os exercícios destacados em aula, os do TCA (Trabalhando os conhecimentos adquiridos)
do livro didático e das listas fornecidas ao longo do trimestre.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis, borracha e régua milimétrica.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
ÁLGEBRA:
Sistemas de equação.
Estatística e
probabilidade.
GEOMETRIA:
Paralelogramo.
Circunferência.
Problema envolvendo
sistemas.
Esboçar gráfico de
segmentos a partir de tabela.
Esboçar gráfico de barras a
partir de tabela.
Interpretar os gráficos
esboçados.
Cálculo de probabilidade.
Problema envolvendo ângulo
do paralelogramo formado por
cevianas.
Problemas envolvendo arco,
ângulo central e ângulo inscrito na
circunferência.
Sistema: Pag: 169 – 174.
Estatística: Pag: 190 – 194.
Probabilidade: Pag: 198 – 202.
Paralelogramo: Pag: 239 – 242.
Circunferência: Pag: 270 – 277.
Caderno com anotações de aula.
Notas de aula.
Listas de exercícios fornecidas ao
longo do trimestre.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
PAULO HENRIQUE APIPE AVELAR DE PAIVA – 2º Ten
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE MATEMÁTICA / 2019 - 9º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 18 NOV 19 Duração: 120 min. Professores: Maj Fernando / Pedro Kalile
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar a teoria e os exercícios do livro didático. Revisar os exercícios destacados em aula e os do TCA (Trabalhando os conhecimentos
adquiridos). Estudar os apontamentos do caderno.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis, borracha e régua graduada.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
ÁLGEBRA:
Função Quadrática.
Estatística.
GEOMETRIA:
Polígonos Regulares.
Relações métricas.
Propriedades.
Áreas de Figuras
Planas.
Retângulo, quadrado,
paralelogramo,
losango, polígonos
regulares e círculo.
Identificação de uma função
quadrática, estudo do sinal de uma
função quadrática, vértice de uma
parábola, inequação quadrática.
(Pag: 88 a 105).
Análise de gráficos e tabelas,
moda, mediana e média. (Pag: 106
a 131).
Defina as propriedades dos
polígonos inscritos e circunscritos a
uma circunferência, propriedades
dos triângulos e dos quadriláteros
inscritos em uma circunferência, e
as relações métricas nos polígonos
regulares (Pag: 230 a 233, 237 e
238).
Defina figuras equivalentes e
áreas dos polígonos (Pag: 248 a
252, 257 a 261).
Resolver situações-problema
envolvendo os elementos dos
polígonos regulares (Pag: 234 a
236).
Resolver situações-problema
envolvendo os possíveis cálculos de
área de triângulos (Pag: 254 a 256).
Livro didático:
Álgebra: Cap 4 e 5.
Geometria: Cap 9 e 10.
Caderno com anotações feitas em
sala de aula.
Caderno dos TCAs.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
FERNANDO CARVALHO RAMOS – Maj / PEDRO A. KALILE
Professores
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE MATEMÁTICA / 2019 - 1º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 18 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Maíra
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
SEQUÊNCIAS:
Identificação de um padrão sequencial.
PROGRESSÃO ARITMÉTICA:
Termo geral de uma P.A.
Cálculo da razão de uma P.A.
Soma dos termos de uma P.A.
Problemas envolvendo P.A.
PROGRESSÃO GEOMÉTRICA:
Termo geral de uma P.G.
Cálculo da razão de uma P.G.
Soma dos termos finitos e infinitos de uma P.G.
Problemas envolvendo P.G.
TRIGONOMETRIA:
Círculo trigonométrico e identificação de arcos no círculo (em radianos): redução e simetria
ao 1º Q.
Seno, cosseno, tangente, secante, cossecante e cotangente de ângulos notáveis.
Identidades trigonométricas: relações fundamentais, lei dos senos e lei dos cossenos.
Soma e diferença de arcos em seno e cosseno
Arco duplo em seno e cosseno.
Equações trigonométricas, respeitando condições de existência e quadrantes.
FUNÇÃO TRIGONOMÉTRICA:
Análise gráfica das funções seno e cosseno, observando a diferença entre seus períodos.
Traço de gráfico de funções seno e cosseno.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis, borracha.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
SEQUÊNCIAS.
TRIGONOMETRIA.
Progressão Aritmética.
Cap. 10. (Pag: 171 a 178).
Progressão Geométrica.
Cap. 10. (Pag:. 179 a 184).
Círculo Trigonométrico
Cap. 13. (Pag: 230 a 236).
Cap. 14. (Pag: 276 a 280).
Redução ao 1º Quadrante.
Cap. 14. (Pag: 281 a 287).
Relação Fundamental da
Trigonometria.
IEZZI, Gelson [et al.]. Conecte
Matemática – 1ª Parte e 2ª Parte. 1ª
ed. Saraiva, 2015.
Anotações complementares, AP
aplicadas no trimestre e slides.
Tome como principal referência a
lista de exercícios de revisão para a
AE3. O enfoque será maior para a
Trigonometria. Dedique-se mais a
ela. Faça os exercícios do livro,
principalmente aqueles discutidos
Cap. 15. (Pag: 288 a 298).
Identidade Trigonométrica.
Cap. 14. (Pag: 299 a 306).
Cap. 15. (Pag: 307 a 313).
Soma de Arcos e Arcos Duplos
Cap. 18. (Pag: 341 a 346).
Equações Trigonométricas.
Cap. 19. (Pag: 353 a 358).
Funções Trigonométricas.
Cap. 17. (Pag: 325 a 332).
em sala de aula, complementares e
testes.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
MAÍRA KELLY DA SILVA PEREIRA
Professora
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE MATEMÁTICA / 2019 - 2º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 18 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Cap Leilane
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Verificar no livro adotado os itens assinalados pelo professor em cada capítulo indicado.
Rever os resumos, no formato digital, enviados sobre os assuntos abordados no trimestre.
Rever os trabalhos presenciais, em grupo, feitos em sala de aula.
Conferir as atividades presenciais.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta).
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; lápis; empréstimo de material durante a realização
da prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Geometria Espacial.
Geometria de posição.
Poliedros.
Áreas de figuras planas.
Prismas.
Cilindros.
Pirâmides.
Cones.
Esfera.
Inscrição e
circunscrição.
Teoria e Exercícios:
Área de superfícies planas
Capítulo 23.
Pag: 424: área de retângulo,
área de quadrado, área de
paralelogramo, área de triângulos, área
do losango, área do trapézio, elementos
notáveis de um polígono regular, área
do polígono regular, área do círculo,
área do setor circular, área da coroa
circular.
Geometria Espacial de posição
Capítulo 24.
Pag: 451: noções primitivas,
proposições primitivas, determinação
de planos, posição relativas de dois
planos, posições relativas de uma reta e
um plano, posições relativas de duas
retas, retas que formam ângulo reto,
reta e plano perpendiculares, planos
perpendiculares, planos ortogonais
Geometria espacial
Capítulo 25, 26, 27, 28, 29, 30
Pag: 475: Prisma, pirâmide,
complementos sobre poliedros,
cilindro, cone, esfera. Cálculo de área e
volume de todos os sólidos
mencionados.
Matemática: Volume único, Conecte –
Gelson Iezzi, Osvaldo Dolce, David
Degenszajn, Roberto Périgo.
Exercícios do livro, listas
complementares, testes e trabalhos
realizados.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
LEILANE RODRIGUES DA SILVA - Cap
Professora
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE MATEMÁTICA / 2019 - 3º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 18 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Cap Luiz
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Matemática Financeira.
Estatística.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis, borracha, régua e calculadora
simples.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Matemática
Financeira.
Estatística.
Razão e proporção.
Divisão proporcional.
Porcentagem.
Juros simples.
Juros compostos.
Fases do processo estatístico.
Classificação de variáveis.
Processo de coleta de dados.
Medidas de tendência
central.
Medidas de dispersão.
Análise de gráficos e tabela.
IEZZI, Gelson; DOLCE, Osvaldo;
DEGENSZAJN, David; PÉRIGO,
Roberto. Conecte matemática,
volume único. 1ª ed., 2015, Saraiva.
Anotações complementares,
materiais postados no AVA, AP
aplicadas no bimestre, trabalhos,
exercícios definidos pelo professor.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
JORGE LUIZ VARES RAPOSO - Cap
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE HISTÓRIA / 2019 - 6º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 20 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Cel Maranhoto
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar Livro Texto (Projeto Mosaico – 6º Ano), textos de apoio, avaliações do 3º Trimestre, pesquisas a
domicílio, trabalhos realizados em sala de aula e anotações do caderno do aluno e do glossário.
Resolver os exercícios do livro-texto; sanar qualquer dúvida com o professor nas aulas de revisão de
conteúdo.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta).
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; lápis; empréstimo de material durante a realização da prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
A Antiguidade Clássica
(Império Romano).
A Antiguidade Clássica
(A crise do Império
Romano)
Origens da Sociedade
Feudal na Europa.
Crise no 2º Triunvirato e tomada
do poder por Otávio.
O Alto Império (Pax Romana).
Explicar o declínio do Império
Romano.
Explicar o surgimento e a
evolução do Cristianismo.
Identificar os Legados da cultura
romana para a civilização ocidental
(Processo de Romanização, formação das
línguas neolatinas e arquitetura).
Baixo Império (declínio do
poderio romano).
Identificar o processo de
Ruralização da sociedade romana.
Identificar a mudança do
escravismo para a servidão.
Formação do Império Bizantino.
Identificar a importância do
legado bizantino (em especial à época de
Justiniano).
Código de Justiniano.
Reconhecer as características
étnicas, culturais, religiosas e políticas
dos povos bárbaros.
Identificar as transformações
resultantes das invasões bárbaras.
Formação e desenvolvimento do
Reino Franco.
Formação do Mundo Medieval.
A Nova Ordem. Periodização da Idade
Média e o significado de Feudo.
Explicar a questão da terra como
base do poder e o incremento do poder da
Igreja.
Livro Texto: Projeto Mosaico, 6º Ano –
Cláudio Vicentino e José Bruno
Vicentino – PNLD 2017/2018/2019.
(Pag: 278 a 292).
Textos de Apoio: “ UMA NOVA
REALIDADE NA EUROPA
OCIDENTAL”. “AFINAL, QUEM SÃO
ESSES BÁRBAROS?”, “OS HUNOS”,
“OS GERMANOS” , OS FRANCOS E
O IMPÉRIO CAROLÍGIO” e “ PODER
TEMPORAL VERSUS PODER
ESPIRITUAL”.
Publicações no AVA: ROMA ANTIGA,
IMPÉRIO, IDADE MÉDIA e IMPÉRIO
BIZANTINO.
Soluções para as Avaliações do 3º
Trimestre.
Pesquisas à domicílio.
Trabalhos realizados em sala de aula e
anotações do caderno do aluno e do
glossário.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
DJAIR BRAGA MARANHOTO – Cel R1
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE HISTÓRIA / 2019 - 7º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 20 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: TC Edmundo
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Livro didático: Capítulos: 10, 11, 12, 14, 15 e 16.
Estudar as aulas e PPT.
Rever exercícios do livro e listas de atividades.
Refazer as atividades avaliativas.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta).
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; lápis; empréstimo de material durante a realização
da prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Mercantilismo e a
Colonização da
América.
Administração da
América Portuguesa.
As Fronteiras na
América Portuguesa.
Escravidão, Tráfico e
práticas de resistência.
A Produção
Açucareira Outras
Atividades.
A Atividade
mineradora e o
Dinamismo
Econômico e cultural.
América Espanhola, Portuguesa,
Francesa, Inglesa e Holandesa.
A ocupação da América, As
Capitanias hereditárias, os Governos
Gerais, A União Ibérica.
A conquista do Sertão, as
Bandeiras, os novos Tratados de Limites.
O tráfico de escravos, expressões
de resistência e os quilombos.
A atividade açucareira e a criação
de gado; a invasão holandesa e a guerra
de expulsão.
A produção do ouro e as
transformações sociais e culturais.
Projeto Mosaico – História –
Claudio Vicentino – 7º. Ano.
(Pag: 198 a 213).
(Pag: 222 a 237).
(Pag: 244 a 255).
(Pag: 278 a 293).
(Pag: 300 a 308).
(Pag: 312 a 319).
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
EDMUNDO LEONEL DE ALENCAR NETO – TC R1
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE HISTÓRIA / 2019 - 8º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 20 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Cel Orlando
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar o livro didático, as aulas do Blog e do AVA.
Recordar os exercícios das verificações das aulas do AVA e do Blog.
Refazer as avaliações parciais (AP) ou as verificações imediatas (VI).
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta).
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; lápis; empréstimo de material durante a realização
da prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Processo de
Independência do
Brasil.
Período Regencial.
Segundo Reinado.
Causas e as consequências
dos movimentos nativistas e
separatistas do século XVIII.
Causas e consequências da
vinda da família real para o Brasil.
Período Joanino e a
Revolução Pernambucana de 1817.
Causas e consequências da
Independência do Brasil.
I Reinado (D. Pedro I), a
Constituição outorgada de 1824 e a
Confederação do Equador.
Guerra da Cisplatina; causas
e consequências da abdicação de
D. Pedro I.
Regências Trina e Uma.
Ato Adicional de 1834 e as
rebeliões regenciais.
Golpe da Maioridade.
Revoltas Liberais de 1842 e
a Revolução Praieira.
O Parlamentarismo às
avessas.
Conflitos na Região do Prata
e a Guerra da Tríplice Aliança.
O Processo Abolicionista e a
Proclamação da República.
Livro: Projeto Mosaico, 8º ano,
Ensino Fundamental, Anos Finais –
História Autores: Cláudio Vicentino
e José Bruno Vicentino.
3ª Edição, 2016.
(Capítulos 04, 08, 13, 14 e 15)
Aulas 23 a 33 e respectivos
questionários do AVA.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
ORLANDO EFREM NATIVIDADE – Cel R1
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE HISTÓRIA / 2019 - 9º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 20 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Daniel
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar os capítulos do livro didático indicados pelo professor, o caderno, e o conteúdo trabalhado
no 3º trimestre.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis e borracha.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Dos Governos
Militares no Brasil
(1964 – 1985).
Brasil de 1985 aos
dias atuais.
A Crise da Ordem
Bipolar.
Analisar os aspectos políticos do
governo Castelo Branco. A Criação do
Plano de Ação Econômica do Governo
(P.A.E.G)
Analisar os aspectos políticos do
governo Costa e Silva; a radicalização
política ocorrida em 1968 (principais
acontecimentos históricos do período).
Apresentar os aspectos
econômicos do Governo Médici,
analisando as características do Milagre
Econômico.
Apresentar os aspectos políticos
do Governo Médici, analisando o
Ufanismo presente no governo.
Analisar o início do processo de
abertura política promovido pelo
governo Geisel e a crise econômica do
período.
Analisar o governo Figueiredo e
continuidade do processo de abertura
política.
Analisar o governo Figueiredo
nos aspectos econômicos.
Analisar a transição entre o
Governo Militar e a Nova República.
Analisar os aspectos políticos e
econômicos do Governo Sarney,
compreendendo o conceito de “Década
perdida” relacionado aos anos 80 e a
publicação da Constituição de 1988.
Analisar o Governo Collor: o
inicio da abertura econômica brasileira
as idéias neoliberais e as denúncias de
corrupção que levaram ao “Impeachment
de Collor”.
Livro: Projeto Mosaico: 9° ano.
Capitulo: capítulo 11.
(Pag: 200 até 216). Caderno.
Livro: Projeto Mosaico: 9° ano.
Capitulo 16.
(Pag: 302 a 321). Caderno.
Livro Projeto Mosaico: 9º ano.
Capítulo 14. (Pag: 266 a 275) e
Capítulo 15. (Pag: 280 a 290).
Compreender o governo de
transição de Itamar Franco e a criação do
Plano Real.
Compreender os governos
Fernando Henrique, aspectos
econômicos e políticos. A estabilidade
econômica e a privatização das estatais.
Analisar os governos Lula,
aspectos políticos e econômicos. A
adoção do neoliberalismo de 3ª via e a
polarização política.
Analisar os governos Dilma,
aspectos políticos e econômicos. A
adoção do neoliberalismo de 3ª via e a
polarização política.
Analisar como ocorreu a
desintegração do Bloco Soviético.
Compreender as crises ocorridas
na Rússia após o fim do Bloco Soviético.
Analisar o neoliberalismo
econômico e a ordem multipolar.
Compreender os aspectos
políticos, econômicos e culturais do
processo de Globalização.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
DANIEL MARQUES DOS SANTOS
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE HISTÓRIA / 2019 - 1º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 20 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: 1o Ten Raquel
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Ler o livro didático Vainfas, Ronaldo (Org). História - volume único. Ed Saraiva. Pag: 155 a 168;
245 a 286.
Ler os textos complementares disponibilizados no AVA.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis e borracha.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Sistemas políticos
coloniais
Compreender a evolução das
estruturas político administrativas
portuguesas, no período pré-colonial e
colonial: feitorias, capitanias hereditárias
e governo geral.
Caracterizar o período da
Dominação Filipina e as implicações
para a questão da soberania nacional
portuguesa e dos setores produtivos
coloniais.
Refletir sobre as etapas de
formação do Estado colonial português,
evidenciando o processo de
centralização política e as tensões
existentes entre os poderes públicos e
privados.
Apresentar as crises políticas do
período colonial, com ênfase nas
invasões estrangeiras.
Evidenciar a história das
Invasões Holandesas no nordeste e o
papel fomentador da identidade nacional.
Vainfas, Ronaldo (Org).
História - volume único. Ed
Saraiva. (Pag: 155 a 168; 245 a
286).
Sistemas Econômicos
Coloniais
Apresentar a evolução das
estruturas econômico produtivas
portuguesas, implantadas no Brasil
Colônia.
Caracterizar o papel do Estado
Nacional Português e suas estratégias de
produção agrícola, evidenciando o papel
empreendedor da elite colonial luso-
brasileira na gestão e administração dos
negócios coloniais.
Caracterizar os empreendimentos
coloniais extrativistas, da mineração do
ouro e minério de ferro, e suas etapas
produtivas.
Diferenciar os tipos de trabalho
compulsório do período colonial: a
questão africana e indígena.
Apresentar o Tráfico Negreiro
como setor produtivo estratégico da
colonização portuguesa no Brasil e as
implicações sociais sobre a formação do
povo brasileiro.
Discutir as implicações políticas
dos pactos econômicos portugueses com
a Inglaterra.
Sociedade Colonial
Caracterizar a sociedade colonial
brasileira de acordo com a evolução do
quadro político-econômico do período.
Descrever a formação da elite
colonial, agrária, comerciante,
mineradora e escravocrata.
Compreender o papel da Igreja
Católica na conformação da estrutura
colonial portuguesa e seus aspectos
contraditórios à centralização do Estado
Colonial.
Identificar a riqueza cultural do
povo brasileiro em sua dimensão étnica
e linguística, retomando a discussão
sobre a formação da identidade
nacional.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
RAQUEL MELLO DE SOUZA – 1º Ten
Professora
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE HISTÓRIA / 2019 - 2º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 20 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: 1o Ten Raquel
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Consultar: Livros. VAINFAS, Ronaldo (org.). História (vol. 2) Ed Saraiva.
Anotações e atividades de sala de aula.
Textos complementares distribuídos no decorrer do 3o Trimestre.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta).
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Independência do
Brasil.
Causas e consequências da
Revolução do Porto para o processo de
emancipação política do Brasil.
Importância dos personagens
históricos, D. Pedro e José Bonifácio de
Andrada na condução da independência
do Brasil.
A formação da identidade
nacional como construção social e
histórica no Brasil Império.
Relações econômicas do Brasil
Independente com Inglaterra e Estados
Unidos da América, para o
reconhecimento da independência.
Características e análise da
Constituição de 1824.
VAINFAS, Ronaldo (org.).
História (Vol. 2) Ed Saraiva.
Pag: 80 a 87.
I Reinado
Características políticas da
formação do Estado Nacional Imperial
do Brasil.
Constituição política dos
apoiadores e dos opositores do governo
de D. Pedro I.
Movimento de contestação ao
Governo de D. Pedro I: a Confederação
do Equador.
Causas e consequências da
abdicação de D. Pedro I.
VAINFAS, Ronaldo (org.).
História (Vol. 2) Ed Saraiva.
Pag: 156 a 158.
Regências
Identificação dos grupos políticos
que atuaram e dividiram o poder durante
o período regencial.
A questão da centralização ou da
descentralização do poder, no período
regencial, e as rebeliões regenciais.
Especificidades dos movimentos
regionais: Balaiada, Cabanagem,
Sabinada e Farroupilha.
VAINFAS, Ronaldo (org.).
História (Vol. 2) Ed Saraiva.
Pag: 159 a 176.
II Reinado
O golpe da Maioridade e a
pacificação das elites regionais com o
sistema de alternância de poder de D.
Pedro II.
Causas e consequências do
envolvimento do Brasil na Guerra do
Paraguai e a questão da unidade
territorial brasileira.
VAINFAS, Ronaldo (org.).
História (Vol. 2) Ed Saraiva.
Pag: 159 a 176.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
RAQUEL MELLO DE SOUZA – 1º Ten
Professora
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE HISTÓRIA / 2019 - 3º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 20 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Maj Lacerda
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Ler o livro didático Vainfas, Ronaldo (Org). História 3 - Ed Saraiva. pags 128 a 194 e 236 a 287.
Rever os textos e vídeos disponibilizados no AVA.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta).
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; lápis; empréstimo de material durante a realização da prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
A Guerra Fria e a
ordem bipolar.
A eclosão da Guerra Fria / Nova
ordem mundial.
O equilíbrio do terror / China
vermelha.
Coréia: uma guerra bem quente /
Trinta anos de posteridade.
O Socialismo na China / Vietnã:
outra guerra quente.
A Revolução Cubana / A corrida
espacial.
A invenção do rock’n’roll e a contra
cultura.
A conquista dos direitos civis
Vainfas, Ronaldo (Org).
História 3. Ed Saraiva. (Pag:
128 a 194 e 236 a 287).
A Crise da ordem
bipolar
O colapso do comunismo.
Em ritmo de desagregação.
Os chineses e as “Quatro
Modernizações”.
Fragmentação da Iugoslávia.
A globalização, a nova ordem
mundial e a questão nacional.
2007: a eclosão da crise econômica
mundial.
O Conflito Árabe-israelense.
A primavera Árabe.
A reação das minorias.
O terrorismo e o narcotráfico.
As duas torres e a revanche do
império.
O Brasil na
contemporaneidade
A Transição.
A Nova República.
O neoliberalismo.
O retorno ao nacional-estatismo.
O populismo.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
PAULO HENRIQUE BARBOSA LACERDA – Maj
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE QUÍMICA / 2019 - 1º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 20 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: 1º Ten Serapião
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar o livro didático e os materiais disponibilizados no AVA, resolver os exercícios indicados,
refazer as avaliações parciais e rever as notas de aula.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis, borracha, calculadora simples ou
científica e caneta marca-texto.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Reações Químicas
no cotidiano.
Grandezas
Químicas.
Atmosfera e estudo
dos gases.
Relações
quantitativas
envolvidas na
transformação
química.
Balanceamento de equações.
Lei de Lavoisier.
Lei de Proust.
Conversão entre quantidade de
matéria, massa e volume.
Manipular diferentes unidades de
pressão, temperatura e volume.
Modelo do Gás Ideal.
Aplicar a Equação de Estado dos
Gases Ideais.
Fórmulas percentual, mínima e
molecular.
Relacionar quantidade de
matéria, massa e volume de reagentes e
produtos de uma dada reação.
Realizar determinações
envolvendo reagente limitante e excesso,
rendimento, pureza e sequência de
reações.
LISBOA, J. C. F. (Et Al). Ser
protagonista. Vol. 1, 3 Ed. São
Paulo: Edições SM, 2016.
Capítulo 4. (Pag: 58 a 61).
Capítulo 9. (Pag: 166 a 171).
Capítulo 13. (Pag: 244 a 256).
Capítulo 14. (Pag: 270 a 277).
Anotações de sala de aula
destacadas pelo professor.
Materiais de aula
disponibilizados pelo professor
no AVA.
Avaliações Parciais realizadas
ao longo do trimestre.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
CARLOS EDUARDO SERAPIÃO VALÉRIO – 1º Ten
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE QUÍMICA / 2019 - 2º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 20 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Márcio
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar o material disponibilizado no ambiente virtual de aprendizagem e rever as notas de aula.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), calculadora simples ou científica.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; lápis; empréstimo de material durante a realização
da prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Equilíbrio Químico.
Conceitos gerais.
Princípio de Le Chatelier.
Cálculo da constante de
equilíbrio (Kc, Ka, Kb, Kp, Kh, Kps e Kw).
Cálculo de pH e pOH.
Solução Tampão.
Hidrólise de sais.
Equilíbrios heterogêneos.
Capítulo 6 ao 9 (Pag: 106 a
181) do livro texto: Ser
Protagonista: química, 2º Ano
do ensino médio, Edições SM,
2016.
Material postado no AVA.
Conteúdo passado em sala de
aula.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
MÁRCIO GUIMARÃES COELHO
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE QUÍMICA / 2019 - 3º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 20 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Elizabeth
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar o livro didático, resolver os exercícios do livro, refazer as avaliações parciais e rever as
notas de aula.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis, borracha, caneta marca-texto.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Compostos orgânicos
de importância
biológica.
Perturbações
ambientais.
Análise e escrita de fórmulas
estruturais que representam as
biomoléculas.
Classificação das biomoléculas.
Análise de fórmulas estruturais
de aminoácidos em função do pH do
meio.
Ciclos biogeoquímicos.
Tratamento de água e de
efluentes, domésticos e industriais.
Principais formas de poluição do
ar, água e solo.
Tratamento do lixo: descarte e
política dos três R.
ANTUNES, M. T. (et al). Ser
protagonista. Vol. 3, 2 ed. São
Paulo: Edições SM, 2013.
Capítulo 10 – Reações
envolvendo funções
oxigenadas. (Pag: 209).
Capítulo 11 – Reações
envolvendo funções
nitrogenadas. (Pag: 227, 228 e
230).
Capítulo 12 – Polímeros
naturais e sintéticos. (Pag: 251
a 263).
Capítulo 13 – O ser humano e
o meio ambiente. (Pag: 264 a
274).
Anotações de sala de aula
destacadas pela professora.
Materiais de aula (resumos e
listas de exercícios)
disponibilizados pela
professora no AVA e
impressos.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
ELIZABETH GONÇALVES RUTZ
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE CIÊNCIAS NATURAIS / 2019 - 6º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 21 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Diana
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar utilizando o livro didático, as verificações imediatas (VI), os exercícios do livro, as aulas
práticas e estudos dirigidos.
Resolver os exercícios do livro; sanar quaisquer dúvidas com a professora nas aulas de revisão de
conteúdo.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), régua.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; lápis; empréstimo de material durante a realização
da prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
O solo e as rochas:
tipos, classificação.
Introdução à
Mineralogia.
Petróleo e os fósseis
Classificação e caracterização
dos principais tipos de rochas.
Diferença entre e minérios, e seus
derivados.
A Mineralogia e o ser humano.
O refino do petróleo e seus
componentes, derivados.
Anotações realizadas durante as
aulas teóricas e práticas.
Livro didático do sexto ano
2019, requerido pelo CMBH.
Capítulos: 15 do livro de
Ciências.
Textos/vídeos complementares
disponibilizados pelo professor
(disponíveis no Ambiente do
aluno).
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
DIANA LUIZA MARINHO BRANDÃO
Professora
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE CIÊNCIAS NATURAIS / 2019 - 7º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 21 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Vanessa
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Ler o conteúdo do trimestre presente em seu caderno, em seu livro e nos xérox fornecidos pela
professora. Além disso, realizar as atividades e os exercícios relativos ao conteúdo ministrado. As
apresentações das aulas estão disponíveis em formato PDF no ambiente do aluno e também
deverão ser utilizadas para o estudo.
Ler novamente os textos e assistir aos vídeos complementares sugeridos em sala de aula.
Refazer os exercícios das provas e das aulas realizados no 2º trimestre.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta).
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; lápis; empréstimo de material durante a realização
da prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Plantas.
Capítulo 17: Briófitas e
Pteridófitas.
Conteúdo e atividades: Pag: 283 –
293.
Capítulo 18: Gminospermas.
Conteúdo e atividades: Pag: 294 -
303.
Capítulo 19: Angiospermas I
Conteúdo e atividades: Pag: 304-
327.
Capítulo 20: Angiospermas II
Conteúdo e atividades: Pag: 328-
347.
Anotações realizadas durante as
aulas teóricas e práticas.
Cópia das apresentações
ministradas em sala de aula
(disponíveis no ambiente do
aluno - AVA).
Textos, listas de exercícios e
vídeos complementares
disponibilizados pelo professor
em sala ou no ambiente do
aluno (AVA).
Livro texto e de atividades:
Ciências: Seres vivos
Armênio Uzunian, Ernesto
Birner, Dan Edésio Pinseta.
São Paulo: Editora Harbra.
2016.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
VANESSA CABREIRA FREITAS
Professora
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE CIÊNCIAS NATURAIS / 2019 - 8º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 21 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Gustavo
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar o livro didático, resolver os exercícios do livro, refazer as avaliações parciais e rever as
notas de aula.
rever tópicos disponibilizados no AVA.
rever aulas práticas.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis e borracha.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Morfofisiologia do
Sistema Locomotor.
Morfofisiologia do
Sistema Sensorial.
Sistema Sensorial e
saúde.
Sistemas
reprodutores:
morfofisiologia,
fecundação e
gestação.
Reprodução e saúde:
métodos
contraceptivos, DST,
e gravidez na
adolescência.
Reconhecer os órgãos relacionados
ao sistema locomotor.
Reconhecer as características das
células que formam os ossos.
Reconhecer as regiões anatômicas
do esqueleto.
Identificar as lesões do sistema
locomotor.
Relacionar os tipos de receptores
aos órgãos dos sentidos.
Alterações anatômicas
relacionadas à visão.
Efeitos do volume do som para
audição.
Identificar os órgãos reprodutores
masculinos.
Relacionar os eventos do ciclo
menstrual e da fecundação.
Relacionar os métodos
contraceptivos e as ISTs.
USBERCO, J.; et al
Companhia das Ciências. 8
ano. São Paulo: Editora
Saraiva, 2015.
Unidade 3 As funções de
coordenação do corpo e de
relação com o ambiente.
Capítulo 10, Capítulo 13.
Unidade 4 A função de
reprodução e a sexualidade.
Capítulo 15, Capítulo 17 e
Capítulo 18.
Anotações de sala de aula
destacadas pelo professor.
Materiais de aula (resumos e
exercícios) disponibilizados
pelo professor.
Conteúdo disponível no AVA.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
GUSTAVO LEITE GONÇALVES
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE CIÊNCIAS NATURAIS / 2019 – 9º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 21 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Maj Luciana
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar as aulas, as listas de exercícios, estudos dirigidos e os roteiros experimentais
desenvolvidos no laboratório. Além de ler os capítulos do livro didático do 9º ano indicados a
seguir.
Refazer todas as avaliações parciais, práticas de laboratório e exercícios.
Rever todas as anotações de aula.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis, borracha e régua.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Calor.
Movimento e
repouso.
Forças.
Ondas: mecânicas e
eletromagnéticas.
Conceitos de calor e temperatura.
Gráficos de temperatura e trocas
de calor.
Processos de propagação de calor.
Equação fundamental da
calorimetria.
Grandezas utilizadas na descrição
do movimento.
Movimento retilíneo e uniforme.
Forças mais comuns na natureza.
Diagrama de corpo livre.
Leis de Newton.
Elementos de uma onda.
Classificação das ondas.
Capítulo 20, Pag: 205 a 216, do
livro didático.
Capítulo 16, Pag: 160 a 171, do
livro didático.
Capítulo17, Pag: 172 a 187, do
livro didático.
Capítulo 21, Pag: 217 a 228, do
livro didático.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
LUCIANA MOREIRA PIMENTEL - Maj
Professora
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE BIOLOGIA / 2019 – 1º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 21 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Sandro
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Ler e revisar os conteúdos do trimestre: anotações em seu caderno, materiais presentes no AVA e
em seu livro, além de refazer as atividades e exercícios relativos a esses conteúdos.
Enquanto você estuda os conteúdos de Biologia, relacione-os com outros conteúdos anteriormente
estudados e com conteúdos trabalhados em outras disciplinas.
Procure estudar o conteúdo visto em sala de aula (e fazer os exercícios referentes ao conteúdo) no
mesmo dia em que o conteúdo foi trabalhado em sala pelo professor.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta).
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; lápis; empréstimo de material durante a realização
da prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Reprodução Humana.
Embriologia.
Histologia.
Reprodução Humana:
Gametogênese, Aparelho Reprodutor
Masculino, Aparelho Reprodutor
Feminino e Métodos Contraceptivos.
(Pag: 164 a 178 e 199 a 220).
Fecundação, Segmentação,
Blastulação, Gastrulação e Neurulação.
Anexos Embrionários. Destino dos
folhetos embrionários. (Pag: 182 a 196).
Histologia Animal: Tecido
Epitelial, Conjuntivo, Muscular e
Nervoso. (Pag: 222 a 239).
Anotações realizadas durante as
aulas teóricas e práticas.
Materiais disponibilizadas no
AVA (aulas, mapas
conceituais, vídeos, links...).
Livro texto: Biologia Moderna:
1 / Amabis & Martho- 1ª ed. –
São Paulo: Editora Moderna.
2016.
Listas de exercícios
complementares no AVA.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
SANDRO EUGÊNIO PEREIRA GAZZINELLI
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE BIOLOGIA / 2019 – 2º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 21 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Nicolau
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Ler os conteúdos do trimestre, presentes em seu caderno, nas apresentações em PowerPoint e em
seu livro, além de refazer as atividades e exercícios relativos a esses conteúdos.
Enquanto você estuda os conteúdos de Biologia, relacione-os com outros conteúdos anteriormente
estudados e com conteúdo trabalhados em outras disciplinas.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta).
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; lápis; empréstimo de material durante a realização
da prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Fisiologia animal
comparada.
Nutrição e Sistema Digestório:
Diferenciar, alimentação, nutrição
e digestão.
Enumerar as etapas da nutrição.
Compreender o processo digestivo.
Entender os segmentos do tubo
digestivo em ordem anatômica e
funcional.
Sistema Respiratório:
Diferenciar respiração celular de
respiração orgânica.
Descrever, em ordem
anatomofuncional, os diversos segmentos
do sistema respiratório.
Observar a anatomia e fisiologia
do sistema respiratório.
Compreender sobre o mecanismo
que regula o ritmo respiratório.
Perceber que o fumo, bebidas
alcoólicas, sedentarismo e obesidade
afetam o ritmo respiratório.
Sistema Cardiovascular:
Estudar as estruturas anatômicas
que formam o sistema cardiovascular.
Diferenciar circulação pulmonar e
circulação sistêmica.
Reconhecer algumas disfunções e
patologias do sistema cardiovascular.
Sistema urinário:
Identificar a anatomia e a
fisiologia das vias excretoras.
Esquematizar a anatomia interna
dos rins.
Livro Texto:
Nutrição e Sistema Digestório
(Pag: 196 – 208).
Sistema Respiratório (Pag: 209
– 213).
Sistema Cardiovascular (Pag:
214 – 218 e 223 – 224).
Sistema urinário (Pag: 225 –
228).
Sistema Nervoso (Pag: 233 –
243).
Sistema Sensorial (Pag: 244 –
248).
Sistema Endócrino (Pag: 248 –
252).
Revestimento, suporte e
movimento do corpo humano
(Pag: 266 – 272).
Aulas disponibilizadas no AVA
no formato powerpoint.
Exercícios de apoio realizados
em sala de aula e do livro texto.
Textos e exercícios
disponibilizados no AVA.
Trabalho - Portfólio de
Zoologia (Quadros
comparativos e caracterização
dos filos - anexos 2 ).
Roteiros de aulas práticas –
Laboratório de Biologia.
Compreender algumas disfunções
e patologias do sistema urinário.
Sistema Nervoso:
Entender o controle da atividade
orgânica ao comando do sistema nervoso.
Caracterizar o sistema nervoso
cérebro-espinal.
Conceituar o SNP e relacioná-lo
com o SNC.
Sistema Sensorial:
Relacionar os órgãos dos sentidos
ao sistema nervoso.
Entender da estrutura e do funcionamento
dos órgãos da visão, da audição, do olfato,
do paladar e do tato.
Sistema Endócrino:
Compreender o processo de
controle hormonal.
Identificar as principais glândulas
endócrinas humanas e seus respectivos
hormônios.
Caracterizar o mecanismo de ação
dos principais hormônios humanos.
Identificar as principais disfunções
hormonais.
Revestimento, suporte e
movimento do corpo humano.
Identificar a miofibrila
relacionando sua estrutura com a função
na contração muscular.
Explicar o antagonismo muscular
na realização dos movimentos corporais.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
NICOLAU SANTIAGO PRÍMOLA
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE BIOLOGIA / 2019 – 3º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 21 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Cap Cleto
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Ler: Todos os capítulos indicados do livro-texto.
Revisar: Toda a matéria registrada no caderno de anotações e slides.
Refazer: Todos os exercícios trabalhados em sala de aula, e as questões das avaliações parciais.
Resolver: As questões (objetivas e discursivas) do livro texto.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis e borracha.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Genética
Aplicações da
Genética
Origem e Evolução
da Vida
Evolução Biológica
Genética:
Herança dos grupos sanguíneos.
Segregação independente (2ª lei de
Mendel).
Interação gênica (simples e
epistática);
Ligação gênica;
Herança sexual;
Biotecnologia.
Origem da Vida:
Geração espontânea × Biogênese.
Hipótese heterotrófica para a
origem da vida.
Evolução Biológica:
Evidências do processo evolutivo
Teorias da Evolução
Especiação.
Livro texto:
AMABIS, J. M. & MARTHO,
G. Biologia moderna. V. 3.
São Paulo: Moderna, 2016. 1
ed.
Cap 1 – Lei da herança
genética. (Pag: 30 a 38).
Cap 2 – As bases
cromossômicas da herança.
(Pag: 39 a 62).
Cap 3 – Herança e sexo. (Pag:
63 a 75).
Cap 4 – Genética e
biotecnologia na atualidade.
(Pag: 76 a 960).
Cap 5 – Os fundamentos da
evolução biológica. (Pag: 102
a 133).
Cap 6 – A origem de novas
espécies e dos grandes grupos
de seres vivos. (Pag 134 a
138).
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
CLETO EDSEL LLANQUE MIRANDA JUNIOR – Cap
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE LITERATURA / 2019 – 1º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 21 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Patrícia
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar os capítulos do livro didático indicados pela professora, bem como ler o material
disponibilizado no AVA.
Revisar as anotações e atividades de sala de aula e as avaliações parciais.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta).
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; lápis; empréstimo de material durante a realização
da prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Quinhentismo.
Barroco.
Arcadismo.
Contexto e características do
Quinhentismo:
Primeiras visões do Brasil.
A literatura de informação.
A literatura de catequese.
O papel das obras na construção do
imaginário brasileiro.
Contexto e características do
Barroco:
O Barroco na Europa.
O Barroco no Brasil.
O projeto artístico e literário do
Barroco.
Contexto e características do
Arcadismo:
O Arcadismo na Europa.
O Arcadismo no Brasil.
O projeto artístico e literário do
Barroco.
O envolvimento político dos
árcades brasileiros.
Abaurre, Maria Luiza M.
Literatura: tempos, leitores e
leituras. 3ª. Ed. São Paulo:
Moderna, 2015. Capítulos 9 a
11.
Notas de aula e material
disponibilizado no AVA.
Filmes indicados e leituras
realizadas.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
PATRÍCIA RIBERTO LOPES
Professora
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE LITERATURA / 2019 – 2º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 21 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: 2º Ten Natália
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar os capítulos do livro didático indicados pela professora, bem como ler o material
disponibilizado no AVA.
Revisar as anotações e atividades de sala de aula e as avaliações parciais.
Conferir as atividades presenciais.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta).
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; lápis; empréstimo de material durante a realização
da prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Romantismo
Realismo/Naturalismo
Parnasianismo
Simbolismo
Romantismo
Retomada às características
românticas para diferenciá-las
do Realismo/ Naturalismo.
Realismo e Naturalismo
Características estéticas dos
estilos literários.
O Cortiço- Aluísio de Azevedo
A Cartomante- Machado de
Assis.
Características estilísticas e contexto
histórico do Parnasianismo no Brasil.
Olavo Bilac/ Alberto de
Oliveira e Raimundo Correa.
Características estilísticas e contexto
histórico de produção do Simbolismo
no Brasil.
Abaurre, Maria Luiza M.
Literatura: tempos, leitores e
leituras. 2ª. Ed. São Paulo:
Moderna, 2015. Capítulos
Slides e vídeos apresentados
em aula e disponibilizados no
AVA.
Leituras realizadas ao longo do
trimestre.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
NATÁLIA FIGUEIREDO SILVA – 2º Ten
Professora
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE LITERATURA / 2019 – 3º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 21 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Patrícia
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar os capítulos do livro didático indicados pela professora, bem como ler o material
disponibilizado no AVA.
Revisar as anotações e atividades de sala de aula e as avaliações parciais.
Conferir as atividades presenciais.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta).
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; lápis; empréstimo de material durante a realização
da prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Pós-Modernismo
A geração de 1945:
João Cabral de Melo Neto.
Concretismo.
A prosa pós-moderna:
Guimarães Rosa.
Clarice Lispector.
Tendências contemporâneas em
Portugal e no Brasil.
José Saramago.
A narrativa africana de língua
portuguesa.
Mia Couto.
Abaurre, Maria Luiza M.
Literatura: tempos, leitores e
leituras. 3ª. Ed. São Paulo:
Moderna, 2015. Capítulos 28,
29 e 30.
Notas de aula e material
disponibilizado no AVA.
Filmes indicados e/ou leituras
realizadas ao longo do
trimestre.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
PATRÍCIA RIBERTO LOPES
Professora
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE INGLÊS – NÍVEL A1A / 2019 (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 22 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: 1º Ten Tatiana Lima
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar a unidade 3 (módulos d, e) e respectivo Round-up do livro didático FULL BLAST
Beginners A1.1a (Pag: 42 a 46). Refazer os exercícios do workbook da unidade 3 (módulos d,
e).(páginas 33 a 37) Tópicos gramaticais: Adverbs of Frequency, Word Order. Estudar o
vocabulário da unidade 3 (módulos d, e).
Estudar a unidade 4 (módulos a, b, c, d, e) e respectivo Round-up do livro didático FULL BLAST
Beginners A1.1a (páginas 48 a 58). Refazer os exercícios do workbook da unidade 4 (Pag: 38 a
47) / Tópicos gramaticais: There is e There are, Prepositions of Place, Articles A, An, The,
Subject e Object Pronouns, Modals Can e Must. Estudar o vocabulário referente à unidade 4
(módulos a, b, c, d, e).
Rever as anotações de aula e as avaliações parciais aplicadas no trimestre.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis e borracha.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Rotinas (Unit 3D)
Around the house.
(Unit 3E) My favorite
day.
Eventos (Unit 4)
Where I live.
Afazeres domésticos.
Hobbies e entretenimento.
(Student book – Pag: 42 a 46;
workbook – Pag: 33 a 37.
Casas e afins.
Cômodos e mobiliário.
Vizinhança e comércio local.
Lugares para visitar.
Minha casa.
Student book – Pag: 48 a 58.
Workbook – Pag: 38 a 47.
Unidade 3 (d, e) FULL BLAST
Beginners A1.1a.
(STUDENT BOOK e
WORKBOOK).
Anotações de sala de aula.
Avaliações aplicadas no
trimestre.
Unidade 4 (a, b, c, d, e)
FULL BLAST Beginners A1.1a
(STUDENT BOOK E
WORKBOOK).
Anotações de sala de aula.
Avaliações aplicadas no
trimestre.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
TATIANA DE OLIVEIRA LIMA – 1º Ten
Professora
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE INGLÊS – NÍVEL A1B / 2019 (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 22 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Cap Cristiano
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar as lições de 7d a 8e (Pag: 94 a 110) do livro didático FULL BLAST Beginners A1.1.
Refazer os exercícios do workbook das lições de 7d a 8e (Pag: 73 a 87) / Tópicos gramaticais:
passado simples, presente simples, palavras de ligação, futuro com “be going to” e com “will”,
comparativo e superlativo. Vocabulário: Filmes, lugares de entretenimento, meios de transporte,
equipamentos para acampamento, atividades de férias, esportes radicais e características
geográficas.
Rever as anotações de sala de aula e as avaliações imediatas aplicadas no trimestre.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis e borracha.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Unit 7 – Experiências
Pessoais.
Unit 8 – Conhecendo
o mundo.
5. Habilidades
pessoais e aptidões.
6. Ações em
andamento.
7. Ações futuras.
Um grande filme.
Um dia para se lembrar.
Movendo-se.
Acampando.
Uma nova experiência.
O perfil de um país.
Saindo de férias.
(Studentbook – Pag: 94 a 110;
Workbook – Pag: 73 a 87).
FULL BLAST Beginners A11.
(STUDENTBOOK e
WORKBOOK).
Anotações de sala de aula.
Avaliações aplicadas no
trimestre.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
CRISTIANO GONÇALVES ARAÚJO - Cap
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE INGLÊS – NÍVEL A2A / 2019 (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 22 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: 1° Ten Gustavo Henrique
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
STUDENT’S BOOK (FULL BLAST) Elementary A1. 2a – Estudar no livro didático a
Unidade 3D e 3E: (Pag: 40 a 44) e a unidade 4 (Pag: 45 a 57). Refazer os exercícios do
WORKBOOK da unidade 3D e 3E (Pag: 34 a 37), Round Up, e os exercícios da unidade 4
(Pag: 38 a 47).
TÓPICOS GRAMATICAIS: “Past progressive x past simple; time clauses (when/while);
compounds of some/any/no/every”; “Can, Could May, Might (affirmative, negative,
interrogative forms and short answers)”, “Prepositions of Place and Movement”;
“Comparative and Superlative forms”; “Which”; Grammar Reference (Pag: 117 e 118).
VOCABULÁRIO: “Palavras relativas ao mundo selvagem; sorte/azar; adjetivos que
expressam emoções e sentimentos; experiências passadas; lugares e tipos de casas na cidade e
no interior; direções e espaço sideral”.
LEITURA E COMPREENSÃO DE TEXTO: Readings - Student’s Book (Pag: 40, 42, 46, 48,
50, 52, 55 e 57).
WORKBOOK – Refazer os exercícios da Unidade 3 (Pag: 34 - 37), Round Up e da Unidade 4
(Pag: 38 - 47).
REVER – As anotações, os exercícios de sala de aula e as avaliações parciais do trimestre.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis e borracha.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Unit 3D e 3E:
(Experiências
pessoais).
Round Up:
(Student’s Book e
Workbook).
Lugares
(Unit 4 – What an
Experience!).
Unidade 3:
Mundo Selvagem.
Sorte ou Azar.
Emoções.
Experiências e eventos passados.
Unidade 4:
Lugares em uma cidade.
Direções.
Cidade X Interior (Tipos de
casas).
Espaço sideral e onde eu livro.
FULL BLAST Elementary
A1.2a: STUDENT’S BOOK
(Pag: 40 a 57) e
WORKBOOK (Pag: 34 a
47).
Grammar Reference: (Pag:
117 e 118).
Anotações de sala de aula.
Avaliações parciais.
(AP) aplicadas no trimestre.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
GUSTAVO HENRIQUE SILVEIRA DE ARAUJO – 1º Ten
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE INGLÊS – NÍVEL A2B / 2019 (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 22 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: 2° Ten Scarleth
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar as lições de 7d a 8e (Pag: 92 a 109) do livro didático FULL BLAST Elementary A1.2.
Refazer os exercícios do workbook das lições de 7d a 8e (Pag: 73 a 87) / Tópicos
gramaticais:much/many/a lot/ lots of/ a few/ a little; possessive pronouns; possessive case;
relative pronouns; so/neither;presente simple passive; past simple passive . Vocabulário: Food
and eating habits; adjectives ending in –y, -ous, -ful; feelings; words related to magazines and
films.
Rever as anotações de sala de aula e as avaliações imediatas aplicadas no trimestre.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis e borracha.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Unit 7d a 7e – Teen
life.
Unit 8a a 8e – Fame.
Comidas e saúde.
Problemas de adolescentes.
Notícias de jornal.
Famosos.
Revistas e colunas.
Oscar e prêmios.
Filmes e cinema.
(Student book – Pag: 92 a 109;
workbook – Pag: 73 a 87).
FULL BLAST Elementary A1.2.
(STUDENTBOOK e
WORKBOOK).
Anotações de sala de aula.
Exercícios feitos em sala e como
“para casa”.
Avaliações aplicadas no
trimestre.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
SCARLETH MENEZES DE MOURA – 2º Ten
Professora
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE INGLÊS – NÍVEL B1A / 2019 (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 22 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Maria Ivê
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar no livro didático FULL BLAST Pre-Intermediate A2.a: Unidade 3 (3d, 3e / Pag: 38 -
40); Unidade 4 (4a – 4e / Pag: 45 - 53).
Refazer os exercícios do FULL BLAST - WORKBOOK: Unidade 3 (Pag: 32 - 35); Unidade 4
(Pag: 36 - 46).
Tópicos gramaticais: Prepositions (Time/Place/Movement); Tag Questions; The Past Simple vs.
The Past Progressive / Time clauses; The Past Perfect Simple.
Vocabulário: Recipes/cooking verbs; school matters; plants; weather conditions; time linkers /
narrative expressions and phrases; verbs, nouns and adjectives to describe accidents or natural
disasters.
Rever as anotações de sala de aula e as avaliações parciais aplicadas nos trimestres.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis e borracha.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Expressão de
opiniões.
Fatos e Eventos.
Unit 3 – Broaden
your mind (d, e).
Unit 4 - The Power of
nature (a - e).
Experiências pessoais.
Mudanças climáticas.
Vida selvagem.
Tragédias naturais.
Student’s Book - Pag: 38 – 53.
Workbook – Pag: 32-46.
FULL BLAST Pre-Intermediate
A2:
STUDENT’S BOOK
WORKBOOK.
Anotações de sala de aula.
Avaliações parciais (AP)
aplicadas no 3º trimestre.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
MARIA IVÊ DAS GRAÇAS GARCIA CASTRO
Professora
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE INGLÊS – NÍVEL B1B / 2019 (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 22 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Raquel Faria
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar as unidades 7 (lições 7d e 7e) e 8 (da lição 8a a 8e) do livro didático FULL BLAST Pre-
Intermediate A2b (Pag: 90 a 106). Refazer os exercícios do workbook das unidades 7 (Pag: 71 a
77) e 8 (páginas 78 a 87) / Tópicos gramaticais: “wish + past simple”, “wish + could +
infinitive”, “reported speech (statements, commands, requests, questions)”, “prefixes (im-, un-,
dis-)”, “indirect questions”. Vocabulário: related to “volunteering work, charity, fundraising”,
“sports, competitions”, “types of vacations”, “misfortunes”, “gestures”. Funções: expressing
enthusiasm, talking about vacations, talking about misfortunes, narrating an experience, talking
about cultural differences, booking a trip.
Rever as anotações de sala de aula e as avaliações parciais aplicadas no trimestre.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis e borracha.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Previsões e
probabilidades.
Expressão e
interpretação de
sentimentos, emoções
e atitudes.
Solicitações e
oferecimentos.
Caridade, solidariedade.
Férias alternativas e aventuras.
Infortúnios.
Diferenças culturais.
Planejamento de viagem.
Busca por informações.
FULL BLAST
Pre-Intermediate A2b:
STUDENT’S BOOK e
WORKBOOK.
(Student’s Book – Pag: 90 a
106 e Workbook – Pag: 78 a
87).
Anotações de sala de aula.
Avaliações parciais (AP)
aplicadas no trimestre.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
RAQUEL CRISTINA DOS SANTOS FARIA
Professora
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE INGLÊS / 2019 – 3º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 22 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Valico
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar todos os assuntos referidos nas unidades 8 e 9 do livro Gateway B1+ (2nd edition) -
MacMillan Pag: 96-99, 102-103, 106-107, 110-113, 116-117, 120-121; - Apostilas extras dos
assuntos referidos; revisar vocabulário, pontos gramaticais e anotações feitas em sala de aula
(Reading techniques – contextual inferences, cognates etc); exercícios resolvidos em sala de aula;
Avaliações Parciais (AP) aplicadas no trimestre.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta).
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; lápis; empréstimo de material durante a realização
da prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Leitura e
interpretação de
textos em língua
inglesa.
Compreensão e
análise léxica.
Compreensão e
análise linguística.
Compreensão e interpretação de
textos.
Estratégias de leitura.
Vocabulário: Palavras cognatas,
falsos cognatos e palavras-chave.
Vocabulário relacionado a artes, teatro e
música; nações, Estado e política;
adjetivos terminados em –ED e ING;
sufixos formadores de adjetivos.
Tópicos gramaticais da língua
inglesa: Reported speech – statements,
questions, commands; modal verbs of
speculation and deduction; third
conditional sentences.
Gateway B1+ (2nd edition) –
MacMillan.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
VALICO ROMUALDO JUNIOR
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE ESPANHOL / 2019 – 1º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 22 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Maj Lourdes
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar as unidades didáticas 7 e 8 do livro didático; resolver e revisar os exercícios do livro
texto e outros dados em sala de aula, além de estudar os materiais extras distribuídos no trimestre.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta).
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; lápis; empréstimo de material durante a realização
da prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
UD 7 – DIVERSION
UD 8 – TRABAJO.
Interpretación de textol.
Uso de los verbos gustar y
encantar em presente.
Uso de Pretérito Indefinido (verbos
regulares e irregulares).
Verbo ir +a+ infinitivo.
Verbos no presente do indicativo.
Vocabulario ( tipos de filmes).
Voces 1, Español para jóvenes
brasileños.
Autores: Soraia Osman, Sonia .
Izquierdo , Flavia de Abreu,
Encina Alonso, Jaime Corpas y
Carina
Pag: 80 a 82.
Pag: 86, 87, 92 a 94.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
LOURDES DE JESUS VIEIRA - Maj
Professora
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE ESPANHOL / 2019 – 2º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 22 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Ronaldo Tavares
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar as unidades didáticas 7 e 8 do livro didático; resolver e revisar os exercícios do livro
texto e outros dados em sala de aula, além de estudar os materiais extras distribuídos no trimestre.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta).
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; lápis; empréstimo de material durante a realização
da prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
UD 7 –
MIGRACIÓN
UD 8 – ARTE
Origens e etapas da formação do
Espanhol.
Uso de “MUCHO” (OS – A – AS)
e “MUY”.
Uso de Pretérito Indefinido.
Uso de Pretérito Imperfeito.
Uso de expressões de proibição e
permissão.
Fatos históricos da Idade Antiga e
Idade Contemporânea.
Uso de “Ya no” e “Todavía”.
Voces 2, Español para jóvenes
brasileños.
Autores: Soraia Osman, Sonia
Izquierdo, Flavia de Abreu,
Encina Alonso, Jaime Corpas y
Carina.
Pag: 72 a 80.
Pag: 82 a 90.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
RONALDO TAVARES GOMES
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE ESPANHOL / 2019 – 3º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 22 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Ronaldo Tavares
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar as unidades didáticas 7 e 8 do livro didático; resolver e revisar os exercícios do livro
texto e outros dados em sala de aula, além de estudar os materiais extras distribuídos no trimestre.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta).
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; lápis; empréstimo de material durante a realização
da prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
UD 7 – MUJERES.
UD 8 – ENEM.
Ordenar diálogo.
Diferenciar o uso contextual entre
Pretérito Perfeito e Pretérito Indefinido.
Marcadores temporais de passado
e futuro.
Estabelecer processo de
correspondência de significados e sentidos
em Espanhol.
Pretérito Perfeito.
Uso do verbo Doler.
Reconhecimento da estrutura do
Pluscuamperfecto.
Uso de Pluscuamperfecto.
Flexão do Pluscuamperfecto.
Emprego contextual diverso de
Pluscuamperfecto.
Voces 3, Español para jóvenes
brasileños.
Autores: Soraia Osman, Sonia
Izquierdo, Flavia de Abreu,
Encina Alonso, Jaime Corpas y
Carina.
Pag: 59 a 66.
Pag: 68 a 76.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
RONALDO TAVARES GOMES
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE DESENHO GEOMÉTRICO / 2019 – 8º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 22 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Dárcio
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar as notas de aulas.
Ler e refazer as construções das apostilas teóricas.
Refazer as Avaliações Parciais do Trimestre.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis ou lapiseira com grafite HB ou
B, compasso e grafite reserva, jogo de esquadros e régua .
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Concordância Geométrica.
Princípios fundamentais de
concordância singela de retas
com arcos e arcos com arcos.
Concordância dupla: método
geral para obtenção de
concordância composta.
Retificação de Circunferência.
Perímetro gráfico da
circunferência.
Arco romano.
Ogiva equilátera.
Arco ogival superelevado.
Arco abatido.
Arco esconso.
Método de Arquimedes.
Método de Terquem.
Apostilas teóricas distribuídas
no decorrer do trimestre e
disponíveis no AVA.
Pasta com anotações de aula.
AP aplicada no trimestre.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
DÁRCIO COSTA NOGUEIRA JÚNIOR
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE DESENHO GEOMÉTRICO / 2019 – 9º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 22 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Dárcio
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar as notas de aulas.
Ler e refazer as construções das apostilas teóricas.
Refazer as Avaliações Parciais do Trimestre.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis ou lapiseira com grafite HB ou
B, compasso e grafite reserva, jogo de esquadros e régua .
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Transformações
pontuais.
Simetria central.
Simetria axial.
Curvas cônicas.
Estudo das curvas
cônicas – origens.
Parábola.
Elipse.
Hipérbole.
Aplicações no plano cartesiano e
em cônicas.
Construção de cônicas no plano
cartesiano.
Construção de cônicas com
compasso e régua.
Elementos das cônicas.
Apostilas teóricas distribuídas
no decorrer do ano e
disponíveis no AVA.
Pasta com anotações de aula.
AP aplicadas no trimestre.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
DÁRCIO COSTA NOGUEIRA JÚNIOR
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE FÍSICA / 2019 – 1º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 22 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Victor
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Identifique, no livro, a matéria anotada no caderno.
Leia o texto e faça as questões propostas ao longo de cada capítulo.
Faça as questões das listas de exercício adicionais.
Refaça as questões que você errou nas avaliações parciais.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis ou lapiseira e borracha.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; empréstimo de material durante a realização da
prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO FONTE DE CONSULTA
Energia e potência
associadas aos
movimentos.
Leis da Conservação.
Estudo dos fluidos.
Cap. 17 – Trabalho, potência e
energia cinética.
Ler: Pag: 212 a 218 e 220 a 222.
Fazer: Pag: 219: 1 a 8; p. 223: 9 a
15.
Cap. 18 – Energia potencial.
Ler: Pag: 225 a 228.
Fazer: Pag: 219: 1 a 5.
Cap. 19 – Transformações de
energia mecânica.
Ler: Pag: 232 a 237.
Fazer: Pag: 237 a 239: 1 a 11.
Cap. 15 – Hidrostática: pressão em
fluidos.
Ler: Pag: 186 a 187.
Fazer: Pag: 191: 6.
Caderno.
Avaliações parciais do bimestre.
Listas de exercícios adicionais.
Livro-texto (Conexões com a
Física. v. 1, 3ª ed., 2016).
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
VICTOR MANOEL IVO ANDRADE
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE FÍSICA / 2019 – 2º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 22 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: Maj Welliam
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Identifique, no livro, a matéria anotada no caderno.
Leia o texto e faça as questões propostas ao longo de cada capítulo.
Refaça as questões que você errou nas avaliações parciais.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), calculadora simples.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; lápis; empréstimo de material durante a realização
da prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO
FONTE DE
CONSULTA
FENÔMENOS
TÉRMICOS E ÓPTICOS
CONCEITOS:
Dilatação térmica de sólido
e líquido, Trocas de calor,
1a Lei da termodinâmica,
máquina térmica e
frigorífica, problemas da
visão, olho emetrope,
microscópio composto,
dilatação térmica, gás ideal,
ciclo Otto, ciclo Diesel,
Ciclo de Carnot,
interpretação de receita
oftalmológica, Trabalho
num gráfico P x V,
Potência e rendimento de
uma máquina térmica,
gráfico V x T.
Estudar Livro texto adotado: Cap: 3,
4, 5, 6, 7, 8 e 16.
Resolver exercícios:
Livro texto: Conexões com a física.
Pag: 41(ex: 1, 3), Pag: 42 (ex: 4, 67,
8); Pag: 45 (ex: 11); Pag: 46 (ex: 15), Pag: 49
(ex: 18, 20), Pag: 67 (ex: 12, 14, 15, 16, 17,
18, 19, 20), Pag: 82 e 83 (ex: 35, 36, 37, 38),
Pag: 86 (39 a 45); Pag: 101(ex: 1 a 6); Pag:
104 e 105 (ex: 7 a 13), Pag: 118 e 119 (ex: 6
a 16); Pag: 123 (ex: 1 a 5); Pag: 133 (ex: 12,
13, 14); Pag: 136 e 137 (ex:1 a 10), Pag: 234
(ex: 5 a 12); Pag: 56 (ex: 10, 11, 12).
Site: AVA: exercícios (lista 1 e 2 a
escolha do aluno), revisar exercícios
resolvidos em sala de aula.
Ler: Pag: 83 – Água que resfria e que
aquece.
Livro texto adotado:
Conexões com a
Física, volume 2,
Autores: Blaidi
Sant’Anna, Glória
Martini, Hugo
Carneiro Reis,Walter
Spinelli.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
WELLIAM DOS SANTOS DE AGUIAR – Maj R1
Professor
COLÉGIO MILITAR DE BELO HORIZONTE
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS
3ª AE DE FÍSICA / 2019 – 3º ANO (1ª CHAMADA)
Data da aplicação: 22 NOV 19 Duração: 120 min. Prof: MAGDA
ORIENTAÇÃO PARA ESTUDO
Estudar as aulas, as listas de exercícios e o material de apoio disponibilizados no Ambiente Virtual de
Aprendizagem (AVA). Além de ler os capítulos do livro didático do 3º ano indicados a seguir.
Refazer todas as avaliações parciais, tirinhas e exercícios das listas e livro.
Rever todas as anotações de aula.
MATERIAL A SER TRAZIDO PELO ALUNO
Caneta esferográfica transparente (tinta azul ou preta), lápis, borracha e régua.
NÃO SERÁ PERMITIDO
Material de consulta de qualquer natureza; corretivos; lápis; empréstimo de material durante a realização da prova.
O porte de mecanismo de busca digital (celular, tablet, lap top, relógio e similares).
Serão anuladas as questões objetivas rasuradas.
OBJETO DO
CONHECIMENTO DESCRIÇÃO
FONTE DE
CONSULTA
Fenômenos magnéticos.
Campo magnético gerado
por corrente elétrica.
Força magnética.
Força eletromotriz induzida
e energia mecânica.
Ondas eletromagnéticas e
seu espectro.
Ímãs.
Propriedades dos ímãs.
Natureza do magnetismo.
Vetor indução magnética.
Corrente elétrica produz campo
magnético.
O campo magnético depende da
forma do condutor.
Força magnética sobre cargas
elétricas em um campo magnético uniforme.
movimento de uma carga elétrica em
um campo magnético uniforme.
Aplicação dos fenômenos
relacionados à força magnética.
Força magnética sobre um condutor
retilíneo percorrido por corrente elétrica.
Força magnética entre condutores
paralelos entre si.
Barra condutora em campo magnético
uniforme.
Corrente elétrica induzida.
A fem em uma barra em movimento.
As leis de Faraday e de Lenz.
Geração de energia elétrica: os
dínamos.
O comportamento ondulatório dos
campos elétricos e magnéticos.
O espectro eletromagnético.
Capítulo 10 (pág. 156
a 165) do livro
didático.
Capítulo 11 (pág. 166
a 180) do livro
didático.
Capítulo 12 (pág. 181
a 197) do livro
didático.
Capítulo 13 (pág. 198
a 213) do livro
didático.
Capítulo 14 (pág. 214
a 226) do livro
didático.
O DOCUMENTO ORIGINAL ENCONTRA-SE ASSINADO E ARQUIVADO NA STE/CM-BH
MAGDA MOREIRA NUNES
Professora