CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO TÉCNICA NÍVEL MÉDIO EM
ENERGIA EÓLICA
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - EAD
Manual de Orientação do Aluno
Natal – RN 2013
Centro de Tecnologias do Gás e Energias Renováveis – CTGAS-ER 2
APRESENTAÇÃO
Caro aluno,
Parabéns pela decisão de investir no seu autodesenvolvimento e pela escolha
da Instituição e do Curso.
Este Curso lhe proporcionará uma experiência que será marcante, não apenas
pela troca e aquisição de conhecimentos, mas também pela agilidade que o uso da
tecnologia da Educação à Distância possibilitará.
Trata-se de uma estratégia inovadora que utilizará a Internet e alguns
encontros presenciais, tornando o processo de aprendizagem eficiente, dinâmico,
construtivo e interativo.
Com esta iniciativa, o CTGAS-ER, tem como objetivo proporcionar ao
educando situações de aprendizagem, teóricas/práticas, a fim de desenvolver as
competências necessárias, para atuar com eficácia, de forma individual e coletiva, nas
áreas de projetos, métodos e processos, planejamento e execução de manutenção,
conforme normas técnicas e recomendações de qualidade, saúde, segurança no
trabalho e preservação ambiental.
Para facilitar a sua participação no curso, este MANUAL DE ORIENTAÇÃO foi
elaborado, o qual deve ser lido com bastante atenção, antes do início do curso e
sempre que necessário.
Aqui se encontram as informações necessárias para você desenvolver cada
etapa deste inovador percurso. Um percurso em que o aluno é o agente de construção
do seu conhecimento, no sentido de que ele necessariamente precisa conduzir suas
atividades de maneira autônoma, buscando suporte nos momentos de interatividade
que o programa vai lhe oferecer. Por isto, esperamos que você se mantenha sempre
com alto nível de autonomia, disciplina e compromisso.
O Curso tem um Cronograma pré-estabelecido, com períodos de cada
disciplina e, ao início de cada uma destas, você receberá a Agenda detalhada das
atividades. Portanto, fique atento e esteja preparado para acompanhar os diferentes
momentos do curso.
Tenha um ótimo Curso!
Coordenação de Educação
Julho/2013
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O QUE É EAD?
A expressão “à distância” tem o pressuposto de que a educação ou o ensino
deve ir ao aluno, onde quer que ele esteja. Assim, muda-se a concepção mais
tradicional: ao invés do aluno ir à escola para ter acesso ao saber, é ela, a escola,
representada pelo conjunto do que caracteriza um sistema de educação à distância,
que vai ao aluno. E isso tem de significar possibilidades concretas de ensiná-lo, de
ajudá-lo a aprender e a desenvolver, com sucesso, suas habilidades, atitudes,
competências cognitivas e afetivas gerais. É igualmente importante, trabalhar a sua
autonomia, despertar, cada vez mais, a sua curiosidade científica e motivá-lo para que
continue querendo estudar e aprender.
Segundo Desmond Keegan, um dos mais importantes estudiosos e
pesquisadores do assunto, os elementos centrais para o entendimento da educação à
distância são:
Separação física entre professor e aluno, que a distingue do ensino presencial;
Influência da organização educacional (planejamento, sistematização, plano,
projeto, organização dirigida etc.) que a diferencia da educação individual;
Utilização de meios técnicos de comunicação, usualmente impressos, recursos
digitais, etc., para unir o professor ao aluno e transmitir os conteúdos
educativos;
Previsão de uma comunicação de mão dupla, onde o estudante se beneficia de
um diálogo e da possibilidade de iniciativas de dupla via;
Possibilidades de encontros ocasionais com propósitos didáticos e de
socialização.
Assim, a Educação à Distância – EAD pode ser definida como o processo de
ensino-aprendizagem em que os alunos e os professores encontram-se em momentos
e espaços físicos distintos, em que o aprendizado ocorre de forma planejada e
intencional por parte dos agentes envolvidos e que faz uso de tecnologias para a
transmissão de informações e interação entre aluno e professor.
Neste curso, o Ambiente Virtual de Aprendizagem, comumente denominado
AVA será o principal canal de comunicação e intermediação entre Aluno e Tutor. O
AVA utiliza sistemas de informações computacionais (software) para dar suporte na
execução do ensino/aprendizagem virtual, tornando o acompanhamento pedagógico
mais eficaz e minimizando as barreiras impostas pela distância física.
Acreditamos que as informações aqui repassadas, já são suficientes para você
elaborar uma síntese sobre o significado da educação à distância e para ter uma idéia
inicial do que o estudo à distância vai exigir de você.
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SOBRE O CURSO
1. Objetivo Geral:
Formar profissionais com conhecimento em métodos de medição
anemométrica, tecnologias aplicadas a aerogeradores, sistemas elétricos
aplicados a parques eólicos e a conexão de plantas eólicas à rede elétrica
monitoradas por sistemas de automação;
Ampliar a oferta de educação profissional, com currículos estruturados para
formação de competências técnicas, sociais e de gestão, atendendo às
exigências do setor produtivo, às especificidades da sociedade e
especialmente às especificidades de estudo dos alunos em seu processo de
aprendizagem, utilizando a Metodologia de Educação à Distância;
Possibilitar ao aluno apropriação de conhecimentos científicos e tecnológicos,
que lhe permitam exercer a profissão e sua cidadania de forma responsável,
reflexiva, proativa, criativa e dinâmica.
2. A quem se destina:
O candidato a Especialista Técnico em Energia Eólica deve comprovar formação
técnica ou formação superior nas áreas: Mecânica, Elétrica, Soldagem, Petróleo, Gás
Natural, Edificações, Instrumentação, Refrigeração, Automação, Meteorologia ou
áreas afins, reconhecidas pelos respectivos Conselhos de Classe.
OBS: É importante que você veja com atenção os pré-requisitos do curso e assim compreenderá melhor a elaboração do Material Didático, a Metodologia utilizada pelo docente, a formação da turma, etc. Ainda, você não terá expectativas que estejam além ou aquém da clientela.
3. Competências a serem desenvolvidas:
Competência geral
Planejar, executar e controlar procedimentos de instalação e manutenção de
sistemas de medição do potencial eólico e de centrais eólicas, conforme normas
técnicas e recomendações de qualidade, saúde, segurança no trabalho e preservação
ambiental.
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Competências específicas
Unidade de Competência 1: Planejar, executar e operar sistemas de medição
do potencial eólico, conforme normas técnicas e recomendações de qualidade,
saúde, segurança no trabalho e preservação ambiental.
Unidade de Competência 2: Planejar, executar e controlar procedimentos de
implantação de centrais eólicas, conforme normas técnicas e recomendações
de qualidade, saúde, segurança no trabalho e preservação ambiental.
Unidade de Competência 3: Planejar, executar e controlar procedimentos de
operação e manutenção de centrais eólicas, conforme normas técnicas e
recomendações de qualidade, saúde, segurança no trabalho e preservação
ambiental.
4. Perfil profissional de conclusão
Ao concluir o curso, o profissional deverá possuir um conjunto de competências
que permitiram a sua atuação como Técnico Especializado em Energia Eólica,
realizando atividades de planejamento, execução e controle de procedimentos de
instalação e manutenção de sistemas de medição do potencial eólico e de centrais
eólicas, conforme normas técnicas e recomendações de qualidade, saúde, segurança
no trabalho e preservação ambiental.
5. Matriz Curricular – 380 horas:
COMPONENTE CURRICULAR CH TOTAL CARGA
HORÁRIA PRESENCIAL
CARGA HORÁRIA A DISTÂNCIA
Fundamentos da Geração Eólica 20h - 20h
Medição anemométrica para energia eólica 40h 20h 20h
Fundamentos de Circuitos Elétricos 40h - 40h
Fundamentos de Circuitos Eletrônicos 40h 20h 20h
Aspectos Técnicos da Energia Eólica 20h - 20h
Tecnologias em Aerogeradores 40h 40h -
Sistemas de Automação de Parques Eólicos 20h 20h -
Manutenção de Turbinas Eólicas 20h 20h -
Engenharia Elétrica na Construção do Parque Eólico 20h - 20h
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Ferramentas de Software Utilizadas na Energia Eólica
20h 20h -
Projeto de Lay Out Otimizado de um Parque Eólico. 20h 20h -
Segurança no Trabalho 10h 10h -
Engenharia Civil na Construção do Parque Eólico 10h - 10h
Custos de Implantação de Parques Eólicos 20h - 20h
Viabilidade Econômica de Projetos Eólicos 20h - 20h
Legislação Ambiental aplicada a implantação de Parques Eólicos
20h - 20h
CARGA HORÁRIA TOTAL
380h 170h 210h
*A ordem de desenvolvimento das unidades curriculares pode ser alterada.
6. Período previsto:
De julho de 2013 a julho de 2014.
7. Estrutura e funcionamento do Curso:
Serão desenvolvidas 16 Unidades Curriculares totalizando a carga horária de 380
horas. Dessa carga horária, 45% serão desenvolvidas no CTGAS-ER. O restante será
desenvolvido à distância.
Todas as atividades estão baseadas no incentivo ao aprendizado interativo,
cooperativo-colaborativo e no auto-aprendizado.
Para tanto, o aluno terá através da internet, um ambiente (AVA – Ambiente Virtual
de Aprendizagem), criado especialmente para ele ter acesso às atividades do curso
como, chats, fóruns, vídeoaulas, tira dúvidas, etc.
Para facilitar o planejamento e atuação do aluno e dos tutores e mediadores, além
deste Manual de Orientação do Aluno, ainda será disponibilizada a
Agenda/Planejamento de todas as unidades curriculares. É muito importante que a
mesma seja consultada e posta em prática, dentro dos períodos previstos.
8. Frequência
A frequência às aulas e demais atividades escolares é obrigatória;
Exigir-se-á do aluno, para as aulas presenciais, frequência de 100% do total de
horas/aula de cada componente curricular, com vistas à sua aprovação;
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9. Avaliação:
O sistema de avaliação será concebido como um processo contínuo de
obtenção de informações, análises e interpretações da ação educativa,
reconhecimento de conhecimentos e experiências. Este modelo avaliativo refere-se ao
aspecto mais específico do desempenho do aluno, sem limitar-se às competências
adquiridas, considerando os processos em curso como uma seqüência de operações,
dificuldades e aprendizagem.
Nessa perspectiva, serão utilizadas ferramentas de:
Auto-avaliação;
Avaliação de reação (do curso, dos tutores e dos mediadores);
Avaliação somativa (atividades individuais e em grupo).
Apuração de competências já dominadas pelo aluno;
Verificação dos avanços e dificuldades do educando no processo de
apropriação e recriação das competências, para orientá-lo na melhoria do seu
desempenho em função do trabalho desenvolvido.
Verificação do desempenho final do aluno;
Orientação de decisões de ingresso no mercado ou de prosseguimento de
estudos.
A tradução em nota dos resultados obtidos pelos alunos nos diversos momentos
avaliativos observará a escala de 0 a 10,0 , sendo 7,0 (sete) a nota mínima para
aprovação em cada componente curricular.
10. Recuperação
A recuperação deverá ocorrer de forma contínua, em ambientes pedagógicos
em que o docente/tutor a partir da ação educativa desencadeada, criará novas
situações desafiadoras e no que for necessário, prestando atendimento ao
aluno,orientando suas dificuldades de forma presencial ou à distância,através de
atividades específicas.
11. Ferramentas / Internet
Durante o curso serão disponibilizadas ferramentas via internet que
apresentamos a seguir e informamos o seu uso, o que lhe ajudará a desenvolver
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algumas habilidades necessárias para estudar a distância, assim como dicas que
facilitarão seu dia-a-dia on-line.
a) Tira-Dúvidas:
Esta ferramenta servirá para registrar as perguntas que serão encaminhadas
pelos alunos ao professor. Cada disciplina terá o seu Tira-dúvidas. Ao professor
caberá responder questões e divulgá-las para todos. Esta ferramenta se transforma
em um banco de dados com perguntas e respostas acessíveis a todos. Ainda poderá
ser utilizado como Instrumento de Avaliação do aluno porque registra a sua
participação.
b) Fórum de Notícias; de Discussões sobre Conteúdos:
É um espaço de debate organizado, que permite a discussão sobre um
determinado assunto proposto pelo professor e partilhado por todos os alunos. Pode
ser utilizado também como mural de avisos, isto é,para divulgar comunicados
importantes.
c) Chat:
É um espaço de discussão on-line sobre temas preestabelecidos pelo
professor com os alunos.
d) Enquete:
Pesquisa que o professor pode avaliar a opinião da classe sobre um tópico
específico ou mesmo fazer uma pesquisa de opinião sobre uma situação problema,
horário para determinada atividade ou assunto relacionado ao curso.
e) Biblioteca:
Consulta de Conteúdos, espaço para disponibilização do material
complementar. Ex: artigos, referências, links e ainda, produções significativas dos
alunos.
f) Mensagem Instantânea:
Recurso que permite a visualização dos participantes do curso que estão
conectados no momento e a conversa reservada entre eles.
g) Vídeo aulas:
Aulas serão gravadas pelo Docente seguindo o conteúdo formativo e os
objetivos definidos para cada Unidade Curricular, de forma que o aluno possa assistir
a qualquer momento e quantas vezes houver necessidade.
h) Avaliação de Satisfação:
Ao final de cada disciplina e nos momentos presenciais, o aluno é convidado a
responder à Pesquisa de Satisfação que contempla aspectos relacionados a todo o
desenvolvimento da disciplina (conteúdo, docência, tutoria, etc) e,portanto, sua opinião
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é fundamental para promover o processo de melhoria contínua das disciplinas e/ou
cursos, pois a partir de sua contribuição ações imediatas serão aplicadas.
12. Tempo de Dedicação
De acordo com o Cronograma, as disciplinas/unidades curriculares com 20
horas tem uma duração de 10 dias úteis, portanto, a expectativa mínima de
participação do aluno por dia é de 2 horas. Não teremos programação na agenda aos
finais de semana ou feriados.
13. Perfil e Motivação do aluno de EAD
Independente da natureza ou do nível do curso espera-se que todo aluno à
distância seja uma pessoa autônoma, madura e auto motivada. Você vai trabalhar e
produzir o tempo todo, a partir principalmente de suas próprias iniciativas e, portanto,
cabe a você:
Distribuir o seu tempo, a fim de reservar um horário razoável para os seus
estudos;
Ler, estudar, refletir, esquematizar, resumir, concluir, rever e tudo o mais que
se insere no processo de aprender;
Buscar informações adicionais para enriquecer os seus estudos;
Fazer todos os exercícios propostos e enviá-los nos prazos estipulados;
Buscar o sistema de tutoria, sempre que tiver necessidade de esclarecer
dúvidas ou expor suas necessidades mais específicas em relação à sua
aprendizagem.
14. Aproveitamento de estudos
O aproveitamento de estudos deve ser solicitado até 5 dias antes do início do
curso como um todo e não de cada Unidade Curricular. Para tanto, o aluno deverá
procurar a Equipe Pedagógica e fazer sua solicitação, preenchendo os formulários de
forma legível e anexando a documentação exigida.
Serão aproveitados os conhecimentos e experiências anteriores, desde que
diretamente relacionados com o perfil profissional de conclusão, nas seguintes
situações:
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Componentes curriculares cursados em habilitação específica para obtenção
de habilitação diversa, desde que o prazo de conclusão entre o primeiro e o
último componente ou módulo não exceda cinco anos;
Componentes curriculares de cursos livres de educação profissional de nível
básico, mediante avaliação de acordo com suas diretrizes e normas;
Componentes curriculares de caráter profissionalizante cursado no ensino
médio, desde que os mesmos não ultrapassem o limite de 25% da carga
horária;
Conhecimentos adquiridos no exercício profissional ou por outros meios
informais, mediante avaliação de competência do aluno.
Os procedimentos para aproveitamento de conhecimentos e experiências anteriores
serão realizados conforme regimento escolar do CTGAS-ER e o documento norteador
do SENAI /RN.
15. Certificação
O certificado de Especialização Técnica de Nível Médio em Energia Eólica será
concedido para aqueles que concluírem o curso apresentando desempenho
satisfatório (média igual ou superior a 7,0) e 100% de frequência, nas aulas
presenciais e/ou práticas.
O certificado será expedido pelo CTGAS-ER, individualmente, após a conclusão do
curso.
16. Quem é quem neste curso
Tutor
Responsável por desenvolver estratégias para facilitar e mediar a
aprendizagem dos alunos e acompanhar toda a caminhada do aluno durante a
disciplina, sendo responsável pelo conteúdo e processo avaliativo.
Mediador
Deve motivar, acompanhar e auxiliar nas questões técnicas e
administrativas do curso; estabelecer elos de ligação entre os alunos, tutores e
coordenação; orientar quanto as características de EAD e quanto aos direitos,
deveres e atitudes a serem adotados pelo aluno; sanar dúvidas e
questionamentos relacionados com a navegação no Ambiente Virtual de
Aprendizagem (AVA).
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Aluno
Você é um dos principais responsáveis pelo seu sucesso ou insucesso no
curso, por isto deve ter uma postura de respeito, de amizade, companheirismo,
de troca de informações, experiências e conhecimentos, além de demonstrar
permanentemente atitudes como: interesse, dedicação, comprometimento e
disciplina para estudar além da sala de aula.
Coordenador
É o profissional que tem a responsabilidade de, além de planejar o curso com o
docente, ainda acompanhar e avaliar permanentemente o curso durante todo seu
desenvolvimento, identificando e buscando soluções para as necessidades de
melhorias e/ou buscando a Coordenação de Educação quando tratar-se de situações
que estão além do seu nível de decisão.
Demais colaboradores
Supervisores Pedagógicos e Supervisor de Oficinas que poderão atender mais
indiretamente a vocês e diretamente na ausência do Supervisor indicado para
acompanhar seu curso; Equipe de Secretaria Escolar encarregada de atendimentos
referentes a matrículas, registros de freqüências e sua vida escolar em geral neste
curso. Ainda tem a Coordenadora de Educação que estará indiretamente
acompanhando seu desempenho no curso, porém, diretamente atuando nas decisões
necessárias às melhorias do mesmo.
17. Direitos e deveres do aluno
São Direitos do Aluno:
- Sugerir melhorias e destacar os pontos fortes das disciplinas e do curso por
meio de avaliação de satisfação;
- Ter acesso ao Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) 24 horas por dia;
- Participar, com assiduidade e aproveitamento, de todas as atividades
teóricas e práticas, indispensáveis para a sua formação profissional;
- Tomar conhecimento do seu rendimento escolar e de sua frequência;
- Reivindicar o cumprimento da carga horária e do programa previstos na
organização curricular;
- Receber todo insumo necessário para a participação no curso.
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São Deveres do Aluno:
- Acessar diariamente o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA);
- Comunicar imediatamente em caso de mudança de e-mail, dificuldade ou
problema que esteja dificultando a realização das atividades propostas no AVA;
- O cumprimento do cronograma recebido no início de cada disciplina;
- Comparecer pontual e assiduamente às aulas presenciais e às avaliações
de aproveitamento de acordo com o cronograma do curso;
- Tratar com respeito todos os membros da comunidade escolar;
- Indenizar os prejuízos quando, por dolo ou por negligência, for responsável
por danos causados ao CTGAS-ER ou locais onde estejam sendo
desenvolvidas atividades do curso;
- Manter a equipe do curso informada sobre os motivos de eventuais
ausências, mudanças de residência e local de trabalho;
ATENÇÃO:
Não será permitida, em hipótese alguma, a entrada no CTGÁS-ER
com trajes como bermuda, camisa regata e sandália. Como também,
bolsas, mochilas e capacetes.
Não é permitido atender ao Celular em sala de aula, portanto
pedimos que os aparelhos sejam desligados.
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Acreditamos que depois destas informações, mesmo que
você já tenha participado de programas semelhantes, estará
por demais motivado a participar deste curso, explorando ao
máximo todas as ferramentas e condições apresentadas.
E lembre-se, em caso de dificuldades, estaremos aqui para lhe
apoiar.
Bons Estudos!!!