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ÍNDICE
Título I Das disposições Preliminares 4
Capítulo I
Capítulo II
Da Identificação
Dos Fins e Objetivos Educacionais
4
5
Título II
Capítulo I
Seção I
Seção II
Seção III
Seção IV
Seção V
Capítulo II
Seção I
Seção II
Seção III
Seção IV
Seção V
Seção VI
Seção VII
Da Organização Administrativa e Técnica
Da Organização Administrativa
Da Diretoria da Escola
Da Secretaria
Do Pessoal Técnico Administrativo de Apoio
Da Hierarquia Administrativa
Das Relações Individuais e Coletivas do Trabalho
Da Organização Técnica
Do Comitê de Gestão
Do Conselho de Classe e Ano
Da Coordenação Pedagógica
Da Orientação Educacional
Do Corpo Docente
Do Corpo Discente
Dos Recursos Pedagógicos Auxiliares
6
6
6
8
9
10
10
11
11
11
12
13
14
14
15
Título III Da Organização Geral dos Cursos e do Processo Educativo 15
Capítulo I
Capítulo II
Dos Níveis, Modalidade de Educação e Ensino
Dos Fins e Objetivos dos Cursos
15
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Seção I
Seção II
Seção III
Capítulo III
Seção I
Seção II
Seção III
Capítulo IV
Capítulo V
Capítulo VI
Da Educação Infantil
Do Ensino Fundamental
Do Ensino Médio
Da Composição Curricular
Da Educação Infantil
Do Ensino Fundamental
Do Ensino Médio
Da Proposta Pedagógica
Do Plano Escolar e Plano de Curso
Do Ano Letivo
16
16
17
18
18
18
19
20
21
22
Título IV Do Acompanhamento do Desempenho, da Frequência e da
Progressão do Aluno ao Longo do curso
23
Capítulo I
Seção I
Subseção I
Subseção II
Seção II
Seção III
Seção IV
Seção V
Da Verificação do Rendimento Escolar
Das Formas de Avaliação
Da Educação Infantil
Do Ensino Fundamental e Médio
Dos Estudos de Recuperação
Da Promoção
Da Retenção
Da Frequência e da Compensação de Ausências
23
23
24
25
26
28
29
29
Título V Da Organização da Vida Escolar 30
Capítulo I
Seção I
Seção II
Seção III
Das Formas de Ingresso
Das Matrículas
Da Transferência
Do Aproveitamento de Estudos e Adaptação Pedagógica
30
30
31
31
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Capítulo II
Capítulo III
Seção I
Seção II
Capítulo IV
Seção I
Seção II
Do Agrupamento de Alunos
Da Classificação e Reclassificação
Da Classificação
Da Reclassificação
Da Expedição de Certificados
Da Expedição de Históricos Escolares
Dos Certificados de Conclusão de Cursos
32
32
32
33
33
34
34
Título VI Das Normas e de Gestão e Convivência 34
Capítulo I
Capítulo II
Seção I
Seção II
Seção III
Capítulo III
Seção I
Seção II
Capítulo IV
Capítulo V
Capítulo VI
Das Normas Disciplinares
Dos Direitos e Deveres dos Alunos
Dos Direitos
Dos Deveres
Das Penalidades
Da participação e do Direito dos Pais
Da Participação
Dos Direitos
Dos Direitos e Deveres dos Professores
Do Pessoal Técnico, Administrativo e de Apoio
Das Sanções
35
35
35
36
37
38
38
39
39
42
43
Título VII Das Disposições Gerais e Transitórias 44
Capítulo I
Capítulo II
Das Disposições Gerais
Das Disposições Transitórias
44
45
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TÍTULO I
DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
CAPÍTULO I
DA DENOMINAÇÃO, INSTITUIÇÃO LEGAL E ENTIDADE MANTENEDORA
Artigo 1º - A denominação do estabelecimento de ensino é “COLÉGIO SER” e será
regido pelas normas estabelecidas no presente Regimento Escolar com valor de contrato
entre as partes interessadas que aceitam e obrigam-se a respeitar as determinações nele
contidas.
Parágro Único - O presente Regimento Escolar define a estrutura didático-
pedagógica, administrativa e disciplinar do “COLÉGIO SER”.
Artigo 2º- “COLÉGIO SER”, jurisdicionado à Diretoria de Ensino de Taboão da Serra,
da Secretaria de Estado da Educação, tem sua sede no município de Taboão da Serra do
Estado de São Paulo, à Avenida Vida Nova, 166 – Jardim , autorizada a funcionar por
Portaria do Dirigente Regional de Ensino de 07/02/2014, publicada no DOE de
12/02/2014.
Artigo 3º - Autorizado a funcionar com os seguintes cursos:
Educação Infantil, Ensino Fundamental de 9 anos e Ensino Médio autorizado por
Portaria de 07.02.2014, publicada em D.O.E. de 12.02.2014, mantido por Colégio SER
ltda, inscrito no CNPJ sob n.° 18.914.974/0001-46, com o Contrato Social registrado
sob n.° 3522789706-3, junto à Secretaria de Desenvolvimento Econômico, Ciência e
Tecnologia Junta Comercial do Estado de São Paulo - JUCESP.
Artigo 4º – O Colégio SER será identificado nos próximos dispositivos deste
Regimento escolar, até o seu final, somente pelo termo Colégio, para fins exclusivos de
simplificação redacional.
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CAPITULO II
DOS FINS E OBJETIVOS EDUCACIONAIS
Artigo 5º – O Colégio SER tem por finalidade e objetivo oferecer serviços educacionais
em função das necessidades e características de desenvolvimento e aprendizagem de
crianças e jovens, considerada a faixa etária, respeitando a legislação vigente e
específica de cada Estado, nos cursos da Educação Básica (Educação Infantil, Ensino
Fundamental, Ensino Médio), de acordo com o disposto na Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional n.º 9.394/96, Deliberação C.E.E. n.° 01/99, e outras pertinentes que
se fizerem necessárias.
Artigo 6º - O Colégio garante o princípio democrático de igualdade de condições de
acesso e de permanência na escola, de uma Educação Básica com qualidade de ensino,
vedada qualquer forma de discriminação e segregação.
Artigo 7º - São objetivos da Educação Escolar aqueles inspirados nos princípios de
liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tendo por finalidade o pleno
desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
qualificação para o trabalho.
Artigo 8º - Os objetivos do Ensino oferecido neste Colégio, convergem para os fins
mais amplos da Educação Nacional, expressos na Lei 9394 de dezembro de 1996, de
modo que se assegure:
I - garantir a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento,
a arte e o saber, coerentemente com a Proposta Pedagógica da Escola;
II - garantir o padrão de qualidade do ensino a ser ministrado, expresso em seu
Projeto Pedagógico;
III – oferecer um currículo estruturado que prepare os alunos para o mercado
globalizante e desafiante e garanta a fácil inserção na prática dos bons costumes e do
trabalho;
IV - proporcionar um ambiente de aprendizagem agradável, utilizando
tecnologia e materiais didáticos modernos;
V – preparar seus alunos para o ensino superior, por meio de uma formação
acadêmica de qualidade;
VI – proporcionar aos educandos oportunidades de desenvolver-se educacional e
socialmente, conhecendo e respeitando as culturas do Brasil e do mundo.
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TÍTULO II
DA ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E TÉCNICA
CAPÍTULO I
DA ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA
Artigo 9º – A organização administrativa do colégio compreende as seguintes
atribuições:
I – Direção Escolar;
II – Secretaria escolar;
III – Pessoal Técnico Administrativo e Apoio;
V – Hierarquia Administrativa;
VI – Relações Individuais e Coletivas de Trabalho;
Parágrafo Único - Demais departamento, cargos e funções serão criados de
acordo com a necessidade da Instituição.
Seção I
Da Diretoria
Artigo 10 – Diretoria é o núcleo executivo que organiza, superintende e controla todas
as atividades desenvolvidas no âmbito escolar.
Artigo 11 – O Diretor Escolar, com formação específica de acordo com a legislação
vigente, é contratado pela Mantenedora com as seguintes atribuições:
I assegurar a obtenção dos resultados definidos nos planos operacionais e
administrativos, em conformidade com a missão da Instituição, seus princípios
e filosofia, dentro das diretrizes estratégicas e operacionais estabelecidas, por
meio da coordenação e supervisão geral de todas as áreas do colégio;
II ser o articulador do Projeto Político Pedagógico;
III decifrar e compartilhar as informações contidas em leis que afetam o cotidiano
escolar;
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IV propiciar momentos de discussão e reflexão, com pauta definida, com tempo e
espaço para que todos participem;
V identificar problemas técnicos/pedagógicos e administrativos;
VI coordenar e supervisionar aspectos administrativos;
VII ressaltar as funções educativas de todos os funcionários;
VIII providenciar condições materiais e estruturais para que todos possam realizar
seu trabalho;
IX dirigir o Colégio, cumprindo e fazendo cumprir as leis, regulamentos, o
calendário escolar, as determinações superiores e as disposições do Regimento,
de modo a garantir a consecução dos objetivos do processo educacional;
X criar condições para maior integração Colégio e Comunidade;
XI presidir as reuniões de Pais de Alunos e Professores;
XII presidir os Conselhos de Classes/Anos/Séries ou delegar competência a
terceiros para essa função;
XIII coordenar e controlar os serviços administrativos do Colégio,
responsabilizando-se pela respectiva documentação;
XIV representar o Colégio;
XV presidir as reuniões e festividades promovidas pelo Colégio ou delegar
competência para esse fim;
XVI abrir, rubricar e encerrar os livros em uso pelo Colégio;
XVII tomar medidas de emergência em situações imprevistas no Regimento,
comunicando imediatamente às autoridades competentes;
XVIIIprover os diversos setores do Colégio de pessoal devidamente habilitado para
as respectivas funções;
XIX quando necessário, aplicar sanções nos funcionários do Colégio, nos termos da
legislação trabalhista e aos alunos segundo o Regimento Escolar vigente;
XX validar o processo seletivo contratando e demitindo quando necessário;
XXI receber e acompanhar as autoridades de ensino durante suas visitas ao
Colégio;
XXII promover e participar da elaboração do Projeto Político Pedagógico.
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Artigo 12 – É vedado ao Diretor Escolar:
I valer-se de seu cargo para, em prejuízo de outros, levar vantagem pessoal ou em
benefício de terceiros;
II reter em seu poder, além dos prazos da lei ou determinados pelas
autoridades competentes, papéis ou processos recebidos para instruir,
informar ou emitir parecer;
III impor ou permitir aplicação de castigos físicos ou morais, ou punições que
possam violentar a personalidade em formação do educando.
IV Coagir ou aliciar seus subordinados para atividades de caráter político,
ideológico, comercial ou religioso.
V Ocupar funcionários, alunos ou utilizar materiais do Colégio em serviços de
natureza particular.
Artigo 13 – O Diretor Escolar será substituído em suas faltas ou impedimentos por
profissional devidamente habilitado, contratado pela Entidade Mantenedora.
Seção II
Da Secretaria
Artigo 14 – A Secretaria é o setor administrativo encarregado da execução dos
trabalhos pertinentes à escrituração escolar, à correspondência, documentação e ao
arquivo do colégio.
Artigo 15 – A Secretaria estará sob a responsabilidade de profissional qualificado,
habilitado legalmente para a função e contratado pela direção do Colégio.
Parágrafo Único: Em seus impedimentos, o Secretario será substituído por profissional
igualmente habilitado
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Artigo 16 – A documentação será organizada pela secretaria de modo a permitir a
verificação:
I - da identificação e qualificação profissional do pessoal docente, técnico e
administrativo;
II - da identificação e vida escolar de cada aluno;
III - das relações individuais e coletivas de trabalhos do pessoal em geral;
IV - dos termos de visita das autoridades escolares.
Artigo 17 – Ao secretário caberá a responsabilidade de organização das atividades
pertinentes à secretaria e à supervisão de sua execução, quando realizadas por
funcionários auxiliares.
São atribuições do secretário:
I - responder perante a Direção do Colégio pelo expediente e serviços gerais
da secretaria;
II - organizar o arquivo de modo a assegurar a preservação dos documentos
escolares e atender prontamente qualquer pedido ou esclarecimento de
interessados ou da diretoria do Colégio;
III - redigir e fazer expedir toda a correspondência do Colégio, submetendo-a
à assinatura do Diretor ou substituto legal;
IV - escriturar livros, fichas e demais documentos escolares, assegurando a
clareza e a fidedignidade da escrituração;
V- assinar, juntamente com o Diretor, os documentos que assim o exigirem;
VI - atender as solicitações relacionadas às atividades pertinentes à secretaria
escolar, dos professores e de todos os envolvidos no processo educacional.
VII - verificar a regularidade da documentação referente à matrícula e
transferência de alunos, encaminhando os casos especiais à consideração da
Direção;
VIII - manter atualizados o arquivo de legislação e a documentação pertinente
ao estabelecimento.
IX- manter registros relativos a resultados anuais dos processos de avaliação e
promoção, e, termos de visita de supervisores de ensino e de outras autoridades;
Seção III
Do Pessoal Técnico Administrativo e de Apoio
Artigo 18 – O pessoal técnico, administrativo e de apoio contará com profissionais
contratados pela mantenedora em número necessário para desempenho das funções de
Secretaria, controle de portaria, vigilância das instalações, guarda e manutenção do
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material e mobiliário escolar, serviço de inspeção dos alunos, profissional de compras,
audiovisual, limpeza e higiene dos ambientes escolares.
Artigo 19 – As atribuições, direitos e deveres do pessoal técnico, administrativo e de
apoio estão previstas no Título VI, desse Regimento Escolar, respeitadas as
especificidades de acordo coletivo de trabalho e aplicação trabalhista correspondentes a
cada categoria profissional.
Seção IV
Da Hierarquia Administrativa
Artigo 20- À Direção subordinam-se as unidades administrativas, técnicas e o pessoal
administrativo auxiliar.
Artigo 21- O Corpo Docente subordina-se à Direção ou a Coordenação Pedagógica,
conforme as exigências administrativas ou pedagógicas decorrentes do exercício de suas
funções.
Artigo 22 - O Diretor poderá delegar poderes de decisão aos vários elementos, na
solução de problemas ou casos pertinentes à sua área específica de atuação, desde que
em conformidade com a legislação.
Parágrafo Único - Toda e qualquer decisão tomada em decorrência da
delegação de competência deverá ser referendada pelo Diretor.
Seção V
Das Relações Individuais e Coletivas de Trabalho
Artigo 23 - Os funcionários serão contratados pelo regime da C.L.T., respeitadas as
exigências legais quanto à habilitação.
Artigo 24 – Os professores serão contratos pela Entidade Mantenedora de acordo com
as exigências das leis competentes, combinadas com os dispositivos da C.L.T. e com as
normas deste Regimento Escolar, mediante contrato de trabalho por prazo determinado
ou indeterminado.
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CAPITULO II
DA ORGANIZAÇÃO TÉCNICA
Artigo 25 – A Organização Técnica compreenderá:
I – Comitê de gestão;
II – Conselho de Classe e Ano;
III- Coordenação Pedagógica;
IV – Orientação Educacional;
V- Corpo Docente;
VI – Corpo Discente;
VII – Recursos Pedagógicos Auxiliares;
Seção I
Do Comitê de Gestão
Artigo 26 - O comitê é o órgão colegiado de natureza deliberativa em todos assuntos
inerentes ao colégio. É composto pelo pelo Diretor, Coordenador Pedagógico, Líderes
de setores, Professores e representante da entidade mantenedora, para tratar em termos
de proposição, discussão, avaliação, análise, apreciação, aprovação de assuntos ligados
ao funcionamento pedagógico e administrativo/escolar do estabelecimento.
Artigo 27 – A periodicidade das reuniões será semanal, e o detalhamento de sua
finalidade será descrita no Plano Escolar.
Seção II
Do Conselho de Classe e Ano
Artigo 28 - O Conselho de Classe é órgão colegiado de natureza consultiva e
deliberativa em assuntos didático-pedagógicos, fundamentado na Proposta Pedagógica
do Colégio e no Regimento Escolar, com a responsabilidade de analisar as ações
educacionais, indicando alternativas que busquem garantir a efetivação do processo
ensino e aprendizagem.
Artigo 29 - A finalidade da reunião do Conselho de Classe, após analisar as
informações e dados apresentados, é a de intervir, em tempo hábil, no processo ensino e
aprendizagem, oportunizando ao aluno formas diferenciadas de apropriar-se dos
conteúdos curriculares estabelecidos.
Parágrafo Único - É da responsabilidade da equipe pedagógica organizar as
informações e dados coletados a serem analisados no Conselho de Classe.
Artigo 30 - Ao Conselho de Classe cabe verificar se os objetivos, conteúdos,
procedimentos metodológicos, avaliativos e relações estabelecidas na ação pedagógico-
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educativa, estão sendo cumpridos de maneira coerente com a Proposta Pedagógica do
Colégio.
Artigo 31 – Serão efetuadas as reuniões do Conselho de Classe e ano, na Educação
Básica, para discussão do processo educativo dos alunos e avaliação de seu rendimento
escolar, além de possibilitar a inter-relação entre os professores e alunos, entre os
turnos, anos e séries, propiciando o debate permanente sobre o processo de ensino e
aprendizagem favorecendo a integração e a sequência dos conteúdos curriculares.
Artigo 32 – A periodicidade e as datas das reuniões dos referidos conselhos serão
definidas no plano escolar e previstas no calendário do ano letivo.
Artigo 33 - São atribuições do Conselho de Classe:
I - analisar as informações sobre os conteúdos curriculares, encaminhamentos
metodológicos e práticas avaliativas que se referem ao processo ensino e aprendizagem;
II - propor procedimentos e formas diferenciadas de ensino e de estudos para a
melhoria do processo ensino e aprendizagem;
III - estabelecer mecanismos de recuperação de estudos, concomitantes ao
processo de aprendizagem, que atendam às reais necessidades dos alunos, em
consonância com a Proposta Pedagógica do Colégio;
IV - acompanhar o processo de avaliação de cada turma, devendo debater e
analisar os dados qualitativos e quantitativos do processo ensino e aprendizagem;
V – acompanhar e avaliar a implementação da Proposta Pedagógica do Colégio
e do Plano Escolar;
VI - promover um debate sistemático e global sobre o desenvolvimento do
processo de ensino-aprendizagem, zelando pela sua integração e sequência;
VII – avaliar o desempenho dos alunos nos diferentes componentes curriculares,
em função dos princípios, objetivos e diretrizes coletivamente assumidos;
VIII – possibilitar a inter-relação entre profissionais e alunos, entre turnos e
entre séries;
IX – analisar e decidir sobre a necessidade de intervenção imediata nos casos de
baixo rendimento escolar;
X – Decidir sobre a promoção, bem como, em casos excepcionais, em especial
para alunos de inclusão, sobre o encaminhamento de alunos à recuperação
independentemente do número de disciplinas com baixo rendimento do aluno;
XI - avaliar o funcionamento dos processos de recuperação, adaptação,
compensação de ausências, classificação, reclassificação, aproveitamento de estudos e
outros.
Seção III
Da Coordenação Pedagógica
Artigo 34 - A Coordenação Pedagógica abrange o conjunto de funções destinadas a
oferecer suporte técnico às atividades docentes e será exercida por profissional
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habilitado na forma da lei.
Artigo 35 - São Atribuições do Coordenador Pedagógico:
I - assessorar, pedagogicamente, o Diretor em todas as atividades escolares;
II - participar da elaboração da Proposta Pedagógica;
III - participar ativamente das ações de capacitação do pessoal docente quando
promovidas pelo Colégio;
IV - coordenar todas as ações de desenvolvimento, controle, análise e avaliação
da Proposta Pedagógica junto aos professores e propor ao Diretor as correções que
couberem;
V - participar ativamente das reuniões pedagógicas e do Conselho de
Classe/Ano;
VI – promover reuniões periódicas, com os docentes, para avaliação do trabalho
pedagógico desenvolvido no Colégio.
VII - assegurar a eficiência da ação definida na Proposta Pedagógica, dando
conhecimento aos professores das normas de trabalho e do calendário de atividades
estabelecidas;
VIII - coordenar as atividades de avaliação do desempenho dos alunos;
IX – analisar e decidir sobre, os pedidos de justificativas de faltas de alunos para
fins de compensação de ausências.
Seção IV
Da Orientação Educacional
Artigo 36 - O Serviço de Orientação Educacional se destina especificamente ao
acompanhamento e à orientação educacional dos alunos.
Artigo 37 - O Serviço de Orientação Educacional será exercido por educador
qualificado e devidamente habilitado, em cooperação com a Direção e corpo docente.
Artigo 38- São atribuições do Orientador Educacional:
I - diagnosticar dificuldades de aprendizagem e desenvolver atividades de
orientação aos professores;
II - promover atividades de orientação de estudos aos alunos que necessitarem;
III - coordenar as atividades de orientação vocacional, incluindo a sondagem de
interesses, aptidões e habilidades dos alunos;
IV - proceder o encaminhamento a outros especialistas dos alunos que
necessitarem de assistência especial;
V - participar do processo de avaliação e de recuperação dos alunos;
VI - participar da composição e da caracterização do agrupamento de alunos;
VII - participar da elaboração da Proposta Pedagógica.
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Seção V
Do Corpo Docente
Artigo 39- O corpo docente é constituído por todos os professores em exercício no
Colégio que atuam nos cursos da Educação Básica.
Artigo 40 – Os professores serão contratados pelo regime de legislação trabalhista, e
selecionados segundo critérios estabelecidos pela Entidade Mantenedora, respeitadas as
normas legais vigentes.
Parágrafo Único – O corpo docente é constituído por professores habilitados
para a função ou autorizados pelo órgão competente, nos termos da legislação vigente.
Artigo 41 - São atribuições do Corpo Docente:
I - participar da elaboração, execução, acompanhamento e avaliação da Proposta
Pedagógica e do Plano Escolar;
II - elaborar e cumprir seu plano de trabalho, segundo a Proposta Pedagógica da
Escola;
III - zelar pela aprendizagem dos alunos;
IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;
V - cumprir os dias letivos e a carga horária estabelecidos;
VI - colaborar com as atividades de articulação do Colégio com as famílias e
com a comunidade;
VII – avaliar com o devido cuidado e nos prazos estabelecidos as atividades
escolares dos alunos;
VIII – Digitar, e quando necessário, entregar, nos prazos estabelecidos, os
resultados das avaliações do rendimento escolar e as informações sobre frequência dos
alunos;
IX – manter a disciplina em classe e colaborar para a ordem e disciplina geral do
Colégio;
X – manter com os colegas e demais funcionários o espírito de colaboração
indispensável à eficácia da obra educativa;
XI – participar integralmente dos Conselhos de Classe/Ano e dos períodos
dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.
XII – participar de reuniões pedagógicas, capacitações profissionais, reunião de
pais e demais reuniões inerente ao trabalho docente;
Seção VI
Do Corpo Discente
Artigo 42 – Integram o corpo discente todos os alunos matriculados no Colégio, aos
quais se garantirá a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e os
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meios necessários para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
Seção VII
Dos Recursos Pedagógicos Auxiliares
Artigo 43 - O colégio dispões de espaços de aprendizagem destinados ao auxilio no
processo educacional, constituído de biblioteca, salas de estudos, laboratórios de
informática, laboratório de ciências, laboratório de artes, todos devidamente equipados
para atender os alunos da Educação Básica.
Artigo 44 – Havendo necessidade o colégio poderá criar outros espaços de
aprendizagem.
TITULO III - DA ORGANIZAÇÃO GERAL DOS CURSOS E DO PROCESSO
EDUCATIVO
CAPÍTULO I
DOS NÍVEIS E MODALIDADES DE EDUCAÇÃO E ENSINO
Artigo 45 – O Colégio ministra a Educação Infantil, Ensino Fundamental e o Ensino
Médio.
Artigo 46 – O Ensino Fundamental , com duração de nove anos organizado em anos,
terá um mínimo de duzentos dias letivos e oitocentas horas de efetivo trabalho escolar.
Artigo 47 – O Ensino Médio terá três anos com a carga horária mínima de oitocentas
horas distribuídas em no mínimo duzentos dias letivos de efetivo trabalho escolar.
Parágrafo Único - Considera-se efetivo trabalho escolar, os dias em que forem
desenvolvidas atividades regulares de aulas ou outras programações didáticas -
pedagógicas, planejadas pelo Colégio, desde que contem com a presença dos
professores e frequência controlada dos alunos.
Artigo 48 – O Colégio poderá instalar outros cursos ou projetos especiais com a
finalidade de atender aos interesses da comunidade escolar, podendo a Direção, nesses
casos, firmar convênios e propor termos de cooperação com entidades públicas e
privadas, submetendo-os à autorização dos órgãos centrais ou locais da Administração.
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CAPÍTULO II
DOS FINS E OBJETIVOS DOS CURSOS
Seção I
Da Educação Infantil
Artigo 49 - São objetivos da educação infantil:
I. dar condições para o desenvolvimento da criança em relação aos aspectos:
sensório-motor, afetivo-emocional, social e cognitivo, respeitando as
possibilidades e características de sua faixa etária;
II. proporcionar à criança condições para o desenvolvimento das percepções e
da expressão motora, a fim de atingir a conscientização e, consequentemente,
o domínio corporal;
III. proporcionar à criança situações nas quais possa exercer a confiança em si e
a independência;
IV. proporcionar à criança experiências que permitam sua integração no meio
físico-social, visando a sua adaptação;
V. proporcionar à criança situações que possibilitem o desenvolvimento de suas
capacidades intelectuais, estimulem a lógica das ações e ampliem os quadros
mentais com os quais irá trabalhar.
VI. criar condições para o desenvolvimento das aptidões físicas, proporcionando
crescimento saudável e harmônico;
VII. dar condições para o desenvolvimento de aptidões artísticas envolvendo
atividades de música, artes plásticas etc.;
VIII. iniciar o processo de alfabetização com trabalhos visando à linguagem oral,
escrita, leitura e raciocínio matemático, instrumentos básicos para o
exercício da cidadania.
Seção II
Do Ensino Fundamental
Artigo 50 - O Ensino Fundamental , com duração de nove anos, tem por objetivo, além
daqueles definidos pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, e ainda:
I - propiciar ao educando a aquisição dos conhecimentos fundamentais de
sua cultura, visando ao desenvolvimento harmonioso de suas potencialidades
nas mais diversas dimensões humanas;
II - estimular a integração escola, família, comunidade e meio ambiente;
III - desenvolver no educando a capacidade de aprender e de adquirir
conhecimentos e habilidades;
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IV - proporcionar ao educando um ambiente seguro, rico em estímulos que
lhe favoreça a formação de conceitos básicos, ampliando gradativamente sua
comunicação e integração social;
V - ampliar progressivamente as relações afetivas do educando,
desenvolvendo as habilidades de cooperação, solidariedade e respeito a si e
ao outro, bem como estabelecendo vínculos e fortalecendo a autoestima;
VI - propiciar condições de aprendizagem significativa, por meio de material
experimental, de modo que o educando desenvolva as habilidades de
solucionar situações-problemas que envolvam representações numéricas e de
comunicar-se de forma oral e escrita;
VII - evidenciar o estudo da língua como um processo transformador das
relações práticas e sociais;
VIII - utilizar a linguagem oral e escrita com eficiência e eficácia, com
adequação às diferentes situações de comunicação;
IX - desenvolver no educando as habilidades de criticar, analisar, refletir e
questionar as diversas situações;
X - possibilitar o acesso à produção cultural da humanidade e a participação
plena no mundo letrado;
XI - desenvolver a capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição
de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;
XII - fortalecer os vínculos de família, os laços de solidariedade humana e de
tolerância recíproca em que se assenta a vida social;
XIII - o domínio das ferramentas tecnológicas atuais e a capacidade de
assimilar inovações nesse campo;
XIV - a consciência, pelo sentido da existência e pelo respeito à diversidade
de manifestações culturais, artísticas e sociais, do seu papel na construção de
uma sociedade mais justa e fraterna;
XV - o compromisso com a sustentabilidade socioambiental orientado por
conhecimentos científicos sobre o funcionamento da natureza e da
sociedade.
Seção III
Do Ensino Médio
Artigo 51 – O Ensino Médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de
três anos, observará as orientações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
no tocante às finalidades:
I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no
ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;
II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para
continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a
novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;
III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a
formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do
pensamento crítico;
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IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos
produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
Parágrafo Único – Tem por objetivo, ainda, formar alunos autônomos, que
tenham consolidado conhecimentos e habilidades e internalizado valores que
lhes permitam prosseguir os estudos com competência, atuar de forma ativa
na vida social e cultural, respeitar os direitos e as liberdades fundamentais do
ser humano e os princípios da convivência fraterna e democrática.
CAPÍTULO III
DA COMPOSIÇÃO CURRICULAR
Seção I
Da Educação Infantil
Artigo 52 – A Educação Infantil, em sua organização curricular, terá conteúdos
específicos na área de estimulação próprias à respectiva faixa etária, observando os
princípios de graduação, continuidade e equilíbrio, tais como:
I – linguagens (corporal, musical, artística, oral e escrita);
II – línguas portuguesa e inglesa;
III – iniciação numérica e lógica;
IV – hábitos de higiene e saúde;
V – meio ambiente;
VI – história de vida;
VII – recreação e lazer.
Artigo 53 – O desenvolvimento da Proposta apresenta-se em dois eixos — formação
pessoal e social — que auxiliam na percepção e reconhecimento da identidade,
interação com o outro, com o meio e consigo mesmo, e o conhecimento do mundo que
proporciona o contato com as produções simbólicas, científicas e sociais da história da
humanidade.
Parágrafo único - As atividades educativas e lúdicas proporcionam articulação
e integração de diversas áreas do conhecimento, permitindo à criança expandir suas
opções de explorar e ampliar as suas habilidades.
Seção II
Do Ensino Fundamental
Artigo 54– O Currículo do Ensino Fundamental, é organizado a partir de critérios de
sequência e integração, será ministrado em língua portuguesa e terá uma Base Nacional
Comum, complementada por uma Parte Diversificada, conforme dispõe a legislação
vigente.
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Artigo 55- A Base Nacional Comum tem como objetivo dar ao Estudante a formação
básica e conhecimentos gerais, para estudos posteriores em qualquer parte do território
nacional e abrangerá os seguintes componentes curriculares:
I – o estudo da Língua Portuguesa e da Matemática, por meio dos respectivos
componentes curriculares;
II – o conhecimento do mundo natural e físico e da realidade social e política,
especialmente do Brasil, ministrados pelos componentes curriculares de Ciências,
Geografia e História;
III – o estudo da Arte, incluindo o de Música, de forma a promover o
desenvolvimento cultural dos alunos;
IV – conteúdos que tratem dos direitos das crianças e adolescentes, tendo como
diretriz o Estatuto da Criança e do Adolescente, por meio de material didático
adequado;
V – a Educação Física, integrada à Proposta Pedagógica do Colégio;
VI – o estudo da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, ministrada no
âmbito de todo o currículo escolar, em especial em Arte e História do Brasil;
VII – conteúdos que tratem dos direitos dos idosos, tendo como diretriz o
Estatuto do Idoso.
Artigo 56- Na Parte Diversificada do currículo, ao longo de todo o ensino fundamental,
será estudada a Língua Inglesa, nos termos da Proposta Pedagógica do Colégio, e outra
língua estrangeira moderna, caso haja exigência legal.
Seção III
Do Ensino Médio
Artigo 57 - O Currículo do Ensino Médio destacará a educação tecnológica básica, a
compreensão do significado da ciência, das letras e das artes; o processo histórico de
transformação da sociedade e da cultura; a língua portuguesa como instrumento de
comunicação, acesso ao conhecimento e exercício da cidadania.
Artigo 58 - O Currículo do Ensino Médio, fundamentado nos critérios de sequência e
integração, será ministrado em língua portuguesa e terá uma Base Nacional Comum,
complementada por uma Parte Diversificada, conforme dispõe a legislação vigente, e
organizado nas seguintes áreas de estudo:
I – Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
II – Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias;
III – Ciências Humanas e suas Tecnologias.
Artigo 59 - A Base Nacional Comum abrangerá os seguintes componentes curriculares:
I – Língua Portuguesa e Literatura, como instrumento de comunicação, acesso
ao conhecimento e exercício da cidadania;
II – Matemática, Física, Química e Biologia, como educação tecnológica básica
para a compreensão do significado da ciência;
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III – História, Geografia, Filosofia e Sociologia, para a compreensão do processo
histórica de transformação da sociedade e da cultura;
IV – Arte de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos;
V – Educação Física integrada à Proposta Pedagógica do Colégio.
Artigo 60– Os programas são elaborados em conformidade com as normas emanadas
pelos órgãos educacionais competentes, com a inclusão de conteúdos no Ensino
Fundamental e/ou no Ensino Médio, onde couber, de acordo com a legislação vigente.
Parágrafo único – Integram os programas, nos formatos listados, em
conformidade com as demandas da sociedade e com a legislação vigente:
I - História e Cultura Afro-Brasileiras e a Educação Indígena – integradas
especialmente nos componentes curriculares Arte, História, Geografia, Sociologia e
Língua Portuguesa/Literatura;
II - Educação e Relações étnico-raciais – temas analisados especialmente nos
componentes curriculares Arte, História, Geografia, Sociologia e Língua
Portuguesa/Literatura;
IV - Programa de Higiene Bucal e estudos sobre uso de drogas e dependência
química, ministrados nos componentes curriculares da Área de Ciências da Natureza;
V - Educação Ambiental, Formação para o Trabalho e os Temas Transversais –
serão incluídos em estudos e atividades integradas em todas as séries nas áreas de
Linguagens, Ciências Humanas e Ciências da Natureza;
VI - Conteúdo que trate dos direitos das crianças e dos adolescentes – serão
incluídos em estudos e atividades integradas em todas as séries, nas áreas de
Linguagens, Ciências Humanas e Ciências da Natureza.
Artigo 61– Na Parte Diversificada do currículo, ao longo de todo o Ensino Médio, será
estudada as Línguas Inglesa e Espanhola, nos termos da Proposta Pedagógica do
Colégio, e outra língua estrangeira moderna, caso haja exigência legal.
Artigo 62 – A composição curricular e a distribuição das cargas horárias figurarão
anualmente no Plano Escolar do Ensino, a ser homologado pelo órgão competente.
CAPÍTULO IV
DA PROPOSTA PEDAGÓGICA
Artigo 63 – A Proposta pedagógica do Colégio SER leva em conta a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional – LDB n.º 9.394/96, a Constituição Brasileira, o Estatuto
da Criança e do Adolescente, o disposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN
e Deliberação nº. 01/99 do Conselho Estadual de Educação de São Paulo.
Artigo 64 – Na Educação Básica, a proposta pedagógica do Colégio privilegia o ensino
enquanto construção do conhecimento, o desenvolvimento pleno das potencialidades do
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aluno e sua inserção no ambiente social, utilizando, para isso, os conteúdos curriculares da
base nacional comum e os temas transversais, trabalhados em sua contextualização. Será
complementada por anexos como projetos, fluxogramas, organogramas, regulamento
interno.
Artigo 65 – A Proposta Pedagógica discriminada é desenvolvida e reelaborada
anualmente pela equipe escolar durante as atividades de planejamento escolar previstas
para o início do ano letivo, juntamente com o Plano Escolar.
CAPITULO V
DO PLANO ESCOLAR E PLANO DE CURSO
Artigo 66– Anualmente, antes do início das atividades letivas, a equipe escolar, a
Direção e a Coordenação Pedagógica reunir-se-ão em atividades de planejamento,
ocasião em que, além da Proposta Pedagógica, elaborarão o Plano Escolar orientativo
das atividades anuais.
Artigo 67 – A elaboração do Plano Escolar/Plano de Curso contemplará, no mínimo, os
seguintes itens:
I identificação do Colégio;
II atos legais relativos ao Colégio;
III caracterização da comunidade e seus recursos;
IV caracterização da clientela e suas potencialidades, necessidades e
aspirações;
V recursos físicos do Colégio;
VI recursos humanos do Colégio;
VII cursos e suas modalidades;
VIII objetivos do Colégio – gerais e específicos, em função da proposta
pedagógica;
IX objetivos dos cursos – gerais e específicos, em função da proposta
pedagógica;
X metas, prazos e prioridades, em função da proposta pedagógica;
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XI matrizes curriculares em vigor;
XII critérios de matrícula, acompanhamento e avaliação, classificação e
reclassificação, promoção, recuperação e retenção;
XIII critérios de adaptação pedagógica, compensação de ausências, aproveitamento e
orientação de estudos;
XIV calendário do ano letivo;
XV projetos;
XVI relação de professores;
XVII.relação de funcionários administrativos.
Artigo 68– O Plano de Curso poderá ser elaborado de forma incorporada ao Plano
Escolar e contemplará, no mínimo, os seguintes itens:
I objetivos gerais e específicos, em função da proposta pedagógica;
II componentes curriculares;
III metas, prazos e prioridades, em função da proposta pedagógica;
IV carga horária e horários dos cursos;
V horários dos cursos;
VI critérios e procedimentos de acompanhamento, avaliação, recuperação,
promoção e retenção;
VII critérios de adaptação pedagógica, compensação de ausências, aproveitamento e
orientação de estudos;
VIII grade curricular específica do curso;
IX calendário específico do curso;
X projetos especiais.
Artigo 69 – O Plano Escolar será encaminhado à autoridade supervisora, para
homologação, nas datas previstas, e será avaliado pela equipe escolar, juntamente com o
Projeto Político Pedagógico do Colégio, ao término do ano letivo.
CAPÍTULO VI
DO ANO LETIVO
Artigo 70– O Calendário Anual indicará os dias de atividades escolares e as datas que
tenham implicação direta no processo educativo, a critério da Direção.
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Parágrafo único – As aulas, em todos os níveis de ensino, terão sua duração
fixada no Plano Escolar do Colégio, de forma a preencher em seu conjunto a jornada
prevista na legislação em vigor.
Artigo 71 – Desde que ministre o número mínimo de dias previstos na legislação
vigente, ou seja, 200 (duzentos) dias letivos, cabe somente ao Colégio decidir sobre o
início e o término do ano letivo, férias e recessos escolares, levando em conta os
dispositivos legais, independentemente do ano civil.
Parágrafo único – O Calendário Escolar poderá ser alterado a critério do
Colégio, respeitada a exigência legal mínima de carga horária: 800 (oitocentas) horas e
de 200 (duzentos) dias, submetendo sua homologação à Diretoria de Ensino.
Artigo 72– As férias escolares, cuja duração é fixada anualmente pela Direção do
Colégio, são concedidas entre períodos letivos regulares, de acordo com as disposições
legais.
TÍTULO IV
DO ACOMPANHAMENTO DO DESEMPENHO, DA FREQUÊNCIA E DA
PROGRESSÃO DO ALUNO
CAPITULO I
DA VERIFICAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR
Seção I
Das Formas de Avaliação
Artigo 73 – As avaliações do rendimento escolar se expressam em sínteses trimestrais,
através de notas, refletindo diferenças de desempenho claramente discerníveis,
variando-se numa escala de 0,0 (zero) a 10,0 (dez) com graduação de 01 (um décimo).
Artigo 74 – No Ensino Fundamental e no Ensino Médio, os critérios para
acompanhamento e avaliação observarão os seguintes aspectos:
I - avaliação contínua do rendimento do aluno, prevalecendo os aspectos
qualitativos sobre os quantitativos, e dos resultados ao longo do período anual sobre os
de eventuais exames finais ou de recuperação;
II - os alunos que se encontram em atraso quanto à idade regular de matrícula
poderão receber tratamento diferenciado, de acordo com as possibilidades de
atendimento do Colégio;
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Artigo 75 – Ao aluno acometido de doença que o impeça de passar pelos instrumentos
de avaliação, após a comprovação, será dada uma segunda oportunidade, ou poderão
ainda aplicar-se os dispositivos legais vigentes.
Artigo 76 – Os resultados da aprendizagem serão aferidos através de avaliação
sistemática e contínua dos trabalhos, pesquisas, experiências, exercícios, leituras e
provas.
Artigo 77 – São objetivos da avaliação:
I - acompanhar e verificar o desempenho e a aprendizagem dos conhecimentos;
II - verificar se o aluno transfere conhecimento na resolução de situações novas;
III - avaliar se o aluno está se apropriando dos conhecimentos e se estes estão
sendo significativos e contínuos;
IV - detectar, analisar e retomar a defasagem no aprendizado;
V - repensar novas estratégias de trabalho em classe.
Artigo 78– São Instrumentos de avaliação:
I - todo trabalho realizado com o aluno é em potencial um instrumento de
avaliação;
II - provas, trabalhos de pesquisa, listas de exercícios (individuais ou em grupo),
entre outros, devem avaliar os conteúdos e as habilidades de forma clara e inteligível;
III - os instrumentos devem avaliar o aluno passo a passo, de forma continuada;
IV - são igualmente importantes a autoavaliação e a avaliação formativa;
V - toda proposta deve levar o aluno a estar em contato com a construção do
conhecimento;
VI - os instrumentos devem avaliar o raciocínio e a criatividade do aluno.
Artigo 79 - As formas e critérios de verificação do rendimento escolar serão detalhadas
no Plano Escolar e amplamente divulgadas a todos os envolvidos no processo.
Subseção I
Da educação Infantil
Artigo 80 – A avaliação do aproveitamento escolar far-se-á sem emprego de notas,
mediante acompanhamento do desenvolvimento e aprendizagem da criança, com
registros e intervenções sistemáticas que lhe permitam evoluir e preparar-se para o nível
seguinte.
§ 1º - A avaliação, na Educação Infantil, não terá como objetivo a promoção ou
a retenção do aluno e não constituirá pré-requisito para o acesso ao Ensino
Fundamental.
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§ 2º - A avaliação será formalizada em relatórios individuais, nos quais serão
apresentados o desenvolvimento e as aprendizagens de cada criança, comunicados aos
pais em reuniões com o professor da classe.
Subseção II
Do Ensino Fundamental e Médio
Artigo 81– A avaliação do aproveitamento escolar será sistematizada de forma a
atender aos objetivos específicos dos anos e aos objetivos formativos e informativos do
currículo, devendo processar-se da seguinte forma:
I – Avaliação Processual diagnóstica (APD) – no início, para planejamento do
programa de aprendizagem, e durante o desenrolar da ação educativa, com a
finalidade de verificar a situação de cada aluno, seus progressos e dificuldades,
reorientar a prática pedagógica e propiciar oportunidades de apoio e recuperação.
II – Avaliação Fomativa (AF) – Durante o trimestre, tem a função de orientar e
regular a prática pedagógica, uma vez que se propõe analisar e identificar a
adequação de ensino com o verdadeiro aprendizado dos alunos, a função de dar
feedback na aprendizagem
II- Avaliação Integrada de Aprendizagem (AIA) – ao final do trimestre, atestando a
construção das competências e habilidades consideradas mínimas para o
acompanhamento do ano/série subsequente.
Artigo 82– As notas parciais, resultado do aproveitamento escolar em cada um dos
trimestres, serão registradas em notas na escala de 0 (zero) a 10 (dez), graduadas de
décimo em décimo.
Artigo 83- Na média anual, média das notas dos trimestres, os decimais iguais ou
superiores a 0,25 e inferiores a 0,75 serão arredondados para 0,5; e os resultados iguais
ou superiores a 0,75 serão registrados com arredondamento para o número inteiro
superior.
Artigo 84 – A nota anual, referente ao desempenho escolar em cada componente
curricular, será determinada pela média aritmética dos três trimestres letivos às quais
serão atribuídos o mesmo peso.
Artigo 85 – A nota final, após a realização do exame final, será obtida pela média
aritmética entre a nota anual e a nota do exame final, ou diretamente, por
arredondamento da nota final.
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Artigo 86– Ao final dos dois semestres o aluno poderá realizar a recuperação semestral.
Artigo 87 - Após realizadas as duas recuperações semestrais, caso o aluno não alcance a
média anual 6,0 em até quatro componentes curriculares, participará obrigatoriamente
do Exame Final.
Artigo 88 – O Exame final é oferecido, exclusivamente, aos alunos que obtiverem
média anual inferior a 6,0 em apenas quatro componentes curriculares. Os alunos que
obtiverem nota inferior em mais de quatro componentes curriculares, serão retidos
automaticamente.
Artigo 89– Na avaliação do aluno, o professor, obrigatoriamente, deverá:
I – em cada trimestre, utilizar no mínimo três instrumentos avaliatórios
diversificados, especialmente elaborados pelo docente de cada componente curricular,
sob a supervisão do Coordenador Pedagógico;
II – fundamentar os critérios de avaliação nos objetivos específicos do
componente curricular, nos objetivos peculiares do curso e nos objetivos gerais de
formação educacional que norteiam o Colégio.
III – documentar sistematicamente os resultados obtidos pelos alunos, por meio
de registros próprios.
Artigo 90 - O registro da verificação do rendimento escolar far-se-á nos diários de
classe pelo professor do componente curricular.
Parágrafo Único - O registro citado no caput deste artigo será entregue na
Coordenação do Colégio em documento próprio e no prazo determinado pelo Diretor.
Artigo 91 – As normas para a realização das avaliações serão as seguintes:
I. O Colégio divulgará previamente um calendário de provas.
II. O comparecimento às provas será obrigatório.
III. Ao aluno que faltar às provas será concedida segunda oportunidade, desde que
apresente requerimento acompanhado de atestado médico ou declaração do
responsável justificando a falta e mediante pagamento de taxa na secretaria
escolar.
IV. Ao aluno que não comparecer à segunda oportunidade de realização da prova
será atribuída a nota zero.
V. Será anulada a prova realizada com emprego de meios fraudulentos e a ela será
atribuída a nota zero.
Seção II
Dos Estudos de Recuperação
Artigo 92 - Ao aluno com rendimento escolar insuficiente serão oferecidos estudos de
recuperação nos seguintes termos:
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I - recuperação contínua;
II - recuperação paralela semestral;
III - exame final.
§ 1º - A recuperação contínua é realizada durante as aulas, no decorrer do
trimestre letivo, através de orientação de estudos e atividades diversificadas,
devidamente avaliadas pelo professor.
§ 2º - A recuperação paralela é realizada após cada semestre letivo, através de
planos de estudos com uma aula e uma prova no mínimo.
§ 3º - O exame final é realizado no final do ano letivo, através de atividades que
incluirão aulas e, no mínimo, uma prova e/ou trabalho que versará sobre os pontos
fundamentais dos componentes curriculares trabalhados durante o ano letivo.
§ 4º - O período de recuperação final será definido no Plano Escolar.
Artigo 93 - Será submetido a estudos de recuperação paralela o aluno que obtiver nota
inferior a 6,0 (sete) no trimestre.
Parágrafo Único - A nota obtida em estudos de recuperação paralela substituirá
a nota dos respectivos trimestres, se maior, até o máximo de 6,0 (seis).
Artigo 94- Será submetido a estudos de recuperação final o aluno que obtiver média
aritmética anual inferior a 6,0 (seis) em até 4 (quatro) componentes curriculares.
Parágrafo Único - O aluno que não se encontrar na situação deste artigo, em
casos excepcionais e justificáveis, poderá ser encaminhado para estudos de recuperação
final por decisão do Conselho de Classe/Ano.
Artigo 95 – A verificação do rendimento escolar, em todos os níveis da educação
básica, desenvolver-se-á como processo cumulativo, constante e contínuo de observação
e acompanhamento do progresso da aprendizagem dos alunos.
Artigo 96 – A frequência aos estudos de recuperação será obrigatória ao aluno que
apresentar aproveitamento insuficiente e/ou frequência irregular, com índice menor do
que 75% das aulas dadas em cada trimestre letivo.
§ 1º – Ao aluno que faltar às provas de recuperação não será oferecida outra
oportunidade.
§ 2º – Cabe à Coordenação, fixar os horários de recuperação, indicar os professores,
determinar a duração, o mínimo de aulas e de provas.
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Artigo 97 – O processo de recuperação, estruturado em aulas contínuas e provas
periódicas, proporcionará oportunidade para que o aluno supere dificuldades no
decorrer do ano e, em caso de aproveitamento insuficiente nos trimestres, recomponha
sua média.
§ 1º – A nota obtida nas provas de recuperação será utilizada para recompor as médias
anteriores dos trimestres, efetuando-se a média aritmética entre o resultado do trimestre
e a nota de recuperação semestral.
§ 2º – A média de cada trimestre será mantida ou alterada até o limite máximo de 6,0
(seis), de acordo com os seguintes critérios:
I. Será mantida a média, quando o resultado da recuperação for igual ou inferior ao
resultado do trimestre.
II. Será alterada a média, quando o resultado da recuperação for superior ao
resultado do trimestre.
§ 3º – Será considerado recuperado o aluno que obtiver a média do trimestre igual a 6,0
(seis).
§ 4º – Após a recuperação do 3º trimestre, o Colégio convocará para recuperação anual
todos os alunos com nota anual inferior a 6,0 (seis) em todos os componentes
curriculares em que isso ocorra.
§ 5º – O aluno com nota anual inferior a 6,0 (seis), independentemente do resultado da
recuperação do 3º trimestre, está convocado para a recuperação anual. A nota final será
a média aritmética dos 3 trimestres.
Artigo 98– Será oferecida a oportunidade de exame final:
I. Ao aluno que não alcançar nota anual 6,0 (seis).
II. Ao aluno que não atingir frequência mínima de acordo com as normas deste
Regimento.
III. Ao aluno que se enquadrar nas condições previstas neste Regimento.
Parágrafo Único – O aluno receberá orientações do professor responsável pelo
respectivo componente curricular em que se submeterá à recuperação anual.
Artigo 99– A sistemática do processo de recuperação e os demais procedimentos
pedagógico-educacionais constarão nos Planos de Ensino.
Seção III
Da Promoção
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Artigo 100 - A verificação do rendimento escolar decorrerá da avaliação do
aproveitamento e apuração da assiduidade.
Artigo 101 - Será considerado promovido para a série subsequente ou concluinte do
curso o aluno que obtiver frequência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento)
e média final igual ou superior a 6,0 (seis).
Artigo 102- O aluno com frequência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento)
e média inferior a 6,0 (seis) poderá ser promovido, se submetido aos procedimentos de
recuperação previstos no presente Regimento Escolar.
Artigo 103 - O Conselho de Classe opinará sobre a promoção do aluno que obtiver
média insuficiente após a recuperação final e em casos excepcionais e justificáveis.
Seção IV
Da Retenção
Artigo 104 - Serão considerados retidos:
I - os alunos que não apresentarem assiduidade compatível a, no mínimo, 75%
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas dadas e total de dias letivos previstos
pela legislação educacional em vigor, independentemente do rendimento escolar;
II - os alunos que apresentarem rendimento escolar inferior à média 6,0 (seis) em
cada componente curricular, apesar de submetidos às atividades de recuperação (através
da formação de turmas com alunos que apresentem dificuldades) e independentemente da
assiduidade mínima exigida pela legislação educacional em vigor;
III - os alunos que não atingirem a somatória de 18 (dezoito) pontos em até 4
(quatro) matérias após a recuperação final, que se dá em dezembro, estarão retidos.
Parágrafo Único - Pedidos de reconsideração sobre o resultado final dos alunos
deverão ser solicitados ao Diretor da Escola, no prazo de até 05 (cinco) dias úteis
contados a partir da divulgação do resultado final do aluno.
Seção V
Da Frequência e da Compensação de Ausências
Artigo 105 – A escola fará o controle sistemático da frequência dos alunos às atividades
escolares, através dos Diários de Classe e, timestralmente, adotará as medidas
necessárias para que os alunos possam compensar as ausências pelo número de faltas
que ultrapassem o limite de 20% do total das aulas dadas.
§ 1º - As atividades de compensação de ausências serão programadas, orientadas
e registradas por professor da disciplina, fora do período de estudos do aluno faltoso,
com a finalidade de sanar as dificuldades de aprendizagem provocadas pela frequência
irregular às aulas;
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§ 2º - A compensação de ausências deverá ser justificada e requerida pelo pai ou
responsável, ou pelo próprio aluno, quando maior de idade, no primeiro dia em que este
retornar à escola;
§ 3º - O Colégio encaminhará ao Conselho Tutelar os casos de frequência
irregular, desde que não consiga comunicação com os responsáveis, ao final de cada
mês.
§ 4º– Em relação à licença gestante, ou casos de licença saúde com imobilidade,
a interessada ou responsável deverá retirar atividades de compensação de ausência até o
término da mesma, desenvolvendo-as dentro desse período.
TÍTULO V
DA ORGANIZAÇÃO DA VIDA ESCOLAR
CAPÍTULO I
DAS FORMAS DE INGRESSO
Seção I
Das Matrículas
Artigo 106 – É condição para matrícula do aluno a concordância expressa do mesmo, se
maior, ou dos pais ou responsáveis, quando menor de idade, com os termos deste
Regimento Escolar e Proposta Pedagógica da Escola.
Parágrafo Único – Para o cumprimento do disposto no "caput" deste Artigo, o Colégio
por sua Direção ou por representante legal da Mantenedora, obrigar-se-á a dar
conhecimento prévio aos alunos, pais ou responsáveis, dos termos deste Regimento
Escolar.
Artigo 107 – A matrícula será efetuada mediante requerimento do pai ou responsável,
ou do próprio aluno, se maior de idade, e a entrega da documentação exigida em cada
caso.
Artigo 108 – A matrícula será efetuada dentro do limite de vagas, atendendo à
legislação em vigor, sendo a época e a documentação exigidas explicitadas anualmente
no Plano Escolar.
Artigo 109 - O Diretor poderá indeferir o pedido de rematrícula do aluno cuja conduta
tenha sido incompatível com as normas estabelecidas pela Escola.
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Artigo 110– Quando da retenção do aluno por dois anos, consecutivos ou alternados,
não será aceita a renovação da matrícula.
Artigo 111 – A matrícula far-se-á, normalmente, antes do início do ano letivo,no
período estabelecido anualmente pela Unidade Escolar, mediante a concordância
expressa do pai ou responsável com os termos deste Regimento.
Parágrafo Único – Haverá garantia de vaga somente para o aluno participante de
programa de intercâmbio, com duração máxima de um semestre que, ao transferir-se,
tiver alcançado a média 6,0 (seis) em cada componente curricular.
Seção II
Da Transferência
Artigo 112 - O pedido de transferência para outro estabelecimento de ensino, dirigido
ao Diretor do Colégio pelo aluno, ou, se menor, pelo representante legal, será deferido
independentemente da época, sendo a documentação correspondente expedida no prazo
máximo de 30 (trinta) dias.
Artigo 113- O pedido de matrícula por transferência de aluno proveniente de outro
estabelecimento de ensino será deferido normalmente nos períodos de férias, ou a
critério da Direção, até o período que antecede a última avaliação.
Parágrafo Único - O pedido de matrícula por transferência será instruído com
os seguintes documentos:
I - histórico escolar das séries cursada(s) anteriormente;
II - comprovante de identidade do aluno e outros documentos exigidos por lei;
III - ficha individual, quando a transferência ocorrer durante o ano letivo.
Artigo 114 - Com base na idade, na competência e em demais critérios a serem
definidos na Proposta Pedagógica, o Colégio poderá classificar os alunos, inclusive
quando se tratar de transferência de alunos estrangeiros, tendo como base as normas
curriculares gerais.
Parágrafo Único - O reconhecimento da equivalência de estudos realizados no
exterior será realizado com fundamento nas normas editadas pelo Conselho Estadual de
Educação.
Seção III
Do Aproveitamento de Estudos e Adaptação Pedagógica
Artigo 115- Os alunos recebidos por transferência, cujo currículo da escola de origem
indique discrepância em relação ao desta Escola, estarão sujeitos a processo de
adaptação.
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Parágrafo Único - As normas para o processo de adaptação serão expressas no
Plano Escolar, de acordo com a legislação em vigor.
CAPÍTULO II
DO AGRUPAMENTO DE ALUNOS
Artigo 116 - Os alunos matriculados serão agrupados em classes, de acordo com
critérios fixados pela Direção e pela Coordenação Pedagógica, sem ultrapassar o
número máximo permitido pela legislação vigente, considerada a área útil da sala ou
ambiente.
Artigo 117– Poderão ser organizadas turmas que reúnam alunos de equivalentes níveis
de adiantamento, para o ensino das línguas estrangeiras e outras atividades,
independente da ano que cursem.
Artigo 118– As classes de Educação Física poderão ser organizadas por faixa etária,
aptidão física ou interesse para a realização de atividades relacionadas jogos, ginástica,
atividades rítmicas e expressivas e conhecimento sobre o corpo.
Artigo 119- No ensino Médio os alunos poderão ser agrupados conforme rendimento
escolar, habilidades e avaliação diagnóstica, a fim de proporcionar um ambiente
privilegiado de aprendizado para todos.
CAPÍTULO III
DA CLASSIFICAÇÃO E RECLASSIFICAÇÃO
Seção I
Da Classificação
Artigo 120 – A classificação em qualquer ano, exceto no 1º ano do Ensino
Fundamental, ocorrerá da seguinte forma:
I - por promoção, para alunos que cursaram com aproveitamento todos os
componentes curriculares do ano anterior no próprio Colégio;
II - por transferência, para candidatos procedentes de outras escolas situadas no
país ou no exterior;
III - independentemente de escolaridade anterior, mediante avaliação feita pelo
Colégio, que definirá o grau de desenvolvimento e experiência do candidato e que
permita sua matrícula no ano adequado, observada a correlação idade/ano/série, de
acordo com a legislação vigente.
Parágrafo Único – O aluno que não apresentar comprovação de escolaridade
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anterior será submetido à avaliação de competências nos conteúdos do ano/série
imediatamente anterior à pretendida e uma redação em Língua Portuguesa.
Artigo 121- Os critérios básicos para a classificação serão especificados no Plano
Escolar.
Parágrafo Único - O aluno deverá entregar à Escola cópias dos documentos
pessoais e escolares que possuir.
Seção II
Da reclassificação
Artigo 122 – O Colégio poderá reclassificar seus alunos e os oriundos de outras escolas
situadas no país ou no exterior, tendo como critérios básicos a correlação idade/ano e a
competência.
§ 1º - O pedido de reclassificação deverá ser feito no início do ano letivo e,
excepcionalmente, diante de fatos relevantes, em qualquer época.
§ 2º - A reclassificação poderá ser requerida ao Diretor pelo pai ou responsável
pelo aluno menor de idade ou pelo próprio aluno, se maior, ou por indicação dos
professores.
Artigo 123 - O aluno a ser reclassificado será submetido a uma avaliação de
competência nos conteúdos do Ano imediatamente anterior ao pretendido.
§ 1º - A avaliação citada no caput deste artigo constará de uma prova de Língua
Portuguesa, incluindo uma Redação e dos outros componentes curriculares da Base
Nacional Comum, com exceção de Artes e Educação Física.
§ 2º - Uma comissão designada pelo Diretor, constituída por 3 (três) professores
ou especialistas, emitirá um parecer que será apreciado pelo Conselho de Classe/Ano.
Parágrafo Único - Por ser o instituto da Reclassificação uma decisão unilateral do
Colégio, como prevê a legislação vigente, não cabe pedido de reconsideração ou de
recurso formulado pelo interessado ou por seus responsáveis.
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CAPÍTULO IV
DA EXPEDIÇÃO DE CERTIFICADOS
Artigo 124– O Colégio SER expedirá todos os documentos necessários à comprovação
da escolaridade dos alunos, entre os quais:
I. Histórico escolar para o concluinte de ano/série.
II. Certificado para o concluinte do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.
Seção I
Da Expedição de Históricos Escolares
Artigo 125– Serão expedidos históricos escolares discriminando o rendimento escolar
em cada componente curricular e de cada série, nos termos previstos pela legislação
educacional em vigor.
Seção II
Dos Certificados de Conclusão de Cursos
Artigo 126– Aos alunos aprovados no 9º ano do Ensino Fundamental será conferido
Certificado de Conclusão (do Ensino Fundamental) no verso do Histórico Escolar.
Artigo 127 – Aos alunos aprovados na 3ª série do Ensino Médio será conferido o
Certificado de Conclusão (do Ensino Médio) no verso do Histórico Escolar.
TÍTULO VI
DAS NORMAS DE GESTÃO E CONVIVÊNCIA
Artigo 128 – As Normas de Gestão e convivência visam orientar as relações
profissionais e interpessoais neste Colégio, fundamentadas na relação direitos-deveres,
pautar-se-ão pelos princípios da responsabilidade, solidariedade, tolerância, ética,
pluralidade cultural, autonomia e gestão democrática.
Artigo 129 – As Normas de Gestão e Convivência, elaboradas com a participação
representativa dos envolvidos no processo educativo – pais, alunos, professores e
funcionários – contemplarão, no mínimo:
I – Os princípios que regem as relações profissionais e interpessoais;
II – Os direitos e deveres dos participantes do processo educativo;
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III - As formas de acesso e utilização coletiva dos diferentes ambientes
escolares;
IV – A responsabilidade individual e coletiva na manutenção de equipamentos,
materiais, salas de aula e demais ambientes.
Parágrafo Único – O Colégio não poderá fazer solicitações que impeçam a
frequências de alunos às atividades escolares ou venham a sujeitá-los à discriminação
ou constrangimento de qualquer ordem.
CAPÍTULO I
DAS NORMAS DISCIPLINARES
Artigo 130 – O Colégio estabeleceu normas disciplinares e comportamentais adequadas
para o ambiente escolar, o cumprimento destas normas diminui as tensões geradas por
diferentes regras de costumes familiares, favorecendo a harmonia e a satisfação nas
relações interpessoais.
Artigo 131 – As normas disciplinares serão parte integrante do Plano Escolar anual e
estão disponibilizadas aos pais e alunos.
CAPÍTULO II
DOS DIREITOS E DEVERES DOS ALUNOS
Artigo 132– Serão assegurados ao pessoal docente, administrativo, técnico e de apoio
os direitos e deveres previstos na legislação em vigor e neste Regimento Escolar.
Artigo 133– A Mantenedora assegurará garantia de remuneração condigna ao pessoal
docente, administrativo, técnico e de apoio da Escola.
Artigo 134 – Os contratos de trabalho serão elaborados de acordo com a legislação em
vigor.
SEÇÃO I
DOS DIREITOS
Artigo 135– Serão direitos do aluno:
I. Ser respeitado por todos os profissionais do Colégio e pelos colegas.
II. Ser considerado e valorizado em sua individualidade, sem comparação nem
preferência.
III. Participar, em igualdade de condições com os demais alunos, de todas as
atividades escolares.
IV. Usufruir dos benefícios de caráter educativo, recreativo e social que a Instituição
proporcionar.
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V. Ser orientado em suas necessidades e dificuldades.
VI. Receber suas avaliações analisadas e ter suas dúvidas esclarecidas pelos
professores.
VII. Receber, ao final de cada trimestre, o boletim escolar, com as médias de cada
componente curricular e, após as provas de recuperação, se for o caso, novo
boletim com as médias recalculadas.
VIII. Ser ouvido em suas observações, reivindicações ou queixas e orientado para a
utilização dos canais adequados de diálogo.
IX. Recorrer dos resultados das avaliações do aproveitamento.
X. Apresentar sugestões aos professores e Coordenação de Ciclo.
XI. Utilizar-se dos outros serviços oferecidos pela Instituição.
XII. Receber, ao final do ano letivo, o boletim escolar, com os resultados finais.
XIII. Receber, em qualquer época do ano, documentos escolares requeridos por seu
responsável e a que tenha direito, conforme a legislação.
XIV. Receber, ao final de curso, respectivo histórico escolar, certificado ou diploma,
conforme o caso.
SEÇÃO II
DOS DEVERES
Artigo 136 – O aluno deverá comportar-se conforme as normas da boa educação, da
convivência pacífica e da disciplina escolar.
Artigo 137 – Serão deveres do aluno:
I. Comparecer assídua e pontualmente às aulas, portando a agenda escolar e
justificando ausências e atrasos.
II. Apresentar-se com uniforme completo, da Educação Infantil ao Ensino Médio.
O aluno que não se apresentar com uniforme completo, será impedido de
participar das atividades do dia e de permanecer na Unidade escolar.
III. Preservar as instalações físicas e o material didático da Instituição, bem como
respeitar os objetos de uso de seus colegas, ressarcindo os prejuízos, se os
causar.
IV. Respeitar os símbolos da Pátria, participando adequadamente dos momentos
cívicos semanais e datas comemorativas.
V. Não usar indevidamente o nome, emblema ou iniciais do Colégio.
VI. Tratar professores, funcionários e colegas com respeito e cordialidade.
VII. Participar ativamente das aulas, colaborando nos trabalhos individuais e/ou em
grupo.
VIII. Realizar as tarefas, leituras e atividades de pesquisa extraclasse, conforme
orientações dos professores, apresentando-as com pontualidade.
IX. Não se ausentar da sala de aula ou da Unidade sem a devida autorização.
X. Estudar com regularidade, fazendo com aplicação as avaliações e
comparecendo, quando solicitado, às atividades de recuperação.
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XI. Adquirir os livros, os cadernos e o material didático exigido, mantendo-os
organizados e portando o que for necessário às atividades de cada dia.
XII. Não utilizar aparelhos eletrônicos ou digitais, como celulares e similares,
durante as aulas e avaliações, salvo aqueles autorizados pelos professores para
fins pedagógicos.
XIII. Responsabilizar-se pela pronta entrega de todo e qualquer comunicado, escrito
ou verbal, aos pais ou responsáveis.
XIV. Abster-se de greves, abaixo-assinados, rifas, coletas ou outras manifestações
coletivas semelhantes que incitem à desordem e desobediência civil.
XV. Não portar armas ou objetos perigosos, bem como revistas, jornais ou livros
inadequados ou não pertinentes ao ambiente escolar.
XVI. Não fumar, não praticar jogos de azar ou ingerir bebidas alcoólicas nas
dependências da Instituição.
XVII. No uso da tecnologia, no Colégio, respeitar os limites éticos e legais
(privacidade, proteção dos direitos de imagem, direito autoral, identidade
digital, crimes eletrônicos, assédio eletrônico, responsabilidade na internet,
incluindo-se as redes sociais), sendo vedada sua utilização para denegrir a
imagem de pessoas e instituições.
XVIII. Não utilizar meios fraudulentos durante qualquer aula ou atividade de avaliação.
As penalidades aplicadas, no ato da infração, ao aluno ou aos envolvidos serão
as seguintes:
1. Repreensão verbal pelo professor.
2. Suspensão imediata da participação na atividade e atribuição da nota
zero.
3. Sanções individualizadas proporcionais à gravidade da infração,
aplicadas pelo Diretor de Nível, de acordo com este Regimento, após
apuração dos fatos.
Parágrafo Único – As normas contidas nos itens acima também serão aplicadas ao
aluno em atividade pedagógica fora da Instituição.
SEÇÃO III
DAS PENALIDADES
Artigo 138– Penalidade é a sanção disciplinar aplicada pelo não cumprimento dos
deveres e obrigações estabelecidos neste Regimento.
§ 1º – As penalidades, decorrentes da análise do Conselho de Classe, proporcionais à
gravidade da infração, aplicadas ao aluno pelo Coordenador de Ciclo ou Diretor
Escolar, serão as seguintes:
I. Repreensão verbal.
II. Repreensão escrita, advertências de comportamentos e aconselhamentos de
transferência.
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III. Suspensão, por até cinco dias, da participação em qualquer tipo de atividade
escolar ou de outra prevista neste Regimento, sem direito à reposição e, em caso
de avaliação no dia, ser-lhe-á atribuída nota zero.
§ 2º – As penalidades, que poderão ser aplicadas ao aluno pelo Diretor da Unidade
Escolar, decorrentes da análise do Conselho de Classe, proporcionais à gravidade da
infração, serão as seguintes:
I. Transferência de turno ou classe.
II. Transferência imediata do Colégio, com o cancelamento da matrícula e
expedição de documentação.
III. Indeferimento de renovação de matrícula.
Artigo 139 – O cancelamento da matrícula será aplicado direta e imediatamente quando
da prática de atos inteiramente incompatíveis com as normas da educação e dos bons
costumes, com os estabelecidos neste Regimento ou que caracterizem ato infracional
grave.
Parágrafo Único – Consiste em cancelamento de matrícula a expedição imediata da
documentação de transferência, por ato do Coordenador do Ciclo, ouvido o Diretor
Escolar e o Conselho de Classe.
Artigo 140– A suspensão, medida disciplinar, será aplicada em qualquer época do ano
ao aluno que cometer transgressões de natureza grave, assim consideradas pela
Coordenação de Ciclo, ouvida a Direção Escolar.
Parágrafo Único – Ao aluno ou ao seu representante legal ficará assegurado o direito
de ampla defesa, verbal ou escrita, perante a Coordenação de Ciclo ou Direção Escolar.
CAPÍTULO III
DA PARTICIPAÇÃO E DOS DIREITOS DOS PAIS
SEÇÃO I
DA PARTICIPAÇÃO
Artigo 141– Dos pais dos alunos, o Colégio SER espera que:
I. Conheçam e apoiem as orientações e as mudanças pedagógicas promovidas pelo
Colégio, contidas em sua Proposta Pedagógica, reforçando-as junto aos filhos,
para que se sintam seguros quanto à qualidade da Instituição.
II. Proporcionem atividades de ampliação cultural para os filhos, acompanhando-os
em programas artísticos, culturais e esportivos.
III. Incentivem os filhos a bons hábitos de lazer e leitura.
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IV. Valorizem os progressos dos filhos no desempenho escolar e acompanhem sua
aprendizagem, auxiliando-os na organização do horário de estudos e
supervisionando suas tarefas escolares.
V. Participem do processo educativo, contribuindo com sugestões e pareceres, por
meio dos canais competentes.
VI. Orientem os filhos na observância dos artigos deste Regimento Escolar.
VII. Mantenham-se informados da vida escolar dos filhos, através de:
1. Verificação sistemática da agenda escolar e site da escola.
2. Devolução dos protocolos do boletim escolar.
3. Leitura das circulares informativas e devolução dos respectivos
protocolos, quando houver.
VIII. Compareçam às entrevistas, palestras, eventos e/ou reuniões, quando solicitados.
IX. Justifiquem as ausências às aulas, atrasos na entrada, falta de tarefas e pedidos
de dispensa de seus filhos.
SEÇÃO II
DOS DIREITOS
Artigo 142– Os pais receberão do Colégio:
I. Comunicação e orientação, sempre que o filho tenha dificuldade no
acompanhamento das atividades escolares, no relacionamento com os colegas
ou na adaptação às normas disciplinares da Instituição.
II. Informação periódica e anual via boletim escolar e/ou internet das médias
obtidas em cada componente curricular.
III. Atendimento a pedidos de reuniões com profissionais do Colégio, para tratar da
situação individual de seu filho, sempre que necessário.
IV. Esclarecimentos sobre critérios, procedimentos e regularidade das avaliações,
bem como sobre as oportunidades de apoio à aprendizagem e de estudos de
recuperação.
V. Informação e orientação sobre as possibilidades de pedido de reconsideração e
de recurso quanto ao resultado da avaliação final.
VI. Encaminhamento de pedido de reconsideração ou recurso quanto a resultado das
avaliações, nos termos do disposto na legislação vigente.
CAPÍTULO IV
DOS DIREITOS E DEVERES DOS PROFESSORES
Artigo 143– O corpo docente será constituído de professores qualificados e habilitados
de acordo com a legislação vigente.
Artigo 144 – Os professores serão contratados pela Mantenedora, de acordo com as
exigências da legislação em vigor e de acordo com as normas deste Regimento Escolar.
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Artigo 145 – Além das previstas na legislação em vigor, os professores terão, as
seguintes atribuições:
I participar da elaboração do Projeto Político Pedagógico e do planejamento
do Colégio;
II elaborar e executar a programação referente à regência de classe e
atividades afins;
III realizar atividades relacionadas com os serviços de apoio técnico;
IV executar atividades de recuperação dos alunos;
V participar de atividades cívicas, culturais e educacionais promovidas pelo
Colégio;
VI executar e manter atualizados os registros escolares relativos às suas
atividades específicas e fornecer informações sobre as mesmas, conforme
normas internas estabelecidas;
VII participar dos Conselhos de Classe/Ano/Série;
VIII. participar de cursos, encontros, seminários, proporcionados ou sugeridos
pelo Colégio, com a finalidade de promover a contínua formação e o
aperfeiçoamento profissional.
Artigo 146– Constituem deveres do corpo docente, observado o Artigo 13 da LDB n.º
9.394/96:
I observar e respeitar o disposto no Regimento Escolar;
II planejar adequadamente seu trabalho junto aos alunos no que se refere a
objeto, conteúdo, técnicas, linha pedagógica e Projeto Político Pedagógico;
III zelar pelo bom nome da escola dentro e fora dela e ser pontual no
cumprimento do horário escolar;
IV manter permanente contato com pais de alunos juntamente com a direção;
V participar de atividades cívicas, culturais e educativas da comunidade;
VI participar da elaboração do Projeto Político Pedagógico e do Plano
Escolar;
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VII elaborar e executar a programação referente à regência de classe e
atividades afins;
VIII participar das reuniões pedagógicas;
IX conhecer e respeitar as leis constitucionais e as normas do Colégio;
X manter em dia a escrituração escolar nos diários de classe, retratando
fielmente as ocorrências e/ou informações prestadas aos pais ou
responsáveis, à Coordenação e à Direção;
XI avisar, com antecedência, a Direção da Escola, quando não puder cumprir
seu horário de trabalho;
XII evitar atrasos – caso isso aconteça por mais de (15) minutos, o professor
sofrerá o desconto da respectiva hora-aula e não deverá entrar em sala
naquele horário;
XIII apresentar-se convenientemente trajado;
XIV levar o material didático necessário ao dirigir-se para a sala de aula,
evitando abandonar a turma ou mandar aluno buscar material na sala dos
professores;
XV ter domínio do conteúdo que ensina e buscar aperfeiçoá-lo de modo a
inteirar-se dos avanços mais recentes na sua área de atuação;
XVI perceber a necessidade de estar sempre atualizado com relação às questões
pedagógicas referentes ao processo ensino – aprendizagem;
XVII buscar métodos que lhe permitam ampliar o conteúdo de suas aulas,
aumentando o interesse dos alunos;
XVIII estar disposto a participar de grupos de estudos em que serão
aperfeiçoados e ampliados os conhecimentos, o que contribuirá
significativamente para o crescimento como pessoa e como profissional;
XIX estar disposto a participar e colaborar na criação de atividades especiais,
curriculares ou não;
XX preocupar-se não só em ensinar os conteúdos pertinentes à sua disciplina,
mas fundamentalmente com a formação do aluno como um verdadeiro
cidadão.
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Artigo 147– Será vedado ao Professor:
I reter em seu poder, além dos prazos previstos, documentação ou registros
sob sua responsabilidade;
II fazer qualquer tipo de campanha com a finalidade de arrecadar donativos
ou contribuições sem a prévia autorização da Direção;
III ministrar ou indicar professores de aulas particulares para alunos do
Colégio;
IV atender, durante as aulas, pessoas estranhas, bem como a telefonemas, a
não ser em casos de extrema excepcionalidade;
V usar nota, falta ou avaliação como fator punitivo;
VI fumar, consumir bebidas alcoólicas ou quaisquer substâncias causadoras
de dependência no recinto escolar ou em atividades pedagógicas fora
do ambiente escolar.
VII fazer apologia político-partidária, discriminação de gênero, raça, cor, credo
ou etnia.
Artigo 148 – Para os Professores que incorrerem em transgressões ao disposto no
presente Regimento, serão impostas, pela Direção, consultada a Mantenedora, as
sanções previstas no presente Regimento, na CLT – Consolidação das Leis do Trabalho
– e nos acordos coletivos de trabalho da categoria profissional.
Artigo 149 – São as seguintes as sanções passíveis de imposição aos docentes,
esgotadas todas as possibilidades de conciliação:
I advertência verbal;
II suspensão de até 3 (três) dias;
III demissão.
Artigo 150 – A todos será assegurado amplo direito de defesa em relação às sanções
impostas.
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CAPÍTULO V
DO PESSOAL TECNICO, ADMINISTRATIVO E APOIO
Artigo 151 – É constituído do Coordenador Pedagógico (técnico), auxiliares de
professores, pessoal administrativo e de Secretaria e pessoal de apoio (limpeza,
segurança e manutenção).
Artigo 152 – Além dos direitos decorrentes da legislação específica, é assegurado ao
pessoal técnico-administrativo o seguinte:
I - direito à realização humana e profissional e remuneração condizente com a
sua condição pessoal e profissional;
II - serem tratados com cordialidade e respeito, dentro e fora de sua área de
atuação profissional;
III - usufruir de local e condições de trabalho dignos e em condições de seu
melhor exercício;
IV - terem suas queixas e reclamações ouvidas pela autoridade superior (Diretor
ou seu substituto) e atendidas no que couber;
V - usufruir do direito de recorrer de penalidades a eles impostas;
VI - ter viabilizadas condições de formação e aprimoramento profissional, no
trabalho ou fora dele, através de iniciativas do Colégio.
Artigo 153– Caberão ao pessoal técnico, administrativo e de apoio, além do que for
previsto em legislação própria, os seguintes deveres:
I - assumir, integralmente, atribuições, responsabilidades e deveres decorrentes
de suas funções e direitos.
II - cumprir seu horário de trabalho, participar de reuniões e períodos de
permanência no Colégio;
III - atender os alunos com cordialidade e respeito, bem como os demais
profissionais do Colégio.
Artigo 154– São deveres do pessoal de limpeza, segurança e manutenção:
I - acompanhar a entrada e a saída dos alunos, se solicitado;
II - auxiliar na preparação do ambiente para os eventos;
III - manter a limpeza e a ordem nas dependências do Colégio;
IV - cuidado e preservação dos recursos físicos e didáticos, higiene e limpeza nos
locais ocupados, atenção e resolução aos problemas ou imprevistos que possam surgir
no dia a dia;
V - executar os serviços de limpeza e arrumação das dependências, conforme
forem atribuídos;
VI - zelar pela conservação do prédio, de suas dependências internas e externas e
do mobiliário em geral;
VII - verificar, para efeito de segurança e cidadania, o uso de iluminação, energia
elétrica e água, bem como os equipamentos correlatos;
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VIII - executar os demais serviços relacionados com a função e a critério da
Direção.
CAPÍTULO VI
DAS SANÇÕES
Artigo 155 – Para os Professores que incorrerem em transgressões ao disposto no
presente Regimento, serão impostas, pela Direção, consultada a Mantenedora, as
sanções previstas no presente Regimento, na CLT – Consolidação das Leis do Trabalho
e no previsto nos acordos coletivos de trabalho da categoria profissional.
Artigo 156 – São as seguintes as sanções passíveis de imposição aos docentes,
esgotadas todas as possibilidades de conciliação:
I. advertência verbal;
II. suspensão de até 3 (três) dias;
III. demissão.
Artigo 157 – A todos será assegurado amplo direito de defesa em relação às sanções
impostas.
Artigo 158 – Aos alunos que descumprirem os deveres ou cometerem transgressões,
aplicar-se-ão as seguintes sanções, esgotadas todas as medidas de conciliação:
I. advertência e aconselhamento verbal;
II. advertência, repreensão e comunicação de ocorrência, por escrito, aos pais;
III. suspensão de todas as atividades do Colégio por período de até 07 dias;
IV. veto à matrícula para o próximo ano letivo;
V. transferência compulsória.
§ 1° – A aplicação de sanções será individualizada e proporcional à gravidade da
infração, sendo do Diretor do Colégio a responsabilidade pela apuração dos fatos e
aplicação de sanções.
§ 2° – Será garantido ao aluno, por seu intermédio, ou pai, ou responsável,
recurso à sanção aplicada, junto à Direção do Colégio, bem como amplo direito de
defesa.
§ 3° – Qualquer dano patrimonial causado por alunos ao Colégio ou a terceiros,
dentro do Colégio, será objeto de reparação pecuniária, independentemente das sanções
disciplinares.
Artigo 159 – Ao pessoal técnico, administrativo e de apoio do Colégio, quando
incorrerem em desrespeito, negligência ou revelarem incompatibilidade com a função
que exercem, caberão as penas disciplinares previstas na legislação trabalhista,
esgotados todos os meios informais de conciliação.
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Parágrafo único – A toda e qualquer penalidade caberá, ao infrator, ampla
defesa e recurso às instâncias competentes.
TÍTULO VII
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS E TRANSITÓRIAS
CAPÍTULO I
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS
Artigo 160 – Não é permitida a saída dos educandos sem a devida identificação e
autorização, requerida pela Escola e concedida pelos pais ou responsáveis.
Artigo 161 – Encerrado ano letivo, os diários de classe, ou equivalentes, são
arquivados na secretaria da escola, podendo, decorridos cinco anos, e lavradas as
competentes atas, serem destruídos.
Artigo 162 – A escola manterá à disposição dos pais, responsáveis, corpo docente,
técnico pedagógico e administrativo, cópia do Regimento Escolar em vigor, da Proposta
Pedagógica e o Plano Escolar na secretaria.
Artigo 163 – Desde já ficam incorporadas ao presente regimento as alterações
determinadas pela publicação de normas legais emanadas dos poderes públicos, federal
e estadual, que venham a vigorar na forma estabelecida nos próprios instrumentos,
ressalvando-se direito adquirido.
Artigo 164 – As alterações que se fizerem no presente Regimento Escolar serão
submetidas à homologação pela autoridade supervisora e passarão a vigorar no ano
letivo seguinte ao da alteração.
Artigo 165 – Serão concedidas bolsas de estudo aos filhos e aos dependentes dos
professores e funcionários do Colégio.
Artigo 166 – O Colégio SER incentivará seus alunos a constituir um Grêmio Estudantil,
como organismo de representação de suas aspirações, instrumento de aprimoramento da
cidadania e canal de comunicação com a Direção da Escola, colaborando, inclusive,
com recursos materiais e físicos para sua implantação e manutenção.
Artigo 167– O Calendário Escolar será elaborado de acordo com as disposições da
legislação em vigor e incorporado, anualmente, ao Plano Escolar.
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CAPÍTULO II
DAS DISPOSIÇÕES TRANSITÓRIAS
Artigo 168 – O Colégio não se responsabilizará pelo desvio de valores ou pertences de
alunos, professores e funcionários, não confiados à sua guarda.
Artigo 169 – Os corpos docente, discente e demais funcionários e parceiros do
estabelecimento em hipótese alguma podem fazer propaganda política no recinto escolar
Artigo 170 – Os casos omissos no presente Regimento Escolar serão resolvidos pelo
Diretor Escolar, ouvida a equipe técnico-pedagógica do Colégio.
Artigo 171 - Este Regimento entrara em vigor a partir do 1o.(primeiro) dia letivo de
2012, revogando o Regimento Escolar anterior, aprovado e publicado no D.O. E de
25/03/2011.
Artigo 172 – O presente Regimento Escolar, elaborado em três vias originais, num total
de 44 páginas, foi por mim lido e rubricado e, após homologado pela autoridade
supervisora, entrará em vigor na data de sua publicação.