FGV – IBS/BH – Turma 01 de Comunicação e Marketing DigitalGestão de Tecnologias Digitais - Professor Fábio Flatschart
Aline Reskalla Fabíola Farage Iracema Barreto Marcus Papa Marina Pires Marina Rigueira
Introdução
• Mudanças no meio digital x Mudanças no meio educacional
• Prós e contras das novas tecnologias para os processos educacionais
O novo paradigma tecnológico
• Social learning
• O papel do professor
Cenário pré-digital
Ensino por correspondência
Novas mídias e universidades
EaD on-line
Destaques da Educação a Distância no Brasil
1920 – Criação da Rádio Sociedade por Roquette Pinto
1939 – Instituto Monitor
1947 – Universidade no Ar: fundada por SENAC e SESC e emissoras associadas
1970 – Projeto Minerva
1977 – Telecurso: da Fundação Roberto Marinho
Cenário pré-digital
Core business
Características do cibridismo na educação
Aluno cíbrido = Escola e professores cíbridos
Impacto das
novas
tecnologias
-Educação contínua
-Educação fragmentada
-Educação distribuída
-Educação personalizada
-Aprendizagem ativa
-Estudantes cíbridos
-Professor interface
Sociedade disciplinar x Sociedade do
controle/Sociedade do espetáculo
Mudanças de paradigmas na educação 2.0
A Era da Busca e a gestão como
diferencial competitivo
• Prós e contras das novas tecnologias para a educação: múltiplas fontes de busca x cyber-trolling
• Criatividade na sociedade digital
A evolução das tecnologias digitaisOportunidades para as escolas: - Sala de aula - Contato com egressos - Contato com candidatos - Contato e relacionamento com estudantes e pais - Capacitação profissional do
corpo docente - Marketing
Estratégias e ferramentas de marketing digital para se reposicionar/ consolidar nos novos modelos de negócio
Estratégias e
ferramentas de
marketing digital
para se
reposicionar/
consolidar nos
novos modelos de
negócioOutro
s usos que
favorecem o
aprendizado:
-Realidade aumentada
-Mundos virtuais
-Vídeo
-Mobile
-Jogos
-Educopédia
Considerações Finais
O empirismo é uma das principais habilidades necessárias a experts digitais: somente por meio dele é possível adquirir
maestria e domínio de um ambiente caracterizado pela complexidade e velocidade.
(GABRIEL; 2013, p.229)
Bibliografia
GABRIEL, M. Educar, uma
revolução digital na educação.
São Paulo: SARAIVA, 2013.
VILAÇA, M. Educação a
Distância e Tecnologias:
conceitos, termos e um pouco
de história. Rio de Janeiro,
UNIGRANRIO, 2010.
MOORE, M. e KEARSLEY.
Educação a Distância: uma
visão integrada. São Paulo:
Cengage Learning, 2008.
MAIA, C. e MATTAR, J. ABC da
EaD: educação a distância hoje.
São Paulo: Pearson Prentice
Hall, 2007.FGV – IBS/BH – Turma 01 de
Comunicação e Marketing Digital
Gestão de Tecnologias Digitais - Professor Fábio
Flatschart
GRUPO:
Aline Reskalla
Fabíola Farage
Iracema Barreto
Marcus Papa
Marina Pires
Marina Rigueira