Licenciatura em Enfermagem Veterinária
Relatório de concretização do Processo de Bolonha
Ano Lectivo – 2008/2009
Dezembro.2009
Concretização do Processo de Bolonha – Enfermagem Veterinária
2008/2009
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Escola Superior Agrária
Comissão do Curso de Licenciatura em
Enfermagem Veterinária
Ano Lectivo 2008/2009
Concretização do Processo de Bolonha – Enfermagem Veterinária
2008/2009
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PREÂMBULO
De acordo com o disposto no Artigo 66º-A do DL nº 76/2006, os estabelecimentos de
ensino superior devem elaborar, anualmente, um relatório acerca da concretização
dos objectivos do Processo de Bolonha para os anos lectivos de 2006 -2007 a 2010 -
2011, inclusive, e publica-lo na página do sítio da Internet do estabelecimento de
ensino até 31 de Dezembro seguinte ao término do ano lectivo a que se reporta.
Este relatório deve incluir informação sobre as mudanças operadas, designadamente
em matéria pedagógica, no sentido de uma formação orientada para o
desenvolvimento das competências dos estudantes, organizada com base no sistema
europeu de transferência e acumulação de créditos (ECTS) e onde as componentes de
trabalho experimental ou de projecto, entre outras, e a aquisição de competências
transversais devem desempenhar um papel decisivo.
Deve ainda incluir informação e indicadores que evidenciem o progresso das
mudanças realizadas na instituição e em cada curso e que o permita comparar com a
evolução realizada em outras instituições que se constituam como referência bem
como: as medidas de apoio à promoção do sucesso escolar; as acções de apoio ao
desenvolvimento de competências extracurriculares e, as medidas de estímulo à
inserção na vida activa.
Desta forma, a partir do contributo dos estudantes e docentes – através de inquéritos,
relatórios das diferentes UC’s ou outras formas de participação – acerca da
concretização dos objectivos visados a Comissão do Curso de Enfermagem Veterinária
apresenta o presente relatório de concretização.
Concretização do Processo de Bolonha – Enfermagem Veterinária
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1. INTRODUÇÃO
O IPVC é uma instituição de Ensino Superior Público, criado pelo Decreto-Lei nº
380/80, de 16 de Agosto. É uma pessoa colectiva de direito público, dotada de
autonomia estatutária, administrativa, financeira e patrimonial tendo os seus estatutos
sido homologados pelo Despacho Normativo nº 23/95, de 9 de Maio. Integra 6
unidades orgânicas orientadas para projectos de ensino – as Escolas Superiores de
Educação (ESE), Escola Superior Agrária (ESA), Escola Superior de Tecnologia e Gestão
(ESTG), Escola Superior de Ciências Empresariais (ESCE) e Escola Superior de
Enfermagem (ESENF) – e os Serviços de Acção Social, vocacionado para a prestação de
serviços sociais aos estudantes, cabendo ao Instituto assegurar a coordenação
institucional das actividades de gestão de pessoal, patrimonial, administrativa,
financeira, planeamento global e apoio técnico.
Tem o Instituto como missão criar e gerir conhecimento e cultura, através de
processos de formação e de investigação e de transferência de tecnologia, de
qualidade, acreditados, em interacção com o tecido social. Para tal vem a construir um
novo modelo organizacional centrado no estudante e assente na optimização de
recursos e no desenvolvimento humano. Como valores elege prioritariamente, a
qualidade, a inovação, o espírito de pertença, o sentido crítico, a cidadania, a
solidariedade e a multiculturalidade.
O IPVC promove uma formação integral dos estudantes, em conhecimentos, valores e
competências incentivadora da auto-aprendizagem e do empreendorismo. Dispõe de
uma oferta formativa e processos de I+D+i diversificados, inovadores e proactivos, que
respondem aos desafios contemporâneos. O estudante é a referência central do seu
modelo organizacional e dispõe, ainda, de um Sistema de Gestão de Desenvolvimento
Humano o qual, promovendo as pessoas, integra-as na sua missão. Dispõe de uma
estrutura que configura um todo-único, coeso, construído de recursos e competências,
organizado por áreas de actividade, e dispõe de um sistema de direcção estratégica e
de qualidade ágeis, que distribuem recursos de modo orientado e eficiente face aos
seus objectivos estratégicos e à sua missão.
Concretização do Processo de Bolonha – Enfermagem Veterinária
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Uma nova realidade emerge no Ensino Superior, fruto de diferentes factores como a
massificação, a globalização e a internacionalização, o advento das novas tecnologias
e, particularmente, de estratégias comuns como as observadas na Declaração de
Bolonha (1999), reforçada por políticas de gestão de qualidade (Declaração de
Dubrovnick, 2002) e consubstanciada em diferentes resoluções emanadas da União
Europeia, bem vincadas na Estratégia de Lisboa (2000).
O enquadramento legislativo desta mudança de paradigma (DL nº 42/2005 de 22 de
Fevereiro; DL nº 74/2006 de 24 de Março; DL nº 107/2008 de 25 de Junho), incorpora
o compromisso nacional da adequação ao novo modelo de Bolonha de todos os ciclos
de estudo (até 2009/2010) e implica, segundo o art.º 66º-A do DL nº 76/2006,
evidenciar políticas e estratégias, bem como resultados, tendo em vista a
concretização dos objectivos inerentes ao referido Processo de Bolonha. É, neste
pressuposto, que se apresenta o relatório do curso de Enfermagem Veterinária da
Escola Superior de Agrária do Instituto Politécnico de Viana do Castelo.
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2. O CURSO DE ENFERMAGEM VETERINÁRIA
O Curso de Enfermagem Veterinária da Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico
de Viana do Castelo teve início no ano lectivo de 2006/2007, sendo a sua proposta de
criação fundamentada na necessidade de uma formação terminal na área da
Enfermagem Veterinária, eminentemente politécnica e profissionalizante, que confira
as competências mínimas exigíveis de qualificação e treino para o exercício de tarefas
no âmbito das ciências e técnicas de saúde veterinária nas suas múltiplas valências
(nomeadamente as de índole clínica e cirúrgica, sanidade e medicina preventiva de
populações animais, higiene dos alimentos e saúde pública), que revistam um carácter
de complementaridade e que estejam de acordo com os critérios, as metodologias e as
técnicas próprias de uma actividade profissional paramédica.
Os conhecimentos teóricos e práticos sobre a anatomia e fisiologia dos diferentes
animais domésticos, assim como sobre os quadros patológicos de naturezas diversas
(infecciosas, parasitárias, etc.) permitem que este profissional esteja apto a assistir o
médico veterinário nas mais variadas situações clínicas.
A sua formação prática permitir-lhe-á, em particular, realizar distintas análises e
provas laboratoriais e utilizar os principais equipamentos auxiliares de diagnóstico.
Conhecimentos sobre anestesiologia e técnica operatória permitem-lhe assistir a
intervenções cirúrgicas. Estará ainda apto a fazer a administração de medicamentos
prescritos pelo veterinário e a efectuar todo o tipo de cuidados clínicos e profilácticos
em animais de companhia e espécies pecuárias. Por outro lado, os conhecimentos
práticos na área da inspecção sanitária, classificação das carnes e das carcaças, e da
tecnologia de transformação dos produtos animais conferem uma maior polivalência a
este licenciado, permitindo-lhe executar funções na área do controlo da qualidade
alimentar, em particular nomeadamente na área da Inspecção Sanitária.
A relação entre o enfermeiro veterinário, o paciente e o cliente, numa abordagem
psicológica e social, será particularmente estudada, juntamente com conhecimentos
no domínio das novas tecnologias da informação, da legislação e fiscalidade e da
contabilidade, indispensáveis para o desempenho da actividade profissional no sector
privado.
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Dessa forma, o curso pretende que os seus licenciados venham a desenvolver sua
actividade profissional, numa perspectiva dirigida para a prestação de cuidados
clínicos, em:
o Centros de Atendimento Veterinário (consultórios, clínicas e hospitais);
o Explorações agrícolas com actividade na produção pecuária; Agrupamentos
de Defesa Sanitária / Organizações de Produtores Pecuários e Associações
de Protecção e Defesa de Animais;
o Organismos do estado responsáveis pela inspecção sanitária (em
matadouros e lotas, salas de desmancha) e controlo da qualidade
alimentar (Agência para a Qualidade e Segurança Alimentar, Inspecção
Geral das Actividades Económicas, controlo aduaneiro, etc.);
o Empresas do ramo agro-alimentar (indústrias de salsicharia, queijarias,
centrais leiteiras, etc.);
o Empresas de distribuição alimentar; organismos públicos nacionais como o
Ministério da Agricultura (Direcção Geral de Veterinária, Direcções
Regionais da Agricultura, Zonas Agrárias, etc.) ou locais (Câmaras
Municipais) e nas Organizações e Associações de Produtores e de
Criadores.
A estrutura curricular do curso de Enfermagem Veterinária foi desenvolvida de forma a
promover um percurso centrado na aprendizagem e no espírito crítico do aluno,
valorizando inovação, investigação, espírito de equipa e empreendedorismo,
estimulando a curiosidade, a capacidade de análise e de síntese, as perspectivas
interdisciplinares, a independência de julgamento, os valores éticos e sociais muito
mais do que a mera aquisição de informação e fornecimento de factos. A
conceitualização de leitor ao longo da vida, numa abordagem de ensino contínuo ao
longo da vida, deverá estar presente, em grande relevância, na formação deste
profissional.
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3. ESTRUTURA CURRICULAR
O grau de Licenciado em Enfermagem Veterinária é um programa curricular de três
anos que conduz ao exercício profissional da função de Enfermagem Veterinária. Como
formação inicial, a nível do 1º ano, para além de unidades curriculares introdutórias ao
estudo das Ciências Biomédicas Veterinárias, serão incluídas unidades que fortaleçam
competências básicas na área das Ciências Biológicas e outras que reforcem a
capacidade e motivação intelectual do Aluno. De forma gradual, ao longo dos anos
seguintes, promovem-se competências relacionadas com a Enfermagem e a
Veterinária, terminando o ciclo de estudos num período de formação (estágio
curricular), preferencialmente em ambiente de trabalho, no semestre final.
Este programa exige uma elevada motivação para aprendizagem. A organização
semestral considerada, dividida em dois períodos lectivos com formação com duas a
três unidades curriculares, permite, em cada semana e unidade curricular, uma
dinâmica de ensino baseada em sessões introdutórias ou seminários sobre novos
assuntos no início da semana e sessões de reflexão e sumário, de carácter tutorial, no
final da semana. Estimula-se, durante todo este período semanal, em estudo
individualizado ou de grupo, consulta bibliográfica e de base informática, sessões
práticas laboratoriais ou de campo, resolução de exercícios e e-learning. A preparação
profissional deverá, pois, apresentar uma elevada competência científica e técnica,
mas nunca poderá desvalorizar conhecimentos e atitudes que envolva o profissional na
sociedade. Pretender-se-á conciliar inovação, investigação e aprendizagem.
As preocupações inerentes à Declaração de Bolonha, nomeadamente, a qualidade da
formação, o estímulo à mobilidade quer do Aluno quer do Docente, o estabelecimento
de um sistema de créditos – ECTS, a estrutura do grau e a duração do ciclo formativo, o
reconhecimento da graduação e sua comparabilidade, a aproximação a uma
abordagem europeia do Ensino Superior e sua atractividade e a formação ao longo da
vida, entre outros aspectos, caracterizaram igualmente a estrutura e organização deste
Ciclo de Com base neste entendimento, apresenta-se o curso de Enfermagem
Veterinária (1º ciclo), numa duração de 6 semestres e 180 créditos ECTS, em que se
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incluem 30 ECTS atribuídos ao estágio curricular profissionalizante, a realizar no último
semestre do curso.
Quadro 1. Distribuição de ECTS para a licenciatura em Enfermagem Veterinária.
Enfermagem Veterinária (1º Ciclo) ECTS
Formação académica
Estágio profissionalizante
Total
150
30
180
Considerando a organização em Matérias curriculares de formação básica,
complementar e especialidade, cada destas componentes contribui para o
desenvolvimento curricular, na forma a seguir representada:
Quadro 2. Distribuição de ECTS em função do tipo de matéria disciplinar para a licenciatura em
Enfermagem Veterinária.
Enfermagem Veterinária (1º Ciclo) ECTS
Matéria disciplinar:
Básica
Complementar
Especialidade
Estágio profissionalizante
44
36
70
30
A matéria disciplinar referida como Básica compreende as ministradas nas Ciências de
Formação Básica, a descrita como Complementar as matérias consideradas na área da
Higiene, Qualidade e Segurança dos Alimentos, Produção Animal e Melhoramento e as
da Especialidade todas as que contribuem para o ensino da Ciências da Biomedicina,
nomeadamente na área da Enfermagem e da Veterinária.
Equacionadas as áreas científicas, revela-se a importância das Ciências Veterinárias
(62,3%) e das Ciências Naturais (21,1%).
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Quadro 3. Distribuição percentual de ECTS em função das áreas científicas para a licenciatura
em Enfermagem Veterinária.
Enfermagem Veterinária (1º Ciclo) ECTS (%)
Matéria disciplinar:
Ciências Exactas
Ciências Naturais
Ciências Agrárias
Ciências Alimentares
Ciências Económicas e Empresariais
Ciências Veterinárias (inclui Estágio
Profissional)
3,3 (%)
21,1 (%)
6,7 (%)
3,3 (%)
3,3 (%)
62,3 (%)
A estrutura curricular do Curso de Enfermagem Veterinária, distribuída em 6 semestres
(5 lectivos e 1 de Projecto Individual) apresenta-se estruturada da seguinte forma:
Quadro 4. Estrutura curricular para a licenciatura em Enfermagem Veterinária.
Semestre 1
UNIDADES CURRICULARES
ÁREA CIENTÍFICA
TIPO ECTS TEMPO DE TRABALHO (HORAS)
TOTAL CONTACTO ESTUDANTE
Matemática e Estatística
CE Semestral 6 162 105 57
Biologia Celular e Molecular
CN Semestral 6 162 90 72
Anatomia e Morfologia
CN Semestral 7 189 98 91
Bioquímica CN Semestral 6 162 90 72 Etologia e Bem Estar Animal
VET Semestral 5 135 72 63
Semestre 2
UNIDADES CURRICULARES
ÁREA CIENTÍFICA
TIPO ECTS TEMPO DE TRABALHO (HORAS)
TOTAL CONTACTO ESTUDANTE
Genética Clássica e Molecular
CN Semestral 6 162 81 81
Zootecnia AGR Semestral 6 162 103 59 Fisiologia Animal
CN Semestral 7 189 90 99
Microbiologia CN Semestral 6 162 90 72 Ensino e Estética de Animais de Companhia
VET Semestral 5 135 91 44
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Semestre 3
UNIDADES CURRICULARES
ÁREA CIENTÍFICA
TIPO ECTS TEMPO DE TRABALHO (HORAS)
TOTAL CONTACTO ESTUDANTE
Reprodução e Obstetrícia
VET Semestral 6 162 90 72
Farmacologia e Anestesiologia
VET Semestral 6 162 79 83
Higiene, Saúde e Segurança
VET Semestral 6 162 90 72
Economia e Gestão
CEE Semestral 6 162 100 62
Epidemiologia e Imunologia
VET Semestral 6 162 90 72
Semestre 4
UNIDADES CURRICULARES
ÁREA CIENTÍFICA
TIPO ECTS TEMPO DE TRABALHO (HORAS)
TOTAL CONTACTO ESTUDANTE
Segurança Alimentar
ALI Outro1 6 162 97 65
Nutrição e Alimentação Animal
AGR Semestral 6 162 95 67
Semiologia e Patologia Médica
VET Semestral 6 162 90 72
Patologia e clínica das doenças parasitárias
VET Semestral 6 162 94 68
Patologia e clínica das doenças infecciosas
VET Semestral 6 162 94 68
Semestre 5
UNIDADES CURRICULARES
ÁREA CIENTÍFICA
TIPO ECTS TEMPO DE TRABALHO (HORAS)
TOTAL CONTACTO ESTUDANTE
Enfermagem Veterinária em Animais de Companhia
VET Semestral 10 270 186 84
Urgências e Cuidados Intensivos
VET Outro 5 135 78 57
Enfermagem Veterinária em Animais de Produção
VET Semestral 10 270 186 84
Inspecção Sanitária
VET Outro 5 135 78 57
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Semestre 6
UNIDADES CURRICULARES
ÁREA CIENTÍFICA
TIPO ECTS TEMPO DE TRABALHO (HORAS)
TOTAL CONTACTO ESTUDANTE
Projecto Individual
VET Semestral 30 810
Através do processo de auto-avaliação, semestralmente o IPVC recolhe informação
sobre a opinião dos alunos sobre os mais diversos aspectos associados ao seu percurso
académico, dessa forma, apreciações sobre a adequação dos tempos de trabalho em
cada UC, a opinião dos alunos sobre a satisfação das expectativas quanto ao curso, a
análise dos alunos sobre o funcionamento de cada UC, entre outras informações são
analisadas e permitem uma análise crítica de toda a estrutura pedagógica do curso
visando uma crescente evolução.
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4. OPINIÃO DOS ALUNOS SOBRE O CURSO DE ENFERMAGEM VETERINÁRIA
Salienta-se de forma muito positiva a adequação da componente teórica e a
correspondência às necessidades da vida profissional. De notar ainda que os restantes
aspectos são avaliados de forma notoriamente positiva com excepção apenas na
dimensão prática do curso onde os alunos manifestaram-se de forma menos
satisfatória, considerando que o número de horas práticas, nomeadamente nos
períodos de estágio integrado, poderia ser maior.
Figura 1. Dispersão das respostas ao inquérito sobre a adequação da carga horária do curso.
0% 0%
12%
70%
18%
A carga horária global do curso é adequada
Não se aplica / Não sei / Não respondo
Discordo completamente
Discordo
Concordo
Concordo completamente
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Figura 2. Dispersão das respostas ao inquérito sobre a satisfação das expectativas com o curso.
Figura 3. Dispersão das respostas ao inquérito sobre a adequação da carga teórica do curso.
0% 0%
29%
53%
18%
O curso que frequento corresponde efectivamente às minhas expectativas
Não se aplica / Não sei / Não respondo
Discordo completamente
Discordo
Concordo
Concordo completamente
0%
0%
18%
76%
6%
A dimensão teórica é adequada
Não se aplica / Não sei / Não respondo
Discordo completamente
Discordo
Concordo
Concordo completamente
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Figura 4. Dispersão das respostas ao inquérito sobre a adequação da carga prática do curso.
Figura 5. Dispersão das respostas ao inquérito sobre a vida profissional.
Quanto à avaliação do tempo dispendido para os trabalhos/estudo no âmbito das
diferentes UC’s, existe alguma variação entre os tempos previstos (ECTS), referenciado
0%0%
65%
35%
0%
A componente prática/laboratorial é adequada
Não se aplica / Não sei / Não respondo
Discordo completamente
Discordo
Concordo
Concordo completamente
6%
0%
23%
65%
6%
O curso corresponde a necessidades da vida profissional
Não se aplica / Não sei / Não respondo
Discordo completamente
Discordo
Concordo
Concordo completamente
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pelos alunos e estimados pelos docentes, o que deverá ser alvo de apreciação e
posterior adequação.
Quadro 5. Avaliação do tempo de trabalho individual - Ano lectivo 2008/2009. (ECTS;
Estimativa Docente, Respostas Alunos). Semestre 1
Unidade Curricular ECTS Alunos Docentes
Matemática e Estatística 57 40,5 52,5
Biologia Celular e Molecular 72 36,75 ---
Anatomia e Morfologia 91 54,15 ---
Bioquímica 72 40,65 52,5
Etologia e Bem Estar Animal 63 36,15 47,25
Semestre 2
Unidade Curricular ECTS Alunos Docentes
Genética Clássica e Molecular 81 85,5 ---
Zootecnia 59 51,6 45,75
Fisiologia Animal 99 49,95 75
Microbiologia 72 48,9 52,5
Ensino e Estética de Animais de Companhia 44 33,3 37,5
Semestre 3
Unidade Curricular ECTS Alunos Docentes
Reprodução e Obstetrícia 72 47,7 ---
Farmacologia e Anestesiologia 83 52,05 75
Higiene, Saúde e Segurança 72 40,65 52,5
Economia e Gestão 62 37,5 ---
Epidemiologia e Imunologia 72 49,35 ---
Semestre 4
Unidade Curricular ECTS Alunos Docentes
Segurança Alimentar 65 65,7 ---
Nutrição e Alimentação Animal 67 43,2 ---
Semiologia e Patologia Médica 72 109,95 ---
Patologia e clínica das doenças parasitárias 68 99,6 52,5
Patologia e clínica das doenças infecciosas 68 86,4 ---
Semestre 5
Unidade Curricular ECTS Alunos Docentes
Enfermagem Veterinária em Animais de Companhia
84 77,7 ---
Urgências e Cuidados Intensivos 57 75 ---
Enfermagem Veterinária em Animais de Produção
84 69,6 ---
Inspecção Sanitária 57 72,3 45
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5. A POPULAÇÃO ESTUDANTIL
No ano lectivo de 2008/2009, o IPVC disponibilizou na 1ª fase do Concurso de Acesso
24 vagas para o curso de Enfermagem Veterinária, tendo sido efectivamente
preenchidas a totalidade das vagas após a 1ª e 2ª Fases do Concurso de Acesso ao
Ensino Superior. De referenciar que concorreram 143 candidatos à 1ª Fase do
concurso, sendo que 28 dos quais apresentaram o curso em 1ª opção.
Figura 6. Oferta de vagas e colocações 2008.
As médias de acesso ao curso de Enfermagem Veterinária foram para a 1ª e 2ª Fases
de colocação igual a 151,9 (classificação do último colocado).
Actualmente encontram-se matriculados no curso de Enfermagem Veterinária 76
alunos, dos quais 64 são alunos do regime normal e 12 são portadores do estatuto de
estudante trabalhador. O curso de Enfermagem Veterinária apresenta uma população
maioritariamente do sexo Feminino (61 Mulheres e 15 Homens). Dos alunos inscritos
no 1º Ano, 26 são alunos em 1ª inscrição e 2 em 2ª inscrição; dos 27 alunos do 2º Ano,
0 5 10 15 20 25
Vagas
Colocados
Inscritos
Vagas
Colocados
Inscritos
1ª
Fase
2ª
Fase
1ª Fase 2ª Fase
Vagas Colocados Inscritos Vagas Colocados Inscritos
Ano Lectivo 2008/2009 24 24 20 4 4 4
Ano Lectivo 2008/2009
Concretização do Processo de Bolonha – Enfermagem Veterinária
2008/2009
18
23 são alunos em 2ª inscrição e 4 em 3ª inscrição e os 21 alunos do 3º Ano são todos
alunos de 3ª inscrição.
Figura 7. Indicadores de atractividade – Concurso de Acesso 2008.
Figura 8. Tipologia da população estudantil.
0,00 20,00 40,00 60,00 80,00 100,00
ocupação relativa (1ª Fase)
ocupação efectiva (1ª Fase + 2ª Fase)
inscrição (1ª Fase + 2ª Fase)
por vaga
em 1ª opção por vaga
candidatos em 1ª opção
colocação
colocação em 1ª opção
Taxa
(%
) d
eC
and
ida
tos
Taxa
(%
) d
e
Taxa (%) de Candidatos Taxa (%) de
ocupação relativa (1ª
Fase)
ocupação efectiva
(1ª Fase + 2ª Fase)
inscrição (1ª Fase + 2ª Fase)
por vaga em 1ª
opção por vaga
candidatos em 1ª opção
colocação colocação
em 1ª opção
Ano Lectivo 2008/2009 100,00 100,00 85,71 5,96 1,17 19,58 16,78 9,09
Ano Lectivo 2008/2009
InscritosRegime Normal
Trabalhadores Estudantes
28
24
4
27
22
5
21
18
3
1º Ano 2º Ano 3º Ano
Concretização do Processo de Bolonha – Enfermagem Veterinária
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19
Figura 9. Caracterização da população estudantil (Género).
Figura 10. Caracterização da população estudantil (número de inscrições).
0
5
10
15
20
25
30
1º Ano 2º Ano 3º Ano
21 20 20
7 7
1
Feminino Masculino
0 5 10 15 20 25 30
1
2
3
Nº
Alu
no
sIn
scri
çõe
s
Nº Alunos Inscrições
1 2 3
3º Ano 21 0 0 21
2º Ano 27 0 23 4
1º Ano 28 26 2 0
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2008/2009
20
6. INDICADORES DE AVALIAÇÃO
Com base nos resultados obtidos pelos alunos nas diferentes unidades curriculares
podemos referir que, na sua grande maioria, os alunos conseguem aproveitamento
positivo através do processo de avaliação contínua (que tem vindo a ser estimulado) o
que resulta num reduzido número de alunos sujeitos a avaliação em exame final.
Duma forma geral, as classificações obtidas são boas (o que se pode comprovar pelos
valores das médias das unidades curriculares), sendo as taxas de avaliação e de
aprovação bastante elevadas, com níveis de aproveitamento muito bons.
Figura 11. Classificações nas diferentes UC’s do 1º semestre curricular – Ano lectivo
2008/2009.
13,30
16,34
12,58 12,88
14,48
17,00
19,00
17,00
15,00
16,00
10,00
13,00
10,00 10,00
12,00
6,00
8,00
10,00
12,00
14,00
16,00
18,00
20,00
Bioquímica Anatomia e Morfologia
Matemática e Estatística
Biologia Celular e Molecular
Etologia e Bem Estar Animal
Classificação Curricular Média Máximo Mínimo
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Figura 12. Distribuição dos alunos nas diferentes UC’s do 1º semestre curricular – Ano lectivo
2008/2009.
Figura 13. Indicadores de avaliação nas diferentes UC’s do 1º semestre curricular – Ano lectivo
2008/2009.
0 5 10 15 20 25 30 35
Inscritos
Avaliados
Total
Frequência
Exame Normal
Exame TE
Outro
Alu
no
sA
pro
vad
os
28
24
23
22
0
0
1
32
29
29
28
1
0
0
35
20
19
17
2
0
0
27
25
25
23
1
1
0
27
26
25
22
2
0
1
Etologia e Bem Estar Animal Biologia Celular e Molecular Matemática e Estatística
Anatomia e Morfologia Bioquímica
0,00 20,00 40,00 60,00 80,00 100,00
de Avaliação
de Aproveitamento Relativa
de Aproveitamento Efectiva
de Reprovação
Frequência
Exame Normal
Exame Trab. Estudante
Outro
Taxa
s (%
)
Ap
rove
itam
ento
po
r ép
oca
de
aval
iaçã
o
(%)
Taxas (%) Aproveitamento por época de avaliação (%)
de Avaliação
de Aproveita
mento Relativa
de Aproveita
mento Efectiva
de Reprovaçã
o
Frequência
Exame Normal
Exame Trab.
EstudanteOutro
Etologia e Bem Estar Animal 96,30 96,15 92,59 3,70 88,00 8,00 0,00 4,00
Biologia Celular e Molecular 92,59 100,00 92,59 0,00 92,00 4,00 4,00 0,00
Matemática e Estatística 57,14 95,00 54,29 2,86 89,47 10,53 0,00 0,00
Anatomia e Morfologia 90,63 100,00 90,63 0,00 96,55 3,45 0,00 0,00
Bioquímica 85,71 95,83 82,14 3,57 95,65 0,00 0,00 4,35
Concretização do Processo de Bolonha – Enfermagem Veterinária
2008/2009
22
Figura 14. Classificações nas diferentes UC’s do 2º semestre curricular – Ano lectivo
2008/2009.
Figura 15. Distribuição dos alunos nas diferentes UC’s do 2º semestre curricular – Ano lectivo
2008/2009.
12,16
13,6314,44 14,25 14,56
17,00
16,00
17,00
16,00
17,00
10,00
11,00
12,00 12,00
11,00
6,00
8,00
10,00
12,00
14,00
16,00
18,00
20,00
Genética Clássica e Molecular
Microbiologia Zootecnia Fisiologia Animal Ensino e Estética de Animais de
Companhia
Classificação Curricular Média Máximo Mínimo
0 10 20 30 40 50 60
Inscritos
Avaliados
Total
Frequência
Exame Normal
Exame TE
Outro
Alu
no
sA
pro
vad
os
52
39
32
29
3
0
0
29
27
24
17
6
0
1
27
25
25
15
9
0
1
26
24
24
19
5
0
0
27
25
25
19
6
0
0
Ens. e Estética de Ani. de Companhia Fisiologia Animal Zootecnia Microbiologia Genética Clássica e Molecular
Concretização do Processo de Bolonha – Enfermagem Veterinária
2008/2009
23
Figura 16. Indicadores de avaliação nas diferentes UC’s do 2º semestre curricular – Ano lectivo
2008/2009.
Figura 17. Classificações nas diferentes UC’s do 3º semestre curricular – Ano lectivo
2008/2009.
0,00 20,00 40,00 60,00 80,00 100,00
Avaliação
Aproveitamento Relativa
Aproveitamento Efectiva
Reprovação
Frequência
Exame Normal
Exame Trab. Estudante
Outro
Taxa
s (%
) d
e
Ap
rove
itam
en
to p
or
épo
ca d
e av
alia
ção
(%
)
Taxas (%) de Aproveitamento por época de avaliação (%)
AvaliaçãoAproveita
mento Relativa
Aproveitamento
Efectiva
Reprovação
FrequênciaExame Normal
Exame Trab.
EstudanteOutro
Ens. e Est. de Ani. de Comp. 92,59 100,00 92,59 0,00 76,00 24,00 0,00 0,00
Fisiologia Animal 92,31 100,00 92,31 0,00 79,17 20,83 0,00 0,00
Zootecnia 92,59 100,00 92,59 0,00 60,00 36,00 0,00 4,00
Microbiologia 93,10 88,89 82,76 6,90 70,83 25,00 0,00 4,17
Gen. Clássica e Molecular 75,00 82,05 61,54 13,46 90,63 9,38 0,00 0,00
12,58
13,56 13,65
12,28
13,80
16,00
15,00
17,00
15,00
17,00
10,00
12,00 12,00
10,00
11,00
6,00
8,00
10,00
12,00
14,00
16,00
18,00
20,00
Reprodução e Obstetrícia
Farmacologia e Anestesiologia
Higiene Saúde e Segurança
Economia e Gestão
Epidemiologia e Imunologia
Classificação Curricular Média Máximo Mínimo
Concretização do Processo de Bolonha – Enfermagem Veterinária
2008/2009
24
Figura 18. Distribuição dos alunos nas diferentes UC’s do 3º semestre curricular – Ano lectivo
2008/2009.
Figura 19. Indicadores de avaliação nas diferentes UC’s do 3º semestre curricular – Ano lectivo
2008/2009.
0 5 10 15 20 25 30 35
Inscritos
Avaliados
Total
Frequência
Exame Normal
Exame TE
Outro
Alu
no
sA
pro
vad
os
26
24
24
18
5
1
0
26
26
25
16
9
0
0
23
23
23
20
3
0
0
32
28
18
13
2
3
0
25
25
25
22
3
0
0
Epidemiologia e Imunologia Economia e Gestão Higiene Saúde e Segurança
Farmacologia e Anestesiologia Reprodução e Obstetrícia
0,00 20,00 40,00 60,00 80,00 100,00
Avaliação
Aproveitamento Relativa
Aproveitamento Efectiva
Reprovação
Frequência
Exame Normal
Exame Trab. Estudante
Outro
Taxa
s (%
) d
e
Ap
rove
itam
en
to p
or
épo
ca d
e av
alia
ção
(%
)
Taxas (%) de Aproveitamento por época de avaliação (%)
AvaliaçãoAproveita
mento Relativa
Aproveitamento
Efectiva
Reprovação
FrequênciaExame Normal
Exame Trab.
EstudanteOutro
Epid. e Imunologia 100,00 100,00 100,00 0,00 88,00 12,00 0,00 0,00
Economia e Gestão 87,50 64,29 56,25 31,25 72,22 11,11 16,67 0,00
Hig. Saúde e Segurança 100,00 100,00 100,00 0,00 86,96 13,04 0,00 0,00
Farm. e Anestesiologia 100,00 96,15 96,15 3,85 64,00 36,00 0,00 0,00
Rep. e Obstetrícia 92,31 100,00 92,31 0,00 75,00 20,83 4,17 0,00
Concretização do Processo de Bolonha – Enfermagem Veterinária
2008/2009
25
Figura 20. Classificações nas diferentes UC’s do 4º semestre curricular – Ano lectivo
2008/2009.
Figura 21. Distribuição dos alunos nas diferentes UC’s do 4º semestre curricular – Ano lectivo
2008/2009.
13,4512,65
13,8613,38 13,10
16,00
17,00 17,00
16,00 16,00
8,00
10,00
12,00
10,00 10,00
6,00
8,00
10,00
12,00
14,00
16,00
18,00
20,00
Segurança Alimentar
Nutrição e Alimentação
Animal
Semiologia e Patologia Médica
Pat. Clín. Doenças Parasitárias
Pat. Clín. Doenças Infecciosas
Classificação Curricular Média Máximo Mínimo
0 5 10 15 20 25 30
Inscritos
Avaliados
Total
Frequência
Exame Normal
Exame TE
Outro
Alu
no
sA
pro
vad
os
26
26
19
12
7
0
0
26
25
23
21
2
0
0
24
23
22
13
7
2
0
25
24
21
16
5
0
0
24
23
21
18
3
0
0
Pat. Clín. Doenças Infecciosas Pat. Clín. Doenças Parasitárias Semiologia e Patologia Médica
Nutrição e Alimentação Animal Segurança Alimentar
Concretização do Processo de Bolonha – Enfermagem Veterinária
2008/2009
26
Figura 22. Indicadores de avaliação nas diferentes UC’s do 4º semestre curricular – Ano lectivo
2008/2009.
Figura 23. Classificações nas diferentes UC’s do 5º semestre curricular – Ano lectivo
2008/2009.
0,00 20,00 40,00 60,00 80,00 100,00
Avaliação
Aproveitamento Relativa
Aproveitamento Efectiva
Reprovação
Frequência
Exame Normal
Exame Trab. Estudante
Outro
Taxa
s (%
) d
e
Ap
rove
itam
en
to p
or
épo
ca d
e av
alia
ção
(%
)
Taxas (%) de Aproveitamento por época de avaliação (%)
AvaliaçãoAproveitam
ento Relativa
Aproveitamento
EfectivaReprovação Frequência
Exame Normal
Exame Trab.
EstudanteOutro
Pat. Clín. Doen. Infec. 95,83 91,30 87,50 8,33 85,71 14,29 0,00 0,00
Pat. Clín. Doen. Paras. 96,00 87,50 84,00 12,00 76,19 23,81 0,00 0,00
Sem. e Pat. Médica 95,83 95,65 91,67 4,17 59,09 31,82 9,09 0,00
Nut. e Alim. Animal 96,15 92,00 88,46 7,69 91,30 8,70 0,00 0,00
Segurança Alimentar 100,00 73,08 73,08 26,92 63,16 36,84 0,00 0,00
15,22
13,64 13,68
12,79
17,00
18,00
16,00 16,00
13,00
10,00
12,00
11,00
6,00
8,00
10,00
12,00
14,00
16,00
18,00
20,00
Enf. Vet. em Ani. de Companhia
Urg. e Cuidados em Enf. Veterinária
Enf. Vet. em Ani. de Produção
Inspecção Sanitária
Classificação Curricular Média Máximo Mínimo
Concretização do Processo de Bolonha – Enfermagem Veterinária
2008/2009
27
Figura 24. Distribuição dos alunos nas diferentes UC’s do 5º semestre curricular – Ano lectivo
2008/2009.
Figura 25. Indicadores de avaliação nas diferentes UC’s do 4º semestre curricular – Ano lectivo
2008/2009.
0 5 10 15 20 25
Inscritos
Avaliados
Total
Frequência
Exame Normal
Exame TE
Outro
Alu
no
sA
pro
vad
os
24
23
23
23
0
0
0
24
23
22
9
7
1
5
24
22
22
16
3
0
3
25
24
24
24
0
0
0
Inspecção Sanitária Enf. Vet. em Ani. de Produção
Urg. e Cuidados em Enf. Veterinária Enf. Vet. em Ani. de Companhia
0,00 20,00 40,00 60,00 80,00 100,00
Avaliação
Aproveitamento Relativa
Aproveitamento Efectiva
Reprovação
Frequência
Exame Normal
Exame Trab. Estudante
Outro
Taxa
s (%
) d
e
Ap
rove
itam
ent
o p
or
épo
ca d
e av
alia
ção
(%
)
Taxas (%) de Aproveitamento por época de avaliação (%)
AvaliaçãoAproveita
mento Relativa
Aproveitamento
Efectiva
Reprovação
FrequênciaExame Normal
Exame Trab.
EstudanteOutro
Inspecção Sanitária 96,00 100,00 96,00 0,00 100,00 0,00 0,00 0,00
Enf. Vet. em Ani. de Prod. 91,67 100,00 91,67 0,00 72,73 13,64 0,00 13,64
Urg. e Cuid. em Enf. Vet. 95,83 95,65 91,67 4,17 40,91 31,82 4,55 22,73
Enf. Vet. em Ani. de Comp. 95,83 100,00 95,83 0,00 100,00 0,00 0,00 0,00
Concretização do Processo de Bolonha – Enfermagem Veterinária
2008/2009
28
No 6º semestre curricular decorre o período de realização do Projecto Individual,
estiveram inscritos na UC 22 alunos, no entanto, apenas 2 alunos entregaram e fizeram
a discussão do Estágio final de curso, estando os restantes com notas pendentes
(aguardam a constituição dos Júris de avaliação e marcação das datas de
apresentação). A média curricular dos trabalhos já apresentados é de 17,5 valores
sendo a classificação média de conclusão do curso de licenciatura de 15 valores. Pode-
se dizer que a grande maioria dos alunos consigam concluir o curso em 3 anos (tempo
previsto para a licenciatura em Enfermagem Veterinária).
Concretização do Processo de Bolonha – Enfermagem Veterinária
2008/2009
29
7. OUTRAS ACÇÕES
No âmbito do previsto na estrutura de formação proposta foram executadas
diferentes acções de envolvimento com o meio profissional, nomeadamente a
realização de visitas de estudo e de trabalho em empresas e instituições da área tendo
os alunos participado em seminários e outras reuniões de carácter técnico-científico.
Destacam-se algumas actividades que foram desenvolvidas com particular interesse
para os alunos e para o desenvolvimento da Licenciatura de Enfermagem Veterinária.
o Efectuaram-se várias pesquisas e contactos com instituições onde este curso
já se encontrava em funcionamento, tanto a nível Nacional como no espaço
Europeu (nomeadamente o curso ministrado na Universidade de Edimburgo).
Estes contactos permitiram uma melhor estruturação do curso permitindo
conferir competências mínimas exigíveis de qualificação e treino para o
exercício de tarefas no âmbito das ciências e técnicas de saúde veterinária nas
suas múltiplas valências (índole clínica e cirúrgica, sanidade e medicina
preventiva de populações animais, higiene dos alimentos e saúde pública).
o Envolvimento dos alunos nos trabalhos práticos realizados diariamente nas
diferentes instituições (clínicas, hospitais veterinários e explorações
pecuárias) durante o período de estágio integrado nas disciplinas de índole
profissionalizante.
o Desenvolveram-se iniciativas para a criação de cursos de especialização com o
envolvimento de todas as instituições nacionais que ministram o curso de
Enfermagem Veterinária.
o Participação em eventos de índole prática, nomeadamente a presença em
exposições e concursos de animais de companhia, feira do cavalo, concursos
de saltos, etc.
o Contactos com clínicas e canis de forma à elaboração de algumas aulas
práticas no exterior, assim como com instituições de ensino de cães.
o Elaboração e implementação de um plano de recepção e acolhimento dos
alunos do 1º ano da Licenciatura em Enfermagem Veterinária para
apresentação dos objectivos e do plano de estudos do Curso, das
Concretização do Processo de Bolonha – Enfermagem Veterinária
2008/2009
30
metodologias de trabalho a adoptar e das actividades extracurriculares a
desenvolver ao longo do curso.
o Introdução teórica e prática ao conteúdo e competências do Curso,
nomeadamente através da elaboração de posters temáticos e de assistência e
acompanhamento de pequenas intervenções clínicas e cirúrgicas.
Concretização do Processo de Bolonha – Enfermagem Veterinária
2008/2009
31
8. CONSIDERAÇÕES FINAIS
De uma forma generalizada, é do entender da Comissão de Curso de Enfermagem
Veterinária que o processo de implementação do curso tem vindo a decorrer de uma
forma normal, com uma boa aceitação por parte da comunidade estudantil. Isso tem
sido evidenciado através das informações recolhidas através dos inquéritos de auto-
avaliação, com respostas francamente positivas quanto ao grau de satisfação para com
o curso.
Com o início do 3º Ano do curso de licenciatura, a implementação dum conjunto de
disciplinas específicas e com grande vertente profissionalizante, a última fase de
implementação do curso encontra-se concluída - a ligação com a comunidade –
através dos estágios integrados e dos projectos individuais, de realçar a informação
francamente positiva veiculada pelos responsáveis pelas diferentes instituições de
acolhimento.
Inicia-se agora uma nova fase no processo de Concretização do curso de Enfermagem
Veterinária que passa pelo acompanhamento dos novos licenciados na sua inserção na
vida profissional de forma a no futuro podermos, de uma forma mais precisa, moldar a
formação fornecida às aspirações da comunidade envolvente através da eliminação de
possíveis lacunas que, esperamos, venham a ser apontadas pelo mercado de trabalho
ao absorver os novos licenciados em Enfermagem Veterinária.
Ponte de Lima, Dezembro de 2009
P’A Comissão de Curso de Enfermagem Veterinária
Júlio César Oliveira Lopes, Prof. Adjunto Eq.