Descrio:Esta lio um exemplo de como voc pode implementar a prtica de investigao cientfica atravs da investigao.Nesta atividade, os alunos utilizam objetos do cotidiano para testar e fazer previses sobre o que afunda e que flutua, mapeando seus resultados em um grfico organizador.

Metas de Aprendizagem: Entender a investigao cientfica atravs do questionamento, previso, observao e interpretando dos dados, alm da comunicao dos resultados Manter registros de investigaes cientficas usando grficos Desenvolver habilidades de trabalho em grupo, tais como trabalhar em conjunto e ouvir

Materiais: Objetos que flutuar e afundam, como uma borracha, pequenas frascos de shampoo, uma laranja, ma, cenoura, folha, galho, mrmore, prego, clipe de papel, lpis, rocha, pedra-pomes, chumbadas de pesca, moedas, giz, brinquedos flutuantes (vrios barcos, pato de borracha), latas de refrigerante, barra de sabonete, esponja, bola de tnis, bola de ping-pong, ou cubo de gelo. Grande recipiente transparente (preferencialmente de plstico para evitar acidentes) gua limpa em quantidade suficiente para encher o recipiente

Preparao:1. Selecione ou pea aos estudantes para trazerem uma variedade de objetos para testar.2. Recolha de livros sobre afundando e flutuante.3. Coletar imagens de grandes barcos e outras coisas que flutuam, animais e pessoas na gua, tesouros submersos, etc.

O que fazer: Envolvaos alunos.Introduza o contexto de afundar e flutuar perguntando aos alunos o que eles j sabem sobre o tema, e por que algumas coisas afundam e outras coisas biam.Registre as declaraes sobre um grande grfico . Faa perguntas sobre as ilustraes para manter os alunos envolvidos e ver o que eles sabem sobre o porqu das coisas afundarem ou flutuarem. Converse sobre como diferentes objetos slidos podem flutuar ou afundar com base em suas propriedades. Explicar que o ar flutua sobre a gua e que alguns objetos slidos tm ar aprisionado em si, que os ajuda a flutuar (exibir esta usando isopor). Explore os itens que afundam e quais objetos flutuam.Em um grupo grande, escolha um item para que todos os alunos possam v-lo e toc-lo, e que ao examinarem o objeto, que faam previses se o item ir afundar ou flutuar. Expliqueos resultados.Como cada item testado, pea aos alunos que preencham seus grficos.Depois de vrios itens terem sido testados, pea aos alunos para pensarem sobre o que faz com que algumas coisas afundem e outras flutuem. Estendaa aprendizagem se o tempo permitir.Incorpore a arte e escrita, pedindo aos alunos para escrever um conto ou criar um desenho sobre o tema. Avaliao Participao e envolvimento do aluno Capacidade do aluno de fazer e testar previses Respostas que refletem uma compreenso de quais objetos afundam e os que flutuam, inclusive colocando o objeto no lugar certo no grfico organizador Uma compreenso de por que alguns objetos biam e outros afundam