Educação e Tecnologia:
Rosa Vicari/CINTED/UFRGS
TICs na Educação
Contexto
Projetos em andamento
Alguns resultados
Transformações
Utilização intensiva do conhecimento através das inovações tecnológicas, especialmente as inovações advindas das TICs(CASTELLS, 1999).
Surgem novas formas e processos sociais em consequência da transformação tecnológica. “A tecnologia é sociedade e a sociedade não pode ser entendida ou representada sem suas ferramentas tecnológicas” (CASTELLS, 2005, p.43).
Surge a sociedade em rede conhecida como sociedade informacional, onde sociedade, economia, cultura e educação são interligadas pelas tecnologias. Um mundo virtualizado onde a velocidade da informação aumenta.
Transformações
No entanto, não é a tecnologia nem a centralização/descentralização do conhecimento que caracterizam a revolução tecnológica, mas a aplicação destes conhecimentos e destas informação para “a geração de novos conhecimentos e de dispositivos de processamento / comunicação da informação, em um ciclo de realimentação cumulativo entre a inovação e seu uso” (CASTELLS, 2005, p.69).
Educação (online)
Na Educação online são adotados modelos de ensino baseados na utilização de Objetos de Aprendizagem (OA),Recursos aberto (REA). Segundo estes modelos, os cursos são criados por agregação de conteúdos disponíveis na forma de OAs, que podem ser atualizados, reutilizados e mantidos por tempo ilimitado.
Repositórios OSR
Open Science Resources (OSR, 2009) – é crescente o surgimento de conteúdos digitais de qualidade disponíveis em repositórios digitais na web.
Os repositórios digitais são ambientes recentes no Brasil e ainda necessitam de estudos para aperfeiçoamento de seus recursos e serviços (VIDOTTI; CAMARGO, 2008
REA
A comunidade REA é inspirada no sucesso do movimento de software livre e da iniciativa Open Course Ware (OCW) do Massachusetts Institute of Technology. A ideia é tornar disponíveis cursos e conteúdos de forma livre e aberta.
REA incluem cursos completos, módulos, anotações, partes de cursos, livros, artigos, vídeos, simuladores, jogos, banco de dados, software aplicativo e qualquer outro recurso de utilidade educacional.
Repositórios
A disseminação de repositórios digitais nasceu no contexto da sociedade da Informação.
Sua finalidade é compartilhar objetos de aprendizagem.
Objetos de Amprendizagem
Os objetos de aprendizagem surgiram com a proposta de facilitar o compartilhamento e a reutilização de conteúdos educacionais em diferentes disciplinas, cursos e plataformas com um custo de produção reduzido comparado com outros materiais educacionais.
Projeto: Objetos da aprendizagem baseados em agentes -2007 a 2009 e 2009 a 2013 FINEP
Um padrão brasileiro para OA interoperáveis (web e TV digital, e telefones móveis) para web e TV digital.
Pesquisas voltadas para o desenvolvimento de sistemas educacionais baseados em tecnologias da Inteligência Artificial.
http://www.portalobaa.org/
Extensão do LOM nos grupos Technical
Definição de plataformas específicas Educational
Criação de novos grupos Accessibility SegmentationTable
www.portalobaa.org
WEB
Tablet
Celular
Smart TV
Editor versão Desktop/Laptop
Examples of mediation in Heraclitus
Repositórios no Brasil
No Brasil temos hoje aproximadamente 119 repositórios.
Recursos importantes para a UAB
O programa Mais TI do MCT Esta em fase de criação de seu repositório de OAs e integração dos conteúdos produzidos em instituições educacionais do país
Existem repositórios com conteúdos para ensino na área da Engenharia, por exemplo, o Repositório ENGEO
Repositórios no Exterior
Federação Educa Brasil - 2008 a 2013 - Rede Nacional de Pesquisa
O FEB é um Serviço Experimental da Rede Nacional de ensino e Pesquisa (RNP). A Federação Educa Brasil (FEB) tem o propósito de organizar diversos repositórios em um sistema hierárquico chamado federação, que centraliza as informações contidas desses repositórios em um único portal.
http://feb.ufrgs.br/
Busca nBusca 3Busca 2
Repositório 1 Repositório 2 Repositório 3 Repositório n
Busca 1
Busca avançada
Métodos específicos para buscas por nome
Mundo 2013
Brasil 2013
Rede de Ensino em Saúde: Brasil/Angola RESaBRAN - 2009 a 2010
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Universidade Federal de Ciências da Saúde de POA
Universidade Agostinho Neto (UAN) Luanda – Angola
Implementação de um sistema de EAD para o ensino/aprendizagem na área de Saúde, e cursos correlatos, através da troca de experiência dos grupos envolvidos. O interesse concentra-se no desenvolvimento de um modelo de compartilhamento de conteúdo através do uso de Objetos Aprendizagem.
Cooperação- África
H-NET - Rede de Ensino em Saúde 2008 – 2010 CNPq
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Universidade Federal de Santa Catarina
Universidade de la República (Montevideo) – Uruguay
Universidade Nacional da Colombia – Colombia
Universidade de Cauca – Colombia
Universidade do Chile – Chile
Foco na EAD dirigida para o ensino-aprendizagem na Saúde visando o desenvolvimento e implantação de um modelo de programas de EAD; Estabelecer atividades de pesquisa cooperativa interdisciplinar, que considere a interação entre especialistas das áreas de Computação e Saúde integrando múltiplos pontos de vista e buscando agregação de experiências.
Cooperação – América Latina
Interoperabilidade entre agentes inteligentes para armazenamento, recuperação e recomendação de materiais educativos para a TV-Digital.
Período: 2009 – 2011 CNPq/Conlciencia
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Universidade Federal de Santa Catarina
Universidade Nacional da Colombia – Colombia
Conceituação teórica e prática nas áreas de desenvolvimento de tecnologias aplicadas ao processo ensino-aprendizagem, incentivando a melhoria e introdução de novas ferramentas e serviços, no âmbito dos sistemas de educação virtual.
Cooperação – América Latina
TV DIGITAL e OAs
REDIES Red de Informática, Educación y Salud
CNPq/ Dirección de Innovación, Ciencia y Tecnología para el Desarrollo - 2011 a 2013
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Universidade Federal de Ciências da Saúde de POA
Universidade Federal de Santa Catarina
Universidade de la República (Montevideo) – Uruguay
Construir uma atividade de pesquisa cooperativa interdisciplinar, que permita a interação entre os vários especialistas das áreas de Computação, Educação e Saúde permitindo a união de experiências dos envolvidos visando a qualificação das equipes.
Cooperação – América Latina
FORMED (FORmação Médica e EDucação ) 2007 – 2010 CAPES/Grices
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Universidade Federal de Ciência da Saúde de POA
Universidade de Lisboa
Desenvolver um ambiente de ensino-aprendizagem a distância, na Web, inteligente na área da saúde para e-learning, caracterizado pela interação aluno-professor mediada por máquina e para educação continuada, caracterizada pelo acesso de estudantes e professores
Cooepração - Europa
Interface
34/37
Interface
35/37
36/37
Redes Bayesianas - sinusite
SIAP
Dor Lombar
38/47
LICIA - Cooperação Internacional, Interação, Pesquisa e Apoio TécnicoFAPERGS - Período 2009-2011
Affective Conversational Agents for Learning - Laboratoire International de Calcul intensif et d'Informatique Ambiante LICIA
Objetivo: Laboratório virtual de ideias, entre pesquisadores do Informática e Grenoble, que visa intercambio de professores e alunos,em diversas éreas da computação.
Cooperação - Europa
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Aparência de PAT (Pedagogical and Affective Tutor)
Microsoft Agent
Microsoft Speech API Sintetizador de
voz
Dissertação de Bocca
GlassesIndicates intellectualism
Clothes
Jeans pants andcoulored t-shirt:informal and close to the student
HaircutNot so long: indicates neutrality andequilibrium
ColorsBlue and yellow:indicate sapience and they are attractive colors
Comparação (Adele, Steve, Cosmo, Vincent)
Cooperação - África
ROA-MOBRAS: Repositório de Objetos de Aprendizagem Moçambique-Brasil – 2013 – 2015 – Capes
Universidade Federal do Rio Grande do Sul Universidade Pedagógica de Maputo
Criar um repositório de OAs para a Universidade Pedagógica de Maputo e Federar os repositórios da UAA. Formar pessoal em parceria (Mestrado em Tecnologias Educacionais)
Site da Cátedra
Site: http://catedra.ufrgs.br/
Opções:Sobre a Cátedra
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