AS LEIS DO ENSINO
DIDÁTICARev. Marco Antônio Baumgratz Ribeiro
Com medo dos alunos!?Com medo dos alunos!?
“Provocado pela indisciplina na sala de
aula, um distúrbio psicológico se alastraentre os professores: a
fobia escolar .“Edição 1904 . 11 de maio de 2005
Com medo dos alunos!?Com medo dos alunos!?
"Muitos pais acreditam em tudo o "Muitos pais acreditam em tudo o que as crianças dizem e vêm que as crianças dizem e vêm procurar os orientadores para tirar procurar os orientadores para tirar satisfação. Isso é ruim porque, ao satisfação. Isso é ruim porque, ao menor sinal de deslize, os alunos menor sinal de deslize, os alunos fazem o que querem. Por isso temos fazem o que querem. Por isso temos de ser de ser durosduros. Sem respeito com os . Sem respeito com os professores, é impossível qualquer professores, é impossível qualquer aprendizagem e a escola perde o aprendizagem e a escola perde o sentido.“sentido.“
NeideNeide Maria Negrini, 49 anos, Maria Negrini, 49 anos, professora de português na Escola professora de português na Escola Pueri Domus, em São Paulo Pueri Domus, em São Paulo
O retrato da indisciplina:I. Tratar o professor como empregado II. Jogar objetos no professor em sala de aula III. Xingar o professor com palavrões IV. Negar-se a sair da sala de aula quando expulso V. Exigir o direito de escolher a data de entrega dos trabalhos escolares VI. Ignorar a presença do professor em classe VII. Entrar e sair da aula à vontade, sem se importar com o professor VIII. Discutir os critérios das notas das provas dadas pelo professor IX. Dar ordens ao professor X. Negar-se a fazer prova e entregar atestados médicos falsos como desculpa
Dante Donatelli, coordenador de escola e autor do livro Quem Me
Educa? – A Família e a Escola Diante da
(In)Disciplina, compilou dez atitudes comuns em
colégios particulares de São Paulo e que demonstram o desrespeito dos alunos em
relação aos professores
O retrato da indisciplina:
“Nenhum outro espaço reflete
melhor a sociedade do que a sala de
aula.”.”
1. A LEI DO PROFESSOR
“O professor é eficiente quando baseia seu ensino em uma rica experiência de vida.”
2. A LEI DA PREPARAÇÃO
“A eficiência no ensino-aprendizado será maior se professor e aluno se prepararem previamente para a aula.”
3. A LEI da NECESSIDADE
“Mostre a necessidade do conteúdo antes
de ensiná-lo, motivando seus
alunos.”
4. A LEI DA LIÇÃO
“A lição deve partir de uma verdade já
conhecida.”
5. A LEI DA COMUNICAÇÃO
“A linguagem empregada na aula deve ser comum ao professor e aluno.”
6. A LEI DO ENSINO
“O Professor não deve dizer nem fazer nada para o aluno que ele
possa fazer por si mesmo.”
7. A LEI DA APRENDIZAGEM
“Ensinar é levar o aluno a aprender.”
8. A LEI DA ATIVIDADE
“Quanto maior o nível de envolvimento no aprendizado maior o volume de conteúdo
apreendido.”
9. A LEI DA RETENÇÃO
“Ajude o aluno a alcançar o máximo
domínio da informação, com mínimo tempo e esforço dele.”
10. A LEI DA RECAPITULAÇÃO
“A confirmação do ensino se dá através da recapitulação.”
11. A LEI DA APLICAÇÃO
“Ensine visando mudança de vida com base nas Escrituras.”
α Ω
12. A LEI DO AVIVAMENTO
“Avive o seu coração e o de seus alunos.”
FONTES
• [1] John Milton Gregory. As 7 Leis do Ensino. Rio de Janeiro: JUERP, 1983
• [2] Howard Hendricks. Ensinando para Transformar Vidas. Venda Nova, MG: Editora Betânia, 1991.
• [3] Bruce Wilkinson. As 7 leis do Aprendizado. Venda Nova, MG: Editora Betânia, 1998.
“Aquele que ensina esmere-se no faze-
lo!”FIM